Formation à l’enseignementen mode alternatif - BÉd (temps partiel)

Faculté d’éducationFaculty of Education

Université d’Ottawa

GUIDE ÉTUDIANT2013-2014

www.education.uOttawa.ca

FORMATION À L’ENSEIGNEMENT EN MODE ALTERNATIF

Guide étudiant 2013-2014 www.education.uOttawa.ca

TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES .................................................................................................... 1

LETTRE DE LA COORDONNATRICE ................................................................................. 2 HORAIRE DES SÉMINAIRES D’ACCUEIL .......................................................................... 3 DESCRIPTION DU PROGRAMME................................................................................... 11 CALENDRIER DES COURS ........................................................................................... 13

COHORTE 2013-2015 .............................................................................................. 13 CALENDRIER DES COURS ........................................................................................... 14

COHORTE 2012-2014 .............................................................................................. 14 INSCRIPTION............................................................................................................ 15 RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX .................................................................................... 17 Campus de Toronto ................................................................................................... 21 Centre éducatif de la faculté d’éducation ...................................................................... 24 EXIGENCES DU PROGRAMME ...................................................................................... 25 POLITIQUE DES STAGES PRATIQUES À L’ENSEIGNEMENT .............................................. 29 Dates importantes et échéances 2013-2014 ................................................................. 32 COORDONNÉES ........................................................................................................ 33 SERVICES AUX ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS................................................................. 35 Liste des adresses WEb .............................................................................................. 36 APPRENDRE EN LIGNE…DES ÉTUDES AU BOUT DU CLAVIER!! ......................................... 37 TECHNOLOGIE UTILISÉE ET ÉQUIPEMENT REQUIS ........................................................ 38 COMMENT ACCÉDER À MON COURS EN LIGNE .............................................................. 39 LES ICÔNES DE NAVIGATION DU COURS SUR BLACKBOARD ...................................... 41

CONTACTS IMPORTANTS .............................................................................................. 42

1

L’adresse web des hyperliens du document sont en pied de page LETTRE DE LA COORDONNATRICE Chères étudiantes, chers étudiants,

Je me joins aux membres du personnel enseignant et administratif du programme de formation en mode alternatif, à temps partiel, pour vous souhaiter la plus cordiale bienvenue à la Faculté d'éducation. Vous amorcez un parcours de formation d’une durée de deux ans répartie sur six sessions universitaires dans un domaine qui est très exigeant mais également, des plus passionnants.

Le programme de formation à temps partiel est offert à une clientèle qui compte, entre autres, des personnes qui enseignent en vertu d’une permission intérimaire ou d’un certificat de qualification et d’inscription transitoire, ainsi que des individus qui abordent une deuxième ou troisième carrière. À ce titre, vous êtes bien équipés pour rencontrer les exigences du programme tout en observant les normes de collaboration, de respect mutuel et de professionnalisme prônées par l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario et par notre faculté.

Parmi les objectifs du programme, il convient de souligner l’objectif principal dont celui d’offrir un programme innovateur, cohérent et adapté qui permet à l’ensemble des intervenantes et des intervenants d’intégrer pleinement la théorie et la pratique appuyées par la recherche et le modelage. Le mode de travail peut varier entre un devoir individuel ou une assignation à être complétée en équipe.

Le programme comprend des séminaires, des conférences et des vidéoconférences où la présence à l’un des trois campus, Ottawa, Toronto ou Windsor, est obligatoire. Les personnes qui ne pourront pas se présenter à leur campus dès le début de la session d’été devront se retirer du programme.

D’autre part, la majorité des cours seront offerts en ligne. L’utilisation des technologies vous permettra de gérer votre temps dans l’accomplissement des travaux requis. L’accès à un ordinateur et à l’internet s’avère donc indispensable pour chaque personne inscrite au programme.

De plus amples informations sur le programme ainsi qu’un horaire provisoire se retrouvent dans ce Guide étudiant et sur notre site internet. L’horaire final détaillé pour la session d’été vous sera remis lors du premier séminaire.

Il nous fera plaisir de vous accueillir au premier séminaire de la session d’été aux dates suivantes :

Cohorte 2013-2015 (débutants) : le mercredi 3 juillet à 9 heures

Cohorte 2012-2014 (finissants) : le jeudi 4 juillet à 9 heures

Endroits : Ottawa : LMX 390 Glendon : Pavillon York, Salle A-210 Windsor : École l’Envolée

Veuillez apporter votre ordinateur portatif ou imprimer votre Guide étudiant et l’apporter lors du premier séminaire.

Les étudiantes et étudiants des deux cohortes peuvent prévoir plusieurs activités en vidéoconférences et en conférences pendant tout l’été. Il importe de prévoir certains déplacements afin d’assister à tous les cours en présentiel à votre campus. Vu la charge de travail, il serait également sage de s’accorder suffisamment de temps pour s’acquitter de toutes les exigences reliées aux cours, surtout si vous devez travailler à un emploi rémunéré pendant l’été. Des précisions seront données lors de la journée d’accueil.

Au plaisir de vous rencontrer et de travailler avec vous.

La coordonnatrice du programme de formation en mode alternatif,

Sergine Rachelle Bouchard

2

HORAIRE DES SÉMINAIRES D’ACCUEIL Cohorte 2013-2015 – mercredi 3 juillet

Cohorte 2012-2014 – jeudi 4 juillet

Endroits : Campus d’Ottawa : Pavillon Lamoureux, pièce 390

Campus de Toronto: Pavillon York, Salle A-210

Campus de Windsor : École l’Envolée

SÉMINAIRE D’ACCUEIL ET DÉBUT DE LA SESSION De 9 à 16h30 Séminaire d’accueil en vidéoconférence (présence au

campus obligatoire)

• Accueil

• Présentation des invités spéciaux et des professeurs

• Survol du Guide étudiant et des règlements universitaires et facultaires

• Précisions sur l’horaire de la session d’été

• Présentation sur les procédures de stages

• Présentation des plans de cours par les professeurs

• Présentation de la thématique, selon la cohorte

• Présentation sur les dossiers scolaires

• Inscription aux sessions d’automne et d’hiver

• Atelier sur la plate-forme électronique (cohorte 2013-2015)

RENSEIGNEMENTS IMPORTANTS SUR LE PROGRAMME (À noter que des changements mineurs peuvent être effectués avant le début d’une session.)

Le programme doit être suivi pendant 6 sessions qui se déroulent sur 2 années consécutives. Il comprend 10 cours de 3 crédits chacun et 2 stages d’enseignement pratique de 5 semaines. Le programme débute en juillet et se termine en avril de la deuxième année.

Les sessions d’été sont les plus et exigeantes puisque 3 cours doivent être complétés en 6 semaines. À l’été, vous devez vous rendre en personne au campus de l'Université pour un maximum de 12 fois pendant les 6 semaines de cours pour assister à un séminaire ou à des conférences et vidéoconférences réparties, autant que possible, sur toute la journée. La présence aux cours en présentiel est obligatoire. Le reste du travail se fait en ligne.

À l’été 2013, les cours débuteront à 9 heures pour se terminer vers 15 h15. Pour notre programme, la session d’été 2013 a lieu du 3 juillet au 10 août. Un horaire plus précis sera affiché sur le site Web. Toute personne inscrite au programme doit être présente dès le début de la session. Les déplacements sont plus nombreux en juillet. Si vous travaillez, nous vous conseillons de prévoir des vacances pendant ce mois.

Aux sessions d'automne et d'hiver, les cours se donnent surtout en ligne. La présence au campus est obligatoire pour un maximum de trois conférences ou vidéoconférences par cours. Celles-ci ont lieu en soirée, de 19h à 22h ou le samedi pendant la journée.

3

Toutes les personnes dont le résultat à l’examen de français indique qu’elles doivent suivre un cours d’appoint en français, seront inscrites au cours PED 1599 Connaissances et habiletés reliées au français écrit en enseignement, à la session d’automne. Ce cours comporte un examen obligatoire à la fin. Exception faite du cours d’appoint en français, il y a un cours à la session d'automne et un cours à la session d'hiver.

En plus des cours théoriques, vous devez compléter deux stages d'enseignement obligatoires (un stage à chaque année du programme), dans une école de langue française, en Ontario. Chaque stage débute environ une semaine après le congé des Fêtes et est d’une durée de cinq semaines. Avant chacun des stages, vous devez assister à un séminaire de stage de 3 heures. La présence aux séminaires de stage est obligatoire et une absence entraîne l’annulation du stage.

Il n'y a pas d'examen (outre l'examen du cours d'appoint en français, le cas échéant) mais les étudiantes et les étudiants doivent réussir les tests, les travaux et les stages d'enseignement. Pour de plus amples renseignements consulté le site de la Faculté d'éducation pour la formation à l'enseignement en mode alternatif.1

1 http://education.uottawa.ca/premier-cycle/alternatif 4

Horaire - Été 2013 Cohorte 2013-2015 – Cycles P-M (primaire-moyen) et M-I (moyen-intermédiaire)

IMPORTANT : Pour connaître l’horaire spécifique de votre cycle, veuillez consulter les cours indiqués sur votre avis d’inscription.

Emplacements

• Campus d’Ottawa : Pavillon Lamoureux (145, rue Jean-Jacques-Lussier, Ottawa, salle LMX 390 ou tel qu’indiqué au préalable)

• Campus de Toronto : pavillon York Hall (2275, rue Bayview, Toronto, salle A-210 ou tel qu’indiqué au préalable)

Heures des cours : (sauf les séminaires) 9h00 à 11h45 et 12h30 à 15h15

lundi mardi mercredi jeudi vendredi 1 juillet 2 juillet 3 juillet

9h à 16h30

Matinée

Séminaire d’accueil

Horaire, règlements, stage

Inscription automne-hiver

Plate-forme électronique

Après-midi –

Présentation des plans de cours cohorte 2013-2015

Cycles P-M et M-I

4 juillet 5 juillet 9h – PED 3517 Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohorte 2013-2015

Cycles P-M et M-I 12h30 – PED 3754

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

8 juillet 9 juillet

9h – PED 3759

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohorte 2013-2015

cycles P-M

12h30 – PED3728

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

10 juillet 11 juillet

9h - Séminaire II

Thématique : Communication en enseignement

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

13 h - Présentation : Ordre des enseignantes et des enseignants

de l’Ontario (OEEO)

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

12 juillet

9h – PED 3724

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

12h30 – PED 3720

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et

2013-2015

cycles M-I

5

Horaire - Été 2013 Cohorte 2013-2015 – Cycles P-M (primaire-moyen) et M-I (moyen-intermédiaire)

15 juillet

9h à 15h15 –PED 3517

Conférence OTTAWA

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

9h à 15h15 – PED 3759

Conférence GLENDON

cohorte 2013-2015

cycles P-M

9h à 15h15 – PED 3724

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / Salle B-213

16 juillet

9h à 15h15 –PED 3517

Conférence OTTAWA

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

9h à 15h15 – PED 3759

Conférence GLENDON

cohorte 2013-2015

cycles P-M

9h à 15h15 – PED 3728

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / Salle B-213

17 juillet 18 juillet

9h à 15h15 –PED 3759

Conférence OTTAWA

cohorte 2013-2015

cycles P-M

9h à 15h15 – PED 3728

Conférence OTTAWA

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / LMX 416

9h à 15h15 – PED 3754

Conférence GLENDON

cohortes 2013-2015

cycles P-M et M-I

19 juillet 9h à 15h15 –PED 3759

Conférence OTTAWA

cohorte 2013-2015

cycles P-M

9h à 15h15 – PED 3724

Conférence OTTAWA

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / LMX 403

9h à 15h15 – PED 3754

Conférence GLENDON

cohortes 2013-2015

cycles P-M et M-I

22 juillet

9h à 15h15 – PED 3720

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014 et

2013-2015

cycles M-I /Salle B-213

23 juillet

9h à 15h15 – PED 3754

Conférence OTTAWA

cohortes 2013-2015

cycles P-M et M-I

9h à 15h15 – PED 3517

Conférence GLENDON

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

24 juillet

9h à 15h15 – PED 3754

Conférence OTTAWA

cohortes 2013-2015

cycles P-M et M-I

9h à 15h15 – PED 3517

Conférence GLENDON

cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

25 juillet

9h à 15h15 – PED 3720

Conférence

OTTAWA

cohortes 2012-2014 et

2013-2015

cycles M-I / LMX 403

26 juillet 9h30 à 15h30 Vidéoconférence à partir du campus de Glendon de l’Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens (AEFO)

13h à 14h

Présentation au campus de Glendon de l’Office des télécommunications éducatives en langue française de l’Ontario (TFO)

Les étudiants d’Ottawa sont invités à entendre ces deux vidéoconférences

6

Horaire - Été 2013 Cohorte 2013-2015 – Cycles P-M (primaire-moyen) et M-I (moyen-intermédiaire)

29 juillet 30 juillet 9h à 15h15 – Séminaire III Thématique : Communication en enseignement

11h30 – Remise des horaires automne-hiver

Sondage programme d’été

12h à 13h30 - Dîner pizza offert par la Faculté cohorte 2013-2015

cycles P-M et M-I

31 juillet

En matinée ou en après-midi :

Vidéoconférence sur base volontaire suite à une réservation auprès de la coordonnatrice

1 août

9h à 15h15 – PED 3724

Vidéoconférence Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

2 août En matinée ou en après-midi :

Vidéoconférence sur base volontaire suite à une réservation auprès de la coordonnatrice

5 août 6 août 7 août 8 août 9 août

Congé férié Suite des cours en ligne et remise des travaux Fin de la session d’été

À noter :

1. Vidéoconférences et séminaires : Toutes les étudiantes et tous les étudiants doivent assister aux cours à leur campus respectif. La présence est obligatoire.

2. Conférences à Ottawa : Les étudiantes et les étudiants des cycles indiqués, inscrits au campus d’Ottawa seulement, assistent aux cours à Ottawa.

3. Conférences à Toronto : Les étudiantes et les étudiants des cycles indiqués, inscrits au campus de Glendon seulement, assistent aux cours à Toronto.

4. La présence à toutes les vidéoconférences et conférences ainsi qu’aux séminaires indiqués à l’horaire est obligatoire.

5. Vidéoconférence sur base volontaire : À la demande des étudiantes et des étudiants et suite à une entente avec les professeurs, un cours supplémentaire non indiqué à l’horaire peut être offert à une des dates réservées à cette fin. L’assiduité à ce cours est optionnelle.

6. Cet horaire est provisoire. Il pourrait y avoir des changements mineurs avant le début de la session. L’horaire final sera remis lors du premier séminaire.

Nous vous souhaitons la plus grande bienvenue à la session d’été et les meilleurs succès dans tous vos cours.

7

Horaire – Été 2013 Cohorte 2012-2014 – Cycles P-M (primaire-moyen) et M-I (moyen-intermédiaire)

IMPORTANT : Pour connaître l’horaire spécifique de votre cycle, veuillez consulter les cours indiqués sur votre avis d’inscription.

Emplacements

• Campus d’Ottawa : pavillon Lamoureux (145, rue Jean-Jacques-Lussier, Ottawa, salle LMX 390 ou tel qu’indiqué au préalable)

• Campus de Toronto : pavillon York Hall (2275, rue Bayview, Toronto, salle A-210 ou tel qu’indiqué au préalable)

Heures des cours : (sauf les séminaires) 9h00 à 11h45 et 12h30 à 15h15

lundi mardi mercredi jeudi vendredi

1 juillet 2 juillet 3 juillet 4 juillet

9h à 16h

Matinée

Séminaire d’accueil

Horaire, règlements, stage

Inscription automne-hiver

Plate-forme électronique

Après-midi - Présentation des plans de cours par les professeurs

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

5 juillet

8 juillet

9h – PED 3518

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

12h30 - PED 3757

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

9 juillet

12h30 - PED 3728

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

10 juillet

9h - Séminaire II

Thématique :

L’enfance en difficulté

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

12h30 – PED 3758

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohorte 2012-2014

cycles P-M

11 juillet 12 juillet

9h – PED 3724

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

12h30 – PED 3720

Vidéoconférence

Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et

2013-2015

cycles M-I

8

Horaire – Été 2013 Cohorte 2012-2014 – Cycles P-M (primaire-moyen) et M-I (moyen-intermédiaire)

15 juillet

9h à 15h15 – PED 3724

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

16 juillet

9h à 15h15 – PED 3728

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycle M-I / Salle B-213

17 juillet

9h à 15h15 –PED 3757

Conférence OTTAWA

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

9h à 15h15 –PED 3518

Conférence GLENDON

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

18 juillet

9h à 15h15 – PED 3728

Conférence OTTAWA

cohorte 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / LMX 416

19 juillet

9h à 15h15 - PED 3724

Conférence OTTAWA

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / LMX 403

22 juillet

9h à 15h15 –PED 3518

Conférence OTTAWA

cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

9h à 15h15 – PED 3758

Conférence GLENDON

cohorte 2012-2014

cycles P-M

9h à 15h15 – PED 3720

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / Salle B-213

23 juillet 24 juillet 25 juillet

9h à 15h15 –PED 3758

Conférence OTTAWA

cohorte 2012-2014

cycles P-M

9h à 15h15 – PED 3720

Conférence OTTAWA

cohorte 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I / LMX 403

9h à 15h15 – PED 3757

Conférence GLENDON

cohortes 2012-2014

cycles P-M et M-I

26 juillet 9h30 à 15h30 Vidéoconférence à partir du campus de Glendon de l’Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens (AEFO) 13h à 14h

Présentation au campus de Glendon de l’Office des télécommunications éducatives en langue française de l’Ontario (TFO)

Les étudiants d’Ottawa sont invités à entendre ces deux vidéoconférences

9

Horaire – Été 2013 Cohorte 2012-2014 – Cycles P-M (primaire-moyen) et M-I (moyen-intermédiaire)

29 juillet

Séminaire III Thématique : L’enfance en difficulté 11h30 – Remise des horaires automne-hiver Sondage programme d’été 12h à 13h30 - Dîner pizza offert par la Faculté cohorte 2012-2014

cycles P-M et M-I

30 juillet 31 juillet

En matinée ou en après-midi :

Vidéoconférence sur base volontaire suite à une réservation auprès de la coordonnatrice

1 août

9h à 15h15 – PED 3724

Vidéoconférence Ottawa et Glendon

cohortes 2012-2014 et 2013-2015

cycles M-I

2 août En matinée ou en après-midi : Vidéoconférence sur base volontaire suite à une réservation auprès de la coordonnatrice

5 août 6 août 7 août 8 août 9 août

Congé férié Suite des cours en ligne et remise des travaux Fin de la session d’été

À noter :

1. Vidéoconférences et séminaires : Toutes les étudiantes et tous les étudiants doivent assister aux cours à leur campus respectif. La présence est obligatoire.

2. Conférences à Ottawa : Les étudiantes et les étudiants des cycles indiqués, inscrits au campus d’Ottawa seulement, assistent aux cours à Ottawa.

3. Conférences à Toronto : Les étudiantes et les étudiants des cycles indiqués, inscrits au campus de Glendon seulement, assistent aux cours à Toronto.

4. La présence à toutes les vidéoconférences et conférences ainsi qu’aux séminaires indiqués à l’horaire est obligatoire.

5. Vidéoconférence sur base volontaire : À la demande des étudiantes et des étudiants et suite à une entente avec les professeurs, un cours supplémentaire non indiqué à l’horaire peut être offert à une des dates réservées à cette fin. L’assiduité à ce cours est optionnelle.

6. Cet horaire est provisoire. Il pourrait y avoir des changements mineurs avant le début de la session. L’horaire final sera remis lors du premier séminaire.

Nous vous souhaitons la plus grande bienvenue à la session d’été et les meilleurs succès dans tous vos cours.

10

DESCRIPTION DU PROGRAMME Modes de prestation

Le programme est offert à temps partiel et les cours se donnent en conférences, vidéoconférences, séminaires ou en ligne.

Conférences : Le cours a lieu à un seul campus. Le professeur ainsi que les étudiantes et les étudiants qui fréquentent ce campus, assistent en personne au cours. La même conférence est présentée, à des dates différentes, à chacun des campus.

Vidéoconférences : Le cours est offert à tous les campus en même temps. Le professeur enseigne son cours à partir d’un campus et les autres campus reçoivent la diffusion au moyen d’appareils audio-visuels. Les étudiantes et les étudiants sont présents à leur campus respectif et peuvent poser des questions et interagir avec le professeur et le groupe d’étudiants des autres campus.

Séminaires : Lors de la session d’été, la Faculté offre trois séminaires obligatoires. Les séminaires sont présentés en vidéoconférences à tous les campus en même temps. À chacune des années du programme, les séminaires permettent aux étudiantes et aux étudiants d’approfondir une thématique qui servira de fil conducteur pour tous leurs cours de l’année. Les thématiques pour chacune des deux années sont les suivants :

• Première année - La communication efficace en enseignement.

• Deuxième année - L’enfance en difficulté.

Cours en ligne : La majorité des cours sont offerts en ligne en utilisant diverses approches telles : le clavardage, le forum de discussion et les échanges par courriel.

Plans de cours : Les professeurs donneront accès à leur plan de cours sur la plate-forme de l’université vers la fin de juin. Vous devez communiquer avec eux si vous n’avez pas accès à votre plan de cours quelques jours avant le début de la session.

Cadre des activités d’apprentissage

Outre les théories de l’enseignement et de l’apprentissage, l’approche andragogique privilégiée est l’approche par résolution de problèmes. Par l’entremise du processus de résolution de problèmes semblables à ceux qui surviennent dans les écoles, les étudiantes et les étudiants devront acquérir des connaissances, intégrer des stratégies d’enseignement et de gestion de classe et développer des attitudes ainsi que des comportements essentiels à l’exercice de la profession enseignante.

Organisation des activités d’apprentissage

Les activités d’apprentissage comprennent entre autres :

• des exercices de résolution de problèmes basés sur des situations vécues en salle de classe,

• des applications théoriques qui s’appuient sur des recherches contemporaines,

• des travaux accomplis en petit groupe et des travaux individuels,

• des activités en ligne qui permettent d’avancer à son rythme,

• des sessions en présentiel ou en ligne qui donnent accès à l’expertise d’une équipe professorale à chaque étape du processus

11

Évaluation de l’enseignement et du programme

Lors de chacune des sessions, les étudiantes et les étudiants sont invités à donner leur rétroaction à deux moments. Une première évaluation est demandée pour chaque cours suivi. Cette évaluation est dirigée par le personnel du Secrétariat scolaire selon les modalités adoptées par l’Université.

Ottawa : Pour les étudiants d’Ottawa, cette évaluation doit se faire au moyen du questionnaire officiel.

Hors campus : Pour les étudiants de Toronto et Windsor, l’évaluation doit se faire en ligne au moyen du questionnaire officiel sur le site web.

Le questionnaire officiel sur le site Web est géré à partir d’un site sécurisé et ne peut être complété que durant la période officielle de l’évaluation. Les étudiants doivent passer par uoZone.uOttawa.ca pour accéder aux outils qui leur permettront de compléter le sondage et utiliser leur mot de passe Infoweb.

Un deuxième sondage, également en ligne, est requis par l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario afin d’évaluer la session de façon globale ainsi que les stages. Votre collaboration à remplir ces sondages est grandement appréciée et nous permet d’intégrer certains changements en vue de l’amélioration du programme.

12

CALENDRIER DES COURS

COHORTE 2013-2015

Session Cours Cycles

Été 2013

PED 3517 Apprentissage et évaluation aux cycles primaire, moyen et intermédiaire (3 cr.)

PED 3754 Didactique des langues à l’élémentaire (3 cr.)

PED 3759 Éducation préscolaire et santé (3 cr.)

primaire-moyen

Été 2013 PED 3517 Apprentissage et évaluation aux cycles primaire, moyen et intermédiaire (3 cr.)

PED 3754 Didactique des langues à l’élémentaire (3 cr.)

Et un des cours suivants selon votre option scolaire

PED 3527 Didactique de l’anglais langue maternelle au cycle intermédiaire (3 cr.)

PED 3720 Didactique du français au cycle intermédiaire (3cr.)

PED 3724 Didactique des mathématiques au cycle intermédiaire (3 cr.)

PED 3728 Didactique des sciences générales au cycle intermédiaire (3 cr)

moyen-intermédiaire

Automne 2013

PED 3756 Didactique des sciences humaines et sociales à l’élémentaire (3 cr.)

Selon le résultat de l’examen d’entrée en français

PED 1599

primaire –moyen

et

moyen-intermédiaire

Hiver 2014

PED 3519 Le système scolaire franco-ontarien (3 cr.)

PED 1500 Stage I en milieu scolaire et séminaire d’intégration (3 cr.)

primaire-moyen et moyen-intermédiaire

FIN DE LA PREMIÈRE ANNÉE À noter :

Les débutants des cycles MI de la cohorte 2013-2015 suivront une didactique, selon leur option scolaire, avec les finissants des cycles MI de la cohorte 2012-2014.

13

CALENDRIER DES COURS

COHORTE 2012-2014

Session Cours Cycles

Été 2013

PED 3518 Gestion de classe et différentiation pédagogique aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire (3 cr.)

PED 3757 Didactique des mathématiques à l’élémentaire (3 cr.)

PED 3758 Didactique des sciences et de la technologie à l’élémentaire (3 cr.)

primaire-moyen

Été 2013

PED 3518 Gestion de classe et différentiation pédagogique aux cycles primaire-moyen et moyen-intermédiaire (3 cr.)

PED 3757 Didactique des mathématiques à l’élémentaire (3 cr.)

Et un des cours suivants selon votre option scolaire

PED 3527 Didactique de l’anglais langue maternelle au cycle intermédiaire (3 cr.)

PED 3720 Didactique du français au cycle intermédiaire (3cr.)

PED 3724 Didactique des mathématiques au cycle intermédiaire (3 cr.)

PED 3728 Didactique des sciences générales au cycle intermédiaire (3 cr.)

moyen-intermédiaire

Automne 2013

PED 3755 Didactique des arts à l’élémentaire

Selon le résultat du cours d’appoint

PED 1599 Reprise du cours s’il y a lieu

primaire –moyen et moyen-intermédiaire

Hiver 2014

Choix d’un cours parmi les trois cours suivants :

PED 3702 Didactique de la catéchèse à l’élémentaire (3 cr.) ou

PED 4760 Environnement d’apprentissage et technologie de

l’information et des communications (3 cr.) ou

PED 4766 Enseignement en contexte minoritaire pluriethnique (3 cr.)

et

PED 2500 Stage II en milieu scolaire et séminaire d’intégration (3 cr.)

Primaire-moyen et moyen-intermédiaire

FIN DU PROGRAMME À noter :

Les finissants des cycles MI de la cohorte 2012-2014 suivront une didactique, selon leur option scolaire, avec les débutants des cycles MI de la cohorte 2013-2015.

14

INSCRIPTION

COHORTE 2013 - 2015 Si vous n'avez pas encore soumis les documents énumérés ci-dessous, veuillez les faire parvenir au Secrétariat scolaire, Faculté d'éducation au 145, rue Jean-Jacques-Lussier, pièce 143, Ottawa, Ontario K1N 6N5 dans les plus brefs délais. Ces documents sont requis afin de satisfaire aux exigences d’admission et d’inscription à la Faculté.

1. La preuve d’obtention d’un grade universitaire :

• Grade reçu d’une faculté de l’Université d’Ottawa : Les personnes qui ont déjà complété un grade universitaire à l’Université d’Ottawa n’ont pas à soumettre ce document. Toutefois, si le grade n’a pas été obtenu au 30 juin 2013, une lettre d’attestation de sa faculté stipulant que les exigences du diplôme ont été remplies et que le grade sera conféré à l’automne, doit être soumise.

• Grade reçu d’un établissement autre que l’Université d’Ottawa : Les personnes doivent soumettre une copie du diplôme ou un relevé de notes certifiant que le grade est conféré. Toutefois, si le grade n’a pas été obtenu au 30 juin 2013, une lettre d’attestation de sa faculté ou de son université stipulant que les exigences du diplôme ont été remplies et que le grade sera conféré, doit être soumise. Par la suite, une copie du diplôme doit être soumise dès que le grade est conféré.

2. Vérification du casier judiciaire :

Un rapport canadien de vérification du casier judiciaire incluant le secteur vulnérable (valable pour l’année universitaire 2013-2014).

Toutes les directions d’école du système public, catholique ou privé sont tenues, par la loi, d’exiger un rapport canadien de vérification du casier judiciaire incluant le secteur vulnérable de la part de chaque personne qui œuvre dans une école. Conformément à la Loi sur la sécurité dans les écoles, vous devez soumettre une photocopie de ce rapport avant le début des stages (Loi de 2000 sur la sécurité dans les écoles). Vous ne pourrez pas débuter le stage si vous n’avez pas soumis ce document. Des renseignements détaillés à ce sujet sont disponibles sur le site web de la gestion du risque de l'Université d'Ottawa2.

De plus, l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario exige que toute personne qui demande un Certificat de qualification et d’inscription ou un Certificat de qualification et d’inscription transitoire fasse parvenir un rapport de vérification du casier judiciaire incluant le secteur vulnérable avec les autres documents requis.

Nota :

L’Université d’Ottawa ne sera pas tenue responsable si le rapport de vérification du dossier judiciaire crée un empêchement à la tenue d’un stage ou à l’obtention d’un Certificat de qualification et d’inscription ou d’un Certificat de qualification et d’inscription transitoire.

Les documents soumis demeurent la propriété de l’Université d’Ottawa. Veuillez en conserver une copie car aucune photocopie ne vous sera fournie.

Si votre dossier est incomplet parce que vous n’avez pas remis tous les documents requis à compter du 3 juillet 2013, votre inscription peut être annulée.

2 http://www.uottawa.ca/services/sesst/dossierdepolice.html 15

Les étudiants et étudiantes inscrits au programme en mode alternatif à temps

partiel peuvent présenter leur rapport de vérification du casier judiciaire incluant le secteur vulnérable de leur 1er stage à la direction et demander de signer le formulaire du personnel de déclaration de non incident criminel utilisé par les employés réguliers du conseil scolaire.

Il est primordial que les dossiers soient complets avant le début des cours et que les frais de scolarité et les coûts prévus pour le processus d’admission aient été acquittés. Tout retard peut occasionner un délai pouvant aller jusqu’à 15 jours. De plus, vous n’aurez pas accès, par Internet, aux sites des cours auxquels vous êtes inscrits.

16

RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX

Votre portail uoZone

uoZone c’est votre portail Web de l’Université d’Ottawa ! Vous n’avez qu’à vous rendre au site web uoZone3 et à vous servir de votre numéro d’étudiant et votre mot de passe InfoWeb pour accéder. Tous les renseignements ci-dessous sont disponibles sur le portail :

• InfoWeb

• Courriel uOttawa

• Campus virtuel

• Mon portefeuille

Vous trouverez aussi dans uoZone vos renseignements personnels, des messages de vos professeurs et de votre faculté, votre calendrier personnalisé et plein d'autres renseignements adaptés à vos besoins.

Des questions? Consultez la FAQ sur le site web uoZone.4

Un seul mot de passe, un seul site, plusieurs outils Web pour étudiants…uoZone !

Annuaire

Veuillez-vous référer à l’annuaire de la Formation à l’enseignement disponible dans uoZone ou sur le site web de la Faculté d'éducation5 pour connaître les règlements universitaires et facultaires, la description des cours, les renseignements scolaires, et la description des programmes.

Changements à l'inscription

Nous acceptons les changements au choix du cours optionnel seulement s’il reste encore des places. Vous devez inscrire les changements scolaires souhaités sur le formulaire Modification / annulation de l’inscription disponible sous Formulaires dans uoZone et le soumettre, dûment signé, au secrétariat scolaire de votre campus.

3 http://uozone.uottawa.ca 4 http://uozone.uottawa.ca/fr/faq 5 http://www.education.uottawa.ca/

InfoWeb

Le site InfoWeb6 donne accès à une foule de renseignements sécuritaires qui sont disponibles à toute la communauté universitaire. Vous pouvez visualiser ainsi qu’imprimer divers documents : bulletins de notes, état de compte, évaluation de l’enseignement et des cours, confirmation d’inscription, état de la demande d’admission, répertoire des étudiants, et bien plus!

Changement d'adresse

Vous devez aviser l'Université par écrit ou faire votre changement d’adresse permanente ou postale dans le site InfoWeb7

Adresse de courriel

Tous les messages de la part de l'Université sont envoyés à votre adresse de courriel @uottawa.ca. Ceci facilite la création de listes de distribution et nous permet de mieux vous tenir au courant des modifications relatives à votre programme d’études. Vous devez consulter ce courriel de façon régulière.

Toutefois, si vous préférez recevoir vos messages à une adresse de courriel personnelle. Pour en savoir davantage, visitez la page d’accueil de l’Université, cliquez Courriel Web et sélectionnez Gérer votre compte.

Comptes informatiques/Courriel.

Si vous avez des problèmes techniques en faisant ces modifications, faites une demande àl’Assistance Informatique en ligne8 ou par téléphone au 613-613-562-5800 poste 6555.

6 http://www.infoweb.uottawa.ca/ 7https://web3.uottawa.ca/infoweb/logon/fr.html 8 http://www.sic.uottawa.ca/cybersos/

17

Relevés de notes

a) Pour demander un relevé de notes, complétez le formulaire «Demande de documents» sous Formulaires dans uoZone ou communiquez avec InfoService au (613) 613-562-5700 ou, par écrit, à l’Université d’Ottawa, InfoService, 75, rue Laurier Est, 1er étage, Pavillon Tabaret, Ottawa (Ontario) K1N 6N5 (joindre les droits administratifs).

b) Veuillez noter que le secrétariat scolaire, pavillon Lamoureux (pièce 143) ne peut pas fournir des copies des relevés de notes soumis lors de l’admission. Selon les règlements sur les dossiers scolaires de l’Université, « les étudiantes et les étudiants reconnaissent que les documents soumis à l’Université à l’appui d’une demande d’admission deviennent la propriété de l’Université ».

InfoService

Le site web Info Service9, constitue la première escale pour quiconque désire effectuer une démarche scolaire à l’Université d’Ottawa. C’est un point d’accès unique qui propose une vaste gamme de services reliés, entre autres, aux procédures d’admission et d’inscription ainsi qu’aux renseignements sur les opérations financières qui incluent : attestation d’impôt, billets pour la collation des grades, relevé de notes officiel, attestation du grade, carte étudiante et bien plus. Pour plus de détails, veuillez consulter le lien ci-dessus.

9http://www.uottawa.ca/student/infoservice/inside/2fr.html

Votre carte uOttawa

La carte uOttawa est votre carte d’identité étudiante officielle avec laquelle vous avez accès à toute une panoplie de services. Veuillez consulter le Site web carte étudiante UOttawa10 pour plus de détails.

Demande de grade ou de diplôme

Le formulaire de demande de grade doit être complété durant la dernière session d’études sinon le grade ne sera pas conféré et l’attestation que vous avez complété le programme avec succès ne pourra pas être envoyée à l’Ordre.

Inscription à l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario

La Loi sur l’éducation définit une enseignante ou un enseignant comme « un membre de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario » (Loi sur l’éducation 1, (I). Les futures enseignantes et les futurs enseignants deviennent membres de l’Ordre lorsque leurs qualifications et les documents requis sont vérifiés, que les droits sont acquittés et que le Certificat de qualification et d'inscription est émis par l’Ordre.

10 http://www.uottawa.ca/carteuottawa/

18

Certificat de qualification et d’inscription transitoire

1. Conformément aux règlements pris en application de la Loi sur l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario, toute personne inscrite au programme de formation en mode alternatif et qui a complété avec succès 12 crédits universitaires peut demander un Certificat de qualification et d'inscription transitoire. De ces crédits, 9 crédits doivent porter sur la didactique et 3 crédits sur les fondements en éducation ou 6 crédits sur la didactique et 6 crédits sur les fondements en éducation. Ce certificat permet aux récipiendaires d’enseigner dans les écoles de l’Ontario pendant un maximum de six ans. C’est un privilège accordé à la clientèle du programme de formation à l’enseignement en mode alternatif seulement.

2. Le Certificat de qualification et d'inscription transitoire peut être décerné aux étudiantes et aux étudiants qui réussissent les cours de la première et de la deuxième session (juillet et août ainsi que septembre à décembre 2013).

Les étudiantes et étudiants qui désirent obtenir le Certificat doivent en faire la demande à l’Ordre sur le site Web.

3. Lorsque le programme de formation à l’enseignement en mode alternatif a été complété avec succès, les étudiantes et les étudiants reçoivent un Certificat de qualification et d'inscription.

4. Une session d’information à cet effet a lieu durant la session d’été.

Certificat de qualification et d’inscription

Le Certificat de qualification et d’inscription vous permet de devenir enseignante ou enseignant agréé de l’Ontario. Si vous désirez obtenir ce Certificat, vous devez, vers la fin de votre programme, vous inscrire auprès de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario en complétant le formulaire d’inscription disponible sur le site Web de l’Ordre. Vous devez également leur faire parvenir votre relevé de notes à l’adresse suivante.

Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario

101, rue Bloor Ouest, 8e étage, Toronto (Ontario) M5S 0A2

Téléphone : 1-888-534-2222 (sans frais), http://www.oeeo.ca

Recommandation à l’Ordre

La Faculté recommandera à l’Ordre, toutes les personnes qui auront rencontré les exigences du baccalauréat en éducation, c'est-à-dire, qui ont complété, avec succès, tous les cours incluant l’examen de compétences linguistiques et les stages d’enseignement pratique.

Les candidats et les candidates qui ont étudié dans une université ontarienne peuvent demander tous leurs relevés de notes (Formation à l’enseignement et diplômes universitaires), de façon sécuritaire, par l’entremise du Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario (OUAC).

Les candidats et les candidates qui n’ont pas étudié dans une université ontarienne doivent demander au registraire de l’établissement qu’ils ont fréquenté d’envoyer directement leurs relevés de notes à l’Ordre.

Il est à noter que la Faculté doit fournir à l’Ordre votre numéro d’assurance sociale. Veuillez-vous assurer que cette information figure à votre dossier en consultant votre compte Infoweb.

19

Frais de scolarité

Si vous êtes redevable financièrement à l’Université, la Faculté ne pourra pas soumettre votre nom à l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario pour fin de certification.

Droits complémentaires

Matériel didactique : Des frais additionnels sont imputés à votre compte aux fins de l’achat de matériel didactique pour les cours indiqués ci-dessous

PED 3724

20$

PED 3728

25$

PED 3755

25$

PED 3757

20$

PED 3758

25$

Centre éducatif de la Faculté d’éducation

Le Centre éducatif de la Faculté d’éducation, situé au pavillon Lamoureux, pièce 250, a comme objectif principal de soutenir, de façon proactive et intégrative, les programmes de la Faculté d’éducation au moyen d’activités centrées sur les

diverses ressources d’apprentissage et d’enseignement disponibles en français et en anglais.

Ressources : collection documentaire, ressources technologiques, appui à la recherche

Services : service de référence bibliographique, service de consultation en multimédia et vente de matériel.

Les étudiantes et les étudiants des campus de Toronto et de Windsor peuvent également obtenir des ressources du Centre éducatif de la Faculté.

Pour de plus amples renseignements, veuillez visiter le site Web du Centre à l’adresse suivante : http://www.education.uottawa.ca/centrederessources/services/distance-fr.html

D’autres ressources sont disponibles aux campus de Glendon et de Windsor par l’entremise de la personne responsable de la coordination du programme.

20

CAMPUS DE TORONTO Le Collège universitaire de Glendon se fait un grand plaisir d’offrir aux étudiantes et étudiants en éducation au campus de Toronto de l’Université d’Ottawa un véritable oasis de verdure en plein cœur de la plus grande agglomération urbaine du Canada. Faculté bilingue d’arts libéraux de l’Université York, le Collège universitaire de Glendon est le seul établissement d’enseignement universitaire du sud de l’Ontario à offrir ses programmes d’études en français et en anglais.

Tous les départements à Glendon offrent une variété de cours en français. Avec une population d’environ 500 francophones, l’opportunité de nouer des liens d’amitié et de communiquer avec les étudiantes et étudiants provenant de partout à travers le monde est incomparable. L’ambiance permet d’approfondir et de maintenir sa langue maternelle dans un environnement amical et chaleureux.

Personnes contact au campus de Toronto :

Danielle Higgins : Coordonnatrice, Campus de Toronto

• Téléphone : 416 487-671

• Télécopieur : 416487-6820

• Courriel : dhiggins@uottawa.ca

Nadia Jarmouni : Adjointe à la coordonnatrice

Le bureau de Nadia se trouve au Pavillon York, bureau A206, 2eme étage.

• Téléphone : 416 487-671

• Télécopieur : 416487-6820

• Courriel : uottawa@glendon.yorku.ca

Communication avec la Faculté d’éducation et les services de l’Université d’Ottawa

Toute information destinée aux étudiants sera transmise au moyen du compte uoZone et du courriel @uOttawa seulement. Il est donc impératif de vérifier régulièrement votre courriel afin de ne manquer aucun renseignement important.

Pour toute question relatives à votre dossier scolaire, prière d’utiliser l’adresse courriel suivante : educprog@uottawa.ca

Le guide étudiant contient l’ensemble des renseignements nécessaires pour le bon déroulement de votre année scolaire. Veuillez le consulter souvent afin de connaître les informations essentielles concernant le guide de la formation à l’enseignement en mode alternatif11

Si après consultation du guide vous ne parvenez pas à trouver l’information recherchée, veuillez communiquer avec la section administrative appropriée. Vous trouverez ces coordonnées en consultant la liste des liens utiles contenus dans la trousse.

11 http://education.uottawa.ca/assets/fema-guide.pdf 21

Locaux de la Faculté d’éducation au Campus de Toronto

La Faculté met deux locaux à la disposition des étudiants :

Local A210

Le local A210 constitue le local où se donnent les cours en présence et en vidéoconférence.

Centre de resources

Le centre de ressources est muni de ressources tels que manuels, guides, livres, CD. Le centre se trouve au Pavillon York, B209, 2eme étage.

Le centre de ressources est géré (sorties et entrées des ressources) et supervisé par les étudiant(e)s RTE (Régime Travail/Études). Pour les travaux de groupe (maximum 8 personnes), il faut réserver à l’avance le centre auprès des étudiant(e)s en charge.

Démarches à adopter en cas de problème pendant la vidéoconférence

Lors des vidéoconférences, vous serez seuls dans le local A210. En cas de problème technique, il est important de ne pas tenter de régler le problème en manipulant les commandes de la console d’opérations. La plupart du temps, il suffit d’être patient et les techniciens d’Ottawa se chargeront de régler le problème. Toutefois, il peut arriver qu’ils aient besoin de soutien, dans ce cas veuillez contacter Nadia Jarmouni en utilisant le téléphone se trouvant près de la console.

Aide financière

Pour toute question portant sur le régime des prêts étudiants, consultez le site web de l'aide financière et bourses12

Bibliothèque Leslie Frost

La Bibliothèque Leslie Frost possède une collection en français et en anglais d’environ 240,000 volumes, dont 25,000 documents gouvernementaux et 1,000 périodique. Elle offre un service de référence et d’aide à la recherche documentaire sur disque et sur réseau, y compris l’accès à l’Internet.

Vous pouvez acheter une carte “Guest Card” à la bibliothèque, ce qui vous permettra d’utiliser les photocopieuses et les imprimantes en plus de payer vos repas à la cafétéria. Téléphone : 416-487-6726.

Counselling et orientation professionnelle

Le centre peut offrir aux étudiantes et étudiants des services de counselling lorsqu’elles ou ils sont confronté(e)s à certaines difficultés afin de répondre à leurs besoins. Toutes les consultations du centre restent strictement confidentielles. Le centre offre aussi des services d’orientation professionnelle visant à les aider dans leur cheminement professionnel. eIles peuvent également rencontrer un conseiller qui les guidera dans la rédaction de leur curriculum vitae. Toutefois, ces consultations sont offertes en anglais seulement. Pour de plus amples renseignements composez le numéro suivant : 416-487-6709. Le Centre se trouve à l’annexe près du Manoir.

Services d’alimentation

Il est possible de prendre ses repas à la Cafétéria du campus de Glendon située dans le pavillon York. De plus, une succursale Tim Horton est également à votre disposition au 1er étage du Pavillon York.

Salles d’ordinateurs

Il est possible d’utiliser d’autres locaux, au pavillon York, équipés d’ordinateurs et imprimantes pour travailler. La salle YH 219 est ouverte 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, et la salle YH 144 est ouverte du lundi au jeudi de 9h00 à 21h00, vendredi de 9h00 à 16h00. Pour imprimer, vous pouvez utiliser la carte appelée «Guest Card» que vous pouvez acheter auprès de la bibliothèque Leslie Frost.

12 http://www.registraire.uottawa.ca/default.aspx?tabid=2745 22

Service de sécurité

La sécurité de chaque étudiante et étudiant est assurée par un service professionnel de sécurité 24 heures sur 24. Un service d’escorte étudiant va, sur demande, à la rencontre de personnes aux arrêts d’autobus, dans les parcs de stationnement, aux portes des bâtiments et des résidences et les accompagne jusqu’à leur point de destination sur le campus.

Sécurité : 24 heures 416-650-8000 / Urgence : 416-736-3333

Sports et activités récréatives

Le Pavillon des sports Proctor de Glendon offre un programme récréatif et sportif varié. Le Pavillon dispose de trois terrains de tennis extérieurs, de quatre terrains de squash international, d’un grand gymnase aux fonctions multiples, d’une piscine, d’un studio de danse aérobique et d’une salle de conditionnement physique moderne. La plupart des activités sont offertes gratuitement. Téléphone : 416-487-6717

Transport en commun

Le Collège universitaire de Glendon est situé à l’intersection des avenues Bayview et Lawrence Est, à quelques minutes seulement de la station métro Yonge-Lawrence. Deux lignes d’autobus desservent directement le campus : la première (Sunnybrook 124) part du métro Yonge-Lawrence, et l’autre (Bayview 11) fait la navette entre les stations Davisville et Steeles.

Navette

Le service de navette allant au campus Keele est gratuit. Il faudra présenter votre carte étudiant(e) au chauffeur.

Carte uOttawa

Nous vous recommandons de faire votre demande de Carte uOttawa en ligne.

Une fois la demande faite, Info Service enverra votre carte au bureau administratif A206 au campus de Glendon. Prière de se présenter avec deux pièces d’identité afin de retirer votre carte.

Internet sans fil sur le campus Glendon

Chaque étudiant(e) aura accès à internet sans fil sur le Campus Glendon. Votre compte d’utilisateur et mot de passe vous seront envoyés par courriel sur @uottawa seulement, dès la première semaine de vos cours.

Carte mensuelle TTC

Vous pouvez bénéficier d’une réduction en achetant la carte mensuelle TTC auprès de Mme Waynette Huerta. Son bureau est situé dans le même local que celui de la sécurité. Téléphone : 416 487 6788.

Adresse courriel : waynette@yorku.ca. Le stock est limité : “premier arrivé, premier servi”

Accès aux services de la bibliothèque de l’Université d’Ottawa (y compris le Centre Éducatif de la Faculté d’éducation

La bibliothèque de l’Université d’Ottawa offre des services de prêt de ressources (livres, vidéos, etc.) ainsi que la consultation en ligne de documents. Pour plus de renseignements, veuillez consulter les liens ci-dessous :

Services d’accès à distance et consultation de documents périodiques

Consultez le site web du service à distance13

13 http://www.biblio.uottawa.ca/html/Page?node=services-distance&lang=fr

23

CENTRE ÉDUCATIF DE LA FACULTÉ D’ÉDUCATION

CAMPUS OTTAWA - HEURES D’OUVERTURE

Disponible aussi pour Glendon et Windsor

SEPTEMBRE À AVRIL

Lundi au jeudi 7 h 30 à 21 h 30

Vendredi 7 h 30 à 17 h

Samedi 9 h à 17 h

Dimanche 12 h à 17 h

MAI

Lundi au vendredi 7 h 45 à 17 h

Samedi et dimanche Fermé

JUIN, JUILLET ET AOÛT

Lundi au vendredi 7 h 45 à 16 h

Samedi* et dimanche Fermé

* Les samedis 13 et 20 juillet 2013 12 h à 16 h

Congés officiels de l’Université :

Le CRFE sera fermé les...

5 août 2013............................................................................................. Congé civique

31 août au 2 septembre 2013 .................................................................... Fête du travail

12, 13 et 14 octobre 2013 ....................................................... Congé de l'Action de grâce

21 décembre 2013 au 5 janvier 2014 (inclusivement) ............................... Congé des Fêtes

17 février 2014 ............................................................................... Congé de la Famille

18 au 21 avril 2014 ............................................................................. Congé de Pâques

19 mai 2014 ........................................................................ Congé de la fête de la Reine

1er juillet 2014 .................................................................... Congé de la Fête du Canada

CENTRE DE RESSOURCES PÉDAGOGIQUES – CAMPUS DE WINDSOR

Le Centre de ressources pédagogiques pour le campus de Windsor est situé à l’école l’Envolée.

Nota : Les étudiants des campus de Toronto et de Windsor peuvent également se procurer des ressources pédagogiques du Centre éducatif de la Faculté à Ottawa. Veuillez vérifier le site Web du Centre pour le service à distance

24

EXIGENCES DU PROGRAMME

Vous avez choisi la profession d'enseignante ou d’enseignant et nous sommes heureux de participer à votre formation professionnelle. Afin de vous offrir la meilleure préparation possible à une carrière des mieux réussies, plusieurs partenaires collaboreront avec le corps professoral de la Faculté. Parmi ces partenaires, nous comptons les conseils scolaires, les associations professionnelles ainsi que les enseignantes accompagnatrices et les enseignants accompagnateurs qui vous recevront lors de vos stages.

La profession de l'enseignement comprend des enseignantes et des enseignants professionnels qui rencontrent les normes de la profession, tant par leur attitude et leur comportement que par leur ardeur à la tâche. Il est d’une importance primordiale de bien comprendre et d’adhérer aux exigences du programme telles que précisées dans les pages qui suivent.

1. Exercice de la profession

La Formation à l'enseignement en mode alternatif à temps partiel mène à l’obtention de la qualification nécessaire pour enseigner dans les écoles de langue française en Ontario. Dans le cadre de cette formation, vous aurez à agir à titre de personnes professionnelles, ce qui signifie que :

a. vous avez des responsabilités à rencontrer, des échéances à respecter, des activités à réaliser, et un code de déontologie professionnel à respecter dans vos relations interpersonnelles avec toutes les intervenantes et les intervenants, aussi bien vos collègues que vos professeurs et dans toutes vos communications incluant les communications en ligne.

b. dans la perspective d’une formation continue, l’on vous encourage à poursuivre votre formation suite à l’obtention de votre grade et obtenir des qualifications additionnelles grâce à différents programmes de perfectionnement offerts par la Faculté, le ministère de l'Éducation et par vos conseils scolaires respectifs.

2. Compétence linguistique

La qualité de la langue est l’une des exigences principales du programme. Puisque la langue française est un outil essentiel à l’enseignement et à la communication, les enseignantes et les enseignants doivent la maîtriser. Par conséquent, les normes suivantes s’appliquent :

a. si vous n’avez pas atteint le seuil de réussite complète à l'examen d’entrée en compétence linguistique, la Faculté exige que vous suiviez le cours d’appoint PED 1599. Ce cours d’appoint en français est offert à la session d’automne. Vous devez réussir l’examen final du cours d’appoint pour obtenir une recommandation à l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario à la fin du programme.

b. dans chacun des cours suivis, les membres du corps professoral portent une attention particulière à la qualité de la langue dans tous les tests et travaux, tant à l'oral qu'à l'écrit;

c. une partie de l'évaluation de chaque cours porte sur la qualité de la langue. Vous devez consulter chacun de vos plans de cours, pour plus de détails à ce sujet;

d. les membres du corps professoral peuvent refuser un travail qui a été négligé sur le plan de la langue.

Nota : Selon les règlements de la Faculté, vous ne pouvez pas revoir votre test d’entrée en compétence linguistique ni en recevoir une copie.

25

3. Développement des connaissances et des compétences

Les programmes scolaires ontariens visent le développement de compétences et de connaissances dans des domaines variés. Vous devez maîtriser le contenu de ces programmes afin de pouvoir les enseigner. Vous devez également maîtriser les outils technologiques favorisant l’accès à ces connaissances et à leur application.

De plus, au cours de votre formation, vous devrez développer les compétences professionnelles nécessaires pour stimuler l’apprentissage et maximiser le développement global de vos élèves. L’application des connaissances et la mise en pratique de stratégies et d’approches pédagogiques et évaluatives fera partie intégrante de l’exercice de vos stages de formation en enseignement.

4. Règlement sur l’éthique professionnelle

Les normes de respect, de collaboration et d’entente doivent être respectées en tout temps. Le plus grand professionnalisme doit être démontré dans vos cours, avec les membres du corps professoral et avec vos collègues ainsi que lors du travail en équipe et dans le cadre des échanges par courriel ou par téléphone. De même, toutes les communications avec le personnel de la Faculté doivent être tenues avec courtoisie et professionnalisme.

Le règlement sur l'éthique professionnelle de la Faculté d'éducation se trouve à l'Annexe C, aux pages 32 et 33 du Guide de la pratique de l'enseignement. Ce règlement s'applique autant aux normes de respect et de professionnalisme lors des cours et du travail en équipe, en présentiel ou en ligne, que lors de l'exercice d'un stage dans une école. Il comporte des conséquences sérieuses suite à un manquement. Nous vous encourageons à le lire attentivement le guide pratique de l'enseignement est disponible en ligne.14

5. Assiduité et ponctualité

Il est à noter que le règlement sur l’éthique professionnelle s’entend également de l’assiduité et de la ponctualité aux cours. Les absences et les retards ainsi que les départs avant la fin du cours seront dûment notés au dossier.

Toute personne qui s’absente d’un cours sans raison sérieuse avec preuve à l’appui et toute personne qui accumule des retards ou part prématurément d’un cours, pourrait voir son stage reporté jusqu’à preuve de sa capacité de respecter les normes d’assiduité et de ponctualité. Ceci peut également signifier que la personne ne pourra pas recevoir son diplôme universitaire et son dossier ne sera pas référé à l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario pour l’obtention du Certificat de qualification et d’inscription.

Dans tous les cas, le dossier sera étudié par un comité et la personne sera avisée, par écrit, de la décision de reporter ou de refuser un stage.

Les deux seules raisons qui sont acceptées par la Faculté pour justifier une absence à un cours ou à une activité professionnelle obligatoire sont la maladie de l’étudiante ou de l’étudiant et une mortalité dans la famille immédiate. Dans un cas comme dans l’autre, une pièce justificative doit être fournie au bureau de la direction.

Lorsque la présence à un cours ou à un séminaire est requise, l’utilisation de moyens électroniques pour suivre un cours dans un endroit autre que le campus ne sera pas autorisée, sauf lors de circonstances extraordinaires. La demande sera dirigée à la personne à la coordination des programmes au moins 2 semaines à l’avance et l’autorisation devra être accordée par la direction des programmes.

Dans un programme de formation professionnelle qui prépare à une carrière en enseignement, la Faculté s’attend à un comportement professionnel en tout temps.

14 http://www.education.uottawa.ca/assets/fe-guide-de-la-pratique.pdf 26

6. Travail personnel

Pour chaque cours de 3 crédits, vous devez fournir, au minimum, trois heures de travail personnel (lectures obligatoires, complémentaires, travaux) par semaine. Il s’avère essentiel de bien évaluer les exigences d’un travail afin de bien répartir le temps d’étude pour tous les travaux requis surtout à l’été lorsque vous devez suivre trois cours en six semaines.

7. Embauche d’une étudiante ou d’un étudiant dans une école de langue française de la province de l’Ontario

Si vous obtenez un Certificat de qualification et d'inscription transitoire de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario après avoir complété avec succès quatre cours, vous pouvez être embauché, à titre d’enseignante ou enseignant qualifié, par un conseil de langue française dans un des cycles pour lesquels vous recevez votre formation. Vous pourrez donc faire un de vos stages dans votre salle de classe et continuer à être rémunéré. De plus amples informations à ce sujet sont disponibles à la page 13 de ce Guide étudiant.

8. L’intégrité intellectuelle

L’importance de l’intégrité dans les études est sans équivoque et c’est pourquoi l’Université d’Ottawa ainsi que la Faculté d’éducation en font une promotion active. L’université met à la disposition de ses étudiants et de son personnel enseignant un ensemble de renseignements et d’outils leur permettant de reconnaître et d’éviter les pièges de la fraude scolaire ainsi que d’en comprendre les conséquences. Vous retrouverez tous les renseignements à ce sujet sur le site web intégrité dans les études15

9. Travaux

Vous devez remettre les travaux à temps, selon l'échéancier présenté par la professeure ou le professeur dans son plan de cours. Si vous prévoyez un retard, vous devez vous entendre au préalable avec la professeure ou le professeur et obtenir l’autorisation face au délai requis. Les conséquences d'un retard dans la remise d'un travail sont indiquées dans le plan de chaque cours.

10. Remise des travaux

Les travaux sont habituellement remis en ligne ou en personne, selon les directives de vos professeurs ou de votre professeur. Si vous désirez recevoir vos travaux par courrier, veuillez remettre une enveloppe pré-adressée et affranchie. Le personnel du secrétariat de la Faculté ne fait pas la distribution des travaux.

11. Droit de reprise

Seuls les échecs avec une note E donnent droit à la reprise.

D’autre part, si vous obtenez un échec avec une note F, EIN ou ABS, vous n'avez pas le droit de reprise et vous devez vous retirer du programme.

La Faculté utilise une échelle de notation différente des autres facultés. Pour bien comprendre vos évaluations, veuillez-vous référer à l’Échelle de notation16

15 http://web5.uottawa.ca/mcs-smc/integritedanslesetudes/accueil.php 16 http://education.uottawa.ca/continu/qa/candidats-inscrits/reglements-facultaires

27

12. Documents requis

Pour tous les cycles :

Nous vous recommandons fortement d’imprimer ce Guide étudiant, d’en prendre connaissance et de le garder accessible. Il contient une mine de renseignements qui vous seront très utiles tout au long de votre formation.

Lors du séminaire d’accueil, une partie de la présentation référera au Guide étudiant. Veuillez l’apporter avec vous lors de cette première journée de cours.

Un autre document dont vous devez prendre connaissance est le Guide de la pratique de l'enseignement qui est disponible sur le site indiqué au numéro 4 ci-dessus.

Les documents, manuels, ressources pédagogiques et autre matériel requis pour vos cours sont indiqués sur le plan de cours que votre professeure ou votre professeur affichera sur le site Web.

Nous vous recommandons de vérifier uoZone fréquemment, quelques semaines avant le début de chaque session, afin de vérifier si les plans de cours pour les cours à suivre durant la session sont affichés et pour entamer les lectures ou les recherches requises avant le début de la session.

28

POLITIQUE DES STAGES PRATIQUES À L’ENSEIGNEMENT

Le stage en milieu scolaire est une activité d’apprentissage qui permet aux stagiaires de vivre la réalité de la salle de classe. Le succès de cette activité dépend de la collaboration des partenaires et des intervenantes et intervenants du milieu scolaire avec le personnel de la Faculté. Les professeurs conseillers sont assignés aux stagiaires afin d’agir à titre de représentantes et de représentants de l’Université auprès des écoles et afin d’accompagner les stagiaires dans leur expérience de stage. Un séminaire de stage avec les professeurs-conseillers est prévu avant le début des stages. Les directives suivantes orientent et facilitent le déroulement des stages et énoncent les attentes de la Faculté.

1. Conflit d’intérêt

Afin d’assurer l’intégrité de l’expérience des stages, vous ne pouvez pas faire de stage dans une école où il pourrait y avoir un conflit d'intérêt.

Vous ne pouvez pas non plus, faire un stage dans une école que fréquente l'un de vos enfants.

2. Assiduité et ponctualité

La présence à l’école est obligatoire pour toute la journée. Vous devez arriver au moins 15 minutes avant le début des classes et vous ne devez pas partir avant 15 minutes après la fin des classes.

Si, pour une raison très sérieuse, vous devez vous absenter de l’école, vous devez aviser, dans les plus brefs délais possibles, votre enseignante accompagnatrice ou votre enseignant accompagnateur ainsi que votre professeure conseillère ou votre professeur conseiller. Vous devez remettre une preuve officielle à l’école lors de votre retour.

Si vous avez des journées à reprendre suite à une absence, vous devez communiquer avec votre professeure conseillère ou votre professeur conseiller afin d'organiser les journées de reprise de temps.

De même, l’assiduité aux séminaires de stage est obligatoire pour tous les stagiaires. Toute personne qui s'absente d'un séminaire de stage sans raison sérieuse (voir page 17, le point 5), ne pourra pas faire son stage jusqu'à ce que le séminaire de stage ait été complété. Ceci signifie que la personne ne pourra pas recevoir son diplôme universitaire et son dossier ne sera pas référé à l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario pour l’obtention du Certificat de qualification et d'inscription tant que le stage ne sera pas complété.

Conformément aux normes d’exercice de la profession enseignante, la ponctualité est de mise, en tout temps, durant votre stage.

3. Régions

Région de l’Est de l’Ontario

Le premier stage doit se faire dans la région de l’Est dont les extrémités sont Cornwall, Hawkesbury, Pembroke et Ottawa.

Toronto/Windsor

Vous devez faire votre premier stage dans votre région respective.

Si vous avez échoué votre premier stage, vous ne pouvez pas faire votre deuxième stage à l’extérieur de la région.

29

4. Placements

Le mandat de la Faculté consiste à vous placer dans une école de langue française de l’Ontario reconnue par le ministère de l’Éducation et, dans la mesure du possible, aux niveaux et cycles appropriés et selon vos didactiques.

La Faculté prend en considération vos préférences mais ne peut les garantir. Vous ne devez pas faire de démarches en vue d’un placement dans une classe ou une école particulière.

La coordonnatrice ou le coordonnateur des stages est la seule personne qui peut modifier un placement de stage. Si vous rencontrez des problèmes sérieux lors d’un stage, vous devez en discuter immédiatement avec votre professeur conseiller. Cette personne vous rencontrera à l’école et interviendra, au besoin, auprès de votre enseignante accompagnatrice ou de votre enseignant accompagnateur afin de vous aider à trouver une solution satisfaisante.

Les stagiaires qui, de leur propre chef, prennent la décision de quitter ou de modifier un placement de stage peuvent se voir attribuer la note E pour ce cours, ce qui constitue un échec.

5. Casier judiciaire

Les conseils scolaires de l’Ontario exigent que les stagiaires leur soumettent un rapport de vérification de leur casier judiciaire incluant le secteur vulnérable avant d’entrer en contact avec les élèves. Si vous n’obtenez pas un résultat satisfaisant dans le rapport de vérification de votre casier judiciaire incluant le secteur vulnérable, les écoles ne vous autoriseront pas à participer aux stages pédagogiques d’enseignement. Veuillez lire attentivement d’autres renseignements à ce sujet, à la page 11 de ce Guide étudiant et consulter le site web Faculté d'Éducation.

6. Langue d’enseignement

Conformément aux exigences de l’Ordre, vous ne pouvez pas faire de stage dans une école de langue anglaise, sauf si vous êtes inscrits aux cycles primaire-moyen et que vous désirez enseigner le français langue seconde. Un placement dans une école de langue anglaise est permis seulement lors du deuxième stage et à la condition que vous ayez complétée la qualification additionnelle en français langue seconde ou que vous ayez débuté le cours avant le début du stage. Cela inclut les écoles de langue anglaise qui ont des unités pour francophones, administrées par la même direction, ou qui ont des programmes bilingues.

Les étudiants des cycles moyen-intermédiaire ne sont pas autorisés à faire un stage dans les classes de français langue seconde puisque cette didactique n’est pas offerte au programme de formation en mode alternatif.

7. Comportement pendant un stage

Lors d’un stage, les stagiaires doivent afficher les plus hautes normes de professionnalisme. Bien que vous soyez appelés à prendre le contrôle de diverses situations, vos interventions doivent toujours démontrer le plus grand respect et la plus grande considération pour les élèves et les membres du personnel de l’école.

Il importe de vous rappeler que votre enseignante accompagnatrice ou votre enseignant accompagnateur est le titulaire de la classe. Bien que cette personne soit chargée de vous conseiller et de vous appuyer dans votre démarche de stage, elle détient toujours l’autorité finale sur les prises de décision. Vous devez discuter avec elle des nouvelles stratégies que vous aimeriez mettre en œuvre ainsi que des défis que vous rencontrez mais, en toutes circonstances, vous devez vous fier à son expérience et suivre les directives qui vous sont imposées.

Tout manquement sérieux aux normes de respect et de professionnalisme peut entraîner un retrait du stage et une note d’échec pour ce cours.

8. Approche préconisée pour les stages 30

L’approche préconisée pour les stages en est une de collaboration et de coenseignement. De plus amples renseignements à ce sujet vous seront donnés lors du séminaire d’accueil et du séminaire de stage.

9. Échecs, reprises, retraits

La Faculté se réserve le droit de mettre fin à un stage, en consultation avec l'enseignante accompagnatrice ou l’enseignant accompagnateur, et de demander une évaluation sommative.

Le fait de vous retirer d’un stage, sans l’approbation de la professeure conseillère ou du professeur conseiller, est consigné au dossier comme un échec, ainsi que toute absence non motivée d’une journée scolaire. Une évaluation sommative est exigée dans tous les cas.

Un échec entraîne automatiquement une reprise de stage; des frais de 600 $ sont exigés.

Un second échec au stage de reprise entraîne la note F; vous devez obligatoirement vous retirer du programme.

10. Rémunération

Si vous enseignez dans une école de langue française de l’Ontario en vertu d’une permission intérimaire ou d’un certificat de qualification et d'inscription transitoire, vous pouvez être rémunéré durant la période des stages, selon l’entente avec votre Conseil scolaire. Ceci est un privilège qui est accordé aux étudiants du programme de formation en mode alternatif.

Nota : Si vous n’êtes pas à l’emploi d’un conseil de langue française de la province d’Ontario, vous ne pouvez pas recevoir de rémunération pour les périodes de stage.

11. Documents requis

Vous devez télécharger et imprimer le Guide de la pratique de l’enseignement disponible dans uoZone ou sur Guide de la pratique de l'enseignement

Le Code d’éthique professionnelle de l'AEFO est disponible au site de l'ordre des enseignants de l'Ontario

Les Normes d'exercice de la profession enseignante, publiées par l'Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario sont disponibles sur le site de l’Ordre via les Normes d'exercice de la profession enseignante

Le plan de cours pour les stages et les séminaires de stage, vous sera remis par la professeure conseillère ou le professeur conseiller lors du séminaire de stage.

Pour de plus amples renseignements, consultez le site Web de la Faculté d'éducation

31

DATES IMPORTANTES ET ÉCHÉANCES 2013-2014 Session été 2013

Début des cours ............................................. 3 et 4 juillet 2013 (selon la cohorte)

Dernier jour pour un remboursement intégral (100 %) ..................... 15 juillet 2013 moins 100 $ de frais administratifs

Fin des cours ................................................................................... 9 août 2013

Date à laquelle les notes finales officielles paraîtront sur le Web ................................................................ 6 septembre 2013

Session automne 2013

Début des cours ............................................. Consulter l’horaire distribué en juillet

Dernier jour pour un remboursement intégral (100 %) ................. 30 septembre 2013 moins 100 $ de frais administratifs

Fin des cours ............................................................................... 3 décembre 2013

Date à laquelle les notes finales officielles paraîtront sur le Web ...................................................................... 17 janvier 2014

Session hiver 2014

Début des cours ....................................... Consulter l’horaire distribué en juillet 2013

Dernier jour pour un remboursement intégral (100 %) ....................... 31 janvier 2014 moins 100 $ de frais administratifs

Fin des cours ....................................................................................... 4 avril 2014

Séminaire de stage ......................................... 18 novembre 2013 (campus d’Ottawa)

.................................................................. Date à déterminer (campus de Toronto)

Dates de stage ................................13 janvier au 14 février 2014 (campus d’Ottawa)

.............................................................. Date à déterminer (campus de Toronto)

Date à laquelle les notes finales officielles paraîtront sur le Web ........................................................................ 12 mai 2014

Stages de reprise :

** voir la coordonnatrice ou le coordonnateur des stages de votre campus respectif.

** Des frais de 600 $ sont imposés pour la reprise d’un stage.

32

COORDONNÉES

CAMPUS D’OTTAWA

SECRÉTARIAT SCOLAIRE - LMX 143 145, rue Jean-Jacques-Lussier Ottawa (Ontario) K1N 6N5

www.education.uottawa.ca

Courriel : educprog@uottawa.ca

Téléphone : 613-613-562-5804 Numéro sans frais : 1-800-860-8577 Télécopieur : 613-613-562-5963

Directeur du programme Emmanuel Duplàa : 613-562-5800, poste 4067

Coordonnatrice du B.Éd. en mode alternatif Sergine R. bouchard : 613-562-5800, poste 4035

Administratrice aux études Joanne Chartrand : 613-613-562-5800, poste 4026

Responsable des services scolaires Johanne Leblanc : 613-613-562-5800, poste 4017

Agente d’administration scolaire Chantal Legault : 613-613-562-5800, poste 4021 Courriel : clegaul2@uottawa.ca

BUREAU DES STAGES - LMX 143

Coordonnateur des stages Roch Lauzon : 613-562-5800, poste 4633

rlauzon@uottawa.ca

Adjointe scolaire aux stages d’enseignement Madeleine Fortier : 613-613-562-5800 poste 4633 Télécopieur : 613-613-562-5963 stages@uottawa.ca

CAMPUS DE TORONTO

COLLÈGE UNIVERSITAIRE DE GLENDON

2275, avenue Bayview, pièce A-217

Toronto (Ontario) M4N 3M6

Téléphone : 416-487-6711

Télécopieur : 416-487-6820

Coordonnatrice du campus de Toronto

Danielle Higgins

dhiggins@uottawa.ca

Adjointe à la coordination

Nadia Jarmouni : 416-487-6711

UOttawa@glendon.yorku.ca

33

CAMPUS DE WINDSOR

FACULTÉ D’ÉDUCATION DE L’UNIVERSITÉ D’OTTAWA

CAMPUS DE WINDSOR 1799, rue Ottawa

Windsor (Ontario) N8Y 1R4

Téléphone : 519-948-6553

Télécopieur : 519-948-9069

Coordonnatrice du campus de Windsor

Danielle Francis Courriel : windsor@uottawa.ca

34

SERVICES AUX ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS InfoService

75, avenue Laurier Est (pavillon Tabaret) .................................................. 613-562-5700

Numéro sans frais ................................................................................ 1-877-868-8292

ATS ...................................................................................................... 613-562-5214

Télécopieur............................................................................................ 613-562-5323

Aide financière et bourses

55, avenue Laurier Est, pièce 3156 ........................................................... 613-562-5734

Centre de ressources des femmes

Centre universitaire, pièce 220 ................................................................ 613-562-5755

Logement

100, rue Thomas-More, 3e étage ............................................................. 613-562-5885

Logement hors campus

90, rue Université .................................................................................. 613-564-5400, poste 45061

Maison internationale

Centre universitaire, pièce 211-E ............................................................. 613-562-5800, poste 4405

Promotion de la santé

Centre universitaire, pièce 203 ............................................................... 613-562-5800, poste 4521

Service d’appui au succès scolaire (SASS)

100, rue Marie-Curie, 4e étage ................................................................ 613-562-5101

Service de santé

100, rue Marie-Curie, 3e étage ................................................................ 613-564-3950

Service des carrières

Centre universitaire, pièce 312 ................................................................ 613-562-5806

Sports

125, rue Université ................................................................................ 613-562-5800, poste 4327

801, rue King-Edward ............................................................................. 613-562-5789

Vie communautaire

Centre universitaire, pièce 318 ................................................................ 613-562-5800, poste 4424

35

LISTE DES ADRESSES WEB Bibliothèques

http://www.uottawa.ca/infoscolaire/biblio/index.html

Centre éducatif de la Faculté d’éducation http://www.education.uottawa.ca/centrederessources/index.html

Changement d’adresse https://web3.uottawa.ca/infoweb/logon/fr.html

Confirmation d’inscription https://web3.uottawa.ca/infoweb/logon/fr.html

Évaluation des cours

http://www.uottawa.ca/vr-etudes-academic/eval/Tables/brochure.et.htm

Faculté d’éducation http://www.education.uottawa.ca/bienvenue.html

Formulaire d'inscription http://www.uottawa.ca/academic/info/regist/forms_fr.html

InfoService

http://www.uottawa.ca/student/infoservice/inside/2fr.html

InfoWeb https://web3.uottawa.ca/infoweb/logon/fr.html

Paiement des droits http://www.ressourcesfinancieres.uottawa.ca/etudiant/payment-university-fees-fr.php

Relevé de notes www.registraire.uottawa.ca

Stationnement http://www.protection.uottawa.ca/fr/index.html

36

APPRENDRE EN LIGNE…DES ÉTUDES AU BOUT DU CLAVIER!! L’apprentissage ou l’enseignement en ligne implique l’utilisation de la technologie pour rendre accessible des contenus et des activités aux apprenants ou apprenantes. Ce mode d’enseignement et d’apprentissage vise l’autonomie, l’engagement et le réseautage des étudiants et leur offre de suivre une formation à leur rythme.

Voici quelques questions à se poser avant de suivre un cours en ligne et à distance :

Question 1 : Suis-je motivé pour poursuivre ma formation à distance et en ligne ?

• Un apprenant ou une apprenante en ligne doit avoir le désir d’apprendre. Il ou elle doit agir de façon autonome en prenant l’initiative et contribuer à son apprentissage. L’apprenant ou l’apprenante en ligne consulte ses collègues de façon virtuelle, se documente en naviguant sur le Web, effectue les activités proposées, pose des questions par l’entremise des outils de communication, participe aux échanges en puisant dans ses expériences et son vécu. Il ou elle prend l’habitude « d’aller vers » plutôt que d’être « en attente de recevoir ».

Question 2 : Suis-je capable de gérer mon temps et suis-je persévérant(e) ?

• Un apprenant ou une apprenante en ligne doit dresser son emploi du temps et s’y tenir. Il ou elle doit déterminer ses priorités et ne pas se laisser déborder.

Question 3 : Suis-je à l’aise au niveau technique et suis-je équipé(e) ?

• Comme une bonne partie de ce cours est offerte en ligne, il vous faut des connaissances et des habiletés minimales techniques. Vous devrez, par exemple, envoyer des courriels, déposer des messages dans un forum de discussion, installer des plugiciels (vous les avez peut-être déjà sur votre ordinateur), naviguer sur Internet, etc.

• Il arrive à l’occasion que des problèmes techniques surviennent. Il faut éviter la panique et trouver la solution ! L’équipe de professeurs pourra diriger vos questions vers les bonnes personnes ressources.

NOTA : De fait, pour être en mesure de suivre un cours en ligne sans trop d’embûches, vous devrez comme apprenant ou apprenante être en mesure de :

• Exécuter des recherches à l’aide des outils de recherche Web.

• Répertorier ses fichiers et gérer ses dossiers sur son ordinateur.

• Éditer des travaux à l’aide d’un traitement de texte.

• Recevoir et expédier des courriels.

• Recevoir et expédier des documents en pièce attachée.

• Installer des plugiciels (ou « plug-ins »).

Télécharger des documents à partir du Web.•

37

TECHNOLOGIE UTILISÉE ET ÉQUIPEMENT REQUIS Divers moyens ou outils technologiques sont utilisés pour la prestation du B.Éd. en éducation.

1- Sites sur Blackboard et le Campus virtuel de l’Université d’Ottawa

Le Campus virtuel de l’Université est la porte d’entrée de vos cours en ligne (offerts sur la plate-forme Blackboard ). Les sites des cours sur Blackboard vous offrent la possibilité de consulter et d’imprimer des documents en format PDF, d’accéder au contenu, de compléter des activités interactives, d’échanger avec les collègues de classe et votre professeur(e) par l’entremise du forum, du clavardage et du courriel.

Pour participer aux activités en ligne, vous devez posséder un poste informatique présentant certaines spécifications. Voici l’équipement de base nécessaire à la poursuite de votre cours à distance sur Internet.

Équipement informatique nécessaire : Programmes et plugiciels requis

• Plate-forme : Windows XP (recommandé). La plate-forme MacOs ou Windows 95, 98 ou 2000

• Processeur : Pentium 100 et plus

• Mémoire vive (RAM): 128 MB (recommandé)

• Un branchement avec Internet

• Écran : résolution 1024 X 768 (recommandé)

• Une carte de son (optionnel)

• Une carte vidéo (optionnel)

• Un logiciel de traitement de texte (exemple : Microsoft Office Word)

• Un fureteur : Internet Explorer® (recommandé) versions 5.0, 5.5, 6.0, 7.0, 8.0, Mozilla 1.5, Firefox 3.5, 3.6.

• Les plugiciels suivants :

• Adobe Acrobat Reader 5.0 et +, pour imprimer et lire les documents en format PDF sur le site

• Flash Player (optionnel, dépend du cours)

• Compresseur de fichiers (au besoin) – par exemple Win zip

NOTE : des liens seront fournis sur le site pour vous permettre de télécharger et d’installer les plugiciels requis sur votre ordinateur.

* Veuillez noter que d’autres informations techniques sont inscrites dans le Campus virtuel. 2- La vidéoconférence est une technique ou un outil de communication qui permet à

plusieurs personnes éloignées les unes des autres d’assister à une rencontre tout en voyant, en entendant et en communiquant avec les membres du corps professoral ou avec ses collègues et les autres étudiant(e)s en temps réel. Les trois salles de vidéoconférence réservées pour les cours du programme se trouvent à : Toronto, Windsor et à Ottawa.

NOTE : En cas de difficultés techniques, veuillez-vous référer à la page 30.

38

COMMENT ACCÉDER À MON COURS EN LIGNE 1. Quelques notes importantes avant de commencer :

• Les cours du B.Éd. sont diffusés à partir d’un des serveurs de l’Université d’Ottawa dont la porte d’entrée est le Campus virtuel. Vous devrez donc passer par cette porte d’entrée pour arriver à votre cours en ligne.

• Veuillez vérifier le site des technologies supportées pour connaître les Navigateurs internet et systèmes d’exploitation compatibles avec la plateforme des cours en ligne.

2) Dans la barre d’outils d’adresse, entrez l’adresse Internet suivante : https://maestro.uottawa.ca/indexFR.asp

ou par Accès rapide, cliquez Campus virtuel.

3) Identifiez-vous en tant qu’étudiant en tapant dans l’espace approprié le nom d’utilisateur et mot de passe de votre compte Infoweb.

Vous avez oublié votre mot de passe ou votre compte ne fonctionne pas ? Veuillez contacter le Centre d'assistance informatique de l'Université :

Tél. : (613) 613-562-5800 poste 6555

Tél. sans frais 1-877-uOttawa (6555)

Formulaire d’assistance informatique en ligne

39

4) Vous êtes maintenant dans le Campus virtuel - Blackboard Learn.

Cliquez sur le lien correspondant au titre de cours en ligne auquel vous êtes inscrit: PED3517? PED3519? PED4760? PED3758? PED3757? PED3518? Faites un choix.

Notez : La mention « indisponible » au bout d’un titre de cours indique que vous êtes inscrit à ce cours, mais que votre professeur n’a pas encore donné l’accès à ses étudiants. Vous recevrez un courriel à votre adresse @uottawa.ca lorsque ce sera fait.

5) La page d’accueil du cours que vous avez sélectionné apparaîtra sur votre écran. Vous verrez apparaître une série d’icônes accompagnés d’un titre. Pour accéder au contenu et aux divers exercices proposés, vous devrez cliquer sur : Contenu et activités.

Pour plus d’Informations sur la signification de chaque icône, veuillez consulter la fiche de votre trousse intitulée : les icônes de navigation du site.

40

LES ICÔNES DE NAVIGATION DU COURS SUR BLACKBOARD

Présentation du professeur vous permet de prendre connaissance des expériences et des coordonnées du professeur qui animera le cours en ligne et par vidéoconférence.

Plan de cours affiche un document en format imprimable (PDF). Pour être en mesure de l'imprimer et de le lire, vous devez avoir installé le logiciel Acrobat Adobe Reader.

Contenu et activités vous présente les pages de contenu à l'intérieur desquelles vous prendrez connaissance : Des objectifs et compétences visés, du contenu, des activités d'apprentissage proposés telles que les lectures, les échanges virtuels (clavardage, forum de discussion, courriel, etc.), les travaux d'équipe, les normes d’évaluation (formative et sommative).

Centre des communications regroupe les outils qui vous permettent de communiquer en ligne avec les collègues de votre classe et avec votre professeur tels que : le forum de discussion et le clavardage.

Une liste de ressources est disponible en ligne. Vous y trouverez entre autres :

• les coordonnées des personnes à rejoindre au besoin, des notes de cours (ces documents se retrouvent également sur les pages de contenu du site), les classes types, la webographie, des documents utiles (guides d’accompagnement, tutoriels, informations sur l’approche par problème, etc.), les liens vers les plugiciels nécessaires au bon déroulement des cours.

À noter : Cette page vous est présentée à titre d’exemple. Votre professeur vous renseignera sur le gabarit particulier à son cours.

41

CONTACTS IMPORTANTS Nom Rôle Coordonnées

Votre fournisseur Internet

AIDE TECHNIQUE pour les problèmes de connexion Internet

Communiquer avec votre fournisseur Internet

Ottawa :

Service informatique et des communications, Service d’assistance technique

AIDE TECHNIQUE pour obtenir votre mot de passe et votre nom d’utilisateur. Svp spécifier que vous voulez le mot de passe Infoweb pour avoir accès au Campus virtuel.

613-613-562-6555

www.sic.uottawa.ca/cybersos

(formulaire en ligne pour les demandes, réponse en moins de 24h)

Ottawa :

Blackboard et Campus virtuel

AIDE TECHNIQUE pour le site sur Blackboard

(613) 613-562-5800 poste 5777 ou le

numéro sans frais 1-877-868-8292 (5777).

maestro@uottawa.ca

Ottawa :

Sergine Rachelle Bouchard

Coordonnatrice du programme sboucha4@uottawa.ca

Ottawa :

Anne Patry

Conceptrice pédagogique, Centre du cyber-@pprentissage

613-613-562-5800 poste 3565

anne.patry@uottawa.ca

Toronto :

Danielle Higgins Coordonnatrice du campus de Toronto

dhiggins@uottawa.ca

uottawa@glendon.yorku.ca

Windsor :

Danielle Francis Coordonnatrice du campus de Windsor windsor@uottawa.ca

42