ENSEIGNEMENT GENERAL ENSEIGNEMENT SUPERIEUR CLASSES PREPAS

BIENVENUE AUX PARENTS D’ELEVES REUNION D’INFORMATION :NIVEAU C . E . 1

1er GROUPE D’ENSEIGNEMENT MARRAKECH

Ordre du jour :   * Présentation générale de l’Institution

     * Objectifs du primaire

     * Méthodes de travail

* Questions et débat

Présentation générale de l’Institution:

   * Historique :

Ecole Lamrani : Créée en 1992Ecole HEEC : Créée en 1997Classes Prépas: Créées en 2004

De 1992 à 1996 : L’Ecole était composée de deux cycles (Maternelle et Primaire)

1997 : Ouverture du Collège 2001 : Ouverture du Lycée

Maternelle

Primaire

Collège

Lycée

Sciences Expérimentales

Sciences Mathématiques

Sciences Economiques

Filières littéraires

Structure pédagogique et organisationnelle

My Ahmed Lamrani Président

Majida KsikesDirectrice Générale

 Direction des Af Générales

Mr Boukamtour Hassan

Département Pédagogique

Melle Kadiri Assia

Département Scolarité

Melle Rahali Bouchra

Responsable du cycle prim Mr Bahjaoui Abdellatif

    

 Directrice pédagogiques : Primaire

Mme Abou Elkacem Latifa

Directeur pédagogiques : Secondaire

Mr Bouyad Abderrahim

Conseiller pédagogique : Arabe

Mr Kotaichi Abdellah

Conseiller pédagogique : Français

Mr Garti

Conseiller pédagogique : Maths

Mr Guinou Abdelmajid

    

Un enseignement bilingue basé sur la communication

Un enseignement tourné vers les autres cultures et civilisations en prenant en compte notre culture et notre histoire

Un enseignement de qualité : Une structure pédagogique dirigée par des professionnels Une structure administrative dont la tâche est de favoriser les conditions

de travail de la structure pédagogique Un corps professoral motivé , valorisé et revalorisé : plan de carrière,

avantages et primes , CNSS , Mutuelle et retraite complémentaire

Des conditions de travail idéales dans un site agréable Des méthodes d’apprentissage favorisant l’épanouissement de l’élève Des activités parascolaires intenses : différents clubs d’activités

culturelles , sociales , pédagogiques , théâtre , sportifs et d’animation

Excursions et sorties d’études

Notre mission et nos objectifs

* Composition du Cycle Fondamental I

     * Enseignants du C 1

Français Arabe Maths A. S EPS

- C 1 A Makraoui Ameziane Guinou Ghifari Tygliène

- C 1 B Makraoui Ameziane Guinou Ghifari Tygliène

- C 1 C Gharnir kasasghir Guinou Ghifari Tygliène

3 classes de C 1(A,B et c )

3 classes de C2 (A,B et C )

3 classes de C3 (A,B et C )

3 classes de C4 (A,B et C )

3 classes de C5 (A,B et C )

3 classes de C6 (A,B et C )

Mme Makraoui Mme Gharnit Melle Ameziane Mr Guinou Mr Ghifari Mme TiglièneMme Kasasghir

* Passage de la maternelle la 1ère année du cycle fondamental Langues (arabe et français) : prolongement de la maternelle qui

consiste à permettre à l’enfant d’apprendre à lire!

La lecture est l’outil d’apprentissage : - repérer le support (photo) - repérer le type d’écrit (mot , phrase) - repérer la nature alphabétique de l’écrit ( lettres ) - organiser les éléments identifiés La lecture passe par 3 types de notions : - reconnaître un son ( oreille entraînement auditif ) - reconnaître les différentes écritures d’un même

son ( œil entraînement visuel ) - assembler les lettres et les sons ( sens de l’écrit ) La lecture est le chemin de l’écriture Méthodes et exemples: * Méthode syllabique : point de départ ( la lettre puis la syllabe ) * Méthode globale : point de départ ( la phrase ) * Méthode mixte : point de départ ( la phrase ) on extrait les sons ,

les syllabes et la lettre que l’on veut étudier .

questionnement

Objectifs généraux du C 1 :

     

Méthodes et exemples:

* Français : - Les deux première unités; les personnages (Kimamila Alorie- Manu- Petitou-Malui) des mots , des phrases , des images Les lettres : a – i – m – l r – u – e – p Les syllabes : (ma – mi )– (la – li) – (al – il ) (ra – ri – ar – ir) (ru – lu – mu – ur – ul)

Mots outils : c’est – un – une – de – des à – dans – sur – avec

Albums (Histoires longues) : Kimamila le lutin Le voyage de Luli

- Révision 1

     

: العربية * األربعة -- األول��ى األسابيع الطفل واألسرة

واقرأ : ----- أبنى وأعبر أستمع أدبي نص من ننطلق

ب حروف : ل ت س

المائدة كلمات : كأس سلمى؟ األساليب : ماذا نعم هل

الفعلية التراكيب : الجملةالمتكلم الصرف : المفرد الفعل

المخاطب

اإلمتداد الدع أو م

     

Mathématiques : ( en arabe et en français) : reprise de الرياضيات plusieurs notions déjà acquises en maternelle qui consistent à :

- mettre l’élève en situation de réflexion - lui permettre ensuite d’exercer - comprendre et acquérir les notions

fondamentales en mathématiques

- développer des compétences d’observation , de description , d’analyse et de

démonstration Contenu : - Numération et opérations - Calcul mental - Géométrie et mesure - Observation et jeux mathématiquesMéthodes et exemples: Les premières leçons : lignes fermées, ouvertes, sous, au dessous,

sur, derrière, devant …… تحت , , , و فوق و على وراء و وبين أمام التخوم الخطوط

السرير : فوق النفاخة ألون ألحمر مثال السرير با على باألزرقوالنفاخةالفتاة أمام المتسابق وراءها باالحمر ألون باالزرقوالمتسابق

اليمنى اليد اليسرى باالزرق ألون باالحمرواليد

     

العلمي : Activités scientifiques : ( en arabe et en français) النشاط traitent des sujets se rapportant à la vie de l’apprenant et de son

comportement avec le monde extérieur: - Etude des fonctions organiques, biologiques et physiologiques

des êtres vivants الحية للكائنات والفزيلوجية والبيولوجية الحيوية الوظائف

Contenu : - الحواس SensGestes الحركات - Temps الزمان - Nourriture التغذية - Respiration التنفس- Reproduction التوالد- Eau الماء- Saisons الفصول- Méthodes et exemples: Les premières leçons : الخارجي الحواسوالعالم

: بواسطة اللمس مثال : حاسة على والسخونة أتعرف البرودةوالخشونة والليونة

السخونة البرودة جديدة كلمات على نتعرف الدرس هذا خالل منوالخشونة الليونة

     

اإلسالمية : التربيةوالسنة القرآن من المستمدة والتطبيقات بالمعارف المتعلم تزويد : المحتوى الكريم - القرآن العقائد- - إسالمية آداب

التشكيلية التربيةوالتفتح : المحتوى : الفنية التربية

البدنية التربية

* 3 principaux modules : Français Arabe Mathématiques * Modules secondaires : Instruction Islamique Activités scientifiques Activités artistiques Sport * Passage d’un niveau à l’autre :

- une note > ou = à « 5 » dans les principaux modules - aucune mauvaise note dans les matières des modules

- une moyenne générale > « 6 »Outils de travail et questions diverses : * Manuels , cahiers , cahier de texte , cahier de bord , Portail , site * Bibliothèque * Parascolaires * Vêtements * Retards et absences * Goûter * Médecin de l’Ecole

Evaluation et Réussite

Une performance unique au Baccalauréat

1ère Moyenne générale à l’échelle nationale ( sc économiques 17,78 )1ère Moyenne générale de la région T.AL HAOUZ 18,48 Les 4 premières moyennes générales de la région T.AL HAOUZ

 1ère promotion : 2004 - 2005

Sciences expérimentales : 100 % de réussite et 68 % mentions

2ème promotion : 2005 - 2006

Sciences expérimentales : 100 % de réussite et 75 % mentions

3ème promotion : 2006 - 2007

Sciences expérimentales : 100 % de réussite et 80 % mentions

Sciences mathématiques : 100 % de réussite et 70 % mentions

4ème promotion : 2007 - 2008

Sciences expérimentales : 100 % de réussite et 85 % mentions Sciences mathématiques : 100 % de réussite et 90 % mentions Sciences économiques : 93 % de réussite et 56 % mentions5ème promotion : 2008 - 2009 Sciences mathématiques : 100 % de réussite et 100 % mentions Sciences Physiques : 100 % de réussite et 88 % mentions

Sciences économiques : 100 % de réussite et 62 % mentions Sciences expérimentales : 97 % de réussite et 82 % mentions

6ème promotion : 2009 – 2010 Sciences mathématiques : 100 % de réussite et 87 % mentions Sciences Physiques : 98,7 % de réussite et 82 % mentions Sciences économiques : 100 % de réussite et 70 % mentions Sciences expérimentales : 100% de réussite et 82 % mentions

Mme RassiliMr BarghiziMme Casa Sghir