Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Comment permettre et favoriser l’inscription en mémoire de traces jubilatoires d’expériences corporelles positives, afin
que les élèves continuent à pratiquer tout au long de leur vie ?
1 – Enculturation sportive et plaisir
Enculturation sportive et plaisir
Effort, entraînement,
progrès, apprentissage
Jeux, Amusement,AdaptationSensibleÉmotion,…
EPS
Enculturation sportive et plaisir
Effort, entraînement,
progrès, apprentissage
Jeux, Amusement,AdaptationSensibleÉmotion,…
EPS
Quelle formesde plaisir ? Quelles pratiques ?Quelles valeurs
Approche sociologique du
plaisir en sport et application
à l’EPS
! 1 – Définition du plaisir
! 2 – Lecture du plaisir par les paradigmessociologiques
Le cadre de lecture despratiques sociales et sportives
Les formes sociales du plaisir
! Plaisir situé : évaluation d’une situation jugée agréable, sympathique,épanouissante.
! Plaisir sportif : préférence pour certaines pratiques et actions que l’ontrouve agréable à faire.
! Plaisir hédo-sportif : choix de pratiques, individuellement etsocialement classées, considérées comme s’inscrivant dans la familledes activités hédonistes (gastronomie, sexualité, promenade, spectacle,ludosport,…) par opposition avec des pratiques ascétiques (sportsclassiques, énergétiques, durs…).
! Plaisir cultivé : culture du raffinement, du grand « art », du plaisirbourgeois, du beau geste, du tourisme raffiné et marketé,…
! Plaisir esthétique : plaisir comme style de vie, comme principeesthétique (bonne gestion des désirs, des déplaisirs, des contraintes,des impasses épicuriennes).
L’espace des loisirs sportifs
Processus
d’activation
Processus
d’évaluation
Psycho-plaisir
(délassement,respiration)
Socio-plaisir
(convivialitédivertis-sement)
Plaisir sportif
(compétition,performance,
épreuve,..)
Hédo-sport
(fun, glisse,ludisme…)
Plaisir
raffiné
(le bon goût, distingué,qualité,…)
Plaisir
esthétique
(Art de vivre,style de vie)
Moralereligieuse,
républicaine,…
Forme Institutionnelle(école, club,
grpe,…)
Contexte et situation
(jeux sociaux)
Intérêt, symboles,
risque,enjeux
Plaisir situé (individu)
Les formes sociales de plaisir
La construction sociale du plaisir
Catégories signifiantes de la pratique du base-jump
(Etude Martha) : le plaisir, une catégorie parmi
d’autres ; vision esthétique du plaisir.
! 1 – Jeu, plaisir, sensations : beauté, bonheur, excitation, jeu,passion, magie, fun, émotion, intensité, pureté, satisfaction, 4°dimension, loisir.
! 2 – Liberté : liberté, voler, évasion, voyage! 3 – Risque, aventure, danger : dépassement des limites,
adrénaline, engagement, danger, risque, aventure, extrême,stress, grosse montée, puissance
! 4 – Sécurité, gestion des risques : concentration, réflexion,maîtrise, confiance, sécurité, sérieux,
! 5 – Amitié, partage : convivialité, rencontre, copains,…! 6 – Nature : montagne, falaise, air pur! 7 – Technique : chute, dérive, vitesse, poser, hauteur
Déclinaison de la construction du plaisir
! 1 – Le plaisir, une variable parmi les autres catégoriessignifiantes (construction des catégories signifiantes)
! 2 – La catégorie plaisir, une construction sociale orientée(une forme esthétique retenue à partir d’élts signifiants)
! 3 – Le plaisir, une évaluation de l’ensemble (globale etspécifique)
Un processus global et spécifique
(3 niveaux de lecture du plaisir évalué)
Evaluation globale
Cat. 1 Cat. 2Cat.
plaisirCat. 4 Cat. 5
Elt 1 Elt 2 Elt 3 Elt 4
Les catégories signifiantes
Les éléments signifiants
Analyse de la valeur plaisir
! Evaluation du processus de satisfaction : approche multi-éléments et multi-critères où différents scénarios peuvent intervenir dans les conjonctions etdisjonctions entre la valeur accordée à chaque élément et les compensationspossibles permettant de juger la valeur globale de la pratique vécue ! Leséléments : ambiance, niveau, qualité des équipements et du matériel,écologie du milieu, exercice, encadrement, dispositions personnelles,...
! Le plaisir, un processus d’activation et d’évaluation en équilibre dépendantde différentes catégories et facteurs endogènes (formes de plaisir et decatégories activées) et exogènes (morale, contexte, cadres institutionnels,intérêts, enjeux,…) qui peuvent s’ils se combinent bien produire des petits etdes grands bonheurs, des grands et petits malheurs.
! Le plaisir, une valeur culturelle et politique (choix de symboles,constellations)
Synthèse :
le constructivisme scientifique
! Obligation de préciser la définition de son objetet la forme d’entrée choisie. Il existe des formessociales du plaisir.
! Il n’existe pas une catégorie signifiante de plaisirmais des catégories.
! Il existe plusieurs processus d’évaluation duplaisir.
Lecture sociologique du plaisir
! 1 - Le plaisir structurel, fonctionnaliste etdéterministe
! 2 – le plaisir structuraliste, conflictuel etcritique
! 3 – Le plaisir du quotidien, du sensible et del’imaginaire
! 4 –Le plaisir individuel et compréhensif! 5 – le plaisir systémique, stratégique et
participatif
I. Le plaisir structurel,
fonctionnel et déterministe
! Une lecture fonctionnelle
! Le plaisir, une approche structurelle
! Sur quelques principes conjoncturels
I.2 Lecture fonctionnelle de
l’EPS (son statut scolaire) ?
• Sociologie
du loisir
• Sociologie du
travail
Individu sous tensionEPS déroutinisante,mimétique, hédoniste,sociable, culturelle,…(Elias et Dumazedier)
1 – Place du plaisir dansle travail en EPS / aumonde du travail et dusport-travail
2 – / aux nvlles formes detravail, ergonomie de latâche, gestion ressourceshumaines,…
I.2 Lecture fonctionnelle du plaisir
en EPS (son statut scolaire) ?
• Sociologie
du loisir
• Sociologie du
travail
EPS déroutinisante,mimétique, hédoniste,sociable, culturelle,…(Elias et Dumazedier)
1 – Place du plaisir dansle travail en EPS / aumonde du travail et dusport-travail
2 – / aux nvlles formes detravail, ergonomie de latâche, gestion ressourceshumaines,…
Sociologie
du travail-loisir
Place du plaisir dans le travail
en EPS / au loisirsportif
Evolution de la structure sociale :
vers une société du plaisir
! D’une société à l’autre : moderne /post-moderne,industrielle / post-industrielle, matérielle/immatérielle,d’un individualisme à l’autre… (COFREMCA, Mermet,Lipovestky, Maffesoli, Dubet, Touraine, Ingelhart,Dumazedier,…)
! Explosion de l’hédonisme : sexe, fun shoping, valeurs,loisirs, jeux, divertissements, souci de soi, habitat,tourisme, art de vivre,…
! Existence d’une culture jeune (musique, pratiquessportives, sociabilité, fête, cybersports,…)
Vers une société néo-marketing
! Prestation : services, démarche qualité, marketingdu plaisir,…
! Néo-marketing : marketing esthétique, one-to-one, personnalisé, relationnel, viral, expérientiel…
! Affinement des demandes et de attentes, culturemarketing du client,…
! Montée des prestations soft et des techno-pratiques ludiques en tourisme.
Vers un système sportif plus hédoniste
! Social : femme, seniors, famille, enfants…! Culture : fun, free ride, free style, ludique, bien-
être, forme, hédoniste,…! Médias et événementiels : mise en spectacle! Vestimentaire : esthétisme! Marketing : segments, séduction, produits, qualité! Tourisme : techno-pratiques, aménagement soft,! Matériaux et équipements : esthétisme, design
– la femme classique
– : passive, procréatrice, attachée aux tâches domestiques et éducatives et au service de
Dieu, de la patrie et de la nation républicaine. Cette femme ne pratique pas de pratiquessportives.
– la femme émancipée
– : la femme sexuelle, active, lubrique, féministe, clitoridienne s’opposant à la masculinité et
au modèle culturel passé. On la retrouve dans toutes les pratiques marquant un refus de lanorme et cultivant la féminité (son intérieur) à l’exemple des pratiques de nature
(transgression), des pratiques motorisées (transgression) et dans les pratiques orientales(yoga). Ce mouvement connaît son apogée dans les années 70.
– la femme entrepreneuriale
– : la mise au forme de son corps ; la conquête de soi, la femme autonome, rivale del’homme au corps androgyne sculptée pour l’affrontement, la femme guerrière. Les
images de Davina et Véronique et de J. Fonda servent de référence. Le développement del’aérobic est exponentiel dans les années 80.
– la femme-santé
– : transformation des modèles féminins marquant le retour des gymnastiques douces, du
stretching, d’une alimentation plus équilibrée et de l’aquagym en correspondance avecune image de la femme plus flexible, plus « féminine » construite autour de trois figures
réconciliées : la femme-travail, plaisir et mère. La femme retrouve le plaisir des rondeurs,de la poitrine haute, du maquillage, de la coquetterie, du charme, de la séduction,... La
femme redevient plus équilibrée.
Travaillot : plaisir corporelle et identité féminine
La montagne d’aujourd’hui et de demainEtude estivale des cultures sportives
La nature
La culture traditionnelle
La culture moderne (XIX° - XX° s)
La culture post-moderne (1970 - 2010)
L’éco-culture (1990 - 2010)
Alpinisme,
spéléologie, kayak,
randonnée, cyclotourisme,
équitation
MODERNITE
Escalade,
SAE,
Compétition,
Cascade glace
Falaise, spéléo
glaciaire,…
Parc aventure,
Retrouvance,
Accro-branche,
Parc aquatique,
Luge d’été,…
VTT trial,
VTT descente,
VTT rando,…
Canyoning
Rafting
Hydrospeed
Kayak polo
…
Para-pente
Deltaplane,
Cerf-volant
…
Raids aventure,
course sur route
…
Surf,
ski paraboliqueP. R. (petite randonnée)
Course d’orientation
Raquette
Trecking,…
Motocross,
Enduro, trial,
Quad, 4 x4,…
Bloc
Dry Tooling
S. A. E. Falaise Cascade glace Pan
Compet’mur
Compet’
glace
Alpinisme
Le plaisir en alpinisme classique : pratique ascétiqueet énergétique, lourdeur, risque, dispositions écologi-
ques fortes, grimpe frontale, refuge, livre, mort,…le plaisir sommital
Le plaisir de la grimpe post-moderne : petite falaise,légèreté, sécurité, gestuelle, micro-spectacle, accès
court, féminité, courbure,…
Vers une EPS hédoniste et marketing ?
! La notion de service : étude de la demande, desattentes, des envies, des désirs, dessatisfactions… d’une EPS de l’offre à une EPS dela demande !
! Analyse de la structure scolaire du plaisir autourdes facteurs de satisfaction acceptables selondifférentes variables sociales.
! Volonté de baisser les inconveniences, de facilitél’accès, de valoriser le ludique, le sensible,…
! Evaluation des univers culturels attractifs(compétition, épreuve, performance, ludique,écologique,…)
Effet « négatif » de la société du plaisir
sur l’école du plaisir (adaptation)
! Baisse du niveau sportif, augmentation de lacharge pondérale…
! Société de l’image, du spectacle passif, desjeux numériques, des cybersports… (le sportqui se regarde, mais qui ne se pratique pas)
! Montée de l’individualisme (égo-centrisme)! Baisse de la figure du père, de l’autorité… vers
une culture de la paresse !! Valorisation d’une culture du divertissement! …
II - Paradigme structuraliste,
conflictuelle et critique
! Le plaisir, un jeu de différence (champ, espacesocial, style, goût, disposition,…)
! Le plaisir comme enculturation à un style depratique (techniques du corps, usages sociaux,images valorisantes, symboles,…).
! Le plaisir, rapport de force, pratique légitime,conflits
! Le plaisir, déconstruction, violence symbolique,aliénation,…
Le plaisir de « classe »
chez Bourdieu, Pociello, Clément, Falt,…(plaisir populaire, bourgeois, raffiné, vulgaire, aïkido/lutte,…)
Etude des styles de pratique
! Le social s’organise en socio-styles et en stylesde pratique : COFREMCA, CCA, CREDOC,DONNAT,…
! Le rapport au plaisir est travaillé par ces styleset ces dynamiques socio-culturelles qui nedonnent pas la même signification au plaisirsportif.
C. C. A. (les socio-styles)
Sociologie critique
! Brohm (freudo-marxisme) : critique du sport-travail, appareil idéologique d’Etat, culture de lasouffrance,…
! Déconstruction du plaisir aliénant : critique de latyranie du plaisir (Guillebaud), du marketing duplaisir (Barber), de la société du spectacle et del’industrie culturelle (situationniste-Debord, Ecolede Francfort), du managinaire narcissique(Gaulejac), de la société du loisir (Riesman,Garzia, Rifkin,…), du nvl esprit du capitalisme(Bolstanski)
L’EPS d’aujourd’hui dans l’approche
du plaisir via ce paradigme
! L’EPS républicaine et cognitiviste s’intéressent-elle à la culture ? et aux styles de pratique ?
! Limite au plaisir en EPS ou au plaisir hédo-marketing dans une perspective critique ?
! Héritage des approches bourdieusiennes dansl’EPS d’aujourd’hui ?
! La vision du plaisir chez les enseignants, un effetde « classe » autour des pratiques hédo-sportives…
La montagne d’aujourd’hui et de demainEtude estivale des cultures sportives
Principes de l’approche par
les styles de pratique
! Le style charge de sens, d’émotions, de symboliques,de significations sociales et culturelles une pratique.
! Le style repose sur des univers culturels (ensembledes élts matériels et immatériels qui structurent cetunivers)
! La culture via les styles donnent du sens au plaisirmais produit aussi du déplaisir si l’individu s’éloigne deson style…
! Les différences inter-styles augmentent le plaisir! La définition légitime du plaisir, un enjeu des styles
Mort Souffrance
Plaisir
Eclate
Risque
Contemplation
Sommet
Sexe
Affrontement
Respiration
Nature
Conquête
Le plaisir, une valeur choisieApproche sémiotique de la montagne
Dimensions symboliques valorisées
L’hédo-écologisme
• Atmosphère, contemplation, liberté, nature, respect, respiration,
sauvage, humilité, convivialité, partage, santé (60 à 80 %)
• Détente, plaisir, sensation (60 à 80 %)
Dimension moderne : maîtrise, effort, sommet,
aventure, sécurité, engagement (40 à 60 %)
L’hédo-écologisme
Dimensions symboliques rejetéesNéo-moderne hard, free ride, sport, religion
• Dimension prométhéenne : affrontement,domination, mort, peur, souffrance, épreuve,extrême, froid, prise de risque, conquête
• Dimension religieuse : dieu, spiritualité, élévation,solitude
• Dimension free ride : décalé, vitesse, défi,transgression, sexe, drogue, éclate
• Dimension sportive : compétition, performance,progrès
Synoptique
des dimensions culturelles
Ecologie soft et hédonisme
Néo-moderne
Le néo-moderne
hard
Free ride,
compétition,
sport,
Le plaisir, un
positionnement culturel
! Les symboles attirent ou repoussent en fonctiondes valeurs exprimées
! Les symboles (plaisir, mort, effort, souffrance,respiration…) s’inscrivent dans des constellationssymboliques en fonction des liens culturels qui lesunissent ou les désunissent.
! Le plaisir dans l’univers de la montagne estivale sesitue dans la constellation hédo-écologique. Ils’oppose à la constellation hard, free ride, sport
! La constellation symbolique autour du plaisir nesignifie pas la même chose selon les cultures et lespratiques (effet culturel).
Constellation symbolique du plaisir
(deux univers différents / aux élts
signifiants)
Plaisir hédo-écologique
(pratiquants montagne)
• Atmosphère, contemplation,liberté, nature, respect, respiration,sauvage, humilité, convivialité,partage, santé
• Détente, plaisir, sensation
Plaisir fun
(base-jumpers)
• Beauté, bonheur, excitation,
passion, magie, fun, émotion,
intensité, pureté, satisfaction,
4° dimension, loisir, jeu.
Les
dimensions
culturelles
autour des
actions
affectionnées
Correspondance entre la constellation hédo-écologique
et les actions affectionnées : pratiques douce,
patrimoniale, esthétique, contemplative, hédo-sport
Aller au bout de l’effort et vous surpassez pour atteindre
votre objectif (64 %)
Visiter le patrimoine culturel de la montagne (64 %)
Partir à la journée et faire un beau parcours (kayak,
grdes voies bien équipées, canoying, rando,…) (79 %)
Se lever tôt et partir en montagne (80 %)
Partir en montagne pour prendre le temps de respirer et
de se reposer (80 %)
Partir en montagne pour contempler les paysages et
observer la faune et la flore (86 %)
Le plaisir c’est l’anti-néomoderne hard
(entre 40 et 30 %)
Pratiquer dans des lieux peu aménagés et éloignés de tout
secours
Vous immergez plusieurs jours dans un site sauvage et
vivre intensément la montagne
Faire un bivouac dans la nature
Réaliser un projet d’envergure (grandes courses,
randonnées très difficiles, vols imposants en parapente,…)
Vous prendre au jeu de la confrontation (arriver le 1°, ne
pas se faire doubler,…)
Réaliser une performance ( " faire un score ", réussir une
cotation, " faire un temps ")
Interprétation
! Les valeurs situées dans la constellation hédo-écologique ne sont pas en décalage avec lesactions néo-modernes valorisées autour depratiques hédo-montagnardes.
! Le choix d’un symbole n’est donc pas neutre. Lavaleur plaisir traduit bien une position culturelle,sociale et sportive dans une opposition entrepratiques hard et soft.
Les styles de pratique
Les hédo-
montagnards
Les jeunes
branchés
Les
aventuriers
de la montagne
Les
dilettantes
Les hédo-montagnards
Effectuer un beau parcours journéeSe lever tôt et partir en montagne, dormir refuge
Partir avec un guide et en agence de voyagePratiquer sur site aménagéPratiquer avec association
Pratiquer avec enfantsAller pour contempler
• Randonneur, enseignant
• Rencontre, partage, éthique, sécurité, plaisir
Les hédo-montagnards
Les aventuriers de la montagne
Projet aventure d’envergure
Effort, se surpasser
Pratique lieux sauvages
Immersion longue nature
Faire bivouac, réaliser raids
• Alpiniste, grimpeurs
• Professionnels de la montagne
• 25-34 ans, masculin
• Prise de risque, défi, souffrance, engagement
• Très bon niveau
Les aventuriers de la montagne
Quelles sont les
opinions du public-
pratiquant dans la
gestion de la mon-
tagne d’aujourd’hui
et de demain ?
Consensus, contro-
verses, différence ?
Dimension effort- ludisme :
consensus effort
• Max. de sensations avec le minimum de contrainteset d’efforts (pas d’accord à 80 %)
• Montagne trop sérieuse, pour des activités plusriantes (pas d’accord à 69 %)
• Manque de lieux de fête (plutôt pas d’accord)
• Manque pratiques culturelles, familiales et ludiques(plutôt pas d’accord)
• Pour la création de parcs loisir-aventure (plutôt pasd’accord)
La constellation hédo-montagnarde, une limite à l’ouverture !(Des micro-constellations hédonistes en concurrence)
Les structures
de l’opinion montagnarde
Le ciel des valeurs
Le plaisir, en débat
Le mouvement
Compromis Dramatisation
Stabilité - repli
Le mouvement
Compromis Dramatisation
Stabilité - repli
Les
ludiques / libertins
Les ambivalents
aventuriers
Les traditionalistes
Le mouvement
Compromis Dramatisation
Stabilité
Plus de lieux de fêtes
Plus ludisme et culture
Pour des activités
plus riantes
Montagne poubelle
Etrangers tt permis
Grpes envahissants
Trop de monde
Trop de bruitStop à l’urbanisation
Pour refuges austères
Gens prudents, responsables
« Pas assez de ludisme, d’activités riantes ! »« Pour des parcs, plus de sécurité et de téléphériques ! »
Les ludiques
Pratiquer sur site payant - Faire l’amour
Employés, ouvriers
Débutant
Jeu, post-matérialiste
Pas assez de ludisme, d’activités riantes
Pour des parcs, plus de sécurité et de téléphériques
« Manque de lieux de fêtes, pas assez d’épopées ! »
« Trop réglementée ! », « no rule, no limite ! », « just do it ! »
« Free ride culture active ! », « sensation ! »
Les free pratiquants
Les libertins
Eprouver sensation - Compétition
Les jeunes, les étudiants, célibataires
VTT régulièrement, sports classiques intensément
Bon niveau, post-matérialiste
Manque de lieux de fêtes, pas assez d’épopées
Trop réglementée, no rule, no limite, just do it
Free ride culture active, sensation
Les free riders Les ludiques
Les néo-aventuriersLes traditionalistes
Conflits
autour du changement
Le marché des opinions sportives
Controverses autour de la définition
des pratiques du plaisir acceptables
MédiasActeurs
(entreprises, fédé,…)Publics-sportifs
Les symboles et les actions valorisées, des biens échangés
6.520.7Montagne just do it, no rule
5.616.3Plus d’activités riantes
1430.4Plus de ludisme
24.346.7Plus de lieux de fête
Ensei-
gnants(hédo-
sports)
Profes-
sionnels
montagne
Débat autour de la montagne
autour des dimensions free ride et
ludisme
35.520.7Pour parcs loisir aventure
La culture enseignante définit la limite du plaisir
acceptable en montagne
24.346.7Trop de monde
1422Etrangers tout permis
20.637.0Groupes envahissants
32.765.2Montagne poubelle
Ensei-
gnants
Profes-
sionnels
montagne
Débat autour de la montagne
autour de la dramatisation sociale
(processus global de satisfaction)
51.434.8Gens responsables, prudents
Les éléments limitant le plaisir des professionnels : seuil social acceptable dans le milieu de pratique !
Processus d’ancrage(rôle de la jeunesse)
SP2. Niveau de pratique Escalade intensément (117 •
SP4 Pratique jeunesse Très bon niveau (181) • • Alpinisme (77)
• Très souvent (194)
Les hédo-montagnards Les aventuriers
Rando (103)•
• Bon niveau (326)
• Souvent (278)
• Confirmé (207) VTT intensément (27) •
• Jamais (114)
Un peu multipratique • Les urbains sportifs
Les touristes • Un peu (286)
Sports classiques intensément (30) •
• Débutant (158)
Escalade un peu •
Effet de la pratique juvénile sur la pratique des sports de montagne
Actions affectionnées / Pratiques jeunesse Jamais Un peu Souvent
Très
souvent
Pratiquer avec un professionnel 48.2 39.1 45.3 52.1 •
Pratiquer dans un club 20.1 19.9 24.1 32 •
Pratique sur un site payant (parcs ludique,
parcours aventure,…) 31.6 39.8 43.9 39.7 •
Partir en montagne pour contempler 92.1 93.7 91.7 91.2 •
Pratiquer dans des sites bien aménagés 54.4 62.3 69.5 75.8 ••
Beau parcours journée (kayak, rando, grande
voie,…) 76.3 81.9 86.7 90.7 ••
Réaliser une compétition sportive fédérale 12.2 20.6 32.8 49.5 •••
Dormir en refuge 56.2 57.7 71.5 81.4 •••
Aller à la limite, dans cet entre-d'eux entre la vie et
la mort 6 17.1 25.2 40.7 •••
Faire un bivouac nature 37 42.7 58.3 73.2 ••••
Réaliser un projet d'envergure 22.7 36.7 43.9 67 ••••
Vous immergez plusieurs jours dans un site
sauvage et vivre intensément la montagne 30.7 37.7 51.8 70.6 ••••
Réaliser une performance 17.5 34.3 47.4 64.5 ••••
Surface
Profondeur
Quelle culture scolaire des bonnes expériences ?
Constellation hédo-sportive ou hard ?
Valeurs liées au risque, à l’engagement, à laperformance, à la nature sauvage, à l’affrontement
Dimension
symbolique
Emotions affectionnées, lecture des paysages, formes dela nature appréciées, discours,…
Disposition
esthétique
Orientation, topographie, préparation course, choix dumatériel et de l’itinéraire
Disposition
logistique
Rapport à l’effort, relation au froid et à l’ailleurs, culturedu risque et de l’incertitude
Disposition
psycho.
Technique de progression et de sécurité ; dimensionénergétique, kinesthésique, informationnelle etdécisionnelle
Disposition
sportive
Terrain variée, motricité verticale, gestion de situationsinstables, incertitude, rapport à la nature
Disposition
motrice
Ancrage en direction de la profondeur
Déterminisme, structureet espace des positions sociales (?)
15.3 %71.3 %Total
2.4 %4.7 %Instituteurs
1.7 %18.8 %Etudiants
4.4 %9.8 %Techniciens
2.2 %13.2 %Ingénieurs
2 %17.2 %Enseignants
2.6 %7.6 ‰Prof. libér.
SociétéEscaladeCSP
Sur-représentation des franges cultivées des couches supérieures
8622.630.97
Base répondant
Moyenne
Ecart Type
1 %Non précisé
22 %Très souvent
32 %Souvent
32 %Un peu
13 %Jamais
100 % (872)Ensemble
Les formes sociale du plaisir
Sport co
Athé-tisme
Sportsnature
Forme …
Promenade, fun, glisse,Aquagym,…
Qualité (lieu, hbgt, encadrement, formes…
Style de vie,
Plaisir sport
Hédo-plaisir
Plaisir raffiné
Plaisir esthétique