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Français, 3e secondaire Activité d’écriture
La musique traditionnelle québécoise
Depuis quelques années au Québec, la musique folklorique a refait surface. En effet, depuis
la Bottine souriante, de plus en plus de formations musicales de jeunes sont inspirées par la
musique traditionnelle et ses instruments typiques. Parmi les instruments folkloriques, le
violon est l’un des plus utilisé que ce soit dans sa version acoustique ou électrique.
a. Pour compléter cette activité, tu dois choisir une chanson traditionnelle du Québec ou une
chanson actuelle d’un groupe qui s’inspire de la musique traditionnelle. En une dizaine de
phrases complètes (100-150 mots), décris la musique de cette chanson et ce qu’on y
raconte ou ce qu’on exprime.
b. Corrige ton texte à l’aide des pistes de révision qui se trouvent à l’adresse suivante :
http://www.alloprof.qc.ca/BV/Pages/f1397.aspx
c. Envoie ton travail complété à ton enseignante par courriel afin qu’elle puisse te corriger et
te donner de la rétroaction.
Pour le roman La Réparation, cette semaine, les questions portent sur les
chapitres 1 à 3 de la 2e partie (p.61 à 77). Suivez les liens pour accéder aux
questions ainsi qu’au corrigé.
Questions: https://cspca-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/alexandra_gauthier-
roy_csp_qc_ca/Eb8VQDwoQBpBrf3dGLAGE18BIYXixOExgRHw_uI8wml6dw?e=pUb1xG
Corrigé: https://cspca-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/alexandra_gauthier-
roy_csp_qc_ca/EdpEUwGpmfRIhXU07ORF3PcBAGjsbixLEOD9cD1lG5Nrhg?e=OmXZPc
English Secondary 3 Activities Document Created by Cynthia Fustier
If you have any questions or need help, please contact your teacher. c [email protected] [email protected]
Learn About the Unusual Job of a Pet Psychologist
Watch Cesar Millan Practice the Profession Live in Episodes of the Dog Whisperer !
In class, we talked about many different traditional jobs and explored the different soft skills employees need to have to be considered good candidates for a job. We also did research on the level of education one must have in order to do a specific job. Although, traditional jobs are quite popular and most often the ones explored in career fairs, there are many other wonderful jobs in the world that are considered unusual and different that are worth exploring. ___________________________________________________________________________Activity 1 : Reading Comprehension Learn about the unusual profession of a pet psychologist by reading the detailed information provided on the web page titled: Psychology School Guide.Instructions : . Click on the website titled “How to Become a Pet Psychologist-Psychology School Guide” https://www.psychologyschoolguide.net/career-guides/becoming-a-pet-psychologist/
. Read the information on the web page carefully.
. Then, demonstrate your understanding of the information provided on the topic by answering the comprehension questions below. Important Note : All questions must be answered with a complete sentence. ___________________________________________________________________________
Comprehension QuestionsWhat is a pet psychologist ? 1. What type of animals does a pet psychologist work with?___________________________________________________________________________2. In general, what information does a pet psychologist attempt to discover about the animal he/she is treating?__________________________________________________________________________ What Does a Pet Psychologist Do ?3. Who must the pet psychologist work with in order to provide the best possible service to a pet owner/owners?___________________________________________________________________________
4. What is the difference between a pet psychologist that works in a private practice/clinical setting and one that works in a private research setting ?a. A pet psychologist that works in a private practice/clinical setting ...______________________________________________________________________________________________________________________________________________________b. A pet psychologist that works in a private research setting ... ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. What kind of things does a pet psychologist explore in a private/clinical setting ?___________________________________________________________________________6. How would a pet psychologist address the following problems below.A dog seems to be exhibiting signs of anxiety, stress and aggressive behavior towards other animals and humans.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7. What kind of things does a pet psychologist, working in a private research facility, seek to understand about animals? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________8. Name a few animal behaviors pet psychologists must change ?__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9. What kind of training do pet psychologists offer to owners?___________________________________________________________________________Where Do Pet Psychologists Work ? 10. Name six places a pet psychologist can work?___________________________________________________________________________What are the Requirements to Become a Pet Psychologist?11. What is the first thing one must do to become a pet psychologist?___________________________________________________________________________
12. What kind of specific programs must students complete if they want to work in the field of pet psychology?___________________________________________________________________________13. What are the most important classes a student must take if he/she wants to become an animal psychologist?___________________________________________________________________________14a. What kind of practical experience is also required of a future pet psychologist?___________________________________________________________________________ 14b. According to you, why is it important that students get practical experience before they become official pet psychologists?___________________________________________________________________________
15. Must future pet psychologists have a higher degree of education than just a university diploma if they want to practice their field? If so, what other levels of education are required? ___________________________________________________________________________16. Can pet psychologists practice their occupation if they are not certified or licensed?___________________________________________________________________________What does it take to be a pet psychologist? 17. What kind of personality traits does a pet psychologist need to have to be good at his/her job ?__________________________________________________________________________ 18. Name one soft skill a pet psychologist needs to have to do his/her job effectively?___________________________________________________________________________
Activity 2 : Listening Comprehension Now, that you are more familiar with the job of a pet psychologist and have learned some of the requirements needed to complete an education in pet psychology, Let’s observe, pet psychologist, Cesar Millan in action ! Cesar Millan, also known, as the dog whisperer is a famous animal behaviorist that works to rehabilitate dogs with behavior problems ranging from excessive barking, to behaviors that could leave owners little choice but to euthanize their dogs.Instructions :. Watch the two videos below about two owners that call on Cesar to help them with their difficult dogs.
. After watching each video attentively, answer each question with a complete sentence. ___________________________________________________________________________ YouTube Video #1 : Aggressive German Shepard Problem- Solved by Cesar Millan https://www.youtube.com/watch?v=pp1cUQkbHyg&t=54s
Comprehension Questions1. What is the name of the dog that is being treated by Cesar?___________________________________________________________________________2. What is the owner’s name?___________________________________________________________________________3. What kind of problematic behavior is Savana displaying to Cesar?___________________________________________________________________________4. According to Cesar, what pushes Savana to become aggressive?___________________________________________________________________________5. According to Cesar, what are two important things that are missing in Ron’s relationship with his dog ?__________________________________________________________________________6. According to Cesar, Ron comes across as an owner that is too soft in the presence of his dog. What kind of personal presence does Savana need from her owner?__________________________________________________________________________
7. According to you, why does Cesar suggest to Ron to take karate lessons?__________________________________________________________________________8. At the end of the video, how does Ron demonstrate, to Cesar, that he has improved his ability to control Savana?___________________________________________________________________________ YouTube Video #2 : Meet Rosie : A Staffordshire Bull Terrier Who Needs Training/Cesar Millan’s Leader of the Pack https://www.youtube.com/watch?v=sZEKSCRI2SA
Comprehension Questions1. What is the name of the dog that is being treated by Cesar?___________________________________________________________________________2. What kind of problematic behavior is Rosie displaying to Cesar?___________________________________________________________________________3. What does Chris hope to accomplish with Cesar’s help ?___________________________________________________________________________ 4. According to Cesar, why is Rosie pulling the leash ?___________________________________________________________________________ 5. According to Cesar, how must a dog be invited by his owner to participate in activities?___________________________________________________________________________ 6. How does Rosie react when she is invited to follow her owner’s lead ? According to Cesar, what does she do that humans dislike ?___________________________________________________________________________7. How does Cesar stop Rosie from jumping to reach the plastic toy in his hand ?___________________________________________________________________________8. What is Cesar trying to teach Rosie when he touches her?___________________________________________________________________________9. How does Rosie behave around other dogs according to her caretaker?___________________________________________________________________________
10. What method does Cesar use to correct Rosie’s aggressive behavior towards other dogs? What technique does he use specifically?___________________________________________________________________________11. Is the technique useful with Rosie ?___________________________________________________________________________12. At the end, is Cesar successful in helping Rosie’s caretaker?___________________________________________________________________________
Activity 3 : Practice Speaking English with a PartnerNow, it’s your turn to use some of the terminology you learned in activity 1 and 2 by making a short presentation on one of the episodes, of your choice, from the reality TV show titled: Dog Whisperer with Cesar Millan. ___________________________________________________________________________Instructions for the task: . Pick a short YouTube episode from the reality TV show titled “Dog Whisperer with Cesar Millan” that you would like to present to a partner. . While you watch the short YouTube episode, fill out the graphic organizer that will serve to guide you when you make your presentation. . Once you have completed the graphic organizer, present the main points that you covered on this sheet. Then, ask your partner to watch the episode. . Once your partner has finished viewing the video, ask him/her to provide you with feedback on how well you did in providing him/her with a detailed summary of the episode. ___________________________________________________________________________Graphic Organizer #1 Brief description and short biography of the pet that Cesar is helping.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#2 What issue does the pet owner want to resolve with his/her pet ? What is the owner’s reason for seeking help from the famous Cesar? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
#3 What kind of problematic behavior is the dog displaying?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________# 4 According to Cesar, what triggers the dog to behave in this manner?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#5 How might the owner be contributing to his pet’s negative behavior?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ #6 What methods or techniques is Cesar using in the episode to help/transform the dog ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#7 Does the owner practice the techniques taught by Cesar and develop his/her confidence in handling his/her pet ?___________________________________________________________________________#8 Is Cesar successful in helping the owner solve his/her problems in handling his/her difficult dog ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________#9 At the end, is the owner grateful for the help Cesar has provided him with? What has he/she learned with this experience? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Exploration de la formation professionnelle
Salut les élèves,
afin de consolider les apprentissages que tu as faits dans le cours d’explo depuis le début
de l’année scolaire, je te propose de revoir les différents secteurs explorés. Cette semaine,
prends du temps pour revoir le secteur 3 soit Alimentation et tourisme.
Pour effectuer le travail demandé, je te propose de consulter les différents liens suivants :
- https://www.inforoutefpt.org/
- https://www.srafp.com/
- http://www.clicfp.qc.ca/
- sites des différents centres de formation professionnelle : CSMV (Pierre-Dupuy & Jacques-
Rousseau), CFPP (Ste-Julie), EPSH (St-Hyacinthe), IFP (Sorel-Tracy), EPM (St-Jean-sur-Richelieu).
Tu peux télécharger le document sur ton ordinateur afin d’y inscrire tes réponses. N’oublie
pas de l’enregistrer et de me le faire parvenir complété à l’adresse suivante :
De mémoire, peux-tu nommer les différents DEP offerts dans le secteur 3 ?
-
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SECTEUR 3 : Alimentation et tourisme
Énumère les différents DEP de ce secteur en explorant sur le net. Puisqu’il y en a plusieurs, tu peux nommer les principaux.
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Choisis un DEP parmi ceux que tu as énumérés : __________________________ et
complète le tableau récapitulatif suivant.
Préalables requis Durée de la formation Salaire horaire moyen
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- -
2 centres où tu peux recevoir la formation
3 tâches effectuées 2 qualités requises pour pratiquer ce métier
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4 lieux de travail possibles Perspectives d’emploi - Taux de placement
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- Bonnes ou faibles
- Taux :
Finalement, penses-tu que tu aimerais exercer ce métier? Oui ou non. Pourquoi?
Parce que__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Intégration à la vie en société
IMPORTANTConcernant le cours d’intégration à la vie en société, il est possible de réussir
votre année et ainsi d’avoir vos crédits, et ce, même si vous êtes en échec pour les étapes 1 et 2. Pour ce faire, vous devez réussir 2 à 3 exercices qui sont dans les trousses pédagogiques hebdomadaires de l’Impact à la suite de cette page.
Vous devez m’envoyer les réponses sur un document Word en pièce jointe ou simplement par courriel à l’adresse suivante :
Lorsque je recevrai votre travail, j’en ferai la correction et communiquerai avec vous afin de vous indiquer si vous êtes en réussite et combien de travaux il vous reste à compléter afin de réussir votre année.
Sachez que le cours de troisième secondaire en IVS donne 2 unités de cinquième secondaire et permet d’améliorer votre dossier académique pour la poursuite de vos études.
Au plaisir de vous lire prochainement,
Sylvain Parent
Intégration à la vie en société
Bien le bonjour,
Concernant le travail de cette semaine, il sera question de refaire la réflexion concernant vos gros cailloux de la vie…c’est-à-dire les éléments qui ont le plus d’importance dans votre vie. Pour ce faire, commencer par la lecture du texte suivant et ensuite répondez aux questions.
Une fois vos réponses complétées, vous m’acheminez vos réponses à l’adresse suivante : [email protected]
Bon travail !
Sylvain Parent
Intégration à la vie en société
Les gros cailloux de la vie
Un jour, un vieux professeur donnait une conférence sur la gestion efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants d'entreprises.
Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt à noter tout ce que l'expert allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un, malicieusement, puis leur dit : « Nous allons réaliser une expérience.
Sous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof prit une bonbonne de verre qu'il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans la bonbonne.
Lorsqu'elle fut remplie jusqu'au bord, il leva lentement les yeux vers ses « élèves » et leur demanda ' « Est-ce que cette bonbonne est pleine ? » Tous répondirent ; « Oui ». Il attendit quelques secondes et ajouta : « Vraiment ?
Alors, il se pencha de nouveau et attrapa sous la table un pot rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux jusqu'au fond du récipient.
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda : « Est-ce que cette bonbonne est pleine ? » Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L'un d'eux répondit : « Probablement pas ». « Bien ! » répondit le vieux prof.
Cette fois, il sortit de sous la table un seau de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : « Est-ce que ce récipient est plein ? » Cette fois, sans hésiter et en chœur, les brillants élèves répondirent : « Oh non !
« Bien ! » répondit le vieux prof.
Et, comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit un pot d'eau qui était sur la table et remplit la bonbonne jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : « Quelle grande vérité nous démontre cette expérience ?
Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit : « Cela démontre que, même lorsqu'on croit notre agenda complètement rempli, si on le veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire.
« Non ! » répondit le vieux prof. « Ce n'est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : si on ne met pas les gros cailloux en premier dans la bonbonne, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite.
Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos. Le vieux prof leur dit alors : « Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? » Votre santé ? Votre famille ? Vos ami(e)s ? Réaliser vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ? Défendre une cause ? Vous relaxer ? Prendre le temps ? Ou... toute autre chose ?
Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même la question : « Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie ? » Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot (c'est-à-dire votre vie).
D'un geste amical de la main, le vieux professeur salua son auditoire et, lentement, quitta la salle.
Anonyme
Intégration à la vie en société
Les gros cailloux de la vie(Questions)
1. Quels sont tes gros cailloux ? (Nomme 5 choses importantes pour toi)
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2. Selon toi, que signifie réussir sa vie ?
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3. Est-ce que tu crois que tu mets tes « gros cailloux » en premier dans ta vie ? Sinon, en quoi pourrais-tu changer ce que tu fais présentement ?
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Arts Plastiques
Pour les groupes 11-12-31-32
Les travaux à faire en arts se trouvent sur ce lien
https://cspca-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/brigitte_gendron_csp_qc_ca/EqWXaTYvlV9MmMzSlsg1nIMBYOXc4RKNrCcMDQEjQQc6Qw?e=iYF7Ax
MathématiquesPremièrement
Pour tous les élèves qui n’ont toujours pas activé leur compte netmath, il est encore temps de le faire.
1- Rendez-vous à l’adresse suivante: www.netmath.ca/activation
2- Entrez votre code d’activation qui est différent selon votre groupe:
Groupe 11: 4B92-E966
Groupe 12: D4ED-6ED3
Groupe 31: C468-684B
Groupe 32: D3EC-CEC2
Groupe 35: D3D6-947F
3- De travaux de révision vous sont proposés par vos enseignantes dans votre groupe netmath.
Deuxièmement
On vous propose cette semaine de faire une situation-problème. La solution te sera présentée dans la trousse pédagogique de la semaine prochaine. Prends bien le temps de réfléchir et utilise tes notes de cours au besoin.
https://cspca-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/julie_beaudet_csp_qc_ca/EW0awHC7toRGhWvVUpqUn4sBY1sPopsIR1-snK94Oywpnw?e=yPeqhP
