Expérience au travail

Bénéficier d’une expérience qui enrichit la

composante scolaire De recevoir une formation qui l’aidera à s’adapter à un

emploi permanent

Explorer une variété de carrières

D’acquérir une expérience réaliste du monde du

travail

Fonctionnement du programme

L’élève participant au programme d’éducation coopérative suit des cours à l’école pour une demi-journée et travaille chez un(e) employeur(euse) pour l’autre demi.

L’apprentissage extrascolaire doit complémenter la matière scolaire suivie à l’école.

Exemple: Matière scolaire Placement mécanique d’auto assistant mécanicien science technicien(ne) de laboratoire

Élèves seniors de l’écoles

Niveaux théoriques, appliqués, pré-emploi

Les élèves qui poursuit leurs études, explore une carrière et / ou ont l’intention d’entrer dans le marché du travail

T’AIDER DANS TON CHOIX DE CARRIÈRE

T’AIDER À ÊTRE PLUS CONFIANT OU CONFIANTE ET PLUS RESPONSABLE

T’APPRENDRE À TRAVAILLER EN ÉQUIPE

T’AIDER À PRENDRE DES DÉCISIONS AVANTAGEUSES

T’APPRENDRE À SUIVRE DES DIRECTIVES ET À BIEN COMPLÉTER DES TÂCHES

TE PERMETTRE D’OBTENIR DE BONNES RÉFÉRENCES POUR UN EMPLOI

Être recommandé(e) par l’enseignant(e) de la matière connexe ou un€ conseiller(ère) en orientation

Étudier au cycle supérieur

Avoir accumulé seize (16) crédits

Contribuer au programme et en profiter

Démontrer un sens de maturité et de responsabilité

Crédits visant l’obtention du diplôme.

Expérience de travail doit être reliée à un programme – cadre du Ministère d’éduction

Un minimum de 110 heures de travail ouvre le droit à un crédit. Exemple coop d’une période = 1 créditCoop longueur de 2 périodes = 2crédits

Les crédits d’éducation coopérative peuvent compter pour les crédits optionnels et un maximum de 2 crédits obligatoire (ne remplace pas des cours obligatoires tel que français, math, science, histoire etc)

ÉLÈVES FINISSANT(E)S

Doivent s’assurer de prendre 6 autres cours au niveau pré-université U ou pré –université/pré-collégiale M s’ils planifient de se diriger vers l’université.

On suggère de choisir une matière connexe au niveau de la 12e année, afin de pouvoir calculer la moyenne

École secondaire catholique Algonquin

ÉDUCATION COOPÉRATIVE

FICHE DE TRAVAIL / ACTIVITY LOG

Élève / Student Employeur(e) / Employer Matière connexe

School Subject Heures totales

Total Hours

Pour la semaine du / For the week of _________________ au / to ________________

lundi Monday

mardi Tuesday

mercredi Wednesday

jeudi Thursday

vendredi Friday

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

Tâches accomplies au placement / Accomplished tasks at workplace __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Avez-vous été avisé(e) des absences ou retards ? / Have you been advised of any absences or late arrivals ? Oui / Non □ Non / No □

Commentaires de l’agent(e) / Supervisor’s Comments □ pas de problèmes / no problem □ je désire rencontrer l’enseignante(e) / I would like to meet the teacher

Confirme les heures travaillées pour obtention des crédits

Doit être remise à l’enseignant(e) responsable du programme à l’école chaque semaine

Doit être signé par l’employeur

Description des tâches détermine la qualité de la formation

Peut influencer la fréquence des visites par l’enseignant(e)

Sert comme outil d’évaluation

1. TÉLÉPHONER VOTRE SUPERVISEUR/EMPLOYEUR

2. TÉLÉPHONER VOTRE ENSEIGNANT(E)

3. Billet ou appel de parents pour motiver votre absence avec le bureau central

VOUS DEVEZ TOUJOURS

VOUS POUVEZ PERDRE VOTRE COOP

MANQUER TROP D’HEURES POUR RECEVOIR LES CRÉDITS

L’assiduité et la ponctualité font partie de l’évaluation …des composantes

essentielles à votre succès!

Durant le semestre, les élèves reviennent en classe périodiquement pour des sessions qui permettront aux élèves:

de partager leurs idées,expériences et réussites des certifications des invités

Certification RCR

Détection de la contrefaçon

SERVICE EXCELLENCE

Invités spéciaux

SIMDUT

Enseignement sur le respect des lois sur la santé et la sécurité

Tu dois posséder une carte de Santé de l’Ontario

Tu es protégé par le Ministère de l’Éducation et de la Formation

Fourni par le conseil pour te rendre de l’école au travail, dépendant de la distance.

L’élève doit faire preuve de maturité et de discrétion à l’égard de tous les

renseignements confidentiels liés au poste de formation

Non à l’harcèlement sexuel!!!!!

Vous devez TOUJOURS AVISER votre ENSEIGNANT(E)

SI VOUS CROYEZ ÊTRE VICTIME D’HARCÈLEMENT

Non à l’harcèlement sexuel!!!!!

Vous devez TOUJOURS AVISER votre ENSEIGNANT(E)

SI VOUS CROYEZ ÊTRE VICTIME D’HARCÈLEMENT

La rémunération n’est pas encourageé.

L’accent est mis plutôt sur la formation et sur l’obtention de crédits.

Ex. Construction

santé

Arts culinaires

Savoir où se trouve la trousse de premiers soins et le poste de secours ou l’infirmerie

Les marches à suivre lors d’une évacuation en cas d’incendie

C’est votre responsabilité de savoir comment rejoindre la personne désignée en cas d’urgence

EN CAS D’URGENCE , il faut :

Communiquer avec l’enseignant(e)-responsable de coop au 472-8240 où le CSCFN au 472-1702

La Loi te reconnaît des droits fondamentaux, dont :

Le droit de connaître les dangers inhérents à ton emploi et de savoir quoi faire

pour prévenir les blessures.

Le droit de participer à des activités reliées à la santé et à la sécurité dans ton lieu de travail sans avoir peur de représailles.

Le droit de refuser de faire un travail si tu crois, de façon raisonnable, qu’il peut être dangereux pour toi ou les autres.

Tu as aussi des obligations

Travailler de façon sécuritaire : utilise la machinerie et l'équipement conformément à la formation que tu as reçue.

Signaler les dangers :si tu sais que les lois ontariennes en matière de santé et sécurité ne sont pas respectées, tu dois en faire part à ton superviseur ou à ton employeur dans les plus brefs délais.

Utiliser ou porter l’équipement de protection : n’enlève pas un dispositif de protection conçu pour te protéger. Porte ton équipement de protection; c'est la loi.

LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL

LA SÉCURITÉ AU TRAVAIL

Réfléchir avant d’agir!Le droit de refuser une situation dangereuse

Suivre tous les cours inscrits à son horaire

Assister aux sessions de pré-placement et aux séances d’intégration

Être ponctuel/le et assidu/e à son poste de formation

S’habiller convenablement et respecter tous les règlements et les lignes de conduite de l’organisme de formation.

Exécuter les tâches désignées de son mieux

Remplir les fiches de travail quotidien , avec signature de l’employeur/superviseur, les remettre chaque semaine à votre enseignant(e) de coop

École secondaire

catholique

Algonquin

ÉDUCATION COOPÉRATIVE

FICHE DE TRAVAIL /

ACTIVITY LOG

Élève / Student Employeur(e) / Employer Matière connexe

School Subject Heures totales

Total Hours

Pour la semaine du / For the week of _________________ au / to ________________

lundi Monday

mardi Tuesday

mercredi Wednesday

jeudi Thursday

vendredi Friday

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

De : ____ à ____ = ____

Tâches accomplies au placement / Accomplished tasks at workplace __________________________________________________________________

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Avez-vous été avisé(e) des absences ou retards ? / Have you been advised of any

Et effectuer les travaux assignés

Aviser l’enseignant-moniteur/enseignante-monitrice de toute préoccupation et/ou problème relatifs au poste de formation

ÉVALUER LE PROGRAMME ET L’EXPÉRIENCE ÉVALUER LE PROGRAMME ET L’EXPÉRIENCE D’APPRENTISSAGED’APPRENTISSAGE

Revoir périodiquement son plan de formation avec l’employeur et l’enseignante coop afin d’assurer que les objectifs d’apprentissage sont pertinents et atteints.

INFORMER LE PLUS TÔT POSSIBLE, L’ENSEIGNANTE DE COOP ET L’EMPLOYEUR DE TOUTE LES ABSENCES PRÉVUE

Suggestions destinés à l’élève Observez les personnes qui ont réussi dans leur travail et essayez de déterminer la cause de leur succès

Essayez de résoudre personnellement vos problèmes, mais demandez de l’aide au besoin

N’oubliez pas que vous pouvez discuter de vos problèmes avec votre enseignan(e) si vous en éprouvez le besoin

N’oubliez pas que votre employeur(euse) consacre une partie de son temps à votre formation

Efforcez-vous de ne pas gaspiller ni le temps ni les fournitures de votre employeur(euse) et soyez prudent(e) quand vous utilisez l’équipement

Suggestions destinés à l’élève (suite)

Soyez toujours prudent(e)s

Se souvenir qu’une expérience de coop valable peut aboutir à un emploi à temps partiel ou à temps plein ou à une lettre de recommandation précieuse

N’oubliez pas que vous êtes tenu(e) de maintenir la bonne réputation de l’école

Les personnes que vous recontrez et avec lesquelles vous travaillez pourront peut être devenir des contacts importants plus tard dans votre carrière.

Attention aux languages corporels et verbaux

Demander à votre employeur ou superviseur à votre coop de signer vos fiches de travail chaque semaine.

Traiter votre coop comme un emploi, vous allez impressionner votre employeur

L’expérience de coop est très enrichissante

si vous continuer à

communiquer avec votre enseignante coop

et votre employeur.