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Bulletindocumentaire
de l’IREPSPays de la Loire
N°19Décembre 2016
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Au sommaire• Nouveautés Santé
Publique France• Dernières acquisitions• Actualités de l’IREPS
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IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 1
Nouveautés
Santé Publique France
Santé des collégiens en France : nouvelles données de l’enquête HBSC 2014E. Godeau, Service médical du rectorat de Toulouse, Santé Publique France, Inserm, OFDT, 2016
Pour les adolescents, les années collège représentent une période de changement. L’enquête internationale HBSC (Health Behaviour in School-aged Children), menée tous les 4 ans dans plus de 40 pays, permet d’établir une photographie précise de la santé et du bien-être des adolescents de 11 à 15 ans et d’en mesurer les évolutions. Elle est unique en son genre. Santé publique France y participe pour la sixième année consécutive. Les données françaises 2014 sont publiées sous la forme de fiches thématiques.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85 En ligne
Etudes / Revues
Supports d’informatipn et de prévention
Consultez en temps réel les nouveautés documentairesRubrique Dernières acquisitions du Portail documentaire en santé
Affiches, brochures
Outils de promotion du dispositif Onsexprime.fr[Carte postale + affiche] 2016
Une carte postale et une affiche ont été éditées pour promouvoir le site pour les jeunes Onsexprime.fr qui traite de sexualités, puberté, IST, sentiments, premières fois... au travers de diverses rubriques : conseils, trucs à savoir, quiz, vidéos, témoignage, glossaire.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85En ligne (carte postale)En ligne (affiche)
Analyse de quatre dispositifs participatifs dans le cadre d’études locales en santé-environnementC. Perrey, Santé Publique France, 2016, 77 p.
Cette étude analyse le fonctionne-ment de quatre dispositifs partici-patifs mis en place dans le cadre d’études sanitaires réalisées par sa direction santé environnement : l’ancien site Kodak de Vincennes, le Comptoir des minéraux et des matières premières d’Aulnay-sous-Bois, l’école élémentaire des Bourde-nières de Chenôve et le Centre de stockage de l’Aube à Soulaines. Elle vise à évaluer l’intérêt, la difficulté et les limites de l’implication des acteurs locaux dans la réponse aux sollicitations locales en santé environne-ment.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85 En ligne
Accompagner le développement du jeune enfantLa Santé en Action, n° 437, Septembre 2016, pp. 4-33
La petite enfance est une période cruciale dans la construction de l’individu. Ce dossier est consacré à la périnatalité et la petite enfance jusqu’à 3 ans. L’objectif est d’apporter un éclairage aux professionnels sur les connaissances et les conditions à réunir pour le développement de l’enfant. En particulier, agir sur les déterminants socio-environnementaux, dans une optique de prévention et de promotion de la santé. Une vingtaine d’experts y ont contribué.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85 En ligne
Les premières fois[Brochure - 64 p.] 2016
Destinée aux adolescents, garçons et filles, cette brochure aborde la question des premières relations sexuelles : découverte et respect de l’autre, risques à éviter (grossesse non désirée, maladies sexuellement transmissibles, sida), utilisation du préservatif, dépistage du virus du sida... Outre des témoignages d’adolescents, elle donne des informa-tions claires, accessibles à un public jeune.
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Votre enfant et la bronchiolite[Brochure - 4 p.] 2016
Ce dépliant est destiné à donner aux parents les principales informations sur la bronchiolite et à répondre aux principales questions : La bronchiolite qu’est-ce que c’est ? Comment se transmet le virus ? Comment diminuer le risque ? A quel moment faut-il s’inquiéter ? Quels sont les bons gestes si l’enfant est malade ?
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85 En ligne
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N°6 - Septembre 2012 1
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 2
Revues
Outils pédagogiques et démarche en promotion de la santé : rôle et place du professionnelEducation Santé, n°324, Juillet 2016, pp. 9-11
Cet article rend compte des interventions présen-tées lors d’un colloque organisé autour des outils pédagogiques en promotion de la santé. Les objectifs de cette rencontre étaient de permettre d’identifier les spécificités d’un outil pédagogique utilisé dans le cadre d’une démarche de promotion de la santé, de faire des liens entre les outils pédagogiques et les besoins des publics concernés, d’intégrer la question de la réduction des inégalités sociales de santé dans le cadre de l’utilisation d’outils pédagogiques.
Localisation : 44, 49En ligne
Le goût. Ami ou ennemi de notre équilibre nutritionnel ?Science et Santé, n°32, Septembre 2016, Inserm, pp. 25-35
Ce dossier explore comment le goût intervient dans notre équilibre alimentaire à l’aide de nombreuses questions : Comment fonctionne le système gustatif ? Comment se développe-t-il et évolue-t-il au cours de la vie ? Pourquoi préfère-t-on certains goûts et comment ces préférences gouvernent-elles notre alimentation ? L’ensemble est présenté de façon très accessible.
Localisation : 44En ligne
Vivre avec ses émotionsLe Journal de l’Animation, n°172, Octobre 2016, pp. 43-53Ce dossier vise à aider les professionnels de l’ani-mation à accompagner les enfants qu’ils encadrent dans leur apprentissage émotionnel. Il propose des activités mais aussi des outils pour aider les enfants à identifier et exprimer les émotions qui les agitent.
Localisation : 44, 85
Prévenir le décrochage scolaireL’Ecole des Parents, n°621, Octobre- novembre-décembre 2016, pp. 31-60Ce dossier analyse les causes du décrochage scolaire, qui laisse parents et enseignants démunis et envenime leurs relations. Comment en repérer les symptômes et quelle attitude adopter ? Quels dispo-sitifs mettre en place pour réconcilier les jeunes avec l’école ? Des initiatives conduites dans de nombreux établissements montrent que l’on peut apprendre autrement. Le dossier donne la parole aux experts, aux acteurs de terrain et aux parents.
Localisation : 44, 85
Santé sexuelle et de la reproductionActualité et Dossier en Santé Publique, n° 96, Septembre 2016, pp. 9-59
La sexualité et ses enjeux ont évolué. On est passé de la prévention et du traitement des maladies sexuellement transmissibles à une approche globale de la santé sexuelle et de la reproduction s’inscri-vant dans la notion de parcours de santé. Ce dossier dresse un état des lieux des problèmes, mais aussi des méthodes, techniques et services qui participent à la santé et au bien-être en matière de sexualité et de procréation.
Localisation : 44, 49, 72
Bougeons notre santé ! L’expérience de 40 ateliers de motivation à l’activité physiqueSanté Publique, vol. 28, n°4, Juillet-Août 2016, pp. 451-460
Depuis 2006, quatre centres d’examens de santé des Pays de la Loire se sont engagés dans un programme de motivation à l’activité physique. Cet article pré-sente comment s’est créé, mis en place et déroulé ce programme, sa faisabilité, sa cohérence dans une démarche de prévention et les principaux résultats.
Localisation : 44, 49
Dernières acquisitions
Ouvrages, rapports, études
Bulletin épidémiologique annuel 2015 VIH et sida dans les Pays de la LoireCOREVIH Pays de la Loire, 2016, 12 p.
Ce document rassemble des données épidémiologiques dispo-nibles pour présenter la situation du VIH/sida dans les Pays de la Loire pour l’année 2015.
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Contexte politique et juridique de l’éducation du patientV. Szymczak, P. Defief, CERFEP (Centre de ressources et de formation de l’éducation du patient), 7ème éd., Septembre 2016, 66 p.
Ce document présente une sélection des principaux textes de nature législative, réglementaire ou politique qui ont façonné la pratique de l’éducation thérapeutique du patient depuis une vingtaine d’années jusqu’à aujourd’hui. Chaque document est présenté avec sa référence complète. Un extrait significatif est également reproduit.
Localisation : 44, 49En ligne
Bien être et santé des jeunesPlan d’action et Rapport de la MissionMinistère chargé de la santé, M.R. Moro, 2016, 15 p. et 198 p.Construit à partir des préconisations du rapport de la mission, ce plan poursuit 4 grands objectifs : permettre aux professionnels de mieux identifier les signes de mal-être des jeunes et de les aider à y faire face, soutenir, écouter les jeunes, les orienter vers les professionnels compétents, faciliter des interventions précoces, diversifier et améliorer les prises en charge, construire une veille partagée sur ces problématiques et sur les symptômes émergents de l’adolescence contemporaine.
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Bilan du Plan régional Sport santé bien-être 2013-2016DRJSCS (Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale) Pays de la Loire, ARS (Agence régionale de santé) Pays de la Loire, Préfecture des Pays de la Loire, 2016, 4 p.
Le Plan régional sport santé bien-être 2013-2016 a été signé en juin 2013 par la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale et l’Agence régionale de santé des Pays de la Loire. L’enjeu est de pouvoir utiliser la pratique sportive pour créer du lien social, lutter contre l’isolement et initier des rencontres de sport. Ce document dresse un bilan du PRSSBE.
Localisation : 44, 49, 85En ligne
Traité de santé publiqueF. Bourdillon, G. Brücker, D. Tabuteau, Editions Flammarion, 2016, 716 p.
Ouvrage de référence, cette troisième édition du «Traité de santé publique» couvre l’ensemble des problématiques relatives à la santé des populations. Il est divisé en six grandes parties : Fondements ; Organisation du système de santé ; Politique de santé en France ; Enjeux contemporains de la politique de santé ; Enjeux internatio-naux ; Sources d’information en santé publique.
Localisation : 44
Jeunes et addictionsOFDT (Observatoire français des drogues et des toxicomanies), décembre 2016
Cette étude rassemble les éléments relatifs aux substances licites et illicites ainsi qu’aux addictions sans produit ( jeux vidéo, jeux d’argent et de hasard, usages d’Internet) chez les jeunes de 11-25 ans. Quels produits psychoactifs consomment-ils ? Comment leurs usages évoluent-ils ? Filles et garçons sont-ils également concernés ? Qui sont les jeunes les plus fragiles ?... L’objectif est d’analyser et de décrire les pratiques addictives pour mieux les comprendre tout en évoquant leurs conséquences. L’étude est déclinée sous la forme d’un ouvrage, d’une synthèse et d’un site internet dédié
Localisation : 44, 49En ligne
Baromètre Santé 2014. Résultats Pays de la LoireORS (Observatoire régional de la santé) Pays de la Loire, 2016, 101 p.
Cette enquête offre un regard sur les comportements des habitants des Pays de la Loire en matière de conduites addictives (tabac, cigarette électronique, alcool, drogues illicites, pratique de jeux de hasard et d’argent), mais aussi sur la santé perçue, la santé mentale, la nutrition et les vaccinations.
Localisation : 44, 49, 85En ligne
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 3
Les recherches qualitatives en santéJ. Kivitsi, F. Balard, C. Fournier, M. Winance, Editions Armand, 2016, 329 p.
A la fois théorique et pratique, ce manuel rappelle l’ancrage historique et disciplinaire des recherches qualitatives en santé et présente les méthodes de recherche qualitative en expo-sant leurs fondements, principes, outils et pratiques appliqués à la santé. Il illustre la mise en œuvre de ces méthodes à travers des exemples détaillés de recherches qualitatives en santé menées dans différents domaines et selon des approches variées. Il donne ainsi les moyens d’élaborer, selon son niveau, un travail de recherche qualitative.
Localisation : 44
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 4
Ouvrages, rapports, études (suite)
Les lois naturelles de l’enfantC. Alvarez, Editions les Arènes, 2016, 454 p.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l’enfant et de concevoir son éducation. L’auteure explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l’apprentissage et l’épanouissement. Elle partage son expé-rience en milieu scolaire, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l’adulte. La révolution de l’éducation est possible.
Localisation : 44
L’évolution des savoirs sur la parentalitéG. Neyrand, Yapaka (Belgique), 2016, 62 p.
Cet ouvrage revient sur les évolutions des savoirs sur la parentalité depuis la seconde guerre mondiale : place du jeune, places paren-tales, relations parents-enfant… Cette connaissance des évolutions intervenues, vient pointer dans quelles mutations nos institutions sont prises et en quoi les politiques sociales sont obligées de se transformer, ou parfois de résister.
Localisation : 44, 49En ligne
Cybersexisme : une étude sociologique dans des établissements scolaires franciliensCentre Hubertine Auclert, 2016, 79 p. + Synthèse
Une adolescente sur cinq a déjà été insultée en ligne sur son apparence physique. C’est l’un des premiers constats de cette étude publiée en France sur le sujet. L’enquête se concentre sur les violences déployées via Internet et les réseaux sociaux : « Aujourd’hui, la sociabilité des adolescents et adolescentes passe par la mise en scène et l’exposition de soi notamment via les réseaux sociaux. A travers la diffusion virale de selfies dénudés, les garçons gagnent en popularité, et les filles sont jugées de manière négative et insultées ».
Localisation : 44, 49En ligne
Image corporelle positive. Notions de base, facteurs d’influence et conséquences. Fiche thématiquePromotion Santé Suisse, 2018, 8 p.
Une image corporelle saine est une protection essentielle pour une estime de soi saine. Les scien-tifiques sont d’accord sur le fait que les personnes ayant une image corporelle positive sont plus satisfaites de leur corps, en prennent davantage soin et sont en mesure de jeter un regard critique sur les idéaux de beauté qui prévalent au sein de la société. L’individu développe sa propre image corporelle non seulement en fonction de son évolution personnelle, mais également sur la base de ses interactions avec la société. Cette fiche thématique très synthétique permet d’appréhender cette thématique. Elle répond aux questions suivantes : Qu’entend-on par «image corporelle» ? Qu’est-ce qu’une image corporelle positive ? Pourquoi est-il important de soutenir le dévelop-pement d’une image corporelle positive ? Comment comprendre la notion d’embodi-ment ? Qu’est-ce qu’une image corporelle négative ? Comment se forme une image corporelle négative ? Quelles recommandations peut-on donner pour renforcer une image corporelle positive ?
Localisation : 44, 49, 53, 72, 89En ligne
Le goût du risque à l’adolescence. Le comprendre et l’accompagnerX. Pommereau, Editions Albin Michel, 2016, 258 p.
Cet ouvrage explore les risques d’aujourd’hui à l’adoles-cence : le numérique et les écrans, les drogues, la sexualité et les rencontres (virtuelles ou réelles)… Mais aussi la peau comme surface de projection, le registre alimentaire et ses excès... Il explique aux parents et aux adultes comment décoder le comportement des ados et, sans être constamment sur leur dos, les laisser prendre des risques en assurant un cadre suffisant et en misant sur le dialogue. Il leur donne des clés pour prévenir afin d’accompagner au mieux cette belle aventure que peut être l’adolescence.
Localisation : 44, 49
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N°6 - Septembre 2012 2
Outils pédagogiques Guides
Mise en oeuvre du parcours éducatif de santé Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2016, 25 p.
Le parcours éducatif de santé a pour but de faire de la promotion de la santé l’un des leviers de la réussite scolaire des élèves. Ce guide est destiné aux équipes éducatives et pédago-giques. Il précise les modalités de mise en place du parcours, notamment en apportant un éclairage théorique relatif à plusieurs concepts de promotion de la santé et en s’appuyant sur les enseignements disciplinaires ou interdisciplinaires dans une démarche de projet et de partenariat.
Localisation : 44, 49En ligne
Jeunes et tabac : prévenir, réduire les risques et accompagner vers l’arrêt RESPADD (Réseau des établissements de santé pour la prévention des addictions), Fédération Addiction, 2016, 98 p. + brochure (11 p.)
Se basant sur les interventions scientifiquement validées et des pra-tiques de terrain, ce guide vise à apporter des connaissances utiles et à déconstruire les principales représentations pouvant faire obstacle à la prise en compte du tabagisme des jeunes. Tout en proposant un accompagnement vers l’arrêt, il permet par ailleurs une application claire et réaliste de la réduction des risques appliquée au tabac. Le manuel est accompagné d’une brochure qui permet de questionner les jeunes sur leur consommation de tabac.
Localisation : 44, 49, 53, 72En ligne
Troubles causés par l’alcoolisation foetale : guide pour les parents et les aidants A. Bourely, C. Dartiguenave, V. Faudou-Sourisse, Association Vivre avec le SAF, 2016, 160 p.
Ce guide s’adresse aux parents, aux professionnels et aux personnes souffrant des conséquences de l’alcoolisation fœtale. Après un rappel des aspects médicaux et de prise en charge, l’ouvrage présente les bases de ce qu’il faut savoir pour élever un jeune enfant atteint de TCAF, puis traite de l’intégration à l’école, et enfin aborde les questions de vie en société pour les adolescents et les adultes.
Localisation : 44, 49En ligne
Comportements sexistes et violences sexuelles. Prévenir, repérer, agir Ministère chargé de l’Education, 2016, 36 p.
Destiné aux équipes éducatives des collèges et lycées, ce guide vise à sensibiliser à la problématique des violences à caractère sexiste et sexuel, à leurs manifestations via les outils numériques, y compris aux questions des mariages forcés, mutilations sexuelles et au risque prostitutionnel chez les adolescents. Au-delà des rappels réglementaires et législatifs, il a pour finalité de guider dans la prévention, le repérage et la prise en charge de ces phénomènes en milieu scolaire.
Localisation : 44, 49, 72, 85En ligne
Guide de prévention des cyberviolences en milieu scolaire Ministère chargé de l’éducation, 2016, 47 p.
Ce guide est destiné aux équipes pédagogiques et éducatives afin de les aider à mieux prévenir, repérer et traiter dans les établisse-ments et dans la sphère scolaire le phénomène des cyberviolences et du cyberharcèlement. Il doit permettre de mieux connaître ces phénomènes, d’entreprendre des démarches de prévention pour développer un climat de confiance dans les établissements, d’assurer la prise en charge des élèves victimes de cyberviolences, de mettre en oeuvre les mesures destinées à faire cesser de tels actes.
Localisation : 44, 49, 53, 72En ligne
Prévention du harcèlement entre élèves : balises pour l’actionA. Réseau prévention harcèlement (Belgique), 2016, 40 p.
Construite à partir de témoignages vécus et d’actions concrètes, cette brochure guide s’adresse à tout adulte concerné par le phénomène du harcèlement entre élèves. Elle vise d’abord à expliquer ce qu’est le harcèlement entre élèves, puis à décrire les réactions des parents face à cette situation. Elle s’attache ensuite à dégager des pistes pour agir au niveau du groupe-classe, à identifier comment soutenir le travail des équipes éducatives, et à faciliter la mise en place de projets de prévention dans les écoles.
Localisation : 44, 49, 53, 72En ligne
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 5
Guide d’éducation thérapeutique du patient A. Golay, Editions Maloine, 2016, 192 p.
L’éducation thérapeutique du patient ne se limite plus à la seule observance ou à la pratique des auto-soins. Elle cherche à améliorer la qualité de vie du patient, à reconstruire un parcours de vie et une identité en santé malgré sa maladie. Ce guide propose des grilles de lecture pour comprendre l’univers de son patient. Il précise, entre autres, comment réaliser un diagnostic éducatif partagé ou encore comment susciter et accompagner le changement chez le patient à travers un environnement motivationnel. Très utile et très pratique, cet ouvrage s’adresse à tous les soignants qui souhaitent développer des activités d’éducation thérapeutique en cabinet ou dans des institutions de soins.
Localisation : 44, 49
Pratiquer l’éducation thérapeutique. L’équipe et les patients X. de la Tribonnière, Editions Elsevier Masson, 2016, 301 p.
Issu de l’expérience et de la réflexion de l’unité transver-sale d’éducation du patient (UTEP) et de professionnels de santé du CHU de Montpellier, cet ouvrage constitue un guide et offre un panorama complet de l’éducation thérapeutique. Une réflexion de fond issue de différentes disciplines y est également présentée, permettant de renforcer le sens du soin éducatif. La place centrale du patient en tant que personne à part entière, acteur de sa santé et acteur social, y est soulignée. Grâce à de nombreux exemples et fiches pratiques, cet ouvrage est un outil indispensable aux équipes soignantes afin de mettre en place une éducation thérapeutique et de s’inscrire dans cette culture.
Localisation : 44, 49
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 6
Outils pédagogiques (suite) Guides
J’apprends à apprendre au collège A. Giordan, Editions Playbac, 2016, 191 p.
A travers 50 fiches pratiques, ce guide vise à aider les adolescents du collège à mieux apprendre et à mieux s’organiser. Il traite bien sûr des apprentissages au collège et des techniques pour les améliorer mais il fait aussi une large place aux apprentissages à la maison et à la connaissance de soi en tant qu’élève et à l’ouver-ture sur les autres. L’ensemble est très concret, facile à utiliser et agréablement présenté et illustré. Un ouvrage similaire est disponible pour le primaire : «J’apprends à apprendre à l’école».
Localisation : 44, 53
Guide de survie à destination des aventuriers d’internetMinistère de l’éducation nationale, 2016, 47 p.
Destiné à un large public, ce livret est destiné à sensibiliser aux dangers de la surveillance en ligne et à favoriser l’adoption de bonnes pratiques pour mieux faire respecter sa vie privée et ses libertés. Il rassemble 12 fiches qui proposent des solutions pour se protéger face aux dangers de la surveillance en ligne.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85Ce livret est une version papier adaptée de 12 fiches pratiques disponibles en ligne
Mon parent vit en maison de retraite D. Thiébaud, Editions Chronique Sociale, 2016, 63 p.
Ce livret a pour but d’accompagner les personnes dont un parent âgé vient d’entrer en maison de retraite ou vit en maison de retraite. Très clair et concis, il se décompose en une vingtaine de courts chapitres qui abordent chacun un problème spécifique : Il m’en veut d’être ici, Il dit qu’il veut mourir, Il est agressif, Il est agressif... Pour chaque problématique, l’article part de ce que la personne peut ressentir, propose des éclairages pour mieux comprendre ce que peut vivre son parent, des conseils pour réagir au mieux face à des comportements parfois déroutants ainsi que des pistes de réflexion pour aller plus loin.
Localisation : 44
Le respect. Une valeur pour la vie B. Racine, Editions CHU Sainte-Justine (Canada), 2016, 234 p.
Cet ouvrage propose aux parents une réflexion sur l’impor-tance et la nécessité du respect et sur leurs façons d’agir en tant que premiers modèles de leurs enfants. Il suggère une foule de moyens et d’approches pour transmettre cette valeur, mais aussi pour la rétablir et la maintenir au quotidien, et ce, tout au long du développement des enfants, de 2 à 16 ans. Il encourage à ne jamais cesser d’exiger le respect en le plaçant au coeur d’une discipline bienveillante et d’une vie familiale basée sur le donnant-donnant.
Localisation : 44, 49
Apprendre les habiletés sociales : ateliers pour enfants TSA et autres TED. Tome 1 [Guide] - 2016A. Cassé, T. Garin, Editions De Boeck Supérieur, 109 p.
Facile d’utilisation, ce guide propose 130 exercices ludiques. Il décrit en détail et avec des illustrations photographiques, les jeux collectifs qui permettront aux professionnels de développer, de façon agréable, les habiletés sociales d’enfants présentant des difficultés à interagir avec les autres. Les exercices ont été créés à partir d’un travail ciblé sur les difficultés typiques des enfants TSA et TED : regard, attention conjointe, écoute, gestuelle, prosodie, empathie, théorie de l’esprit, émotion, conversation, jeux de récréation, scénarios sociaux, jeux fictionnels et symboliques.
Localisation : 85
Améliorer les habiletés sociales : ateliers pour enfants TSA et autres TED - Compétences avancées. Tome 2 [Guide] - 2016A. Cassé, T. Garin, Editions De Boeck Supérieur, 141 p.
Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d’entraîne-ment aux habiletés sociales, sous la forme de jeux. Ces ateliers s’adressent aux enfants avec TSA et autres TED qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit de façon détaillée. De nombreuses photographies donnent une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Ce tome aborde plus particulièrement les émotions, l’écoute, la coopération, l’empathie, le regard, la théorie de l’esprit et la conversation.
Localisation : 85
Outils pédagogiques Littérature jeunesse
Je me défends du harcèlement [Ouvrage jeunesse - 175 p.] 2016 E. Piquet, L. Mandel, Editions Albin Michel Jeunesse
Le harcèlement peut prendre plusieurs formes et contraire-ment aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas le même profil type. Ce livre présente 15 récits d’enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s’en sortir. Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes !
Localisation : 44, 49
Moi et les autres. Série “Je me contrôle” [Série de 6 ouvrages enfant - 6 x 16 p.] 2014 E. Garcia, J. Patton, Editions Midi Trente (Canada)
Cette série aborde le contrôle de soi et les manières de réagir à des situations pour permettre de développer et d’acquérir un comportement adéquat. Elle comprend 6 petits livres : «Ecoutes-tu Léo ?» ; «Je joue à tour de rôle» ; «Je peux rester calme» ; «Je peux suivre les règles» ; «Rangeons tous ensemble!» ; «Sois patiente, Mallorie!». Chaque ouvrage propose en conclusion d’amener les enfants à verbaliser les résonances de l’histoire dans leur propre vécu.
Localisation : 44, 85
Outils pédagogiques
Devine qui ? Mon imagier des émotions [Ouvrage jeunesse - 20 p.] 2016 Jarvis, Editions Milan
Cet album cartonné pour les jeunes enfants de 4 à 7 ans, permet d’observer les images pour deviner ce que ressentent les personnages et reconnaître douze émotions clés : En colère, Amusé, Impatient, Triste, Effrayé, Inquiet, Enervé, Gêné, Surpris, Content, Jaloux, Timide. Il met en scène douze petits amis qui ressentent cette variété d’émotions à différents moments de la journée : à la maison, sur le chemin de l’école, à la piscine, à un goûter d’anniversaire… Les émotions sont mentionnées dans de petits ronds de couleur sous la forme d’une question.
Localisation : 44
Fille ou garçon, et alors ? + Fichier pédagogique [Ouvrage jeunesse - 32 p. + 32 p.] 2016 E. Richard, S. Flandin, C. Hesnard, Editions MDI, Editions Nathan
Ce petit album vise à enseigner l’égalité entre les filles et les garçons et à lutter contre les stéréotypes. Il s’adresse aux enfants des classes de CP et de CE1. Il met en scène Sara, prête à se bagarrer si on l’embête, Anatole qui aime le violet et la danse, Émilie qui joue au foot et Malo qui pleure quand il perd la partie. Et alors ?! Fille ou garçon, qu’est-ce que ça change ? L’occasion de débattre et d’échanger avec les enfants autour de cette question. L’album est complété par un fichier pédagogique qui rassemble une série d’activités permettant de mener une lecture et une compréhension plus approfondies de l’histoire.
Localisation : 44
Le livre qui te dit enfin tout sur l’amour [Ouvrage jeunesse - 112 p.] 2016 F. Boucher, Editions Nathan
A quel âge on peut tomber amoureux ? Faut-il vraiment des chaussures spéciales pour faire le premier pas ? Etre amoureux, ça fait quoi ? Que se passe-t-il vraiment pendant le premier baiser ? Pourquoi l’amour donne parfois des ailes, parfois le vertige ?... Cet ouvrage pour les adolescents répond à toutes les questions cruciales sur l’amour avec un grand A, même quand tout ne marche pas comme sur des roulettes.
Localisation : 44
En famille, il y a des règles [Ouvrage enfant - 72 p.] 2016 L. Salaün, C. Rappaport, Editions du Seuil Jeunesse
Cet album grand format pour les enfants à partir de 4 ans rappelle avec beaucoup d’humour qu’en famille, pour bien vivre ensemble, il y a des règles ! Comme celle de ne pas taper son petit frère, de ne pas faire enrager sa petite soeur, de s’excuser quand on fait mal... L’album déforme les défauts pour mieux les révéler en se moquant gentiment des situations de la vie quotidienne... Une façon d’aborder avec légèreté et bonne humeur les règles de vie en famille à travers les notions de citoyenneté, de politesse, de respect, de sécurité…
Localisation : 44, 49, 72, 85
La déclaration des droits des mamansLa déclaration des droits des papas [Ouvrages enfant - 32 p. + 32 p.] 2016 E. Brami, E. Bignon-Spagnol, Editions Talent Haut
Ces 2 petits albums pour les enfants à partir de 5 ans, illustrent avec gaieté l’égalité entre les papas et les mamans et visent à lutter avec humour, à partir de situations souvent vécues, contre les stéréotypes sexués au sein de la famille. Chaque album explore à travers 15 articles, les droits de chacun à la maison : pour les papas, le droit de ne pas être bricoleurs, d’être des papas-poules, de se mettre en congé paternité... Pour les mamans, le droit de ne pas être parfaites, de réparer les vélos, d’être fatiguées après leur journée de travail… Chaque article est illustré de dessins façon bande dessinée.
Localisation : 44, 49, 85
La rose a disparu [Ouvrages enfant - 40 p.] 2013 S. Sarzaud, G. Mabire, Editions Eyrolles Jeunesse
Cet album construit sous la forme d’un conte thérapeutique, permet de parler de la mort avec les enfants à partir de 6 ans. A travers l’histoire de Lisa et de sa rose que son grand-père a plantée pour elle dans son jardin et qui un jour disparaît, il permet d’aborder toutes les phases du deuil, le passage de la tristesse à la colère, la difficulté à gérer les émotions... L’histoire est complétée par un petit chapitre «Parler de la mort. Mode d’emploi», qui donne des pistes et des conseils pratiques aux parents, afin de les aider à faire face à ce sujet délicat.
Localisation : 44, 49
La vie connectée : comprendre comment ça marche... [Ouvrage enfant - 96 p.] 2014 S. Julienne, J. de Rosnay, Tino, D. Balicevic, Editions Nathan, Cité des Sciences et de l’Industrie
Grâce à ce livre clair et coloré, le jeune lecteur, à partir de 9 ans, pourra découvrir les différents usages du numérique dans tous les domaines de la vie connectée : l’ordinateur et internet, regarder et écouter, apprendre et s’informer, jouer, commu-niquer, consommer, travailler, soigner et s’identifier. Il trouvera des définitions et beaucoup d’illustrations pour comprendre le fonctionnement des principaux appareils numériques, des trucs et astuces pour bien les utiliser et se prémunir des risques.
Localisation : 49, 85
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 7
Littérature jeunesse
Les Petits riens et Petits délices [Ouvrage enfant - 134 p. + 24 magnets aimantés] 2012 E. Brami, P. Bertrand, Editions du Seuil Jeunesse
Ce coffret pour les jeunes enfants de 5 à 8 ans, propose un double album qui rappelle qu’il est facile de profiter des choses simples de la vie. Il énumère les Petits riens qui font du bien et des Petits délices à partager. Les formulations sont simples, les illustrations poétiques. Chacun, petits ou grands, peut se retrouver dans un petit rien ou un délice évoqués ou dans un autre... ces petits moments de bonheur pou-vant être complétés à l’infini... 24 petits magnets aimantés reprennent les pensées et les illustrations de l’album, pour avoir sous les yeux et partager ces instants de la vie dont il faut savoir profiter.
Localisation : 44, 49
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N°6 - Septembre 2012 2
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 8
Même pas vrai. Faut pas croire tout ce qu’on raconte ! [Kit] - 2016 FCPF-FPS (Fédération des Centres de Planning Familial des Femmes Prévoyantes Socialistes) (Belgique)
De nombreux stéréotypes persistent en matière de sexualité. Construit à partir d’un site interactif www.memepasvrai.be, cet outil vise à les déconstruire. Il offre 32 cartes qui mettent en lumière les stéréotypes les plus répandus à l’aide d’une affirmation et d’un dessin humoristique. L’objectif est d’amener la discussion et les échanges autour de ces affirmations, de travailler autour des croyances et des représentations et de mettre en évidence qu’il est important que chacun-e se sente libre de vivre sa sexualité comme il/elle le souhaite et non comme la société le lui impose.
Localisation : 44, 49, 85
Le sommeil, toute une aventure ! [Répertoire d’activités] - 2016 V. Granville, Réseau Canopé
Ce dossier permet de mettre en place des séquences pédago-giques sur le thème du sommeil, avec des enfants du primaire. Il est construit autour d’un cahier qui propose un ensemble d’acti-vités pour aider les enfants à mieux connaître le sommeil, ses rythmes, les conditions pour avoir un bon sommeil... Une place est faite également au sommeil artificiel pour expliquer l’anesthé-sie. Le cahier est accompagné d’un livret avec les corrigés des activités et d’une affiche.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85En ligne
Mouv&Co [Kit] - 2015 GIP-FTLV (Groupement d’intérêt public - Formation tout au long de la vie) de l’Académie de Bourgogne
Ce dispositif pédagogique est destiné aux élèves du primaire et du collège. L’objectif est de faire comprendre l’intérêt pour la santé de pratiquer une activité physique quotidienne et les bénéfices de l’utilisation des mobilités actives dans les trajets quotidiens sur la santé et sur l’environnement, au niveau individuel et collectif. Le kit permet d’échanger en classe autour de quatre grandes thématiques : l’activité physique et la santé, l’éco-mobilité, la sécurité routière, les transports et la pollution atmosphérique. Il est construit autour de différents supports : guides pédagogiques, quiz, carnet de l’élève, application pour tablette et PC…
Localisation : 44, 49, 72En ligne
L’expression des besoins [Kit] - 2015 FCPPF (Fédération des centres pluralistes de planification familiale) (Belgique)
Destiné à un large public, cet outil permet de partir à la découverte du panel de nos besoins. Il est construit autour de 70 cartes qui représentent, au travers d’un petit personnage délibérément asexué afin de respecter l’égalité de genre, chacun des besoins. Besoin de mouvement, de sommeil, de soin, de partage, d’intimité, de rêver, d’affection, de reconnaissance... L’outil permet ainsi de réfléchir aux besoins fondamentaux, d’apprendre à être à leur écoute, de savoir les identifier, les nommer, les distinguer, les exprimer, de découvrir les émotions qui y sont associées, d’explorer les moyens de les satisfaire…
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85
La boîte à émotions de Zatou [Kit] - 2016 M.P. Sansac-Mora, M. Grimaud Mercier, Editions Retz
Cette malle pédagogique, au contenu très soigné et au graphisme coloré et dynamique, propose une démarche et de nombreux outils pour aider les jeunes enfants de 3 à 6 ans à appréhender leurs émotions et celles des autres, afin de favoriser un climat serein et calme en classe, propice aux apprentissages. L’ensemble des outils va permettre d’aider les enfants à identi-fier, nommer, connaître, reconnaître, gérer... leurs émotions. Ils abordent 4 émotions principales ( joie, tristesse, colère et peur) et sont classés en 3 catégories : ceux qui aident dans la gestion des émotions, ceux qui favorisent la responsabilisation et ceux qui permettent d’accroître confiance et estime de soi.
Localisation : 44, 49, 85
8 familles d’aujourd’hui [ Jeu] - 2016 F. Koch, Jeux FK
Adapté aux enfants à partir de 8 ans, ce jeu permet de parler tout en simplicité des familles d’aujourd’hui dans toutes leurs diversités et leurs différences. Comme dans la «vraie vie», les schémas sont multiples : familles dites «classiques», familles recomposées, monoparentales, homoparentales, adoptives, mixtes, familles avec l’un de ses membres porteur d’un handicap... L’occasion d’échanger de façon ludique autour des situations familiales, de s’exprimer, de s’identifier, de s’ouvrir à la différence…
Localisation : 44, 49, 72, 85
Etre parent, quelle aventure ! [ Jeu] - 2015 Collectif «Etre parents, quelle aventure !», Association Coeur de vie plérinaise, Centre social de Plérin
Ce jeu permet aux parents d’échanger leurs expériences vécues ou à vivre auprès de leurs enfants jusqu’à leurs 10 ans. Ils sont invités à échanger sur les différents thèmes d’éducation indiqués : alimentation, relations familiales, santé, sommeil, loisirs, école/mode de garde, autonomie, prévention. Ces échanges visent à se déculpabiliser ( je ne suis pas le seul à être en difficulté avec mon enfant), à prendre du recul, à enrichir sa réflexion à l’écoute de l’expérience d’autres parents, à alimenter sa créativité pour construire ses propres réponses, à développer des solidarités entre parents.
Localisation : 44, 49
Outils pédagogiques Programmes, kits et jeux pédagogiques
Des femmes et des hommes [Kit] - 2016 (2ème édition enrichie et mise à jour) J. Delville, M. Mercier, C. Merlin, Presses universitaires de Namur (Belgique)
La mallette “Des femmes et des hommes”, programme d’éducation affective, relationnelle et sexuelle destiné aux adolescents et aux adultes présentant une déficience intellec-tuelle, vient d’être actualisée. Son contenu a été enrichi, offrant désormais des thématiques inédites, qui abordent notamment les dangers liés à Internet et aux réseaux sociaux, l’assistance sexuelle et les droits des per-sonnes en situation de handicap, des animations accessibles aussi aux personnes n’ayant pas accès au langage, de nouvelles animations mettant en œuvre les multimédias et les applications numériques.
Localisation : 44, 49, 53, 72, 85
Outils pédagogiques (suite) Programmes, kits et jeux pédagogiques
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 9
Reconnaître les émotions et leur intensité [ Jeu] - 2016 Arkos Educativo
Ce coffret rassemble 35 cartons ronds faciles à manipuler, pour aider les enfants à partir de 2 ans : à reconnaître 10 émotions de base exprimées par le biais d’expressions faciales et de gestes, à nommer ces émotions, à les clas-ser selon qu’elles sont agréables, désagréables ou neutres, et selon aussi leur degré d’intensité. Pour chaque émotion, il y a 3 niveaux de difficulté. La description d’émotions va ainsi permettre aux enfants d’identifier leurs propres émo-tions, de reconnaître celles des autres et de décider de la façon dont ils vont réagir.
Localisation : 44
Mon super cahier d’activités antisexiste [Répertoire d’activités - 56 p.] - 2015 C. Cantais, Editions La ville brûle
Ce super-cahier d’activités antisexiste pour les enfants à partir de 6 ans, propose plus de 50 pages de jeux variés, coloriages et découpages qui permettent d’initier une réflexion antisexiste tout en s’amusant. Coloriage magique, rébus, labyrinthe, jeu de l’oie, conte à revisiter, jeu des différences, points à relier, masques à colorier et découper, mais aussi des jeux de réflexion vont permettre d’ouvrir la discussion avec les enfants et d’interroger les stéréotypes.
Localisation : 44
Apprendre à vivre ensemble. Maternelle [Kit] - 2016 C. Méjean, C. Le Moal, S. Perez, C. Citron, Editions Retz
Ce kit permet aux enseignants de maternelle d’apprendre à l’élève à se connaître lui-même et à se faire reconnaître comme une personne différente des autres, à vivre avec les autres dans une société, une école en particulier, régie par des règles, à avoir confiance en lui, savoir exprimer ses émotions et repérer celles des autres, être attentif à l’autre, aider et être solidaire, respecter les règles et les lois et savoir gérer les conflits pacifiquement. Il est construit autour de nombreux supports : des posters, des imagiers, des films...
Localisation : 44, 49, 85
Mes émotions [Répertoire d’activités] - 2016 I. Filliozat, Editions Nathan, 90 p. (Les cahiers Filliozat)
Ce cahier propose une centaine d’activités différentes aux enfants à partir de 5 ans, pour reconnaître, nommer, bien vivre avec leurs émotions : la colère, la joie, la peur, la honte. Dessiner, colorier, découper, imaginer. Autant d’activités pour inviter l’enfant à s’exprimer et à vivre mieux avec lui-même et avec les autres. Le cahier est accompagné d’un livret parents à détacher qui donne les informations utiles pour comprendre les émotions de l’enfant et précise la mise en oeuvre des activités.
Localisation : 44, 49, 53, 85, 72
Comment développer l’estime de soi de nos enfants. Guide pratique à l’intention des parents d’enfants de 6 à 12 ans [Répertoire d’activités - 135 p.] Nouvelle édition 2015 D. Laporte, L. Sévigny, Editions du CHU Sainte-Justine (Canada)
Cette nouvelle édition propose une démarche interactive et concrète pour développer l’estime de soi des enfants de 6 à 12 ans. Cette démarche permet aux parents de mieux connaître leur enfant, de reconnaître ses forces et ses qualités, de le traiter avec considération et respect, de lui faire vivre des succès et de l’intégrer dans la famille, le groupe et la société. L’ouvrage contient des infor-mations, des suggestions d’attitudes et de comportements ainsi que de nombreux exercices et questionnaires d’auto-évaluation.
Localisation : 44, 49, 53, 72
Relaxation minute : se détendre à tout moment [Répertoire d’activités - 63 p.] - 2016 C. de Mey-Guillard, Editions Chronique Sociale
Cet ouvrage rassemble des petits exercices de relaxation à faire dans l’endroit où on se trouve, dans un temps restreint, sans nécessité d’un espace spécifique. Ces petites relaxations durent une à deux minutes au plus ! Leurs objectifs est d’être plus présent dans le quotidien de sa journée, à son travail ou à la maison. Elles sont simples à exécuter et permettent une mise à distance du quotidien sur le plan personnel ou professionnel. Pour chaque exercice sont précisés le temps nécessaire, le genre, le lieu, la réalisation et l’intérêt personnel.
Localisation : 44, 49, 85
Concentration et relaxation pour les enfants : 100 exercices ludiques à faire à l’école ou à la maison [Répertoire d’activités - 128 p.] - 2016 J. Choque, Editions Albin Michel
Ce livre pour les parents, enseignants ou éducateurs, propose 100 exercices pour apprendre à l’enfant, à partir de 5 ans, à retrouver concentration, calme et sérénité tout en gagnant en énergie et en autonomie. Inspirés du yoga, ces exercices ludiques sont enrichis par des apports venant du stretching, de la sophrologie et de la gym douce. On y trouve des exercices simples et précis de respiration, concentration, relaxation et visualisation, présentés sous forme de jeux favorisant la créativité.
Localisation : 44, 49, 85
En avant vers la cité idéale ! [ Jeu] - 2016 Solidarité Laïque
Ce jeu de plateau ludique et coopératif s’adresse aux enfants de 6 à 14 ans et plus largement à tous publics, pour aborder les droits de l’enfant et les discriminations. Dans la cité idéale, tous les enfants ont accès à leurs droits et il n’y a plus de discriminations. Le jeu propose de répondre à des questions autour de 7 thématiques : Lieu de vie et origine sociale, Han-dicap et état de santé, Diversité religieuse, Droits de l’enfant, Apparence physique, Racisme, Égalité filles-garçons et orientation sexuelle. Il y a également des défis ludiques à relever. Des supports complémentaires sont accessibles en ligne.
Localisation : 44, 85
Outils pédagogiques (suite) Programmes, kits et jeux pédagogiques
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 10
Gestion du stress = la boîte à outils [Programme - 192 p.] - 2016 G. du Penhoat, Editions Dunod
Qu’est-ce que le stress ? Quelles techniques utiliser pour gérer vos émotions et prendre du recul ? Comment vous détendre rapidement, même au travail ? Que faire pour retrouver la maîtrise du temps et de vos priorités ? Comment apaiser vos relations interpersonnelles ? Comment développer votre confiance en vous et surmonter les situations difficiles ? Comment transformer le stress en énergie positive ? Découvrez 56 outils simples et faciles à intégrer dans votre quotidien pour gérer le stress en toutes circonstances et gagner en sérénité.
Localisation : 44, 49, 85
Le jeu qui rend super happy : même les jours pourris [ Jeu] - 2015 F. Boucher, Editions Nathan
Ce jeu d’ambiance s’adresse à tous, adultes et enfants, à partir de 7 ans. Pour parvenir jusqu’au nuage du bonheur et découvrir le cadeau que vous réservent les autres joueurs (un cadeau gratuit du type bisou, câlin, petit massage, douce attention…), il faut grimper le plus rapidement possible l’échelle du bonheur. Pour cela, il faut relever différents défis : trouver, en dessin, des solutions aux situations « pourries » ; gagner au jeu des « happy faces » en étant le plus rapide à repérer des visages « happy » ou « pas happy » sur les cartes ; découvrir comment te voient les autres grâce au jeu « qui es-tu ? » ; apprécier le bonheur d’être ensemble grâce au « bonheur gratuit » et suivre (ou pas !) les conseils de bonheur des cartes « happy trucs ».
Localisation : 44, 72, 85
Oser ! Outil pour éduquer en Santé-Environnement [Répertoire d’activités - 138 p.] - 2016 Graine Languedoc-Roussillon
Après un point sur l’état des connais-sances du champ santé-environnement et sur quelques grandes thématiques telles que l’agriculture, l’alimentation, le jardin et l’air, cet outil propose des repères et conseils méthodologiques pour éduquer en Santé- Environnement avec une vingtaine de fiches éducatives issues du terrain. L’ensemble a pour objectif de permettre aux professionnels de faire le lien entre leurs actions éducatives et le champ santé-environnement, d’enrichir leurs pratiques, de diversifier leurs publics, de développer de nouveaux partenariats, de se sentir plus à l’aise avec l’approche santé-environnement.
Localisation : 44, 49En ligne
100 cartes pour révéler l’intelligence collective [ Jeu] - 2016 C. Koehler, J.-C. Londono A, J. Schaeli, Editions le Souffle d’Or
100 cartes illustrées pour faciliter le travail de groupe. Un outil pour définir des objectifs, communiquer sainement, créer de la cohésion, vaincre des blocages, organiser des événements, gérer des projets, améliorer les relations... Particulièrement utiles aux professionnels, ces cartes sont aussi facilement utilisables par toute personne animant ou appartenant à un groupe. Au fil de l’utilisation du jeu, les groupes développent un langage commun qui facilite ses réflexions et renforce le travail collectif.
Localisation : 49, 85
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 11
Outils pédagogiques
Outils pédagogiques
Vidéos
Sites Internet
Conflits à l’école : savoir les prendre en compte pour un meilleur climat scolaire [Webdocumentaire] - 2016 D. Pouthier, Réseau Canopé
Ce documentaire en ligne s’adresse aux professionnels de l’éducation désireux d’améliorer le climat scolaire. S’appuyant sur des témoignages, des situations commentées et des analyses, il apporte des éclairages sur les conflits et propose des outils visant à les dépasser. Il s’organise autour de trois entrées : Repérer, Comprendre, Agir. L’ensemble associe de courts modules vidéo exploitables en formation pour apporter des éclairages théoriques sur les conflits, et des outils (exer-cices interactifs et documents téléchargeables) pour les surmonter.
En ligne
Théo et les psorianautes. Bien vivre avec son psoriasis Association France psoriasis, 2016
Ce jeu éducatif s’adresse aux enfants de 6 à 11 ans atteints de psoriasis, afin de les aider à bien grandir et bien vivre avec la maladie. A travers l’explication de ce qu’est le psoriasis, l’acquisition d’automatismes et de mises en situation de vie courante, ce « serious game » permettra également à l’entourage de l’enfant – parents, fratrie, enseignants et médecins – de mieux les accompagner dans leur quotidien parfois difficile. Il permettra aux plus jeunes d’avoir, de façon ludique, des explications sur le psoriasis, des conseils sur les gestes à avoir au quotidien, sur les idées reçues, mais aussi de gérer leur psoriasis dans leur relation avec les autres enfants, face aux moqueries ou réflexions.
En ligne
MAAD Digital Mildeca, Inserm, Association l’Arbre des connaissances, 2016
Grâce au concours de scientifiques reconnus, ce nouveau site d’information scientifique sur les addictions pour les jeunes, propose de nombreux contenus dynamiques et fiables adaptés aux attentes des 13/19 ans. Les articles décryptent l’information scientifique sur les addictions à l’alcool, au tabac, et aux drogues illicites dans un langage et des sup-ports adaptés aux usages multimédia des jeunes.
En ligne
Napo dans… Le stress au travail [Dvd - 10 mn] - 2014 E. Scandella, Via Storia, INRS (Institut national de recherche et de sécurité]
Troubles de la concentration, du sommeil, dépression... Un nombre grandissant de salariés déclare souffrir de symptômes liés aux risques psychosociaux. Le phénomène n’épargne aucun secteur d’activité. Indépendamment de leurs effets sur la santé des individus, ils ont un impact sur le fonctionnement des entreprises (absentéisme, turnover, ambiance de travail). A travers 8 courts films d’animation qui présentent différentes situations profession-nelles, ce Dvd permet d’identifier les causes de stress au travail et de lancer des discussions, réflexions entre les principaux acteurs de l’entreprise.
Localisation : 44, 49
Outils pédagogiques Cartes photo, dessin, imagiers... Expositions
Cartons des stratégies d’adaptation [27 Cartes photo/dessin - 4 x 4 cm] - 2016 G. Dufour, S. Morin, F. Laflamme, Editions Midi-Trente (Canada)
Un examen difficile, un conflit, un déménagement, un échec... Les sources de stress sont bien présentes dans le monde des jeunes, qui réagissent alors en adoptant divers comportements visant à retrouver l’équilibre. Ces comportements sont des stratégies d’adaptation. Disposer d’un vaste répertoire de stratégies d’adaptation permet de vivre moins d’expériences négatives, de mieux gérer son stress, d’enrichir son estime de soi, son sentiment de compétence et son bien-être général. Composé de 27 cartons psychoéducatifs illustrés proposant des explica-tions simples, cet outil vise à permettre aux jeunes à partir de 12 ans : de comprendre le concept d’adaptation, de repérer leurs sources de stress potentiel, de reconnaître et d’évaluer les stratégies qu’ils emploient, de développer la capacité de choisir les meilleures stratégies pour une adaptation réussie aux changements de la vie.
Localisation : 44, 49, 53, 85
Risques psychosociaux : en parler pour en sortir [Exposition - 9 affiches 60x80 cm] - 2015 INRS (Institut national de la recherche et de la sécurité)
Cette série d’affiches à destination des salariés et des managers (chefs d’entreprise, encadrements, ressources humaines…) est destinée à agir sur les risques psychosociaux au travail : stress, harcèlement, agression, burnout… L’objectif est d’inciter les salariés à parler des risques psychosociaux, de les orienter vers les acteurs de prévention terrain, et de donner aux managers les clés de com-préhension pour agir en prévention de ces risques. A l’aide d’un graphisme dynamique, les affiches font le choix d’interpeller sur les risques psychosociaux au travers de 7 idées reçues : Un peu de stress, c’est motivant ; Les risques psychosociaux, ce n’est pas si grave ; Le stress, ça fait partie du métier ; Le stress, c’est dans la tête ; Les risques psychosociaux, ça ne concerne pas l’entreprise ; Les risques psychosociaux, ne pas en parler évite les problèmes ; Le stress au travail, c’est toujours la faute du chef. Le ton utilisé est délibérément positif, il s’agit en effet de faire en sorte que les risques psychosociaux ne soient plus tabous dans les entreprises.
Localisation : 44, 49En ligne
Zoom sur… Oscars
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 12
Actualitésde l’IREPS
Vous souhaitez connaître les actions, les acteurs et les outils en promotion de la santé et prévention en Pays de la Loire ?Nous vous invitons à utiliser l’outil OSCARS disponible en ligne à l’adresse :
www.oscarsante.org
Accessible à tout public, sans code, ni mot de passe, OSCARS recense des actions, des acteurs et des outils dans le champ de la promotion de la santé et de la prévention. Aujourd’hui, cette base de données compte, en Pays de la Loire, 2377 actions, 380 acteurs et 375 outils. Elle permet de faire des recherches selon diffé-rents critères : par thématiques, par territoires…
L’objectif de cet outil est notamment de : · Identifier les acteurs, les partenaires et les
financeurs · Améliorer la visibilité des actions de promotion
de la santé et de prévention · Valoriser ces actions · Favoriser les échanges de connaissances et de
pratiques entre les acteurs · Développer l’offre dans des territoires qui
pourraient être dépourvus.
OSCARS est un outil conçu par le
Comité Régional d’Education pour
la Santé de la région PACA en 2005
qui est disponible en accès national
depuis 2010. En Pays de la Loire,
il est géré par l’Agence Régionale
de Santé (ARS) depuis 2012, avec
l’appui de l’Instance Régionale d’Educa-
tion et de Promotion de la Santé (IREPS).
Pour en savoir plus :
Agence Régionale de Santé
des Pays de la Loire
Tél : 02 49 10 43 09
Email :
Expertise d’outils
Ecrans@plat [Kit] - 2016
Thématiques : Education aux images et aux nouvelles techno-logies de l’information et de la communication, prévention des addictions
Publics : Enfants de 3 à 18 ans, parents, professionnels
Consulter l’avis d’expertise
Derniers avis disponibles
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 13
Feelings[ Jeu d’expression] - 2016
Thématiques : Compétences psychosociales, éducation Publics : Enfants à partir de 8 ans, adolescents, patients en souffrance psychique, professionnels
Consulter l’avis d’expertise
SacADOS[Kit] - 2016
Thématiques : Compétences psychosociales, estime de soi, prévention des violences
Publics : Enfants / jeunes du CM2 au lycée
Consulter l’avis d’expertise
Séances outils
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 14
Calendrier des prochaines séances
SartheProgramme à venir
Information / Inscription en ligne
Loire-Atlantique Séances du premier semestre 2017
Comment utiliser les ouvrages enfants en éducation pour la santé ?19 janvier 2017 - Nantes - 10h à 12h
[Séance expérimentation - Limitée à 12 personnes]
Prévenir les addictions chez les jeunes9 mars 2017 - Nantes - 10h à 12h16 mars 2017 - Saint-Nazaire - 14h30 à 16h30
[Séance expérimentation - Limitée à 12 personnes]
Favoriser une parentalité bienveillante6 avril 2017 - Saint-Nazaire - 14h30 à 16h3027 avril 2017 - Nantes - 10h à 12h
[Séances Découverte]
Représentations et déterminants de la santé19 janvier 2017 - Nantes - 10h à 12h
[Séance Appropriation d’apports théoriques]
Information / Inscription en ligne
Maine-et-LoireLes ateliers outils : Développer les com-pétences relationnelles pour prévenir le harcèlement6 juin 2017 - Saumur - 9h à 17h8 juin 2017 - Angers - 9h à 17h9 juin 2017 - Cholet - 9h à 17h
Les présentations de supports au printemps
17 mars 2017 - Cholet - 9h à 12h24 mars 2017 - Saumur - 9h à 12h6 avril 2017 - Angers - 9h à 12h
Information / Inscription en ligne
Vendée
Estime de soi des adolescents 14 mars 2017 - La Roche sur Yon
Un corps et un esprit apaisés grâce à la relaxation, la méditation23 mai 2017 - La Roche sur Yon
Respect des différences, laïcité 06 juin 2017 - La Roche sur Yon
Vie affective et sexuelle des adolescents Date à confirmer - La Roche sur Yon
Information / Inscription Stéphane Guéry02 51 62 14 [email protected]
L’IREPS Pays de la Loire propose aux personnes impliquées dans une démarche de prévention, des séances de découverte d’outils pédagogiques. Ces séances visent à valoriser les ressources existantes, à soutenir les acteurs de santé dans leurs actions de prévention, à intégrer les outils dans une démarche de projet, à favoriser les échanges d’expériences
Plus d’informations
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N°6 - Septembre 2012 1
IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 15
Formations Calendrier des prochaines formations
L’IREPS Pays de la Loire est engagée dans la formation des acteurs de terrain en promotion et éducation pour la santé, principalement des secteurs du social, de la santé et de l’éducation. Les formations proposées visent :- à faciliter un abord global des questions de santé et assurer un soutien méthodologique au montage de projets de pro-motion de la santé- actualiser les connaissances sur de nouvelles problématiques de santé publique- permettre aux professionnels d’adapter leur pratique et prendre en compte l’évolution des besoins des groupes de popu-lation avec lesquels ils sont en contact.
Plus d’informations
Maine-et-Loire Formations 2017
Concevoir un projet en éducation et promotion de la santé13 mars, 14 mars, 15 mars et 31 mars 2017 ( journées indissociables) - Angers
Se former l’outil d’animation Photolangage5 avril, 6 avril et 1 jour en oct/nov 2017 ( journées indissociables) - Angers
Concevoir et animer des séances collectives en éducation et promotion de la santé7 juin, 8 juin, 9 juin et 30 juin 2017 ( journées indissociables) - Angers
De moi à nous : du renforcement de l’estime de soi à l’approche non-violente du conflit24 avril, 25 avril, 9 mai, 22 mai et 23 mai 2017 ( journées indissociables) - Angers
Information / Inscription aux formations 2017
Vendée Formations 2017
Renforcer les compétences psychosociales des collégiens03, 16 mars et 06 avril 2017 - La Roche sur Yon
Hygiène et précarité14 mars, 04 avril, 25 avril, 20 juin 2017 - La Roche sur Yon
Se former à l’outil d’animation Photolangage03 et 04 avril 2017 - La Roche sur Yon
Prévention de la dénutrition de la personne âgée4 avril, 2 mai, 6 juin et 5 décembre 2017 - La Roche sur Yon
Cuisiner (mixé) pour s’adapter aux troubles de la déglutition et de la mastication11 et 12 avril 2017 - Le Poiré sur Vie
Concevoir et animer des séances collectives en éducation pour la santé12, 13 et 16 octobre 2017 - La Roche sur Yon
Information / Inscription aux formations 2017Sarthe
Formations 2017
Renforcer les compétences psychosociales des enfants et des adolescents24 et 25 avril, 22 et 23 juin 2017 - Le Mans
Acquérir des repères pour animer un atelier santé - estime de soi avec un public en situation de précarité - 1ère session7 et 8 septembre, 14 et 15 septembre 2017 - Le Mans
Animer un atelier santé - estime de soi avec un public en situation de précarité. Appro-fondissement à partir de l’outil Analyse Transactionnelle - 2ème session12, 13 et 16 octobre 2017 - Le Mans
Adopter une posture éducative pour animer un programme d’éducation émotionnelle09, 16 et 23 novembre 2017 - Le Mans
Information / Inscription
Loire-Atlantique Formations 2017
Evaluer un projet en éducation pour la santé23, 24 janvier 2017 et 7 mars 2017 - Nantes
Mettre en place un projet en éducation pour la santé28, 29 septembre 2017 et 9 novembre 2017 - Nantes
Renforcer les compétences psychosociales des enfants et des pré-adolescents2 et 3 février 2017, 2 et 3 mars 2017 - Nantes
Promouvoir la santé des jeunes par le renforcement des compétences psycho-sociales12 et 13 octobre 2017, et 23 novembre 2017 - Nantes
Education à la vie affective et à la sexua-lité12 et 13 octobre 2017, 9 et 10 novembre 2017 - Nantes
Intervenir en éducation pour la santé au-près des groupes en situation de précarité30 et 31 octobre 2017, et 25 avril 2017 - Nantes
Savoir dispenser l’éducation thérapeutique du patient5, 6 et 7 juin 2017, 18, 19 et 20 septembre 2017 - Nantes
Information / Inscription aux formation 2017
Bulletindocumentaire
de l’IREPSPays de la Loire
N°19Décembre 2016
Doc’o
uvert
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IREPS Pays de la Loire - Doc’ouverte N° 19 - Décembre 2016 16
Ce bulletin a reçu le soutien financier de l’Agence Régionale de Santé des Pays de la Loire / ARS
et du Conseil Régional des Pays de la Loire.
Il est en ligne sur www.irepspdl.org (Documentation)
Plus d’informations
IREPS - Pôle Sarthe84-100 rue du Miroir 72100 LE MANSTél. : 02 43 75 06 10 [email protected] : Nathalie Leray, documentaliste
Ouvert Du lundi au vendredi sur rendez-vous(fermé l’après-midi les jeudi et vendredi)
IREPS - Pôle Loire-AtlantiqueHôpital Saint-Jacques85 rue Saint Jacques 44093 NANTES CEDEX 1Tél. : 02 40 31 16 98 [email protected] : Cathy Barot, documentaliste Stéphanie Challier, chargée d’accueil documentaire
Ouvert Lundi, mardi, jeudi, vendredi de 13h30 à 17h30 Mercredi de 8h30 à 12h00
IREPS - Pôle de la Mayenne76 boulevard Lucien Daniel 53000 LAVALTél. : 02 43 53 46 [email protected] : Tatiana Robin Cortyl, documentaliste
Ouvert Du lundi au jeudi : 9h à 12hSur rendez-vous l’après-midi(fermé le vendredi)
IREPS - Pôle Maine-et-LoireLa Cité - 58 boulevard du Doyenné 49100 ANGERSTél. : 02 41 05 07 05 [email protected] : Laurie Calléjon, documentaliste Marina Grondin, chargée d’accueil documentaire
Ouvert Mardi et mercredi de 9h00 à 12h30 et de 13h30 à 17h30 Jeudi de 14h00 à 17h30 Vendredi de 9h00 à 12h30
IREPS - Pôle VendéeCHD Les Oudairies - Maison de la santé 85925 LA ROCHE-SUR-YON CEDEX 9Tél. : 02 51 62 14 [email protected] : Stéphanie Guéry, documentaliste
Ouvert Du lundi au vendredi de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00 (sur rendez-vous de préférence)
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