« « Scolarisation des élèves nouvellement arrivés en FranceScolarisation des élèves nouvellement arrivés en France sans maîtrise suffisante de la langue française sans maîtrise suffisante de la langue française

et des apprentissage  »et des apprentissage  »

CASNAV de l’académie de BesançonCASNAV de l’académie de Besançon

Le 5 octobre 2010Le 5 octobre 2010

CASNAVCASNAVCentre AcadémiqueCentre Académique

pour la Scolarisation des Elèves Nouvellement Arrivés en France et des enfants du Voyage pour la Scolarisation des Elèves Nouvellement Arrivés en France et des enfants du Voyage

« Les CASNAV sont des centres de ressources

pour les écoles et les établissements »

« Les CASNAV sont des instances de médiation

et de coopération avec les partenaires

institutionnels et associatifs de l'école »

« les CASNAV sont des pôles d'expertise

pour les responsables locaux du système éducatif »

Les contenus du Les contenus du B.O. Spécial du 25 avril 2002B.O. Spécial du 25 avril 2002

MODALITÉS D‘INSCRIPTION ET DE SCOLARISATION DES ÉLEVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE DES MODALITÉS D‘INSCRIPTION ET DE SCOLARISATION DES ÉLEVES DE NATIONALITÉ ÉTRANGÈRE DES

PREMIER ET SECOND DEGRÉSPREMIER ET SECOND DEGRÉS

ORGANISATION DE LA SCOLARITÉ DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN FRANCE SANS ORGANISATION DE LA SCOLARITÉ DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN FRANCE SANS MAÎTRISE SUFFISANTE DE LA LANGUE FRANÇAISE OU DES APPRENTISSAGESMAÎTRISE SUFFISANTE DE LA LANGUE FRANÇAISE OU DES APPRENTISSAGES

SCOLARISATION DES ENFANTS DU VOYAGE ET DE FAMILLES NON SÉDENTAIRESSCOLARISATION DES ENFANTS DU VOYAGE ET DE FAMILLES NON SÉDENTAIRES

MISSIONS ET ORGANISATION DES CENTRES ACADÉMIQUES POUR LA SCOLARISATION DES MISSIONS ET ORGANISATION DES CENTRES ACADÉMIQUES POUR LA SCOLARISATION DES

NOUVEAUX ARRIVANTS ET DES ENFANTS DU VOYAGE (CASNAV)NOUVEAUX ARRIVANTS ET DES ENFANTS DU VOYAGE (CASNAV)

BO Spécial N°10 du 25 avril 2002BO Spécial N°10 du 25 avril 2002

• Le caractère obligatoire pour tous en France de la scolarisation de 6 à 16 ans

• L’incompétence du ministère de l’Education nationale en matière de vérification de régularité de séjour

• L’incitation à la scolarisation des jeunes non francophones de 16 à 18 ans

• L’information aux familles quant à l’organisation de la scolarité en France

• L’organisation de structures pédagogiques spécifiques :

Classes d’initiation pour l'école primaire (CLIN)

Classes d’accueil pour les collèges, les lycées et les lycée professionnels (CLA)

Classes d’accueil pour élèves non scolarisés antérieurement (CLA/NSA)

• L’intégration dans une scolarité ordinaire comme objectif principal

• La nécessité du suivi d’intégration dans les classes du système scolaire ordinaire.

• L’enseignement du français envisagé comme langue de scolarisation

• L’affectation d’enseignants volontaires et formé

•La constitution de centre de ressources académiques (CASNAV)

• La mise en place de réseaux et de structures intégratives pour le suivi des « enfants du voyage »

Le rapport annuel de l’Inspection GénéraleLe rapport annuel de l’Inspection Générale20102010

« L’école de l’inclusion »« L’école de l’inclusion »

Chapitre 5Chapitre 5

«« Scolarisation des élèves  Scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France »nouvellement arrivés en France »

Contenu du dossier de formationContenu du dossier de formation

Le dispositif CLA « pratique »Le dispositif CLA « pratique »1.1. Monter un dossier EnafMonter un dossier Enaf2.2. Exemple des EDT d’un dispositifExemple des EDT d’un dispositif3.3. L’offre de formation CASNAVL’offre de formation CASNAV

Les directives académiquesLes directives académiques1.1. La lettre de rentréeLa lettre de rentrée2.2. Le vade-mecum des chefs d’établissementLe vade-mecum des chefs d’établissement

Les textes nationauxLes textes nationaux1.1. Le BO spécial N°10 du 25 avril 2002Le BO spécial N°10 du 25 avril 20022.2. Les rapports nationauxLes rapports nationaux

Responsable du CASNAVResponsable du CASNAV

Maryse Adam-MailletMaryse Adam-Maillet IA/IPR de LettresIA/IPR de Lettres

Scolarisation des élèvesScolarisation des élèves nouvellement arrivés en Francenouvellement arrivés en France

PrimairePrimaire

Jean Marie FrisaJean Marie FrisaFanny PignéFanny Pigné

Frédérique MelcoreFrédérique Melcore

SecondaireSecondaire

Michael RigolotMichael Rigolot

Chargées de MissionChargées de Mission

Odile MalavauxOdile MalavauxMarie Christine Clerc GevreyMarie Christine Clerc Gevrey

Esra NorisEsra Noris

AdministrationAdministration

Anne BennettayebAnne Bennettayeb

ScolarisationScolarisation des Enfants du Voyagedes Enfants du Voyage

Coordonnateur départementauxCoordonnateur départementaux

Cyrille SchiltzCyrille SchiltzMarie Claire SimoninMarie Claire Simonin

Sophie PrennatSophie Prennat

CASNAVCASNAV

CRDP5, Rue Fusillés de la Résistance

25000 Besançon, France

Téléphone et répondeur: 03.81.250.576Téléphone et répondeur: 03.81.250.576

Courrier électronique: Courrier électronique: ce.casnavce.casnav@@ac-besancon.frac-besancon.fr

Qu’est-ce que c’est qu’un voyage ?Qu’est-ce que c’est qu’un voyage ?

« « On conçoit généralement les voyages comme un déplacement dans On conçoit généralement les voyages comme un déplacement dans l’espace. C’est peu. Un voyage s’inscrit simultanément dans l’espace, l’espace. C’est peu. Un voyage s’inscrit simultanément dans l’espace, dans le temps, et dans la hiérarchie sociale. Chaque impression n’est dans le temps, et dans la hiérarchie sociale. Chaque impression n’est définissable qu’en la rapportant solidairement à ces trois axes, et définissable qu’en la rapportant solidairement à ces trois axes, et comme l’espace possède à lui seul trois dimensions, il en faudrait au comme l’espace possède à lui seul trois dimensions, il en faudrait au moins cinq pour se faire du voyage une dimension adéquate »moins cinq pour se faire du voyage une dimension adéquate »

Claude Lévi-StraussClaude Lévi-Strauss

Tristes TropiquesTristes Tropiques