MS

CAHIER DE VIE ANNEE 2018-2019 CLASSE DE PS/MS DE MME ENGELMANN

Lundi 3 Septembre 2018 : La première demi-journée d’école

La rentrée des enfants était échelonnée sur la journée du 3 septembre : les petits étaient accueillis dans la classe le matin, les moyens l’après-midi. Cela a donné la possibilité d’accueillir les enfants en plus petit groupe par tranche d’âge et dans un climat plus serein, mais n’a pas empêché quelques pleurs.

Après le départ des parents, les enfants de PS ont continué à jouer dans la classe. Ils ont découvert les coins jeux (voitures, dinette, poupées, ...) et différents jeux sur les tables. Après le rangement des jeux, nous nous sommes retrouvés dans le coin regroupement. Nous avons chanté une chanson mimée, appris un jeu de doigts et lu une petite histoire. Ensuite les enfants ont découvert la cour de récréation et la salle de motricité avant de retrouver leurs parents.

Les MS sont arrivés après le déjeuner et ont pu découvrir dans le calme et en petit nombre leur nouvelle classe, leur maîtresse et l’ATSEM. Il y a eu quelques pleurs également… pas facile de reprendre le chemin de l’école après les vacances d’été et se séparer des parents pour quelques heures.

A leur tour, les moyens ont fait le tour de la classe et des coins jeux, avant de passer un moment collectif dans le coin regroupement pour se présenter, écouter une histoire de rentrée et chanter quelques chansons. Après un premier petit travail à table, nous avons ensuite formé le petit train des MS pour aller faire le tour de la salle de motricité puis de l’ensemble des classes de Maternelle. La demi-journée s’est terminée par des jeux dans la cour de récréation.

Mardi 4 Septembre 2018 : La première journée en classe entière

C’est la première journée d’école avec tous les élèves de PS et MS réunis dans la classe : la séparation était très dure pour certains (parents comme enfants) et il y a eu beaucoup de pleurs le matin. Mais nous avons réussi à prendre nos premières marques ensemble et commencé à installer quelques rituels.

Mercredi 5 - Jeudi 6 – Vendredi 7 Septembre

Découverte des règles de fonctionnement : - des différents coins de la classe - des temps et espaces de travail en ateliers

Quelques « coins » de la classe :

Regroupement Dinette Constructions PS : Premier atelier peinture (au bouchon et à la gouache)

MS : Bricolage /collage

Motricité fine

Albums lus :

Le train des souris

L’éléphant

Calinours va à l’école

Fabrication d’un collier de perles :

avec algorithme A-B pour les MS

Premiers encastrements Pâte à et puzzles modeler

librement pour les PS

Coloriages et dessins

Semaine 2 du 10 au 14 Septembre MS

Formes et grandeurs: Reconnaitre et nommer les formes géométriques Réaliser des constructions libres et puis avec modèle

Albums lu :

Dans la cour de l’école Le crocodile de l’école

24 petites souris vont à l’école

Atelier peinture : Les MS ont réalisé leur première peinture libre au pinceau et à la gouache.

Atelier dessin : Premier dessin libre (feutres et crayons couleur)

Accueil : Découverte d’un nouveau jeu à l’accueil : les super-acrobates

Numération : Collections de 3 Les MS se sont entrainés à reconnaitre et à réaliser des collections de 3 objets

Graphisme : Les traits verticaux, de haut en bas et de bas en haut : Avec des pions, sur l’ardoise, en l’air et puis sur une feuille A3

Découverte et constructions libres avec les Kapla

Langage et jeu de sociéte:

Les MS ont joué au loto de l’école.

Motricité fine et suites logiques : Continuer l’algorithme A-B en encastrant des pièces de « DécoTress » de deux couleurs

Ecrit : Reconnaître son prénom dans une liste puis le reconstituer en respectant l’ordre des lettres

Dans notre classe, nous sommes 28 élèves : 17 PS et 11 MS.

Voici les 14 filles de la classe :

En petite section :

ALINA

FATOU

GINA

KASSY

LINE

MUGE

SAMAR

En moyenne section :

ALMINA

JENNA

MASSYLIA

MERIEM

SANA

SHARON-ROSE

TANISSE

Voici les 14 garçons de la classe :

En petite section :

AÏDAN

AYMEN

DAYAN

ELIJAH

YLIES

JASIM

SIMON

VALENTIN

YOUSSEF

ZAKARIA

En moyenne section :

KAHIL

KASSIM WEEDNESS

YOUNES

Il y a aussi 2 adultes dans notre classe :

PETRA

C’est notre maîtresse.

FLORIANE

C’est notre ATSEM (la dame qui nous aide).

Semaine 3 du 17 au 21 Septembre - MS

Motricité : Rondes et jeux dansés

En classe, nous avons appris la chanson des 3 petits bonshommes. En motricite, nous avons fait la ronde : on saute à chaque fois qu’ils font « Atchoum » et on compte 1 – 2 - 3.

Samar (PS) a soufflé ses 3 bougies.

Albums lu :

Calinours fait la fête Le plus beau cadeau du monde

Formes et grandeurs : Trier et coller des gommettes en fonction de leur forme

Ecrit : Mon prénom s’écrit avec des lettres. J’essaie de l’écrire avec des lettres mobiles de gauche à droite et en mettant les lettres dans le bon ordre.

Langage et jeu de sociéte: : Les MS ont joué au domino des animaux sauvages.

Vivre ensemble: Entraide

Alina a enfin trouvé le sourire. Merci Sana et Meriem !

Bricolage et langage oral: Nous avons chacun fabriqué un petit cartable et y avons collé des images du matériel scolaire.

Nous avons aussi nommé tout le matériel et l’avons cherché dans la classe.

Apprendre les gestes de l’écriture : Tracer des traits verticaux de haut en bas

Numération et motricité fine :

Placer 3 objets dans chaque alvéole à l’aide d’une pince

Suites logiques :

Réaliser un algorithme simple avec les pions du Maxi-Coloredo

Semaine 4 du 24 au 28 Septembre - MS

Motricité :

Nous avons sorti les vélos, draisiennes et trottinettes et ont bien circulé dans toute la cour.

Yliès a soufflé ses 3 bougies.

Albums lu :

La couleur des Grosse colère émotions

Ecrit : Colorier chaque lettre de son prénom d’une couleur différente

Apprendre à distinguer lettres et signes graphiques

Motricité fine : Des émotions en pâte à modeler

Langage autour de l’album « La couleur des émotions ». Trier des photos, expliquer et mimer différentes émotions : joie / peur / tristesse / colère / étonnement/ ...

Formes et grandeurs :

Réaliser des Colorier des puzzles formes selon un code couleur

Réaliser un affichage collectif avec des formes trouvées dans la classe.

Numération: Résoudre des problèmes de quantité : mettre autant d’assiettes, couverts, … que d’invités à table

Jeu de sociéte :

Jouer au memory des monstres

Peinture et collage: Le monstre joyeux

Peinture du fond à la gouache avec un ballon ; collage de bouts de papier sur le monstre

Déroulement d’une matinée à l’école

Accueil

Regroupement

Chansons/comptines/Jeux de doigts Rituels

Motricité

Dans la salle de motricité ou Dans la cour de l’école

Ateliers 1

1 groupe avec la maîtresse 1 groupe avec l’ATSEM 3 groupes en autonomie

Passage aux toilettes

Regroupement

Chanson/comptine/Ecoute musicale Retour sur les ateliers Lecture album

Récréation

1 groupe avec la maîtresse 1 groupe avec l’ATSEM 3 groupes en autonomie

Ateliers 2

Déjeuner

Semaine 5 du 1 au 5 Octobre - MS

Motricité :

-Poursuite du travail sur les rondes -Se déplacer de différentes manières

Almina a soufflé ses 4 bougies.

Albums lu :

Le petit collectionneur La pelote de soucis

de couleurs

Vivre ensemble :

Photo de classe et Exercice intrusion portraits

Constructions : Qui construit la plus grande tour en légo ?

Langage Autour de l’album « La couleur des émotions » et autour des règles de la classe.

S’assoir calmement Demander la parole

Bien écouter

Ne pas donner de coups de pied

Ecrit :

Reconnaitre son prénom ; Préparer la page de garde du connaître son initiale ; préparer mois d’octobre sa « boîte à prénom » Numération: Le « 4 » Connaître les différentes écritures du 4 ; Faire des collections de 1 à 4 objets

Jeu de sociéte :

Jouer au loto des émotions

Peinture: Le monstre triste

Peindre le fond à la gouache avec un rouleau ; décorer avec des points d’encre en utilisant un coton-tige

Semaine 6 du 8 au 12 Octobre – MS

Musique :

Nous avons découvert le Gamelan et avons joué aux xylophones, gongs et tambours.

Arife vient d’arriver en PS et a soufflé ses 3 bougies.

Albums lu :

Le petit collectionneur La pelote de de couleurs soucis

Langage oral et écrit : Travail autour des initiales des prénoms

Nommer l’initiale de son prénom puis la Les maisons des initiales de la classe : réaliser en pâte à modeler Nommer toutes les initiales puis ranger chaque étiquette dans la bonne maison.

Langage oral et schéma corporel Nommer et montrer les parties du corps ; compléter le dessin du bonhomme d’octobre

Numération :

Coller le nombre de pots demandé (1 à 4)

Constructions :

Construire des monstres avec les pièces du « Basic Mosaïc »

Graphisme: Réaliser des lignes et traits horizontaux -au tableau -avec des bâtonnets -avec des bandes de papier

Activités artistiques: Les monstres vert et rouge

Fonds : empreintes d’un plastique à bulles (gouache verte) ou d’un papier froissé (gouache rouge); Monstres : coller de la laine verte et des gommettes rouges

Semaine 7 du 15 au 19 Octobre - MS

Motricité : Le GYMNOVA est arrivé dans la salle de motricité! Il y a des poutres, un trampoline, des barres parallèles et des plinthes. On va pouvoir les utiliser pendant trois semaines.

Zakaria a soufflé ses 3 bougies.

Albums lu :

Pop mange de Trois souris peintres toutes les couleurs

Langage écrit :

Reconstituer le Ecrire les lettres de son prénom titre de l’album en pâte à modeler

Devenir élève :

Faire son premier dessin dans le cahier de dessin

Graphisme : Lignes horizontales

En play-maïs

Avec les clous à piquer

Au feutre au tableau blanc

Langage oral

Finaliser son « Album des émotions »

Numération

Jouer en autonomie le « Jeu du serpent » avec un dé (1 à 4)

Au paint-markers

sur une feuille

Musique: Nous sommes allés écouter la classe de CM2 jouer au Gamelan. C’était bien !

Peinture: Le monstre peureux Fond A4 : Laisser des traces de gouache noire avec une voiture Monstre : Colorier à la craie grasse

Peinture: Le sac individuel Utiliser un pochoir et de la peinture textile pour décorer son sac de maternelle avec un magnifique papillon vert.

Des outils pour la classe

Organisation de la classe : Pendant les temps d’atelier, les enfants travaillent en 5 groupes couleur : Bleu / Jaune / Rouge pour les PS et Orange / Vert pour les MS. Le matin, en entrant dans la classe, chacun cherche son étiquette et l’accroche au tableau sous la fiche couleur de son groupe pour signaler sa présence à l’école.

PS : Les grandes étiquettes avec photo du début seront bientôt remplacées par des étiquettes sans photo. L’initiale en couleur permet de mieux se repérer et trouver son groupe couleur.

MS : Petites étiquettes avec le prénom en majuscules d’imprimerie et avec l’initiale en orange ou en vert.

Pendant l’accueil, un MS affiche les étiquettes des absents, compte le nombre d’absents (fille ou garçon) et cherche l’étiquette avec le chiffre correspondant.

Les jours de la semaine sont représentés en différentes couleurs sur l’arbre de la semaine. Le matin, on place l’aimant sur le bon jour. Depuis début octobre, un MS essaie également d’écrire le nom du jour avec des lettres magnétiques.

Les jours de la semaine sont aussi reportés sur un fil du temps sous forme de petites perles. A chaque jour d’école correspond une perle de couleur (la même couleur que sur l’arbre de la semaine). Les enfants vont donc voir ce fil se remplir au fur et à mesure que les jours d’école s’écoulent.

La chenille des mois représente les mois de l’année scolaire de septembre à août. Les photos des enfants indiquent leur mois de naissance et l’ordre des anniversaires.

Dans la rue des anniversaires, les photos des élèves indiquent leur âge. A chaque anniversaire, la photo « déménage » dans la maison voisine.