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CIRQUE SAPERLOTTET E X T E E T I L L U S T R A T I O N S D E D O R O T H É E D U N T Z E
Idées d’activités pédagogiques pour les maternelles.
Toutes nos activités sont inspirées des textes du programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux de l’Éducation Nationale.
N’oubliez pas d’imprimer les pages 11 et 12 en recto-verso.
Callicéphale éditions - 3 place Arnold - 67000 STRASBOURG - [email protected] - 06.46.41.09.00Siret : 80112480100029 NAF: 5811 Z N°TVA : FR80801124801
www.callicephale.fr
Voici quelques propositions :
PLANCHE 1 Qu’est-ce qui peut se cacher derrière le rideau du cirque Saperlotte ?
PLANCHE 2Quels tours de magie connaissez-vous ?
PLANCHE 3Demandez aux enfants d’applaudir… Mais oui, que fait Marlou selon vous les enfants ?
PLANCHE 4Mais qu’est-ce que c’est une jument alezane ? (expliquer)
PLANCHE 5Que va faire Escampette ?
PLANCHE 6Que porte Filou en guise de chapeau ? (un poisson)
PLANCHE 8 À votre avis, pour qui est la carotte ?
PLANCHE 9Applaudissez la jument pour son saut ! (clapclapclap)
PLANCHE 11Combien de grenouilles comptez-vous ? (quatre)
PLANCHE 12Reconnaissez-vous qui est dans la pyramide ?
PLANCHE 14À votre avis, qu’est-ce qui peut leur faire peur ?
PLANCHE 17Mais ou est passé Hélios l’éléphant ? (derrière le drap blanc)Demandez aux enfants de compter avec vous
PLANCHE 18 Combien d’oiseaux comptez-vous ? (neuf)Combien de papillons comptez-vous ? (huit)
DÉBAT (entre les enfants)Êtes vous déjà allés au cirque ? Qu’avez-vous vu ? Aimé ? Avez-vous vu les mêmes numéros ?
TRAVAIL SUR L’ORALITÉLes enfants doivent répondre aux d i fférentes quest ions.
À TO N TO U R , É C R I S TO N P R É N O M .. .
filou FILOU
marlou MARLOU
lulu LULU
T R AVA I L G R A P H I Q U E Demandez aux enfants de réécrire les différents mots en CAPITALE et en cursive.
CIRQ
UE C QIE U
ACR
OB
ATE C EBA T
R OA
GR
ENO
UIL
LE I LEG LE R N OU
T R AVA I L D E D I S C R I M I N AT I O N V I S U E L L E Proposez aux enfants de découper les ét iquettes « lettres » puis reconst i tuer le mot.
R
CHIE
N I E CÉL
ÉPH
AN
T E APLT N
CIG
OG
NE I ENGC
GO
NE
N H
PRODUCTIONS VISUELLES Les enfants peuvent colorier Saperlotte et lui dessiner un joli chapeau sur la tête.
Planche 4
Planche 16 Planche 6
Planche 10
STRUCTURER LA PENSÉELes enfants doivent retrouver à quelles planches appartiennent les quatre images.
STRUCTURER LA PENSÉE Demandez aux enfants de reconstituer le puzzle à partir des pièces découpées (niveau 1).
STRUCTURER LA PENSÉE Demandez aux enfants de reconstituer le puzzle à partir des pièces découpées (niveau 2).
MÉMORYImpr imez les deux pages en recto verso et en double. FACE A
FACE BMÉMORYImpr imez les deux pages en recto verso et en double.
COMPTINES / CHANSONS
«J’ai un gros nez rouge (m
ettre une m
ain en forme
de boule devant le nez)Des traits sur les yeux
(les index devant les yeux)U
n chapeau qui bouge (les m
ains, de chaque coté de la tête, font m
ine de bouger un chapeau)U
n air malicieux
(avec le pouce et l’index, les m
ains prolongent la bouche)Deux grandes savates
(les mains font m
ine de prolonger les pieds)U
n grand pantalon (les m
ains font mine de tirer
et d’écarter les côtés du pantalon)Et quand je m
e gratte (les m
ains grattent les aisselles)Je saute au plafond
(on saute aussi haut qu’on le peut)»
Monsieur Clow
n
Youp la boum, v’là notre am
i clown
Pirouette, galipetteAu saxo, à la trom
petteCe soir, sous le chapiteau
C’est lui le plus rigolo !
Un nez rouge et puis tout rondU
n très très grand pantalonDes chaussures de géant
Un chapeau trois fois trop grand
Quand il fait son num
éroIl tom
be, il glisse et fait des sautsFarces et puis tarte à la crèm
eC’est aussi pour ça qu’on l’aim
e !
