Enquête réalisée par les élèves de seconde du lycée Pissarro en enseignement dexploration SES (sciences économiques et sociales) encadrés par leurs professeurs

Enquête réalisée par les élèves de seconde du lycée Pissarro en enseignement d’exploration SES (sciences économiques et sociales) encadrés par leurs professeurs de SES : Madame Masella, M.Ropert, M.Kemoun.

Les pratiques, les valeurs, les goûts, les opinions politiques des lycéens de seconde du lycée Pissarro (206 enquêtés ont renseigné le questionnaire).

Enquête réalisée par les élèves de seconde du lycée Pissarro en enseignement d’exploration SES (sciences économiques et sociales) encadrés par leurs professeurs de SES : Madame Masella, M.Ropert, M.Kemoun.

Les pratiques, les valeurs, les goûts, les opinions politiques des lycéens de seconde du lycée Pissarro (206 enquêtés ont renseigné le questionnaire).

Thèmes étudiés dans l’enquête : jeux-vidéo, télévision, travail scolaire, pratiques sportives, pratiques culturelles légitimes, goûts musicaux, participation politique non conventionnelle, adhésion au libéralisme culturel, opinions politiques, tabagisme.

Caractéristiques sociales utilisées : genre, milieu social, capital culturel des parents.

ECHANTILLONECHANTILLON

Milieu socialMilieu socialLe classement a été réalisé à partir des professions renseignées par les parents dans le dossier d’inscription des élèves. Les catégories ont été construites ainsi : •Catégories favorisées : deux parents membres de la catégorie 3 de la nomenclature des PCS (cadres et professions intellectuelles supérieures).

•Catégories moyennes supérieures : un parent membre de la catégorie 3 et un parent membre d’une autre catégorie.

•Catégories moyennes inférieures : au moins un parent membre des professions intermédiaires ou de la catégorie (artisans, commerçants, chefs d’entreprise), l’autre n’étant pas membre de la catégorie 3.

•Catégories populaires : les deux parents sont membres des catégories « employés » ou « ouvriers ».

Dans le cas des familles monoparentales, la catégorie est celle du parent qui a la garde.

Le classement a été réalisé à partir des professions renseignées par les parents dans le dossier d’inscription des élèves. Les catégories ont été construites ainsi : •Catégories favorisées : deux parents membres de la catégorie 3 de la nomenclature des PCS (cadres et professions intellectuelles supérieures).

•Catégories moyennes supérieures : un parent membre de la catégorie 3 et un parent membre d’une autre catégorie.

•Catégories moyennes inférieures : au moins un parent membre des professions intermédiaires ou de la catégorie (artisans, commerçants, chefs d’entreprise), l’autre n’étant pas membre de la catégorie 3.

•Catégories populaires : les deux parents sont membres des catégories « employés » ou « ouvriers ».

Dans le cas des familles monoparentales, la catégorie est celle du parent qui a la garde.

L’échantillon est donc relativement équilibré en terme de milieu social.

Rappelons que dans une enquête par questionnaires, la marge d’erreur dépend de la taille de l’échantillon. Cette marge d’erreur se calcule par la formule suivante : 1/√n ; n représentant le nombre d’enquêtés. Une proportion de 50% avec une marge d’erreur de 20% doit être interprétée ainsi : on peut affirmer avec certitude que le résultat est compris entre 50 – 20 (=30%) et 50 + 20 (=70%).

Les marges d’erreur pour notre enquête seront de :•16% pour les résultats trouvés pour les catégories favorisées;•14,4% pour les résultats trouvés pour les catégories moyennes supérieures;•14,6% pour les résultats trouvés pour les catégories moyennes inférieures ;•12,3% pour les résultats trouvés pour les catégories populaires.

Les résultats sont à prendre avec grande prudence. Nous avons fait le choix de ne présenter que les résultats les plus significatifs : écarts conséquents entre catégories.

L’échantillon est donc relativement équilibré en terme de milieu social.

Rappelons que dans une enquête par questionnaires, la marge d’erreur dépend de la taille de l’échantillon. Cette marge d’erreur se calcule par la formule suivante : 1/√n ; n représentant le nombre d’enquêtés. Une proportion de 50% avec une marge d’erreur de 20% doit être interprétée ainsi : on peut affirmer avec certitude que le résultat est compris entre 50 – 20 (=30%) et 50 + 20 (=70%).

Les marges d’erreur pour notre enquête seront de :•16% pour les résultats trouvés pour les catégories favorisées;•14,4% pour les résultats trouvés pour les catégories moyennes supérieures;•14,6% pour les résultats trouvés pour les catégories moyennes inférieures ;•12,3% pour les résultats trouvés pour les catégories populaires.


GenreGenre

Effectifs %

Garçon 65 31,86%

Fille 139 68,14%

Total 204 100,00%

L’échantillon est constitué de deux tiers de filles et un tiers de garçon.

Les marges d’erreur pour notre enquête seront de :•12,4% pour les résultats trouvés pour les garçons ;•8,4% pour les résultats trouvés pour les filles.


L’échantillon est constitué de deux tiers de filles et un tiers de garçon.

Les marges d’erreur pour notre enquête seront de :•12,4% pour les résultats trouvés pour les garçons ;•8,4% pour les résultats trouvés pour les filles.


Niveau de diplôme des parents

Niveau de diplôme des parents

Le choix a été fait de tenir compte uniquement du niveau de diplôme du père dans le cas où l’élève vit avec ses deux parents et celui du parent qui a la garde en cas de parents séparés.

Catégorie 1 : sans diplôme ou certificat d’études primaires.Catégorie 2 : CAP, BEP, brevet des collèges seul.Catégorie 3 : baccalauréat seul.Catégorie 4 : Bac + 2 ou diplômés du secteur sanitaire et social (exemple infirmière).Catégorie 5 : Bac +3 ou plus (licence, maîtrise, troisième cycle).

Le choix a été fait de tenir compte uniquement du niveau de diplôme du père dans le cas où l’élève vit avec ses deux parents et celui du parent qui a la garde en cas de parents séparés.

Catégorie 1 : sans diplôme ou certificat d’études primaires.Catégorie 2 : CAP, BEP, brevet des collèges seul.Catégorie 3 : baccalauréat seul.Catégorie 4 : Bac + 2 ou diplômés du secteur sanitaire et social (exemple infirmière).Catégorie 5 : Bac +3 ou plus (licence, maîtrise, troisième cycle).

Effectifs %

Catégorie 1 32 17,39%





Total 184 100,00%

L’échantillon est relativement équilibré en ce qui concerne le niveau de diplôme parental.

Les marges d’erreur pour notre enquête seront de :•17,5% pour les résultats trouvés pour les parents sans diplôme (catégorie 1) ;•15,3% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un CAP-BEP (catégorie 2) .•16,1% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un baccalauréat seul (catégorie 3) .•17,6% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un bac+2 (catégorie 4) .•15,7% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un diplôme supérieure ou égal à bac+3 (catégorie 5) .

•Les résultats sont à prendre avec grande prudence. Nous avons fait le choix de ne présenter que les résultats les plus significatifs : écarts conséquents entre catégories.

L’échantillon est relativement équilibré en ce qui concerne le niveau de diplôme parental.

Les marges d’erreur pour notre enquête seront de :•17,5% pour les résultats trouvés pour les parents sans diplôme (catégorie 1) ;•15,3% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un CAP-BEP (catégorie 2) .•16,1% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un baccalauréat seul (catégorie 3) .•17,6% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un bac+2 (catégorie 4) .•15,7% pour les résultats trouvés pour les parents titulaires d’un diplôme supérieure ou égal à bac+3 (catégorie 5) .

•Les résultats sont à prendre avec grande prudence. Nous avons fait le choix de ne présenter que les résultats les plus significatifs : écarts conséquents entre catégories.

Résultats de l’enquête

Résultats de l’enquête

Pratique des jeux vidéo

Effectifs %

Je n'y joue pas 122 59,80%

Entre 30 minutes et une heure 41 20,10%

Entre une heure et deux heures 27 13,24%

Entre deux heures et trois heures 8 3,92%

Plus de trois heures 6 2,94%

Total 204 100,00%

En moyenne, combien de temps joues-tu aux jeux vidéo après une journée de cours ?


Le milieu social ou le capital culturel des parents ne semble pas avoir d’influence significative sur cette pratique.Le milieu social ou le capital culturel des parents ne semble pas avoir d’influence significative sur cette pratique.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

65%

59,80%

Je n'y joue pas

20,10%

Entre 30 minutes et une heure

13,24%

Entre une heure et deux heures

3,92%

Entre deux heures et trois heures

2,94%

Plus de trois heures

En moyenne, combien de temps joues-tu aux jeux vidéo après une

journée de cours ?

En moyenne, combien de temps joues-tu aux jeux vidéo après une

journée de cours ?



Garçon Fille Total

Je n'y joue pas14

21,54%

107

78,10%

121

59,90%

Entre 30 minutes et une heure22

33,85%

18

13,14%

40

19,80%

Entre une heure et deux heures19

29,23%

8

5,84%

27

13,37%

Entre deux heures et trois heures4

6,15%

4

2,92%

8

3,96%

Plus de trois heures6

9,23%

6

2,97%

Total 65 137 202

Sans surprise, la pratique des jeux vidéo est principalement une pratique de garçons. A noter tout de même que 20% des filles jouent.

Sans surprise, la pratique des jeux vidéo est principalement une pratique de garçons. A noter tout de même que 20% des filles jouent.





Je n'y joue pas

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

110%

21,54%

33,85%

29,23%

6,15%

9,23%

100,00%

78,10%

13,14%

5,84%

2,92%

100,00%

Garçon Fille

En moyenne, combien de

temps joues-tu aux jeux vidéo après une journée de cours ?

En moyenne, combien de

temps joues-tu aux jeux vidéo après une journée de cours ?

Télévision

En moyenne, combien de temps passes-tu devant la télévision après une journée de cours ?


Effectifs %

Je ne la regarde pas 31 15,12%



Entre deux heures et trois heures 23 11,22%

Plus de trois heures 20 9,76%

Total 205 100,00%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

15,12%

Je n'y joue pas

31,71%


32,20%


11,22%


9,76%




Catégories favorisées

Cat. moyennes supérieures

Cat. moyennes inférieures

Catégories populaires

Total

Je ne la regarde pas9

23,68%

9

18,75%

10

21,28%

3

4,55%

31

15,58%


28,95%

20

41,67%

13

27,66%

19

28,79%

63

31,66%


34,21%

16

33,33%

15

31,91%

21

31,82%

65

32,66%

Entre deux heures et trois heures3

7,89%

1

2,08%

4

8,51%

14

21,21%

22

11,06%

Plus de trois heures2

5,26%

2

4,17%

5

10,64%

9

13,64%

18

9,05%

Total 38 48 47 66 199

Il apparait tout de même que les élèves de milieux populaires passent plus de temps devant la télévision que les élèves de milieux favorisés.

Il apparait tout de même que les élèves de milieux populaires passent plus de temps devant la télévision que les élèves de milieux favorisés.





Je ne la regarde pas

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

110%

23,68%

28,95%

34,21%

7,89%

5,26%

100,00%

18,75%

41,67%

33,33%

2,08%4,17%

100,00%

21,28%

27,66%

31,91%

8,51%

10,64%

100,00%

4,55%

28,79%

31,82%

21,21%

13,64%

100,00%


Catégories moyennes supérieures

Catégories moyennes inférieures




Effectifs %

TF1 38 18,54%

France 2 3 1,46%

France 3 2 0,98%

Canal+ 9 4,39%

France 5 1 0,49%

M6 34 16,59%

Arte 3 1,46%

Autres 46 22,44%

Aucune en particulier, je change tout le temps 56 27,32%

Sans opinion 13 6,34%

Total 205 100,00%

Effectifs %

TF1 38 18,54%

France 2 3 1,46%

France 3 2 0,98%

Canal+ 9 4,39%

France 5 1 0,49%

M6 34 16,59%

Arte 3 1,46%

Autres 46 22,44%

Aucune en particulier, je change tout le temps 56 27,32%


Total 205 100,00%

Quelle est la chaîne que tu regardes le plus ?Quelle est la chaîne que tu regardes le plus ?

Le genre, le milieu social et le capital culturel des parents n’ont pas d’impact significatif sur les réponses à cette question.Le genre, le milieu social et le capital culturel des parents n’ont pas d’impact significatif sur les réponses à cette question.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

18,54%

TF1

1,46%

France 2

0,98%

France 3

4,39%

Canal+

0,49%

France 5

16,59%

M6

1,46%

Arte

22,44%

Autres

27,32%

Aucune en particulier,

6,34%

Sans opinion

Quelle est la chaîne que tu regardes le plus ?Quelle est la chaîne que tu regardes le plus ?

Effectifs %

Tous les jours ou presque 3 1,46%

Une ou plusieurs fois par semaine 15 7,32%

Une ou plusieurs fois par mois 32 15,61%

Plus rarement ou jamais 155 75,61%

Total 205 100,00%

A quelle fréquence regardes-tu Arte?A quelle fréquence regardes-tu Arte?

Le genre n’a aucune incidence sur la probabilité de regarder Arte.Le genre n’a aucune incidence sur la probabilité de regarder Arte.

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

1,46%

Tous les jours ou presque

7,32%

Une ou plusieurs fois par semaine

15,61%

Une ou plusieurs fois par mois

75,61%

Plus rarement ou jamais

A quelle fréquence regardes-tu Arte?

A quelle fréquence regardes-tu Arte?

Au moins un parent « cadre ou profession intellectuelle supérieure »

Aucun parent « cadre ou profession intellectuelle supérieure »

Tous les jours ou au moins une fois par semaine

1112,6%

76,2%


1719,5%

1513,4%

Jamais 5967,8%

9080,4%

Total 87 112


Le milieu social semble avoir une certaine incidence sur la probabilité de regarder Arte. Mais cette pratique est extrêmement minoritaire et peu fréquente dans l’ensemble des catégories.

Le milieu social semble avoir une certaine incidence sur la probabilité de regarder Arte. Mais cette pratique est extrêmement minoritaire et peu fréquente dans l’ensemble des catégories.

Parent ayant un diplôme supérieur ou égal au bac

Parent ayant un diplôme inférieur au bac

Tous les jours ou au moins une fois par semaine

45,4%

1211,0%


912,2%

2119,3%

Jamais 6182,4%

7669,7%

Total 74 108


Le capital culturel semble avoir une certaine incidence sur la probabilité de regarder Arte. Mais cette pratique est extrêmement minoritaire et peu fréquente quel que soit le capital culturel.

Le capital culturel semble avoir une certaine incidence sur la probabilité de regarder Arte. Mais cette pratique est extrêmement minoritaire et peu fréquente quel que soit le capital culturel.

Goûts musicaux

Effectifs %

Rock - hard rock - métal 27 13,17%

Rap - hip-hop 53 25,85%

Techno-dance 10 4,88%

Classique - opéra - jazz 3 1,46%

Variétés internationales - R&B - pop 65 31,71%

Variétés françaises 3 1,46%

Chansons françaises à texte 2 0,98%

Musiques du monde - musiques traditionnelles 2 0,98%

Reaggae - ragga 7 3,41%

Autre 19 9,27%


Total 205 100,00%

De quelle famille musicale te sens-tu le plus proche ?De quelle famille musicale te sens-tu le plus proche ?

Apparait nettement sur ce tableau que les goûts musicaux des élèves sont concentrés sur trois catégories : le rock, le rap et les variétés internationales.Apparait nettement sur ce tableau que les goûts musicaux des élèves sont concentrés sur trois catégories : le rock, le rap et les variétés internationales.






Total

Rock - hard rock - métal 9

23,08%

10

20,83%

4

8,70%

4

6,06%

27

13,57%

Rap - hip-hop 9

23,08%

6

12,50%

12

26,09%

26

39,39%

53

26,63%

Techno-dance 3

7,69%

2

4,17%

3

6,52%

2

3,03%

10

5,03%

Classique - opéra - jazz 1

2,56%

2

3,03%

3

1,51%

Variétés internationales - R&B - pop 9

23,08%

17

35,42%

15

32,61%

19

28,79%

60

30,15%

Variétés françaises 1

2,56%

2

4,17%

3

1,51%

Chansons françaises à texte 2

4,17%

2

1,01%

Musiques du monde - musiques traditionnelles 2

3,03%

2

1,01%

Reaggae - ragga 1

2,08%

3

6,52%

3

4,55%

7

3,52%

Autre 4

10,26%

3

6,25%

7

15,22%

5

7,58%

19

9,55%

Sans opinion 3

7,69%

5

10,42%

2

4,35%

3

4,55%

13

6,53%

Total 39 48 46 66 199

Deux résultats significatifs : l’écoute du rock est une pratique spécifique des élèves de milieux favorisés et l’écoute du rap, bien qu’étant fréquente quel que soit le milieu social est beaucoup plus fréquente chez les élèves de milieux populaires.

Deux résultats significatifs : l’écoute du rock est une pratique spécifique des élèves de milieux favorisés et l’écoute du rap, bien qu’étant fréquente quel que soit le milieu social est beaucoup plus fréquente chez les élèves de milieux populaires.

Sans opinion

Autre

Reaggae - ragga

Musiques du monde - musiques traditionnelles

Chansons françaises à texte

Variétés françaises

Variétés internationales - R&B - pop

Classique - opéra - jazz

Techno-dance

Rap - hip-hop

Rock - hard rock - métal

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

110%

23,08%

23,08%

7,69%

2,56%

23,08%

2,56%

10,26%

7,69%

100,00%

20,83%

12,50%

4,17%

35,42%

4,17%

4,17%2,08%

6,25%

10,42%

100,00%

8,70%

26,09%

6,52%

32,61%

6,52%

15,22%

4,35%

100,00%

6,06%

39,39%

3,03%3,03%

28,79%

3,03%

4,55%

7,58%

4,55%

100,00%





De quelle famille

musicale te sens-tu le plus

proche ?

De quelle famille


proche ?

Garçon Fille Total

Rock - hard rock - métal9

13,85%

18

13,04%

27

13,30%

Rap - hip-hop28

43,08%

24

17,39%

52

25,62%

Techno-dance5

7,69%

5

3,62%

10

4,93%

Classique - opéra - jazz3

2,17%

3

1,48%

Variétés internationales - R&B - pop8

12,31%

56

40,58%

64

31,53%

Variétés françaises3

2,17%

3

1,48%

Chansons françaises à texte2

1,45%

2

0,99%

Musiques du monde - musiques traditionnelles2

1,45%

2

0,99%

Reaggae - ragga2

3,08%

5

3,62%

7

3,45%

Autre6

9,23%

13

9,42%

19

9,36%

Sans opinion7

10,77%

7

5,07%

14

6,90%

Total 65 138 203


Deux résultats très significatifs : le goût pour les variétés internationales et le R&B est spécifique aux filles et l’écoute du rap est spécifique aux garçons.Deux résultats très significatifs : le goût pour les variétés internationales et le R&B est spécifique aux filles et l’écoute du rap est spécifique aux garçons.

Rock - hard rock - métal

Rap - hip-hop

Techno-dance

Classique - opéra - jazz

Variétés internationales - R&B - pop

Variétés françaises

Chansons françaises à texte

Musiques du monde - musiques traditionnelles

Reaggae - ragga

Autre

Sans opinion

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

13,85%

43,08%

7,69%

12,31%

3,08%

9,23%10,77%

13,04%

17,39%

3,62%2,17%

40,58%

2,17%1,45%1,45%

3,62%

9,42%

5,07%

Garçon Fille

De quelle famille


proche ?

De quelle famille


proche ?

Au cours de ta vie, es-tu allé au moins une fois à un concert de rap ou de R&B ?

Au cours de ta vie, es-tu allé au moins une fois à un concert de rap ou de R&B ?





Total

Oui9

23,08%

13

27,08%

16

34,78%

33

50,77%

71

35,86%

Non30

76,92%

35

72,92%

30

65,22%

32

49,23%

127

64,14%

Total 39 48 46 65 198

Le goût pour le rap et le R&B, bien que partagé par les élèves issus de différents milieux sociaux, est cependant nettement plus fréquent pour les élèves de milieux populaires.

Le goût pour le rap et le R&B, bien que partagé par les élèves issus de différents milieux sociaux, est cependant nettement plus fréquent pour les élèves de milieux populaires.





10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

110%

12,68%

18,31%

22,54%

46,48%

100,00%

23,62%

27,56%

23,62%

25,20%

100,00%

Oui Non

Au cours de ta vie, es-tu allé au moins une

fois à un concert de rap

ou de R&B ?

Au cours de ta vie, es-tu allé au moins une

fois à un concert de rap

ou de R&B ?

Lecture

Effectifs %

Aucun 25 12,14%

1, 2 ou 3 93 45,15%

4, 5 ou 6 36 17,48%

7, 8 ou 9 18 8,74%

10 ou plus 34 16,50%

Total 206 100,00%

Combien de livres as-tu lu au cours des douze derniers mois en dehors de ceux lus par obligation dans le cadre du

collège ou du lycée ?

Combien de livres as-tu lu au cours des douze derniers mois en dehors de ceux lus par obligation dans le cadre du

collège ou du lycée ?

Pour paraphraser un livre de Baudelot et Establet : « Et pourtant ils lisent ! ». Un élève sur quatre a lu au moins 7 livres et l’immense majorité a lu au moins un livre.

Pour paraphraser un livre de Baudelot et Establet : « Et pourtant ils lisent ! ». Un élève sur quatre a lu au moins 7 livres et l’immense majorité a lu au moins un livre.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

12,14%

Aucun

45,15%

1, 2 ou 3

17,48%

4, 5 ou 6

8,74%

7, 8 ou 9

16,50%

10 ou plus

Combien de livres as-tu lu au cours des douze derniers mois en dehors de ceux lus par obligation dans le cadre

du collège ou du lycée ?

Combien de livres as-tu lu au cours des douze derniers mois en dehors de ceux lus par obligation dans le cadre

du collège ou du lycée ?

Combien de livres as-tu lu au cours des douze derniers mois en dehors de ceux lus par obligation dans le cadre du collège ou du lycée ?






Total

Aucun3

7,69%

4

8,33%

7

14,89%

10

15,15%

24

12,00%

1, 2 ou 311

28,21%

21

43,75%

25

53,19%

35

53,03%

92

46,00%

4, 5 ou 64

10,26%

8

16,67%

10

21,28%

12

18,18%

34

17,00%

7, 8 ou 98

20,51%

6

12,50%

1

2,13%

2

3,03%

17

8,50%

10 ou plus13

33,33%

9

18,75%

4

8,51%

7

10,61%

33

16,50%

Total 39 48 47 66 200

Sans surprise, la lecture est une pratique socialement déterminée. Plus d’un élève sur deux de milieux favorisés lit au moins 7 livres contre 13% des élèves de milieux populaires. A noter cependant que 84% des élèves de milieux populaires ont lu au moins un livre en dehors de l’école ; 10% lisent même plus de 10 livres.

Sans surprise, la lecture est une pratique socialement déterminée. Plus d’un élève sur deux de milieux favorisés lit au moins 7 livres contre 13% des élèves de milieux populaires. A noter cependant que 84% des élèves de milieux populaires ont lu au moins un livre en dehors de l’école ; 10% lisent même plus de 10 livres.

10 ou plus

7, 8 ou 9

4, 5 ou 6

1, 2 ou 3

Aucun

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

110%

7,69%

28,21%

10,26%

20,51%

33,33%

100,00%

8,33%

43,75%

16,67%

12,50%

18,75%

100,00%

14,89%

53,19%

21,28%

2,13%

8,51%

100,00%

15,15%

53,03%

18,18%

3,03%

10,61%

100,00%







Catégorie 1 Catégorie 2 Catégorie 3 Catégorie 4 Catégorie 5 Total

Aucun6

18,75%

2

4,65%

7

18,92%

2

6,25%

5

12,50%

22

11,96%

1, 2 ou 315

46,88%

25

58,14%

14

37,84%

15

46,88%

12

30,00%

81

44,02%

4, 5 ou 68

25,00%

7

16,28%

5

13,51%

8

25,00%

6

15,00%

34

18,48%

7, 8 ou 91

3,13%

2

4,65%

4

10,81%

2

6,25%

7

17,50%

16

8,70%

10 ou plus2

6,25%

7

16,28%

7

18,92%

5

15,63%

10

25,00%

31

16,85%

Total 32 43 37 32 40 184



Sans surprise, la lecture est liée au capital culturel. Les élèves dont les parents ont le plus fort capital culturel sont les plus gros lecteurs.

Sans surprise, la lecture est liée au capital culturel. Les élèves dont les parents ont le plus fort capital culturel sont les plus gros lecteurs.

Rappel : le niveau de diplôme du chef de famille est classé de la Catégorie 1 (sans diplôme) à la catégorie 5 (diplôme au moins égal à bac+3).Rappel : le niveau de diplôme du chef de famille est classé de la Catégorie 1 (sans diplôme) à la catégorie 5 (diplôme au moins égal à bac+3).

10 ou plus

7, 8 ou 9

4, 5 ou 6

1, 2 ou 3

Aucun

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18,75%

46,88%

25,00%

3,13%

6,25%

100,00%

4,65%

58,14%

16,28%

4,65%

16,28%

100,00%

18,92%

37,84%

13,51%

10,81%

18,92%

100,00%

6,25%

46,88%

25,00%

6,25%

15,63%

100,00%

12,50%

30,00%

15,00%

17,50%

25,00%

100,00%

Catégorie 1 Catégorie 2 Catégorie 3 Catégorie 4 Catégorie 5



Garçon Fille Total

Aucun12

18,46%

12

8,63%

24

11,76%

1, 2 ou 333

50,77%

59

42,45%

92

45,10%

4, 5 ou 612

18,46%

24

17,27%

36

17,65%

7, 8 ou 91

1,54%

17

12,23%

18

8,82%

10 ou plus7

10,77%

27

19,42%

34

16,67%

Total 65 139 204



Sans surprise, la lecture est liée au genre. La lecture est nettement plus fréquente chez les filles que chez les garçons. Sans surprise, la lecture est liée au genre. La lecture est nettement plus fréquente chez les filles que chez les garçons.

10 ou plus

7, 8 ou 9

4, 5 ou 6

1, 2 ou 3

Aucun

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

18,46%

50,77%

18,46%

1,54%

10,77%

100,00%

8,63%

42,45%

17,27%

12,23%

19,42%

100,00%

Garçon Fille



Quel genre de livres lis-tu le plus régulièrement en dehors de l’école?Quel genre de livres lis-tu le plus régulièrement en dehors de l’école?





Total

BD - Mangas11

29,73%

4

8,33%

12

25,53%

18

27,27%

45

22,73%

Romans sentimentaux3

8,11%

13

27,08%

12

25,53%

12

18,18%

40

20,20%

Romans policiers ou d'espionnage2

5,41%

8

16,67%

5

10,64%

7

10,61%

22

11,11%

Romans de science fiction ou fantastiques8

21,62%

13

27,08%

11

23,40%

13

19,70%

45

22,73%

Livres proches de ceux de l'école6

16,22%

2

4,17%

3

6,38%

2

3,03%

13

6,57%

Sans opinion7

18,92%

8

16,67%

4

8,51%

14

21,21%

33

16,67%

Total 37 48 47 66 198

Un résultat significatif. Même si cette pratique demeure minoritaire en leur sein, seuls les élèves des milieux favorisés lisent des livres proches du pôle légitime.

Un résultat significatif. Même si cette pratique demeure minoritaire en leur sein, seuls les élèves des milieux favorisés lisent des livres proches du pôle légitime.

BD - Mangas

Romans sentimentaux

Romans policiers ou d'espionnage

Romans de science f iction ou fantastiques

Livres proches de ceux de l'école

Sans opinion

29,73%8,11%

5,41%

21,62%

16,22%

18,92%


8,33%

27,08%

16,67%

27,08%4,17%

16,67%


25,53%25,53%

10,64%

23,40%

6,38%

8,51%


27,27%18,18%

10,61%

19,70%3,03%

21,21%


Quel genre de livres lis-tu le

plus régulièrement en dehors de

l’école?

Quel genre de livres lis-tu le

plus régulièrement en dehors de

l’école?

Quel genre de livres lis-tu le plus régulièrement en dehors de l’école?Quel genre de livres lis-tu le plus régulièrement en dehors de l’école?

Garçon Fille Total

BD - Mangas32

49,23%

14

10,22%

46

22,77%

Romans sentimentaux3

4,62%

39

28,47%

42

20,79%

Romans policiers ou d'espionnage5

7,69%

18

13,14%

23

11,39%

Romans de science fiction ou fantastiques16

24,62%

29

21,17%

45

22,28%

Livres proches de ceux de l'école2

3,08%

11

8,03%

13

6,44%

Sans opinion7

10,77%

26

18,98%

33

16,34%

Total 65 137 202

Deux résultats significatifs. D’une part, la lecture de BD ou de mangas est majoritaire chez les garçons. D’autre part, la lecture de romans sentimentaux est spécifique aux filles.

Deux résultats significatifs. D’une part, la lecture de BD ou de mangas est majoritaire chez les garçons. D’autre part, la lecture de romans sentimentaux est spécifique aux filles.

Sans opinion

Livres proches de ceux de l'école

Romans de science f iction ou fantastiques

Romans policiers ou d'espionnage

Romans sentimentaux

BD - Mangas

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

110%

49,23%

4,62%

7,69%

24,62%

3,08%

10,77%

100,00%

10,22%

28,47%

13,14%

21,17%

8,03%

18,98%

100,00%

Garçon Fille

Quel genre de livres lis-tu le plus régulièrement en dehors de l’école?

Quel genre de livres lis-tu le plus régulièrement en dehors de l’école?

Effectifs %

Tous les jours ou presque 9 4,37%

Plusieurs fois par semaine 17 8,25%

Environ une fois par semaine 32 15,53%

Plus rarement 53 25,73%

Jamais ou pratiquement jamais 95 46,12%

Total 206 100,00%

Question qui porte uniquement sur les journaux payants paraissant tous les jours. D’habitude, tous les combien lis-tu personnellement un quotidien national ou

régional que tu l’achètes toi-même ou non ?



Le genre n’a pas d’impact significatif sur la fréquence de lecture de la presse quotidienne payante.Le genre n’a pas d’impact significatif sur la fréquence de lecture de la presse quotidienne payante.









Total

Tous les jours ou presque1

2,56%

2

4,17%

2

4,26%

3

4,55%

8

4,00%

Plusieurs fois par semaine9

23,08%

1

2,08%

3

6,38%

4

6,06%

17

8,50%

Environ une fois par semaine6

15,38%

11

22,92%

7

14,89%

8

12,12%

32

16,00%

Plus rarement7

17,95%

10

20,83%

15

31,91%

20

30,30%

52

26,00%

Jamais ou pratiquement jamais16

41,03%

24

50,00%

20

42,55%

31

46,97%

91

45,50%

Total 39 48 47 66 200

La lecture régulière des quotidiens payants est une pratique spécifique des catégories favorisées. Près d’un quart des élèves de ces catégories lit la presse régulièrement.

La lecture régulière des quotidiens payants est une pratique spécifique des catégories favorisées. Près d’un quart des élèves de ces catégories lit la presse régulièrement.


Plusieurs fois par semaine

Environ une fois par semaine

Plus rarement

Jamais ou pratiquement jamais

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

2,56% 23,08% 15,38% 17,95% 41,03%Catégories favorisées100,00%

4,17%2,08%22,92% 20,83% 50,00%Catégories moyennes supérieures100,00%

4,26%6,38%14,89% 31,91% 42,55%Catégories moyennes inférieures100,00%

4,55%6,06%12,12% 30,30% 46,97%Catégories populaires100,00%


Plusieurs fois par semaine

Environ une fois par semaine

Plus rarement

Jamais ou pratiquement jamais

2,56%

23,08%15,38%

17,95%

41,03%


4,17%

2,08%

22,92%

20,83%

50,00%


4,26%

6,38%

14,89%

31,91%

42,55%


4,55%

6,06%

12,12%

30,30%

46,97%


Question qui porte uniquement sur les journaux payants

paraissant tous les jours. D’habitude,

tous les combien lis-tu personnellement

un quotidien national ou régional que tu l’achètes toi-

même ou non ?

Question qui porte uniquement sur les journaux payants

paraissant tous les jours. D’habitude,

tous les combien lis-tu personnellement

un quotidien national ou régional que tu l’achètes toi-

même ou non ?

Pratique du sport

Effectifs %

Sports de combat 18 8,78%

Sports de balle : tennis... 24 11,71%

Sports collectifs 40 19,51%

Athlétisme - course à pied - natation 16 7,80%

Equitation - golf 8 3,90%

Autres 61 29,76%

Aucun 38 18,54%

Total 205 100,00%

Quel type de sport pratiques-tu régulièrement ?Quel type de sport pratiques-tu régulièrement ?

Le milieu social semble avoir peu d’impact à la fois sur le fait de pratiquer un sport et sur le type de sport pratiqué. Idem pour le capital culturel.

Le milieu social semble avoir peu d’impact à la fois sur le fait de pratiquer un sport et sur le type de sport pratiqué. Idem pour le capital culturel.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

8,78%

Sports de combat

11,71%

Sports de balle : tennis...

19,51%

Sports collectifs

7,80%

Athlétisme - course à pied -

3,90%

Equitation - golf

29,76%

Autres

18,54%

Aucun

Quel type de sport pratiques-tu régulièrement ?

Quel type de sport pratiques-tu régulièrement ?


Pour perdre du poids ou garder la ligne4

12,50%

9

20,93%

11

29,73%

7

21,88%

11

27,50%

42

22,83%

Pour prendre du muscle1

3,13%

4

9,30%

3

8,11%

3

9,38%

5

12,50%

16

8,70%

Pour devenir un sportif de haut niveau2

6,25%

1

2,33%

1

2,70%

2

6,25%

6

3,26%

Pour progresser et réussir en compétition10

31,25%

6

13,95%

8

21,62%

8

25,00%

5

12,50%

37

20,11%

Pour s'amuser avec des copains5

15,63%

11

25,58%

7

18,92%

6

18,75%

8

20,00%

37

20,11%

Je ne fais quasiment jamais de sport en dehors du lycée7

21,88%

8

18,60%

7

18,92%

4

12,50%

5

12,50%

31

16,85%

Sans opinion3

9,38%

4

9,30%

2

6,25%

6

15,00%

15

8,15%

Total 32 43 37 32 40 184

Quel est ton principal objectif quand tu fais du sport en dehors du lycée ?Quel est ton principal objectif quand tu fais du sport en dehors du lycée ?

Seul résultat significatif : une proportion plus importante d’élèves à faible capital culturel ne pratiquent aucun sport en dehors du lycée.Seul résultat significatif : une proportion plus importante d’élèves à faible capital culturel ne pratiquent aucun sport en dehors du lycée.


Pour perdre du poids ou garder la ligne

Pour prendre du muscle

Pour devenir un sportif de haut niveau

Pour progresser et réussir en compétition

Pour s'amuser avec des copains

Je ne fais quasiment jamais de sport en dehors du lycée

Sans opinion

5%

10%

15%

20%

25%

30%

12,50%

3,13%

6,25%

31,25%

15,63%

21,88%

9,38%

20,93%

9,30%

2,33%

13,95%

25,58%

18,60%

9,30%

29,73%

8,11%

2,70%

21,62%

18,92%18,92%

21,88%

9,38%

6,25%

25,00%

18,75%

12,50%

6,25%

27,50%

12,50%12,50%

20,00%

12,50%

15,00%


Quel est ton principal objectif quand tu fais du

sport en dehors du lycée ?



Garçon Fille Total

Pour perdre du poids ou garder la ligne4

6,15%

44

31,65%

48

23,53%

Pour prendre du muscle12

18,46%

5

3,60%

17

8,33%

Pour devenir un sportif de haut niveau5

7,69%

4

2,88%

9

4,41%

Pour progresser et réussir en compétition18

27,69%

22

15,83%

40

19,61%

Pour s'amuser avec des copains17

26,15%

23

16,55%

40

19,61%

Je ne fais quasiment jamais de sport en dehors du lycée6

9,23%

26

18,71%

32

15,69%

Sans opinion3

4,62%

15

10,79%

18

8,82%

Total 65 139 204

Quel est ton principal objectif quand tu fais du sport en dehors du lycée ?Quel est ton principal objectif quand tu fais du sport en dehors du lycée ?

L’objectif « perte de poids » pour les filles et « prendre du muscle » pour les garçons. Le genre et la socialisation différentielle révèlent ici leur impact.Par ailleurs, les garçons ont davantage que les filles une pratique tournée vers la compétition. Les filles sont plus nombreuses (une sur cinq) à ne jamais faire de sport en dehors du lycée.

L’objectif « perte de poids » pour les filles et « prendre du muscle » pour les garçons. Le genre et la socialisation différentielle révèlent ici leur impact.Par ailleurs, les garçons ont davantage que les filles une pratique tournée vers la compétition. Les filles sont plus nombreuses (une sur cinq) à ne jamais faire de sport en dehors du lycée.

Pour perdre du poids ou garder la ligne

Pour prendre du muscle

Pour devenir un sportif de haut niveau

Pour progresser et réussir en compétition

Pour s'amuser avec des copains

Je ne fais quasiment jamais de sport en dehors du lycée

Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

6,15% 18,46% 7,69% 27,69% 26,15% 9,23%4,62%Garçon100,00%

31,65% 3,60%2,88% 15,83% 16,55% 18,71% 10,79%Fille100,00%





Tabagisme

Effectifs %

Aucune 177 85,92%

Moins de 5 13 6,31%

Entre 5 et 10 3 1,46%

Entre 10 et 15 1 0,49%

Plus de 15 12 5,83%

Total 206 100,00%

Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ?Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ?

Le genre ne semble pas avoir d’impact significatif sur les pratiques en matière de tabac.Le genre ne semble pas avoir d’impact significatif sur les pratiques en matière de tabac.

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%85,92%

Aucune

6,31%

Moins de 5

1,46%

Entre 5 et 10

0,49%

Entre 10 et 15

5,83%

Plus de 15

Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ?

Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ?





Total

Aucune33

84,62%

37

77,08%

41

87,23%

61

92,42%

172

86,00%

Moins de 52

5,13%

2

4,17%

5

10,64%

4

6,06%

13

6,50%

Entre 5 et 102

4,17%

1

2,13%

3

1,50%

Entre 10 et 151

2,56%

1

0,50%

Plus de 153

7,69%

7

14,58%

1

1,52%

11

5,50%

Total 39 48 47 66 200

Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ?Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ?

Les élèves de catégories populaires sont quasiment tous non fumeurs. Cette pratique est d’ailleurs très minoritaire, ce quelle que soit la catégorie. Par ailleurs, on peut remarquer que le fait de fumer semble spécifique aux élèves de milieux favorisés.

Les élèves de catégories populaires sont quasiment tous non fumeurs. Cette pratique est d’ailleurs très minoritaire, ce quelle que soit la catégorie. Par ailleurs, on peut remarquer que le fait de fumer semble spécifique aux élèves de milieux favorisés.

Aucune

Moins de 5

Entre 5 et 10

Entre 10 et 15

Plus de 15

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

84,62% 5,13%2,56%7,69%Catégories favorisées100,00%

77,08% 4,17%4,17%14,58%Cat. moyennes supérieures100,00%

87,23% 10,64%2,13%Cat. moyennes inférieures100,00%

92,42% 6,06%1,52%Catégories populaires100,00%

Combien de cigarettes

fumes-tu par semaine ?

Combien de cigarettes

fumes-tu par semaine ?

Les deux L'un des deux Aucun des deux Total

Aucune37

75,51%

48

81,36%

92

93,88%

177

85,92%

Moins de 56

12,24%

5

8,47%

2

2,04%

13

6,31%

Entre 5 et 101

2,04%

2

2,04%

3

1,46%

Entre 10 et 151

1,69%

1

0,49%

Plus de 155

10,20%

5

8,47%

2

2,04%

12

5,83%

Total 49 59 98 206

Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ? REPONSE EN LIGNESTes parents fument-ils ou les as-tu connus fumeurs ? REPONSES EN COLONNES

Combien de cigarettes fumes-tu par semaine ? REPONSE EN LIGNESTes parents fument-ils ou les as-tu connus fumeurs ? REPONSES EN COLONNES

LECTURE 93,88% des élèves dont les deux parents sont non fumeurs sont eux-mêmes non fumeurs.

LECTURE 93,88% des élèves dont les deux parents sont non fumeurs sont eux-mêmes non fumeurs.

Sans surprise, le fait de fumer est fortement lié aux pratiques tabagiques des parents.Sans surprise, le fait de fumer est fortement lié aux pratiques tabagiques des parents.

Aucune

Moins de 5

Entre 5 et 10

Entre 10 et 15

Plus de 15

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

75,51% 12,24%2,04%10,20%Les deux100,00%

81,36% 8,47%1,69%8,47%L'un des deux100,00%

93,88% 2,04%2,04%2,04%Aucun des deux100,00%

Combien de

cigarettes fumes-tu

par semaine ?

Tes parents fument-ils

ou les as-tu connus

fumeurs ?

Combien de

cigarettes fumes-tu

par semaine ?

Tes parents fument-ils

ou les as-tu connus

fumeurs ?

Travail scolaire

Effectifs %

Je ne travaille pas 10 4,85%



Plus de deux heures 15 7,28%

Total 206 100,00%

En moyenne, quel temps consacres-tu à ton travail scolaire chaque soir de la semaine?


Aucun impact significatif du milieu social ou du capital culturel n’apparait dans notre enquête concernant le volume du travail scolaire fourni par l’élève. En revanche, au lycée Pissarro comme ailleurs, la réussite scolaire est fortement corrélée au milieu social et au capital culturel des parents.Nous sommes donc ici devant un résultat qui permet d’écorner fortement le mythe méritocratique d’une réussite liée principalement aux efforts fournis.

Aucun impact significatif du milieu social ou du capital culturel n’apparait dans notre enquête concernant le volume du travail scolaire fourni par l’élève. En revanche, au lycée Pissarro comme ailleurs, la réussite scolaire est fortement corrélée au milieu social et au capital culturel des parents.Nous sommes donc ici devant un résultat qui permet d’écorner fortement le mythe méritocratique d’une réussite liée principalement aux efforts fournis.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

4,85%

Je ne travaille pas

46,12%


41,75%


7,28%

Plus de deux heures



Garçon Fille Total

Je ne travaille pas6

9,23%

4

2,88%

10

4,90%


58,46%

56

40,29%

94

46,08%


30,77%

65

46,76%

85

41,67%

Plus de deux heures1

1,54%

14

10,07%

15

7,35%

Total 65 139 204



Il apparaît clairement que les filles consacrent plus de temps que les garçons à leur travail scolaire. On tient là une partie de l’explication de leur meilleure réussite.

Il apparaît clairement que les filles consacrent plus de temps que les garçons à leur travail scolaire. On tient là une partie de l’explication de leur meilleure réussite.

Je ne travaille pas



Plus de deux heures

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

9,23% 58,46% 30,77% 1,54%Garçon100,00%

2,88% 40,29% 46,76% 10,07%Fille100,00%

En moyenne,

quel temps consacres-tu à ton travail

scolaire chaque soir

de la semaine?

En moyenne,

quel temps consacres-tu à ton travail

scolaire chaque soir

de la semaine?

Pratiques culturelles légitimes

Effectifs %

Je ne supporte pas 19 9,22%

Je n'aime pas trop et je n'en écoute jamais 91 44,17%

J'apprécie plutôt, mais j'en écoute peu 65 31,55%

J'apprécie plutôt et j'en écoute assez régulièrement 12 5,83%

J'apprécie et j'en écoute beaucoup 7 3,40%


Total 206 100,00%

Parmi les propositions suivantes, laquelle exprime le mieux ton opinion vis-à-vis de la musique classique ?Parmi les propositions suivantes, laquelle exprime le mieux ton opinion vis-à-vis de la musique classique ?

La musique classique n’est évidemment que rarement écoutée par les élèves. Mais près d’un sur deux dit cependant l’apprécier.La musique classique n’est évidemment que rarement écoutée par les élèves. Mais près d’un sur deux dit cependant l’apprécier.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

9,22%

Je ne supporte pas

44,17%

Je n'aime pas trop et je n'en écoute

31,55%

J'apprécie plutôt, mais j'en écoute peu

5,83%

J'apprécie plutôt et j'en écoute assez

3,40%

J'apprécie et j'en écoute beaucoup

5,83%

Sans opinion

Parmi les propositions suivantes, laquelle exprime le mieux ton opinion vis-à-vis de la musique

classique ?

Parmi les propositions suivantes, laquelle exprime le mieux ton opinion vis-à-vis de la musique

classique ?

Au moins un parent « cadre ou profession intellectuelle

supérieure »

Aucun parent « cadre ou profession intellectuelle

supérieure »

Je ne supporte pas 55,7%

1411,2%

Je n’aime pas trop et n’en écoute jamais

3236,8%

5544%

J’apprécie plutôt, mais j’en écoute peu

3641,4%

2822,4%

J’apprécie plutôt et j’en écoute régulièrement

66,9%

108%

J’apprécie et j’en écoute beaucoup 55,7%

21,6%

Sans opinion 33,4%

86,4%

On voit que le milieu social a une incidence claire sur l’opinion exprimée vis-à-vis de la musique classique. Les élèves de milieux plus favorisés sont plus d’un sur deux à affirmer apprécier la musique classique (contre seulement 30% environ des élèves n’ayant aucun parent cadre). Bonne volonté culturelle ou réelle appétence ? Difficile de trancher avec cette seule question.

On voit que le milieu social a une incidence claire sur l’opinion exprimée vis-à-vis de la musique classique. Les élèves de milieux plus favorisés sont plus d’un sur deux à affirmer apprécier la musique classique (contre seulement 30% environ des élèves n’ayant aucun parent cadre). Bonne volonté culturelle ou réelle appétence ? Difficile de trancher avec cette seule question.

Parmi les propositions suivantes, laquelle exprime le mieux ton opinion vis-à-vis de la musique classique ?


Effectifs %

Oui 54 26,34%

Non 151 73,66%

Total 205 100,00%

Au cours de ta vie (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé au moins une fois à un concert de musique classique ou à l’opéra ?


Garçon Fille Total

Je ne supporte pas9

13,85%

10

7,19%

19

9,31%

Je n'aime pas trop et je n'en écoute jamais34

52,31%

55

39,57%

89

43,63%

J'apprécie plutôt, mais j'en écoute peu12

18,46%

53

38,13%

65

31,86%

J'apprécie plutôt et j'en écoute assez régulièrement5

7,69%

7

5,04%

12

5,88%

J'apprécie et j'en écoute beaucoup7

5,04%

7

3,43%

Sans opinion5

7,69%

7

5,04%

12

5,88%

Total 65 139 204



Les filles sont plus nombreuses à affirmer apprécier la musique classique, même si elles ne sont que 10% à en écouter régulièrement. L’écart avec les garçons est significatif. Hypothèse : exigence de virilité associée au rôle social masculin qui dévaloriserait d’emblée une musique perçue de manière stéréotypée comme féminine.

Les filles sont plus nombreuses à affirmer apprécier la musique classique, même si elles ne sont que 10% à en écouter régulièrement. L’écart avec les garçons est significatif. Hypothèse : exigence de virilité associée au rôle social masculin qui dévaloriserait d’emblée une musique perçue de manière stéréotypée comme féminine.

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

26,34%

Oui

73,66%

Non

Au cours de ta vie (sans compter les sorties

scolaires), es-tu allé au moins une fois à un concert de musique classique ou à

l’opéra ?

Au cours de ta vie (sans compter les sorties

scolaires), es-tu allé au moins une fois à un concert de musique classique ou à

l’opéra ?







Total

Oui14

35,90%

18

38,30%

12

25,53%

10

15,15%

54

27,14%

Non25

64,10%

29

61,70%

35

74,47%

56

84,85%

145

72,86%

Total 39 47 47 66 199

La probabilité d’avoir pu assister à un concert est nettement corrélée au milieu social. Plus d’un tiers des élèves de milieux favorisés y ont assisté au moins une fois à un concert de musique classique contre 15% des élèves de milieux populaires.

La probabilité d’avoir pu assister à un concert est nettement corrélée au milieu social. Plus d’un tiers des élèves de milieux favorisés y ont assisté au moins une fois à un concert de musique classique contre 15% des élèves de milieux populaires.

Oui

Non

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

35,90% 64,10%Catégories favorisées100,00%

38,30% 61,70%Catégories moyennes supérieures100,00%

25,53% 74,47%Catégories moyennes inférieures100,00%

15,15% 84,85%Catégories populaires100,00%




Oui6

18,75%

8

18,60%

9

24,32%

9

29,03%

17

42,50%

49

26,78%

Non26

81,25%

35

81,40%

28

75,68%

22

70,97%

23

57,50%

134

73,22%

Total 32 43 37 31 40 183




La probabilité d’avoir pu assister à un concert est encore plus nettement corrélée au capital culturel. Près d’un élève sur deux dont le chef de famille a un diplôme élevé a assisté au moins une fois à un concert de musique classique. L’influence du milieu social ne passe donc pas principalement par l’influence du niveau de revenu des parents, mais par le capital culturel.

La probabilité d’avoir pu assister à un concert est encore plus nettement corrélée au capital culturel. Près d’un élève sur deux dont le chef de famille a un diplôme élevé a assisté au moins une fois à un concert de musique classique. L’influence du milieu social ne passe donc pas principalement par l’influence du niveau de revenu des parents, mais par le capital culturel.

Oui

Non

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

18,75% 81,25%Catégorie 1100,00%

18,60% 81,40%Catégorie 2100,00%

24,32% 75,68%Catégorie 3100,00%

29,03% 70,97%Catégorie 4100,00%

42,50% 57,50%Catégorie 5100,00%

Au cours de ta vie (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé au moins une fois à un concert de musique classique ou à l’opéra ?Au cours de ta vie (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé au moins une fois à un concert de musique classique ou à l’opéra ?

Effectifs %

Oui 152 73,79%

Non 54 26,21%

Total 206 100,00%

Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-tu visité un monument

historique ?


historique ?

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

73,79%

Oui

26,21%

Non

Au cours des deux dernières années (sans compter les

sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-tu

visité un monument historique ?

Au cours des deux dernières années (sans compter les

sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-tu

visité un monument historique ?


historique ?


historique ?





Total

Oui35

89,74%

39

81,25%

36

76,60%

38

57,58%

148

74,00%

Non4

10,26%

9

18,75%

11

23,40%

28

42,42%

52

26,00%

Total 39 48 47 66 200

On retrouve une nette corrélation entre pratiques culturelles légitimes et milieu social de l’élève.On retrouve une nette corrélation entre pratiques culturelles légitimes et milieu social de l’élève.

Oui

Non

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%





Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-tu visité un monument historique ?

Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-tu visité un monument historique ?


Oui21

65,63%

30

69,77%

24

64,86%

24

75,00%

37

92,50%

136

73,91%

Non11

34,38%

13

30,23%

13

35,14%

8

25,00%

3

7,50%

48

26,09%

Total 32 43 37 32 40 184


historique ?


historique ?

On retrouve une nette corrélation entre pratiques culturelles légitimes et capital culturel.On retrouve une nette corrélation entre pratiques culturelles légitimes et capital culturel.


Oui

Non

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

65,63%

34,38%

69,77%

30,23%

64,86%

35,14%

75,00%

25,00%

92,50%

7,50%


Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-

tu visité un monument historique ?

Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé dans un musée ou as-

tu visité un monument historique ?

Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé voir une représentation théâtrale jouée par

des professionnels ?



Effectifs %

Oui 83 40,29%

Non 123 59,71%

Total 206 100,00%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

65%

40,29%

Oui

59,71%

Non

Au cours des deux dernières années (sans compter les sorties scolaires), es-tu allé voir une représentation théâtrale jouée par des professionnels ?







Catégories moyennes

Catégories moyennes


Total

Oui22

56,41%

24

50,00%

19

40,43%

15

22,73%

80

40,00%

Non17

43,59%

24

50,00%

28

59,57%

51

77,27%

120

60,00%

Total 39 48 47 66 200

On retrouve une nette corrélation entre pratiques culturelles légitimes et milieu social de l’élève.On retrouve une nette corrélation entre pratiques culturelles légitimes et milieu social de l’élève.

Oui

Non

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%







Opinions et participation

politiques

Effectifs %

0 146 71,22%

1 36 17,56%

2 16 7,80%

3 ou plus 7 3,41%

Total 205 100,00%

A combien de manifestations ou rassemblements (sans compter les blocus devant le lycée), as-tu participé durant le mouvement

contre la réforme des retraites ?



Plus d’un quart des élèves a participé à une manifestation. Mais cette participation est minoritaire parmi les élèves de seconde.Plus d’un quart des élèves a participé à une manifestation. Mais cette participation est minoritaire parmi les élèves de seconde.









Total

023

60,53%

31

64,58%

37

78,72%

51

77,27%

142

71,36%

17

18,42%

9

18,75%

8

17,02%

11

16,67%

35

17,59%

26

15,79%

4

8,33%

2

4,26%

3

4,55%

15

7,54%

3 ou plus2

5,26%

4

8,33%

1

1,52%

7

3,52%

Total 38 48 47 66 199

La propension à participer aux manifestations est plus forte dans les milieux favorisés.La propension à participer aux manifestations est plus forte dans les milieux favorisés.

Effectifs %

Extrême droite 7 3,40%

Droite 19 9,22%

Centre 9 4,37%

Gauche 52 25,24%

Extrême gauche 3 1,46%


Total 206 100,00%

De quel camp politique te sens-tu le plus proche ?De quel camp politique te sens-tu le plus proche ?

A noter que plus d’un élève sur deux ne se définissent pas sur un axe gauche-droite. La politisation (au sens que lui donnent les politistes) est donc faible chez les élèves. En ce qui concerne le positionnement politique, il faut se garder de toute interprétation car les élèves ne maîtrisent pas très bien en général ce que recouvre le clivage gauche/droite.

A noter que plus d’un élève sur deux ne se définissent pas sur un axe gauche-droite. La politisation (au sens que lui donnent les politistes) est donc faible chez les élèves. En ce qui concerne le positionnement politique, il faut se garder de toute interprétation car les élèves ne maîtrisent pas très bien en général ce que recouvre le clivage gauche/droite.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

60%

3,40%

Extrême droite

9,22%

Droite

4,37%

Centre

25,24%

Gauche

1,46%

Extrême gauche

56,31%

Sans opinion

De quel camp politique te sens-tu le plus proche ?

De quel camp politique te sens-tu le plus proche ?






Total

Extrême droite3

7,69%

1

2,08%

1

2,13%

2

3,03%

7

3,50%

Droite1

2,56%

6

12,50%

6

12,77%

5

7,58%

18

9,00%

Centre2

5,13%

4

8,33%

2

4,26%

1

1,52%

9

4,50%

Gauche14

35,90%

10

20,83%

10

21,28%

17

25,76%

51

25,50%

Extrême gauche3

6,38%

3

1,50%

Sans opinion19

48,72%

27

56,25%

25

53,19%

41

62,12%

112

56,00%

Total 39 48 47 66 200

La politisation semble un peu plus forte parmi les élèves de milieux favorisés que chez les élèves de milieux populaires.La politisation semble un peu plus forte parmi les élèves de milieux favorisés que chez les élèves de milieux populaires.

Extrême droite

Droite

Centre

Gauche

Extrême gauche

Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

8% 3%5% 36% 49%Catégories favorisées100%

2% 13% 8% 21% 56%Cat. moyennes supérieures100%

2% 13% 4% 21% 6% 53%Cat. moyennes inférieures100%

3% 8%2% 26% 62%Catégories populaires100%

De quel camp

politique te sens-tu le

plus proche ?

De quel camp

politique te sens-tu le

plus proche ?

Garçon Fille Total

Extrême droite5

7,69%

2

1,44%

7

3,43%

Droite6

9,23%

13

9,35%

19

9,31%

Centre4

6,15%

5

3,60%

9

4,41%

Gauche15

23,08%

37

26,62%

52

25,49%

Extrême gauche2

3,08%

1

0,72%

3

1,47%

Sans opinion33

50,77%

81

58,27%

114

55,88%

Total 65 139 204


La politisation semble un peu plus forte parmi les garçons. La propension à se dire d’extrême droite est également plus élevée chez les garçons. Même si les écarts sont peu significatifs (au regard de la marge d’erreur), il est intéressant de noter que cette influence du genre sur les opinions politiques rejoint les analyses traditionnelles de la sociologie politique.

La politisation semble un peu plus forte parmi les garçons. La propension à se dire d’extrême droite est également plus élevée chez les garçons. Même si les écarts sont peu significatifs (au regard de la marge d’erreur), il est intéressant de noter que cette influence du genre sur les opinions politiques rejoint les analyses traditionnelles de la sociologie politique.

Extrême droite

Droite

Centre

Gauche

Extrême gauche

Sans opinion

7,69%

9,23%

6,15%

23,08%

3,08%

50,77%

Garçon

1,44%

9,35%

3,60%

26,62%

0,72%

58,27%

Fille


Extrême droite Droite Centre Gauche Extrême gauche Sans opinion Total

Extrême droite2

66,67%

2

5,13%

1

25,00%

1

1,56%

1

1,08%

7

3,43%

Droite16

41,03%

3

3,23%

19

9,31%

Centre4

10,26%

3

4,69%

2

2,15%

9

4,41%

Gauche1

33,33%

2

5,13%

1

25,00%

43

67,19%

5

5,38%

52

25,49%

Extrême gauche1

2,56%

1

1,56%

1

100,00%

3

1,47%

Sans opinion14

35,90%

2

50,00%

16

25,00%

82

88,17%

114

55,88%

Total 3 39 4 64 1 93 204

De quel camp politique te sens-tu le plus proche ? REPONSE EN LIGNES.De quel camp politique ton père (ou ta mère si tu vis dans une famille

monoparentale) est-il le plus proche ? REPONSES EN COLONNES.

De quel camp politique te sens-tu le plus proche ? REPONSE EN LIGNES.De quel camp politique ton père (ou ta mère si tu vis dans une famille

monoparentale) est-il le plus proche ? REPONSES EN COLONNES.

Lecture : parmi les élèves dont le père est de droite, 41% sont eux-mêmes de droite.Lecture : parmi les élèves dont le père est de droite, 41% sont eux-mêmes de droite.

Les trois données les plus élevées se trouvent dans la diagonale du tableau, signe de l’efficacité de la socialisation politique. A noter également que près de 90% des élèves qui ne connaissent pas le positionnement politique de leurs parents, ne se positionnent pas eux-mêmes sur l’axe gauche-droite.

Les trois données les plus élevées se trouvent dans la diagonale du tableau, signe de l’efficacité de la socialisation politique. A noter également que près de 90% des élèves qui ne connaissent pas le positionnement politique de leurs parents, ne se positionnent pas eux-mêmes sur l’axe gauche-droite.

Adhésion au libéralisme

culturel

Effectifs %

Cela ne me pose aucun problème 104 50,73%

Cela me gênera un peu, mais j'oublierai vite 69 33,66%

Je ne le (la) fréquente plus 13 6,34%


Total 205 100,00%

Tu apprends que ton (ta) meilleur(e) ami(e) du même sexe que toi est homosexuel(le). Quelle est ta réaction ?


Il apparaît qu’une majorité des élèves affirme ne pas manifester d’hostilité particulière vis-à-vis des homosexuels.Il apparaît qu’une majorité des élèves affirme ne pas manifester d’hostilité particulière vis-à-vis des homosexuels.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

50,73%

Cela ne me pose aucun problème

33,66%

Cela me gênera un peu, mais j'oublierai vite

6,34%

Je ne le (la) fréquente plus

9,27%

Sans opinion

Tu apprends que ton (ta) meilleur(e) ami(e) du même sexe que toi est homosexuel(le).

Quelle est ta réaction ?

Tu apprends que ton (ta) meilleur(e) ami(e) du même sexe que toi est homosexuel(le).

Quelle est ta réaction ?







Total

Cela ne me pose aucun problème26

66,67%

20

41,67%

24

51,06%

31

47,69%

101

50,75%

Cela me gênera un peu, mais j'oublierai vite9

23,08%

22

45,83%

16

34,04%

21

32,31%

68

34,17%

Je ne le (la) fréquente plus3

7,69%

1

2,08%

4

8,51%

5

7,69%

13

6,53%

Sans opinion1

2,56%

5

10,42%

3

6,38%

8

12,31%

17

8,54%

Total 39 48 47 65 199

Il apparaît assez nettement qu’il existe une plus forte propension au libéralisme culturel dans les milieux favorisés.Il apparaît assez nettement qu’il existe une plus forte propension au libéralisme culturel dans les milieux favorisés.




Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

66,67% 23,08% 7,69%2,56%Catégories favorisées100,00%

41,67% 45,83% 2,08%10,42%Cat. moyennes supérieures100,00%

51,06% 34,04% 8,51%6,38%Cat. moyennes inférieures100,00%

47,69% 32,31% 7,69%12,31%Catégories populaires100,00%

Tu apprends que ton (ta) meilleur(e)

ami(e) du même sexe que toi est

homosexuel(le). Quelle est ta réaction

?




?

Garçon Fille Total

Cela ne me pose aucun problème16

24,62%

88

63,77%

104

51,23%

Cela me gênera un peu, mais j'oublierai vite30

46,15%

38

27,54%

68

33,50%

Je ne le (la) fréquente plus8

12,31%

5

3,62%

13

6,40%

Sans opinion11

16,92%

7

5,07%

18

8,87%

Total 65 138 203



Il apparaît très clairement que les garçons sont beaucoup plus mal à l’aise sur cette question que les filles.Il apparaît très clairement que les garçons sont beaucoup plus mal à l’aise sur cette question que les filles.




Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

24,62% 46,15% 12,31% 16,92%Garçon100,00%

63,77% 27,54% 3,62%5,07%Fille100,00%




?




?

Tu connais un garçon au lycée qui a couché avec de nombreuses filles. Comment le perçois-tu ?


Effectifs %

Mal : il ne respecte pas les filles 45 21,95%

Mal : c'est un garçon facile 12 5,85%

Cela m'est indifférent : je n'ai pas à juger 110 53,66%

Bien : je l'admire c'est un tombeur 8 3,90%

Bien : je l'admire, il a de l'expérience 6 2,93%


Total 205 100,00%

Près d’un élève sur quatre juge négativement le fait qu’un garçon ait de nombreuses partenaires. Mais la majorité des élèves pensent qu’ils n’ont pas à juger ce comportement.

Près d’un élève sur quatre juge négativement le fait qu’un garçon ait de nombreuses partenaires. Mais la majorité des élèves pensent qu’ils n’ont pas à juger ce comportement.



5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

55%

21,95%

Mal : il ne respecte pas les filles

5,85%

Mal : c'est un garçon facile

53,66%

Cela m'est indifférent : je n'ai pas à juger

3,90%

Bien : je l'admire c'est un tombeur

2,93%

Bien : je l'admire, il a de l'expérience

11,71%

Sans opinion

Tu connais un garçon au lycée qui a couché avec de

nombreuses filles. Comment le perçois-tu ?

Tu connais un garçon au lycée qui a couché avec de

nombreuses filles. Comment le perçois-tu ?





Total

Mal : il ne respecte pas les filles6

15,38%

10

20,83%

11

23,40%

17

26,15%

44

22,11%

Mal : c'est un garçon facile1

2,56%

3

6,25%

3

6,38%

5

7,69%

12

6,03%

Cela m'est indifférent : je n'ai pas à juger23

58,97%

24

50,00%

27

57,45%

31

47,69%

105

52,76%

Bien : je l'admire c'est un tombeur2

5,13%

4

8,33%

2

3,08%

8

4,02%

Bien : je l'admire, il a de l'expérience1

2,56%

1

2,08%

2

4,26%

2

3,08%

6

3,02%

Sans opinion6

15,38%

6

12,50%

4

8,51%

8

12,31%

24

12,06%

Total 39 48 47 65 199



Là encore, le libéralisme culturel se rencontre davantage chez les élèves de milieux favorisés.Là encore, le libéralisme culturel se rencontre davantage chez les élèves de milieux favorisés.






Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

15% 3% 59% 5%3% 15%Catégories favorisées100%

21% 6% 50% 8%2% 13%Cat. moyennes supérieures100%

23% 6% 57% 4% 9%Cat. moyennes inférieures100%

26% 8% 48% 3%3% 12%Catégories populaires100%

Tu connais un garçon au lycée

qui a couché avec de nombreuses

filles. Comment le perçois-tu ?

Tu connais un garçon au lycée

qui a couché avec de nombreuses

filles. Comment le perçois-tu ?



21,88%

11

26,19%

7

18,92%

6

18,75%

10

25,00%

41

22,40%


15,63%

3

8,11%

2

6,25%

1

2,50%

11

6,01%


34,38%

22

52,38%

20

54,05%

22

68,75%

23

57,50%

98

53,55%


6,25%

1

2,38%

1

2,70%

1

3,13%

1

2,50%

6

3,28%


6,25%

1

2,38%

1

2,70%

1

2,50%

5

2,73%

Sans opinion5

15,63%

7

16,67%

5

13,51%

1

3,13%

4

10,00%

22

12,02%

Total 32 42 37 32 40 183



Le libéralisme culturel semble clairement corrélé au capital culturel. Plus le niveau de diplôme des parents est élevé, plus le libéralisme culturel est élevé.

Le libéralisme culturel semble clairement corrélé au capital culturel. Plus le niveau de diplôme des parents est élevé, plus le libéralisme culturel est élevé.







Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

22% 16% 34% 6% 6% 16%Catégorie 1100%

26% 52% 2%2% 17%Catégorie 2100%

19% 8% 54% 3%3% 14%Catégorie 3100%

19% 6% 69% 3%3%Catégorie 4100%

25% 3% 58% 3%3% 10%Catégorie 5100%

Tu connais un garçon au lycée qui a couché avec de nombreuses filles.

Comment le perçois-tu ?





Garçon Fille Total


13,85%

36

26,09%

45

22,17%


4,62%

9

6,52%

12

5,91%


49,23%

76

55,07%

108

53,20%


12,31%

8

3,94%


7,69%

1

0,72%

6

2,96%

Sans opinion8

12,31%

16

11,59%

24

11,82%

Total 65 138 203

Logiquement, les filles jugent plus négativement ce comportement que les garçons. Près d’un garçon sur 5 est même admiratif !Logiquement, les filles jugent plus négativement ce comportement que les garçons. Près d’un garçon sur 5 est même admiratif !






Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

13,85% 4,62% 49,23% 12,31% 7,69% 12,31%Garçon100,00%

26,09% 6,52% 55,07% 0,72%11,59%Fille100,00%





Effectifs %

Mal : elle ne respecte pas les garçons 13 6,31%

Mal : c'est une fille facile 78 37,86%

Cela m'est indifférent : je n'ai pas à juger 86 41,75%

Bien : je l'admire c'est une tombeuse 5 2,43%

Bien : je l'admire, elle a de l'expérience 2 0,97%


Total 206 100,00%

Tu connais une fille au lycée qui a couché avec de nombreux garçons. Comment la perçois-tu ?


Le jugement est plus souvent négatif lorsque c’est une fille (45%) qui multiplie les conquêtes que lorsque c’est un garçon (27%). La double morale sexuelle (tolérante avec les garçons, stricte avec les filles) reste ancrée dans les esprits.

Le jugement est plus souvent négatif lorsque c’est une fille (45%) qui multiplie les conquêtes que lorsque c’est un garçon (27%). La double morale sexuelle (tolérante avec les garçons, stricte avec les filles) reste ancrée dans les esprits.

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

6,31%

Mal : elle ne respecte pas les garçons

37,86%

Mal : c'est une fille facile

41,75%


2,43%

Bien : je l'admire c'est une tombeuse

0,97%

Bien : je l'admire, elle a de l'expérience

10,68%

Sans opinion

Tu connais une fille au lycée qui a couché avec de nombreux garçons. Comment la perçois-

tu ?

Tu connais une fille au lycée qui a couché avec de nombreux garçons. Comment la perçois-

tu ?





Total

Mal : elle ne respecte pas les garçons2

5,13%

3

6,25%

2

4,26%

6

9,09%

13

6,50%

Mal : c'est une fille facile11

28,21%

18

37,50%

18

38,30%

29

43,94%

76

38,00%


56,41%

18

37,50%

23

48,94%

20

30,30%

83

41,50%

Bien : je l'admire c'est une tombeuse1

2,56%

2

4,17%

2

3,03%

5

2,50%

Bien : je l'admire, elle a de l'expérience1

2,08%

1

1,52%

2

1,00%

Sans opinion3

7,69%

6

12,50%

4

8,51%

8

12,12%

21

10,50%

Total 39 48 47 66 200



Là encore, le libéralisme culturel se rencontre davantage chez les élèves de milieux favorisés. L’écart est encore plus marqué que lorsqu’il s’agissait de juger le comportement des garçons.

Là encore, le libéralisme culturel se rencontre davantage chez les élèves de milieux favorisés. L’écart est encore plus marqué que lorsqu’il s’agissait de juger le comportement des garçons.






Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

5% 28% 56% 3%8%Catégories favorisées100%

6% 38% 38% 4%2% 13%Cat. moyennes supérieures100%

4% 38% 49% 9%Cat. moyennes inférieures100%

9% 44% 30% 3%2%12%Catégories populaires100%

Tu connais une fille au lycée qui a

couché avec de nombreux garçons.

Comment la perçois-tu ?






6,25%

4

9,30%

2

5,41%

2

6,25%

3

7,50%

13

7,07%


53,13%

15

34,88%

12

32,43%

14

43,75%

12

30,00%

70

38,04%


18,75%

16

37,21%

17

45,95%

16

50,00%

21

52,50%

76

41,30%


3,13%

1

2,70%

1

2,50%

3

1,63%


2,70%

1

2,50%

2

1,09%

Sans opinion6

18,75%

8

18,60%

4

10,81%

2

5,00%

20

10,87%

Total 32 43 37 32 40 184



Là encore, le libéralisme culturel se rencontre davantage chez les élèves venant d’un milieu à fort capital culturel.Là encore, le libéralisme culturel se rencontre davantage chez les élèves venant d’un milieu à fort capital culturel.







Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

6% 53% 19% 3% 19%Catégorie 1100%

9% 35% 37% 19%Catégorie 2100%

5% 32% 46% 3%3% 11%Catégorie 3100%

6% 44% 50%Catégorie 4100%

8% 30% 53% 3%3%5%Catégorie 5100%







Garçon Fille Total


9,23%

7

5,04%

13

6,37%


29,23%

57

41,01%

76

37,25%


41,54%

59

42,45%

86

42,16%


6,15%

1

0,72%

5

2,45%


3,08%

2

0,98%

Sans opinion7

10,77%

15

10,79%

22

10,78%

Total 65 139 204



Il apparaît que les filles ont intériorisé également la double morale sexuelle. Elles sont même plus nombreuses à juger négativement une camarade qui multiplierait les partenaires.

Il apparaît que les filles ont intériorisé également la double morale sexuelle. Elles sont même plus nombreuses à juger négativement une camarade qui multiplierait les partenaires.






Sans opinion

15% 30% 45% 60% 75% 90% 105% 120%

9% 29% 42% 6%3% 11%Garçon100%

5% 41% 42% 1% 11%Fille100%







Documents

Enquête réalisée par les élèves de seconde du lycée Pissarro en enseignement dexploration SES (sciences économiques et sociales) encadrés par leurs professeurs