Dossier Enseignement juin 2011 - uliege.be · 2011-06-29 · Dossier Presse Enseignement – AEE/Promotion et Information sur les Etudes – Juin 2011 Page 7 I. GENERALITES A. L'ULg,

Sommaire

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�� L’ULg fait le plein de nouveautés �� Une rentrée universitaire encadrée

AEE –Promotion et Information sur les Etudes Place du 20-Août, 7- 4000 Liège

04 366 56 74 – [email protected] Données arrêtées au 21 juin 2011

DOSSIER D’INFORMATION SUR L'ENSEIGNEMENT

- Juin 2011 -

Dossier Presse Enseignement – AEE/Promotion et Information sur les Etudes – Juin 2011 Page 2

� L’ULg fait le plein de nouveautés

I. GENERALITES

A. L'ULg, en quelques mots, en quelques chiffres ..................................................................................................... 7

B. Laurent Despy : nouvel Administrateur ................................................................................................................. 8

C. L’ULg, seule université belge 3 fois labellisée par la Commission européenne ! .................................................. 9

D. HEC-ULg : doublement récompensée pour la qualité de ses formations (EPAS + Conférence des Grandes Ecoles) ............................................................................................................................................................... .... 11

E. Alumni : une priorité ULg ! Nouveaux avantages, nouvelles actions au service d’une politique renforcée à l’égard des anciens ................................................................................................................................................ 13

F. Speed : centre pour sportifs de haut niveau ......................................................................................................... 15

G. L'UGR : premiers avantages pour les étudiants et nouveau site web .............................................................. .... 16 H. L’ULg devient TV .................................................................................................................................................... 17

II. DU NEUF DANS LES FORMATIONS

A. Bachelier / Masters / Masters complémentaires ................................................................................. 18

1) Droit-Gestion : 2 diplômes en 6 ans ! .............................................................................................................. 18 2) Se former au développement de solutions créatives à HEC-ULg .................................................................... 19 3) Ouverture des Masters en Traduction et en Interprétation ............................................................................ 20 4) « Ecriture de création » en Langues et littératures romanes ......................................................................... 21 5) Alain Gerlache initie au webjournalisme et aux médias interactifs en Information et Communication ........ 22 6) Science Politique : 2 nouvelles spécialisations internationales avec codiplomation ....................................... 23 7) Une formation full English en Droit européen et de la concurrence pour étudiants étrangers ..................... 25 8) Nouveau cursus européen en Anthropologie .................................................................................................. 25 9) Master en Biochimie, Biologie moléculaire et cellulaire : nouvelle spécialisation en Bioinformatique et

modélisation ..................................................................................................................................................... 26 10) Nouvelle spécialisation en Statistique au sein du Master en Sciences mathématiques ................................ 27 11) Master en Climatologie : nouveau programme .............................................................................................. 27 12) Sciences et gestion de l'environnement : 2 diplômes en 5 ans1 .................................................................... 28 13) 2 nouvelles spécialisations pour les Médecins vétérinaires : « Nouveaux animaux de compagnie » et

« Maladies émergentes » (E. Coli) .................................................................................................................. 29 14) Elargissement des conditions d’accès au Master en Urbanisme et aménagement du territoire .................. 29

1 Sous réserve d'approbation par le Conseil d'Administration du mois de juillet 2011

SOMMAIRE


B. Projets et innovations pédagogiques .............................................................................................................. 31

1) ID-Campus : une plateforme ouverte et interdisciplinaire pour mobiliser la créativité .................................. 31 2) « Common crafts » en Ingénieur de Gestion .................................................................................................... 33 3) Renforcement de la formation pratique en Information et Communication .................................................. 33 4) L’éloquence sur le chemin du droit .................................................................................................................. 34 5) Performances professionnelles simulées en pharmacie .................................................................................. 34 6) « Les changements climatiques » expliqués par nos étudiants aux élèves de l’enseignement secondaire .... 35

C. Formation continue ................................................................................................................................ 36

1) Nouveau certificat de Conseiller en prévention de niveau 1 ......................................................................... 36 2) Nouveau certificat en évaluation des politiques publiques ........................................................................... 37 3) Certificat interuniversitaire en Gestion de carrière ........................................................................................ 38 4) Nouveau certificat interuniversitaire en Performance Energétique et Environnementale des

Constructions ................................................................................................................................................... 39 5) A l’ULg : l’offre de formations universitaires consacrées au Japon la plus complète de Belgique

francophone ! ................................................................................................................................................. 40 6) Nouveau certificat interuniversitaire en Economie de la santé ..................................................................... 40 7) Formation continue en Développement durable et conception architecturale ............................................ 41 8) Certificat interuniversitaire en Psycho-oncologie .......................................................................................... 42 9) Certificat en Gestion et Droit de l’entreprise à Kinshasa .............................................................................. 42

III. FOCUS

A. Une dernière soirée pour s'informer : Soirée « Info ULg » ......................................................................... 44

B. La diversité culturelle s’expose à l’ULg .............................................................................................................. 45 C. Le métier le plus attractif ? Ingénieur ! .............................................................................................................. 45 D. Les étudiants ULg primés : concours et prix ..................................................................................................... 47

E. Accueil privilégié des étudiants internationaux : .............................................................................................. 53 1) Cellule d’appui spécifique « Diversité culturelle » ................................................................................. 53 2) Préparation linguistique .......................................................................................................................... 54 3) Soirée d’accueil des étudiants internationaux ........................................................................................ 54 4) Liège : destination Erasmus ..................................................................................................................... 55

F. L'ULg met les petits plats dans les grands pour répondre à l'intérêt des étudiants internationaux ................. 55 1) Salons à l'étranger .................................................................................................................................. 55 2) Formule spéciale "Week-end à Liège" .................................................................................................... 56

G. Découvrir les études autrement : Journée Enseignement Secondaire ............................................................. 56 H. Actions spéciales « élèves en 5e secondaire » ................................................................................................... 57


IV. ENCORE PLUS EN MATIERE D’ACCOMPAGNEMENT DES ETUDIANTS

A. Accueil et encadrement renforcés pour les étudiants en situation de handicap, sportifs ou artistes ............... 59

B. La qualité de vie étudiante, une priorité à l'ULg ! ............................................................................................... 61 C. Encadrement renforcé en périodes de bloques et sessions ................................................................................ 62 D. Evaluation de la maîtrise du français pour aider à la réussite ............................................................................ 62

E. Une transition vers le marché de l’emploi réussie ............................................................................................. 63 F. Du bilan de compétences au projet professionnel : formation « spéciale » doctorants .................................... 64

� Une rentrée universitaire encadrée

I. SE PREPARER ET S'INSCRIRE

A. Dernières actions pour bien choisir ..................................................................................................................... 66 1) Une action « doute de dernière minute » avant de s'inscrire ......................................................................... 66 2) Séminaire d’orientation « passerelle » ........................................................................................................... 66

B. Une inscription « sur mesure » ........................................................................................................................... 67

1) Informations pratiques .................................................................................................................................... 67 2) Une inscription personnalisée, des services à la carte .................................................................................... 68 3) Cellule d’appui pour étudiants aux besoins spécifiques (sportifs, artistes, arrivant de l’étranger ou

connaissant des difficultés liées à un handicap) ............................................................................................ 69

C. Cours préparatoires ............................................................................................................................................. 69 1) Pour les rhétoriciens ........................................................................................................................................ 69 2) Préparation particulière à certaines filières d'études ..................................................................................... 70 3) Pour les étudiants « passerelles » .................................................................................................................. 71

II. COUT DES ETUDES

A. Trouver un logement bon marché à Liège : pas de souci ! .................................................................................. 72

III. L'ACCUEIL

A. ULg J-1 (Journées d'accueil des nouveaux étudiants) .......................................................................................... 74 B. Rentrée des 1ers Bacheliers en Facultés/Ecole/Institut ........................................................................................ 74

IV. S'INFORMER ET RENCONTRER L'ULg TOUT AU LONG DE L'ANNEE

V. PROCHAINS RENDEZ-VOUS


� Annexes

I. OFFRE DE FORMATIONS ULg, PAR DOMAINE D'ETUDES

A. Nos 38 bacheliers organisés par domaine ........................................................................................................... 77 B. Plus de 200 masters, toutes finalités confondues, organisés par domaine ........................................................ 78 C. Nos 65 masters complémentaires organisés par domaine .................................................................................. 84 D. Nos formations en langues étrangères ................................................................................................................ 86

II. ACCOMPAGNEMENT ET ENCADREMENT A L'ULg

A. Apprentissage des langues : une priorité ulg ...................................................................................................... 87 1) Formations en langues étrangères .................................................................................................................. 87 2) Le TOEFL à l’ULg ................................................................................................................................................ 87 3) Les langues à l'ULg, c'est aussi… ..................................................................................................................... 87

B. Aides à la reussite ................................................................................................................................................ 88

1) Un encadrement pour réussir ......................................................................................................................... 88 2) 1, 2, 3… SCIENCES ! L'accès facilité à la Faculté des Sciences ......................................................................... 89 3) Un accompagnement pour réussir ................................................................................................................. 90 4) Un soutien logistique ...................................................................................................................................... 92 5) Qualité de vie étudiante ................................................................................................................................. 94

C. Soutien lors de la transition vers le monde de l'emploi, après les études et tout au long de la vie ................... 97

1) Journée Emploi ............................................................................................................................................... 97 2) Etre parrainé en entreprise ............................................................................................................................ 97 3) Aide à la recherche d’un emploi ..................................................................................................................... 97 4) Des formations continues ............................................................................................................................... 97 5) Vous êtes diplômé(es) ? Devenez Alumni ! ..................................................................................................... 99

III. CULTURE, SPORTS ET LOISIRS A L'ULg

A. Vulgarisation scientifique .................................................................................................................................. 100 B. Sport ................................................................................................................................................................... 100 C. Culture ................................................................................................................................................................ 100


L’ULG FAIT LE PLEIN DE NOUVEAUTES


I. GENERALITES

A. L'ULg, en quelques mots, en quelques chiffres2

L’Université de Liège est la seule université publique, pluraliste et complète en Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle propose une des offres les plus diversifiées en matière de formations. L’ULg c’est… � 194 ans d’existence ; � 21 000 étudiants dont 22 % d’étudiants étrangers provenant de 112 pays ; � 38 bacheliers ; � plus de 200 masters dont 33% sont uniques en Belgique francophone ; � 65 masters complémentaires ; � 9 Facultés, 1 Ecole et 1 Institut ; � 657 professeurs, plus de 2500 assistants et chercheurs ; � 2 000 personnes affectées entièrement ou partiellement à l’encadrement des étudiants ; � plus de 600 unités de recherche, 1 100 membres du personnel administratif et technique ; � une université située à Liège (centre-ville), au Sart Tilman (dans un domaine boisé de 740 hectares), à Arlon et

à Gembloux.

C'est encore… � un cadre propice aux études dans des villes étudiantes cosmopolites et chaleureuses (Liège – Gembloux –

Arlon) ; � une des plus importantes bibliothèques d’Europe ; � un équipement remarquable à la pointe de la technologie ; � un parc scientifique et 67 spin-offs en activité ; � des pôles d’excellence et d’expertise en sciences de l’eau, en biotechnologies, en électricité, en sciences

agronomiques, en sciences spatiales ou encore en transport.

C’est enfin une université internationale… � localisée au cœur de l'Europe ; � exigeant la maîtrise d’une langue étrangère à la fin des études ; � proposant 1400 possibilités d’étudier à l’étranger dans plus de 600 institutions internationales partenaires ; � membre de l’Université de la Grande Région (UGR), projet transfrontalier entre 4 pays et 5 régions ; � seule université belge trois fois récompensée par la Commission européenne (Labels ECTS, DS & HR) ; � soucieuse de faire de la diversité culturelle un atout supplémentaire au bénéfice des étudiants.

2 Dès la rentrée 2011.


B. Laurent Despy, nouvel Administrateur de l’ULg

Homme de dialogue, son expérience des structures publiques et universitaires contribuera au développement de l’ULg.

En sa séance du 19 janvier 2011, le Conseil d’Administration de l’ULg a élu, à l’unanimité, Laurent DESPY (46 ans) en tant qu’Administrateur de l’Université de Liège.

Laurent DESPY a achevé le mandat de François RONDAY, qui a souhaité prendre sa retraite anticipée à la date du 28 février 2011. Il a pris ses fonctions depuis le 1er mars 2011, ce jusqu’au 30 septembre 2014.

Laurent DESPY connaît particulièrement bien les rouages administratifs et les procédures de gestion des institutions universitaires. En effet, il était depuis 2003 le Délégué du gouvernement de la Communauté française près l’ULB et l’Hôpital Erasme à Bruxelles. Il exerçait depuis 2007 les mêmes fonctions près l’ULg et le CHU de Liège en tant que Commissaire du gouvernement.

Licencié en Journalisme et Communication à l’ULB, Laurent DESPY a exercé entre 2001 et 2003 des fonctions de porte-parole de plusieurs Ministres de la Communauté française. Avant d’être le Secrétaire politique du groupe socialiste au Parlement de la Communauté française (1999-2001), il fut pendant 7 ans (1992-1999) le porte-parole du Président du Parti socialiste, Philippe Busquin. Il a siégé au Conseil d’Administration de la RTBF (1999-2001). Laurent DESPY est également engagé dans la vie communale de Fernelmont (province de Namur) dont il est Echevin depuis 2009, en charge du développement territorial et du logement.

« Après plusieurs années de contrôle externe de l’Université, que j’ai toujours conçu comme une mission d’accompagnement de l’institution, j’avais envie de pouvoir y travailler de l’intérieur et d’y apporter mon expérience acquise au sein de structures publiques et universitaires. Je suis particulièrement motivé par le défi du développement de cette grande université publique et pluraliste. Je tiens aussi à saluer l’objectivité et la rigueur de la procédure de sélection mise en place par l’ULg », déclare Laurent DESPY.

Les compétences de l’Administrateur de l’ULg touchent à des matières variées (coordination de services administratifs, gestion du personnel et du dialogue social, participation à la politique immobilière, environnementale, budgétaire, etc.). Plus particulièrement, il veillera à la gestion harmonieuse des institutions intégrées au sein de l’ULg et participera à la mise en œuvre de la politique globale d’évaluation prévue par le Projet institutionnel. Il encouragera aussi une politique de simplification et d’harmonisation des matières relevant de ses compétences, et notamment celles liées aux marchés publics, aux engagements de dépenses et aux achats.

Photo : © J.-L. Wertz

WebTV : www.ulg.ac.be/webtv/ldespy


C. L’ULg, seule université belge 3 fois labellisée par la Commission européenne !

L’ULg est la seule université belge détentrice des deux « oscars » de la Commission européenne : les labels ECTS et DS (Diploma Supplement). Elle fait ainsi partie du cercle extrêmement restreint des 17 établissements d’enseignement supérieur européens (parmi 4000 !) doublement distingués. De plus, elle est également la 1re université belge à avoir reçu le label européen HR Strategy for researchers (voir page 10)

1. Le label ECTS Il récompense la qualité de l'information, de l'accueil et des services offerts aux étudiants internationaux. La transparence de l’information institutionnelle en français et en anglais, la mise en pratique des recommandations européennes en matière de mobilité (système ECTS), la qualité des procédures d’accueil et de soutien que l’ULg propose aux étudiants étrangers et aux étudiants de l’ULg mobiles, voilà autant d’aspects qui sont aujourd’hui salués et reconnus au niveau européen. Cette « certification qualité » permet à l’ULg d’accéder au club très restreint des universités européennes qui ont des pratiques exemplaires.

2. Le label DS

Il distingue les institutions pour la qualité de l'information qui entoure la délivrance des diplômes et de leur supplément.

Le Supplément au diplôme est un document exhaustif et standardisé qui accompagne tout diplôme de l'enseignement supérieur. Il procure des informations détaillées sur le cursus réalisé par l'étudiant. Il contribue à la reconnaissance des études réalisées et assure une plus grande transparence que ce soit par rapport à d'autres institutions universitaires ou pour de futurs employeurs.

Il se compose de huit parties informatives sur le titulaire du diplôme, le domaine d'études, l'institution qui le délivre, le niveau et les débouchés (académiques ou professionnels) qu'il confère, le programme de cours suivi durant l'ensemble du cursus et sur les résultats obtenus, sur le système national d'enseignement supérieur et toute autre information complémentaire (séjour à l'étranger, stages effectués, passerelles, etc.).

L'objectif de ce supplément est d'offrir à l'étudiant :

• un diplôme plus lisible et plus facilement comparable à l'étranger ; • une description précise et objective de son cursus universitaire, des acquis d'apprentissages et des

compétences acquises pendant la période d'études ; • un accès plus facile aux offres d'emploi ou à la poursuite d'études à l'étranger ; • un renforcement de sa capacité d'insertion professionnelle.

Cette double labellisation témoigne de la volonté de l'Ulg, d'une part de miser sur une internationalisation effective, d'autre part d'assurer une visibilité européenne à ses diplômés. Cette culture des objectifs et de la qualité est particulièrement appréciée par la Commission européenne.

Contact : Mme Catherine DASSIS, Service des Relations Internationales – +32(0)4 366 56 77 - [email protected]


3. Le label HR Strategy for researchers

L’Université de Liège figure parmi les premières universités européennes à s’engager en faveur du respect des principes de la « Charte européenne du chercheur ». Pour la récompenser, la Commission européenne lui a octroyé le label de qualité européen HR Strategy for researchers. Celui-ci reconnaît la qualité de la stratégie de gestion des ressources humaines en recherche développée par l’ULg.

Cette reconnaissance garantit aux chercheurs belges, européens et internationaux que l’ULg inscrit sa stratégie dans le respect des principes repris dans la « Charte européenne du chercheur » et dans le « Code de conduite pour le recrutement des chercheurs ». Définis par la Commission Européenne, ils sont destinés à favoriser l’excellence de la recherche, la mobilité des chercheurs et l’attractivité scientifique de l’Union Européenne en tant qu’espace de recherche. Ces deux déclarations formulent aux Etats membres et aux institutions de recherche des recommandations relatives aux droits et devoirs des chercheurs et de leurs employeurs. Elles reposent sur le constat que l’excellence scientifique ne peut se déployer que là où les chercheurs peuvent bénéficier d'un environnement favorable de recherche, de formation et de carrière.

L’ULg adhère à ces principes et s’est engagée à utiliser l’outil d’aide mis en place par la Commission Européenne (Human Resources Strategy for Researchers incorporating the Charter and Code Principles) pour déployer sa stratégie de gestion des ressources humaines en recherche. La démarche repose principalement sur une auto-évaluation bisannuelle, une évaluation externe tous les 4 ans et sur la publication, en accès libre sur internet, des forces et faiblesses de l’institution ainsi que les actions proposées pour remédier à ces dernières.

C’est le parfait respect de cette démarche de qualité que la Commission Européenne a reconnu à l’ULg en lui décernant, le label HR Strategy for researchers.

Cette nouvelle reconnaissance est un gage de qualité qui va permettre à l'ULg de s'inscrire mieux encore dans les grands programmes de recherche européens et renforcer sa capacité à attirer des talents scientifiques.

La déclaration stratégique HRS4R (Human Resources Strategy for Researchers) de l’Université de Liège est consultable sur le site internet à l'adresse www.ulg.ac.be/cms/c_418770/rights-hr-strategy

Site internet Human Resources Strategy for Researchers http://ec.europa.eu/euraxess/index.cfm/rights/strategy4Researcher

Contact : Mme Isabelle HALLEUX, Administration Recherche et Développement, Directrice – +32(0)4 366 52 43 – [email protected]


D. HEC-Ecole de Gestion de l’Université de Liège doublement récompensée pour la qualité de ses formations

HEC-ULg se place au rang des plus prestigieuses Ecoles de management en Europe. Pour la qualité de ses formations, elle a reçu cette année l’accréditation EPAS pour deux de ses programmes et est entrée dans le cercle très restreint de la Conférence des Grandes Ecoles.

1. Conférence des Grandes Ecoles

Après avoir reçu en février dernier l’accréditation EPAS pour deux de ses programmes (le programme doctoral et le Master in Management Sciences, voir ci-dessous en page 12), HEC-Ecole de Gestion de l’Université de Liège est, depuis mai 2011, membre de la Conférence des Grandes Ecoles (CGE).

Après Gembloux Agro-Bio Tech, HEC-ULg est la deuxième faculté de l'Université de Liège à rejoindre, comme membre étranger, le prestigieux réseau de la Conférence des Grandes Ecoles. L'ULg est ainsi la seule université belge, et même la seule université européenne, à être doublement représentée au sein de la CGE. Soumise à une procédure rigoureuse d’audit, HEC-ULg a pleinement satisfait aux critères d’adhésion.

La Conférence des Grandes Ecoles est une association française de Grandes Écoles d'Ingénieurs et de Management, reconnue par l'Etat, et délivrant un diplôme sanctionnant au moins 5 ans d'études après le baccalauréat. Elle compte aussi parmi ses membres de grandes entreprises. Son rôle est de promouvoir le développement et le rayonnement de ses membres, en France et à l'étranger, dans un objectif d'excellence, en liaison avec les acteurs économiques. La Conférence des Grandes Ecoles rassemble en particulier les Grandes Ecoles de Management françaises qui se classent depuis plusieurs années aux premières places des classements des Masters en Management au plan mondial (www.cge.asso.fr/).

HEC-ULg intensifie son internationalisation et la qualité de ses relations avec les entreprises et compte bénéficier du retour d’expériences apporté par ce réseau très dynamique dans le monde des business schools. Il s’agit donc d’une étape importante dans la mise en œuvre du plan stratégique ARPEGE, élaborée avec l’Université de Liège, pour atteindre l’excellence européenne.

Contact : Mme Nathalie HOSAY, HEC-ULg, Responsable Relations Extérieures et Communication, +32 (0)4 232 72 30 - GSM +32(0)477 625 966 - [email protected]


2. HEC-ULg accréditée EPAS

HEC-Ecole de Gestion de l’Université de Liège a reçu en février 2011 l’accréditation EPAS délivrée par l’EFMD (European Foundation for Management Development) pour deux de ses programmes : le programme doctoral et le Master in Management Sciences, qui offre 6 spécialisations. HEC-ULg devient ainsi la première Ecole de GesKon à recevoir ce label de qualité pour un programme doctoral3. Les auditeurs ont souligné la cohérence et la rigueur des activités de recherche et d’enseignement ; la qualité des relations développées avec les partenaires économiques tant au niveau institutionnel que pédagogique ainsi que la stratégie de développement spécifique et appropriée de l’Ecole. Cette stratégie s’articule autour de 4 piliers fondamentaux :

• le choix de six pointes d’excellence4 et la création de plateformes interdisciplinaires avec de nombreux partenaires (ID-Campus avec Creative Wallonia, Sustainable Strategy avec Accenture, Strategic Intelligence avec ASE, Hospital Management avec le CHU) ;

• l’attractivité internationale des programmes de Masters et de Doctorat, délivrés en anglais pour une immersion multiculturelle au quotidien ;

• le développement international de l’Ecole soutenu par une politique de doubles-diplômes avec de grandes universités à travers le monde ;

• le renforcement de la Communauté HEC-ULg à travers un réseau dense et actif de 13 000 diplômés. L’obtention de cette reconnaissance convoitée est l’aboutissement d’un travail collectif qui a fédéré les parties prenantes de l’Ecole : membres du personnel, autorités universitaires, étudiants, alumni, entreprises partenaires. C’est une étape importante dans le cadre des démarches d’amélioration constante de la qualité de HEC-ULg. Contact : Mme Nathalie HOSAY, HEC-ULg, Responsable Relations Extérieures et Communication, +32 (0)4 232 72 30 - GSM +32(0)477 625 966 - [email protected]

3 Le programme doctoral intègre les enseignements délivrés par l'Ecole Doctorale Théma^que commune à l'ULg, l'ULB et UMons,

approuvée par le FNRS.

4 Les 6 pointes d’excellence sont : Asset & Risk Management; Economic Analysis & Public Governance; Human Resources Management &

Organizational Change; Social Enterprises & the Social Economy; Supply Chain Management & Quantitative Methods; Tax Institute


E. Alumni : une priorité ULg ! Nouveaux avantages, nouvelles actions au service d’une politique à l’égard des anciens renforcée.

ULg un jour, ULg...

Cette université a été la leur durant quelques années, elle l'est toujours aujourd'hui. Avec ses Alumni, l'ULg constitue une Communauté qui dépasse largement le cadre de l'Institution.

Depuis la préparation à l’enseignement universitaire et tout au long de leur formation, l’ULg a mis tout en œuvre pour les accompagner au mieux : non seulement en matière d’aides à la réussite mais aussi pour favoriser leur épanouissement personnel. Cet encadrement se prolonge bien au-delà de l’obtention du diplôme. Priorité institutionnelle, il prend aujourd’hui une nouvelle dimension. L’objectif de l’ULg est, en effet, de renforcer les relations qu’elle entretient avec ses Alumni et de leur fournir de nouveaux avantages. A cette fin, elle prend toute une série d’initiatives et met des structures spécifiques à leur disposition. Par ailleurs, plus internationale et plus innovante que jamais, elle souhaite partager ses projets passionnants avec ses diplômés.

1. La carte alumni : le lien « matériel » avec l’ULg

A l’image de la carte « étudiant », les diplômés peuvent désormais obtenir une carte « alumni ». Elle témoignera de leur appartenance à la Communauté ULg en tant qu’ancien et sera le passeport nécessaire pour tous les avantages qui leur sont spécifiquement réservés. Elle sera délivrée à la remise du diplôme, sur demande, par la poste ou lors des « événements alumni » via des bornes informatiques spécifiquement dédiées à leur impression.

2. Actions renforcées et nouvelles

a. Plus d’avantages et nouveaux services spécifiques

o Encadrement pour les projets professionnels diversifié et renforcé

Consolidation et extension des services/actions d’aides à la recherche d’emploi et à la réorientation professionnelle : Journée Emploi, coaching, séminaires, job days, formations courtes centrées sur les compétences opérationnelles… Visibilité accrue et développement des services proposés par ULg Emploi, la cellule Formation continue (+ de formations), l’accompagnement dans le cadre d’une Valorisation des Acquis de l’Expérience, le programme Léonardo (stages à l’étranger après la formation)…

o Epanouissement personnel assuré et nouveaux privilèges

Avantages en matière de cours de langues, de sports, d’activités culturelles et de loisirs, mise à disposition de salles, accès aux bibliothèques, réductions dans les commerces et restaurants…


b. Une meilleure mise en réseau

o Rencontres et échanges facilités, soutien mutuel optimisé

Aides dans l’organisation de retrouvailles/événements « alumni » (mise à disposition d’infrastructures…) et facilités pour retrouver aisément un membre de sa promotion ; grâce au développement du statut de « relais » ULg à l’étranger, en entreprise, dans les établissements d’enseignement : mise en réseau et aides profitables à toute personne de la Communauté ULg (accueil à l’étranger des étudiants en mobilité par des alumni p.ex).

o Intensification des événements institutionnels « Alumni »

En plus des Journée Emploi, Soirée Masters, activités de l’asbl « les amis de l’Université de Liège », l’ULg a contacté prioritairement ses alumni pour le concours affiche qu’elle vient d’organiser dans le cadre de sa Journée Emploi et prévoit, entre autres, des rencontres fédératrices pour fêter les « anniversaires » d’obtentions de diplômes, mettre en lumière les réalisations des anciens, mettre à l’honneur ses professeurs émérites…

c. Une invitation à soutenir l’ULg

o Participer au rayonnement et à l’essor de l’institution

Développement du statut de « relais ULg » à l’étranger, en entreprises, dans les établissements d’enseignement : devenir un « point de contact » ULg privilégié. Invitation à contribuer à son futur par des moyens financiers.

o Mettre son expertise, ses compétences et connaissances au service de l’institution

Les anciens mettent leur expérience au service des étudiants actuels. Projets dans le domaine de l’aide à la réussite et de la formation : remédiations, acquisition d’outils spécifiques à certains secteurs, développement de compétences opérationnelles, cycles de conférences présentées par des diplômés...

3. Nouveaux « outils » au service des anciens

Pour diffuser au mieux sa politique renforcée et toutes les actions qui vont de pair, l’ULg s’est dotée de nouveaux outils performants. Vecteurs de communication à l’égard des anciens et de l’extérieur, ils permettront de mettre en lumière cette priorité institutionnelle.

o Nouveau site web

Refonte totale du profil « alumni » sur le site institutionnel : nouvelle structure, histoire commune renforcée, mise en exergue des avantages des diplômés ULg, visibilité de la qualité d’accompagnement des anciens, accès privilégié à l’information institutionnelle…

o Nouvelle interface électronique entre l’ULg et ses anciens : portail myULg alumni

Véritable interface entre l’ULg et ses anciens, le portail dédié aux diplômés de l’ULg a été largement optimisé. Jouissant d’une présentation conviviale, il leur permet de

• découvrir en détails l'ensemble des avantages réservés aux alumni : listes de commerçants, réductions ou gratuité d'entrées dans les musées de l'ULg, locations de salles de prestiges, le sport, les langues, etc. ;

• consulter des offres de stage et d'emploi déposées par des recruteurs (entreprises, asbl, bureaux d'études, centres de recherches...) ;

• bénéficier d'aide et d'outils sur la recherche d'emploi ; • créer et consulter de petites annonces ;


• s’inscrire à des cours, des conférences et à des séminaires ainsi qu'aux jobdays de l'institution, à la Journée Emploi ;

• se tenir informé de l'actualité de l'ULg (15e jour, Newsletters, Liège U…) et qui les concerne (foires de l'emploi, forum sur l'entreprenariat, formations continues, etc.).

Via ce portail, ils peuvent également obtenir une adresse électronique @alumni. Celle-ci leur permet de bénéficier des technologies de protection développées spécifiquement pour l'ULg : pas de publicité, filtrages anti-spam et anti virus de haut niveau, web mail, etc. Un outil de communication très nettement supérieur à ceux proposés par les prestataires gratuits.

4. Mise en place d’un service « Suivi des Alumni »

Afin d'accompagner ses diplômés tout au long de leur parcours personnel et professionnel, l'Université de Liège a créé le Service « Suivi des Alumni ». Point de contact unique pour les diplômés au sein de l’institution, ce service fait également le lien entre toutes les associations de diplômés existantes. Il coordonne enfin les actions intra et extra muros dédiées aux anciens.

La mise en place de cette structure leur permettra de trouver réponses à toutes leurs questions : un interlocuteur unique pour un suivi optimal !

Prochain rendez-vous « alumni » : Journée Emploi, le 8 octobre 2011 voir www.ulg.ac.be/jjd

Contact(s) : Suivi des Alumni – Mme Elisabeth Waltrégny Administration de l'Enseignement et des Etudiants Place du 20 Août, 9 (Bât. A1) 4000 Liège Tél. +32 4 366 96 73 - Fax : +32 4 366 57 18 [email protected]

F. Speed : Centre sportif de haut niveau

Région sportive par excellence, Liège a toujours été candidate à l’accueil d’un centre francophone de formation des élites sportives ! Un consortium s’est formé réunissant quatre acteurs publics majeurs : l’Université de Liège, la Province de Liège, la Ville de Liège et la Ville de Seraing. Les quatre partenaires ont réuni leurs meilleures compétences et ressources pour offrir aux Fédérations sportives et aux sportifs francophones de Bruxelles et de Wallonie des conditions optimales de formation et d’entraînement, adaptées aux exigences du sport de haut niveau. Rassemblés sous la bannière Speed, Sport d’Excellence et Education, les quatre partenaires proposent avec conviction et enthousiasme un projet de grande qualité, reposant sur la mise à disposition d’un vaste site aisément accessible dans le poumon vert du Sart Tilman, l’optimalisation et la complémentarité des infrastructures existantes, un encadrement médico-sportif au top niveau visant la performance sportive et, last

but not least, une importante réduction des coûts pour la Communauté française.

Avec la candidature Speed, Liège fait honneur à sa réputation de région vivant le sport intensément ! La compétition est toujours en cours. Le Recteur Bernard Rentier et le Professeur Marc Cloes, coordinateur du projet Speed, sont positifs : « Nous sommes totalement convaincus de la pertinence de ce projet et des énormes avantages qu’il présente pour l’avenir du sport de haut niveau en Belgique francophone. Nous sommes confiants dans la décision que le Gouvernement sera amené à prendre dans quelques jours. » La mobilisation se poursuit et s’amplifie. Toute l’évolution du dossier sur www.speedliege.be


G. L’UGR : premiers avantages pour les étudiants et nouveau site web

1. Statut « Etudiant UGR » L’Université de la Grande Région (UGR), réseau universitaire transfrontalier dont l’ULg est membre, a mis en place de nombreux avantages en faveur des étudiants inscrits dans les 7 universités partenaires (Université de la Sarre, Université de Liège, Université du Luxembourg, Université Paul Verlaine - Metz, Universités de Nancy, Université de Trèves et Université technique de Kaiserslautern).

Ainsi, les étudiants inscrits dans une université partenaire bénéficieront d'un « statut UGR » privilégié leur simplifiant les études en parallèle dans une autre université partenaire. Citons, par exemple, la convention interbibliothèques signée par toutes les universités partenaires. Grâce à cette convention, les étudiants inscrits dans l'une des universités partenaires peuvent désormais emprunter des livres gratuitement dans toutes les autres universités partenaires. Les étudiants profiteront aussi de ce statut au niveau de la restauration : tout étudiant inscrit dans une université partenaire pourra manger dans les restaurants universitaires des autres universités au tarif réduit étudiant.

Par ailleurs, les étudiants s'investissent de plus en plus dans le projet et se l'approprient. Les représentants du Conseil étudiant ont ainsi fait d'importantes propositions dans le domaine de la reconnaissance des crédits et de la mobilité entre les universités partenaires qu'il convient maintenant de mettre en œuvre en collaboration avec les étudiants.

Enfin, les universités partenaires ont entamé des réflexions et échanges de bonnes pratiques sur l’accueil des étudiants en situation de handicap. L’UGR a en effet inscrit dans ses projets une politique de mobilité des étudiants en situation de handicap.

2. Nouveau portail

Les étudiants, doctorants, enseignants, chercheurs de la Grande Région et toute personne intéressée ne manqueront pas de surfer sur le portail Internet UGR. Trilingue (allemand, français, anglais), il contient une multitude d'informations en rapport avec les études, la formation doctorale, la recherche, l'enseignement ainsi que le travail et la vie au sein de la Grande Région.

Ce site consacré à l'enseignement supérieur dans la Grande Région réunit en un seul point des informations utiles des sept universités partenaires (l'université de la Sarre, l'université de Liège, l'université du Luxembourg, l'université Paul Verlaine - Metz, les universités de Nancy, l'université technique de Kaiserslautern ainsi que l'université de Trèves), tels que les calendriers académiques de chaque université, ainsi qu'un calendrier comparatif UGR qui permet en un coup d'œil de les comparer, les modalités d'inscription ou encore les possibilités d'aides financières existant de part et d'autre des frontières. Il permet également une recherche des cursus transfrontaliers dans l'espace de la Grande Région.

Par ailleurs, il livre des informations sur les villes universitaires et les régions formant la Grande Région, et répertorie différentes indications pratiques et utiles pour être mobile en son sein.

Les journalistes trouveront sur le site web les communiqués de presse du projet UGR ainsi que les dates des prochaines manifestations.

Voir : www.uni-gr.eu


3. Contexte

Le projet UGR souhaite créer dans les deux ans à venir un réseau universitaire transfrontalier. L'Université de la Sarre, l'Université de Liège, l'Université du Luxembourg, l'Université Paul Verlaine - Metz, les Universités de Nancy, ainsi que l'Université de Trèves et l'Université technique de Kaiserslautern sont associées à ce projet. Depuis le lancement officiel du projet UGR, les universités partenaires se sont réunies, entre autres, dans des comités d'experts transfrontaliers, chargés de mettre en pratique des mesures concrètes dans différents champs d'action.

Contact :

- Mme Raphaëla DELAHAYE, Service Relations internationales, +32(0)4 366 91 04, [email protected] - M. Julian HULS, Service Recherche et Développement, +32(0)4 366 91 64 - [email protected]

H. L’ULg devient TV

En janvier dernier l’ULg, a officiellement lancé sa WebTV. Celle-ci propose des reportages sur tout ce qui fait l’actualité et la vie de l’Université dans de multiples domaines (formations, recherches scientifiques, vie étudiante, événements, actualités des sites et campus, projets institutionnels, innovations et valorisation de la recherche, portraits …), à travers trois rubriques : Campus, Labos, Amphis.

L’ULg développe sa WebTV en collaboration avec l’asbl Instants Productions, sélectionnée pour sa créativité et sa spécialisation dans la production de vidéos spécialement conçues pour le web. L’équipe d’Instants Productions est, en outre, composée d’anciens diplômés en journalisme de l’ULg ! Lorsqu’ils étaient encore étudiants, ils ont participé à la mise sur pied et au développement de 48fm, la radio étudiante de l’ULg. Une expérience de formation et de terrain qui leur aura très certainement été profitable pour mener à bien leur projet d’asbl.

Outre les reportages réalisés par Instant Productions, la WebTV accueille également des productions internes. On y trouve, par exemple, des réalisations d’étudiants en master en journalisme. Une belle opportunité pour eux de s’exercer dans les conditions réelles de leur futur métier et de mettre en avant la qualité de leur formation et leurs talents. Les reportages réalisés par Daniel Bay sont aussi hébergés par la WebTV. Plus de 150 vidéos sont actuellement en ligne !

Certaines illustrent des points de ce dossier, ne manquez-pas de les visualiser !

Voir www.ulg.ac.be/webtv Contact : M. Remy HESPEL, Service Presse et Communication (Web TV), +32(0)4 366 45 00, [email protected]


II. DU NEUF DANS LES FORMATIONS

A. Bacheliers / Masters / Masters complémentaires

1) Droit-Gestion : 2 diplômes en 6 ans !

HEC-ULg et la Faculté de Droit et de Science politique de l’Université de Liège innovent en proposant des Masters en Droit/Gestion : deux diplômes en 6 ans Une exclusivité en Fédération Wallonie-Bruxelles !

La Faculté de Droit et de Science politique et HEC-Ecole de Gestion de l’Université de Liège ont décidé d’unir leurs forces pour proposer, à la rentrée académique de septembre 2011, un parcours en droit et gestion qui offrira aux étudiants, au terme de 6 années d’études supérieures, d’être diplômés dans les deux matières.

L’idée de départ, lancée par les deux Doyens, Olivier Caprasse (Faculté de Droit et de Science politique) et Thomas Froehlicher (HEC-Ecole de Gestion), et leurs collègues, est simple : proposer à des étudiants de suivre un cursus de master plus long d’un an, mais aussi plus exigeant pour, au final, être diplômés des deux Facultés. « Aucune matière ne sera laissée de côté » soulignent les Doyens, « chaque étudiant pourra s’il le veut, à la fin de cette formation, entamer un stage au barreau ou faire valoir son diplôme de gestion au sein d’une entreprise. »

La formation repose sur un programme spécial aménagé à partir du 2e cycle (master), accessible sur sélection aux titulaires d’un bachelier en Sciences économiques et de gestion ou d’un bachelier en Droit, de l’ULg ou d’une autre université.

Ces étudiants seront amenés à « rattraper » les cours indispensables de l’autre branche grâce à une organisation spécifique des enseignements. Par exemple, un étudiant ayant fait ses années de Bac en droit devra suivre des cours de gestion et un étudiant inscrit à HEC-ULg devra quant à lui s’imprégner des lois qui régissent les sociétés.

La dernière année sera le point culminant de la formation, l’année pendant laquelle l’étudiant complètera ses connaissances, étant déjà compétent en droit ET en gestion. De nouveaux cours croisés spécifiques à cette double formation seront dispensés en binôme par un professeur de droit et un professeur de HEC-ULg, chacun envisageant la matière dans son domaine. L’accent sera également mis sur les langues, avec des cours donnés en anglais et un cours obligatoire de néerlandais.

La mise en place de ce double Master, initiative innovante et originale, unique en Belgique, répond clairement à une attente de divers secteurs professionnels à la recherche de collaborateurs de haut niveau disposant de solides compétences managériales et juridiques.

WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/droitgestion

Contacts

- à HEC-ULg : Mme Nathalie HOSAY, Responsable Relations extérieures et Communication, HEC-Ecole de Gestion de l’Université de Liège, +32(0)4 232 72 30 - [email protected]

- à la Faculté de Droit : Mme France SCHYNS, +32(0)4 366 28 32, +32(0)4 366 58 05, [email protected]


2) Se former au développement de solutions créatives à HEC-ULg Une spécialisation unique en Fédération Wallonie-Bruxelles, reposant sur le projet ID- Campus, sera déclinée, dès septembre 2011, au travers des différents masters proposés par HEC-ULg.

a. Pourquoi ?

Afin de répondre aux enjeux sociétaux des prochaines années, il est plus que jamais crucial d’être très innovant et créatif. Cette créativité se manifeste de plus en plus au travers de la mise en œuvre de projets collaboratifs qui nécessitent de transgresser les silos disciplinaires. Favoriser ces projets créatifs et interdisciplinaires, c’est toute l’ambition de la plateforme ID-Campus mise sur pied en septembre 2010 en étroite collaboration avec de nombreuses facultés de l’ULg et plusieurs hautes écoles de la région liégeoise (voir page 31) Afin d’apporter une structure à ces collaborations interdisciplinaires, les partenaires de la plateforme ID-Campus ont émis le souhait de créer un programme de formation. L’ambition d’un tel programme est:

- d’encourager un renouveau du système de pensée autour de la créativité, de la mise en place d’un climat créatif et, plus globalement, d’un besoin de changement de l’économie actuelle ;

- de contribuer à former une nouvelle génération de jeunes diplômés insérés dans une économie créative et formés à l’interdisciplinarité ;

- de permettre l’exploration et l’expérimentation de nouveaux concepts, produits, services, business models, de nouvelles idées et solutions ;

- de promouvoir l’entrepreneuriat ainsi que le développement social, économique et territorial.

b. Une spécialisation pour, dans un premier temps, les économistes et les gestionnaires

Le projet est axé sur la création d’un programme de 30 crédits correspondant à une finalité spécialisée au sein des Masters en Sciences économiques, Sciences de gestion et Ingénieur de gestion. Cette finalité sera uniquement accessible aux étudiants déjà porteurs d’un premier diplôme de master à finalité et qui auront été sélectionnés à partir d’un dossier de candidature dûment étayé. Cette formule devrait être par après intégrée aux formations de toutes les facultés et hautes écoles, partenaires d’ID-Campus.

c. Programme

o un tronc commun de 3 séminaires (9 crédits). - Techniques de gestion de projets. Ce cours présentera les principales techniques et méthodes de gestion

de projet qui pourront être mobilisées dans le cadre des projets mis en œuvre dans le programme. - Philosophie et modèles de développement. Ce cours, fondé sur des conférences et des discussions

ouvertes, aura pour objectif d’inviter les étudiants à réfléchir aux modèles de développement occidentaux privilégiés depuis la révolution industrielle, et les modèles alternatifs qui pourraient être mobilisés pour faire face aux enjeux sociétaux actuels.

- Soft skills pour la gestion de projet. Ce cours abordera en condensé les principaux concepts dans le cadre du projet « soft skills pour les métiers de l’ingénieur » en cours de développement au sein de l’ULg. Un accent particulier sera mis sur (1) la communication interpersonnelle et la gestion de la relation, (2) le travail en équipe pluridisciplinaire et (3) le leadership.


o la réalisation de missions/projets (15 crédits). Ces projets sont potentiellement associés à l’un des 6 thèmes suivants, sachant qu’un même projet peut être associé à plusieurs thèmes.

a) Le développement territorial b) Le développement économique c) Le développement technologique d) Le développement artistique e) Le développement social f) Le développement commercial

Au cours de leur projet, les étudiants réaliseront 3 missions de nature différente. Chaque mission correspond à une étape différente de gestion de projet et sera précédée de séminaires sur le modèle d’organisation de HEC-ULg Entrepreneurs qui a fait ses preuves. Les missions sont les suivantes :

- Idéation et créativité - Etude de faisabilité - Plan d’exécution

o des cours à options (6 crédits minimum). Les étudiants seront orientés vers ces cours en fonction des thèmes qu’ils auront privilégiés (ex : un étudiant qui aurait choisi le thème du développement territorial sera orienté vers un cours de type sociologie de la ville). Plus d’informations sur ID-Campus en page 31 Contact : - Mme Sophie VOSSAERT, HEC-ULg, +32(0)4 366 59 36 - [email protected] - Mme Nathalie HOSAY, HEC-ULg, responsable Relations Extérieures et Communication,

+32 (0)4 232 72 30, GSM : +32(0)477 625 966 - [email protected]

3) Ouverture des Masters en Traduction et en Interprétation Dès 2011-2012, s’ouvrent à Liège, les masters en Traduction et en Interprétation ! Le lancement de ces 2e cycles s’inscrit dans la continuité de l’ouverture, en 2008, du Bachelier en Traduction et Interprétation, organisé conjointement par l’Université de Liège et la Haute Ecole de la Ville de Liège (HEL). Liège offrira donc la possibilité de suivre des cursus complets dans ces domaines. Ils bénéficieront d’un encadrement et d’un enseignement de très haut niveau.

a. Master en Interprétation

o Une nouvelle codiplomation ULg - HEL - UMONS

L’Université de Liège, la Ville de Liège et l’Université de Mons viennent d’annoncer leur association pour organiser conjointement le Master en Interprétation. Cet accord prend la forme d’une codiplomation : les étudiants seront donc diplômés des 3 institutions d’enseignement à la fin de leur master. Cette codiplomation avec l’UMONS permettra de bénéficier de la reconnaissance internationale, de l’expertise et de la qualité des formations des institutions partenaires.

o Formation et compétences développées Le Master en Interprétation vise à former des professionnels des langues de haut niveau capables de traduire simultanément ou de manière consécutive des discours oraux de spécialistes. Cette profession exigeante requiert des capacités personnelles spécifiques : une connaissance très approfondie de la langue maternelle et de langues


étrangères, mais aussi celles des contextes politiques, diplomatiques, socio-économiques, juridiques, techniques ou scientifiques parfois très complexes. Elle exige aussi une solide culture générale, une grande réactivité, une capacité de résistance au stress et une personnalité ouverte aux expériences internationales.

4 langues sont proposées : anglais néerlandais, allemand et espagnol. Les étudiants devront en maîtriser parfaitement 2.

o Organisation

La 1re année du Master devra être suivie à Liège. Les étudiants seront rapidement placés, en cabines, en situations concrètes d’interprétation, afin de prendre conscience dès les premières semaines des qualités spécifiques requises par la profession d’interprète avec, le cas échéant, possibilité de réorientation vers le master en Traduction.

La 2e année du Master se déroulera à l’UMONS à l’exception du TFE et du stage qui seront supervisés par l’ULg pour le premier et par la HEL pour le second. Au terme de la formation, un diplôme conjoint ULg-HEL-UMONS sera délivré, un atout permettant d’aborder, par exemple, dans les meilleures conditions une demande d’adhésion à l’AIIC, la seule organisation internationale agréée d’interprètes de conférences comptant 3 000 membres dans le monde.

b. Master en Traduction Une formation centrée sur l’écrit

Parallèlement au Master en Interprétation, l’ULg et la Haute Ecole de la Ville de Liège organiseront, dès la rentrée 2011, le Master en Traduction. Il s’inscrira dans la continuité de la codiplomation entre les deux institutions. Cette formation vise à appréhender la production écrite. Elle ciblera un haut niveau de compétences en traduction, édition et linguistique. Elle visera les domaines tant culturels, politiques et juridiques qu’économiques, scientifiques et technologiques. 4 langues sont proposées : anglais, allemand, néerlandais et espagnol. WebTV : www.ulg.ac.be/webtv/interpretation Contact : - A l’ULg-HEL : Service Promotion et Information sur les études, +32(0)4 366 56 74, [email protected] - A l’UMONS : Faculté de Traduction et d’Interprétation, Ecole d’Interprètes Internationaux, +32(0)65 37 36 01

[email protected]

4) « Ecriture de création » en Langues et littératures romanes

Le programme du Département de Langues et Littératures Romanes de l’Université de Liège proposera l’année prochaine à ses étudiants de Bac3 un nouveau cours à option intitulé « Écriture de création ».

a. Une autre approche de l’écriture De quoi s’agit-il ? De même que chacun, dès son plus jeune âge, apprend à user de plusieurs niveaux de langue et à adapter sa manière de parler à son auditeur, un romaniste s’initie, dès la première année, à plusieurs types de langages écrits liés à sa discipline. Il existe en effet plusieurs façons de commenter un texte littéraire. Le cours


d’écriture de création propose aux apprentis romanistes d’ajouter une corde à leur arc : en marge des différentes écritures scientifiques, il a pour objectif de les ouvrir à une manière d’écrire d’un autre type.

b. Un enseignement participatif Le cours s’organise sous la forme d’un atelier. Dès le début, l’enseignant propose des exercices pratiques aux étudiants. Il circule entre les bancs, lit et commente les productions ou demande aux participants de se lire eux-mêmes à voix haute. Comme les étudiants ont tous d’emblée une solide maîtrise de la langue écrite, les premières consignes consistent surtout à leur faire perdre certaines habitudes liées à l’écriture scientifique et à les ouvrir à de nouvelles pratiques. C’est pourquoi les premiers exercices ont trait à la matérialité du langage.

c. Ecrire une nouvelle L’objectif final du cours est la rédaction d’une nouvelle. Ainsi, les consignes se complexifient petit à petit, et font de plus en plus appel à l’imagination des participants. Ceux-ci sont encadrés et reçoivent de nombreux conseils pour mener à bien leur projet (montrer au lieu de dire, éviter les articulations trop logiques et les clichés, privilégier les scènes, terminer la nouvelle et non l’interrompre…). C’est sur la nouvelle finale rédigée par les étudiants que se base l’évaluation. Contact : M. Laurent Demoulin, Département de Langues et Littérature romanes, +32(0)4 366 56 44, [email protected]

5) Alain Gerlache initiera au webjournalisme et aux médias interactifs en

Information et communication. Alain Gerlache dispensera dès la rentrée 2011 un nouveau cours d’Initiation au webjournalisme et aux médias interactifs dans le cadre des masters en Information et communication. Les étudiants pourront ainsi bénéficier de son expertise en la matière et de sa longue expérience. L’impact de la révolution numérique sur les médias n’est plus à démontrer. La presse écrite migre vers l’écran fixe ou mobile et ses contenus s’enrichissent de vidéos. La radio peut se consommer en différé ou de n’importe quel point du globe. La télévision prend pied sur les plateformes mobiles ou devient connectée. Le web, les blogs, les réseaux sociaux donnent à chacun d’entre nous des possibilités d’expression jamais vues auparavant. Ces évolutions modifient profondément le rapport du public aux médias, et singulièrement aux médias d’information. Aujourd’hui, il veut pouvoir dialoguer avec les journalistes, commenter leur travail, susciter des enquêtes ou contester leurs analyses. Dans le même temps, face à la surabondance, il est plus exigeant que jamais et demandeur de fiabilité et de mise en perspective. Comment réinventer le journalisme dans l’ère du web et de la conversation mondiale ? A travers des expériences concrètes et des analyses critiques, ce cours a pour but de mieux cerner le monde du webjournalisme et des médias interactifs qui se développent si rapidement sous nos yeux.

Alain Gerlache est journaliste à la RTBF, spécialisé dans les médias et les nouvelles technologies de l’Information et de la Communication, et Secrétaire général de la Communauté des Télévisions Francophones (France, Belgique, Suisse et Québec Canada). Auparavant il a été actif dans le journalisme, la rédaction en chef du journal télévisé, la communication politique et la direction de la télévision. Il pratique actuellement le journalisme aussi bien sur le web, la radio, la télévision et la presse écrite. Contact : M. François COLMANT, Département des Arts et Sciences de la communication, +32(0)4 366 38 60, [email protected]


6) Science Politique : 2 nouvelles spécialisations internationales avec

codiplomation

a. Science, Technologie et Société : codiplomation avec l’Université de Maastricht

L’université de Liège en association avec l’université de Maastricht (NL) ouvre un master en Science & Technology Studies.

o Contexte Les controverses environnementales, le développement des innovations technologiques, les risques sanitaires nous montrent à quel point nos sociétés sont rendues dépendantes des sciences et des techniques. Est-ce pour un bien ou pour un mal ? Quels sont les enjeux sociaux et politiques associés à leurs développements ? Il est fréquent sur des problématiques aussi brûlantes que celles du développement des OGM, des ondes électromagnétiques, du changement climatique, de l’énergie nucléaire, des nanotechnologies ou encore du clonage de faire face à des prises de position diversifiées voire contradictoires même au sein des milieux scientifiques. Est-il possible de jeter un regard réaliste et objectif sur les pratiques scientifiques et industrielles ? En matière de gouvernance, quelle place joue et comment s’exerce l’expertise scientifique en matière de prise de décision des autorités publiques ? Les enjeux techniques sont-ils également des enjeux démocratiques ? Peut-on imaginer d’étendre au développement technologique une démarche démocratique et participative ?

o Objectifs Le master proposé est ouvert aux étudiants soucieux – à partir de leurs propres formations – de développer une approche critique du fonctionnement et des conséquences de l’activité scientifique, technologique et industrielle contemporaine. Ancrée dans un département de sciences politiques, ce master a une visée interdisciplinaire mobilisant les enseignements de diverses disciplines telles que la philosophie, l’anthropologie, la science politique, les études de l’innovation et du risque, la sociologie, l’histoire, les théories féministes, etc. Cette approche interdisciplinaire se justifie dans la mesure où le changement technologique n’est pas seulement une affaire technique et d’ingénierie, mais est également le résultat de choix politiques, économiques et culturels. Les compétences acquises à l’issue de la formation consistent à :

- se rendre capable de suivre et décrire des trajectoires scientifiques et d’innovations ;

- repérer les conditions de leurs mises en œuvre, mais également des effets et conséquences qu’elles ont

peu avoir dans la société ;

- se donner les moyens théoriques et méthodologiques d’étudier le fonctionnement de laboratoires

scientifiques ou industriels, ainsi que leurs produits ;

- cartographier et suivre l’évolution de controverses scientifiques et techniques ainsi que repérer les

alternatives technologiques possibles.

Dans la société actuelle marquée par le risque, « la compétence fondamentale requise de la part des techniciens, des scientifiques ou des chercheurs n’est plus de choisir la solution technique la plus optimale, mais bien davantage d’assister leurs employeurs et autres parties prenantes à identifier toutes les solutions potentielles, ainsi qu’à mettre en évidence les réactions sociales, morales, économiques et organisationnelles qui peuvent en découler » (www.demoscience.org).


o Organisation La formation proposée est réalisée à la fois en français et en anglais. Les étudiants suivront un cursus en français à l’ULg en première année et un cursus en anglais à l’université de Maastricht en seconde année.

o 2… voire 3 diplômes à la clé ! En outre, étant donné que l’Université de Maastricht partenaire de ce programme est accrédité au sein du programme européen ESST (European Inter-University Association on Society, Science and Technology - http://esst.eu/programme), l’étudiant ayant réussi son master aura la possibilité de présenter à nouveau son mémoire à la mi-octobre à un évaluateur européen. S’il satisfait aux exigences de l’ESST, il obtiendra un troisième diplôme : “Society, Science and Technology in Europe” (60 crédits). Une opportunité idéale de valoriser d’une manière supplémentaire son travail de fin d’année et d’intégrer un réseau international !

o Débouchés professionnels

Outres les carrières scientifiques et académiques associés à la réalisation d’un doctorat, la formation permet de préparer le futur candidat à postuler au sein de ministères, d’agences (de recherche) gouvernementales, d’industries, de bureaux de consultances ou encore d’organisations non-gouvernementales. Contact : M. François MELARD, Département des Sciences et gestion de l'environnement, +32 (0)63 23 09 01, [email protected]

b. Politiques européennes « relations euro-méditerranéennes » : codiplomation avec l’Université de Catane (UC)

Cette nouvelle convention de double diplôme entre l’ULg et l’UC, en application à partir de l’année académique 2011/2012, ouvrira de nouvelles perspectives pour les étudiants en Science politique de l’ULg. Ce Master en deux ans permettra à certains étudiants de l’ULg et de l’UC d’effectuer la 1re année de leur Master dans leur université d’origine et la 2e année dans l’université d’accueil. Ce projet s’inscrit au delà d’un échange de type Erasmus. En effet, à l’issue du programme, les étudiants seront diplômés par les deux universités : « Master of Arts/Laurea Magistrale (120 crédits) in « Global Politics and Euro-Mediterranean Relations » (GLOPEM) à l’UC et « Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité spécialisée en politiques européennes et relations euro-méditerranéennes (Master in Political Sciences : general orientation, professional focus in European politics and Euro-Mediterranean relations) (120 crédits) de l’ULg. Le programme de cours établi par les deux universités vise à apporter une mise en perspective des questions essentielles de la construction de l’Union européenne et de ses politiques. Les cours sont dispensés en anglais, en français et en italien. Afin de renforcer le dialogue entre les étudiants des deux universités, un séminaire de deux semaines sera organisé pour l’ensemble des étudiants du programme à la fin de la première année de Master en alternance à Liège et à Catane. Contact : Pr. Quentin MICHEL, Faculté de Droit et de Science Politique, +32 (0)4 366 30 64, [email protected]


7) Une formation full English en Droit européen et de la concurrence pour

étudiants étrangers

Dès la rentrée 2011, la possibilité sera offerte à nos étudiants internationaux de suivre le master complémentaire en Droit européen entièrement en anglais ! Cette nouveauté s’inscrit dans la suite logique du développement de nombreuses conventions de coopération avec des pays tels que la Chine, la Russie, le Japon, etc. Cette formation Full English, même si certains enseignements ou matières seront légèrement différents, donnera aux étudiants qui y seront inscrits les mêmes compétences et expertises que celle proposée en version bilingue français/anglais. Contact : Pr. Nicolas PETIT, Institut d'études juridiques européennes F. Dehousse, +32(0)4 366 30 27, [email protected]

8) Nouveau cursus européen en Anthropologie

Dès la rentrée 2011, l’Institut des Sciences Humaines et Sociales proposera un nouveau cursus européen en Anthropologie. Il prendra la forme d’une spécialisation en « Anthropologie des dynamiques sociales et du développement » dans le master en Anthropologie.

a. Contexte

Les « pays du Sud » se caractérisent par un ensemble de changements sociaux complexes : une forte urbanisation et de nouvelles relations entre l’urbain et le rural, l’ouverture aux flux audiovisuels et à l’information internationale, l’élaboration de nouvelles normes de gouvernance et de nouvelles formes de gouvernementalité portée par la décentralisation administrative, la démocratisation de la vie politique et la privatisation de l’économie, la complexification locale des propositions religieuses, l’intervention continue d’actions de développement dans tous les domaines. Ces mutations engendrent et accompagnent des recompositions identitaires inédites, des mutations profondes du lien social et des formes de solidarité, l’accès au revenu et à la consommation comme mode général de classification sociale, etc. Elles vont de pair avec un ensemble de conduites que l’on peut analyser à la fois comme des dysfonctionnements, comme des formes locales d’adaptation à la globalisation ou comme des tentatives de subversion des ordres socioéconomiques existants. Enfin, elles s’inscrivent dans des articulations complexes entre des pratiques et des discours localisés et des politiques publiques de plus en plus homogènes car « globalisées ».

b. Formation

Là où le master en Anthropologie « classique » permet une spécialisation disciplinaire ou en lien avec une aire culturelle précise et où le master en Développement et Coopération internationale vise à former des experts en développement disposant d’outils clef en main, cette spécialisation se distingue. Le programme a pour but d’appréhender avec rigueur la complexité des dynamiques sociales et politiques évoquées ci-dessus. Il s’appuie sur un réseau scientifique européen qui permet la mobilité d’enseignants-chercheurs et d’étudiants des institutions partenaires. Dix sont parties prenantes dans ce projet :

- Ecole des hautes études en sciences sociales (France),

- Institut de recherche pour le développement (France),

- Katholieke Universiteit Leuven,

- Université catholique de Louvain,

- Université de Provence (France),

- Université libre de Bruxelles,

- Universiteit Leiden/African Studies Centre (Pays-Bas),


- Uppsala Universitet (Suède),

- Université Paris 10 (France),

- Université de Liège. Les étudiants intéressés seront sélectionnés sur concours. Leur candidature comportera une proposition de parcours de mobilité dans une ou plusieurs de ces institution(s) partenaire(s) et un dossier développant leur projet de mémoire. Celui-ci donnera lieu à un travail ethnographique dans un pays du Sud. Pour le mener à bien, ils bénéficieront des conventions et appuis institutionnels privilégiés que chaque établissement participant entretient avec des centres de recherche au Sud. Les cours seront dispensés en français et en anglais. Les étudiants pourront bénéficier de renforcements linguistiques si nécessaire. Les avantages de ce programme sont multiples :

- Il permet des expériences internationales fructueuses tant sur le plan intellectuel que culturel. - Il présente un caractère novateur d’un point de vue pédagogique puisqu’il intègre les atouts

méthodologiques de chaque institution. - Il bénéficie de l’expertise en matière de recherche d’enseignants et chercheurs anthropologues membres

d’une société savante forte de plusieurs centaines de membres : l’Association pour l’anthropologie du changement sociale et du développement (l’APAD).

c. Diplôme

Au terme de leur cursus, les étudiants obtiendront à la fois un diplôme de l’ULg et une attestation du cursus cosignée par les représentants des institutions partenaires « diplômantes ». Contact : Pr. Benjamin RUBBERS, Institut des Sciences Humaines et Sociales, +32(0)4 366 97 98 - [email protected]

9) Master en Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire : nouvelle

spécialisation en Bioinformatique et modélisation

A partir de septembre 2011, la Faculté des Sciences proposera une nouvelle spécialisation en Bioinformatique et modélisation au sein de son Master en Biochimie, Biologie moléculaire et cellulaire. Il s’agit là d’une nouvelle combinaison unique en Fédération Wallonie-Bruxelles. La bioinformatique est actuellement en plein essor. Née il y a une vingtaine d'années et d'abord utilisée pour aligner et comparer des séquences d'ADN et de protéines, la bioinformatique a dû faire face au défi de l'explosion des connaissances, liée au séquençage rapide d'un grand nombre de génomes. Vu la quantité d'informations disponibles aujourd'hui, les algorithmes de traitement de données doivent évoluer rapidement. La modélisation s'est tout naturellement adjointe à la bioinformatique comme outil prédictif et explicatif des processus sous-jacents aux données traitées. Citons pour exemples la prédiction de structures secondaires ou tertiaires des protéines ou la modélisation des systèmes complexes et leurs interactions. C'est dans ce contexte, en synergie avec le développement du génopôle liégeois, que l'Université de Liège intègre cette nouvelle finalité spécialisée au sein d’un master consacré à la molécule et à la cellule. Elle apportera à l’étudiant les compétences nécessaires pour la mise au point et l'utilisation des outils informatiques en biologie, la modélisation des processus cellulaires, des macromolécules biologiques et de leurs interactions. Contacts : - Faculté des Sciences : Pr. Patrick MOTTE, Département des Sciences de la vie, +32(0)4 366 38 10,

[email protected]

- Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]


10) Nouvelle spécialisation en Statistique au sein du Master en Sciences

mathématiques Partout où l’on recueille des données (contrôles de qualité dans l’industrie, sondages d’opinion, habitudes de consommation des clients...), il faut les analyser. Pour comprendre les phénomènes aléatoires qui nous entourent (files d’attente, jeux de hasard, risques bancaires...). Pour aider à la prise de décisions dans des domaines nombreux et variés. Pour modéliser la réalité et prévoir ce qu’elle sera demain... La compétence en statistique est donc devenue un savoir-faire convoité tant par les entreprises que par les instituts de recherche. Les mathématiciens, au regard des spécificités de leur formation, sont les plus à même à développer les statistiques dans une perspective interdisciplinaire. La Faculté des Sciences a donc choisi d’intégrer une spécialisation en statistique dans son Master en Sciences mathématiques et ce en lieu et place du Master en Statistiques, orientation générale. Cet ajout fait du Master en Sciences mathématiques de l’Université de Liège le plus complet de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Il contiendra dorénavant :

- Une Finalité Approfondie, orientée « recherche » ;

- Une Finalité Didactique, qui prépare à l’enseignement ;

- Une Finalité Spécialisée en Gestion ;

- Une finalité Spécialisée en Informatique ;

- Une Finalité spécialisée en Statistique.

Contacts : - Pr. Gentiane HAESBROECK, Département de Mathématique, +32(0)4 366 95 94 - [email protected]

- Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

11) Master en Climatologie : nouveau programme

Une formation plus multidisciplinaire, associant des experts de terrain, comprenant de nouvelles spécialisations et plus largement accessible…

Le Master en « Sciences géographiques, orientation climatologie » organisé par la Faculté des Sciences de l’Université de Liège a été actualisé pour l’année académique 2011-2012 !

Sa spécificité sera accrue par un partenariat privilégié avec les acteurs de terrain externes et internes. Il répondra aux demandes des centres de recherches climatiques et des institutions concernés par les aléas climatiques et sera organisé en synergie avec divers départements de l’Université et plus particulièrement le Département d’Astrophysique, Géophysique et d’Océanographie.

Comment cela s’exprimera-t-il concrètement ?

Par :

- Le renforcement de l’importance du cours sur les gaz à effet de serre et la lutte contre les changements climatiques, confié à un spécialiste de la chimie atmosphérique,

- L’introduction d’un cours d’initiation à l’océanographie physique. Ce cours, indispensable à une meilleure compréhension des climats de la planète (2/3 d’océans), sera assuré par un enseignant océanographe modélisateur de l’environnement marin,

- L’intervention d’un spécialiste de l’Institut Royal de Météorologie qui donnera un cours de télédétection satellitaire appliquée à la climatologie.


Deux nouveaux modules (de 13 crédits chacun) seront proposés en 2e année de Master :

- Climatologie environnementale et appliquée (spécificité de l’Université de Liège), - Modélisation climatique (spécialisation en climatologie régionale et des régions polaires et modélisation

des cycles biogéochimiques).

Autre nouveauté : Tous les étudiants Bacheliers de la Faculté des Sciences, de même que les Bacheliers en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur, bénéficieront d’un accès direct à ce Master.

Contacts : - En Faculté des Sciences : Pr. Michel ERPICUM, Département de Géographie, +32(0)4 366 52 21, [email protected] - Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

12) Sciences et gestion de l'environnement : 2 diplômes en 5 ans5 !

Formations multidisciplinaires par excellence, les Masters en sciences et gestion de l'environnement intègrent de nombreuses disciplines qui vont du domaine des sciences à celui des sciences humaines.

Cette spécificité permet à ces masters non seulement d'offrir de multiples spécialisations (surveillance de l'environnement, intervention technique, interfaces sociétés-environnements et énergies renouvelables) mais aussi de s'ouvrir aux diplômés, bacheliers et masters, issus de nombreuses filières.

Cette ouverture sera, dès l'année académique 2011-2012, complétée de nouvelles opportunités.

Les étudiants inscrits dans un des masters génériques année unique (masters en 60 crédits en sciences biologiques, sciences chimiques, sciences géographiques, sciences géologiques, sciences mathématiques et sciences physiques) auront la possibilité de choisir un module "sciences et gestion de l'environnement" de 12 crédits :

- Société / Environnement (épistémologie, droit, économie et sciences sociales face à l'environnement) - Gérer l'environnement (les enjeux de la transition, les instruments, étude de cas) - Gestion des données environnementales - Les outils d'évaluation (études d'incidence, LCA) - Impact des activités anthropiques sur les écosystèmes y compris l'aménagement de l'environnement

Dès l'année académique 2012-2013, les étudiants qui auront choisi tous les cours de ce module auront accès directement à la 2e année du Master en sciences et gestion de l'environnement, organisé sur le campus d'Arlon.

Les autres étudiants auront également accès à la 2e année du Master en sciences et gestion de l'environnement, à condition qu'ils suivent les cours correspondant à ces 12 crédits en plus des 60 crédits de cette année d'études et ce, dès 2011-2012.

Résultat ? Les étudiants qui choisiront cette voie seront, au terme de leurs études, titulaires de deux diplômes obtenus en cinq ans : un diplôme de master 60 crédits dans leur filière d'origine et un diplôme de master 120 crédits en sciences et gestion de l'environnement, soit une belle combinaison complémentaire à faire valoir sur le marché de l'emploi.

5 Sous réserve d’approbation par le Conseil d’Administration du mois de juillet 2011


13) Deux nouvelles spécialisations pour les Médecins vétérinaires :

« nouveaux animaux de compagnie » et « maladies émergentes » (E.

Coli…)

A partir de septembre 2011, au sein du Master complémentaire en Médecine vétérinaire spécialisée, apparaîtront 2 nouvelles spécialisations correspondant à des pôles d’expertise de notre Faculté.

a. Nouveaux animaux de compagnie Il s’agit là d’un secteur en plein développement, où l’offre ne suit plus la demande ; l’assurance de débouchés certains pour nos diplômés. Contact : Pr. Didier MARLIER, Département clinique des animaux de compagnie et des équidés, +32(0)4 366 40 13, [email protected]

b. Nouvelle formation pour lutter contre les maladies émergentes (E. Coli…) Ce module se destine aux médecins vétérinaires souhaitant une formation spécialisée dans le domaine de l’infectiologie, de l’épidémiologie et de la pathologie des maladies émergentes. Les maladies animales émergentes ont, en effet, pris une importance particulière ces dernières années. Certaines d’entre elles sont zoonotiques affectant l'homme et d'autres ont un berceau tropical mais peuvent menacer ou atteindre les pays occidentaux. En témoigne l’impact médiatique, par exemple, de l’influenza aviaire, de la fièvre catarrhale ovine, des formes atypiques des encéphalopathies spongiformes transmissibles, de la peste porcine, de l'épidémie d'Escherichia coli 0:104… Par ailleurs, de nouveaux agents zoonotiques ont été identifiés très récemment en Belgique (Babesia microti et Babesia EU-1). D'autres agents émergents sont résistants aux antibiotiques. Ces maladies émergentes représentent des défis sanitaires, socio-économiques et financiers sans précédent. Lutter contre ces menaces « biologiques » est devenu un combat essentiel, impliquant un partenariat international. Cela constitue également une opportunité pour améliorer la nécessaire solidarité entre les pays du Nord et du Sud, renforcer la présence des services vétérinaires, développer de nouveaux thèmes et disciplines de recherche, de créer de nouveaux moyens de diffusion des informations et de proposer de nouvelles options de gestion. Vaste programme donc, reposant principalement sur l’expertise développée par la Faculté de Médecine vétérinaire de l’Université de Liège qui, pour permettre d’envisager cette problématique dans son ensemble, fait appel à des partenariats internes avec Gembloux Agro-Bio Tech et le CHU de Liège et des partenaires externes. Renseignements : Pr. Claude SAEGERMAN - +32(0)4 366 45 79 - [email protected]

14) Elargissement des conditions d’accès au Master en Urbanisme et

aménagement du territoire Le Master Complémentaire en Urbanisme et Aménagement du Territoire forme, en une année, des professionnels de l'urbanisme et de l'Aménagement du territoire capables de définir et de mettre en œuvre un projet urbain, à tous les échelons du territoire. Au terme de cette formation, l'étudiant maîtrise les enjeux du développement territorial, les outils du projet d'aménagement sous ses différentes facettes : mobilité, réseaux techniques, montage opérationnel, intégration paysagère, aspects juridico-administratifs...


Déjà accessible aux ingénieurs civils architectes, des constructions, aux diplômés en sciences géographiques, aux bioingénieurs en Sciences et technologies de l’environnement (option gestion de l’environnement et aménagement du territoire), aux architectes et ingénieurs industriels (finalité constructions), ce master complémentaire est désormais également ouvert aux étudiants en sociologie, en droit, en sciences de gestion et en architecture du paysage (120 cr). Des conditions élargies qui permettront aux diplômés de ces filières de développer une expertise certaine dans le domaine. Contact : Pr. Jacques TELLER, Département Argenco, +32(0)4 366 94 99 - [email protected]

Liste complète de nos formations en page 77


B. Projets et innovations pédagogiques

1) ID-Campus : une plateforme ouverte et interdisciplinaire pour mobiliser

la créativité Pour des jeunes, des chercheurs et des entreprises afin d’imaginer de nouveaux usages, produits, services ou modèles d’affaires au service d’une société durable.

a. ID-Campus : Imaginez ! Imaginez ! Une ville traditionnellement industrielle qui souhaite mettre en œuvre un programme de renouveau urbanistique qui cadre avec les besoins de sa population et sa stratégie de développement. Elle va devoir mobiliser des spécialistes dans des matières urbanistiques, sociales, culturelles, économiques, sportives, commerciales, techniques et, bien sûr, associer les principaux acteurs que sont les habitants, les commerçants, les entreprises… Le projet devra constituer une synthèse des souhaits et contraintes de toutes ces parties prenantes. Cette ville, c’est Seraing et son projet mis en œuvre par sa régie communale Eriges (www.eriges.be). Imaginez maintenant ! Qu’au lieu de mobiliser, de manière empirique, toutes ces compétences très variées qui ont, de surcroît, peu l’habitude de travailler en commun, que Seraing ait accès à une plateforme qui puisse l’aider à mobiliser des étudiants issus de toutes les disciplines ! Que ces étudiants soient encadrés par des enseignants et des experts pour mettre en œuvre des projets multidisciplinaires en vue de répondre à des besoins complexes d’entreprises ou de collectivités locales ! Que ces projets bénéficient à la fois aux entreprises et aux étudiants. Cette plateforme, c’est ID-Campus.

b. Pour les étudiants Comme son nom l’indique ID-Campus est centré sur les étudiants qui sont étroitement associés aux différents projets. Ces étudiants sont notamment issus de toutes les facultés universitaires mais également de tous les établissements d’enseignement supérieur, toutes disciplines confondues, intéressés par la démarche.

c. Pour les chercheurs Les processus associés à la créativité sont trop méconnus et trop passionnants pour ne pas intéresser les chercheurs universitaires. L’ambition d’ID-Campus est également d’être un laboratoire permanent offrant des opportunités multiples de recherches, notamment... interdisciplinaires, dont l’objet soit associé aux processus créatifs, collaboratifs, innovants, de gestion de projets, etc.

d. Pour les entreprises Quel serait l’intérêt de mobiliser un dispositif tel qu’ID-Campus si ce n’était pour le mettre à la disposition des entreprises confrontées à des problématiques d’innovation ? La notion « d’entreprises » doit se concevoir au sens large. Ce sont les (candidats)-entrepreneurs, les PME, les grandes entreprises, les spin-offs universitaires, les entreprises à finalité sociale mais aussi les collectivités locales qui apporteront les questions et les terrains d’investigation sur lesquels les projets pourront s’ancrer. Ces « entreprises » peuvent porter des projets dans tous les secteurs commerciaux, sociaux, artistiques, culturels, sportifs, associatifs, collectifs...

e. Premiers succès Il y a peu, ID-Campus ouvrait ses portes, l’occasion pour la plateforme de montrer son local, son aménagement, et de mettre en valeur quelques uns de ses projets en cours.


f. Aménagement de l’espace ID-Campus ID-Campus a fait appel à l’école de design Saint-Luc pour imaginer l’ameublement possible pour l’espace de travail dédié aux étudiants. Ainsi, dés septembre, et sous l’égide du professeur Pierre Delvoie, les étudiants en architecture d’intérieur et les designers ont travaillé sur le concept de meubles modulables, permettant différentes utilisations du local : sous-forme de loge pour le travail en équipe, exposition, réunion, etc.

g. Réhabilitation du Quartier Saint-Gilles Débutée en février, la première partie du projet, visant à réhabiliter cette zone historique de Liège, vient de se terminer. L’équipe composée de 4 étudiants issus de diverses disciplines (Sciences du travail, Sciences de gestion, Ingénierie sociale et Communication) n’a pas ménagé sa peine pour poser le premier jalon visant à instaurer une véritable dynamique de quartier. Le but ? Donner envie à ses acteurs de se rencontrer, de faire des projets ensemble, bref, de rendre ses couleurs à ce quartier du centre-ville.

h. Prochainement : ID – Dessine moi un mouton Parmi les 500 services gérés par la AWIPH (Agence Wallonne pour l’Intégration de la Personne Handicapée) très peu sont ceux qui répondent plus au moins à la qualité de vie des résidents, de leurs familles et de l’équipe pluridisciplinaire qui accompagne les bénéficiaires (éducateurs, médecins, paramédicaux, etc). Ils participent également très peu à l’intégration communautaire (environnement et population) et sont parfois peu accessibles. Bref, ils s’intègrent très peu dans une démarche de développement durable. De ce constat et s’inspirant aussi de l’exemple de la Résidence Lennox en Brabant wallon, déjà bien en avance dans le domaine, l’AWIPH a eu l’idée de construire un guide méthodologique pour les futures constructions et/ou rénovations. Pour cela il sera nécessaire de constituer une équipe pluridisciplinaire et créative, composée d’architectes, paysagistes, sociologues, éducateurs paramédicaux, gestionnaires de projet, communicateurs… afin de traiter, en pluridisciplinarité, toutes ces questions issues des différents domaines. ID-Campus est la plateforme adéquate pour rassembler et dynamiser cette équipe et piloter le projet jusqu’à la fin. En phase de préparation et de constitution de l’équipe projet, le projet démarrera en septembre 2011 et annoncera ses résultats lors d’un congrès qui sera organisé para l’AWIPH en 2012. Plus de renseignements sur ID-Campus Pr. Bernard SURLEMONT, HEC – Ecole de Gestion de l'Ulg, +32(0)4 366 46 88 - [email protected] Plus d’infos sur les projets Mme Emilie VANDERMEIREN, Gestionnaire de projets ID-Campus, +32(0)4 366 29 45 - [email protected] Voir : www.idcampus.be


2) « Common crafts » en Ingénieur de Gestion

Dans le cadre du cours Sustainable Supply Chain dispensé en master en Ingénieur de gestion, les étudiants s’essayent à l’exercice des Common crafts : expliquer des concepts-clé en filmant des bouts de papier et des dessins ! Une innovation pédagogique particulièrement intéressante pour aborder les nouvelles technologies.

Les six premiers Common Crafts étudiants de HEC-ULg sont désormais disponibles en ligne ! Voir : www.youtube.com/HECEcoleDeGestionULg#p/ Ces vidéos pédagogiques courtes ont été réalisées à l'image de celles que l’on peut trouver sur www.commoncraft.com.

A partir d'un article scientifique ou d'un cas, les étudiants par groupes de deux doivent extraire les idées principales de leur lecture, et les présenter de manière claire et imagée, sans simplifier les concepts. L’objectif de ce travail, qui intervient dans le cadre de l’évaluation du cours, est double : introduire les concepts des filières logistiques durables et utiliser les nouvelles technologies.

La construction des Common Crafts suit plusieurs étapes, chacune étant discutée et validée par l’équipe enseignante : analyse de l’article et des concepts-clé, réalisation du script, création de représentations graphiques, mise en adéquation du discours et des images... Le maître-mot de l’exercice : innovation ! Les étudiants sont, en effet, encouragés à se détacher des modèles existants pour mettre en valeur leur créativité.

La prise de vue est ensuite réalisée avec la collaboration de l'Unité d’informatique ; le montage vidéo et audio est finalisé par les étudiants. Ce type de travail peut être utilisé dans le cadre de cours mais aussi pour présenter de manière originale des travaux, des recherches, des activités... Une belle façon de diversifier les apprentissages et surtout de sensibiliser les étudiants à d’autres modes de communication. Pourquoi pas, en effet, utiliser ce type de support plus original, dans un contexte professionnel ? Faire preuve de créativité peut aussi être un réel atout en entreprise…

Cette méthode d’apprentissage s’inscrit dans une volonté globale à HEC-ULg de placer l’innovation pédagogique au cœur de l’enseignement. Voir www.hec.ulg.ac.be/pedagogie-innovation Contact : Mme Maud BAY, +32(0)4 366 31 88 - [email protected], Professeur du cours Sustainable Suply Chains, www.quantom.hec.ulg.ac.be

3) Renforcement de la formation pratique en Information et

Communication

En 3e année de bachelier en Information et Communication, au sein des options « Journalisme », « Arts du spectacle », « Médiation culturelle et métiers du livre », l’étudiant de l’Université de Liège pourra suivre divers cours pratiques, tels que :

- Ateliers de théâtre

- Techniques audiovisuelles

- Médiation en milieu professionnel.

Ces apports répondent au souci d’introduire des cours à dimension pratique plus tôt dans le cursus. Par ailleurs, les heures consacrées au cours de langues ont été augmentées.

Contact :

M. François COLMANT, Département des Arts et Sciences de la communication, +32(0)4 366 38 60,

[email protected]


4) L’éloquence sur le chemin du droit

A l'initiative des assistants de la Faculté de Droit et de Science Politique, un nouveau tournoi d'éloquence était proposé aux étudiants de la Faculté en février dernier, avec pour thème "Dissoudre la Belgique et construire l'Europe". Originalité, richesse argumentaire et éloquence, telles étaient les clefs à maîtriser pour y exceller. Le but ? Apprendre à bien parler et bien écrire, improviser, se détacher de son texte… des compétences jugées essentielles dans les cursus de Droit, Science Politique et Criminologie. Une façon ludique de permettre aux étudiants de s’exercer. WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/eloquence

5) Performances professionnelles simulées en pharmacie

En dernière année de master en Sciences pharmaceutiques, les étudiants présentent un examen un peu particulier : en une dizaine d’entretiens de 7 minutes, face à de réels praticiens, ils sont évalués sur leur capacité à les conseiller. Une façon de tester les compétences développées en stage, en situation proche de la réalité officinale et qui compte pour l’évaluation finale.

En pratique, les étudiants sont placés face à de vrais pharmaciens jouant le rôle de patients et simulant des situations professionnelles fréquentes. Ils se succèdent aux différentes stations d’examen en un temps chronométré : 7 minutes par station, ce qui dans la « vraie vie » correspond plus ou moins au temps passé au comptoir avec chaque patient. Pour les étudiants, il s’agit à la fois de mobiliser les connaissances apprises tout au long de leur cursus, mais aussi de mettre en œuvre des compétences communicationnelles et de prise de décision, indispensables à l’exercice de la profession. Les méthodes et outils pédagogiques sont scrupuleusement étudiés. Les cas, rédigés par la cellule pédagogique du Département de Pharmacie, sont relus et testés par des pharmaciens de terrain avant d’être envoyés aux évaluateurs 10 jours avant l’examen. Ils comprennent les caractéristiques du patient, les répliques du scénario, la grille d’évaluation avec réponses attendues… En outre, selon les situations, les étudiants peuvent disposer de matériel (ordonnances factices, médicaments, dispositifs médicaux, brochures, etc.). Durant chaque entretien, les étudiants sont évalués par un second pharmacien situé en retrait (évaluation par les pairs). Enfin, un feed-back collectif permet aux étudiants, d’une part de connaître la manière dont ils étaient censés gérer au mieux chaque cas et, d’autre part, d’évacuer les erreurs de conception les plus fréquentes.

Malgré une organisation assez lourde (40 bénévoles, timing, matériel didactique…) et un stress indéniable généré auprès des étudiants, ce mode d’évaluation leur est particulièrement profitable : il est rapide, présente un caractère objectif, teste de nombreuses compétences et est proche de la réalité professionnelle.

Appliqué depuis cinq ans en Pharmacie à Liège, ce type d’évaluation appelé ECOS (Evaluation Clinique Objective et Structurée) s’inscrit dans le cadre du Problem Based Learning, enseignement novateur développé en Faculté de Médecine à Liège depuis plusieurs années. Contact : Mme Geneviève PHILIPPE, +32(0)4 366 98 66 - [email protected] ou Mme Marie-Laurence PREVÔT, +32(0)4 366 98 65 - [email protected]


6) « Les changements climatiques » expliqués par nos étudiants aux élèves

de l’enseignement secondaire

Dans le cadre du cours « Les changements climatiques et leurs impacts », les étudiants des masters en Climatologie et en Géologie de l’Université de Liège organisaient en mai dernier un colloque pour les étudiants du secondaire sur ce thème « chaud » des changements climatiques. L’occasion pour eux de construire un projet commun, de vulgariser sans les simplifier les connaissances apprises lors de leur formation et de développer des compétences communicationnelles. Fort du succès rencontré lors des précédentes éditions, cet exercice était proposé pour la 3e année consécutive aux élèves de l’enseignement secondaire et à leurs professeurs. Cette fois, il s’agissait de faire comprendre le changement climatique et d’évaluer ses impacts possibles sur l’environnement. Qu’est ce que l’effet de serre ? Quelle est l’efficacité des puits de carbone que constituent l’océan et les écosystèmes terrestres ? La Terre a-t-elle connu des climats plus chauds ou plus froids dans le passé ? Comment les scientifiques les ont-ils mis en évidence ? Et dans le futur, comment le climat de la Terre sera-t-il modifié ? Les événements extrêmes comme les vagues de chaleur, les sécheresses et les ouragans seront-ils plus fréquents ? Quel sera l’impact du changement climatique sur les glaciers, le niveau de la mer et la biodiversité marine ? Une belle action pour non seulement sensibiliser les futurs étudiants à cette problématique, mais aussi pour leur donner le goût des matières scientifiques et montrer l’expertise de l’ULg dans ce domaine. Contact : Pr. Louis FRANCOIS, Département d'Astrophysique, Géophysique et Océanographie, +32(0)4 366 97 76, [email protected]


C. Formation continue 1) Nouveau certificat de Conseiller en prévention de niveau 1

Pour répondre à une demande particulièrement importante dans ce domaine, une formation de « Conseiller en prévention de niveau 1 » sera proposée dès la rentrée 2011. Actuellement, la formation en matière de sécurité et hygiène et menant au diplôme de conseiller en prévention est régie par l’Arrêté Royal du 17 mai 2007. Le conseiller en prévention est un assistant technique et administratif d’une direction qui doit à la fois maîtriser l’ensemble de la législation en matière de bien-être au travail, d’ergonomie, d’hygiène, de chartre psychosociale ou autres, mais également appréhender les risques industriels (électriques, physiques, chimiques, incendie, explosion, …). Le conseiller en prévention de niveau 1 exerce dans des entreprises de grande taille où le risque encouru par les travailleurs est important. Ce nouveau certificat est accessible : - soit aux porteurs d’un diplôme de bachelier universitaire (180 crédits), moyennant la réussite d’un module multidisciplinaire de base comprenant des formations générales dans les domaines cités précédemment ; - soit aux porteurs d’un certificat de conseiller en prévention de niveau 2, pouvant faire état d’une expérience de terrain dûment documentée d’au moins 5 ans en qualité de conseiller en prévention. L’ULg intervient dans le cadre de cette nouvelle spécialisation de niveau 1 universitaire, en collaboration avec le Centre Interuniversitaire de Formation Permanente (CIFOP Charleroi). Les enseignants de l’ULg sont issus de différentes Facultés (FSA, Médecine, Psychologie). Les matières relatives à la législation et autres applications sur sites sont couvertes par des personnes compétentes venant d’AIB-Vinçotte, des services fédéraux de protection du travail, du service fédéral du plan d’urgence, de l’agence fédérale pour le contrôle nucléaire et de la police de l’environnement. Programme Le programme comporte 10 grands thèmes correspondant au contenu de l’Arrêté Royal : Thème 1. Politique du Bien-être au travail – Législation, missions et tâches des acteurs de la prévention Thème 2. Hygiène, ergonomie, psychosocial et communication Thème 3. Mise en application de la politique du bien-être au travail Thème 4. Risques mécaniques, directive machines, nouvelles technologies Thème 5. Risques électriques Thème 6. Agents chimiques (stockage, transport, manipulation, étiquetage, rejets) Thème 7. Agents physiques (bruit, vibrations, chaleur/froid, éclairage, …) Thème 8. Incendie, explosion et risques majeurs Thème 9. Chantiers temporaires ou mobiles et sécurité dans la construction Les moyens pédagogiques mis en œuvre sont innovants et comportent une dimension pratique importante (films, réalisation de travaux en entreprise dans le cadre d’une analyse de risques et la mise en œuvre de solutions …). Une diversité de secteurs d’activités sont représentés au sein du programme, ce qui permet au participant en fin de parcours d’avoir une vue globale dans le domaine de la sécurité au travail. Le programme comprend aussi un travail de fin d’études qui consiste en une étude de cas approfondie sur les risques les plus importants, la recherche et le développement de solutions en vue de son application en entreprise.


Organisation pratique La formation s’étale sur un an et demi : 6 mois étant consacrés au module multidisciplinaire de base (126h) et 12 mois au certificat d’université qui comprend un total de 284h de cours (28 crédits), à raison d’un jour par semaine, auquel vient s’ajouter la rédaction du mémoire. La première édition du module de spécialisation de niveau 1 débutera en septembre 2011, à Liège. Contact : Pr. Jean-Marie RIGO, Département Argenco, +32(0)4 366 93 64 - [email protected]

2) Nouveau Certificat en évaluation des politiques publiques

Les FUCaM, l’UCL, l’ULB, l’ULg et la Société Wallonne de l’Evaluation et de la Prospective (SWEP) organisent de février à décembre 2012 un Certificat interuniversitaire en évaluation des politiques publiques en Communauté française de Belgique. Ce Certificat a pour ambition de répondre aux enjeux et questions spécifiques que rencontrent des acteurs de terrain confrontés aux phénomènes évaluatifs. Il s’agit plus particulièrement de donner aux acteurs les bases nécessaires à la compréhension de ce qu’est un processus d'évaluation intégré dans une démarche d’action publique. Ce programme a pour objectif de former les participants à occuper des fonctions dans lesquelles ils seront amenés à gérer des processus de suivi-évaluation, à intervenir dans leur conception, leur mise en œuvre, à accompagner l’évaluateur et les parties prenantes dans le processus de l’évaluation de façon à en maximiser l’apport de valeur en termes de connaissances et de propositions concrètes d’amélioration des politiques publiques. Conditions d’accès/public visé Le programme vise toute personne occupant ou se destinant à occuper des fonctions dans le cadre de la préparation, de la commande, de l’organisation, du suivi et de la réalisation d’évaluations de politiques, de projets et de programmes publics et non-marchands. La formation conviendra à des acteurs investis dans des domaines couverts par les pouvoirs publics et le secteur non-marchand : coopération au développement, emploi, formation, éducation, recherche, économie, environnement, culture, santé, transport, etc. Elle est accessible aux titulaires d’un diplôme universitaire ou de l’enseignement supérieur de type long (ou équivalent). Les candidats non titulaires du diplôme requis peuvent faire valoir leurs années d’expérience utile via la procédure de Valorisation des Acquis de l’Expérience (VAE). L’accès à la formation se fait au moyen d’un dossier d’admission qui sera examiné par le Comité directeur de la formation. Durée de la formation Durée de la formation : 150 h Octroi de crédits : 20 crédits ECTS Horaires de cours : de février 2012 à décembre 2012 ; un vendredi sur deux (de 9 h à 12h45) et de 14h à 17h45 ; un samedi matin par mois. Méthodes pédagogiques Le programme s’appuie sur des méthodes pédagogiques participatives (apprentissage coopératif). Il combine des enseignements théoriques, des sessions de cours durant lesquelles seront développés l’apprentissage par projets ou par problèmes, des simulations, des débats avec des invités, des études de cas pratiques et des analyses de cas réels rencontrés par les participants dans leur activité professionnelle. De plus, le programme insiste sur une grande interactivité entre les participants et les intervenants. Des contacts privilégiés seront développés lors du suivi du travail de fin de formation. L’objectif poursuivi est de permettre aux participants de développer des évaluations en toute autonomie avec un regard critique, prospectif et inventif. En plus des 150 heures de cours, un travail personnel est demandé aux participants. Ceux-ci devront, en effet, se préparer pour l’évaluation à la fin de chaque module de cours. Par ailleurs, ils rédigeront et présenteront, sous la


direction d'un Directeur, un travail de fin de formation de 30 pages respectant les principes fixés dans le vade-mecum transmis aux participants. Contact : Mme Carole NGUYEN, Cellule formation continue, +32(0)4 366 58 34 - [email protected]

3) Certificat interuniversitaire en Gestion de carrière Contexte Dans un environnement professionnel où s’accélèrent les rythmes des changements de carrière, où ces changements impactent de plus en plus de paramètres, les gestionnaires sont confrontés à des situations complexes aux implications personnelles et organisationnelles importantes. Aujourd’hui, ils doivent pouvoir gérer avec un maximum d’efficacité et d’attention aux réalités humaines la dynamique des carrières de leurs collaborateurs (enjeux, gestion des âges, progression professionnelle, gestion administrative et légale, gestion de fin de carrière…). La problématique relève de nombreuses disciplines (le droit, la gestion, la sociologie, la psychologie). Une formation dispensée par des spécialistes universitaires et des experts de terrain Forts de leurs compétences et expériences en ces domaines, l’Université libre de Bruxelles (ULB), l’Université de Liège (ULg) et le Centre universitaire de Charleroi (CUNIC) se sont associés pour développer une formation répondant à ce double défi : permettre à ses collaborateurs de s’accomplir professionnellement en respectant leurs fondements personnels. Cette formation réunit aussi bien des enseignants et des chercheurs de ces institutions que des experts reconnus dans leur pratique professionnelle. Public visé Elle s’adresse aux

- praticiens en ressources humaines : DRH et consultants - toute personne encadrant une équipe - manager, chef de service - tous les professionnels impliqués dans les processus de transition professionnelle (formation, insertion,

outplacement, gestion de fin de carrière)

Cette formation est accessible aux détenteurs d’un diplôme de deuxième cycle. Les acquis de l’expérience pourront être valorisés. Programme L’objectif de cette formation est de fournir aux gestionnaires un cadre méthodologique pouvant être intégré et développé dans les pratiques afin d’opérationnaliser avec efficience une gestion prévisionnelle des ressources humaines. Cette formation vise à leur donner des clés de réflexion, des modèles conceptuels innovants et des outils concrets. Elle se structure autour de 5 modules qui pourront éventuellement être suivis séparément. Contacts : - Mme Carole NGUYEN, Cellule formation continue, +32(0)4 366 58 34 - [email protected] - Mme Isabelle HANSEZ, Valorisation des Ressources Humaines, +32(0)4 366 20 92 - [email protected]


4) Nouveau certificat interuniversitaire en Performance énergique et

environnementale des constructions

Le secteur de la construction est l’un des enjeux prioritaires en matière de développement durable. La recherche de la performance énergétique et environnementale des bâtiments, qui émerge et se développe en réponse à cet enjeu prioritaire, exploite les technologies et procédés qui assurent au bâtiment construit ou en construction un bilan environnemental optimal tout au long de son cycle de vie. Appliquer de façon intégrée et avec un haut rendement les ressources peu transformées, peu polluantes et locales est l’axe poursuivi par cette approche nouvelle de la construction. Elle permet d’en réduire au minimum ses émissions et ses impacts environnementaux. Cette formation organisée en collaboration avec l’Université de Mons permettra aux techniciens de la construction de mettre en œuvre les procédés permettant d’améliorer la performance énergétique et environnementale des constructions grâce à l’acquisition d’outils d’évaluation de dernière génération et des dernières connaissances techniques et scientifiques. Elle s’adresse aux professionnels et futurs professionnels de la construction (diplômés de l’enseignement supérieur dans ce domaine, entrepreneurs, ingénieurs,…). Elle comporte 9 crédits, 108 heures de cours et sera dispensée 3 jours par mois durant 5 mois. L’approche pédagogique se veut résolument novatrice et se base sur la pratique et sur les réalités du terrain. Elle s’articule sur 4 étapes d’apprentissage (analyse, évaluation, solution et généralisation, privilégie le développement de compétences par l’évaluation de cas, la compréhension des solutions adaptées et l’application des connaissances techniques y relatives. Le programme reprend les trois grandes dimensions de la performance énergétique et environnementale des constructions : la performance de l’enveloppe du bâtiment, les systèmes de chauffage et de ventilation durables et la performance environnementale. Ces 3 dimensions sont traitées chaque fois pour deux grands types de constructions : les constructions traditionnelles et les constructions bois. On retrouve donc six modules dans le programme. Un module complémentaire intègrera les travaux pratiques et le tutorat réalisés dans le cadre de la préparation d’un projet personnel développé par les participants. A l’issue de leur formation, les (futurs) professionnels de la construction seront en mesure

- d’évaluer le niveau environnemental d’un bâtiment ou d’un projet de construction selon les standards et

normes les plus récents ; - d’identifier les solutions (procédés et techniques) destinées à optimiser le bilan environnemental du

bâtiment ; - d’appliquer et de contrôler la mise en œuvre des solutions choisies sur le chantier ; - de capitaliser l’expérience pour son application sur le parc immobilier existant et à venir.

Contact : - Mme Carole NGUYEN, Cellule formation continue, +32(0)4 366 58 34 - [email protected] - M. Philippe ANDRE, Département des Sciences et Gestion de l'environnement, Campus d'Arlon, +32(0)63 23 08 58 - [email protected]


5) A l’ULg : l’offre de formations universitaires consacrées au Japon la plus

complète de Belgique francophone !

Nouveau certificat interuniversitaire en langue et civilisations japonaises ! En collaboration avec l’UMONS, l’Université de Liège proposera dès septembre 2011 le certificat consacré au Japon le plus complet en Fédération Wallonie-Bruxelles. En effet, il n’existait pas encore de véritable cursus universitaire valorisant ce type de formation. Or, la demande est réelle, tant le Japon est de plus en plus présent dans les milieux de l’art et de la culture, dans l’économie, les sciences et les nouvelles technologies. Cette formation de 18 crédits est organisée de telle manière qu’elle permet d’intégrer aussi bien des étudiants novices que des plus avancés. Elle sera accessible à tout diplômé master ainsi qu’aux personnes pouvant faire valoir une expérience professionnelle ou personnelle dans le cadre de la Valorisation des Acquis de l’Expérience (VAE). Cela étant, pour le grand public ou pour les personnes préférant une formation plus accessible, l’Université de Liège continuera à organiser des cours de langue japonaise le samedi ainsi que, autre nouveauté, en soirée, par l’Institut Supérieur des Langues Vivantes. Plus d’infos - Mme Carole NGUYEN, Cellule formation continue, +32(0)4 366 58 34 - [email protected] - Pr. Andreas THELE, Département des langues et littératures modernes, +32(0)4 366 55 83, [email protected]

6) Nouveau certificat interuniversitaire en économie de la santé En collaboration avec l’ULB et l’UCL, l’Université de Liège propose cette nouvelle formation destinée à enseigner les méthodes d’évaluation économique des programmes de santé et les modes de financement de ceux-ci. Cette formation doit permettre au participant de :

- évaluer de manière critique des études médico-économiques ; - évaluer la rentabilité, l’efficacité et l’utilité des options thérapeutiques ou préventives ; - pouvoir argumenter sur un plan économique le choix d’investissements médicaux ; - comprendre le concept de pharmaco-économie et son impact dans le remboursement des médicaments ; - pouvoir fournir des informations pertinentes en terme d’évaluations économiques aux décideurs du

secteur de la santé ; - intégrer des réflexions éthiques aux choix médico-économiques ; - positionner les différentes structures de soins dans le paysage sanitaire belge.

Elle est répartie sur un semestre (6 vendredis et 2 samedis matin). Conditions particulières d’accès / Public cible Cette formation s’adresse aux infirmiers (avec Master), médecins, pharmaciens ou autres professionnels actifs dans le secteur des soins de santé (au minimum trois ans d’expérience). Les candidatures ne répondant pas à ces conditions seront examinées par le comité organisateur sur base d’un dossier d’inscription plus étendu. Nombre d’inscriptions : maximum 30 étudiants. Plus d’infos : www.ulg.ac.be/formationcontinue


Contacts - Faculté de Médecine : Pr. Pierre GILLET, +32(0)4 366 70 08 - [email protected] - Cellule Formation continue : Mme Carole NGUYEN, +32(0)4 366 58 34 - [email protected]

7) Formation continue en développement durable et conception

architecturale

La Faculté d'Architecture de l'Université de Liège poursuit une formation continue en Développement Durable et Conception architecturale. Elle était proposée de 2004 à 2010 par l'Institut Supérieur d'Architecture Saint-Luc de Wallonie (Liège).

Le programme complet, étalé sur 2 ans, comporte plusieurs modules pour un total de 266 heures de formation.

L'objectif est de former des praticiens conscients des enjeux et des exigences que revêt la prise en compte du concept de développement durable dans le champ de l'architecture.

Le candidat ayant suivi la formation, sera à même, à son terme, d'apporter des réponses précises sur les questions posées par ses clients bâtisseurs. Il posera un regard critique et scientifiquement argumenté sur des théories véhiculées par la société. Il apportera de plus une expertise croisée sur des questions environnementales, économiques ou sociales, difficilement conciliables en tant que telles, mais devant converger dans une optique de développement durable. Son analyse lui permettra d'apporter des solutions concrètes à l'acte de bâtir, depuis le choix d'une parcelle jusqu'à la maîtrise des notions de confort et de bien-être des utilisateurs, en passant par la gestion des énergies et le choix des matières.

La formation privilégie une approche pluridisciplinaire et vise à développer une démarche transversale. Elle se veut aussi un lieu d'échange favorisant une émulation collective. Des visions opposées sur certaines thématiques seront abordées afin de permettre des regards critiques et croisés.

Public cible /conditions d'accès

L'étudiant doit être porteur d'un diplôme de 2e cycle dans un domaine spécifié par les conditions particulières à chaque module. La valorisation des acquis de l'expérience est possible (sur dossier). Le candidat doit en outre être engagé dans la vie professionnelle. Le nombre de participants est limité à 25 par module.

Durée de la formation

• 2 ans • Crédits ECTS : 30 • 266 heures de présence totale (les cours théoriques représentent 228 heures, le reste du temps étant

consacré à des visites de terrain (JTT)).

Plus d'informations

- Organisation pédagogique : Mme Anne-Michèle JANSSEN, + 32 (0)4 366 93 05, [email protected] - Organisation administrative : Mme Annie BOUTEFEU, +32 (0)4 341 81 14, [email protected] - Inscriptions : Mme Carole Nguyen, + 32 (0)4 366 58 34, [email protected]


8) Certificat interuniversitaire en Psycho-oncologie Ce certificat, organisé en collaboration avec l’ULB et l’UCL, s’inscrit dans le cadre du Plan Cancer initié par le Ministère de la Santé. Jusqu'il y a peu, les psychologues étaient peu présents dans les services d'oncologie. Avec les progrès de la médecine et la sensibilisation grandissante des équipes soignantes à la qualité de vie, la satisfaction et le bien-être des patients, les problématiques liées à la psychologie des patients et de leur entourage sont véritablement à considérer. Au vu des multiples fonctions exercées, de la spécificité du domaine et de la complexité de la prise en charge, les psychologues travaillant dans ce secteur doivent pouvoir bénéficier de formations spécifiques et exhaustives en psycho-oncologie. Le public visé est clairement défini. Cette formation s’adresse principalement à toute personne détentrice d’une licence ou d’un master en psychologie. L’admission se fait sur dossier. Les professionnels de la santé (médecins généralistes ou spécialistes, assistants sociaux, infirmiers, kinésithérapeutes, logopèdes ou ergothérapeutes…) peuvent également être concernés mais ne seront pas prioritaires. Contact : Mme Anne-Marie ETIENNE, Département Psychologies et Cliniques des systèmes humains, +32(0)4 366 23 83 - [email protected]

9) Certificat en Gestion et Droit de l’entreprise à Kinshasa L’ULg apporte son expertise à l’Institut Supérieur de Kinshasa pour y former des cadres spécialistes en management stratégique. HEC-Ecole de Gestion de l’ULg et la Faculté de Droit et de Science politique – Ecole liégeoise de Criminologie Jean Constant de l’Université de Liège s’associent à l’Institut Supérieur de Commerce (ISC) de Kinshasa pour créer un Certificat d’université en gestion et droit de l’entreprise. L’ULg répond ainsi aux entreprises congolaises qui constatent l’absence de formations de haut niveau et professionnalisantes à Kinshasa pour leurs cadres. Objectifs Ce programme a pour ambition de former des cadres ou futurs cadres dirigeants qui mettront en œuvre des capacités de management stratégique en :

- intégrant une analyse rigoureuse des contextes, de la concurrence et une veille stratégique des marchés ; - imaginant des opportunités de croissances et des solutions créatives, des avantages distinctifs et compétitifs durables ;

- influençant, dirigeant et collaborant, grâce à leurs capacités de leadership, de lobbying et de communication ; - décidant dans des environnements commerciaux mouvants.

Cette collaboration se positionne également dans la lignée des projets interfacultaires entre HEC-ULg et la Faculté de Droit et de Science politique (ex : programme spécifique Droit/Gestion proposé dans le cadre des masters…).

Formation Le programme comporte 60 crédits et est organisé en 360 heures de cours. Il se structure en un tronc commun (30 crédits) et trois modules (10 crédits chacun) : Marketing et management, Finance et banque, Droit des affaires. Ceux-ci seront dispensés à Kinshasa en binômes par des enseignants ULg et des professeurs locaux. La pédagogie se veut active, pratique et basée sur de nombreuses études de cas. Elle permettra également aux participants de développer un projet personnel lié à leur entreprise.


La formation donnera accès à un diplôme congolais et à un certificat d’université de l’ULg, valorisable dans nos formations diplômantes. Elle est soutenue par le Ministère de l’éducation congolais.

Conditions d’accès La sélection des participants se fera sur dossier par un jury académique de l’Université de Liège. Contact Mme Sylvie-Anne PIETTE, +32(0)4 367 89 16, [email protected]


A. Une dernière soirée pour s’informer : Soirée « Info ULg » INVITATION AUX

• ETUDIANTS DU SECONDAIRE ET LEURS PARENTS

• ETUDIANTS DU SUPERIEUR HORS UNIVERSITE

Entreprendre des études supérieures, se projeter dans l'avenir, aller à la découverte d'un autre univers… Plus que trois mois avant cette nouvelle aventure ! Encore trois mois avant de faire le grand saut ! Vous avez décidé de poursuivre vos études ou vous réfléchissez toujours ? Vous avez choisi votre orientation future ? Vous souhaitez en savoir plus et affiner votre choix ? Vous vous posez encore des questions sur la vie universitaire ? L'Université de Liège vous répond et vous attend à la SOIREE "INFO ULg", le lundi 27 juin, de 17h à 19h, Place du 20-Août 7 à 4000 Liège.

Vous pourrez vous informer sur : -l'offre de formations et les programmes de cours (38 bacheliers, plus de 200 masters) -l'inscription (formalités administratives, conditions d'accès, passerelles, aides sociales et financières…) -l'accompagnement et l'encadrement (choix d'études, méthodes de travail, activités préparatoires…) -la qualité de vie des étudiants (bien-être et santé : actions, informations et conseils – accueil et accompagnement personnalisés des étudiants en situation de handicap, sportifs, artistes…) -la mobilité internationale (séjours d'études et stages à l'étranger), l'apprentissage des langues -la vie universitaire à Liège, à Gembloux et à Arlon (logement, sport, culture…)

Vous pourrez aussi rencontrer : -les professeurs et encadrants facultaires, les différents services administratifs et les étudiants ULg. Vous pourrez également vous inscrire ! (voir formalités et documents nécessaires à la page www.ulg.ac.be/inscriptions ou en page 66)

A épingler : Lors de cette soirée se tiendra également la remise des prix du Concours "Réalisation d'une affiche pour la Journée Emploi 2011" en présence de Monsieur le Premier Vice-Recteur Albert Corhay, Salle des Professeurs, à 18h30. Lancé en avril dernier, ce concours a rencontré un franc succès ! Les 13 gagnants seront mis à l’honneur et la manifestation se prolongera par l’exposition de l’ensemble des affiches6 jusqu’au 1er juillet. Voir www.ulg.ac.be/prixconcoursaffiche Ces derniers mois se doivent d'être riches en matière de réflexion ; ne manquez pas ce rendez-vous ! En savoir encore plus : Service Promotion et Information sur les Etudes +32(0)4 366 56 74 - [email protected] www.ulg.ac.be/soireeinfo

6 Pour lesquelles nous avons obtenu une autorisation d’affichage.

III. FOCUS


B. La diversité culturelle s’expose à l’ULg

Le pluralisme constitue une des valeurs auxquelles l'Université de Liège est particulièrement attachée. Cette véritable philosophie de travail est perceptible autant dans les programmes de cours, que dans les collaborations développées avec des universités du monde entier, ainsi qu'au travers des personnes que l'ULg met à l'honneur en décernant des prix et les titres de Docteur honoris causa. Toutefois, c'est surtout auprès des étudiants qui la fréquentent que ces valeurs de tolérance et de non-discrimination s'expriment tout particulièrement. Depuis de longues années maintenant, notre institution met à la disposition de ses étudiants des ressources logistiques et humaines pour permettre à chaque étudiant de réaliser son parcours de formation dans les meilleures conditions, quelle que soit sa situation personnelle; chaque année académique, de nouvelles initiatives sont prises en ce sens (accueil personnalisé, encadrement, statuts sportifs, artistes, situation de handicap...). C'est dans cet esprit que l'ULg a décidé de donner une visibilité particulière à cette valeur citoyenne pendant la prochaine campagne d'inscription en proposant une exposition sur le thème de l'enrichissement qu'apporte la confrontation à la différence sous toutes ses formes : les individualités qui s'entrecroisent à l'université formeront le monde de demain s'ils y travaillent ensemble en magnifiant leurs singularités. Tous les nouveaux étudiants passent inévitablement par le 20-Août pour remplir leurs formalités d'inscription, c'est là une excellente opportunité de rappeler les valeurs fédératrices de l'ULg...une institution qu'ils n'ont pas choisie par hasard ! C'est donc à cet endroit que se déroulera un itinéraire-découverte permettant d'admirer des œuvres d'origines diverses, de mieux connaître les initiatives ULg, de réfléchir à l'évolution des mentalités, de s'exprimer...et plus si affinités ! Quand ? du 15 août au 15 septembre Où ? point central dans le grand hall du Bât A1 - Place du 20-Août NB. Cette exposition est conçue pour s'étoffer au fil du temps et être « re-présentée » en diverses occasions de rencontre avec les étudiants (journées d’accueil des étudiants etc). Elle n'est d'ailleurs qu'une partie des actions que l'ULg entend mener pour consolider les valeurs citoyennes de ses étudiants, tout au long de leur parcours et à tout moment de l'année académique.

Contact

Mme Nicole Taton, Qualité de vie des étudiants - +32(0)4 366 58 43 – [email protected]

C. Le métier le plus attractif ? Ingénieur ! A la question : quel métier conseilleriez-vous à vos amis, à vos enfants ? Plus de 75% des belges sondés placent en tête de liste celui d’ingénieur, selon une enquête réalisée à la demande de Randstad.

L’enquête consistait à interroger quelque 3000 personnes représentatives de la population sur les métiers qu’elles jugeaient les plus attractifs parmi 112 propositions. L’ingénieur décroche donc la palme devant l’architecte, le vétérinaire, le médecin et le professeur d’université. Dans le Top 10, on trouve également les professions de pharmacien, informaticien, notaire, enseignant dans l’enseignement supérieur et chirurgien. A l’opposé, figurent parmi les professions les moins attirantes celles d’emballeur, de concierge, de pêcheur, de nettoyeur ou d’ouvrier à la chaîne.


Quelle que soit leur situation (hommes et femmes, peu ou très qualifiés, jeunes et plus âgés), toutes les personnes interrogées sont assez unanimes dans leur appréciation. L’enquête révèle, par exemple, que les femmes jugent le métier d’ingénieur comme étant le plus attractif alors qu’elles sont moins nombreuses à choisir cette formation.

Parmi les critères épinglés comme ceux qui déterminent l’attractivité d’une profession on trouve en tête la rémunération, suivie par l’équilibre entre travail et vie privée, un environnement de travail agréable, la sécurité de l’emploi et la variété dans le travail.

Lire les résultats complets de l’enquête sur le site de Randstad : www.randstad.be/fr/candidats/nouvelles?n=5630c20a-9227-4cc9-a0a7-c328e3c23256

Ingénieur civil demain ?

Les résultats de cette enquête peuvent paraître étonnants au regard de la pénurie d’ingénieurs que connaît actuellement notre pays. La différence entre les attentes et les disponibilités est frappante…

L’occasion pour nous de mettre en lumière les nombreux attraits de la formation d’ingénieur et de faire tomber certains clichés parmi lesquels : « En ingénieur on ne fait que des maths » ! Car, chez les ingénieurs, la théorie sert avant tout la pratique et la réalisation de projets concrets. Ou encore : « Ingénieur, ce n'est pas pour les filles ! » parce qu'elles s'épanouissent dans leurs études et trouvent facilement leur place dans le monde professionnel.

Certes l’accès aux études est conditionné par la réussite d’un examen d’entrée auquel il faut se préparer. Mais tout est mis en œuvre à l’ULg pour aider futurs étudiants à le réussir : mise à disposition des examens des années précédentes, organisation d’une simulation du test, préparation spéciale à la seconde session… voir www.ulg.ac.be/ingenieur-demain

La suite du parcours ? Un enseignement de haut niveau et de renommée internationale, une formation multidisciplinaire, de nombreuses spécialisations dont certaines uniques en Belgique francophone, une infrastructure de pointe, des liens étroits avec le monde industriel… et une formation centrée sur le projet !

Cette stratégie d’enseignement active s’enrichit chaque année de nombreux défis élaborés en association avec les étudiants. Intégrant de plus en plus de collaborations avec le monde de l’industrie, ces activités se déclinent sous de multiples formes (travaux de groupe, projets intégrés, stages…). Souvent interdisciplinaires, elles permettent à l’étudiant ingénieur de développer les meilleurs atouts (mobilisation des connaissances, innovation, gestion, coopération…) pour répondre aux défis technologiques de demain et être directement opérationnel sur le marché de l’emploi.

A la clé ? Des métiers jugés passionnants, comme le révèle ce sondage !

--> Faites-vous une idée des métiers d’ingénieurs à travers ces vidéos de présentation de projets étudiants :

• Concours "Ca plane pour toi" - www.ulg.ac.be/webtv/plane2011 • Concours "Faites le pont" - www.ulg.ac.be/webtv/pont2011 • Concours "Ingénieurs de projet" (épinglé dans le reportage consacré à la Journée portes ouvertes du 7

mai) – www.ulg.ac.be/webtv/7mai

Contacts :

• Faculté des Sciences Appliquées : Pr. Vincent DENOEL, +32(0)4 366 29 30 - [email protected] ou Pr. Ludovic NOELS, +32(0)4 366 48 26 - [email protected]

• Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]


D. Les étudiants ULg primés : concours et prix

1. Prix de l'Université des Femmes à une diplômée en Communication

Coralie Solheid (étudiante diplômée en Arts et Sciences de la Communication, ULg 2010) a reçu le Premier Prix de l'Université des Femmes pour son mémoire intitulé "Analyse des rapports sociaux de sexe et des distinctions de genre tels que présentés dans la fiction télévisuelle Gossip Girl". Ce prix est décerné à des étudiants ayant réalisé un travail de fin d’études sanctionné par une institution d’enseignement supérieur de Belgique francophone et abordant une problématique «femmes» dans un esprit féministe.

Après Anne-Catherine Ferry et Lucie Goderniaux, c'est la troisième étudiante de l'Université de Liège, en Arts et Sciences de la Communication, qui obtient ce premier prix.

La Présidente, Marie-Thérèse Coenen, a souligné le travail de genre qui se fait à l'Université de Liège, et tout particulièrement celui qui se fait sous la direction de Chris Paulis, Docteur en Anthropologie de la Communication, parlant d'une tradition du genre à l'ULg.

En 2009, nos étudiantes avaient fait un doublé, Lucie Goderniaux remportant le Premier prix et Aline Kockartz le Deuxième prix ex-aequo ; aujourd'hui ces deux étudiantes préparent une thèse de doctorat.

Depuis 1996, cela fait 5 lauréates Premiers prix pour l'ULg !

2. « Les Défis du Bois 2011 », Nancy Forts du succès rencontré l’an passé et largement médiatisé dans la presse française, nos étudiants se sont, cette fois encore, brillamment illustrés lors de la septième édition du concours nancéen "Les Défis du Bois 2011"

Organisé par l’ENSTIB-Épinal (Université Henri Poincaré – Ecole Nationale Supérieure des Technologies et Industries du Bois) et l’ENSA-Nancy (Ecole Nationale Supérieure des d’Architecture de Nancy), ce concours rassemble à la fois des étudiants français et étrangers, ingénieurs, architectes et, spécificité belge, ingénieurs civils architectes. Pendant une semaine, près de 50 personnes en dix équipes mixtes d’élèves s’affrontent et relèvent un défi : concevoir et construire une structure en bois inventive. En sept jours, les élèves ont dû projeter et réaliser avec des

matériaux fournis en quantité limitée une construction dont le sujet leur avait été révélé le jour de lancement : concevoir un "Hémi Spéos". 4 étudiants ULg en master ingénieur civil architecte y ont représenté notre pays. Ils ont obtenu les prix suivants :

- Florence Daube a remporté avec son équipe la 2e place avec son projet intitulé "Décadré" - Veronique Parmentier et Julie Detroz ont obtenu avec leur équipe le prix de la "Spontanéité" avec leur

projet intitulé "Eventé" - Denis Piron a obtenu, quant à lui, avec son équipe, le prix de la "Spatialité" avec son projet intitulé

"Aristas"


Les Défis du Bois ? Une semaine riche en rencontres et en applications, une expérience humaine et technique qui leur sera très certainement profitable dans le cadre de leur future profession. Contact : Pr. Pierre LECLERCQ, Département Argenco, +32(0)4 366 94 16 – [email protected]

3. Un étudiant en Architecture lauréat du Concours Accessibilité et

Architecture 2011

Hugo Lerho, originaire d’Eupen, et étudiant en 2e master en Faculté d’Architecture de l’Université de Liège, a été récompensé pour son étude d'une nouvelle bibliothèque publique, et accessible, près des actuels Chiroux.

Pour sa 9e édition, le concours « Accessibilité et Architecture » a primé Hugo Lerho en février 2011.

Le concours prenait place dans le cadre de la Semaine de l’Accessibilité 2011 organisée par la Ville de Liège, et plus particulièrement le service AccessPlus de l’échevinat des Services sociaux, de la Famille et de la Santé.

Ce prix, de 2250 euros, a été décerné par un jury constitué, entre autres, de représentants des Commissions communales des Personnes handicapées et de l’Aménagement du Territoire et de la Mobilité, de GAMAH, de l’Association royale des Architectes de Liège et de la Ville de Liège (échevinat des Services sociaux, AccessPlus, département de l’Urbanisme).

Le projet primé a été réalisé en dernière année d'étude par Hugo Lerho. Il avait été demandé aux étudiants de concevoir une nouvelle bibliothèque publique pour la ville de Liège, mieux adaptée aux besoins actuels et futurs. Le nouveau bâtiment se situerait près de l'actuelle bibliothèque des Chiroux, sur l'îlot des Prémontrés.

Hugo Lerho nous présente sa réflexion en ces termes.

L'intervention vise à rendre cet endroit accessible et vivant. Un bâtiment emblématique qui deviendrait un repère significatif dans le paysage des quais et qui annoncerait l'entrée vers le centre-ville de Liège.

Un espace de parc est aménagé, bien orienté au sud-ouest, accompagnant la rue des Prémontrés où un « espace partagé » calme le trafic. Ce parc pourrait être mis en relation avec le jardin

de l'Évêché et du Vertbois.

Une passerelle en prolongation du piétonnier de la rue Saint-Paul et de la place des Carmes donne accès à l'îlot où se trouve la nouvelle bibliothèque, offrant une traversée aisée et sécurisée de l'axe de trafic rapide venant du pont Kennedy.

Le bâtiment-même offre une grande diversité dans les types d'espaces intérieurs et extérieurs grâce aux formes courbes qui génèrent un espace fluide et vivant ; un ensemble spatial qui constitue une expérience hors du commun pour les utilisateurs.


La conception de l'espace intérieur autour d'un atrium permet aux utilisateurs de comprendre facilement l'empilement des plateaux de la bibliothèque; la conception de l'espace ouvert favorise l'orientation et invite à la déambulation et à l'exploration de la bibliothèque. Les circulations verticales sont prévues pour permettre un accès facile soit par escalators, escaliers ou ascenseurs, qui débouchent à chaque étage sur un espace de distribution général, en relation avec le vide de l'atrium, distribuant les différents départements et autres services offerts au public.

Illustrations © Hugo Lerho 2011

Contact : M. Hugo LERHO, 2e Master Architecture (Saint-Luc), [email protected]

4. Nos étudiants juristes brillent à l’international ! a. Victoire au procès simulé en droit communautaire européen Une équipe de 5 étudiants en droit (Virginia Di Marcoberardino, Sabine Jacques, Amandine Léonard, Maxim Töller et Laurence Van Mullem) a remporté en mars dernier, le concours de plaidoirie simulée en droit de l'Union européenne de l'Université de Lille.

Pour la première fois ouvert à l’international, ce concours a vu s’affronter une équipe ULg mixte (étudiants de 1re et 2e année de master) à d’autres équipes toutes composées d’étudiants français exclusivement inscrits en dernière année d’études ! Pour une première participation, chapeau ! Contact : Mme Antoinette GOSSELIN, Faculté de droit et de science politique, +32(0)4 366 93 00 - [email protected]

b. 2 places sur le podium lors du concours International Roman Law Moot Court

L'équipe liégeoise qui a participé à l'édition 2011 du concours International Roman Law Moot Court termine 3e derrière Cambridge (1er) et Oxford (2e) après avoir bahu Athènes dans la pe^te finale à Cavalla/Philippes, en Grèce. Caroline Alewaerts termine 3e meilleure "oralist" derrière deux étudiants d'Oxford mais devant 29 autres participants.

De gauche à droite : Raphaël Vinamont, Marjorie Krzesinski, Eléonore Marichal, Caroline Alewaerts et Jean-François Gerkens.

Une page du site Faculté de Droit et de Science politique dresse le palmarès de nos étudiants dans les divers concours de plaidoiries. Conscients de l'importance de l'oral, de l'éloquence et de la rhétorique, aussi bien dans leurs études que pour leur future profession, les étudiants sont préparés par leurs professeurs à participer à de nombreux concours et rencontres, nationaux et internationaux, notamment dans le cadre des travaux de fin d'études.


c. Publications de plaidoiries par la Revue Lamy de la concurrence

Autre témoignage du succès de nos étudiants, la Revue Lamy de la Concurrence a publié un article reprenant les plaidoiries des futurs juristes de l'ULg qui ont remporté le Concours de plaidoirie Lamy de la concurrence 2010 : Anne-Sophie Côme, Mathieu Coquelet, Pierre Sabbadini et Willem De Vos. L'article s'intitule "Concours Lamy de la concurrence 2010. Conclusions de l'équipe gagnante".

Contact : Mme Antoinette GOSSELIN, Faculté de droit et de science politique, +32(0)4 366 93 00 - [email protected]

d. Prix des meilleures conclusions au concours de la Croix Rouge Les étudiants juristes remportent le prix des meilleures conclusions au Concours interuniversitaire en Droit International Humanitaire – Sensibilisation au Droit international humanitaire

En mars dernier, s’est tenue la 12ème édition du Procès simulé du concours interuniversitaire en Droit international humanitaire (DIH) organisé par la Croix-Rouge de Belgique.

Au travers de cet événement, la Croix-Rouge de Belgique contribue à promouvoir la diffusion du DIH, au sein du milieu universitaire.

Ce concours est principalement organisé pour sensibiliser au DIH les étudiants qui seront amenés à recourir à cette branche juridique dans le cadre de leur future carrière professionnelle. Il s’adresse aux étudiants en droit, criminologie, sciences politiques et relations internationales. Il est articulé autour d’un cas pratique fictif réalisé en lien avec l’actualité. Il met en scène un conflit armé au cours duquel des violations du droit international général et du DIH sont commises. A l'issue du conflit, les auteurs de ces violations sont poursuivis devant la Cour pénale internationale pour ces différents crimes. Les étudiants remplissent le rôle de procureur ou d'avocat de la défense.

Contact : Mme Antoinette GOSSELIN, Faculté de droit et de science politique, +32(0)4 366 93 00 - [email protected]

e. Participation au Privatissimum - Droit romain

Le Privatissimum est une formule de discussion internationale consacrée à une monographie de droit romain ou d’histoire du droit. Elle met en présence des chercheurs, des doctorants et des étudiants de fin d’études des universités de Paris II, Fribourg et Liège. Donner le goût à la recherche fondamentale à de jeunes chercheurs et à des étudiants de dernière année, tel est l’objectif de cet échange organisé deux fois par an.

• Liège, décembre 2010 : Les écrits retenus de commun accord avec les collègues de Fribourg et Paris sont deux gros articles de Robert Jacob : « Jus ou la cuisine romaine de la norme » et « La question romaine du sacer. Ambivalence du sacré ou construction symbolique de la sortie du droit ».

• Fribourg, mars 2011 : La monographie retenue de commun accord avec les collègues de Fribourg et Paris était, pour cette occasion, un ouvrage de Reinhard Zimmermann, directeur du Max-Planck de Hambourg (Roman Law, Contemporary Law, European Law.: The Civilian Tradition Today).


Participants liégeois 2011 : 3 étudiants: Laura Manto, Liliana Alfano, Aurore Demonceau. 2 assistante(s): Caroline Doutrèwe, Marjorie Krzesinski. 1 collaborateur: Nicolas Banneux. 1 professeur: Jean-François Gerkens Contact : Mme Chantal MELARD, Service administratif de la Faculté de droit et de science politique, +32(0)4 366 27 31, [email protected]

f. Rencontres avec Paris 2 (Master complémentaire en notariat)

Chaque année, les étudiants des Masters complémentaires en notariat des Universités de Paris 2 Panthéon Assas et de Liège se rencontrent. Les échanges se déroulent alternativement à Paris et à Liège. Le Master en notariat de Paris 2 est présidé par le Professeur Michel Grimaldi, par ailleurs Docteur honoris causa de l'Université de Liège et lauréat de la Chaire David-Constant 2010.

Cette rencontre est l'occasion pour les étudiants de pratiquer le droit comparé dans le cadre d'un colloque dont ils sont eux-mêmes les acteurs. Les équipes belge et française sont appelées à résoudre des cas pratiques et à en confronter les solutions. Cette manifestation interactive fait partie intégrante du Travail de fin d'études du Master complémentaire en notariat.

Tant à Paris qu'à Liège, cette manifestation reçoit le soutien des autorités notariales.

g. Mars 2011 - Rencontre à Paris 2

Les cas soumis à la sagacité des étudiants portaient cette année sur le droit des sûretés et du crédit et sur le droit patrimonial de la famille. La première partie des travaux s'est déroulée en la Maison des notaires de Paris sur invitation de la Chambre des notaires de Paris. Le vendredi soir, étudiants et professeurs ont été conviés à la remise des prix de l'Association Rencontre Université-Notariat à l'hôtel de Pomereu, qui abrite la Caisse des dépôts et consignations. Avant la remise des prix, plusieurs professeurs ainsi que le Président de la Chambre des notaires de Liège ont été conviés à la réunion du Conseil scientifique et à l'assemblée générale de cette association. La seconde partie des travaux s'est tenue dans les locaux de l'Université de Paris 2, place du Panthéon.

Contact : Mme Chantal MELARD, Service administratif de la Faculté de droit et de science politique, +32(0)4 366 27 31, [email protected]

5. Le 13e prix Etudiant de l’UPMC à Caroline Duchesne.

Cette diplômée en Information et Communication, finalité journalisme de l’ULg, est récompensée pour son TFE sur le traitement des nécrologies des grands couturiers dans Paris-Match et reçoit le 13e Prix de l’UPM© (Union Professionnelle des Métiers de la Communication). Le cadre prestigieux du Château de Harzé avait été choisi pour la traditionnelle remise des Prix des Professionnels de la Communication qui s’est déroulée le vendredi 13 mai dernier, avec le soutien de la Province de Liège. Depuis 13 ans déjà, l’UPM© récompense des étudiants, des entreprises et des évènements pour la qualité de leurs réalisations ou pour l’impact positif qu’elles ont sur notre région. Il s’agit, indéniablement, d’un évènement important pour le secteur de la communication.


Contact : M. François COLMANT, Département des Arts et Sciences de la communication, +32(0)4 366 38 60, [email protected]

6. Concours Eurobot

Après Norbert (2007), Frida (2008), Athos (2009) et Albert (2010), c’est au tour de Wilbur de défendre en 2011 les couleurs de l’Université de Liège au concours international de robotique Eurobot. Faisant honneur à ses illustres prédécesseurs, Wilbur est arrivé à la 3e place du concours belge (Pass, Mons, 16-17 avril), ce qui lui donne accès à la finale du concours Eurobot 2011, qui se tiendra à Astrakhan, en Russie, du 28 juin au 2 juillet.

Sous la conduite du Pr Bernard Boigelot, une équipe mixte composée d’étudiants en ingénieur civil (électronique, informatique, mécanique, etc.), de professeurs et d’assistants a entièrement conçu et développé ce prototype de robot. Un exercice pratique qui permet concrètement aux étudiants de mettre en œuvre les théories enseignées dans les différentes disciplines et de participer à un concours stimulant, passant par une phase qualificative en Belgique avant de se frotter aux meilleures équipes universitaires européennes.

www.montefiore.ulg.ac.be/eurobot/website/

WebTv : http://webtv.ulg.ac.be/eurobot2011

7. CFA : HEC parmi les 3 finalistes Le Global Investment Research Challenge de la prestigieuse CFA rassemble les meilleurs étudiants d'écoles de gestion de Belgique et des Pays-Bas. Cet événement annuel a vu l'équipe HEC-ULg terminer en troisième position sur douze universités du Bénélux.

L'équipe HEC-ULg, coachée par Danielle Sougné et son assistant Arnaud Clavé, était composée des étudiants suivants:

• Baudoin Charline • Bonesire Thomas • Bouvy François • Delhaes Claire • Mertes Jana

En sélection, chaque équipe avait produit un rapport de recherche écrit sur Binck Bank N.V., lequel a été évalué par un groupe d'experts.

Contact : Mme Nathalie HOSAY, HEC-Ulg, Responsable Relations Extérieures et Communication, +32(0)4 232 72 30, GSM +32(0)477 625 966 – [email protected]


8. Prix de la presse Dexia pour deux diplômés en Information et

communication

David Leloup et Frédéric Moray, deux diplômés de l’ULg en Information et Communication ont reçu le Prix Dexia 2010. Ce prix, décerné chaque année depuis 1963 par un jury composé de professionnels des médias, de personnalités académiques et de représentants de la banque franco-belge, récompense des travaux de qualité qui posent un regard différent sur l’actualité.

David Leloup, journaliste indépendant, a été primé pour son enquête « Vaccin anti-H1N1: les dessous d’un contrat controversé » publiée en mai et novembre 2010 dans Le Soir et Politique, revue de débats.

Frédéric Moray, journaliste à BEL-RTL, s’est rendu au Rwanda pour y réaliser un reportage consacré à ses expatriés qui ont fuit le pays en 1994. Ce reportage soutenu par la Fondation Roi Baudoin a été décliné en deux versions. L’une en presse écrite par Patrick Séverin, pour les éditions de l’Avenir ; l’autre par Frédéric Moray en presse radio, pour Bel RTL.

Contact : M. François COLMANT, Département des Arts et Sciences de la communication, +32(0)4 366 38 60, [email protected]

9. Prix Jean de Ligne de l’Académie Royale de Belgique Céline Riga, diplômée en Architecture a obtenu le prix Jean de Ligne 2010 pour son mémoire intitulé « Les remparts de Huy d’hier à aujourd’hui. Promenade pour appréhender la ville ». Ce prix est destiné à couronner, tous les deux ans, soit une réalisation, soit une étude théorique ou graphique (publiée ou non), contribuant à l’évolution ou à une meilleure connaissance du problème urbain, et plus spécialement du cœur de la ville. Contact : Mme Annie BOUTEFEU, Faculté d'Architecture (site Outremeuse), +32(0)4 341 81 14 – [email protected]

E. Accueil privilégié des étudiants internationaux

Implantée en plein cœur de l'Europe, au point de convergence des grands axes de l'Euregio Meuse-Rhin, l'ULg fait de l'ouverture au monde une de ses priorités. Une volonté qui s'exprime par une série d'initiatives concrètes avec plus de 600 partenaires en Europe et dans le Monde. Pour la qualité de nos formations, l’excellence de la recherche et la vie étudiante riche et diversifiée, notre institution attire de plus en plus de candidats étrangers. Cette année, plus de 750 étudiants ont choisi l’ULg pour effectuer un séjour d’étude ou un stage. Par ailleurs, 22% d’étudiants sont actuellement étrangers et 112 nationalités sont représentées. Afin que leur parcours soit le plus épanouissant possible, l’ULg met tout en œuvre pour les accueillir et les accompagner au mieux. Des efforts qui ont été récompensés par la Commission européenne puisque nous sommes la seule université belge détentrice des labels ECTS et DS (voir page 9) !

1. Cellule d’appui spécifique pour les étudiants en provenance d’un pays

étranger de l’inscription à la fin de leur cursus Une structure spécifique est mise en place pour accueillir et encadrer au mieux les étudiants inscrits ou en cours d’inscription à l’ULg et arrivant de l’étranger. Ils y trouveront aide et conseils, notamment pour effectuer des démarches administratives (ouvrir un compte en banque, obtenir une carte de séjour, une assurance « soins de santé »…) mais aussi pour trouver leurs repères dans un environnement parfois bien différent de celui d’origine


(culture, habitudes, enseignement, langue française, vie quotidienne…). Cet accompagnement se prolonge tout au long de leur cursus pour répondre aux besoins liés à leur situation spécifique d'étudiant "étranger". La cellule « Diversité culturelle » organise également des rencontres entre étudiants issus des mêmes régions et étudiants ULg. Elle propose enfin une publication mensuelle « ULg – Couleurs du monde » : bons plans et informations importantes à ne pas manquer. En toute discrétion : les pistes de solutions possibles pour améliorer leur qualité de vie. Contact : Mme Christine MEURENS, Qualité de vie des étudiants, +32(0)4 366 56 78 - [email protected]

2. Préparation linguistique

Afin de leur permettre de suivre leur formation dans les meilleures conditions, l’ULg met tout en œuvre pour que les étudiants internationaux aient une connaissance suffisante de la langue française. Dès lors, l’Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV-Français) organise des stages et des cours de français pendant l'été et l'année universitaire, entièrement gratuits pour les étudiants d’échange et les étudiants étrangers régulièrement inscrits ! L'objectif principal est de développer leurs compétences de communication (orale et écrite) dans la perspective d'études et de travaux universitaires.

Les étudiants dont la maîtrise du français est déjà satisfaisante reçoivent une initiation aux langues spécialisées ; les autres, une formation intensive de base.

Les méthodes d’enseignement sont variées et interactives : supports audiovisuels et informatiques, mises en situation, exercices intensifs, conversations en petits groupes...

Les étudiants internationaux peuvent donc suivre entièrement gratuitement

- des stages préparatoires (du 29 août au 9 septembre 2011 et du 27 janvier 2012 au 3 février 2012) - des cours du soir, à raison de 2 heures de cours par semaine

3. Soirée d’accueil des étudiants internationaux

A ce jour, près de 1000 nouveaux étudiants internationaux rejoignent l'ULg chaque année. Favoriser leur intégration dans notre institution et dans la ville est une de nos priorités. C’est pourquoi nous organisons une soirée d’accueil qui leur est exclusivement réservée.

En présence des autorités, cet événement est l’occasion de partager un moment d'échange privilégié : entre étudiants issus de tous les horizons, entre étudiants et représentants des corps diplomatique et consulaire (ambassadeurs, consuls…) des pays d'origine, avec des représentants des services généraux de l’ULg présents pour répondre à toutes les questions sur les études et la vie à l’ULg.

L’ULg met en effet un point d’honneur à s’assurer du bien-être de ces nouveaux étudiants, notamment grâce à de nombreuses structures d’accompagnement et d’encadrement. Un welcome pack est également remis à cette occasion.

Rendez-vous pour l’édition 2011, le jeudi 20 octobre 2011, de 18h à 21h, Place du 20-Août


4. Liège : destination Erasmus !

Un séjour d'études à l'ULg ? Un encadrement optimal, une ville étudiante chaleureuse et une excellente formation ! Autant d’atouts dont témoignent les étudiants Erasmus de passage à l’ULg. Ils sont plus de 600 à effectuer chaque année un séjour d’études à l’ULg et tout est mis en œuvre pour que celui-ci se passe au mieux. Avant leur arrivée, les étudiants d’institutions partenaires reçoivent déjà un soutien important pour constituer leur programme de cours et effectuer toutes les démarches anticipatives nécessaires. De nombreuses activités d’accueil, de découverte de la ville, de rencontres d’anciens Erasmus et d’actuels étudiants ULg leur sont ensuite proposées afin qu’ils puissent s’intégrer au mieux. Ils peuvent également recevoir une préparation linguistique spécifique et entièrement gratuite (voir page 54). Et enfin, tout au long de leur séjour, ils bénéficient d’un encadrement rapproché et d’activités spécifiquement organisées à leur intention. Résultat ? L’ULg est clairement reconnue pour l’excellent encadrement de ses Erasmus ! Celui-ci s’inscrit dans une politique plus globale d’ouverture de l’Université de Liège à l’international. Distinguée par la Commission européenne pour la qualité de l'information, de l'accueil et des services offerts aux étudiants internationaux, elle compte en effet parmi les institutions européennes détentrices du Label ECTS. La transparence de l’information institutionnelle en français et en anglais, la mise en pratique des recommandations européennes en matière de mobilité (système ECTS), la qualité des procédures d’accueil et de soutien que l’ULg propose aux étudiants étrangers et aux étudiants de l’ULg mobiles, voilà autant d’aspects qui sont aujourd’hui salués et reconnus au niveau européen. Par ailleurs, elle est la seule université belge également détentrice du label DS (Diploma Supplement) parmi 17 institutions européennes seulement. Pour ceux qui souhaitent après leur séjour Erasmus, poursuivre leur cursus à l’ULg, celui-ci est le gage d’une meilleure internationalisation de leur diplôme (voir page 9). Cette « certification qualité » met l’ULg dans le club restreint des universités européennes qui ont des pratiques exemplaires. WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/erasmus Contact : Mme Patricia PETIT, Service des Relations Internationales, +32(04) 366 56 34 - [email protected]

F. L’ULg met les petits plats dans les grands pour répondre à l’intérêt des étudiants internationaux

1. Salons à l’étranger

Cette année, l’ULg a participé aux salons internationaux de Luxembourg, Lille, Bucarest, Cluj-Napoca, Strasbourg, Metz, Montpellier, Paris, Poznan... Notre université compte de nombreuses universités partenaires dans ces régions et y élargit progressivement son réseau de codiplomations. C’est donc tout naturellement que les étudiants qui en sont originaires s’intéressent à nos formations. Ils apprécient l’encadrement dont ils sont bénéficiaires et, séduits par notre institution, sa ville et sa région, ils font un pas supplémentaire et poursuivent leur master à l’ULg pour y décrocher un diplôme deux ans plus tard.


C’est donc pour répondre à cette demande croissante que l’Université va à leur rencontre lors des salons organisés dans leurs villes. Cette démarche nous permet des les rencontrer directement chez eux, de répondre à des questions précises, de détailler clairement les procédures d’admission et de mieux percevoir leurs attentes.

Cette initiative a rencontré un franc succès puisque plus de 1000 étudiants se sont informés lors de ces salons auprès du stand ULg. WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/poznan Contact : Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

2. Formule spéciale "Week-end à Liège" dans le cadre de la Journée Portes

Ouvertes du 7 mai

Afin de répondre à l’engouement de plus en plus important des étudiants internationaux ou issus de régions plus lointaines pour nos formations et de leur permettre de visiter notre institution dans les meilleures conditions, l’ULg leur a proposé une formule exclusive « Week-end à Liège », en partenariat avec la Province de Liège.

Ce pack particulièrement avantageux permettait aux participants à la Journée portes ouvertes de bénéficier d’une prise en charge « spéciale » de l’ULg (déplacements assurés vers l’Université) tout en découvrant la ville. Liège, en effet, ne manque pas d’attraits : ville historique, chaleureuse, où les offres culturelles et de détente ne manquent pas, elle est idéale pour la vie étudiante ! (voir également la vidéo : Liège, Destination Erasmus)

Pour un prix très démocratique la formule comprenait :

• une nuitée avec petit déjeuner buffet (3 hôtels proposés) • un City-Pass valable 48h (accès à 13 musées + parcours Simenon) • une pochette de documentation touristique et un plan de ville... • et en option, la possibilité de découvrir quelques "bonnes adresses" liégeoises en matière de

restauration.

Plus de 50 personnes en ont profité et ont été ravis de découvrir l’ULg dans sa ville.

WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/7mai

Contact : Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

G. Découvrir les études autrement : Journée Enseignement Secondaire

Forte du succès de la 1re édition, l’ULg a de nouveau proposé cette année sa journée « Enseignement secondaire ». Cette activité au format original reposait sur 52 ateliers thématiques participatifs. Une formule inédite en Communauté française pour découvrir les formations, la recherche et les métiers! Différente d'une "portes ouvertes" classique, cette activité a été spécialement conçue pour les rhétoriciens et leurs enseignants afin de leur faire découvrir les spécificités des formations universitaires.


Son programme est totalement original. En s'éloignant de la présentation traditionnelle des études, l’objectif est de faire vivre la filière en partant de cas concrets. Formation, recherche, métiers y étaient abordés, sous un angle inhabituel. Les rhétoriciens étaient ainsi invités à participer à 2 ateliers parmi 52. Quelques exemples :

- Comment discerner le documentaire de la fiction (Information et Communication et Arts du spectacle) ; - Shakespeare, Sex and the City (atelier en anglais, Langues modernes) - Le droit en pratique (casus en droit avec exercices pratiques, argumentations, plaidoiries…) ; - Décryptage des séries « Les Experts » : entre stéréotypes et réalités (Criminologie) ; - « Moi, Tarzan… Toi, Jane… » : le regard des sciences humaines et sociales sur la différence

homme/femme ; - Simulation de négociation, analyse de l’information financière nationale et internationale en temps quasi

réel (HEC-ULg) ; - La Belgique ; début et fin d’une belle histoire ? - Le sport de haut niveau : de l’entraînement à la rééducation après blessure (Sciences de la motricité,

Kinésithérapie) ; - La place du Médecin généraliste dans la société d’aujourd’hui ; - Quand la chimie fait parler la justice, quand la chimie fait parler l’art ; - Comment produire de l’énergie avec nos déchets (Sciences et gestion de l’environnement) ; - Explorer la matière avec la lumière (Sciences physiques) ; - A table ! ... avec les bioingénieurs (implication sociétale des bioingénieurs à partir d’un repas virtuel) ; - « Splah, Boum, Patatras » : atténuation des crues et inondations – essai d’impact sur un dispositif

amortisseur de choc (Ingénieur civil des constructions) ; - « Ça roule à l’ULg » : ateliers autour de la motorisation hybride, de la pile à combustible (Ingénieurs civils

mécaniciens, électromécaniciens, physicien) ; - La démarche créative de l’architecte (Architecture) ; - …

Un espace « Info Etude » était également prévu pendant le temps de midi. Cette activité est complémentaire à l’offre déjà existante et répond à l’attente des élèves de l’enseignement secondaire et de leurs encadrants. Ainsi, plus de 1500 rhétoriciens ont participé à l’édition 2011 ! Rendez-vous l’an prochain : le 7 février 2012 Contact : Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

H. Actions spéciales « élève en 5e secondaire » Leur avenir se prépare… avec l’ULg ! Nombreux sont les élèves en 5e année de l’enseignement secondaire curieux et déjà intéressés par leur choix d'études supérieures. Aussi les avons-nous invités, cette année, à participer à des activités de découverte de l'enseignement universitaire. L’occasion de répondre aux questions que soulèvent leurs projets et de les sensibiliser à l’importance de leur décision pour leur futur. L’ULg leur a donc ouvert ses portes pour les aider à prendre le temps de la réflexion, à s’informer et à démystifier des réalités universitaires. Leur ont été proposés :

- des ateliers d’orientation pour réfléchir à leur choix d’études et de profession - la participation aux cours ouverts durant le congé de Carnaval pour découvrir les matières, la richesse des

méthodes pédagogiques et le rythme universitaires


- la « journée portes ouvertes » du 7 mai où un accueil "spécial 5e" leur était réservé. Cette journée a rencontré un franc succès auprès de ce public puisque plus de 400 élèves de 5e accompagnés de leurs parents étaient présents. Voir reportage WebTV

WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/7mai Contact : Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]


IV. ENCORE PLUS EN MATIERE D’ACCOMPAGNEMENT DES ETUDIANTS

A. Un accompagnement optimal des étudiants en situation de handicap, sportifs ou artistes

Des statuts spécifiques pour les aider à mener à bien leurs études en fonction des particularités liées à leur situation.

1. Etudiant en situation de handicap En 1 an, le nombre d’étudiants suivis par le service d’Accompagnement des Etudiants en Situation de Handicap a augmenté de 100 % du nombre d’étudiants suivis. De 17 en 2009-2010, les étudiants en situation de handicap encadrés par l’ULg sont désormais une quarantaine. On peut expliquer cette forte augmentation de deux façons :

- une plus forte visibilité du statut proposé par l’Université de Liège - plus de cas spécifiques tels que les dyslexiques, les étudiants souffrant de maladie grave ou suivis pour

un problème d’ordre psychiatrique.

Cette augmentation conforte l’ULg dans sa politique d’accompagnement. Sans l’aide apportée par leur Alma Mater, nombreux seraient les étudiants en situation de handicap dans l’incapacité de poursuivre des études universitaires. L’ULg a mis en place un statut spécifique d’étudiant en situation de handicap. Il s’adresse aux étudiants ou futurs étudiants à l'Université qui éprouvent des difficultés liées à un handicap temporaire ou permanent, un problème de santé (une maladie, un accident...)...? Notre institution s'engage donc à mettre tout en œuvre, compte tenu des ressources disponibles et dans les limites d'aménagements raisonnables, pour permettre aux étudiants à qui le statut "Etudiant en Situation de Handicap ULg" (ESH-ULg) a été octroyé de mener à bien leurs études universitaires dans les meilleures conditions. Ces étudiants peuvent bénéficier de divers aménagements :

- Etalement possible de l’année d’études - Modalités spécifiques quant aux activités d’enseignement, évaluations et examens - Suivi individuel et soutien du service ASH (Accompagnement des étudiants en situation de handicap) - Appui d’un tuteur académique facultaire - Suivi prioritaire du Service Guidance Etudes - Accès prioritaire au Service « Orientation Universitaire - Accès aux services du CHU - Facilités de parking - …


Par ailleurs, durant toute la période des inscriptions, l’ULg met en place une structure d’accueil spécifique pour les étudiants en situation particulière : sportifs et artistes, arrivant de l’étranger ou connaissant une difficulté liée à un handicap. Contact : Qualité de Vie des Etudiants - Accompagnement des étudiants en Situation de Handicap Place du 20-Août, 7 (Bât. A1) 4000 Liège Tél. +32 4 366 58 65 ou 91 06 • Fax +32 4 366 57 08 Courriel : [email protected] Personnes de contact : Mme Florence ELLEBOUDT et Mme Catherine CUVELIER

2. Etudiant sportif, étudiant artiste

Les statuts « étudiant sportif » et « étudiant artiste » sont accordés aux étudiants sous certaines conditions. Ils procurent des avantages leur permettant de mener de front études et sport ou pratique artistique dans des conditions optimales : aménagements d'horaires et de cursus, encadrement par un tuteur facultaire... Des dispositions particulières qui viennent s'ajouter au suivi assuré par les divers services d’aide offerts à tous les étudiants inscrits à l'ULg.

• Les étudiants sportifs sont actuellement 45 à être suivis à l’ULg ! Leurs avantages sont nombreux :

- étalement possible de l’année d’études

- aménagements des activités d’enseignement et d’examens

- accompagnement d’un coordinateur

- suivi prioritaire du service Guidance Etude

- utilisation des infrastructures sportives de l’ULg

- accès aux services du Centre Hospitalier Universitaire (urgence sportive, suivi médical,

suivi psychologique, aspects diététiques…)

- accès prioritaire aux services d’évaluation fonctionnelle des sportifs

- partage d’expérience via le réseau des étudiants sportifs

- aide à la communication avec la presse

Plus d’infos ? www.ulg.ac.be/etudiantsportif - WebTv www.ulg.ac.be/webtv/statutetudiant Contact : Mme Aurore Berhin, +32(0)4 366 95 09 - [email protected]

• Les avantages de l’étudiant ayant le statut d’étudiant artiste : - étalement possible de l’année d’études - aménagements des activités d’enseignement et d’examens - accompagnement d’un coordinateur - suivi prioritaire du service Guidance Etudes - accès aux services du Centre Hospitalier universitaire (services de logopédie, de rééducation de la voix, de psychologie, de kinésithérapie,…) - …

Plus d’infos ? www.ulg.ac.be/etudiantartiste - WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/statutetudiant Contact : Mme Aurore Berhin, +32(0)4 366 95 09 - [email protected]


B. La qualité de vie étudiante : une priorité à l’ULg ! L'Université de Liège fait sienne la devise « un esprit sain dans un corps sain » et lui attribue une place centrale dans le projet de l'institution. Se préoccuper de la santé et de la qualité de vie des étudiants, les inciter à en prendre soin eux-mêmes, leur permettre de développer toutes leurs potentialités, c'est contribuer à favoriser leur épanouissement intellectuel. C’est pourquoi, le Service Qualité de Vie des Etudiants (QVE) a pour mission d'informer et de sensibiliser les étudiants à des sujets touchant à leur santé (physique et psychique) et à leur vie quotidienne. Dans cet objectif, - des actions ponctuelles ou permanentes sont organisées avec et pour les étudiants autour de questions de santé et de qualité de vie… (Liste complète en page 94). - des informations et conseils pratiques contrôlés par des spécialistes sont mis à disposition - un accompagnement est proposé pendant les périodes de bloque et de session (ligne téléphonique ULg Dialogue) et lors d’événements qui viennent bouleverser la vie personnelle. Cette équipe écoute, soutient et aiguille les étudiants vers les services adéquats. Elle coordonne également les mesures d’accompagnement privilégié des étudiants en situation particulière : - les étudiants sportifs de haut niveau (voir page 60) - les étudiants artistes (voir page 60) - les étudiants en situation de handicap (voir page 59) - les étudiants en provenance d’un pays étranger (voir page 54) A épingler plus spécifiquement : la première édition de la Saint QV, Journée de sensibilisation aux assuétudes

Organisée par le service Qualité de vie des étudiants et les Espaces botaniques de l’ULg, cette première journée de sensibilisation à l’usage problématique des drogues et de l’alcool dans le milieu estudiantin, a eu lieu le mardi 22 mars 2011. Il s’agissait d’une journée conviviale, axée sur l’information et la prévention, et mettant l’accent sur les démarches positives susceptibles de favoriser une consommation responsable. Atelier (Les drogues, ça se discute), rencontres avec des professionnels du secteur, table ronde et conférences étaient au programme. Proposées par la Cellule Drogues de l’ULg, ces dernières abordaient la question du cannabis sous 4 angles :

• Cannabis d’hier et d’aujourd’hui (évolution de la composition des principes actifs au cours du temps), par le Pr Corinne Charlier (toxicologie clinique, ULg-CHU)

• Cannabis : aspects neurobiologiques, par le Dr Jacqueline Scuvée-Moreau (pharmacologie, GIGA Neurosciences)

• Cannabis et dépendance, par le Pr Etienne Quertemont (psychologie quantitative, ULg) • Cannabis et santé mentale, par le Pr Sylvie Blairy (psychologie clinique comportementale et cognitive,

ULg).

WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/saintqv

Contact : Qualité de Vie des Etudiants - Accompagnement des étudiants en Situation de Handicap Place du 20-Août, 7 (Bât. A1) 4000 Liège Tél +32 4 366 58 65 ou 91 06 • Fax +32 4 366 57 08 [email protected]


C. Encadrement renforcé en périodes de bloques et sessions

1. KitBloque.com

Pour aider les étudiants à vivre au mieux les périodes de bloques et de sessions, un « kit » spécial a été mis à leur disposition en ligne : il concentre toutes les idées, conseils et bons plans pour être efficace et « assurer » jusqu’à la fin des examens ! Il répertorie également tous les membres et services d’accompagnement des étudiants encore plus disponibles durant ces moments plus sensibles. www.ulg.ac.be/kit-bloquecom

2. Bibliothèques : nouveaux espaces de travail et horaires adaptés L'ULg et ses bibliothèques mettent tout en œuvre pour offrir aux étudiants des conditions de travail optimales en bloques et sessions. De nouvelles salles sont ouvertes spécifiquement durant ces périodes et les horaires d’ouverture sont élargis. Voir : www.ulg.ac.be/bibliotheques-examens-ete Contact : M. Paul THIRION, Direction Générale du Réseau des Bibliothèques, +32(0)4 366 20 22, [email protected]

3. ULg Dialogue Une ligne téléphonique ouverte aux étudiants pour dépasser un moment de stress ou de blues, obtenir une info urgente, relancer leur motivation... pendant les périodes plus sensibles de bloque et session. Détails en page 95

D. Evaluation de la maîtrise du français pour aider à la réussite

Afin de leur permettre d’éviter des échecs liés à une mauvaise compréhension des cours ou à des réponses mal formulées aux questions d'examens, l’ULg souhaite que les nouveaux étudiants autoévaluent leur niveau de maîtrise de la langue française grâce à un test disponible en ligne dès le début d’année. Ce test est proposé depuis longtemps aux étudiants, mais depuis l’année passée, les étudiants de 1re année de bachelier doivent obligatoirement se rendre sur le portail « myULg » pour y participer. Les résultats de cette autoévaluation ne sont communiqués qu’à l’intéressé et n’ont donc aucune incidence sur des évaluations ultérieures, quelles qu’elles soient. Si les étudiants le souhaitent, ils pourront ensuite bénéficier d’une remédiation appropriée.

Contact : Pr. Jean-Marc DEFAYS, Directeur de l’Institut Supérieur des Langues Vivantes, +32(0)4 366 55 20 - [email protected]


E. Une transition vers le marché de l’emploi réussie Définir son projet professionnel, connaître le marché de l’emploi, se présenter, valoriser ses compétences et son diplôme, construire des outils pour « se vendre »… sont autant de préoccupations que rencontrent les étudiants qui vont se lancer dans la vie professionnelle ou des diplômés qui souhaitent réorienter leur carrière.

Pour les aider au mieux lors de ces étapes, le Service ULgEmploi organise de nombreuses activités (séminaires collectifs consacrés à des thématiques ciblées telles que la construction d'un CV ou d'une lettre de motivation, la préparation d'un entretien d'embauche… ou séminaires spécifiques en Faculté), conçoit des outils et propose sur rendez-vous ou par email, un service de coaching personnalisé. Il coordonne également un site d'offres d'emploi et de stages ouvert à tous nos diplômés et recruteurs.

Par ailleurs, chaque année, la Journée Emploi propose une série de rencontres et de tables rondes spécifiquement destinées à ceux qui se lancent dans l'aventure. Conseils de spécialistes, échanges d'expérience et rencontres de recruteurs sont autant d'occasions d'ouvrir de nouvelles portes. Certains seront également intéressés par l'opportunité d'un stage professionnalisant à l'étranger.

WebTv : www.ulg.ac.be/webtv/ulgemploi

• A épingler plus particulièrement : la Journée Emploi

Le 8 octobre prochain, ULg Emploi organise la Journée Emploi, une occasion unique pour les étudiants de prendre en main leur avenir professionnel en rencontrant des recruteurs, des organismes-clés de l'emploi et de la formation. Lors de cette journée, ils auront également l'opportunité de réfléchir à leur carrière professionnelle en participant aux conférences portant sur la recherche d'un 1er emploi, la création d’entreprise, les possibilités de carrière dans l'enseignement, la recherche et la fonction publique.

Enfin, il leur sera également possible d'effectuer les démarches pour retirer leur diplôme.

Ouvert à tous les nouveaux diplômés ULg 2010-2011, à ceux qui le sont depuis 5 ans et à tous les étudiants de dernière année. Afin que les étudiants puissent profiter au maximum de cette journée, elle sera précédée de séminaires « Emploi », l’un au Sart Tilman, l’autre au centre-ville, dans le courant du mois de septembre. Ils pourront y préparer leurs CVs, lettres de motivation et entretiens d’embauche. Cette action s’ajoute aux nombreuses autres organisées par le Service ULg Emploi pour faire le lien entre étudiants ou diplômés ULg et le monde professionnel. Plus d’infos : www.ulg.ac.be/jjd - www.ulgemploi.ulg.ac.be Contact : Mme Elisabeth WALTREGNY, +32(0)4 366 56 89 - [email protected]


F. Du bilan de compétences au projet professionnel : formation « spéciale » doctorants

Le diplôme de docteur est-il adapté au monde socio-économique ? Bien-sûr, à condition d'inscrire cette expérience dans son propre projet professionnel et personnel ! C’est pour cette raison que le Conseil du Doctorat propose depuis cette année un programme de formation, portant autant sur l’aspect de la gestion d’équipe, sur la communication (tant scientifique que de vulgarisation) que sur l’employabilité du docteur. De nombreux rendez-vous sont fixés aux doctorants dans cet objectif.

Voir : www.ulg.ac.be/cms/c_775258/formations-transversales

WebTV : www.ulg.ac.be/webtv/doctorantspro


Une rentrée universitaire encadrée


A. Dernières actions pour bien choisir

1. Une action « doute de dernière minute » avant de s’inscrire

Pendant toute la période des inscriptions, le Service Orientation Universitaire se tient à la disposition des étudiants et des futurs étudiants afin de répondre aux demandes spécifiques de ceux qui éprouvent quelques derniers doutes avant de s'inscrire. Il ne s'agit donc pas de réaliser, dans l'urgence, des « bilans d'orientation », mais plutôt d'aider à gérer l'inquiétude liée à l'inscription et d'éviter un choix impulsif de dernière minute. Par ailleurs, toute l’année, le Service Orientation Universitaire (SOU) propose aux rhétoriciens, étudiants ULg ou diplômés ULg de faire le point sur leur projet de formation. Les Psychologues du SOU sont à leur disposition pour les aider à dresser un bilan de leur situation, préciser leurs goûts, aptitudes et attentes professionnelles pour poursuivre leur route avec une motivation renouvelée ou repartir du bon pied dans un nouveau projet. Des consultations ont lieu, sur rendez-vous, au Sart Tilman, au Centre-ville ou à la Maison de l'ULg à Verviers. Plus d’infos : Service Orientation Universitaire, +32(0)4 366 23 31 (secrétariat), [email protected], www.ulg.ac.be/orientation

2. Séminaire d’orientation « passerelle » Récemment diplômés d'une Haute École, certains étudiants envisagent de compléter leur formation par un master à l'ULg. Leur projet se dessine mais ceux-ci se posent encore quelques questions :

• Comment choisir leur orientation ?

• Quels atouts supplémentaires leur apportera cette formation sur le marché de l'emploi ?

• Quelles seront les implications de leur décision ?

• Comment bien gérer la transition vers un autre système d'enseignement ?

• ...

Pour les aider à y répondre, le Service Orientation Universitaire organise un séminaire à leur intention le jeudi 1er septembre.

Cette rencontre sera l'occasion de discuter de toutes les questions que les étudiants se posent avec d'autres dans la même situation ainsi qu'avec des professionnels de l'orientation. Y voir plus clair leur permettra de s'engager avec plus d'assurance encore dans leur nouveau projet. L'invitation est lancée ! En bonus, un stand d'information sera ouvert sur place dès la fin de l'activité pour vous permettre de récolter des renseignements complémentaires (programmes de cours, conditions d'accès spécifiques, etc.). Ce séminaire se déroulera en petit groupe, le jeudi 1er septembre 2011, de 14h à 16h30, au Sart Tilman. Cette activité est gratuite, mais pour en faciliter la bonne organisation, une inscription est demandée. Contact : Mme Magali THONON, +32(0)4 366 55 61 - [email protected]

I. SE PREPARER ET S’INSCRIRE


B. Une inscription « sur mesure »

1. Informations pratiques En septembre, quelque 3000 nouveaux étudiants de l’enseignement secondaire et supérieur non universitaire entameront leurs études à l’Université de Liège. S’inscrire pour la première fois implique des démarches administratives pour lesquelles il faut obligatoirement se rendre Place du 20-Août 7 à 4000 Liège (Centre-ville).7

Dates - Du 1er au 15 juillet 2011 - Du 17 août au 30 septembre 2011 Du lundi au vendredi, de 9h à 12h et de 13h30 à 16h - Sur rendez-vous les mardis et jeudis via le site www.ulg.ac.be/inscriptions/rendez-vous

Documents à fournir

- Carte d'identité; - Attestation de réussite d'études secondaires en Belgique (le cas échéant, les étudiants se muniront d'un certificat justifiant leurs activités depuis l'obtention du diplôme

d'études secondaires – par exemple, une année spéciale math); - Pour les études en ingénieur civil : attestation de réussite de l'examen d'admission aux études d'ingénieur civil. La carte d'étudiant ainsi que les codes d'accès aux outils Internet de l'ULg seront remis aux étudiants lors de l'inscription.

Coût Taux normal : 835 € Taux intermédiaire : 374 € Taux boursier : 0 €

Modes de paiement

Soit par - carte bancaire ou carte de crédit (Bancontact, Visa, Eurocard ou Mastercard); - virement bancaire. Le paiement doit être enregistré au plus tard le 31 octobre 2011 (les attestations de mutuelle et allocations familiales sont remises dès réception du paiement). Les étudiants qui souhaitent annuler ou modifier leur inscription (changement de filière) peuvent le faire jusqu'au 30 novembre 2011 en envoyant un courrier signé au Service des Inscriptions.

Aide financière

Le Service social se tient à la disposition des étudiants afin de leur fournir tous les renseignements sur leurs droits en matière d'allocations d'études et de réduction des frais d'inscription ou sur les aides directes de l'Université. Ils doivent pour cela, se rendre à la permanence du Service, munis d'une photocopie de l'avertissement - extrait de

7 Cas particuliers : pour Gembloux Agro-Bio Tech, l’inscription s’effectue directement à l’Apparitorat de la Faculté de Gembloux ; l’inscription en Bachelier en Traduction et Interprétation se fait à la Haute Ecole de la Ville de Liège.


rôle, exercice d'imposition 2010 – revenus 2009, ainsi que de tout document officiel justifiant une modification de la situation familiale intervenue depuis 2008.

Service social des étudiants : Permanence au Sart Tilman durant l’année les mardi, mercredi et vendredi : de 9 à 12 h et le jeudi : de 9 à 16 h Traverse des Architectes 2 à 4000 Liège – Sart Tilman (Bât. B3) Tél. +32(0)4 366 44 21 – 4420 – 52 16 – [email protected] Permanence au 20-Août durant toute la période des inscriptions du lundi au vendredi, de 9h à 12h et de 13h30 à 16h. Pour rappel : pour avoir une réduction du droit d'inscription ainsi qu'une aide financière de la Communauté française, une demande doit être introduite par recommandé pour le 31 octobre 2011 au plus tard. Service d'Allocations d'Etudes de la Communauté française : +32(0)4 361 52 90.

2. Une inscription personnalisée, des services à la carte

Dans un même lieu, au rez-de-chaussée de la Place du 20-Août - du lundi au vendredi de 9h à 12h et de 13h30 à 16h – toute une structure d’accueil est mise en place. Une vingtaine de membres du personnel universitaire ainsi que des étudiants accompagnent les nouveaux étudiants dans leurs démarches. Ainsi, l’ULg conseille, guide et prépare les étudiants à une meilleure adaptation à leur environnement. Différents services et stands d'information sont à leur disposition, outre ceux qui concernent les formalités d’inscriptions, pour en savoir plus et :

• consulter les descriptifs de cours, découvrir les services d'encadrement et la vie d'étudiant : Service Promotion et Information sur les Etudes

• élucider les derniers doutes sur le choix d'études et discuter de la situation personnelle de l'étudiant : Service Orientation Universitaire

• se renseigner sur la réduction du droit d'inscription, les bourses et les différentes aides financières : Service social des étudiants

• s'informer sur les possibilités de logement à Liège et consulter une banque de données reprenant plus de 2 500 logements : Service Logement

• s'informer sur les 56 sports proposés à l'ULg : RCAE (Royal Cercle Athlétique des Etudiants)

• acquérir un titre de transport (abonnement, carte…), recevoir les horaires des différentes lignes de bus : TEC

• se préparer à la rentrée universitaire : stand d'information "Activités préparatoires 2011"

• découvrir les logiciels de communication électronique, l'accès au réseau de l'ULg, les salles informatiques et assister à la démonstration du portail étudiant "myULg" : stand "myULg" (portail Internet des étudiants)

• activer dès l'inscription son adresse [email protected]

• commander sa carte jeunes

• conjuguer études, bien–être et qualité de vie (sportifs de haut niveau, étudiants artistes, étudiants en situation de handicap) : Qualité de vie étudiante

• se former tout au long de la vie : Cellule formation continue


3. Cellule d’appui pour étudiants aux besoins spécifiques

• Vous arrivez d'un pays étranger et souhaitez trouver quelques points de repère pour bien débuter dans votre vie d'étudiant ULg (voir page 53) ?

• Vous pratiquez une activité sportive à haut niveau et voudriez connaître ce que peut vous offrir le statut «Etudiant sportif ULg» (voir page 60) ?

• Vous menez de front études et activité artistique intense et voudriez savoir quels avantages sont proposés par le statut «Etudiant artiste ULg» (voir page 60) ?

• Vous souffrez d'un trouble fonctionnel, d'un handicap momentané ou permanent et souhaiteriez quelques aménagements pour pouvoir mener votre projet d'étude dans de bonnes conditions ? (voir page 59)

• ...

Pour mieux rencontrer vos besoins, un accueil spécifique vous est réservé pendant la période des inscriptions, Salle du décanat, couloir des inscriptions, Place du 20-Août, 7 à 4000 Liège Contact : Mme Nicole Taton, +32(0)4 366 58 43 - [email protected]

C. Cours préparatoires Avant la rentrée universitaire, l'Université de Liège propose aux nouveaux étudiants inscrits, de se préparer à faire face aux nouvelles matières et exigences, de tester leurs connaissances et de réactiver certaines matières. Sous forme de cours, de séminaires, de discussions et d'exercices, les activités préparatoires abordent les matières de base (math, sciences, langues…) ainsi que les méthodes de travail à adopter. A noter, une préparation intensive à la 2e session de l'examen d'admission aux études d'ingénieur civil sera à nouveau proposée à la fin du moi d’août (voir page 70). Pour le rhétoricien, comme pour l’étudiant « passerelle », ces activités représentent « un pont », une transition entre l’enseignement secondaire et l’Université. Les étudiants rentreront préparés, ayant déjà repéré les lieux et côtoyé quelques étudiants/enseignants de leur nouvelle section : une bonne partie du stress (tout à fait compréhensible) de la rentrée aura ainsi pu être évacuée et leur adaptation sera facilitée. De quoi augmenter leurs chances de réussite !

1. Pour les rhétoriciens Les activités préparatoires pour rhétoriciens abordent les matières de base en sciences et en sciences humaines ainsi que les méthodes de travail. Elles sont organisées en : - mathématiques - chimie - physique - méthodes de travail orientation "scientifique" - méthodes de travail orientation "sciences humaines" - préparation spécifique aux filières d’études de l’Institut des sciences humaines et sociales - préparation spécifique aux filières d’études de HEC- Ecole de Gestion de l'ULg - langue française orientation "scientifique" - langue française orientation "sciences humaines"


- Anglais, allemand, néerlandais et espagnol - Langues anciennes (latin, grec) - Activité préparatoire 2e session de l'examen d'admission aux études d'ingénieur civil : voir ci-dessous. Plus d’infos : www.ulg.ac.be/courspreparatoires Contact : Service Promotion et Information sur les Etudes, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

2. Préparation particulière à certaines filières d’études : a. Préparation spéciale à la 2e session de l'examen d'admission aux études

d'ingénieur civil

Des séances de préparation à la seconde session de l’examen d’admission sont organisées par la Faculté des Sciences Appliquées à la fin du mois d’août. Ces séances sont découpées en 5 modules spécifiques aux différentes matières mathématiques de cet examen : algèbre, analyse, géométrie/géométrie analytique (double module) et trigonométrie. Ces modules, d’une durée approximative de 6 heures chacun (12 heures pour le double-module), comprennent la résolution commentée et le feedback personnalisé des examens de juillet, le rappel des bases de chaque matière et la confrontation à des questions semblables à celles des différentes épreuves. Les séances organisées ne peuvent remplacer une préparation de longue durée. Elles donnent cependant l’occasion aux participants de trouver les réponses à leurs questions et les aident à surmonter les difficultés apparues lors de la première session. Elles s’adressent également à tous ceux qui choisissent tardivement les études d’ingénieur civil et qui n’ont pas présenté la première session. Les séances seront encadrées par des étudiants ingénieurs civils au milieu de leur parcours universitaire, sous la guidance des membres du jury d’admission. Le contact direct entre actuels et futurs étudiants permet un échange fructueux allant au-delà du seul examen d’admission. Voir aussi www.facsa.ulg.ac.be/PrepaAdmission

Infos pratiques : - Dates : du 22 au 26 août 2011, de 8h45 à 17h15,

- Lieu : Bât. B37, Institut de Mathématique, - Coût : 15€ pour 1 ou 2 modules, 25€ pour 3, 4 ou 5 modules

b. Pour les étudiants qui ont choisi des études à Gembloux Agro-Bio Tech :

Les futurs étudiants bioingénieurs peuvent suivre les modules préparatoires en Langue française, Mathématiques, Chimie, Physique et Méthode de travail – orientation scientifique. Les futurs architectes du paysages les modules Langue française et Méthode de travail – orientation scientifique.

Outre ces activités, une structure spécifique est mise en place dès le début de l’année à Gembloux Agro-Bio Tech pour faciliter la transition.


Dès le début de la 1re année8 - Deux semaines de transition, appelées « propédeutique », permettent tout d’abord un accueil du nouvel étudiant visant à ce qu’il se sente rapidement à l’aise à la Faculté. - Une évaluation des connaissances de base et des remises à niveau vont permettre de remédier rapidement aux lacunes ou oublis constatés. - Une présentation des cours lui apprendra ce qu’on attend exactement de lui et comment étudier efficacement.

c. Pour les étudiants qui ont choisi les études d’Architecture

Dès le début de la rentrée universitaire, la Faculté d'Architecture organise deux journées d'accueil des étudiants :

les jeudi 15 et vendredi 16 septembre 2011, de 8h15 à 18h

Chaque journée est subdivisée en quatre périodes permettant de dispenser des cours d'introduction aux matières et d'organiser des ateliers d'initiation à la représentation de l'espace et à la composition architecturale.

Le Service Guidance Etude proposera dans ces journées des séances d'initiation aux méthodes de travail et à la gestion du temps.

3. Pour les étudiants « passerelles » L’ULg accueille de plus en plus d’étudiants de l’enseignement supérieur hors université. S’ils ont déjà développé leur propre système de travail au cours de leur formation en Haute Ecole, il leur est parfois nécessaire de s’adapter aux particularités de l’enseignement universitaire (quantité de matière et dimension théorique plus présente, rythme et contexte d'apprentissage...). Au cours d'exposés thématiques ("Mémoriser", "Etudier et créer des outils de travail", "Organiser son temps"...) et de mises en situation (exercices, simulation d'interrogation...), ils auront l’occasion de faire le point sur leurs méthodes de travail et d'organisation et démarrer ainsi efficacement leur nouvelle formation. Différents thèmes sont abordés :

• l'apprentissage, la compréhension et la mémorisation des matières à l'Université : quelles exigences, avec quel fonctionnement intellectuel ?

• les techniques d'étude : comment améliorer sa prise de notes, travailler des syllabi et des ouvrages de référence plus volumineux, résumer, synthétiser, mémoriser, présenter des examens ?

• la gestion du temps et l'organisation du travail : comment maîtriser la matière, conserver un bon équilibre de vie et progresser régulièrement dans son apprentissage ?

Ce sera aussi une occasion de découvrir les lieux clés de l'ULg, de rencontrer quelques encadrants et de nouer des contacts avec d'autres étudiants de la future section... Contact : Service Guidance Etude, +32(0)4 366 23 31 (Secrétariat) - www.ulg.ac.be/guidance

8 Pendant l’année : assistants, assistants pédagogiques et étudiants moniteurs viennent renforcer les équipes d’enseignement. Ces personnes « ressources » vous seront présentées lors de votre rentrée


A. Trouver un logement bon marché à Liège : pas de soucis. Trouver un logement "étudiant" agréable et financièrement accessible devient difficile dans de nombreuses villes et cités universitaires. A Liège, cela n'est pas le cas et ce, depuis toujours.

1. En résidence universitaire Le loyer est calculé selon les revenus des parents. Ce mode de logement procure une très grande convivialité entre étudiants de tous pays et de tous niveaux d'études. Le nombre de chambres étant limité, il fallait remettre un dossier pour le 20 juin au plus tard. Pour ceux qui n’auraient pas encore de logement, pas de problème : les possibilités chez les particuliers sont très nombreuses et l’ULg peut vous aider dans vos démarches.

2. En kot/chez l'habitant A Liège, l'offre est attractive au niveau financier et abondante ! Plus de 7000 kots, rien qu'au centre. Le coût de location est donc nettement moins élevé que dans d'autres villes universitaires, ce qui est appréciable dans le budget d'un étudiant. L'étudiant a l'opportunité de visiter un ou plusieurs logements et de faire son choix dans les meilleures conditions. Pas de liste d'attente. De juillet à septembre, les affiches recouvrent de nombreuses fenêtres, dans l'ensemble des quartiers de Liège et à proximité du Sart Tilman.

Quelques montants : • kot communautaire: en moyenne 250€, charges comprises (variable en fonction de la situation géographique et de l'équipement) • petit studio: en moyenne 350€, charges comprises

3. En maisons, appartements, lofts L'offre à Liège est aussi multiple et variée que dans toute autre grande métropole. Spécificité notable : ces loyers restent plus accessibles que dans d'autres villes de la Communauté française. Nos étudiants sont donc de plus en plus nombreux à partager ce type de logement (amis, frères, sœurs, couple...).

Quelques montants : • petite maison, 90 m², 2 chambres: à partir de 500 euros • grand studio, 40 m², plusieurs pièces: à partir de 375 euros • appartement 80 m², 2 chambres: à partir de 450 euros

Plus d'infos et base de données « kots » : www.ulg.ac.be/logement Contact : Service Logement, M. Georges HABRAND, +32(0)4 366 53 16 - [email protected]

II. COUT DES ETUDES


4. Kots-à-projets C’est une réalité à partir de la rentrée de septembre 2011 : les logements pour étudiants où ceux-ci vivent en Communauté autour d’un projet seront lancés ! Plus d’infos : [email protected]


L’Université de Liège a mis en œuvre des moyens très importants pour favoriser l’intégration de ses nouveaux étudiants et leur adaptation à l’enseignement universitaire : un programme d'accompagnement, d'encadrement et de soutien a été élaboré en concertation avec les étudiants. Mais de façon concrète, de quoi s’agit-il ?

A. ULg J-1, Journées d'Accueil pour les 1ers Bacheliers, les étudiants "Passerelle" et les étudiants "Erasmus" : mardi 13 et mercredi 14 septembre 2011

L’Université de Liège a mis en œuvre des moyens très importants pour favoriser l’intégration de ses nouveaux étudiants et leur adaptation à l’enseignement universitaire : un programme d'accompagnement, d'encadrement et de soutien a été élaboré en concertation avec les étudiants. Mais de façon concrète, de quoi s’agit-il ? Rejoignez-nous ! Ambiance détendue garantie ! Au programme : rencontres entre étudiants – bacheliers – "passerelles" – Erasmus, découverte de leur nouvel environnement via des Univers thématiques : Santé (astuces), Médias (radio estudiantine "48FM"), Culture, Sport et Loisirs (théâtre, cinéma, sports… – présence sous chapiteau de cercles étudiants et « citoyens » - visites du campus du Sart Tilman (à pied, en bus ou à vélo)… et de Liège. Rendez-vous aux Amphithéâtres de l'Europe. Service Promotion et Information sur les Etudes : +32(0)4 366 56 74, [email protected]

B. Rentrée des 1ers Bacheliers en Facultés/Ecole/Institut

Dans chaque section, une journée est consacrée à l'accueil des étudiants de 1re année ; ils rencontrent leurs professeurs et reçoivent les indications utiles sur les études (horaires, ouvrages et matériel à acquérir, dispositions pratiques diverses, découverte des bibliothèques et des apparitorats...). Les informations sur le lieu et l'heure de cette séance d'accueil sont fournies au moment de l'inscription.

• Accueil des étudiants internationaux Voir page 53

III. L’ACCUEIL


IV. S'INFORMER ET RENCONTRER L'ULg

Liège (centre-ville)

Carrefour d'informations sur les études et l'encadrement à l'ULg, le Service Promotion et Information sur les Etudes est ouvert à tous. Futur étudiant, étudiant, adulte, professionnel de l'enseignement secondaire ou supérieur… y trouveront réponses à toutes leurs questions sur les formations, la vie étudiante et les différents services que l'ULg propose. De façon à pouvoir répondre de manière optimale à toutes les demandes particulièrement nombreuses en cette période, il est ouvert SANS INTERRUPTION durant les mois de juillet, août et septembre, de 9h à 12h30 et de 13h30 à 16h30. Il met également à la disposition des visiteurs une large gamme de documents et brochures, pouvant également être envoyés à domicile sur simple demande. Vous souhaitez plus de renseignements ? N'hésitez pas à nous contacter. AEE - Service Promotion et Information sur les Etudes Bât. A1 - Place du 20-Août, 7 4000 Liège Tél. +32 (0)4 366 56 74 ou +32 (0)4 366 52 49 [email protected]


V. PROCHAINS RENDEZ-VOUS

2011 • Le 25 juin : Séance d'information à Gembloux Agro-Bio Tech

• Du 24 au 28 juin : Portes ouvertes et Exposition en Architecture

• Le 27 juin : Soirée "Info Ulg"

• du 1er au 15 juillet et du 17 août au 30 septembre : Inscriptions

• du 16 août au 9 septembre : Activités préparatoires

• les 10 et 11 septembre : Journées du Patrimoine… à l’ULg

• les 13 et 14 septembre : Journées d'accueil des nouveaux inscrits - "ULg J-1"

• le 15 septembre : Rentrée des étudiants

• le 24 septembre et 1er octobre : Séance d'information à Gembloux Agro-Bio Tech

• le 23 septembre : Nuit des Chercheurs

• le 6 octobre : Unifestival

• le 8 octobre : Journée Emploi

• le 15 octobre : 175e anniversaire de la Faculté de Médecine Vétérinaire

• le 20 octobre : Soirée d’accueil des étudiants internationaux

• le 22 octobre : Matinée "Portes Ouvertes" Rhétos

•

• les 3 et 4 novembre : Cours ouverts Ulg Toussaint (Rhétos)

• les 10 et 11 novembre : participation au Salon de l'Etudiant – Luxembourg

• les 25 et 26 novembre : participation au Salon SIEP de Bruxelles

Plus d'informations : www.ulg.ac.be/rendez-vous


ANNEXES

I. OFFRE DE FORMATION ULg : EN ROUGE LES NOUVEAUX PROGRAMMES

A. Nos 38 bacheliers organisés par domaine Philosophie Philosophie Langues et Lettres Langues et littératures françaises et romanes

Langues et littératures modernes, orientation générale Langues et littératures modernes, orientation Germaniques Langues et littératures anciennes, orientation Classiques Langues et littératures anciennes, orientation Orientales

Traduction et Interprétation** Traduction et Interprétation Histoire, art et archéologie Histoire

Histoire de l'art et archéologie, orientation générale Histoire de l'art et archéologie, orientation Musicologie

Art de bâtir et Urbanisme Architecture

9

Information et communication Information et Communication Sciences politiques et sociales Sciences politiques

Sociologie et Anthropologie Sciences humaines et sociales

Sciences juridiques Droit Sciences économiques et de gestion

Sciences économiques et de gestion Ingénieur de gestion

Sciences psychologiques et de l'éducation

Sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale

Sciences psychologiques et de l'éducation, orientation Logopédie Sciences médicales Médecine Sciences vétérinaires Médecine vétérinaire Sciences dentaires Sciences dentaires

9 Depuis la rentrée 2010-2011, les Instituts Supérieurs d'Architecture Lambert Lombard et Saint-Luc de Wallonie

(Liège) ont rejoint l'ULg au sein d'une nouvelle Faculté d'Architecture.


Sciences biomédicales et pharmaceutiques

Sciences biomédicales Sciences pharmaceutiques

Sciences de la motricité Sciences de la motricité

Kinésithérapie et réadaptation

Sciences Sciences mathématiques Sciences informatiques Sciences physiques Sciences chimiques Sciences biologiques Sciences géologiques Sciences géographiques

Sciences agronomiques et ingénierie biologique

Sciences de l'ingénieur, orientation Bioingénieur Architecture du paysage

10

Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur, orientation Ingénieur civil

Sciences de l'ingénieur, orientation Ingénieur civil architecte

B. PLUS DE 200 MASTERS, TOUTES FINALITES CONFONDUES ORGANISEES PAR DOMAINE

Légende :

- (60) : master en 60 crédits (1 an) - (120) : master en 120 crédits (2 ans) - (180) : master en 180 crédits (3 ans) - (240) : master en 240 crédits (4 ans) - FA : finalité approfondie - FD : finalité didactique - FS : finalité spécialisée

Philosophie • Philosophie (60)

• Philosophie (120) - FA - FD

Langues et Lettres • Langues et littératures françaises et romanes, orientation générale (60)

• Langues et littératures françaises et romanes, orientation générale (120) - FA - FD - FS en Français Langue étrangère

• Langues et littératures françaises et romanes, orientation Français langue étrangère (120) - FS

• Langues et littératures modernes, orientation générale (60)

10 Cette formation est organisée en collaboration entre Gembloux Agro-Bio Tech, la Haute Ecole Charlemagne de la Communauté française et la Faculté

d’Architecture de l’ULB.


• Langues et littératures modernes, orientation générale (120) - FA - FD - FS en Traduction

• Langues et littératures modernes, orientation Germaniques (60)

• Langues et littératures modernes, orientation Germaniques (120) - FA - FD - FS en Traduction

• Langues et littératures anciennes, orientation Classiques (60)

• Langues et littératures anciennes, orientation Classiques (120) - FA - FD

• Langues et littératures anciennes, orientation Orientales (60)

• Langues et littératures anciennes, orientation Orientales (120) - FA - FD

• Linguistique (120) - FA

Traduction et interprétation11

• Traduction (120)

• Interprétation (120)

Histoire, art et archéologie • Histoire (60)

• Histoire (120) - FA - FD

• Histoire de l'art et archéologie, orientation générale (60)

• Histoire de l'art et archéologie, orientation générale (120) - FA - FD - FS en Muséologie et Interprétation du Patrimoine culturel

• Histoire de l'art et archéologie, orientation Musicologie (60)

• Histoire de l'art et archéologie, orientation Musicologie (120) - FA

• Histoire de l'art et archéologie, orientation Archéométrie (120) - FA

Art de bâtir et Urbanisme • Architecture12

Information et communication • Information et Communication (60)

• Information et Communication (120) - FS en Médiation culturelle et métiers du livre - FS en Journalisme

• Arts du spectacle (120) - FD - FS en Spectacle et images numériques - FS en Cinéma documentaire

• Master international en études cinématographiques et audiovisuelles

11 Ces formations sont organisées conjointement par l'Université de Liège et la Haute Ecole de la Ville de Liège. Le Master en Interprétation est également proposé en codiplomation avec l’UMONS. 12

Depuis la rentrée 2010-2011, les Instituts Supérieurs d'Architecture Lambert Lombard et Saint-Luc de Wallonie, site de Liège ont rejoint l'ULg au sein d'une nouvelle Faculté d'Architecture.


Sciences politiques et sociales • Sciences politiques, orientation générale (60)

• Sciences politiques, orientation générale (120) - FS en Relations internationales - FS en Politiques européennes « relations euro-méditerranéennes » (codiplomation avec l’Université de Catane) - FS en Administration publique - FS en Science, technologie et société (codiplomation avec l’Université de Maastricht)

• Sociologie et Anthropologie (60)

• Sociologie (120) - FA - FD

• Anthropologie (120 - FA - FD - FS en Anthropologie des dynamiques sociales et du développement (cursus européen)

• Sciences du travail - horaire décalé (60 )

• Sciences du travail (120) - FS

• Gestion des Ressources humaines (120) - FS

• Développement et Coopération internationale (120) - FA - FS en Coopération Nord-Sud - FS en Chine contemporaine

Sciences juridiques • Droit (120) - FS en Droit des affaires - FS en Droit privé - FS en Droit public et administratif - FS en Droit social - FS en Droit pénal - FS en Mobilité interuniversitaire - FS en Droit et Gestion - FS en Gestion

Criminologie • Criminologie (120) - FA - FS

Sciences économiques et de gestion • Sciences économiques (60)

• Sciences économiques (120) - FD - FS en Ecomonic Analysis and Public Governance (full english) - FS en Ecomomics and Finance (full english) - FS en Développement de solutions créatives

• Sciences de gestion (60)

• Sciences de gestion - horaire décalé (60)

• Sciences de gestion (120) - FD - FS en Management humain et organisation (full english) - FS en Banking and Asset Management(full english) - FS en Financial Analysis and Audit (full english) - FS en Intelligence stratégique et marketing (full english)


- FS en Management des entreprises sociales (full english) - FS en Entrepreneuriat (full english) - FS en Développement de solutions créatives - FS en Droit et Gestion - FS en Droit

• Sciences de gestion - horaire décalé (120) - FS en Management général - FS en MBA

• Ingénieur de gestion (120) - FD - FS en Supply Chain Management (full english) - FS en Financial Engineering (full english) - FS en Performance Management Systems (full english) - FS en Intrapreneuriat (full english) - FS en Développement de solutions créatives


• Sciences Psychologiques (120) - FA - FS en Psychologie sociale, du travail et des organisations - FS en Neuroscience cognitive et comportementale - FS en Psychologie clinique

• Logopédie (120) - FS en Orthodontie-voix - FS en Surdité - FS en Neuropsychologie du langage et trouble des apprentissages verbaux - FS en Langage oral et handicap

• Sciences de l'éducation (120) - FA - FS en Enseignement - FS en Formation des adultes

Sciences médicales • Médecine (240) - FS

Santé publique • Sciences de la Santé publique (120) - FS en Gestion des institutions de soins - FS en Soins intensifs et d'urgence - FS en Technologie hospitalière et perfusion - FS en Promotion de la santé et environnement - FS en Sexologie - FS en Epidémiologie et économie de la santé

Sciences vétérinaires • Médecine vétérinaire (180)

Sciences dentaires • Sciences dentaires (120) - FS


• Sciences biomédicales (60)

• Sciences biomédicales (120) - FA - FS en Assurance qualité - FS en Cosmétologie

• Sciences pharmaceutiques (120) - FA - FS en Pratique officinale, conseil et suivi pharmaceutique


- FS en Conception et développement du médicament - bioanalyse

Sciences de la motricité • Sciences de la motricité, orientation Education physique (60)

• Sciences de la motricité, orientation Education physique (120) - FD - FS en Entraînement sportif et préparation de haut niveau

• Sciences de la motricité, orientation générale (120) - FA - FS en Activité physique, santé et bien-être - FS en Kinésithérapie du sport

• Kinésithérapie et réadaptation (60)

Sciences • Sciences mathématiques (60)

• Sciences mathématiques (120) - FA - FD - FS en Gestion - FS en Informatique - FS en Statistique

• Sciences informatiques (60)

• Sciences informatiques (120) - FA - FS en Gestion

• Sciences physiques (60)

• Sciences physiques (120) - FA - FD - FS en Radiophysique médicale

• Sciences spatiales (120) - FA

• Sciences chimiques (60)

• Sciences chimiques (120) - FA - FD - FS

• Sciences biologiques (60)

• Biochimie, biologie moléculaire et cellulaire (120) - FA - FD - FS en Biochimie industrielle

• Biologie des organismes et écologie (120) - FA - FD

• Bioinformatique et modélisation (120) - FA

• Sciences géologiques (60)

• Sciences géologiques (120) - FA

• Sciences géographiques, orientation générale (60)

• Sciences géographiques, orientation générale (120) - FD - FS en Géomorphologie - FS en Développement territorial et Géomatique

• Sciences géographiques, orientation Climatologie (120) - FA

• Sciences géographiques, orientation Géomatique et géométrologie (120)


- FS

• Sciences et gestion de l'environnement (60)

• Sciences et gestion de l'environnement (120) - FS en Surveillance de l’environnement - FS en Intervention technique - FS en Interfaces sociétés-environnements

13

- FS en Energies renouvelables - FS en Procédés biologiques et valorisation des déchets

14

• Océanographie (120) - FA

Sciences agronomiques et ingénierie biologique

• Bioingénieur : Gestion des forêts et des espaces naturels (120) - FS

• Bioingénieur : Sciences et technologies de l'environnement (120) - FS

• Bioingénieur : Chimie et Bio-industries (120) - FS

• Bioingénieur : Sciences agronomiques (120) - FS

• Sciences agronomiques et industries du vivant (120) - FA

• Architecture du paysage15

(120)

Sciences de l'ingénieur • Ingénieur civil des mines et géologue (120) - FA - FS en Gestion

• Ingénieur civil en chimie et sciences des matériaux (120) - FA - FS en Gestion

• Ingénieur civil physicien (120) - FA - FS en Gestion

• Ingénieur civil électricien (120) - FA - FS en Gestion - FS en Sustainable Automotive Technologies (full english)

• Ingénieur civil électromécanicien (120) - FA - FS en Gestion - FS en Sustainable Automotive Technologies (full english)

• Ingénieur civil en aérospatiale (120) - FA - FS en Gestion

• Ingénieur civil mécanicien (120) - FA - FS en Gestion - FS en Sustainable Automotive Technologies (full english)

• Ingénieur civil biomédical (120) - FA

• Ingénieur civil en informatique (120) - FA - FS en Gestion

13

Sous réserve d’acceptation par le Conseil d’Administration de juillet 2011 14

Sous réserve d’acceptation par le Conseil d’Administration de juillet 2011 15

Cette formation est organisée en collaboration entre Gembloux Agro-Bio Tech, la Haute Ecole Charlemagne de la Communauté française et la Faculté d’Architecture de l’ULB.


• Ingénieur civil des constructions (120) - FA - FS en Gestion

• Ingénieur civil architecte (120) - FA - FS en Gestion

C. NOS 65 MASTERS COMPLEMENTAIRES ORGANISES PAR

DOMAINE Art de bâtir et urbanisme Urbanisme et aménagement du territoire

Sciences politiques et sociales Développement, environnement et sociétés

Sciences juridiques Droit européen (droit de la concurrence et propriété intellectuelle) - programme bilingue anglais/français ou full english Droit fiscal Notariat

Sciences économiques et de gestion Gestion des risques financiers


Pédagogie universitaire et de l'enseignement supérieur

Sciences médicales Anatomie pathologique Anesthésie-réanimation Biologie clinique Cardiologie Chirurgie Chirurgie orthopédique Chirurgie plastique, reconstructrice et esthétique Dermato-vénérologie Gastro-entérologie Gériatrie Gestion des données de santé Gynécologie, obstétrique Médecine aigüe Médecine d'urgence Médecine du travail Médecine générale Médecine interne Médecine légale Médecine nucléaire Médecine physique et réadaptation Médecine transfusionnelle Neurochirurgie Neurologie Oncologie médicale Ophtalmologie Oto-rhino-laryngologie


Pédiatrie Pneumologie Psychiatrie Psychiatrie, orientation psychiatrie infanto-juvénile Radiodiagnostic Radiothérapie-oncologie Rhumatologie Urologie

Santé publique Santé publique, orientation santé et développement

Sciences dentaires Dentisterie générale Orthodontie Parodontologie


Biologie clinique Pharmacie d'industrie Pharmacie hospitalière

Sciences Aquaculture Biotechnologie et biologie appliquée Gestion des risques naturels Nanotechnologie Sciences et gestion de l'environnement dans les pays en développement Gestion durable de l’énergie

Sciences de l'ingénieur Conservation - Restauration du patrimoine culturel immobilier Construction navale Génie nucléaire Gestion des transports Ressources en eau Gestion des risques et bien-être au travail

Sciences vétérinaires Médecine vétérinaire spécialisée

Sciences agronomiques et ingéniérie biologique

Gestion des ressources animales et végétales en milieux tropicaux Economie et Sociologie rurales Protection des cultures tropicales et subtropicales Sciences et technologies des aliments


D. NOS FORMATIONS EN LANGUES ETRANGERES

Ci-dessous une liste complète des cursus dispensés en tout ou en grande partie en langues étrangères.

1. Formations « Full English »

• Masters en Sciences de Gestion, en Ingénieur de Gestion et en Sciences économiques (HEC-Ecole de Gestion de l’Université de Liège)

• Master complémentaire en Droit européen (droit de la concurrence et propriété intellectuelle) (Faculté de Droit et de Science Politique - Ecole liégeoise de Criminologie Jean Constant)

• Master complémentaire en Génie nucléaire - Advanced Master in Nuclear Engineering (Faculté des Sciences Appliquées)

• Master complémentaire en pédagogie universitaire et de l’enseignement supérieur (organisée à la fois en français et en anglais)

2. Formations « Full English » avec codiplomation internationale (Erasmus

Mundus)

• Master FAME : Functionalised Advanced Materials and Engineering (ULg : université partenaire) • Master EMSHIP : EMMC European Education in Advanced Ship Design (ULg : université coordinatrice) • Master THRUST - Turbomachinery, aeromechanic University Training (ULg : université partenaire) • Master IMQP : Master international en Quaternaire et Préhistoire (ULg : université associée) • Doctorat conjoint: IDS-Fun Mat = EMJD International Doctoral School in Functional Materials for Energy,

Information Technology and Health (ULg : université partenaire)

3. Formations bilingues ou à forte utilisation de l’anglais

• Bachelier en Droit bilingue (fr-nl) : possibilité de suivre sa 3e année à l’Université de Gand • Master en Droit à finalité spécialisée en Mobilité interuniversitaire • Master complémentaire en Droit européen (droit de la concurrence et de la propriété intellectuelle) – full

english16 ou bilingue anglais/français • Master en sciences politiques, orientation générale, finalité spécialisée Science, Technologie et Société

(fr-angl) • Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité spécialisée en politiques européennes et

relations euro-méditerranéennes (fr – angl – it) • Master en Anthropologie à finalité spécialisée en Anthropologie des dynamiques sociales et du

développement • Master en ingénieur civil des mines et géologue • Master en ingénieur civil des constructions • Master en ingénieur civil en chimie et science des matériaux • Master en ingénieur civil électromécanicien • Master en ingénieur civil en aérospatiale • Master en ingénieur civil électricien • Master en ingénieur civil en informatique • Master en ingénieur civil physicien • Master en ingénieur civil mécanicien • Master en ingénieur civil biomédical • Master en ingénieur civil architecte • Masters en sciences informatiques

Contact : Service Promotion et Information sur les études, +32(0)4 366 56 74 - [email protected]

16

Pour les étudiants internationaux.


II. Accompagnement et encadrement à l’ULg

A. L’apprentissage des langues : une priorité ULg !

La maîtrise des langues étrangères est une véritable priorité institutionnelle. De plus en plus de cours et de cursus complets sont dispensés dans une autre langue que le français, l’offre de formations en langues en dehors des programmes académiques est multiforme et considérable, sans parler des possibilités de séjours et de stages à l’étranger de plus en plus nombreuses.

1. Les formations en langues étrangères (voir page 86)

2. Le TOEFL à l’ULg

L'Université de Liège est la seule université agréée pour les tests du TOEFL ® iBT (Test of English as a Foreign Language - Internet-based Test) en Communauté française. Ce test de renommée internationale comporte 4 épreuves (compréhension à la lecture et à l'audition, et production écrite et orale) et dure environ quatre heures.

Ce test est organisé à deux reprises chaque année académique, en automne et au printemps dans les locaux de HEC-ULg, rue Louvrex, en partenariat entre l’ISLV et l’Unité Informatique de HEC-ULg.

3. Les langues à l’ULg, c’est aussi : - les formations @LTER permettant d’apprendre des langues à distance - des cours de langues en soirée, à raison de 2h/semaine, et à un prix très

démocratique pour les étudiants. Au programme : 9 langues différentes (allemand, anglais, arabe, espagnol, grec moderne, italien, japonais, néerlandais, polonais, portugais, et russe et turc)

- des cours intensifs en soirée pour 5 langues (anglais, allemand, espagnol, italien et espagnol)

- un renforcement en français, langue maternelle et langue étrangère - une formation préparatoire à l’ILEC (International Legal English Certificate) ayant

pour but de renforcer les stratégies de lecture, la compréhension et la rédaction de textes juridiques en anglais

- des cours de langue et cultures hispaniques : aperçu général des grands thèmes des cultures espagnoles et hispano-américaines de la conquête à nos jours (histoire, art, littérature, cuisine, danse…). Cours entièrement donné en langue espagnole, 1 soir/semaine.

- des cours du soir d’Academic English Writing and Lecturing/Academisch Nederlands (niveau C1/C2), qui explorent surtout les registres académiques et scientifiques de l’anglais/du néerlandais écrit et parlé

- des cours de chinois pour débutants au Sart Tilman parallèlement aux cours de niveaux I, II et III déjà proposés au centre-ville par l’Institut Confucius

- des cours de japonais en soirée, niveau débutant comme avancé Plus d’infos : - www.islv.ulg.ac.be - Langue et culture chinoise : www.confucius.ulg.ac.be


B. Aides à la réussite

1. Un encadrement pour réussir a. Des encadrants et des interlocuteurs en Faculté

Tout en privilégiant la responsabilisation de l’étudiant, l’ULg a renforcé ses partenaires de réussite. Le Professeur (y compris le chargé de cours) Plus de 650 professeurs : • donnent des enseignements théoriques et pratiques, encadrent des stages, des cliniques ; • assument d’importantes activités de recherche • exercent de nombreuses activités de service au sein de la communauté universitaire. Via les permanences, les professeurs restent à disposition toute l’année. L’Assistant Sa tâche : vous encadrer, c’est-à-dire vous aider, tout en assistant (enseignement, labos…) un professeur, en poursuivant des recherches et en rendant des services à la communauté. Le Prof’ du secondaire (l’« Assistant pédagogique » ou le « Moniteur pédagogique ») Mission : • apporte un soutien en 1re année de bachelier dans la révision des matières du secondaire ou de la nouvelle matière ; • facilite l’entrée dans votre nouveau milieu d’étude ; • se met à votre disposition et vous propose des révisions, des simulations d’examens et tous conseils relatifs au travail universitaire avant, pendant et entre les sessions. www.ulg.ac.be/assistants-pedagogiques L’Elève moniteur Etudiant comme vous mais dans les années supérieures, il est choisi par un professeur pour, dans une matière ou une branche bien déterminée et organise des séances de remédiation, de révision et/ou des travaux pratiques. Le Délégué de cours Au début de l'année académique, dès les premiers cours, un délégué (parfois plusieurs) est choisi pour représenter l'ensemble des étudiants de son année d'étude auprès des professeurs. Il est en contact avec les services administratifs de sa section et est chargé de transmettre les informations utiles à l'ensemble des étudiants concernés (horaires de cours, d'examens, répétitions…). Il peut aussi servir de relais pour informer les enseignants des demandes ou souhaits émanant des étudiants. Le Tuteur et l’Étudiant « parrain » Le tuteur peut être un professeur, un assistant ou un étudiant plus âgé. Il a une compétence "matière" et, selon les sections, les contacts personnalisés peuvent faire de lui un soutien, un stimulant, voire un confident. L’étudiant « parrain » est un étudiant plus avancé dans son cursus. Étudiant depuis une année au moins, il facilitera votre intégration par sa connaissance de l’Université, de la vie sur le campus. Le Conseil des Études Organe de dialogue entre enseignants et étudiants au niveau de la section, il donne au Conseil de Département, au Jury, au Conseil scientifique des Bibliothèques ou à la Faculté un avis sur toute question liée à la formation et à


l’évaluation. Le Conseil des Études permet des échanges, des débats et des rédactions d'avis sur des aspects liés à l'enseignement et aux programmes de cours. Il est composé de professeurs, de membres du personnel scientifique, d’étudiants et d’un représentant du personnel administratif.

b. Tests à blanc

Interrogations non obligatoires dont le résultat n'a aucune influence sur l'examen final, elles sont suivies de conseils de remédiation. Les évaluations formatives donnent l'occasion de confronter les capacités de raisonnement, les modes d'expression, les compétences et les connaissances des étudiants aux critères de réussite exigés par l'encadrant.

c. Maîtrise de la langue française

Le Département de Français de l'Institut Supérieur des Langues Vivantes propose aux nouveaux étudiants, dès la rentrée universitaire, dans chaque Faculté/Ecole/Institut, un test de français conçu en fonction des exigences de l'Université en matière linguistique. Ce test permet de mesurer les compétences en vocabulaire, orthographe, syntaxe et compréhension. (voir page 62)

2. 1,2,3… SCIENCES ! L’accès facilité à la Faculté des Sciences En 1re année de bachelier, tous les étudiants ne sont pas sur un pied d’égalité. Dans l’enseignement secondaire, les matières sont parfois différemment abordées, certaines peuvent être plus ou moins approfondies. Par ailleurs, on peut rêver d’une formation scientifique ou d’un avenir professionnel dans ce domaine sans avoir opté pour des options « sciences fortes » dans le secondaire. Si vous vous reconnaissez dans ces situations, une première année en Faculté des Sciences est un projet tout à fait réalisable. En effet, pour donner à chacun les mêmes chances de réussite, adoucir la transition secondaire/université et faciliter l’adaptation aux études, une équipe pluridisciplinaire de la Faculté des Sciences a mené de nombreuses analyses et réflexions tant sur les matières enseignées que sur les méthodologies employées. Celles-ci ont abouti à une refonte complète de l’organisation des cours en 1re année de bachelier. Baptisé 1,2,3… Sciences, ce programme, unique en Belgique francophone, est une véritable innovation pédagogique dans le domaine de l’enseignement universitaire.

a. Concrètement Les étudiants inscrits en Sciences biologiques, Sciences chimiques, Sciences géographiques, Sciences géologiques ou Sciences physiques ont un programme de cours identique durant le premier quadrimestre (de septembre à décembre). Les encadrants identifient d’éventuelles lacunes et proposent des séances de remédiation et de remise à niveau. En s’y investissant activement, les étudiants acquièrent ainsi les compétences (esprit critique, autonomie, compréhension…) et connaissances nécessaires à la bonne poursuite de leurs études ; ils entament un 2e quadrimestre avec un bagage scientifique commun. Pour aider davantage encore les nouveaux étudiants, des modules de méthodes de travail et d’organisation du temps spécifiquement organisés en lien avec les matières vues au 1er quadrimestre seront proposés par le Service Guidance Etude.


b. Possibilité de réorientation

Ce système permet, si tel est le souhait de l’étudiant, de se réorienter à la fin du mois de janvier vers un autre bachelier de la Faculté des Sciences. En effet, le programme de cette première période est constitué de cours généraux (mathématiques générales, chimie, physique…) et d’introductions à l’ensemble des filières de la Faculté. Les cours plus spécifiques à chaque filière sont organisés au 2e quadrimestre.

c. Et après ?

La suite du cursus (2e quadrimestre, 2e et 3e année de bachelier) est également adaptée à cette réforme : les programmes de cours de chacune des filières et les enseignements sont aménagés pour maintenir l’accompagnement et le même niveau de qualité de la formation scientifique.

d. En pratique…

Encadrement renforcé Les cours étant communs lors du premier quadrimestre, les enseignants et les assistants peuvent consacrer davantage de temps à l’encadrement. Il s’en trouve ainsi renforcé. Enfin, le nombre de personnes s’y consacrant (étudiants, assistants, chercheurs, professeurs…) est très important.

Volume de matière adapté Tout en maintenant les exigences de l’enseignement universitaire et une formation scientifique de haut niveau, le volume de matière est moins important au premier quadrimestre. En revanche, plus de temps est consacré aux exercices et aux révisions.

Multiplication et diversification des aides pédagogiques Communication des critères de réussite, organisation de travaux dirigés, d’évaluations régulières, de séances de remise à niveau et de remédiation, nombreux exercices et corrigés en ligne… sont autant d’actions mises en place pour assurer le travail et favoriser la réussite.

3. Un accompagnement pour réussir

a. Informations personnalisées à des moments-clés Aux périodes "clefs" de l'année (à la rentrée, avant une session d'examen…), les services d'encadrement et d'accompagnement communiquent aux étudiants des informations en rapport avec leurs préoccupations du moment (conseils pratiques, formations thématiques, renseignements indispensables, enquêtes, rappel des services d'encadrement…).

b. Aide en méthodes de travail et d’organisation Le Service Guidance Etude (SGE) propose de réfléchir à son mode de travail pour l'adapter au contexte universitaire. Il aide à : - prendre conscience des spécificités de l'Université (exigences, organisation…) et s'y adapter; - développer des comportements de travail efficaces comme la prise de notes, le résumé, la synthèse, la

confrontation d’informations, la mémorisation… ; - gérer son temps et s'organiser avec lucidité pendant l’année, la bloque et la session pour préserver un équilibre de vie épanouissant (travail, loisir, contraintes); - faire le point sur les éventuelles difficultés rencontrées (qu'elles concernent un cours en particulier ou qu'elles

soient plus générales) durant l'année, avant, pendant ou après la session.


Ouvert toute l'année, le SGE vous propose différentes activités (entretiens, séminaires, séances en faculté…), toutes gratuites pour les étudiants ULg : Suivi personnalisé :

- ENTRETIEN INDIVIDUEL : • quelle que soit la filière, l’année d'études ou la situation (qu’il y ait difficulté ou non) • sur rendez-vous, au Sart Tilman ou au centre-ville. - "COACHING A DISTANCE" : • par mail, contacts et conseils personnalisés pour gérer au mieux la vie d'étudiant (organisation, équilibre de vie, sentiment d'efficacité, méthodes de travail, inquiétudes…) • le coach : quelqu'un avec qui communiquer pour un soutien régulier pendant l'année • sur inscription : www.ulg.ac.be/coaching - PERMANENCES SANS RENDEZ-VOUS, A CERTAINES PERIODES-CLES : • pour préparer un changement de filière • pour réfléchir aux notes de 10 ou 11 à reporter ou non à la session suivante. Formations collectives et thématiques :

- "PLANIFIER SA PREMIERE ANNEE A L'ULg" : séminaire destiné aux étudiants de 1re année de Bachelier afin de les aider à prendre conscience de l'utilité d'une organisation efficace pour démarrer au mieux leur cursus universitaire -"METHODES EN LIGNE" : Pour une méthode de travail et une organisation efficaces ! Site Internet destiné à réfléchir à tout moment et individuellement à sa méthode de travail et à son organisation. Accessible via http://www.ulg.ac.be/guidance, cette formation propose des conseils et des exercices sur différents thèmes (gestion du temps, réalisation de résumés, prise de notes…) Mais aussi en collaboration avec le Département de Français de l’Institut Supérieur des Langues Vivantes. - " A DEUX PAS DES EXAMENS " : séminaires destinés aux étudiants de 1re et 2e années de 1er cycle pour les aider à mieux aborder les périodes de bloque et d'évaluation. Conseils pratiques, réflexion sur les particularités de la section, préparation aux exigences… - " FORMATIONS MEMOIRES ET RAPPORTS " : 4 séminaires aux thématiques ciblées (le choix du sujet, la méthodologie et l'organisation, la rédaction, la défense orale) qui s'adressent à tous les étudiants qui travaillent un projet de fin d'études, qu'ils soient en avant-dernière ou en dernière année. Ils ont lieu en soirée, en alternance au 20-Août et au Sart Tilman et chacun à deux moments de l'année. Ils sont organisés par le SGE en étroite collaboration avec le Département de Français. Contact : Service Guidance Etude, +32(0)4 366 23 31 - www.ulg.ac.be/guidance

c. Fédé Job

La Fédération des Etudiants de l'ULg met à la disposition des étudiants un classeur centralisant des offres d'emploi. Il est consultable (sur présentation de la carte d'étudiant) dans les locaux de la Fédé (Centre-ville et Sart Tilman). Bientôt également disponible sur le site de la Fédé. Fédération des Etudiants de l'Université de Liège : +32(0)4 366 31 99, info@fede-ulg, www.fede-ulg.be


d. Etudiant sportif

Un statut d'étudiant sportif existe à l'ULg. Ce statut permet de bénéficier de diverses facilités afin de combiner efficacement études et une activité sportive intense : aménagement d’horaires, accompagnement pédagogique, accès facilité aux infrastructures sportives et aux services médicaux. Les conditions d’octroi et les modalités de fonctionnement sont présentées à l’adresse www.ulg.ac.be /etudiantsportif. Voir page 60

e. Etudiant artiste

L’artiste pourra, sous conditions, profiter de certains aménagements et d’un soutien de l’institution. Il pourra ainsi, réaliser un parcours universitaire tout en continuant à vivre sa passion artistique (musique, danse, peinture…). Voir détails en page 60 Contact : Mme Anne-Cécile PIRENNE, +32(0)4 366 59 59, [email protected]

f. Accompagnement des étudiants en situation de handicap - ASH Le Service est à la disposition de tous les étudiants qui font face, de manière occasionnelle ou permanente, à une situation de handicap, à un accident ou à une maladie. Ce lieu d'écoute permet de réfléchir avec ceux-ci aux aménagements nécessaires pour leur permettre d'effectuer leur parcours universitaire dans les meilleures conditions et de s'épanouir dans leur vie d'étudiant : aménagements d'horaires, de lieux de cours, encadrement par des accompagnateurs pédagogiques formés, soutien psychologique… Contact : Service d'Accompagnement des Etudiants en situation de Handicap : +32(0)4 366 58 65 - [email protected], www.ulg.ac.be/etudiants/handicap

Durant toute la période des inscriptions : cellule d’appui spécifique pour les étudiants en situation particulière (sportif, artiste, arrivant de l’étranger ou rencontrant des difficultés liées à un handicap). Du 18 août au 30 septembre, Salle du Décanat, Place du 20-Août à Liège

4. Un soutien logistique

a. Un parc informatique important A l’ULg plus de 650 ordinateurs sont à la disposition des étudiants dans plus de 50 salles informatiques au sein de l’Université. De plus, l’institution s’est dotée du réseau Wifi universitaire le plus important en Belgique. Il comporte plus de 800 bornes et l’ensemble du campus est couvert ! Une belle invitation à bouger et à moduler son environnement de travail.

b. myULg : le portail étudiant le plus évolué en Communauté française

Chaque étudiant reçoit lors de son inscription un identifiant et un mot de passe lui permettant de se connecter à un portail sécurisé myULg. Celui-ci lui donne accès à une e-administration avec une panoplie très large de services et d’informations personnalisés couvrant la plupart des aspects de leur vie à l’université. Seule la première inscription nécessite un passage vers l’administration centrale ; toute la suite du cursus universitaire peut être réalisée en ligne via le portail (sélection des cours et options, consultations des résultats, réinscription, paiement des droits d’inscription en ligne, demande de séjour à l’étranger…) !


Accompagnant l’étudiant « de l’inscription au diplôme », à la fois guichet administratif en self-service , valves électroniques et point central d’accès aux ressources en ligne, le portail myULg est devenu la plateforme incontournable de la relation des étudiants avec leur université.

c. Adresse électronique « student ULg »

Lors de l'inscription, chaque étudiant obtient sa propre adresse électronique "@student.ulg.ac.be". L'activation de cette adresse e-mail est obligatoire. Les enseignants ainsi que l'Université communiquent de multiples informations via cette adresse (actualités, opérations ponctuelles, offres culturelles, etc.). Les services offerts par l’ULg via ce mail sont comparables, sinon supérieurs, à ceux rendus par des prestataires gratuits (Hotmail,Yahoo…) : pas de publicité, filtrage anti-spam, filtrage anti-virus, webmail… Pour une description complète, consulter www.ulg.ac.be/segi/student/email

d. Podcast des cours UniCast, le système de podcasting audio & vidéo des cours de l’ULg est une première dans une université belge. Complètement automatisé de l’enregistrement à la diffusion en passant par le traitement, il est d’un usage particulièrement aisé tant pour l’enseignant (à qui il n’est demandé que quelques interventions simples d’identification préalable à l’enregistrement) que pour l’étudiant.

Intégré au portail internet étudiant myULg, UniCast permet aux étudiants de télécharger et consulter un cours quelques minutes à peine après la fin de celui-ci, sur leur PC en streaming de haute qualité ou sur iPod-like en podcasting vidéo. Ce système innovant est conçu comme un outil pédagogique d’aide à l’étudiant et de remédiation. Il permet à l’étudiant de repréciser une notion mal assimilée ou de voir le cours auquel il n’a pas pu assister (maladie, stage…).

e. La plus grande bibliothèque universitaire de Belgique

La documentation scientifique est au cœur de l’enseignement universitaire et de la démarche scientifique. C’est la raison pour laquelle l’Université de Liège investit massivement dans ses bibliothèques. Elle met ainsi à disposition des étudiants un réseau de cinq grandes bibliothèques (Bibliothèque générale de Philosophie et Lettres, Bibliothèque de Droit, d'HEC-Ecole de Gestion et de Sciences Humaines et Sociales L. Graulich, Bibliothèque des Sciences agronomiques – Gembloux, Bibliothèque des Sciences et Techniques et Bibliothèque des Sciences de la Vie) réparties sur les différents campus en 17 implantations. L’objectif des bibliothèques est en effet de répondre aux besoins de la recherche et de l’enseignement à l’Université en mettant à la disposition de leurs usagers une documentation imprimée et électronique riche et de haut niveau scientifique. Elles possèdent ainsi des abonnements à des milliers de périodiques scientifiques imprimés, ainsi que plus de 2 millions d’ouvrages, allant des parutions les plus récentes aux collections anciennes remarquables comprenant notamment 6 500 manuscrits, 500 incunables, plusieurs dizaines de milliers d'ouvrages des XVe, XVIe et XVIIe siècles et bien d’autres ressources encore (cartes, tests psychologiques, matériel audio-visuel…). Le Réseau des Bibliothèques propose également des ressources documentaires électroniques, accessibles à distance ou à partir des nombreux postes de travail disponibles sur le campus dans les salles de lecture des bibliothèques, les salles informatiques… Ainsi, plus de 36 000 périodiques électroniques, 22 000 e-books et plus de 190 bases de données générales et disciplinaires sont mis à votre disposition. Enfin, Source, le catalogue des


bibliothèques de l’ULg, contient la liste de tous ces ouvrages et périodiques possédés par l’ULg, et est accessible à tous via internet. Le Réseau des Bibliothèques développe par ailleurs une politique active en matière d'accès libre et ouvert à la documentation scientifique. Dans chacune de ces bibliothèques, des professionnels sont là pour conseiller, guider dans les recherches, tant dans le catalogue Source que dans les ressources électroniques ou encore dans les rayons, et offrir des formations qui garantiront une utilisation adéquate des ressources documentaires proposées par la bibliothèque.

5. Qualité de vie étudiante

L'Université de Liège fait sienne la devise « un esprit sain dans un corps sain » et lui attribue une place centrale dans le projet de l'institution. Se préoccuper de la santé et de la qualité de vie des étudiants, les inciter à en prendre soin eux-mêmes, leur permettre de développer toutes leurs potentialités, c'est contribuer à favoriser leur épanouissement intellectuel.

L'ULg développe une véritable politique de santé, dont le coup d'envoi est donné chaque année par la Semaine santé. Dans un climat convivial, tous les membres de la communauté universitaire sont invités à se rencontrer pour parler santé et s'informer, s'essayer à des activités physiques parfois méconnues et puis goûter aux plaisirs d'une cuisine aussi savoureuse que diététique.

Qu'il s'agisse de santé physique ou de bien-être psychologique, de nombreuses ressources sont également à votre disposition à tout moment de l'année académique et tout au long de votre parcours universitaire. Vous trouverez enfin de nombreux conseils pratiques dans les fiches santé dont les informations sont contrôlées par des spécialistes. C’est pourquoi, le Service Qualité de Vie des Etudiants (QVE) a pour mission d'informer et de sensibiliser les étudiants à des sujets touchant à leur santé (physique et psychique) et à leur vie quotidienne. Diverses actions ponctuelles ou permanentes sont organisées pour favoriser le bien-être, tout au long de vos études. Les fiches « santé » rédigées sous le contrôle d'experts, constituent également une source d'informations fiables et facilement accessibles sur des questions de santé au sens large. Des conseils utiles au quotidien ! Le service QVE est également un lieu d'écoute confidentiel pour tout problème personnel ou lorsqu'un étudiant estime vivre une situation qu'il estime inacceptable au sein de l'institution. Contact : Service Qualité de Vie des Etudiants, +32(0)4 366 59 59 – 91 06 ou 58 43 - www.ulg.ac.be/qualitedevie [email protected]

a. Brevet Européen de Premiers Secours (BEPS)

Le service "Qualité de Vie des Etudiants", en collaboration avec la Croix-Rouge et le Service Universitaire de Protection et d'Hygiène au Travail, organise une formation gratuite au Brevet Européen de Premiers Secours (BEPS) dans les locaux de l'ULg. Cette formation a pour objectif de rendre chaque citoyen capable d’être le premier acteur dans la chaîne des secours.

En 15h, des mises en situation dynamiques permettent de :

• Transmettre l’alerte d'accident au service de secours (112) • Déplacer correctement une victime en cas d’urgence • Observer l’état des fonctions vitales • Reconnaître une victime inconsciente, une détresse respiratoire, un arrêt cardio-pulmonaire • Pratiquer une réanimation, comprendre l'utilisation d'un défibrillateur externe automatisé (DEA)


• Agir en présence d’une hémorragie abondante et visible, d’une plaie ou d'une brûlure • Agir en présence d’une victime consciente présentant un malaise cardiaque • Réagir face à un traumatisme crânien et cervical

A l’issue de la formation, un brevet est délivré à tout étudiant ayant participé activement à la totalité des séances. (5 séances, pour la deuxième (le 16 et le 18), les étudiants sont répartis en 2 groupes).

Prochaine session : Octobre ou novembre 2011.

Inscription (dans la mesure des disponibilités) : Envoyez un mail avec vos coordonnées à [email protected]

Contact :

Service Qualité de Vie des Etudiants, +32(0)4 366 59 59 – 91 06 ou 58 43 - www.ulg.ac.be/qualitedevie

[email protected]

b. Le soutien psychologique

• En cas de blues

Quelle que soit la difficulté rencontrée, des petits soucis quotidiens aux problèmes personnels plus profonds, les étudiants trouvent, auprès des divers services d'accompagnement, écoute attentive, aide spécifique et soutien psychologique. Renseignements : www.ulg.ac.be/soutien-psychologique

• Ligne téléphonique gratuite "ULg Dialogue" – 0800 35 200 Les bloques et sessions d'examens sont souvent des périodes plus sensibles ! La ligne téléphonique "ULg Dialogue" est ouverte aux étudiants dans la confidentialité la plus stricte pour dépasser un moment de stress ou de blues, obtenir une information urgente, partager leurs soucis, trouver des solutions et relancer leur motivation. ULg Dialogue 7 jours sur 7 Pendant les périodes de bloque et d'examens De 11h à 14h30 et de 17h30 à 22h 0800 35 200 – appels gratuits

c. Site internet "T'as tout en mains"

Quizz ludique permettant l'accès à une foule d'informations sur la santé, le bien être, la qualité de vie, les relations sociales… A consulter en particulier durant la vie d'étudiant et lors des périodes de bloque et de sessions. Thèmes abordés : - Médicament, Mémorisation, Qualité de vie Stress, Plaisirs et dépendances Tabac et alcool. Plus d’infos : www.tastout.ulg.ac.be


d. Gestion du stress Le Service d’Orientation universitaire organise en collaboration avec la clinique comportementale et cognitive de la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, le séminaire Zen@études. Celui-ci est consacré à la sensibilisation à la gestion du stress et aux techniques de relaxation. Contact : Service Orientation Universitaire, +32(0)4 366 23 31 (secrétariat) - [email protected] www.ulg.ac.be/orientation

e. Actions ponctuelles Depuis des petits déjeuners-bio, en passant par une campagne de dépistage des risques cardiovasculaires, jusqu’à des actions de sensibilisation à l’insuffisance rénale… maintes actions ponctuelles visent à préserver la qualité de vie de nos étudiants.

f. Fiches « Santé » Préserver sa santé, c’est d’abord être bien informé

Des fiches santé, disponibles en ligne, sont rédigées sous le contrôle d’experts scientifiques. Chaque étudiant peut y trouver des informations fiables et facilement accessibles sur des sujets d’actualité concernant la santé, ainsi que des suggestions et conseils (déjà disponibles : « Le soleil : un ami à fréquenter avec mesure », « La dépression saisonnière, du soleil en moins, du blues en plus », « Les voyages : quelques précautions avant le départ »…).

Exemples des thématiques abordées : Grippe H1N1, Alimentation en session, Audition Soleil, Activités physiques et études…

g. Centre de planning familial de l'ULg – SIPS

Le SIPS permet de consulter un gynécologue, un psychologue ou encore un juriste dans le strict respect du secret professionnel. Une permanence est assurée pour ceux qui désirent simplement parler ou poser toute question concernant la vie affective et sexuelle. On peut par exemple venir au SIPS pour entamer ou suivre une contraception régulière, passer un test de grossesse ou un test de dépistage du sida, prendre la pilule du lendemain, acheter des préservatifs, se documenter sur les psychothérapies, chercher une solution à ses difficultés familiales... Une bibliothèque et des fardes de documentation sont mises à la disposition des consultants. SIPS : Rue Sœurs de Hasque 9 à 4000 Liège Tél. +32(0)4 223 62 82 – [email protected] - www.sips.be

h. Services médicaux et consultations gratuites Pour les étudiants ULg, des consultations médicales sont payantes mais intégralement remboursées par la mutuelle, sur présentation de leur carte d'étudiant. Celles-ci ont lieu : - au CHU du Sart Tilman : Avenue de l'Hôpital (Bât. B35) à 4000 Liège – Tél. +32(0)4 366 77 86 - à la Polyclinique Lucien Brull : Quai Godefroid Kurth 45 à 4020 Liège – Tél. +32(0)4 270 31 11 Ces consultations se donnent uniquement sur rendez-vous. Le Service Sociale des Etudiants peut donner toute information à ce sujet.


C. Soutien lors de la transition vers le monde de l’emploi, après les études et tout au long de la vie

1. Journée Emploi Ouvert à tous les nouveaux diplômés ULg 2010-2011, à ceux qui le sont depuis 5 ans et à tous les étudiants de dernière année. Le 8 octobre prochain, de 9H45 à 16H, ULg

Plus d’infos en page 15

2. Etre parrainé en entreprise

La section liégeoise de l’Union wallonne des Entreprises propose aux étudiants de second cycle (toutes formations) un programme de parrainage en entreprise pour faciliter la transition université/monde professionnel. Le parrain se tient prêt à faire connaître la réalité de la vie professionnelle par des rencontres, des discussions, un accompagnement voire éventuellement une visite d’entreprise, un stage, un job d’étudiant ou le suivi d’un travail de fin d’études.

Plus d’infos : www.uwe.be

3. Aide à la recherche d’un emploi ULg Emploi est le lien entre l'ULg et le monde du travail. Il accompagne les étudiants de dernière année et diplômés de l'ULg jusqu'à l'emploi via : • un coaching personnalisé sur rendez-vous, lors d'entretiens individuels et également par e-mails (valorisation des compétences des diplômés sur le marché du travail) • un coaching collectif (ateliers d'emploi) • l'organisation de job days • un accès privilégié aux offres d'emploi et de stages publiées sur la plate-forme d'offres d'emploi • un accès aux bourses Léonardo financées par l'Union Européenne (permettant aux jeunes alumni d'acquérir une première expérience professionnelle à l’étranger) Contact : ULg Emploi – Mme Elisabeth WALTREGNY, +32(0)4 366 56 89 - [email protected] www.ulgemploi.ulg.ac.be

4. Des formations continues

Le savoir progresse sans cesse... Notre société est confrontée à une évolution rapide des savoirs, des techniques, des savoir-faire et des métiers. Cette évolution permet des possibilités insoupçonnées de développement humain et économique. Au cœur de cette dynamique du savoir, l'Université occupe une place privilégiée : celle d'interface entre la recherche et le monde économique et social. A travers la formation continue, elle offre à chacun les moyens de rester en phase avec le progrès.


Tantôt certifiante, avec acquisition de crédits valorisables, sous certaines conditions, dans les cursus académiques ; tantôt ciblée vers les demandes des entreprises et organisations ; tantôt centrée sur des thématiques originales ou interdisciplinaires ... la formation continue se décline sous de multiples formes. L'accès aux formations peut également être facilité par la valorisation des acquis de l'expérience.

A l’ULg, 3 cellules travaillent en coordination :

a. Cellule Formation Continue

1. La Formation Continue :

Afin de réactualiser ses connaissances, les approfondir ou se réorienter, l'ULg propose un éventail de formations. Celles-ci sont assurées par des enseignants experts, à la pointe dans leur domaine de recherche et qui peuvent se prévaloir d'une pratique avérée sur le terrain.

Une multitude de domaines sont couverts. Plus de 100 certificats sont repris au catalogue de l'Université de Liège, lequel s'étoffe chaque année. (voir page 36) 2. Valorisation des acquis de l'expérience (V.A.E.)

La procédure de valorisation des acquis de l'expérience est envisageable pour les personnes qui disposent d'une expérience personnelle et/ou professionnelle pertinente. Cette procédure permet, dans certains cas, d'être dispensé de parties de programme ou d'accéder à des formations sans posséder les titres requis.

3. Formation Continue Internationale (F.C.I.)

La Formation Continue Internationale s'articule actuellement autour de quatre missions principales :

• Promouvoir et développer la formation continue dans le cadre de la synergie entre l'Université de Liège et les universités partenaires du Sud. L'objectif des activités entreprises concourt au renforcement des capacités institutionnelles, organisationnelles et opérationnelles des partenaires.

• Accompagner les universités partenaires dans le développement de leurs formations continues. • Promouvoir et accompagner les administrations publiques et les intercommunales régionales dans le

développement et l'exportation de leur expertise dans les pays et universités partenaires de l'ULg. • Promouvoir et développer une ingénierie des compétences et des dispositifs de formation de formateurs

dans le cadre de projets de collaboration locaux et internationaux.

Ces actions sont mises en place grâce à l'appui de bailleurs de fonds nationaux et internationaux. Elles s'organisent sous forme d'universités d'été, d'ateliers, de séminaires, de dispositifs de suivi et d'accompagnement dans l'implémentation d'une innovation. Les livrables fournis sont personnalisés et respectent un label Qualité en termes de forme et de fond.

4. Formation continue à destination des enseignants (FORCE-ULg)

La Cellule Formation Continue "Enseignement" de l'Université de Liège coordonne l'offre de formation continue à destination des enseignants du fondamental et du secondaire.

5. La Formation continue à destination des secteurs professionnels

Cet axe de formation continue vise à renforcer les compétences "métiers" des personnes de niveau universitaire ou assimilé au sein de secteurs professionnels spécifiques (logistique et transport, industrie agro-alimentaire,


filière du bois et de l'eau, construction, ...). L'offre et les programmes de formation sont élaborés pour répondre aux besoins de recyclage, de remise à niveau des qualifications ou de développement de nouvelles compétences. Ils sont régulièrement organisés en partenariat avec des opérateurs de formation clés des secteurs concernés (Forem, Centres de compétence, fonds de formation, fédérations professionnelles, ...).

Contacts :

• Formation continue : Mme Carole Nguyen - +32 (0)4 366 58 34 - [email protected]

• VAE : Mme Valérie Maillard - +32 (0)4 366 53 14 - [email protected]

• Formation Continue à destination des secteurs professionnels : M. Jean-Christophe Marchal - +32 (0)4 366 35 24 - [email protected]

• Formation Continue Internationale : Mme Boutheina Ben Lamine - +32 (0)4 366 20 54 - [email protected]

a. HEC-Ecole de Gestion de l’ULg

Formation continue dans les domaines de la gestion et de l'économie Contact : HEC Liège Executive School - M. Jean-Marc ERNIQUIN - [email protected]

b. Interface Entreprises - Université Formations dans les domaines des Biotechnologies, Sciences de l'ingénieur, Sciences de l'environnement, Sciences humaines et sociales et liées aux secteurs professionnels de la logistique, l'agro-alimentaire et le bois. Contact : Rachel NAVET, Coordinatrice de la Cellule formation continue technologique - Liège Science park - +32 (0)4 349 85 50 - [email protected] - www.interface.ulg.ac.be

5. Vous êtes diplômé(es) ? Devenez Alumni ! Alumni, une priorité ULg ! Garder le contact avec son Institution… Après avoir soutenu ses étudiants tout au long de leur parcours universitaire, l’Université de Liège souhaite favoriser l’épanouissement et la réussite de ses diplômés. Détails en page 13

Contact : Suivi des Alumni – Mme Elisabeth Waltrégny Administration de l'Enseignement et des Etudiants Place du 20 Août, 9 (Bât. A1) 4000 Liège Tél. +32 4 366 96 73 - Fax : +32 4 366 57 18 [email protected]


III. Culture, sports et loisirs à l’ULg L'Université de Liège propose à ses étudiants une formation placée sous le signe de l'ouverture d'esprit. Axée non seulement sur les aspects particuliers de leur discipline mais également sur l'aspect culturel du monde qui les entoure.

A. Vulgarisation scientifique

Le site « Réflexions » reprend les travaux des chercheurs de l’ULg. Ils y sont expliqués et remis en perspective par rapport à l’état du savoir dans le domaine. Leur contribution originale à l’évolution des connaissances est clairement mise en évidence.

Les articles publiés, rédigés par des journalistes professionnels, abordent autant les sciences humaines et les sciences exactes que les sciences du vivant. Ils sont classés dans les catégories Terre, Espace, Vivant, Pensée, Société, Sciences, Technologie. Les ressources multimédias (photos, sons, vidéos, …) sont utilisées chaque fois qu’elles peuvent contribuer à la qualité des présentations. Le site est entièrement bilingue (français-anglais).

Enrichi régulièrement (une à deux fois par semaine) au gré des nouvelles publications des chercheurs de l’ULg, le site Reflexions propose, dans une forme accessible au plus grand nombre, les plus récents thèmes de recherche dans le monde scientifique. Il est une source d’informations pour tous.

Plus d’infos www.reflexions.ulg.ac.be

B. Sport

Le Royal Cercle Athlétique des Etudiants (RCAE) offre aux étudiants l'opportunité de pratiquer 56 sports différents dans des conditions optimales, au sein des installations des Centres sportifs du domaine du Sart Tilman. Le RCAE accueille tous ceux, débutants ou professionnels, qui veulent concilier activité sportive et vie intellectuelle, à peu de frais.

Contact : RCAE - +32(0)4 366 39 34 – [email protected] – www.rcae.ulg.ac.be

C. Culture L'université de Liège compte de très nombreux acteurs culturels : musées, théâtre, ligue d'impro, ciné-club, chœur, orchestre à cordes, photo-club, ciné-club, fonds littéraires, cercles artistiques, etc. Informations détaillées agenda et magazine culturel sur le site Culture :

www.ulg.ac.be/culture