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De l’expérimentation à la généralisation un exemple : la baladodiffusion. Séminaire Marne la Vallée 22 octobre 2008 SG/STSI/SDTICE Pôle langues vivantes Anik Monoury. Le contexte national http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/textes/un_plan_en_faveur_d. - PowerPoint PPT Presentation
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De l’expérimentation à la généralisation un exemple : la baladodiffusion
SéminaireMarne la Vallée 22 octobre 2008
SG/STSI/SDTICE Pôle langues vivantes
Anik Monoury
22/10/2008 SG-STSI-SDTICE-Pôle LV 2
Le contexte nationalhttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/textes/un_plan_en_faveur_d
le Plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères du ministère.
Le CECRL Cadre européen commun de référence pour les langues
les nouveaux programmes
les nouvelles épreuves d’expression orale au bac
le socle commun : niveau A2
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http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/textes/un_plan_en_faveur_d
BO hors-série n° 7 du 26 avril 2007
B.O. n° 23 du 8 juin 2006 : §A.4
Les TICE, un rôle important pour :
une plus grande exposition à la langue
l’amélioration des compétences à l’oral
le développement de l’apprentissage en autonomie
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La SDTICESous-direction des technologies de l’information et de la
communication
Son rôle :
Mutualiser les pratiques
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SDTICEAu travers des réseaux nationaux
http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/animation/
Le réseau des 30 interlocuteurs académiques LV-TICE
Les actions académiques mutualisées2008-2009 : 3ème année
11 académies : la baladodiffusionL’appel à propositions 2008
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SDTICE : mutualiserhttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/animation/actions
Paroles d’enseignant : Conseil
Sommaire Baladodiffusion sur le site educnet langues
liens sur les publications académiques
2 ans de mutualisation
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Actions spécifiques
2 reportages vidéo tournés en 2007
en ligne sur educnet et sur DVD-ROMsur les usages des baladeurs mp3
- « Organiser l’entraînement individuel à l’oral » (anglais- terminale STG - académie de Dijon)
- « Comprendre et parler l’espagnol » (espagnol- sixième -académie de Bordeaux)
Mutualisation des usageshttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/usages/baladodiff
us
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La SDTICESous-direction des technologies de l’information et de la
communication
Son rôle :
faciliterla diffusion de contenus de
qualité
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Accords cadres
• Avec des chaînes de télévision étrangères - britanniques : BBC WORLD, BBC PRIME- espagnoles : TVE internacional/24 horas - portugaise : RTPi
• Avec France 5 et Scéren: convention lesite.tv- Parlez-vous européen ? (EURONEWS) 6 langues- Vidéos Palier 2 (sources diverses) 3 langues
• Avec Ebs : libre de droits à des fins pédagogiques- Europe by satellite 20 langues
Conventionshttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/audiovisuel/
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Accords cadres
• DroitsIls permettent aux élèves, étudiants et enseignants des écoles, collèges, lycées, IUFM, universités :
- de recevoir les émissions des chaînes - de procéder à leur enregistrement sur
support analogique et numérique
pour leur utilisation dans l'enceinte des établissements
Conventionshttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/audiovisuel/
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Enquêtes nationales
• LégamédiaPour s'y retrouver sur la question d’éducation et droits de l’internet, Educnet présente une banque de ressources actualisée
• Les accords sectorielssur l'utilisation des oeuvres protégées à des fins d'enseignement et de recherche dont des programmes de télévision en classe, mais cela ne concerne que les chaînes hertziennes et TNT non payantes. Voir le B.O. du 1er février 2007
• Educnet LV quelques repères
Droits d’usage
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Marque RIP
• RIP : Reconnu d’intérêt pédagogique• Depuis 2005 : négociations avec des éditeurs
droits d’exploitation des fichiers audio et vidéo pour tous les produits RIP acquis en version établissement :
- fichiers .mp3 téléchargeables : Voicebook, Neuroconcept, Commest multimédia, Jériko-Cito, Softissimo- podcasts : DynEdpour la classe, la baladodiffusion, l’entraînement nomade
Marque RIP http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/rip/rip-mp3
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RIP sites
Ouverture de la marque RIP aux sites thème en langues vivantes :
sites de données de ressources authentiques (textuelles, iconographiques, visuelles, sonores)aux droits libérés pour une utilisation pédagogique en classe et hors classeavec liens thèmes culturels et niveaux CECRL
Marque RIP http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/rip/
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Soutien de projets
Soutien de projets d’éditeurs français et en co-édition avec des partenaires européens
• 2005-2006 : 4 titres RIP en/hors ligne - « A l’écoute des médias - lycée niveaux 1 & 2 - anglais et allemand », une co-production franco-néerlandaise Jériko-Cito
• 2006-2007 : suite de la collection avec 2 titres 2ème appel à propositions SCHENE
- « A l'écoute des médias - 3ème/seconde - anglais et allemand »
avec droit d’usage des fichiers audio .mp3
•Soutien de projetshttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/schene
/projets-soutenu
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Soutien de projets
• « Infolangue » Softissimo 2ème appel à propositions SCHENE
- Plateforme de stockage, de recherche et de diffusion de documents authentiques audio et vidéo pour l’apprentissage de l’allemand, l’anglais et l’espagnol, accompagnée d’une boîte à outils et d’activités - de la 4ème à la terminale
avec droit d’usage des fichiers audio .mp3
•Soutien de projetshttp://www2.educnet.education.fr/sections/contenus/projets/projets06-07
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Projet SCHENE
Schéma de l’édition numérique pour l’enseignement
en réponse au 3ème et dernier appel à propositions LV
- 3 projets soutenus répondant aux besoins :« Progresser grâce à des documents
authentiques » « (S’)évaluer dans un cadre de référence »
http://www2.educnet.education.fr/sections/langues/ressources/schene/projets-soutenu
Projet SCHENE http://www2.educnet.education.fr/sections/contenus/cmm/
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Actions spécifiques
Une clé pour démarrer
Opération de diffusion de ressources numériques aux nouveaux enseignants une clef pour les langues vivantes en novembre 2008
l’offre éditoriale publique et privéeles ressources « libres » de la base SIALLEles ressources académiques et nationales validées…
Diffusion et information
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Généralisation des pratiques
Notre rôle
communiquer
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Lettres TIC’Edu
une partie nationaledes ajouts académiques
une diffusion via la messagerie professionnelle
et les sites académiques
Lettres TIC’Eduhttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues/animation/lettres-tic/
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Généraliser la baladodiffusion
• La parole aux enseignants et aux élèves
sur le DVD-ROM
Ne pas attendre Se lancer
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Educnet langues
Merci pour votre attention
Educnet langueshttp://www2.educnet.education.fr/sections/langues