Musique de pub

Musique de pub

Objectifs gnraux

-Rflexion sur la publicit, dcoder les messages, dvelopper lesprit critique.

-Que suggre le message musical par rapport au message verbal ou visuel ? Le prolonge t-il ou au contraire le dtourne t-il ?

Chant

- we will rock you QUEEN-je ne veux pas travailler PINK MARTINI

travail danalyse

- analyser la pubvian.

-Appliquer la dmarche intellectuelle utilise pour la pub vian dautres spots publicitaires.

-tirer des conclusions pertinentes sur le travail effectu.

travail de cration- A partir dun produit choisi par les lves, inventer un spot publicitaire : composer la musique, inventer un slogan et des dialogues et le mettre en scne devant la classe.

1.test valuation

Premire approche, dcouverte de la thmatique par les extraits musicaux.

vocabulaire:

orchestre symphonique ( rappel familles)

instruments remixs, nouvelles technologies

voix lyrique

voix de varit

ensemble de jazz

thme

timbre

2.travail approfondi sur une pub:EvianTravail pralable: traduire le chant we will rock you

Exercice1( lcrit): analyse de pub et rle de la musique1) scnario?

2) rle de la musique?

1) scnario:

A chaque fois que lhomme boit de leau minrale, on peut entendre son ventre chanter we will rock you. Daprs la signification de la chanson, cest donc notre corps qui nous demanderait de changer, de bouger, et ce grce cette eau minrale. Le commentaire en fin de pub parat donc logique et cohrent avec le scnario: Evian, dclare source de jeunesse par votre corps.

2) rle de la musique:

- Le fait dutiliser une chanson connue est une mthode frquemment utilise. Le public a dj enregistr la musique, ce qui facilite la mmorisation du produit.

-La touche doriginalit vient du fait que cette chanson va tre interprte par des enfants. Cest un systme trs audacieux car non seulement il va permettre de revisiter ce tube de Freddy Mercurie, mais il va en plus servir le scnario de la pub.

-Il ny a aucun dialogue, tout est suggr par la mise en scne et la signification de la chanson, prsente tout au long de la pub. Le tlspectateur se concentre donc exclusivement sur la musique, et sur la faon dont elle est interprte.

3)Conclusion:

La musique a un rle central dans cette publicit, car cest autour delle que se construit tout le scnario pour mettre en avant le produit.

Montrer les autres pub Evian

Exercice2 ( loral)

Mmes questions que lexercice1 sur dautres pub

3.rflexions sur la musique dans la publicit

A.Quelques dfinitions de la publicit : - Activit ayant pour but dinciter lachat dun produit. - Lart dexercer une action psychologique sur le public des fins commerciales. Dans les annes 1930, le mot publicit remplac le mot rclame et tend tre remplac aujourdhui par le mot communication.

Les supports : visuels : image, langage crit

sonores : langage parl , musique , bruitage .

Si tous les supports sont utiliss, limpact est trs fort . La publicit sadresse notre conscient et notre inconscient, nos besoins et nos dsirs; besoins humains de scurit, doisivet, de partage, dappartenance (les marques) do limportance accorde au choix des personnages (identification ), leur ge et leur milieu social, qui nous indiquent quel public (cible) est vis.

Son principe : dure trs courte.

Son but : vendre un produit.

B.Comment dterminer limportance de la musique dans la pub :1.choix de la musique

connue/ non connue

reprise/ originale

Thme simple retenir? ( si oui, y a-il un numro ou un nom associ? Ex 118..)

2. comment utilise-t-on cette musique ?

Passe t elle au premier ou au second plan?

Simple accompagnement ou vritable rle dans le scnario?

Toujours se demander ce que serait cette pub si on coupait le son, pour pouvoir rellement apprcier limportance de la musique.

4. Travail de crationA partir dun produit choisi par les lves, inventer un spot publicitaire : choisir une musique, inventer un slogan et des dialogues et le mettre en scne devant la classe.

Chronologie des consignes de travail:-Premire tape : choisir un produit, inventer un slogan, dterminer la musique.

-Deuxime tape : Inventer un scnario et dterminer la place de la musique lintrieur de celui-ci.

-Troisime tape : Mettre en place des dialogues, arrter la forme globale ( quel moment placer le slogan, la musique et les dialogues et par qui).

Consignes gnrales et critres :

-Nom du produit: SAKOULA.

-Groupe de 4 ou 5 lves maximum.

-Chaque groupe prsente son travail devant la classe.

-Traces ralises: a. Enregistre (vido ou audio) b. Ecrite ( rdaction du slogan et des dialogues)

-Modalits d'valuations

Groupe n

Nom des lves:

Conception

-Slogan /3

-Gestion paroles et musique /4

-Texte /3

-Choix de la musique

/4Prsentation

Srieux et enchanement

/4

Equilibre du groupe

/2Note

/20