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1. L’essor des villes au Moyen-Âge

Doc.1. La ville de Montbrisson (enluminure du XVe siècle) 1. Quels sont les éléments qui composent la ville médiévale ? Complétez votre document

Chapitre 2 – Une nouvelle société urbaine (XIe-XVe siècle)

Je me pose des questions

- Comment se développent les villes ? - Comment s’organise la vie urbaine ? - Quelles sont les différentes fonctions de la ville ?

Je découvre

- En 6e tu as étudié la ville de Rome et la cité grecque. - Dans ce chapitre, tu vas découvrir la vie es sociétés urbaines au Moyen-Âge.

J’apprends

- J’apprends à utiliser du lexique spécifique (définitions) - J’apprends à utiliser des connaissances pour expliquer un document

J’apprends à faire

- Se repérer dans le temps - Se repérer dans l’espace - Raisonner et justifier - Comprendre un document - S’exprimer à l’oral et à l’écrit

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Une bastide : . ……………………………………………………………………….…………………………

…………………………………………………………………………………………………………………….

Doc.2. Routes et foyers de commerce (XIIe-XIIIe siècle)

1. À l’aide de la carte projetée au tableau, complétez votre document de synthèse

2. Le rôle du grand commerce et de l’artisanat

Doc.1. La naissance de Bruges (Chronique de Jean Le Long, XIVe siècle)

1. Qui est à l’origine de la fondation de la ville ? Soulignez son nom et sa fonction en rouge dans le texte.

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2. Qui est à l’origine du développement de la ville ? Soulignez leurs fonctions en vert dans le texte.

Doc.2. Carte de la Belgique actuelle

3. Où est situé Bruges actuellement ? Dans quel pays ?

Doc.3. Plan de la ville et activités marchandes : l’expansion de Bruges

Doc.4. Bruges, une grande ville de commerce, Pero Tafur, Voyages et aventures, XVe siècle.

Citez trois éléments qui montrent que la ville s’est développée en partie grâce à la présence de commerçants.

1. ……………………………… …………………………….. ……………………………..

2. ……………………………….

………………………………

3. ………………………………. ………………………………

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4. Quelle ville dynamique fait concurrence à Bruges ?

5. Citez trois espaces de provenance des produits vendus à Bruges.

Docs.5. Les différents métiers de l’artisanat urbain

3. L’organisation d’une nouvelle société urbaine

§ La ville : lieu de savoir

Docs.1-2-3. Scène de vie des étudiants au collège de Hubant ou de l’Ave Maria (Paris), 1387 (Archives nationales).

1. Quel type d’activité intellectuelle se développe en ville ?

2. Qui est à l’origine de ces « maisons » ou universités ?

3. Donnez deux types d’obligations des étudiants :

§ La ville : lieu de droits et de libertés

Doc1. Les libertés communales, Charte accordée aux habitants de Saint-Omer, 1127.). 1. Quel privilège le comte cède-t-il à la ville ? 2. Pour quelle raison ?

Docs.2. Charte de la commune d’Arras, 1194. 1. Quel document donne des libertés aux communes ? 2. Quel est le rôle des échevins ? 3. À quelle fréquence les échevins sont-ils renouvelés ?

Métiers de l’artisanat en

ville

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Un beffroi : . ……………………………………………………………………….…………………………

…………………………………………………………………………………………………………………….

§ La ville : centre religieux

Doc.1. L’Hôtel-Dieu de Paris (XVᵉ siècle). L’Hôtel-Dieu de Paris, vers 1482, enluminure. Doc.2. L’assistance aux pauvres, Scène de la vie d’Andrea Gallerani (vers 1200-1251)

Doc.3. La prise en charge des malades, L’hopital de L’Hôtel-Dieu à Paris, Miniature, XVe siècle. Doc.4. La cathédrale gothique, enluminure de Jan Fouquet, XVe siècle, Paris, BNF.

1. Donnez trois marques de la présence de l’Église en ville :

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Fiche d’objectifs – chapitre 2 – Une nouvelle société urbaine (XIe-XVe siècle)

• Je vérifie que je sais et que je sais faire. • Je coche les cases à droite du tableau quand je suis sûr(e) de maîtriser les nouveaux savoirs et savoir-faire.

Je sais / j’ai des connaissances spécifiques

Je sais faire / j’ai des compétences spécifiques

Se repérer dans le temps et dans l’espace

• Je sais à quelle période se situe les éléments étudiés en cours : entre le XIe et le XVe siècle.

• Je connais la carte des principaux espaces urbains de la période et les produits échangés :

Venise, Bruges, les foires de Champagnes, le nord de l’Italie, la Flandre, Paris, Montpellier, Bordeaux. Tissus, vin, sel, blé).

• Je dois aussi connaître toutes les définitions du cours :

Ville, Beffroi, artisanat, bastide, charte de franchise, commune, guilde, bourgeois, halles, évêque, hôtel-Dieu, faubourg.

• Je sais expliquer en plusieurs phrases et paragraphes grâce aux traces écrites : 1. Les causes et conséquences du développement des villes (grand commerce, foires etc.) 2. Les métiers de l’artisanat urbain 3. Les lieux d’éducation en ville et la vie des étudiants 4. Les libertés communales et le développement des sociétés urbaines 5. Le rôle de l’Église en ville (santé, charité, constructions d’églises et de cathédrales).

• Je sais présenter un document - Nature, date, auteur, source, sujet.

- Raisonner et justifier mes réponses. - (Décrire, classer les informations, expliquer le document et le présenter à l’aide de mes connaissances. - S’exprimer à l’écrit. Mobiliser le lexique spécifique dans ses réponses. Décrire ce que je vois.