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COMPTE RENDU D’ACTION FORMATION JOUEURS (FJ)
saison 2016/2017 FORMATION CADRES (FC)
Intitulé et Objectif(s)
de l’action
ANIM-option Entraînement - former des formateurs de joueurs-euses (en activité ou en devenir), - améliorer les compétences des encadrants jeunes sur le territoire.
Dates du 22 août 2016 au 1er mai 2017 Lieux St Brieuc, Pordic, Quintin, Yffiniac
Nombre de participants
7 inscrits / 7 présents-évalués-reçus Niveau Niveau 1 :
Animateur-option Entraînement
Encadrement
Nom -Prénom Fonction Qualification Club
LE HOUEROU Cathy CTF22 BE2 Al St Brieuc
GAPAILLARD Kévin Membre ETD22 CQP Trégueux Bca
LE TURDU Olivier Bénévole Pompier pro. /
Bilans
GRILLE DE STAGE
dates horaires lieux thèmes
Lundi 22 août 9h30-12h30
13h30-17h45 Quintin
salle du Vau du Gouët Contenus administratifs,
pédagogiques et techniques
Mardi 23 août 9h30-12h30 13h30-17h
Lycée Sacré Cœur St Brieuc
U11 Elite : Mises en situation
Mercredi 24 août 10h15-12h30 15h45-18h45
U12 : Mises en situation
Jeudi 25 août 8h15-10h45
13h45-16h15
Vendredi 26 août 10h-12h15
13h45-16h30
Samedi 18 mars 8h15-15h15 Pordic
Rois et Reines : Arbitrage et table de marque MB
Détection Premiers gestes
Lundi 1er mai 8h30-17h30 Yffiniac FNMB U11 :
Gestion d’un tournoi Détection
Lundis 24 oct. 19 déc. 13 fév. 10 avr.
9h30-12h30 13h30-16h30
Lycée Sacré Cœur St Brieuc U11 Elite :
Mises en situation
Facultatif sur la formation :
-Samedi 17 septembre -Samedi 7 janvier
9h30-12h30 Quintin
salle du Vau du Gouët -Info Entraîneurs 1 -Info Entraîneurs 2
CONTENUS
22 août Théorie : Présentation du cursus de formation Les actions mises en place sur le territoire et les opérations fédérales Mini Basket Aspects organisationnels, formes de travail et utilisation des variables SPAM (Sécurité-Préparation-Anticipation et Adaptation-Motivation) Remise et présentation du Cahier Technique FFBB 7-11 ans Pratique : Lecture et mise en place par groupe des fiches extraites du Cahier Technique en vue des mises en situations U11 : 2 fiches échauffements : P1-A1 et P4-A1 3 fiches dribbles : D9, D11 et D12 3 fiches passes : P4, P5 et P8 3 fiches tirs : TC1, TC4 et TC6
23 août Pratique : Mises en situations avec U11 Elite F et M (18 enfants)
Matin : 15’ échauffement 3 ateliers de 15’ sur le dribble 3 ateliers de 15’ sur le tir
Après-midi : 15’ échauffement 3 ateliers de 15’ sur la passe + par ETD : 20’ surnombre offensif à 2 15’ concours de tirs 20’ 3x3 tout terrain
Théorie : Présentation des 9 ateliers sur l’aisance avec la balle dans le dribble en vue des mises en situations U12 : (dextérité, conduite de balle, réactivité, changements de rythme, changements de direction)
3 ateliers de 6’ sans opposition 3ateliers de 6’ sans opposition avec courses puis concours 3 ateliers de 6’ sans puis avec opposition aménagée
24 août Pratique : Mises en situations avec U12 (10F / 11M)
Matin (F) : 3 temps de 3 ateliers de 6’ sur l’aisance avec la balle dans le dribble + par ETD : 1x1 dans le dribble (couloir central) avec opposition aménagée
Après-midi (M) : 3 temps de 3 ateliers de 6’ sur l’aisance avec la balle dans le dribble + par ETD : 1x1 dans le dribble (à 45°) avec opposition aménagée
Théorie : Présentation des 4 ateliers sur l’aisance avec la balle dans la passe en vue des mises en situations U12 : (tenue de balle, dextérité, volume de manipulation, équilibre)
2 ateliers de 10’ : dextérité / transmettre 2 ateliers de 10’ : attraper / transmettre et attraper
25 août
Pratique :
Mises en situations avec U12 (10F / 11M)
Matin (M) : 2 temps de 2 ateliers de 10’ sur l’aisance avec la balle dans la passe + par ETD : 2x1 sur 3 traversées (2x1-1x2-2x1) 1x1 NPB à 45° avec 2 passeurs 2èmes arrières
Après-midi (F) : 2 temps de 2 ateliers de 10’ sur l’aisance avec la balle dans la passe + par ETD : 1x1 NPB 2ème arrière avec 2 passeurs PB à 45° (2 attaques successives) 2x1 sur 3 traversées (2x1-1x2-2x1)
26 août Pratique : Assistanat et mises en situations avec U12 (11M) et Filles (12-U13 et 10-U12)
Matin (M) : par ETD : aisance avec la balle : dextérité-vivacité surnombre offensif à 2 : zone de récupération avec PB en avance puis NPB en avance surnombre offensif et défensif à 3 3x3 tout terrain en continuité sans remise en jeu
Après-midi (F) : 6 groupes par ETD : gestuelle et mécanique de tir : travail analytique (3 évolutions) puis par ANIM : concours de tirs individuels puis concours par équipe tournoi de 1x1 (départ arrêté, face ou 45°)
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1er bilan intermédiaire : A l’entrée en formation, aucun stagiaire ne se destine à devenir éducateur. Le groupe est volontaire et intéressé. Les stagiaires s’entendent déjà bien.
Pédagogie
Prise en main du groupe
bonjour ! , tenue adaptée, regrouper les joueurs par un signal, voir tous les joueurs, être vu et entendu de tous
Mise en place
être clair et concis, faire démontrer (déroulement), utiliser la plaquette de temps en temps, préciser les
rotations et les départs, anticiper si matériel (utile) à placer
Sécurité
organiser les déplacements des joueurs dans le temps et l’espace, utiliser du petit matériel (si nécessaire) et le
positionner avec bon sens (pas de plot sous le panier, stockage des ballons, etc … )
Gestion du temps
de parole, d’activité des joueurs, prévoir un retour-bilan
Collaboration entre entraîneurs (pendant le CEC)
communiquer (vocalement, physiquement), partager l’espace et le matériel
Démonstration
appuyer ses attentes de réalisations techniques sur des démonstrations commentées justes (gestuelles-
vocabulaire), tenir compte des droitiers et des gauchers sur les démonstrations de gestuelle de tir par exemple
Encouragements
individuels ou collectifs
être positif et patient, inciter les prises de risque et féliciter les intentions justes, accepter les erreurs,
encourager les réalisations avant les résultats
Corrections
individuelles ou collectives, en lien avec l’objectif fixé, ne pas s’éparpiller ! (focus)
(re)démontrer
Evolution et adaptation
rendre plus simple ou plus complexe
prévoir, anticiper, s’adapter-agir pour faire progresser
Technique
Tirs
Fondamentaux individuels offensifs
Dribble
Passe
Appuis
Fondamentaux individuels défensifs
Défense sur PB
Défense en sous nombre
Remontée rapide et collective du ballon
à 2 : surnombre offensif 2x1
à 3 : surnombre offensif 3x2
à 4
L’ambiance de travail doit être positive. Vous devez être rigoureux, juste et bienveillant.
« Un professeur qui essaie d'enseigner sans inspirer à ses élèves le désir d'apprendre frappe sur des têtes dures. » Horace
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17 septembre
Date facultative. Malgré tout, 6 stagiaires sur 7 ont assisté à la matinée d’infos entraîneurs. Le CR est disponible en ligne sur le site du CD et est transmis directement aux personnes présentes.
« CR2 FC- info Entraîneurs sept 2016 »
jouer avec de l’intensité
24 octobre
Les 5 Animateurs présents ont été répartis de la manière suivante sur les 2 groupes :
-U11F : Laurence et Clémence -U11M : Matthieu, Antoine, Guillaume
Ils ont participé aux séances en assistanat des éducateurs référents et ont proposé et dirigé l’échauffement de l’après-midi.
Contenus (CR5 FJ-U11 oct 2016)
AISANCE AVEC LA BALLE
Dribbles, tirs, passes / enchaînements W statique vers dynamique 30’
(4 x 6’) Filles Matin : à 2 ballons-1 ballon
1 x 1 LONG
Poursuite
Déf. à côté et qui revient sur le côté
Aléatoire
30’
(4 x 6’)
Filles Matin : dribbler-jouer Après-midi : attraper-jouer / vitesse, prise d’espace, contact
SURNOMBRE OFFENSIF : 2 x 1 (+ 1 l’après-midi)
Relance (TT) : PB en avance, NPB en avance
Finition (1/2 T): PB en avance, NPB en avance
30’
(4 x 6’)
Filles Après-midi : 1x1-2x1-2x2 / ballon couloir central, ballon couloir latéral
JEU à 3 (TT) : occupation des couloirs de CA
Ballon couloir central
Sortie de balle couloir latéral + prise de dribbles couloir central + passe couloir latéral
Ballon couloir latéral
Sortie de balle couloir latéral + passe de relais couloir central (jeu direct)
+ l’après-midi : séquence matchs (en continuité)
30’
(4 x 6’)
Filles Après-midi : observer et comprendre le jeu (situation-rotations)
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19 décembre 4 Animateurs (Charlotte, Matthieu, Guillaume, Mathys / exc : Laurence, Clémence et Antoine) avec le groupe U11F (13 joueuses)
Matin : Echauffement (binôme-relais) sur enchaînements dribbles-tir-rebond-dribbles-passe-attraper-etc… / Cathy 4 situations FIO : dribbles-changer de rythme / Guillaume dribbles-changer de direction / Mathys liaison dribbler-passer / Matthieu tirer en course après dribbles / Charlotte 1 situation tir de plain pied-aspects compétitifs (jeu de l’espion) / Cathy 2 situations FIO : passer en mouvement / Guillaume 1x1 offensif / Charlotte Après-midi : 2 situations FIO : attraper-tirer / Matthieu attraper-tirer / Mathys Transiter Attaque-Défense + Occuper l’espace (3 couloirs + notion axe panier-panier) Jouer à 2 : 2x0-2x1-2x1+1-2x2 / Cathy Jouer à 3 : 3x0-3x1+1 / Cathy
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2nd bilan intermédiaire : Pédagogie
Prise en main du groupe et direction
être plus dynamique, moins timide, s’amuser (la bonne humeur n’empêche en rien la rigueur)
Mise en place
être plus clair et plus concis, mettre en activité plus rapidement
Gestion du temps
limiter le temps de parole pour favoriser l’activité
Encouragements
individuels ou collectifs
être positif et patient, inciter les prises de risque et féliciter les intentions justes, accepter les erreurs, encourager les
réalisations avant les résultats
Corrections
individuelles (sortir la joueuse de la situation pour laisser le terrain libre),
en lien avec l’objectif fixé, ne pas s’éparpiller !!! (focus)
objectif > attentes > apports et conseils > corrections et encouragements > objectif
Evolution et adaptation
faire évoluer les situations :
-sans opposition vers opposition aménagée vers opposition réelle,
-en jouant sur l’intensité, la vitesse (penser à être sur des traversées de terrain successives)
s’adapter au nombre (13…)
adapter son discours et sa situation au public (catégorie et niveau-besoin)
18 mars Arbitrage (et table de marque) en Mini Basket -prendre connaissance du règlement spécifique, -échanger (avant-pendant/intervalle-après la rencontre) avec les accompagnateurs coachs, -faire preuve de pédagogie envers les enfants et les accompagnateurs coachs, -adapter l’arbitrage au niveau d’habiletés des enfants, -« encadrer » le jeu (en avant, à l’arrière) en binôme, et se rapprocher de l’action pour voir et juger (vous pouvez être sur le terrain) Premiers gestes Je vous conseille de passer votre PSC1 (voir flyer remis par Olivier) : -pour votre information personnelle, -le PSC1 est un pré-requis d’entrée en formation P1 et du cursus CQP TSRBB (se renseigner sur ce cursus auprès de la Ligue de Bretagne / Christophe Evano-CTS)
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PROCHAINS RENDEZ-VOUS PEDAGOGIE / Mises en situations
DATE FACULTATIVE : 10 AVRIL 2017 lieu : Lycée Sacré Cœur à St Brieuc horaires : 9h30-12h30 et 13h30-16h30 public : U11F Elite
Vous préparerez 1 situation de 15 minutes sur le travail du tir de plain pied + 1 situation de 15 minutes sur le travail du tir en course.
PEDAGOGIE - évaluation finale DATE : 1er MAI 2017 lieux : Salles Hinault et Dupureur à Yffiniac horaires : 9h15-16h30 public : Fête du Mini Basket U11
Vous collaborerez avec l’organisateur et le groupe d’Animateurs et assurerez le bon déroulement des rencontres. Vous participerez à la détection des joueuses et des joueuses de la catégorie
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PEDAGOGIE-évaluation finale
Les stagiaires ont fait preuve d’autonomie et d’initiative. Ils ont largement contribué au très bon déroulement de la journée. Les règles de sécurité ont été respectées. Promotion agréable et à l’écoute. _________________________________________________________________________________________________________
QUESTIONNAIRE THEORIQUE en ligne
Envoi par mail le 17 mai / Délai de retour maxi : 29 mai 2017
Qu’est-ce que la PLS ? Quand l’utiliser ? Quelles sont les structures d’entraînement (intitulés et positionnement géographique) proposées par le CD22 pour les U11 et pour les U12-U13 ?
A quelle échelle se fait la détection des joueurs et des joueuses de U10 à U13 ? Quel est votre interlocuteur privilégié à ce niveau (fonction et nom si vous le connaissez) Que signifie l’acronyme OBE ? Quels sont les différents partenaires de cette action ? Qu’est-ce que le Challenge Benjamins ? En combien de phases se déroule-t-il ? Quelles sont les 4 règles de base de l’arbitrage ? Qu’est-ce-que le JAP ? (signification et objectifs) Quelle est la commission départementale responsable de la formation des Cadres Animateur et Initiateur ? Qu’est-ce-que la Journée des Rois et des Reines ? Quelle est la catégorie ciblée ? Qu’est-ce que la Fête des U13 ? (objectif, déroulement, période) Que signifie l’acronyme FNMB ? Qui est concerné par cette action ? Quelle est l’adresse du site internet du Comité ? Quelle est la hauteur du panier et quelle est la taille du ballon pour un U11 engagé en championnat départemental D2 en 3ème phase ?
Participants
Nom-Prénom Adn Club
DENIS Guillaume 2001 TREGUEUX BCA
JAGLIN Clémence 2000 AS UZEL
MORVAN Antoine 1988 BC LAMBALLE
LE VERGER Charlotte 1992 V PLEMET
VILLA Laurence 1975 MJC QUINTIN
ZAWADZKI Matthieu 2000 TREGUEUX BCA
CORBEL Mathys 2001 TREGUEUX BCA
Annexe 1
GRILLE D’EVALUATION TERMINALE
SAISON 2015/2016
Organisme de formation
Diplôme
ANIMATEUR MINI-BASKET
Nature de l’évaluation
EVALUATION FINALE
Nom et prénom du stagiaire:
Date de naissance :
Signature du stagiaire :
Participation
Est capable de Participer activement à la totalité de la formation Oui Non
Items Formation et encadrement
1 Est capable de Proposer des situations pédagogiques et contenus techniques adaptés à l’apprentissage des différents tirs
Oui Non
2, 3
et 4
Est capable de Proposer des situations pédagogiques et des contenus techniques adaptés à l’apprentissage des fondamentaux individuels offensifs et défensifs
Oui Non
5 Est capable de Proposer des situations pédagogiques et contenus techniques adaptés à l’apprentissage de la remontée rapide et collective de la balle
Oui Non
6 Est capable de Respecter la sécurité des pratiquants dans tous les moments du déroulement de la séance
Oui Non
Items Réglementation
7 Est capable de Présenter les différentes opérations fédérales dans le domaine du mini basket (OBE, Label, arbitrage…)
Oui Non
8 Est capable de Présenter les différentes opérations de développement du comité et/ou de la ligue.
Oui Non
9 Est capable de Assurer les fonctions de responsable de la table de marque et d’arbitre lors d’une rencontre mini basket.
Oui Non
En signant, le candidat atteste également qu’il a bien reçu le classeur 7-11 ans dans le cadre de sa formation
Les items sur fond orange sont obligatoires. Seul un item par catégorie peut ne pas être validé.
Proposition du jury
(entourer la mention correspondante) AVIS FAVORABLE AVIS DEFAVORABLE
Nom du Jury 1 :
Date et Signature :
En cas d’avis défavorable, axes d’améliorations :