Carte des formations professionnelles Présentation Evolution DAFPIC/Délégation Académique à la Formation Professionnelle

Carte des formations professionnelles

• Présentation• Evolution

DAFPIC/Délégation Académique à la Formation Professionnelle

Présentation de la carte des formations : des outils

• ONISEP (National)• CARIF E-C (Région)• Document DAFPIC « Carte des formations »• Outil académique CAP/WEBI XI



DOCUMENT DAFPIC, « Carte des formations professionnelles et technologiques »

• Téléchargeable sur le site PIA-EPLE :


Une approche :• Par filières (concertations avec les professionnels)• Par bassins suivant 9 angles

• Chiffres clés de la démographie et de l’emploi• Perspectives d’emploi• Formations initiales• Attractivité et remplissage des divisions • Évolution de la carte des formations scolaires professionnelles à la

rentrée 2012• Carte des formations technologiques• Évolution de l’apprentissage, offre de formation continue

diplômante (GRETA)• Classes « Découverte Professionnelle 6 heures »• Lycée des métiers et Comité Local École Entreprise.


Exemple d’analyse• Proportion des entrants en formation par rapport

aux sortants de 3ème, en fonction de la voie, du niveau, du statut :


Ou encore• Répartition de l’offre suivant les domaines

professionnels :


Outil académique, CAP/WEBI XI

• Accès à partir du site PIA-EPLE :



• Entrée « Etablissement », choix des critères


• Choix du, ou des établissements :


• Extraction d’un fichier PDF :

Evolution de la carte des formations, un cadre institutionnel• CPRDFP 2011-2014• Contrat de Plan Régional de Développement des

Formations Professionnelles• Co-élaboré par l’Etat (dont académies), la Région, les

partenaires sociaux et économiques• Co-signé par le préfet de région, le président du

conseil régional et les recteurs• Co-piloté par les partenaires au sein du CCREFP (4/5

commissions)


CCREFP, 5 grandes orientations, des fiches-action

• Accès à la qualification pour tous• Continuité professionnelle• Orientation• Condition de vie des usagers• Commande publique de formation• Accessible en ligne : site du CCREFP


Evolution de la carte des formations initiales, deux acteurs principaux• L’académie,

• Propose l’évolution de la carte des formations professionnelle scolaires

• Propose les structures des nouveaux lycées. • Le conseil régional

• Valide l’évolution de la carte de l’apprentissage (L’avis pédagogique de l’académie est requis)

• Propose la création de nouveaux lycées • L’avis de conseil régional est requis pour les équipements et les locaux

• Les établissements ont l’initiative (Lycées, CFA)• Les évolutions et les investissements sont validés au sein du

CAEN


Schéma de l’évolution de la carte des formations professionnelles scolaires


Ingénierie de la formation professionnelle initiale

• Objectif principal • Concilier la demande économique et la demande sociale

• Demande sociale • Besoins d’orientation (fin de troisième, de seconde, de

terminale)• Diversité des parcours, des voies de formation

• Demande économique• Besoins des employeurs, quantitativement et

qualitativement• Nécessité d’une information sur les débouchés (ORM, OPMQ,

Céreq, Enquête IPA-IVA)


Ouf !Merci de votre attention

• Bernard Brès• C/M DAFPIC, carte des formations• 04 42 93 88 91• [email protected]


Documents

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