FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL DE L’ÉLÈVE

À l’école Fernand-Seguin, nous proposons aux élèves de multiples activités et projets qui leur permettent de découvrir leurs intérêts, leurs forces en plus de leur permettre de s’épanouir pleinement.

«

DES PROJETS DU PRÉSCOLAIRE

Se développer sur le plan sensoriel et moteur Affirmer sa personnalité Entrer en relation avec les autres

Projet actifs au quotidien Cours de danse offerts par une

spécialiste. Période de motricité globale avec le

spécialiste d’éducation physique

L’enfant-vedette: Chaque semaine un enfant présente ses goûts, ses intérêts, sa famille.

À chacun sa tâche (responsabilités de classe)

Activités de transition avec les élèves de 1re

année.

Animations sur la résolution de conflits et les habiletés sociales.

Communiquer

S’informer sur différents sujets et présenter ses découvertes (les dinosaures).

Apprendre le nom et le son des lettres lors d’activités quotidiennes (La forêt de l’alphabet) Explorer le monde du livre par une histoire lue

Abécédaire sonore à l’aide de la tablette tactile (iPad).

Se familiariser avec son environnement Mener à terme des projets et des activités

S’éveiller aux sciences Découvrir les nombres avec la

célébration du jour 100. Apprendre les techniques des grands peintres

avec le projet « À la manière de… » S’initier à la robotique et au codage

avec Blue-Bot. Suivre les étapes de la métamorphose du papillon avec la

réalisation d’un vivarium à papillons en classe.

PROJETS D’ARTS PLASTIQUES

1re a

nnée

Abstrait géométrique Poissons motifs Autoportrait super héros

2e ann

ée

Beignes Wayne Thiebaud Hibou Monstre

Travail à la manière de l’œuvre de Kandinsky

Découpage-Collage-Alternance

Réalisation d’un poisson aux crayons feutres sur papier glacé avec motifs

Réalisation d’un autoportrait superhéros aux crayons de bois et fond à la gouache en pain

Réalisation d’une boite de 6 beignes et cayons de bois. Selection d’un seul beigne qui sera reproduit en argile.

Réalisation d’un hibou plein motifs aux crayons feutres sur papier glacé.

En classe, réalisation d’un texte descriptif de monstre. Réalisation du monstre en crayon de cire, enfumage à la gouache en pain à partir de la description

3e ann

ée

Cupcake Wayne Thiebaud Arbre japonais Épouvantail

4e ann

ée

Onomatopée pop art Gâteau Wayne Thiebaud Feuilles d’automne

Réalisation d’un cupcake en argile et couleur à la gouache en pain.

Réalisation d’une œ uvre japonaise. Dégradé de 3 teintes en gouache en painet réalisation de l’arbre à l’encre de chine.

Réalisation d’un épouvantail stylisé aux pastels gras.

Raylichtenstein

Peinture, aplat, couleurs primaires, trame.

Dessin d’un gâteau qui manque une pointe. Réalisation de la pointe manquante à l’argile.

Travail des lignes et des motifs au sharpie dans des silhouettes de feuilles.

5e ann

ée

Masques TiKi Vases (nature morte) Boites de chocolats

6e ann

ée

Jeu d’échecs Personnage 3 D Dessin noir et blanc

Réalisation de masques en pastel gras avec enfumage à l’encre de chine et réalisation de motifs en grattage de couleurs et dégradés.

Réalisation d’une nature morte à la gouache liquide pour le travail des mélanges de couleurs dégradées.

Réalisation d’une boite de 6 chocolats et un suçon en argile.

Réalisation d’une section de jeu d’échecs en argile en équipe de 4 sur un thème spécifique.

Réalisation d’un personnages à partir d’un cône de carton, pâte à modeler, bandelettes de platre, papier maché, gouache liquide.

Redessiner la moitié d’une image noir et blanc au crayon de plomb et estompe pour travailler les valeurs de gris.

Note : les images sont fournies à titre d’exemple étant donné que des photos d’élèves n’étaient pas disponibles.

NOS PROJETS D’ART DRAMATIQUE

5e ann

ée

Le mime et Chaplin La vie quotidienne

Visionnement d’un film de Chaplin Réinvestissement dans un sketch humoristique à la manière

de Chaplin

Visionnement d’un extrait de la pièce Les beslles-sœ urs : la musicale; Réalisation d’un sketch se déroulant dans la vie de tous les jours

(gardiennage, souper de famille, etc.)

6e ann

ée

Création Pièce de théâtre

Photo non disponible

Chaque équipe devait crééer des personnages qui évoluaient dans des lieux qui différaient les uns des autres

Remise des textes à une autre équipe afin que celle-ci réalise la scène

Mise en scène d’une pièce créée pendant les périodes de français

La musique

A venir

QUELQUES PROJETS DU SERVICE DE GARDE

ACTIF ARTISTIQUE SCIENCE ET TECHNOLOGIE SOCIO�CULTURELLE ET LUDIQUE SANT� ET BIEN-�TRE

Sports (hockey-cosson, soccer, etc.)

Art dramatique et art de la scène (improvisation, maquillage jeux de rôle, etc.)

Sciences naturelles (club 4-H, horticulture, récupération, etc.)

Diversités culturelles (pays, traditions, mode de vie, etc.)

Détente (histoire, Mandela, yoga, etc.)

Jeux coopératifs (parachute, chasse aux trésors, nœud-gordien, etc)

Arts plastiques (bracelet d’amitié, dessin, modelage, etc.)

Expériences scientifiques (volcan, l’eau suspendue, fabrication de GLAK, etc.)

Société et vie en groupe (conseil de coopération, vote, définition des règles du groupe,

etc.)

Alimentation (atelier culinaire, causerie, dégustation, etc.)

Compétitions ou épreuves sportives (course à relais, olympiades, etc.)

Musique (chorale, karaoké, jeu sonore, etc.)

Technologie (laboratoire informatique, robotique, etc.)

Relation interpersonnelles (jumelage, processus de résolution de conflit, causerie, etc.)

Santé et sécurité (hygiène, règles de sécurité, etc.)

Jeux actifs extérieurs ou de gymnase (ballon planète, glissade, roche-papier-ciseau, etc.)

Danse (chorégraphie, hip-hop, disco, etc.)

Activités ludiques (jeux de société, jeux d’observation, énigmes, etc.)

Ligues sportives

Ligue de mini-basket Ligue de mini-volley Pentathlon des neiges

La ligue de mini-basket débute généralement à la fin septembre et se termine à la mi-février ;

En 2016-2017, nous avions 4 équipes formées d’élèves du 2e et 3e cycle.

La ligue existe depuis plusieurs années.

La ligue de mini-volley débute à la mi-février et se termine à la fin avril (9 semaines);

En 2016-2017, nous avions 6 équipes formées d’environ 6 et 7 élèves du 3e cycle;

Activité très populaire auprès des élèves.

Participation au pentathlon des neiges sui se déroule sur les plaines d’Abraham depuis 2 ans ;

En 2016-2017, nous avions 2 équipes de 5 élèves de 5e année et e 5 élèves de 6e année ;

Activité grandement appréciée des participants.

La coupe des médaillés en éducation physique

Afin de favoriser le respect des règlements, du matériel et des pairs, 3 élèves sont nommés à chaque cours pour leur bonne attitude et leur travail en éducation physique ;

À la fin de l’année, l’élève de chaque groupe qui a été nommé le plus souvent tout au long de l’année voit son nom inscrit sur le trophée des médaillés.

Cette reconnaissance vise le développement de l’esprit sportif et du dépassement.

ÉVÈNEMENTS SPÉCIAUX

DÉFIS DES CUBES ÉNERGIE DÉFI TÊTES RASÉES PRIMAIRE EN SPECTACLE

Photo non-disponible

En 2016-2017, c’était notre 9e année de participation au Grand Défi Pierre Lavoie

Les élèves et le personnel accumulent des cubes énergie;

121 407 cubes énergie amassés, soit le dépassement de l’objectif fixé à 100 000 cubes énergie;

Parrainé par une équipe de cyclistes de l’hôpital Laval, grâce à un ancien parent de notre école;

Encouragement des élèves à deux reprises avec un vélo smoothies.

Participation de 16 personnes au défi du 21 juin 2017;

Remise d’un don de 9 525 $ à Leucan

Évènement rendu possible grâce à l’initiative d’un élève de 4e année de notre école qui souhaitait que les autres se joigne à lui pour soutenir cette cause.

Spectacle au printemps qui permet aux élèves de faire valoir leurs talents et de partager leurs passions ;

Entièrement conçu et préparé par des élèves de l’écoles initiés aux arts de la scène.

CULTURE À L’ÉCOLE Foire du livre Dictée PGL

Photo non-disponible Photo non-disponible

À chaque année, nous accueillons divers auteurs dans le cadre du Programme La Culture à l’école. Cette année, nous avons rencontré Claudine Paquet.

Initiative de l’OPP

La foire du livre permet d’échanger les livres entre les élèves de l’école afin de favoriser le gout de lire.

Valorisation de la langue français tout en sensibilisant les élèves aux enjeux du monde qui les entourent (coopération, respect, solidarité, environnement, etc.);

Compétition stimulante qui soutient la cause de l’alphabétisation dans le monde.