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Cycle 1RRS Bourg-en-Bresse
Langage en maternelle
Enseigner la langue oraleen maternelle
Philippe Boisseau
Trois axes de travail :Encourager la construction de la syntaxeÉlaborer progressivement du vocabulaireAccélérer l ’acquisition de la prononciation
Développer les constructions syntaxiques
Il faut tendre en MS à des constructions plus complexes:
Infinitif ou que (1 ou 2 sujets)Pour + infinitifParce que Qui relatif
Complexifier les phrasesDes complexités plus difficiles à aborder(GS):Gérondif (deux actions simultanées)Pour que (enchâssé)Quand (enchâssé)Si, comme,Que et où (relatifs)
Situations de langage
SACLOhttp://www.ac-amiens.fr/inspections/
02/ressources/lem/un exemple
Quel lexique, pourquoi,
comment ?
Quel lexique ?
Le lexique de base est le lexique minimum commun qui permet les échanges au sein de la classe :
liste de 750 mots pour PSliste des 1750 mots pour les MSliste des 2750 mots pour les GS
Pourquoi ?
Objectifs de la maternelles ’approprier le langage pour:Échangers ’exprimercomprendreprogresser vers la maîtrise de la
langue
Comment ?
Mise en place d’une démarche d’apprentissage :Mettre en place les élèves en situation de
production et de réceptionProposer des représentations nombreuses et
variées d’un même objetFavoriser la mise en réseaux des
connaissancesMobiliser les compétences pour inventorier,
trier, classer, comparer, catégoriser, réutiliser
Des ressources
http://www.ac-amiens.fr/inspections/02/ressources/
lem/ imagiers autour de deux thèmes :
hygiène quartier
site Oyonnax/Nantuahttp://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/nantua/
HTM_ressources/3CYCLE1/3010langfranc.htm jeux pour utiliser le lexique
Des ressources
à la bibliothèque de la rue La Fontaine
phono, catégo jeux du grand cerf : gram ’animo; idéogramme
sur le site de circonscription, rubrique RRS
des liensdes dossiersdes outils