fichier d’apprentissages

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,!7IC8A4-bdfhbd!ISBN 978-2-8041-3571-3CM1

fichier d'apprentissages

Ce fichier d’apprentissages offre à l’enfant un ensemble structuré de situations-problèmes pour aborder les mathématiques en 1re primaire, ainsi que quelques premiers exercices à réaliser en guise de fixation de ces situations-problèmes. Des situations d'évaluation sont égale-ment proposées à la fin de chaque palier de 7 fiches.Les situations-problèmes sont présentées sous forme de fichier pour que l’enseignant puisse les aborder et les exploiter dans l'ordre qu’il juge le plus souhaitable, et pour que l'enfant puisse insérer, à l'endroit corres-pondant à la situation-problème, les exercices complémentaires qu'il réalise.

www.education.deboeck.com

Sylvie VAN LINT et Nicole HEMMERYCKXsous la direction de François-Marie GERARD et Xavier ROEGIERS

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SOMMAIRE

Nombres 1 (N1.1 à N1.7) Fiches 1 à 7Les nombres de 0 à 5

Nombres 2 (N2.1 à N2.7) Fiches 8 à 14Les nombres de 0 à 9

Nombres 3 (N3.1 à N3.7) Fiches 15 à 21Les nombres de 0 à 20

Opérations 1 (O1.1 à O1.7) Fiches 22 à 28L’addition sur des nombres de 0 à 20

Opérations 2 (O2.1 à O2.7) Fiches 29 à 35La soustraction sur des nombres de 0 à 20

Opérations 3 (O3.1 à O3.7) Fiches 36 à 42La multiplication sur des nombres de 0 à 20

Opérations 4 (O4.1 à O4.7) Fiches 43 à 49La division sur des nombres de 0 à 20

Grandeurs 1 (G1.1 à G1.6) Fiches 50 à 52Les unités de temps et de durée

Grandeurs 2 (G2.1 à G2.6) Fiches 53 à 55Les unités de mesure de longueur

Grandeurs 3 (G3.1 à G3.6) Fiches 56 à 58Les unités de mesure de masse

Grandeurs 4 (G4.1 à G4.6) Fiches 59 à 61Les unités de mesure de capacité

Espace 1 (E1.1 à E1.6) Fiches 62 à 64L’espace qui m’entoure

Espace 2 (E2.1 à E2.6) Fiches 65 à 67Les objets à 3 dimensions

Espace 3 (E3.1 à E3.6) Fiches 68 à 70Les objets à 2 dimensions

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N O M B R E S 2Situation-Problème 2

Le téléphone sonne.

Cracks en maths 19

Peux-tu compléter le clavier de ce téléphone?Note ton numéro de téléphone à l'endroit indiqué.

N 2 .2

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1. Complète ces curieux claviers de téléphone.

2. Écris les numéros de téléphone de 5 amis de la classe.

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3. Écris le numéro que tu aimerais avoir.

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O P É R A T I O N S 3Situation-Problème 4

Cracks en maths 139

La mousse au chocolat

Peux-tu m'aider à réaliser cette recette pour 20 personnes?

O 3 .4

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O 3 .41. Ce soir nous serons 16 personnes. Combien de paquets de 8 bâtons de chocolat vais-je devoir acheter?Combien de boîtes de 6 œufs vais-je devoir acheter?

2. Je fais une mousse avec 2 x 6 bâtons de chocolat. Combien de personnes serons-nous ce soir ? Combien d’œufs faut-il ?

3. J'ai employé 4 boîtes entières d’œufs pour le dessert. Les œufs se vendent par 6. Combien y a-t-il d’œufs?

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. . . . . . . . . . . . . . paquets de chocolat

. . . . . . . . . . . . . . boîtes d’œufs

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E S P A C E 2Situation-Problème 3

Cracks en maths 166

Semblables et différents

Observe les solides et colorie dans la même couleur les mêmes formes.Trouve les ressemblances et les différences.

E 2 .3

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