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1 Nom des enseignants Nom de l’école Discipline : Univers sonore Domaine : Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques CHORALE EM George SAND FROGES Cycle 1

CHORALE · 2018. 6. 8. · pour tous les enfants à l’éveil, à la pratique et la rencontre artistique. Ils contribuent à développer des compétences et des capacités fondamentales

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Page 1: CHORALE · 2018. 6. 8. · pour tous les enfants à l’éveil, à la pratique et la rencontre artistique. Ils contribuent à développer des compétences et des capacités fondamentales

1 Nom des enseignants Nom de l’école

Discipline : Univers sonore

Domaine : Agir, s’exprimer,

comprendre à travers les

activités artistiques

CHORALE

EM George SAND

FROGES

Cyc le 1

Page 2: CHORALE · 2018. 6. 8. · pour tous les enfants à l’éveil, à la pratique et la rencontre artistique. Ils contribuent à développer des compétences et des capacités fondamentales

2 Nom des enseignants Nom de l’école

Le principe ou la démarche

Acquisition d’un répertoire commun à tous.

Tous les enfants de l'école maternelle et élémentaire chantent devant un public varié

2 fois par an pour Noël et la fin de l'année scolaire.

Ces chants sont couplés aux actions de l'association des parents d'élèves :

goûter de Noël et « kermesse » de fin d'année.

Les apprentissages s’opèrent dans les classes puis lors de séances communes.

Les répétitions se font plus rapprochées dans les semaines précédant les événements

(4 chants en maternelle).

Les objectifs pédagogiques

Les temps musicaux menés en milieu scolaire garantissent une véritable égalité d’accès pour tous les enfants à l’éveil, à la pratique et la rencontre artistique. Ils contribuent à

développer des compétences et des capacités fondamentales qui s’étendent aux autres

enseignements : l’acuité auditive (sensibilité, attention, discrimination, écoute critique, …), la mémoire (auditive et visuelle par la lecture des codes) ; le développement

psychomoteur (respiration, motricité, éveil des sens, émotion). Ils contribuent également à l’épanouissement de la personnalité de l’enfant.

- Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive.

- Jouer avec sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur,

de nuance. - Mémoriser des comptines et des chansons pour chanter en chœur avec ses pairs.

- Exprimer intentionnellement des émotions par le visage ou par le corps.

- Axe 4 du projet d'école : relation école/famille (coordination entre l'école et l'Association des Parents d’Elèves pour les plus importantes manifestations).

Les objectifs pédagogiques