CONNAISSANCE ET RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT SUBAQUATIQUE

CONNAISSANCE ET RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT SUBAQUATIQUE

En plongée nous ne sommes pas chez nous !!En plongée nous ne sommes pas chez nous !!

COURS NIVEAU II

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Évoluer en limitant son impact sur le milieu

Développer sa capacité d’observation

Plonger en étant responsable

Connaître les espèces rencontrées

4 Objectifs :

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Développer sa capacité d’observation.

Connaître la charte internationale du plongeur responsable

Connaître les principaux groupes d’animaux et de végétaux subaquatiques

Objectif 1 :

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En étant équilibré En étant compact En maitrisant son

palmage

Éviter tout Éviter tout contactcontact

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Visuelle Sonore

Pas de nuisancePas de nuisance

6


Ne pas nourrir Ne pas harceler

Respect du Respect du milieumilieu

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Éviter tout contactÉviter tout contact En étant équilibré En étant compact En maitrisant son palmage

Pas de nuisancePas de nuisance Visuelle Sonore

Respect du milieuRespect du milieu Ne pas nourrir Ne pas harceler

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Objectif 2 :

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Techniques d'approcheTechniques d'approche ventilation stabilisation palmage

Savoir où et quand chercherSavoir où et quand chercher biotopes comportement des différentes espèces

connaître ce qu'on chercheconnaître ce qu'on cherche identifier les espèces

partager ses observationspartager ses observations

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Fonds rocheux : grande diversité, environ 80% des plongées

Tombants : très prisés par les plongeurs, vie très riche aussi, espèces aimant les courants

Fonds de sable : sous le sable, la vie cachée de nombreuses espèces, pour qui le camouflage est devenue une seconde nature il faut fouiller des yeux pour accéder à leur monde

Herbiers : forêts de laminaires, posidonies attention : souvent lieux de nurseries pour des espèces

Grand large ou le monde sous marin en 3D : gros poissons et petit plancton

Connaissance des différents types d'habitatsonnaissance des différents types d'habitats

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Connaitre le comportement des principales Connaitre le comportement des principales espèces rencontrées espèces rencontrées

Exemple : tableau période de reproduction en milieu eau douce

Plonger avec respect et précaution

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• On peut VOIR• Mais on peut aussi REGARDER• Et (si vous aimez) OBSERVER

Au final,

Et cela donne ...

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Voir (une vue d’ensemble)

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Regarder (on perçoit des détails)


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Observer (on entre dans la vie intime)


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Il s'agit de développer un comportement propice à l'observation

Éviter les gestes brusques Approcher discrètement la faune Après la plongée, recueillir auprès du GP les

informations relatives à ses observations

TRANSFORMER TRANSFORMER UNE PLONGEE D'EXPLORATION UNE PLONGEE D'EXPLORATION ENENPLONGEE D'OBSERVATIONPLONGEE D'OBSERVATION

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Objectif 3 :

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connaître les dangers du milieuconnaître les dangers du milieu

respecter le milieurespecter le milieu

connaître la charte internationale du connaître la charte internationale du plongeur responsableplongeur responsable

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connaître les dangers du milieuconnaître les dangers du milieu en surface en pleine eau au fond

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Ne pas être mis en danger par le milieuNe pas être mis en danger par le milieu

Connaître les dangers du milieuConnaître les dangers du milieu

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Respecter le milieuRespecter le milieu

Les 10 Les 10 commandementscommandementsdu plongeur du plongeur responsableresponsable

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Respecter le milieuRespecter le milieu 1 Entretenir les moteurs des embarcations et ne rien jeter à la mer

2 Avoir un lestage adapté et une flottabilité controlée

3 Ne rien ramener du fond

4 Ne pas nourrir les animaux marins

5 Fixer près du corps tous les accessoires

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Respecter le milieuRespecter le milieu

9 Ne pas déranger les animaux marins

7 Eviter les ancres sur des zones sensibles (posidonies, récifs coraliens)10 Faire attention à ne

pas répandre la Caulerpa taxifolia

8 Dans les grottes, controler ses expirations

6 Choisir des palmes adaptées et éviter d'évoluer près du fond.

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Plongeur Responsable.Cette charte est un guide. Ce n'est pas une somme de contraintes!Ses propositions doivent être envisagées au cas par cas, tant les sites de plongée, les situations diffèrent d'un lieu à l'autre.Son objet est de pousser chacun à s'interroger, et à mettre en place les conditions de plongée optimales pour une préservation et un partage équitable des richesses de la mer.

Une charte éthique

Lancement, en février 2002, la CHARTE INTERNATIONALE DU PLONGEUR RESPONSABLE. Cette charte adoptée par la Fédération Française d'Études et de Sports Sous-marins (FFESSM), la CMAS.ch suisse, la CMAS Québec, la fédération malaisienne, et plusieurs associations de moniteurs de plongée ; CEDIP, ANMP, SSI-France, FSGT, SNMP et par l'UCPA.

Connaître la charte internationale Connaître la charte internationale du plongeur responsabledu plongeur responsable

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Préparez votre voyage Avant la plongée Sur le bateau En plongée Après la plongée Au cours du séjour

Elle s'articule en 6 domaines


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Choisissez une agence de voyage qui adhère à une charte éthique. Privilégiez les Centres de Plongée Responsable qui sont concernés par la protection Renseignez-vous sur les écosystèmes marins que vous allez découvrir Informez-vous sur les habitants du pays qui vous accueille

Préparez votre voyagePréparez votre voyage


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Avant la plongéeAvant la plongée

Remettez-vous en forme. Informez-vous sur le site de plongée Demandez une projection-présentation de l'écosystème à votre centre de plongée Demandez la liste des espèces menacées, les réglementations les concernant. Renseignez-vous sur les actions menées par le centre de plongée en matière de protection du milieu sous-marin (bouées de mouillage...)


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Ne jetez rien par dessus bord. Refusez les assiettes et gobelets en plastique Demandez l'installation de poubelles sur le pont pour les déchets,etc ... Veillez à bien fixer détendeurs de secours, consoles et manomètres ... Choisissez des palmes courtes, peu agressives.

Sur le bateauSur le bateau


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En plongéeEn plongée Dès la mise à l'eau, pensez à vérifier votre lestage, et ajustez-le si nécessaire. Pensez à palmer doucement, pour ne pas heurter la vie fixée Évitez le contact avec plantes et animaux fixés. Ils sont fragiles, la multiplication des chocs les détruit. Ne prélevez rien, sauf des images. Ne harcelez pas les animaux. S'ils se sont réfugiés dans leur cachette, ne les forcez pas, ils sont déjà stressés. Évitez de nourrir les poissons. Vous pervertissez leur comportement et déséquilibrez l'écosystème.


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Efforcez-vous d'économiser l'eau douce. C'est le bien le plus précieux. Demandez des installations qui évitent le gaspillage d'eau douce.

Après la plongéeAprès la plongée


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N'hésitez pas à sortir du centre de plongée, de l'hôtel : Il y a tout autour, un monde qui attend de vous rencontrer. N'achetez pas de souvenirs arrachés à la mer : dent de requin, carapace de tortue, étoile de mer, hippocampe et autres poissons séchés, corail, coquillages, etc ... Boycottez les restaurants qui servent de la soupe d'ailerons de requin, de la viande de tortue et de cétacés, ainsi que des poissons capturés par des moyens destructifs. Demandez aux restaurateurs comment sont pêchés les produits de la mer qu'ils proposent.

Au cours du séjourAu cours du séjour


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Surtout, Surtout, ne pas oublier !ne pas oublier !

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Objectif 4 :

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Pour être apte à reconnaître des animaux ou des végétaux couramment rencontrés

Pourquoi ?

Ne pas perturber les biotopes et leurs habitants

Ne pas être mis en danger par le milieu

Respecter la réglementation et la protection du milieu et surtout des espèces menacées

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Comment ?

Faune ou Flore

Notion de classification

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Animal ou Végétal :Animal ou Végétal :Les animaux se déplacent alors que les végétaux se contentent de stagner.

Mais il existe des animaux bizarres aux allures végétales : leséponges, les coraux, les anémones de mer, certains sénateurs… Cesanimaux sont dits « zoophytes » et leur existence même démontre que la différence entre les deux règnes n’est pas si simple à établir.

Alors comment les scientifiques ont-ils fixé cette différence ?

Tout d’abord, végétaux et animaux ont un point commun : ce sontdes eucaryotes . Mais au sein des eucaryotes, il y a des distinctions possibles.

Les végétaux sont des organismes autotrophes. Ce mécanisme est d’ailleurs appelé la photosynthèse.

Les animaux, eux, n’ont pas cette capacité : ils sont hétérotrophes. Ils n’assimilent que la matière organique qu’ils ingèrent.

Les champignons non plus n’ont pas cette capacité. Mais ils se distinguent nettement des animaux, notamment parce qu’ils s’alimentent par absorption et non par ingestion : ils sont absorbotrophes.

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Méthode traditionnelleMéthode traditionnelleElle est fondée sur des caractères multiples :biologiques, physiologiques.

La classification systématique des êtres vivants

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La classification phylogénétiqueLa classification phylogénétique

Comparaison entre classifications classique et phylogénétique. Dans cette dernière le groupe des poissons n'existe pas. Et le « poisson » Cœlacanthe est plus proche des humains que de la truite, comme le montrent les études en phylogénie.

Classement basé par l'étude des relations de parentés entre différents êtres vivants.

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Ce qui nous intéresse !!Ce qui nous intéresse !!

Arbre Phylogénétique des Espèces Marines

6 - Echinodermes

7 - Mollusques

5 - Bryozoaires

4 - Vers

8 - Crustacés

3 - Cnidaires

9 - Vertébrés

1 - Algues

2 - Eponges

Poissons

Ascidies

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Être apte à reconnaître des animaux ou des végétaux couramment rencontrés

Comment ?Comment ?

Observations

clé de détermination

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ObservationsObservations

mâchoires

narinesœil

operculesrayons épineux

nageoire dorsale

nageoire adipeuse

nageoire caudalenageoire

anale

nageoire ventrale

nageoire pectorale

barbillons

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Des outils et des clés pour connaître, reconnaître !!!Des outils et des clés pour connaître, reconnaître !!!

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clé de déterminationclé de détermination

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clé de détermination avec DORISclé de détermination avec DORIS

Données d'Observation pour la Reconnaissance et l'Identification de la faune et flore Subaquatique

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Ne pas être surpris par des espèces potentiellement dangereuses ...Ne pas être surpris par des espèces potentiellement dangereuses ...

Car il existe :

- Des poissons qui mordent (barracudas, brochets …)

- Des poissons qui piquent (poissons-pierre, poissons-chat …)

- Des poissons qui coupent (poissons chirurgien …)

- Des poissons qui embrochent (espadons)

- Une faune qui pique (méduses, cônes, oursins …)

- Une faune qui poignarde (raies …)

- Une faune qui électrocute (torpilles …)

- Une faune qui pince (crabes, écrevisses...)

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VOIR, COMPRENDRE, AIMER, RESPECTERVOIR, COMPRENDRE, AIMER, RESPECTER

Quatre mots qui sont une profession de foi : celle quetout plongeur devrait faire sienne.

Ouvrez grand les yeux, protégez la vieOuvrez grand les yeux, protégez la vie, devenez des plongeuses et des plongeurs responsables.

Découvrir et se faire plaisir…Découvrir et se faire plaisir… tout en se protégeant et en protégeant la Nature


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La plongée c'est cool !!La plongée c'est cool !!

Documents

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