LA DEVIATION DE LEGUEVIN : UN EXEMPLE D’AMMENAGEMENT LOCAL

CONCLUSION DE L’ETUDE DE CAS : MISE AU POINT D’UN SCHEMA

Réfléchir à la meilleure échelle pour bâtir ce schémaRéfléchir à la meilleure échelle pour bâtir ce schéma

Quelle échelle privilégier pour figurer la situation de l’aménagement, ses causes et ses impacts … et que le tout reste lisible ?

Locale(commune de Léguevin)

Locale(agglomération toulousaine)

Régionale

Réfléchir à la meilleure échelle pour bâtir ce schémaRéfléchir à la meilleure échelle pour bâtir ce schéma

Quelle échelle privilégier pour figurer la situation de l’aménagement, ses causes et ses impacts … et que le tout reste lisible ?

Locale(commune de Léguevin)

Locale(agglomération toulousaine)

Régionale

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

I/ LOCALISATION ET ENVIRONNEMENT DE L’AMENAGEMENT

II/ LES ENJEUX DE L’AMENAGEMENT

III/ LES IMPACTS DE L’AMENAGEMENT

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

I/ LOCALISATION ET ENVIRONNEMENT DE L’AMENAGEMENT

- La ville de Léguevin-L’environnement immédiat : pôle urbain toulousain / banlieue, etc.

-Les axes routiers proches de l’aménagement- Les pôles d’activité majeurs (Blagnac, etc.)

II/ LES ENJEUX DE L’AMENAGEMENT

III/ LES IMPACTS DE L’AMENAGEMENT

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

I/ LOCALISATION ET ENVIRONNEMENT DE L’AMENAGEMENT

- La ville de Léguevin / La déviation-L’environnement immédiat : pôle urbain toulousain / banlieue, etc.

-Les axes routiers proches de l’aménagement- Les pôles d’activité majeurs (Blagnac, etc.)

II/ LES ENJEUX DE L’AMENAGEMENT-Un espace rural à désenclaver (Gers)-Une liaison Toulouse-Auch encombrée-Le développement de l’ouest toulousain

-Bouchons de Léguevin

III/ LES IMPACTS DE L’AMENAGEMENT

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

Construire une légende en 3 parties qui correspondent à peu près au plan du cours : à l’aide du travail fourni, faire la liste de ce qui est cartographiable.

I/ LOCALISATION ET ENVIRONNEMENT DE L’AMENAGEMENT

- La ville de Léguevin / La déviation-L’environnement immédiat : pôle urbain toulousain / banlieue, etc.

-Les axes routiers proches de l’aménagement- Les pôles d’activité majeurs (Blagnac, etc.)

II/ LES ENJEUX DE L’AMENAGEMENT-Un espace rural à désenclaver (Gers)-Une liaison Toulouse-Auch encombrée-Le développement de l’ouest toulousain

-Bouchons de Léguevin

III/ LES IMPACTS DE L’AMENAGEMENT-Réduction du temps de circulation-Désenclavement de l’est du Gers

-Nuisances pour les riverains / De nouveaux bouchons-Attractivité renforcée de l’ouest toulousain

Réfléchir aux figurés à utiliser pour chaque élément retenu Réfléchir aux figurés à utiliser pour chaque élément retenu

Ceci est un SHEMA : ce qui vent dire qu’il n’y a pas de fond distribué (cf. METHODE MANUEL PAGE 48) : pour cela il faut savoir tracer à main lever : observez bien la

correction à prendre.

Ceci est un SHEMA : ce qui vent dire qu’il n’y a pas de fond distribué (cf. METHODE MANUEL PAGE 48) : pour cela il faut savoir tracer à main lever : observez bien la

correction à prendre.

LE CROQUIS SUIVANT A ÉTÉ MIS AU POINT PARTHOMAS JARY EN 2011

HACHURES

Il faut rajouter : la NOMENCLATURE, un TITRE, une ECHELLE, et l’ORIENTATION.Il faut rajouter : la NOMENCLATURE, un TITRE, une ECHELLE, et l’ORIENTATION.