COMPTE RENDU D’ACTION FORMATION JOUEURS (FJ)

saison 2016/2017 FORMATION CADRES (FC)

Intitulé et Objectif(s)

de l’action

ANIM-option Entraînement - former des formateurs de joueurs-euses (en activité ou en devenir), - améliorer les compétences des encadrants jeunes sur le territoire.

Dates du 22 août 2016 au 1er mai 2017 Lieux St Brieuc, Pordic, Quintin, Yffiniac

Nombre de participants

7 inscrits / 7 présents-évalués-reçus Niveau Niveau 1 :

Animateur-option Entraînement

Encadrement

Nom -Prénom Fonction Qualification Club

LE HOUEROU Cathy CTF22 BE2 Al St Brieuc

GAPAILLARD Kévin Membre ETD22 CQP Trégueux Bca

LE TURDU Olivier Bénévole Pompier pro. /

Bilans

GRILLE DE STAGE

dates horaires lieux thèmes

Lundi 22 août 9h30-12h30

13h30-17h45 Quintin

salle du Vau du Gouët Contenus administratifs,

pédagogiques et techniques

Mardi 23 août 9h30-12h30 13h30-17h

Lycée Sacré Cœur St Brieuc

U11 Elite : Mises en situation

Mercredi 24 août 10h15-12h30 15h45-18h45

U12 : Mises en situation

Jeudi 25 août 8h15-10h45

13h45-16h15

Vendredi 26 août 10h-12h15

13h45-16h30

Samedi 18 mars 8h15-15h15 Pordic

Rois et Reines : Arbitrage et table de marque MB

Détection Premiers gestes

Lundi 1er mai 8h30-17h30 Yffiniac FNMB U11 :

Gestion d’un tournoi Détection

Lundis 24 oct. 19 déc. 13 fév. 10 avr.

9h30-12h30 13h30-16h30

Lycée Sacré Cœur St Brieuc U11 Elite :

Mises en situation

Facultatif sur la formation :

-Samedi 17 septembre -Samedi 7 janvier

9h30-12h30 Quintin

salle du Vau du Gouët -Info Entraîneurs 1 -Info Entraîneurs 2

CONTENUS

22 août Théorie : Présentation du cursus de formation Les actions mises en place sur le territoire et les opérations fédérales Mini Basket Aspects organisationnels, formes de travail et utilisation des variables SPAM (Sécurité-Préparation-Anticipation et Adaptation-Motivation) Remise et présentation du Cahier Technique FFBB 7-11 ans Pratique : Lecture et mise en place par groupe des fiches extraites du Cahier Technique en vue des mises en situations U11 : 2 fiches échauffements : P1-A1 et P4-A1 3 fiches dribbles : D9, D11 et D12 3 fiches passes : P4, P5 et P8 3 fiches tirs : TC1, TC4 et TC6

23 août Pratique : Mises en situations avec U11 Elite F et M (18 enfants)

Matin : 15’ échauffement 3 ateliers de 15’ sur le dribble 3 ateliers de 15’ sur le tir

Après-midi : 15’ échauffement 3 ateliers de 15’ sur la passe + par ETD : 20’ surnombre offensif à 2 15’ concours de tirs 20’ 3x3 tout terrain

Théorie : Présentation des 9 ateliers sur l’aisance avec la balle dans le dribble en vue des mises en situations U12 : (dextérité, conduite de balle, réactivité, changements de rythme, changements de direction)

3 ateliers de 6’ sans opposition 3ateliers de 6’ sans opposition avec courses puis concours 3 ateliers de 6’ sans puis avec opposition aménagée

24 août Pratique : Mises en situations avec U12 (10F / 11M)

Matin (F) : 3 temps de 3 ateliers de 6’ sur l’aisance avec la balle dans le dribble + par ETD : 1x1 dans le dribble (couloir central) avec opposition aménagée

Après-midi (M) : 3 temps de 3 ateliers de 6’ sur l’aisance avec la balle dans le dribble + par ETD : 1x1 dans le dribble (à 45°) avec opposition aménagée

Théorie : Présentation des 4 ateliers sur l’aisance avec la balle dans la passe en vue des mises en situations U12 : (tenue de balle, dextérité, volume de manipulation, équilibre)

2 ateliers de 10’ : dextérité / transmettre 2 ateliers de 10’ : attraper / transmettre et attraper

25 août

Pratique :

Mises en situations avec U12 (10F / 11M)

Matin (M) : 2 temps de 2 ateliers de 10’ sur l’aisance avec la balle dans la passe + par ETD : 2x1 sur 3 traversées (2x1-1x2-2x1) 1x1 NPB à 45° avec 2 passeurs 2èmes arrières

Après-midi (F) : 2 temps de 2 ateliers de 10’ sur l’aisance avec la balle dans la passe + par ETD : 1x1 NPB 2ème arrière avec 2 passeurs PB à 45° (2 attaques successives) 2x1 sur 3 traversées (2x1-1x2-2x1)

26 août Pratique : Assistanat et mises en situations avec U12 (11M) et Filles (12-U13 et 10-U12)

Matin (M) : par ETD : aisance avec la balle : dextérité-vivacité surnombre offensif à 2 : zone de récupération avec PB en avance puis NPB en avance surnombre offensif et défensif à 3 3x3 tout terrain en continuité sans remise en jeu

Après-midi (F) : 6 groupes par ETD : gestuelle et mécanique de tir : travail analytique (3 évolutions) puis par ANIM : concours de tirs individuels puis concours par équipe tournoi de 1x1 (départ arrêté, face ou 45°)

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1er bilan intermédiaire : A l’entrée en formation, aucun stagiaire ne se destine à devenir éducateur. Le groupe est volontaire et intéressé. Les stagiaires s’entendent déjà bien.

Pédagogie

Prise en main du groupe

bonjour ! , tenue adaptée, regrouper les joueurs par un signal, voir tous les joueurs, être vu et entendu de tous

Mise en place

être clair et concis, faire démontrer (déroulement), utiliser la plaquette de temps en temps, préciser les

rotations et les départs, anticiper si matériel (utile) à placer

Sécurité

organiser les déplacements des joueurs dans le temps et l’espace, utiliser du petit matériel (si nécessaire) et le

positionner avec bon sens (pas de plot sous le panier, stockage des ballons, etc … )

Gestion du temps

de parole, d’activité des joueurs, prévoir un retour-bilan

Collaboration entre entraîneurs (pendant le CEC)

communiquer (vocalement, physiquement), partager l’espace et le matériel

Démonstration

appuyer ses attentes de réalisations techniques sur des démonstrations commentées justes (gestuelles-

vocabulaire), tenir compte des droitiers et des gauchers sur les démonstrations de gestuelle de tir par exemple

Encouragements

individuels ou collectifs

être positif et patient, inciter les prises de risque et féliciter les intentions justes, accepter les erreurs,

encourager les réalisations avant les résultats

Corrections

individuelles ou collectives, en lien avec l’objectif fixé, ne pas s’éparpiller ! (focus)

(re)démontrer

Evolution et adaptation

rendre plus simple ou plus complexe

prévoir, anticiper, s’adapter-agir pour faire progresser

Technique

Tirs

Fondamentaux individuels offensifs

Dribble

Passe

Appuis

Fondamentaux individuels défensifs

Défense sur PB

Défense en sous nombre

Remontée rapide et collective du ballon

à 2 : surnombre offensif 2x1

à 3 : surnombre offensif 3x2

à 4

L’ambiance de travail doit être positive. Vous devez être rigoureux, juste et bienveillant.

« Un professeur qui essaie d'enseigner sans inspirer à ses élèves le désir d'apprendre frappe sur des têtes dures. » Horace

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17 septembre

Date facultative. Malgré tout, 6 stagiaires sur 7 ont assisté à la matinée d’infos entraîneurs. Le CR est disponible en ligne sur le site du CD et est transmis directement aux personnes présentes.

« CR2 FC- info Entraîneurs sept 2016 »

jouer avec de l’intensité

24 octobre

Les 5 Animateurs présents ont été répartis de la manière suivante sur les 2 groupes :

-U11F : Laurence et Clémence -U11M : Matthieu, Antoine, Guillaume

Ils ont participé aux séances en assistanat des éducateurs référents et ont proposé et dirigé l’échauffement de l’après-midi.

Contenus (CR5 FJ-U11 oct 2016)

AISANCE AVEC LA BALLE

Dribbles, tirs, passes / enchaînements W statique vers dynamique 30’

(4 x 6’) Filles Matin : à 2 ballons-1 ballon

1 x 1 LONG

Poursuite

Déf. à côté et qui revient sur le côté

Aléatoire

30’

(4 x 6’)

Filles Matin : dribbler-jouer Après-midi : attraper-jouer / vitesse, prise d’espace, contact

SURNOMBRE OFFENSIF : 2 x 1 (+ 1 l’après-midi)

Relance (TT) : PB en avance, NPB en avance

Finition (1/2 T): PB en avance, NPB en avance

30’

(4 x 6’)

Filles Après-midi : 1x1-2x1-2x2 / ballon couloir central, ballon couloir latéral

JEU à 3 (TT) : occupation des couloirs de CA

Ballon couloir central

Sortie de balle couloir latéral + prise de dribbles couloir central + passe couloir latéral

Ballon couloir latéral

Sortie de balle couloir latéral + passe de relais couloir central (jeu direct)

+ l’après-midi : séquence matchs (en continuité)

30’

(4 x 6’)

Filles Après-midi : observer et comprendre le jeu (situation-rotations)

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19 décembre 4 Animateurs (Charlotte, Matthieu, Guillaume, Mathys / exc : Laurence, Clémence et Antoine) avec le groupe U11F (13 joueuses)

Matin : Echauffement (binôme-relais) sur enchaînements dribbles-tir-rebond-dribbles-passe-attraper-etc… / Cathy 4 situations FIO : dribbles-changer de rythme / Guillaume dribbles-changer de direction / Mathys liaison dribbler-passer / Matthieu tirer en course après dribbles / Charlotte 1 situation tir de plain pied-aspects compétitifs (jeu de l’espion) / Cathy 2 situations FIO : passer en mouvement / Guillaume 1x1 offensif / Charlotte Après-midi : 2 situations FIO : attraper-tirer / Matthieu attraper-tirer / Mathys Transiter Attaque-Défense + Occuper l’espace (3 couloirs + notion axe panier-panier) Jouer à 2 : 2x0-2x1-2x1+1-2x2 / Cathy Jouer à 3 : 3x0-3x1+1 / Cathy

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2nd bilan intermédiaire : Pédagogie

Prise en main du groupe et direction

être plus dynamique, moins timide, s’amuser (la bonne humeur n’empêche en rien la rigueur)

Mise en place

être plus clair et plus concis, mettre en activité plus rapidement

Gestion du temps

limiter le temps de parole pour favoriser l’activité

Encouragements

individuels ou collectifs

être positif et patient, inciter les prises de risque et féliciter les intentions justes, accepter les erreurs, encourager les

réalisations avant les résultats

Corrections

individuelles (sortir la joueuse de la situation pour laisser le terrain libre),

en lien avec l’objectif fixé, ne pas s’éparpiller !!! (focus)

objectif > attentes > apports et conseils > corrections et encouragements > objectif

Evolution et adaptation

faire évoluer les situations :

-sans opposition vers opposition aménagée vers opposition réelle,

-en jouant sur l’intensité, la vitesse (penser à être sur des traversées de terrain successives)

s’adapter au nombre (13…)

adapter son discours et sa situation au public (catégorie et niveau-besoin)

18 mars Arbitrage (et table de marque) en Mini Basket -prendre connaissance du règlement spécifique, -échanger (avant-pendant/intervalle-après la rencontre) avec les accompagnateurs coachs, -faire preuve de pédagogie envers les enfants et les accompagnateurs coachs, -adapter l’arbitrage au niveau d’habiletés des enfants, -« encadrer » le jeu (en avant, à l’arrière) en binôme, et se rapprocher de l’action pour voir et juger (vous pouvez être sur le terrain) Premiers gestes Je vous conseille de passer votre PSC1 (voir flyer remis par Olivier) : -pour votre information personnelle, -le PSC1 est un pré-requis d’entrée en formation P1 et du cursus CQP TSRBB (se renseigner sur ce cursus auprès de la Ligue de Bretagne / Christophe Evano-CTS)

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PROCHAINS RENDEZ-VOUS PEDAGOGIE / Mises en situations

DATE FACULTATIVE : 10 AVRIL 2017 lieu : Lycée Sacré Cœur à St Brieuc horaires : 9h30-12h30 et 13h30-16h30 public : U11F Elite

Vous préparerez 1 situation de 15 minutes sur le travail du tir de plain pied + 1 situation de 15 minutes sur le travail du tir en course.

PEDAGOGIE - évaluation finale DATE : 1er MAI 2017 lieux : Salles Hinault et Dupureur à Yffiniac horaires : 9h15-16h30 public : Fête du Mini Basket U11

Vous collaborerez avec l’organisateur et le groupe d’Animateurs et assurerez le bon déroulement des rencontres. Vous participerez à la détection des joueuses et des joueuses de la catégorie

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PEDAGOGIE-évaluation finale

Les stagiaires ont fait preuve d’autonomie et d’initiative. Ils ont largement contribué au très bon déroulement de la journée. Les règles de sécurité ont été respectées. Promotion agréable et à l’écoute. _________________________________________________________________________________________________________

QUESTIONNAIRE THEORIQUE en ligne

Envoi par mail le 17 mai / Délai de retour maxi : 29 mai 2017

Qu’est-ce que la PLS ? Quand l’utiliser ? Quelles sont les structures d’entraînement (intitulés et positionnement géographique) proposées par le CD22 pour les U11 et pour les U12-U13 ?

A quelle échelle se fait la détection des joueurs et des joueuses de U10 à U13 ? Quel est votre interlocuteur privilégié à ce niveau (fonction et nom si vous le connaissez) Que signifie l’acronyme OBE ? Quels sont les différents partenaires de cette action ? Qu’est-ce que le Challenge Benjamins ? En combien de phases se déroule-t-il ? Quelles sont les 4 règles de base de l’arbitrage ? Qu’est-ce-que le JAP ? (signification et objectifs) Quelle est la commission départementale responsable de la formation des Cadres Animateur et Initiateur ? Qu’est-ce-que la Journée des Rois et des Reines ? Quelle est la catégorie ciblée ? Qu’est-ce que la Fête des U13 ? (objectif, déroulement, période) Que signifie l’acronyme FNMB ? Qui est concerné par cette action ? Quelle est l’adresse du site internet du Comité ? Quelle est la hauteur du panier et quelle est la taille du ballon pour un U11 engagé en championnat départemental D2 en 3ème phase ?

Participants

Nom-Prénom Adn Club

DENIS Guillaume 2001 TREGUEUX BCA

JAGLIN Clémence 2000 AS UZEL

MORVAN Antoine 1988 BC LAMBALLE

LE VERGER Charlotte 1992 V PLEMET

VILLA Laurence 1975 MJC QUINTIN

ZAWADZKI Matthieu 2000 TREGUEUX BCA

CORBEL Mathys 2001 TREGUEUX BCA

Annexe 1

GRILLE D’EVALUATION TERMINALE

SAISON 2015/2016

Organisme de formation

Diplôme

ANIMATEUR MINI-BASKET

Nature de l’évaluation

EVALUATION FINALE

Nom et prénom du stagiaire:

Date de naissance :

Signature du stagiaire :

Participation

Est capable de Participer activement à la totalité de la formation Oui Non

Items Formation et encadrement

1 Est capable de Proposer des situations pédagogiques et contenus techniques adaptés à l’apprentissage des différents tirs

Oui Non

2, 3

et 4

Est capable de Proposer des situations pédagogiques et des contenus techniques adaptés à l’apprentissage des fondamentaux individuels offensifs et défensifs

Oui Non

5 Est capable de Proposer des situations pédagogiques et contenus techniques adaptés à l’apprentissage de la remontée rapide et collective de la balle

Oui Non

6 Est capable de Respecter la sécurité des pratiquants dans tous les moments du déroulement de la séance

Oui Non

Items Réglementation

7 Est capable de Présenter les différentes opérations fédérales dans le domaine du mini basket (OBE, Label, arbitrage…)

Oui Non

8 Est capable de Présenter les différentes opérations de développement du comité et/ou de la ligue.

Oui Non

9 Est capable de Assurer les fonctions de responsable de la table de marque et d’arbitre lors d’une rencontre mini basket.

Oui Non

En signant, le candidat atteste également qu’il a bien reçu le classeur 7-11 ans dans le cadre de sa formation

Les items sur fond orange sont obligatoires. Seul un item par catégorie peut ne pas être validé.

Proposition du jury

(entourer la mention correspondante) AVIS FAVORABLE AVIS DEFAVORABLE

Nom du Jury 1 :

Date et Signature :

En cas d’avis défavorable, axes d’améliorations :