catalogue jeune public - Académie de Rennes · 1 Journées Jeune public : 25/ 26/ 27 sept. 2006 1 Festival du Film marin/ L’Imagimer : 6 boulevard Duponchel 22380 Saint-Cast le

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Journées Jeune public : 25/ 26/ 27 sept. 2006 1

Festival du Film marin/ L’Imagimer : 6 boulevard Duponchel 22380 Saint-Cast le GuildoTél. 02 96 81 03 00 Fax 02 96 81 03 01 [email protected] www.festival-imagimer.com

mailto:[email protected]


http://www.festival-imagimer.com


Préambule Mise en œuvre du programme Jeune public Quelques précisions pour vous faciliter la lecture du programme

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Le Programme Les films pour le cycle 1 et 2 Le Poisson rouge qui voulait voir la mer (et autres) La Nounou et les pirates (et autres)

Les films pour le cycle 2 et 3 L’Emigrant (et autres) La Tique et l’oiseau James et la pêche géante La Croisière du Navigateur

Les films pour le collège et le lycée La Cité des enfants perdus Adanggaman Le Troisième Monde

Les expositions, ateliers et rencontres Les Anneaux de la mémoire Anne Smith, peintre de la Marine 100 ans de Cinéma en Bretagne Ateliers “dessin animé” avec Erwan Le Gal

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En bref Quel programme pour vos élèves ? (grille synthétique) Calendrier des projections et animations (grille synthétique)

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Du bon abordage du festival Quelques conseils pour nous permettre de vous accueillir dans les meilleures conditions Tarifs 2006 Plan du site

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Formulaire de réservation 33







Préambule

Mesdames, Messieurs, les enseignants, jeunes gens, élèves, tous, nous l’espérons, spectateurs de cette nouvelle incursion (la sixième) en territoire maritime et cinématographique, voici pour vous une petite « mise au point » concernant l’élaboration du programme jeune public et l’accueil que vous réserve le festival 2006.

Mise en oeuvre du programme Jeune public

Lorsque nous proposons un film au jeune public (entre 2 et 18 ans), nous nous assurons, bien entendu, qu’il répond à certaines exigences de durée, de thème, afin qu’il apporte à chacun quelque chose de nouveau, tout en restant abordable et « digeste ». Nous étayons notre propre jugement par celui d’enseignants (certains sont membres de la commission de programmation). Nous tenons également compte des classifications de l’AFCAE (Association Française des Cinémas d’Art et Essai) ou du dispositif Ecole et Cinéma, lorsque les films figurent aux catalogues de ces institutions. Conseil peut encore être pris auprès de l’UFFEJ (Union Française du Film pour l’Enfance et la Jeunesse), association qui participe en outre à l’encadrement du prix du jury jeune public depuis sa création par le festival, il y a trois ans.

Cependant, les films (de cinéma) ne sont généralement pas donnés pour le public d’un âge précis n’ayant pas, par définition, vocation pédagogique mais artistique. Ils peuvent néanmoins être regardés avec profit, ou pas, par des enfants d’un âge donné. C’est ce qu’il nous faut apprécier. Bien entendu, notre classement reste, pour une part, subjectif.

A noter également : puisque les inscriptions au festival se font tardivement, le programme, c’est à dire ici la répartition des séances en fonction de l’âge des spectateurs, est donc conçu d’après la fréquentation des années précédentes. Ainsi, la majorité des séances accueille d’ordinaire des enfants de cycle 1 et 2. Une même classe regroupe fréquemment les deux cycles et tous les enfants assistent à une seule et même séance. Mais ce qui est idéal pour les plus petits ne l’est pas forcément pour les plus grands, et inversement…La difficulté réside dans le fait de satisfaire le plus grand nombre, dans sa diversité, à partir d’une grille irrémédiablement établie (contraintes relatives aux salles, aux copies de films, à la publication du programme). Quoi qu’il arrive, et comme toujours donc, les premiers inscrits seront les mieux servis !(Nous vous rappelons que, à regret, nous ne pouvons proposer durant les journées scolaires que deux séances quotidiennes (matin et début d’après-midi). Puisque les déplacements des groupes sont contraints par les vacations des cars, une deuxième séance l’après-midi n’a pas été possible…)

Pour que votre visite soit réellement profitable, il nous apparaît indispensable qu’un temps soit pris en classe pour introduire auprès des jeunes le programme auquel ils assisteront ensuite. Ceci permettra d’éviter certaines déconvenues (passagères nous l’espérons), telle la découverte, sur place, que la projection à venir est en version originale (bien que le choix d’une version originale soit expliqué par l’animateur de la séance). Votre participation en tant qu’enseignant, votre envie de faire partager un film, nous aideront toujours à mobiliser nos jeunes spectateurs autour du programme que nous lui réservons. Si vous le souhaitez, un membre de l’association peut venir à la rencontre de vos élèves quelques jours avant le festival pour aborder la programmation et vous donner des pistes d’approche.







N’hésitez pas à nous contacter pour ce faire ! Suffisamment tôt toutefois…

Une réunion de présentation vous est également ouverte dans les locaux de l’association l’Imagimer :Mercredi 13 Septembre à 10h

Pour vous faciliter la lecture du programme

Dès maintenant, pour vous aider à repérer les mentions indispensables à votre choix de programme, voici quelques pistes :Sur les fiches films, sont indiqués :

Pays de production Nous nous attachons à produire une programmation internationale en privilégiant des cinématographies peu diffusées ou peu accessibles sur notre territoire.

Année de production Films inédits côtoient films anciens, voire cinéma « des origines », autant parce que les chefs d’œuvre ne perdent rien avec le temps, que parce que le contraste entre œuvres anciennes et récentes offre une mise en perspective du Cinéma en tant qu’Art, et en tant que technique, que nous jugeons pertinente.

Durée du film Nous veillons, pour les plus jeunes, à proposer des films ou séries de films dont la durée n’excède pas 45’

Couleur ou Noir et Blanc Les films anciens et certains films récents, par parti pris esthétique, sont en noir et blanc. Avertissez les élèves pour qui ceci peut-être synonyme de vieillerie indigne d’intérêt ! Un travail préalable sur la photographie noir et blanc peut-être le bienvenu.

VO = version originale Voici la mention rédhibitoire pour beaucoup… Non les versions originales ne sont pas réservées aux professeurs de langue ! Lorsque la copie d’un film est disponible en version originale, nous choisissons de montrer le film sous cette forme qui est SA forme. Il s’agira toutefois préférentiellement de films d’aventure (Moby Dick en 2005), dont la compréhension et la saveur ne reposent pas intégralement sur les dialogues.

VOST = version originale sous-tîtrée

Soyez rassuré, c’est cette mention complète que vous retrouverez sur nos programmes. La version originale sous titrée en français.







Fiction ou Documentaire ou Animation

Trois langages cinématographiques auxquels sont équitablement ouvertes les portes du festival. La fiction, tout le monde connaît, nous passerons donc. Le documentaire : chaque année nous déplorons une quasi désertion de nos programmes documentaires. Nous mettons beaucoup de soin à définir ce programme mais il semble que “cinéma” rime rarement avec documentaire. Il ne s’agit pourtant pas ici d’un genre didactique comme le sont presque toujours les programmes télévisuels consacrés. Il existe également un véritable cinéma documentaire que l’on tend à appeler aujourd’hui “cinéma du réel” pour le démarquer de la tendance dominante. C’est celui que nous privilégions.

Si vous souhaitez de plus amples informations sur un programme donné, n’hésitez pas à nous en faire la demande (dossier sur un film, un réalisateur, prolongements à donner en classe). Nous tenons également à votre disposition la liste des ressources et relais “audiovisuel et cinéma” sur le département.







Programme

Pour le cycle 1 & 2

- n°1 -

Le Poisson rouge qui voulait voir la mer

Genre Animation : papier découpé sur ordinateur

Durée 10’

Pays France

Réalisateur Fabrice de la Rosa et Michaël Journolleau

Année 2006

Résumé Un poisson rouge, seul dans son bocal, rêve de nager dans l'océan. Il va essayer d'atteindre la mer par tous les moyens. Mais ce voyage n'est pas sans danger...

Version

Sea song

Genre Animation

Durée 4’10

Pays Canada

Réalisateur Richard Reeves

Année 2001







Sea song

Résumé Ce film est une célébration de l’Année internationale de l’océan, autant que l’expression de préoccupations environnementales telles que la pêche excessive, la pollution et les sous-marins nucléaires.

Version Sans paroles

Comment naissent les sirènes How mermaids breed

Genre Animation : ordinateur 3D

Durée 9’48

Pays Royaume-Uni

Réalisateur John Ashworth

Année 2002

Résumé Comment naissent les sirènes ? Ici vous est dévoilé ce grand mystère...

Version Muet

L’Enfant de la haute mer

Genre Animation

Durée 7’04

Pays France

Réalisateur Laëtitia Gabrielli, Pierre Marteel, Mathieu Renoux et Max Touret

Année 2000

Résumé Seule dans son village entouré par la mer, la vie d’une petite fille s’égraine au fil du temps qui passe. Un jour, elle croit voir quelque chose...

Version V.F







Exploitation et prolongements possibles

Langue orale Imaginer les dialogues (ou le monologue) d’un film sans parole. Ceci suppose de visionner à nouveau le film en classe. Voir le catalogue de l’ADAV (films disponibles, sans droits, pour être visionnés en classe) : www.adav-assoc.com.

Se souvenir ensemble d’une séquence (ou d’un film entier), verbaliser l’histoire dans ses étapes successives.

Arts plastiques Se remémorer une séquence de l’un des films projetés et la reproduire (personnages et décors), à l’aide d‘une technique au choix (dessin, peinture, papier découpé, pâte à modeler...)

Education à l’image Ce programme met en regard des films réalisés à l’aide de techniques diverses : papier découpé, dessin, ordinateur 3D.On pourra demander aux enfants, de mémoire, d’identifier et de décrire ces différentes techniques.

On pourra également réaliser une première expérience d’animation avec prise de vue image par image à l’aide d’une caméra numérique. Vous pouvez être aidés dans ce projet par le CDDP des Côtes d’Armor (prêt de matériel, aide à l’écriture ou assistance technique).



http://www.adav-assoc.com

http://www.adav-assoc.com





- n°2 -

La Nounou et les pirates

Genre Animation : poupées/ images réelles

Durée 27’

Pays Suisse

Réalisateur Garri Bardine

Année 2001

Résumé La Nounou et les pirates est une suite aux premières aventures des personnages mis en scènes dans La Nounou, du même réalisateur. Après que, dans ce premier opus, un petit garçon délaissé par ses parents le soir de noël s’est inventé une Nounou aux pouvoirs et à l’affection sans limites, voici les deux compères projetés dans une épopée maritime pleine de rebondissements et de dangers.

Version V.O (sans dialogues)







La Nounou et les pirates

En savoir plus... Garri Bardine naît en 1941 à Orenbourg. Il étudie la comédie à l'Ecole Studio du MKHAT et devient ensuite acteur au Théâtre Dramatique de Moscou. Puis, sur l'invitation de Sergueï Obraztov, il entre au Théâtre National de marionnettes où il travaille comme réalisateur. En 1975, il se lance dans la réalisation d'animation au Studio Soyouzmoultfilm où il fera quinze films en quinze ans, à partir de ses propres scénari. Au départ, il s'agit de dessins animés, mais il évolue progressivement vers d'autres techniques d'animation très diversifiées et qui obtiennent beaucoup de succès. Ses talents de sculpteur ont une influence sur les films qu'il réalise au cours des années suivantes et qui sont reconnus dans le monde entier. En 1991, il crée le Studio "Stayer" où il travaille encore aujourd'hui avec son propre groupe. Il obtient en 1999 le prix national de la Fédération de Russie.

Filmographie de Garri Bardine

1981 Conte pour la route

1982 Autrefois nous étions des oiseaux

1983 Conflit

1984 Hop là badigeonneurs

1985 La boxe

1986 Le banquet

1987 Fioritures

1990 Le loup gris et le petit chaperon rouge

1995 Le chat botté

1999 La nounou







Jolly Roger

Genre Animation

Durée 12’

Pays Royaume-Uni

Réalisateur Mark Baker

Année 1998

Résumé Jolly Roger raconte l’histoire de trois personnages voguant en haute mer : Capitaine Jolly, Capitaine Roger et Estelle. Ils voyagent en compagnie d’un perroquet très autoritaire qui passe son temps à donner des ordres à ses camarades.

Version V.O.S.T.F

Edvard

Genre Animation : pâte à modeler, papier découpé, images réelles

Durée 4’

Pays Norvège

Réalisateur Piotr Sapigine

Année 1992

Résumé Echoué sur une plage Edvard sort de sa coquille et découvre le monde qui l’entoure.

Version V.O sans paroles







Exploitation et prolongements possibles

Voir les propositions suivant le programme n°1

Arts plastiques Fabriquer sa propre “nounou” miniature avec des matériaux de récupération (si travail individuel). On peut également fabriquer une “nounou” pour la classe, cette fois-ci à l’échelle, en essayant de retrouver les éléments qui composent la “nounou” du film de Garri Bardine.

On pourra faire, ensuite, une photo de famille en compagnie de la nouvelle mascotte...







Pour le cycle 2 & 3

- n°3 -

L’Emigrant

Genre Fiction : comédie ; Noir et blanc

Durée 20’

Pays Royaume-Uni

Réalisateur Charles Chaplin

Année 1917

Résumé Charlot s’embarque sur un paquebot à destination de l’Amérique. Il y rencontre une séduisante jeune fille et sa mère qu’il décide de prendre sous son aile protectrice.

Version Muet

Pour en savoir plus... Voir le site du CNDP : http://www.cndp.fr/tice/teledoc/plans/plans_emigrant.htm

Exploitation et prolongements possibles Expression corporelle, jeu théâtral : comment manifester une émotion, un sentiment sans m’aider de la parole.

Musique : mettre en son une séquence du film l’Emigrant (ou d’un autre film muet). Mettre en rapport l’intensité dramatique et la composition sonore. (A l’origine les projections de films étaient accompagnées par des musiciens).

Langue orale : imaginer et verbaliser les dialogues entre les personnages.



http://www.cndp.fr/tice/teledoc/plans/plans_emigrant.htm








L’Enfant qui a vu l’iceberg The Boy who saw the iceberg

Genre Animation

Durée 8’49

Pays Canada

Réalisateur Paul Driessen

Année 2000

Résumé Le film raconte l'histoire drôle mais poignante d'un garçon à l'imagination fertile, film dans lequel se mêlent le « réel » et le « fantaisiste ». Grâce à la technique qu'il utilise, celle de l'écran composite multicouche, Paul Driessen se joue des frontières mouvantes entre ces deux univers. Un garçon, lassé du quotidien, s'invente une vie d'aventure diabolique et dangereuse. Accoutumé dans ses rêves éveillés à se mesurer au monde des monstres et des malfrats, il se trouve un jour complètement désarmé devant une vraie situation dramatique. Il a même plus de difficulté que d'habitude à convaincre les autres de ce qu'il a vu : un iceberg! Soudain, il souhaite revenir à la vie normale à laquelle il avait voulu échapper.

Version Sans paroles

Commentaires Ce film a remporté de nombreux prix dans des festivals internationaux.







L’Enfant qui a vu l’iceberg The Boy who saw the iceberg

Pour en savoir plus... Né en 1940 à Nimeck (Hollande), Paul Driessen partage son enfance entre les Pays-Bas et la Russie. Il étudie le graphisme et l’illustration aux Beaux Arts d’Utrecht et devient un temps caricaturiste pour les journaux (...) Il est ensuite embauché dans le studio d’animation de son ami Jim Hiltz. Ses premiers films datent de 1965. Driessen a réalisé à ce jour plus d’une quarantaine de films. Il privilégie le format court pour “aller vite et s’amuser”. (Il) explore toutes les possibilités que lui offre l’animation : apparition, disparition des éléments, incrustation d’images live dès 1983 - mais aussi l’écran lui-même (le “split screen”, ou utilisation de cadres sur l’écran), qui lui permet de jouer à l’envi avec les actions simultanées, est désormais célèbre. Mais quelque soit le nombre d’effets visuels, la technique est toujours au service du scénario : “Mes histoires sont toujours écrites avant que je me mette à dessiner. Ecrire est plus rapide et plus clair, on peut faire des modifications facilement, tout est dans la tête...” Ses histoires, très courtes, évoquent des thématiques universelles “J’utilise souvent des légendes car elles véhiculent des images qu’on connaît” (...) Des situations classiques où pointe toujours l’absurde, saupoudrées d’un humour parfois cruel mais jamais gratuit. La mort intervient souvent mais la morale n’est jamais pervertie ; Driessen respecte la logique de la vie (cycle naturel des saisons, cycle alimentaire...), et c’est sans doute pour ça que ses films plaisent tant aux enfants. Extrait de Bref n°







La Mer Il Mare

Genre Fiction, couleur

Durée 23’

Pays Italie

Réalisateur Salvatore Mereu

Année 2004

Résumé Quatre enfants d’un petit village de Sardaigne vont voir la mer pour la première fois.

Version V.O.S.T.F

- n°4 -

La tique et l’oiseau

Genre Documentaire

Durée 43’

Pays France

Réalisateur Luc Jacquet

Année 2001

Résumé Il était une fois une femelle tique qui vivait dans le plumage d’un albatros... Ensemble, ils survolent les vastes étendues du Pacifique Nord. Quand vient le temps des amours chez l’albatros, la tique, pour échapper aux ébats et aux épouillages, préfère lâcher prise et se laisse tomber au sol. Piétinée par les pattes palmées, soulevée par des courants d’air, écrasée par un oeuf, elle survit tant bien que mal et donne vie à une nouvelle génération de tiques.

Version V.O.F







La tique et l’oiseau

Commentaires Par le réalisateur de La Marche de l’Empereur

Intervenant ! La projection sera encadrée par des animateurs du syndicat des Caps

Crée en 1989, le Syndicat des Caps fonctionne et réunit actuellement la Communauté de Communes de la Côte de Penthièvre (Communes d'Erquy et de Plurien) et les communes de Plévenon et de Fréhel et le Conseil Général des Côtes-d'Armor.Il oeuvre pour le compte des Communes et du Conseil Général dans les domaines du Tourisme, de l'éducation et de l'environnement.Chargé de mettre en valeur un patrimoine exceptionnel ou plus modeste, tant pour sa préservation que pour un développement durable des activités éco-touristiques locales, ses différentes missions sont essentiellement orientées vers l'aménagement, la gestion et l'animation.







- n°5 -

James et la pêche géante James and the giant peach

Genre Animation : dessin animé, ordinateur 3D, images réelles

Durée 1h20’

Pays Etats-Unis

Réalisateur Henry Selick

Année 1996

Résumé Après la disparition de ses parents, le petit James est recueilli par ses tantes Eponge et Piquette, deux abominables mégères qui font du petit garçon leur esclave. Un soir, un mystérieux personnage offre à James un sac rempli de langues de crocodiles aux pouvoirs magiques. C’est alors que le petit garçon va connaître l’aventure et la liberté en abordant l’Amérique à bord d’une... pêche.

Version V.O.S.T.F

Commentaires D’après le livre de Roald Dahl James et la grosse pêche. Le film est produit par Tim Burton

Henri Selick (...) se hisse aisément à la hauteur de l’imagination débordante de Roald Dahl. Il mêle avec une rare maestria les techniques traditionnelles aux derniers progrès de l’image de synthèse. Qu’il anime un requin métallique tout droit sorti de chez Jules Verne, qu’il fasse s’envoler une nuée de mouettes ou se déchaîner une tempête, il multiplie les idées visuelles avec bonheur dans une chorégraphie de mouvements d’une fluidité étonnante. (...) James et la pêche géante (...) est tout simplement un enchantement. Bernard Génin, Télérama - 18 juin 1997)







- n°6 -

La Croisière du navigateur The navigator

Genre Comédie burlesque

Durée 59’

Pays Etats-Unis

Réalisateur Buster Keaton, Donald Crisp

Année 1924

Résumé Rollo Treadway est un jeune milliardaire oisif, insouciant et paresseux, qui n'a jamais eu à travailler. Suite à un étrange concours de circonstances, il est abandonné sur le navire croisière à la dérive, le Navigator, en compagnie de Betsy, la fille qu'il voudrait épouser.Nos deux jeunes gens parviendront-ils à survivre, seuls sur un bateau et sans l'aide de domestiques ?

Version Muet

Commentaire La croisière du Navigateur est un des plus beaux exemples de la fascination de Buster Keaton pour les énormes machines. Autour d'un gigantesque bateau de croisière remodelé entièrement pour les besoins de son film, Buster Keaton réalise un des classiques de la comédie burlesque...







Pour le collège et le lycée

- n°7 -

La Cité des enfants perdus

Genre Fiction : fantastique

Durée 1h52’

Pays France/ Canada

Réalisateur Jean-Pierre Jeunet, Marc Caro

Année 1994

Krank, un inventeur fou, vit entouré de clones sur une plate-forme en mer, perdue dans le brouillard. Faute de pouvoir rêver, il vieillit prématurément. Pour rester en vie, il enlève des enfants perdus de la cité portuaire dans le but de leur voler leurs rêves… Lorsque Denrée disparaît, One, son grand frère adoptif, se met en tête de le retrouver coûte que coûte. Il est aidé par Miette, petite voleuse qui a quitté son clan.

Version V.O.F

Commentaire L’univers onirique et stylisé des co-réalisateurs dépeint une véritable cour des miracles où les plus petits rusent et s’allient pour échapper aux desseins “vampiristes” de leurs aînés.







- n°8 -

Adanggaman, Roi nègre

Genre Fiction : historique ; couleur

Durée 1h30’

Pays France, Suisse, Cote d’Ivoire, Burkina Faso

Réalisateur Roger Gnoan M’Bala

Année 2001

Résumé Un jeune homme tente de sauver son peuple réduit par le roi négrier Adanggaman en esclavage. Il se mêle aux prisonniers en partance pour l’Amérique et, avec l’aide d’une amazone, délivre les siens.

Version V.O

Commentaire “Ce film est placé sous le signe de la mémoire. Il était peut-être temps d’en parler ; pour nous et pour les autres. Quatre siècles d’un commerce abominable et honteux, avec des millions de victimes englouties par les océans ou emportées par la brutalité. Pour cette raison, je vous invite à rouvrir cette déchirure. Rouvrons cette blessure historique. Parlons-en, tous. Dans ce sens, Adanggaman ne sera qu’une contribution. pour pardonner, mais aussi pour ne pas oublier. Jamais.” Roger Gnoan M’Bala

Ce film a été primé par de nombreux festivals internationaux.







Adanggaman, Roi nègre

Intervenant ! La séance est présentée par Michel Amarger, journaliste à RFI, spécialiste du cinéma africain.

A voir : l’exposition Les anneaux de la mémoire (chapiteau square Pellion pendant le festival et du vendredi 15 au jeudi 21 sept. à la bibliothèque municipale de Saint-Cast le Guildo : rue Léonie Corre à Notre Dame du Guildo).







- n°9 -

Le Troisième Monde

Genre Documentaire, couleur

Durée 52’

Pays France

Réalisateur Steve Moreau

Année 2004

Résumé Ils ne se connaissent que depuis quelques heures, ne parlent pas la même langue, n’ont pas le même physique ni la même approche de la navigation et de la vie en général. Jérémy n’a jamais tenu une rame de sa vie. Sébastien lui apprendra la technique en une demi-heure avant le jour J. Ensemble, le 22 octobre 2003 à 7h du matin, de l’île de Goméra aux Canaries, ils prennent le départ de l’une des épreuves sportives les plus difficiles au monde : la traversée de l’océan Atlantique à la rame.

Version V.O française

Intervenant ! Le film est projeté en présence des protagonistes







Les Expositions, animations et rencontres

Les Anneaux de la Mémoire

L’association Les Anneaux de la Mémoire, créée en 1991, a pour objectif de mieux faire connaître l’histoire de la traite négrière, de l’esclavage et de leurs conséquences contemporaines dans la perspective de promouvoir de nouveaux échanges, équilibrés et équitables, entre nos sociétés d’Afrique, d’Amériques et d’Europe. L’association s’attache également à faire revivre certains pans de l’histoire de Nantes et sa région. Depuis sa création, elle est à l’origine de nombreuses actions telles que des expositions, des conférences et des publications. Elle est présidée par Yvon Chotard.

Pour en savoir plus... L’association Les Anneaux de la Mémoire propose une mallette pédagogique pour :- Comprendre pourquoi et comment ce commerce triangulaire a pu exister.- Comprendre sans accuser car l’heure est à la construction et non à l’exclusion.- Comprendre les conséquences de cette histoire dans l’organisation du monde contemporain.- Comprendre pour dénoncer toutes les formes actuelles d’atteintes aux Droits de l’Homme. Cette mallette peut tout à fait constituer un tremplin pour sensibiliser le jeune public sur des grands thèmes tels que les droits humains, la démocratie, la paix (les oppressions, les discriminations, les processus de libération, le racisme…).







Les Anneaux de la Mémoire

L’exposition sera visible sous le chapiteau du square Pellion du vendredi 22 au mercredi 27 septembre.

La malette pédagogique peut être consultée en amont de ses dates à la bibliothèque municipale de Saint-Cast le Guildo : rue Léonie Corre à Notre Dame du Guildo.

Anne Smith, peintre de marine

Anne Smith est peintre officiel de la Marine. Nous vous proposons de découvrir son travail et ses oeuvres : cargos, paysages industriels et portuaires sont ses thèmes de prédilection.

A voir au village, square Pellion

100 ans de Cinéma en Bretagne

La Cinémathèque de Bretagne, installée à Brest, vous présente une exposition retraçant 100 ans de Cinéma en territoire breton.

A voir sous le chapiteau square pellion







Atelier Dessins animés avec Erwan Le Gal

Erwan Le Gal, réalisateur, initie les plus jeunes à toutes les phases de la réalisation d’un dessin animé : reproduction d’un motif-personnage, encrage, sauvegarde informatique et montage, mise en couleur, décor.

Conditions Ateliers d’initiation au dessin animé.Groupe de travail de 7 à 10 élèves à partir de 6 ans.

Mercredi 27 sept. (matin et après midi) sur inscription préalable.







Quel programme pour

vos élèves ?

Public essentiellement visé Public susceptible d’y trouver un enrichissement

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège4è/3è

Collège6è/5è

Lycée

Programme 1 :Le petit poisson rouge qui voulait voir la mer + Sea song + Comment naissent les sirènes + l’Enfant de la haute mer

Programme 2 :La Nounou et les pirates + Jolly Roger + Edvard

Programme 3 :L’Emigrant + l’Enfant qui a vu l’iceberg + La Mer

Programme 4 : La tique et l’oiseau







Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Collège4è/3è

Collège6è/5è

Lycée

Programme 5 :

James et la pêche géante

Programe 6 :

La Croisière du navigateur

Programme 7 :La cité des enfants perdus

Programme 8 : Adanggaman, Roi nègre

Programme 9 :Le Troisième Monde







Calendrier des projections et animations

Eden Cinéma Salle d’Armor L’Isle* Village*

Lundi 25 10:00 La Cité des enfants perdus

1h52’

La Nounou et les pirates +Jolly Roger +Edvard

42’

L’Emigrant +L’Enfant qui a vu l’iceberg +La Mer

52’

Lundi 25 13:30 Adanggaman

1h30’

Le Poisson rouge qui voulait voir la mer +Sea song +Comment naissent les sirènes +L’Enfant de la haute mer

32’

Le 3ème Monde

52’

Mardi 26 10:00 La Cité des enfants perdus

1h52’

La Nounou et les pirates +Jolly Roger +Edvard

42’

L’Emigrant +L’Enfant qui a vu l’iceberg

29’

Mardi 26 13:30 James et la pêche géante

1h20’

Le Poisson rouge qui voulait voir la mer +Sea song +Comment naissent les sirènes +L’Enfant de la haute mer

32’

La Tique et l’oiseau

43’







Eden Cinéma Salle d’Armor L’Isle* Village*

Mercredi 27 10:00 La Croisière du navigateur +Films réalisés par les jeunes du centre de loisirs de Dinan

1h30’

Atelier dessin animé avec Erwan Le Gal, réalisateur

2/ 3h

Mercredi 27 13:30 La Croisière du navigateur +Films réalisés par les jeunes du centre de loisirs de Dinan

1h30’

Atelier dessin animé avec Erwan Le Gal, réalisateur

2/ 3h

* Salle mise à disposition par la CCAS EDF en son centre d’hébergement du quartier de l’Isle.* Chapiteau installé square Pellion







Du bon abordage du festival

Quelques conseils...

Comme nous vous l’avons dit, nos plages horaires ne sont pas si vastes que celles qui font le charme de Saint-Cast… Ce manque de temps condamne souvent les débats d’après film au minimum, ce qui est dommage, d’autant plus dommage que nos intervenants : cinéastes, scientifiques, sont souvent là pour éclairer le débat de leur point de vue de spécialiste. Pour que ces rencontres restent possibles, il est indispensable que chacun soit pointilleux sur les horaires. Un groupe retardataire et toute la salle patiente !

Nous vous remercions donc de vous présenter ¼ d’heure avant le début de la projection afin que nous puissions respecter les horaires.

Tarifs en vigueur :

Attention : cette année nos tarifs (hors communauté de communes) changent pour être en conformité avec le dispositif Ecole et Cinéma !

Etablissements appartenant au secteur de la communauté de communes Pays de Matignon : gratuité pour les élèves et les accompagnateurs* (*1 accompagnateur pour 8 enfants– au-delà : 6€ par adulte accompagnateur-)

Etablissements hors du secteur Pays de Matignon : 2€30 par élève et par accompagnateur*(*1 accompagnateur pour 8 enfants– au-delà : 6€ par adulte accompagnateur-)

Les factures vous seront adressées au début du mois d’octobre.







Plan du site







Formulaire de réservation (à nous retourner par fax ou courrier)

Nom de l’établissement :

Adresse complète :

N° de téléphone :

N° de télécopie :

Les Films

Titre du programme réservé :Date :

Heure :

Salle :

Nombre d’élèves par niveau(x) :

Titre du programme réservé :

Date :

Heure :

Salle :


Titre du programme réservé :

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Heure :

Salle :


Les Ateliers et expositions







Titre de l’atelier réservé :

Date :

Heure :

Salle :


Titre de l’exposition réservée :

Date :

Heure :

Salle :


Heure de votre arrivée sur le site :Heure de départ :

! Merci d’être sur place 1/4 d’heure avant l’horaire de la séance.

Rappel : cette année nos tarifs (hors communauté de communes) changent pour être en conformité avec le dispositif Ecole et Cinéma !

Etablissements appartenant au secteur de la communauté de communes Pays de Matignon : gratuité pour les élèves et les accompagnateurs* (*1 accompagnateur pour 8 enfants– au-delà : 6€ par adulte accompagnateur-)

Etablissements hors du secteur Pays de Matignon : 2€30 par élève et par accompagnateur*(*1 accompagnateur pour 8 enfants– au-delà : 6€ par adulte accompagnateur-)







Documents

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