français 2 le 19-20 avril 2012 français 2 le 19-20 avril 2012 AgendaCahier VERBE DU JOUR : avoir I. FINISSONS : Le corps humain + NOTESActivités/Devoirs

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français 2 le 19-20 avril 2012 français 2 le 19-20 avril 2012

Agenda Cahier

VERBE DU JOUR : avoir I. FINISSONS : Le corps humain + NOTES Activités/

DevoirsII. lui / leur : NOTES Corrigeons pp. 473 Act. 13-14-15

Activités/Devoirs

III. Récitation : Dialogue p. 480 / Vous avez compris ?

IV. Max et Maurice pp. 6-7-8-9 : a. Vocabulaire / Questions (7e-8e) b. Continuons jusqu’à la page 17

V. DEVOIRS : Feuille d’exercices : Les pronoms compléments d’objets directs et indirects

Activités/Devoirs

JE FAIS DES ANNONCES!

français 2 / 5H / 6AP

1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction: le 26 avril 4h30-6h002. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange3. Voyage en France/Italie Infos par e-mail


Agenda Cahier



Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

L’entrée! français 2

Les verbes irréguliersConjuguez au présent et au passé composé les

verbes en parenthèses.

1. Nous (lire) un magazine en classe.

2. Vous ne (dire) jamais de mensonge.

3. Je (devoir) quitter maintenant.4. Vous ne (prendre) plus de bière?5. Quand (apprendre)-tu à nager?6. Elle ne (comprendre) pas la leçon.


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Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

français 2Les pronoms complÉments d'objets indirects

I. Révision : Les objets directs

1. On cherche le ticket.2. Nous ne voulons pas la pizza!3. Regardent-elles les pièces?4. Où sont les pupitres? Où est la fênetre? les tableaux?

le beau professeur intelligent et vraiment formidable? 5. Tu me comprends? 6. Je vous comprends? 7. Robert / Jean-PIerre t'aide?

II. Les objets indirects:

1. Vous me parlez? 2. Je vous parle? 3. Est-ce que je te donne un million de coches? 1. Nous donnons la lettre à Jean-Pierre. 2. On lance le ballon aux joueurs. 3. Elle montre l'affiche à Caroline. 4. M. DiNicola achète des fleurs à sa mère et à sa grand-mère. 5. Nous allons offrir des cadeaux aux enfants. 6. Je vais communiquer à Laure.

III. Refaites #1-6 au négatif!


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Activités/Devoirs




Activités/Devoirs

Max et Mauriceen sept mauvais coups

Max et Mauriceen sept mauvais coups

POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille!

Merci!


Merci!

français 5Hfrançais 5H

le 19-20 avril 2012le 19-20 avril 2012

français 5H le 19-20 avril 2012 français 5H le 19-20 avril 2012Activité Classeur

Pas d’entrée ! I. JOUONS: Pronoms relatifs : Ex. de Réf. 1-2

Activité/Devoirs

II. La négation : Exercices Oraux p. 141 III. Mourir pour la patrie ! : pp. 81-83 « Le dormeur du val » / « Liberté »

IV. AP French: pp. 52-53 V. Le petit prince : Chapitres 2-3 : Vérification

Activité/Devoirs

VI. COURRIEL en CLASSE: Communication Interpersonnelle

Compositions

VII. DEVOIRS: Feuille : Les pronoms relatifs Le cahier d’exercices – IMAGINEZ! p. 31 Act. 1-2-3 / p. 36 Act. 1-2-3-4-5

EXAMEN (2x) : le 23-24 avril 2012La valeur des idées : IMAGINEZ ! pp. 120-127COURT MÉTRAGE : « Bon anniversaire »Mourir pour la patrie ! : « Le dormeur du val » / « Liberté »Les pronoms relatifs / La négation

Activité/Devoirs



1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction: le 26 avril 4h30-6h002. Multicultural Literary Magazine One quiz grade 100% -- Quarter ¾3. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

à ou de encore!?Complétez chaque espace vide avec à ou de selon le cas.

1. Moi, je tiens _____ achever ce boulout avant de dormir!2. Nous nous amusons _____ nous bavarder!3. Sacré bleu! J’ai oublié _____ laisser sortir le chien!4. Nous promettons _____ nos enfants _____ les emmener au

parc.5. Est-ce que tu refuses _____ m’écouter?!6. Elles se préparent _____ faire un voyage en Angleterre!7. Je parie qu’elle s’arrête _____ fumer les cigarettes si elle

attrape le cancer.8. Il s’excuse _____ avoir été si rude. 9. Je me dépêche toujours _____ partir de la maison le matin!



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

les pronoms relatifsExercices de Réflexion #1

1. que2. dont3. lequel4. qui5. qu’6. dont7. qui8. ce que9. où10. ce qui11. lesquelles12. dont13. qui14. que; qui15. qui16. auxquelles17. qui; que18. quoi (qui)19. Ce qui20. auquel


1. Mes amis qui n’ont pas beaucoup de travail vont toujours au cinéma.

2. Mon frère a lu beaucoup de livres que je n’ai pas encore lus.3. L’argent dont j’ai besoin est dans mon portefeuille.4. Les candidats entre lesquels les électeurs doivent choisir

sont toues les deux bien connus.5. Le directeur dont vous connaissez les objectifs est très

puissant.6. Les repas qui sont servis au réfectoire sont excellents.7. Son beau-frère dont vous avez entendu parler vient de nous

rendre visite.8. Les animaux que Pierre adore sont dans le jardin zoologique.9. Nos enfants n’aiment pas ces voisins dont le chien est très

méchant.10. La serveuse avec qui nous nous sommes disputés n’ai pas eu

de pourboire.



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

La négation

Écrivez la verson négative.

1. La voleuse a déjà choisi sa victime.

2. Il y a de la justice et de la liberté dans une dictature.

Le juge et l’avocat vont juger l’accusé.

3. On fait toujours beaucoup!

4. Quelqu’un écoute toujours quelque chose d’intéressant.

5. Le congrès approuve une loi cette année.

Le congrès a approuvé une loi cette année.

6. Nous allons quelque part.

Nous sommes allés quelque part.

7. Ils ont vu quelqu’un.

8. Je parle seulement le français.

J’ai parlé seulement le français.

9. Quelque chose me fait plaisir.

ne…aucun(e)ne…jamaisne…nulle partne…rienne…ni…ni…ne…quene…personnene…pas encorene…plus



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

Mourir pour la patrie!« Le dormeur du val »Arthur RimbaudQuestions p. 83

1: Ce poème s’agit d’un soldat mort de la guerre.2: L’idée est que cet homme est mort avec fierté et foi,

consacré à sa patrie.3: La rivière est personnifiée: “…chante une rivière.”4: Il nous fait attention aux mots importants et symboliques

de ce poème. C’est une force…comme un tambour.5: Ce sont probablement des gouttes d’eau sur l’herbe.6: Le ton est un peu paisible et démontratif de la nature.7: Il introduit l’humanité: le soldat.8: Les rayons des cieux couvrent le corps humain de ce

soldat mort sur la terre.9: Le mot “il” est répété avec effet.10: La chaleur et la tendresse de la nature qui va bercer cet

homme provoque l’expression “il a froid.”11: Le dernier vers nous révèle que ce soldat est mort.12: Les soldats meurent resteront toujours partie de notre

monde, la nature, et la patrie.

Mourir pour la patrie!« Liberté »Paul ÉluardQuestions p. 83http://www.youtube.com/watch?v=JBkMtSR3uro

1: Il écrira dans son cahier sur son pupitre.2: Il veut écrire un nom qui appartient à quelqu’un…3: Il veut écrire sur les éléments naturels et humains ainsi

que les sentiments et les émotions…chaque élément physique et abstrait du monde.

4: Dans les strophes 4-5-6-7-8, il parle clairement de la nuit, les oiseaux et leurs habitations, l’eau, le ciel, le matin…tant d’éléments naturels.

5: Il veut écrire <<liberté.>>6: Il veut montrer qu’on peut trouver la liberté partout

dans la vie…et il faut l’embrasser.

http://www.youtube.com/watch?v=JBkMtSR3uro



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

Le petit princeAntoine de St. Exupéry

I. VOCABULAIRE1. Il avait hâte de réparer son avion.2. Le petit bonhomme considérait gravement l’aviateur.3. Il griffonne un bélier.4. Avez-vous peur de la foudre? Sûrement!5. Un mécanicien a réparé le moteur.6. C’est avec étonnement que l’aviateur regarde l’apparition.7. Les éléphants sont encombrants.8. Au lever du jour, tout le désert s’illuminait.9. L’orage a provoqué le naufrage de ce radeau.10. J’ai fait la connaissance de cette personne il y a sept ans.11. A-t-il osé de reprendre ce dangereux voyage?12. Ce vase est cassé, vous ne pouvez pas y mettre de l’eau.

Le petit prince 2Antoine de St.

Exupéry

V. QUESTIONS1. Son avion y est tombé en panne.2. Il avait à peine de l’eau à boire pour huit jours…et le

désert est clairement dangereux.3. Un petit bonhomme qui lui a demandé de lui dessiner

un mouton l’a réveillé.4. Non, car il n’y a aucun village près d’eux.5. Il lui a demandé de lui dessiner un mouton. Oui, il a dû dire “Dessinez-moi un mouton!”6. Oui, car le petit bonhomme lui a demander de dessiner…et il ne peut pas bien le faire! 7. Non, il voit un éléphant dans un boa.8. Non, il ne l’aime pas car il “était déjà malade.”9. Non, car c’était un bélier.10. Non, le troisième était très vieux.11. Oui, c’est tout à fait protégé dans une boîte et c’est assez petit pour sa planète.12. Un visage peut montrer tous les sentiments!


Exupéry

I. VOCABULAIRE1. L’éclat de rire du petit prince a irrité l’auteur.2. L’enfant interrogeait constamment.3. Il hochait doucement la tête en signe de doute.4. Le petit prince s’éplongea dans une longue rêverie.5. La nuit dernière, j’ai rêvé toute la nuit.6. Attachez le mouton à ce piquet.7. Il prend vos critiques au sérieux.8. Une lueur annonça le lever du jour.9. Je me suis éfforcé; je n’ai pas réussi.10. Il rit brusquemment quand il apprit que l’aviateur était tombé du ciel.11. Faut-il attacher le mouton?12. Apercevez-vous son avion?

Le petit prince 3Antoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS

1. Il préfère en poser.2. Ceux qui sont curieux en posent beaucoup.3. Il n’y en a pas un car c’est trop compliqué pour

l’aviateur.4. Non, c’est la première fois qu’il en a vu un.5. Oui, il en est impressionné. Il s’est écrié:

<<Comment, tu es tombé du ciel?>> Puis, il a eu un très joli éclat de rire.

6. Il le comprend car le petit prince hoche la tête que oui quand il lui a demandé de s’il est venu d’une autre planète.

7. Il contemple le dessin du mouton dans la boîte que l’aviateur lui a griffonnée.8. La caisse va servira au mouton comme maison.9. Il n’en veut pas car sa planète est vraiment petite.


Exupéry



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

Maurice, le poisson rouge

http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=0YBXr9Kd6r8

1: Pourquoi le gar met-il la cuillère dans le bol avec Maurice?

2: De quoi est-ce que le garçon dit que Maurice est coupable?

3: <<Tu pousses le bouchon un peu trop loin, Maurice!>> C’est-à- dire….?

COIN CULTUREL!



1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.

français 5H / 6APQuestions

Au revoir, les enfants



27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.

Expressions de transition

français 5H / 6AP

http://quizlet.com/1142265/ap-les-expressions-de-transition-flash-cards/

1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports

pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en

conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue

à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut

mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est

vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre

sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie

l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier

qui nous attendra.




JEUX DE SOCIÉTÉ!

Des salutations de courtoisie en lettres

français 5H / 6AP

POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...


français 5H / 6AP

POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


Merci!


Merci!

français 6APfrançais 6AP

le 19-20 avril 2012le 19-20 avril 2012

français 6AP le 19-20 avril 2012 français 6AP le 19-20 avril 2012Activité Classeur


Activité/Devoirs



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Compositions



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1. Société Honoraire de Français – La cérémonie d’induction: le 26 avril 4h30-6h002. Multicultural Literary Magazine One quiz grade 100% -- Quarter ¾3. Programme d’échange: Détails en anglais Liste A. Correspondants E-mail Présentez-vous! B. Cohabitation avec un lycéen d’échange4. Voyage en France/Italie Infos par e-mail



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Compositions



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LA CLEF POUR L’ENTRÉE!

français 5H/6AP

à ou de encore!?Complétez chaque espace vide avec à ou de selon le cas.

1. Moi, je tiens _____ achever ce boulout avant de dormir!2. Nous nous amusons _____ nous bavarder!3. Sacré bleu! J’ai oublié _____ laisser sortir le chien!4. Nous promettons _____ nos enfants _____ les emmener au

parc.5. Est-ce que tu refuses _____ m’écouter?!6. Elles se préparent _____ faire un voyage en Angleterre!7. Je parie qu’elle s’arrête _____ fumer les cigarettes si elle

attrape le cancer.8. Il s’excuse _____ avoir été si rude. 9. Je me dépêche toujours _____ partir de la maison le matin!



Activité/Devoirs



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Compositions



Activité/Devoirs


1. que2. dont3. lequel4. qui5. qu’6. dont7. qui8. ce que9. où10. ce qui11. lesquelles12. dont13. qui14. que; qui15. qui16. auxquelles17. qui; que18. quoi (qui)19. Ce qui20. auquel


1. Mes amis qui n’ont pas beaucoup de travail vont toujours au cinéma.

2. Mon frère a lu beaucoup de livres que je n’ai pas encore lus.3. L’argent dont j’ai besoin est dans mon portefeuille.4. Les candidats entre lesquels les électeurs doivent choisir

sont toues les deux bien connus.5. Le directeur dont vous connaissez les objectifs est très

puissant.6. Les repas qui sont servis au réfectoire sont excellents.7. Son beau-frère dont vous avez entendu parler vient de nous

rendre visite.8. Les animaux que Pierre adore sont dans le jardin zoologique.9. Nos enfants n’aiment pas ces voisins dont le chien est très

méchant.10. La serveuse avec qui nous nous sommes disputés n’ai pas eu

de pourboire.



Activité/Devoirs



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Compositions



Activité/Devoirs

La négation

Écrivez la verson négative.

1. La voleuse a déjà choisi sa victime.

2. Il y a de la justice et de la liberté dans une dictature.

Le juge et l’avocat vont juger l’accusé.

3. On fait toujours beaucoup!

4. Quelqu’un écoute toujours quelque chose d’intéressant.

5. Le congrès approuve une loi cette année.

Le congrès a approuvé une loi cette année.

6. Nous allons quelque part.

Nous sommes allés quelque part.

7. Ils ont vu quelqu’un.

8. Je parle seulement le français.

J’ai parlé seulement le français.

9. Quelque chose me fait plaisir.

ne…aucun(e)ne…jamaisne…nulle partne…rienne…ni…ni…ne…quene…personnene…pas encorene…plus



Activité/Devoirs



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Mourir pour la patrie!« Le dormeur du val »Arthur RimbaudQuestions p. 83

1: Ce poème s’agit d’un soldat mort de la guerre.2: L’idée est que cet homme est mort avec fierté et foi,

consacré à sa patrie.3: La rivière est personnifiée: “…chante une rivière.”4: Il nous fait attention aux mots importants et symboliques

de ce poème. C’est une force…comme un tambour.5: Ce sont probablement des gouttes d’eau sur l’herbe.6: Le ton est un peu paisible et démontratif de la nature.7: Il introduit l’humanité: le soldat.8: Les rayons des cieux couvrent le corps humain de ce

soldat mort sur la terre.9: Le mot “il” est répété avec effet.10: La chaleur et la tendresse de la nature qui va bercer cet

homme provoque l’expression “il a froid.”11: Le dernier vers nous révèle que ce soldat est mort.12: Les soldats meurent resteront toujours partie de notre

monde, la nature, et la patrie.

Mourir pour la patrie!« Liberté »Paul ÉluardQuestions p. 83http://www.youtube.com/watch?v=JBkMtSR3uro

1: Il écrira dans son cahier sur son pupitre.2: Il veut écrire un nom qui appartient à quelqu’un…3: Il veut écrire sur les éléments naturels et humains ainsi

que les sentiments et les émotions…chaque élément physique et abstrait du monde.

4: Dans les strophes 4-5-6-7-8, il parle clairement de la nuit, les oiseaux et leurs habitations, l’eau, le ciel, le matin…tant d’éléments naturels.

5: Il veut écrire <<liberté.>>6: Il veut montrer qu’on peut trouver la liberté partout

dans la vie…et il faut l’embrasser.

http://www.youtube.com/watch?v=JBkMtSR3uro



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Le petit princeAntoine de St. Exupéry

I. VOCABULAIRE1. Il avait hâte de réparer son avion.2. Le petit bonhomme considérait gravement l’aviateur.3. Il griffonne un bélier.4. Avez-vous peur de la foudre? Sûrement!5. Un mécanicien a réparé le moteur.6. C’est avec étonnement que l’aviateur regarde l’apparition.7. Les éléphants sont encombrants.8. Au lever du jour, tout le désert s’illuminait.9. L’orage a provoqué le naufrage de ce radeau.10. J’ai fait la connaissance de cette personne il y a sept ans.11. A-t-il osé de reprendre ce dangereux voyage?12. Ce vase est cassé, vous ne pouvez pas y mettre de l’eau.


Exupéry

V. QUESTIONS1. Son avion y est tombé en panne.2. Il avait à peine de l’eau à boire pour huit jours…et le

désert est clairement dangereux.3. Un petit bonhomme qui lui a demandé de lui dessiner

un mouton l’a réveillé.4. Non, car il n’y a aucun village près d’eux.5. Il lui a demandé de lui dessiner un mouton. Oui, il a dû dire “Dessinez-moi un mouton!”6. Oui, car le petit bonhomme lui a demander de dessiner…et il ne peut pas bien le faire! 7. Non, il voit un éléphant dans un boa.8. Non, il ne l’aime pas car il “était déjà malade.”9. Non, car c’était un bélier.10. Non, le troisième était très vieux.11. Oui, c’est tout à fait protégé dans une boîte et c’est assez petit pour sa planète.12. Un visage peut montrer tous les sentiments!


Exupéry

I. VOCABULAIRE1. L’éclat de rire du petit prince a irrité l’auteur.2. L’enfant interrogeait constamment.3. Il hochait doucement la tête en signe de doute.4. Le petit prince s’éplongea dans une longue rêverie.5. La nuit dernière, j’ai rêvé toute la nuit.6. Attachez le mouton à ce piquet.7. Il prend vos critiques au sérieux.8. Une lueur annonça le lever du jour.9. Je me suis éfforcé; je n’ai pas réussi.10. Il rit brusquemment quand il apprit que l’aviateur était tombé du ciel.11. Faut-il attacher le mouton?12. Apercevez-vous son avion?

Le petit prince 3Antoine de St. Exupéry

V. QUESTIONS

1. Il préfère en poser.2. Ceux qui sont curieux en posent beaucoup.3. Il n’y en a pas un car c’est trop compliqué pour

l’aviateur.4. Non, c’est la première fois qu’il en a vu un.5. Oui, il en est impressionné. Il s’est écrié:

<<Comment, tu es tombé du ciel?>> Puis, il a eu un très joli éclat de rire.

6. Il le comprend car le petit prince hoche la tête que oui quand il lui a demandé de s’il est venu d’une autre planète.

7. Il contemple le dessin du mouton dans la boîte que l’aviateur lui a griffonnée.8. La caisse va servira au mouton comme maison.9. Il n’en veut pas car sa planète est vraiment petite.


Exupéry



Activité/Devoirs



Activité/Devoirs


Compositions



Activité/Devoirs

Maurice, le poisson rouge


1: Pourquoi le gar met-il la cuillère dans le bol avec Maurice?

2: De quoi est-ce que le garçon dit que Maurice est coupable?

3: <<Tu pousses le bouchon un peu trop loin, Maurice!>> C’est-à- dire….?

COIN CULTUREL!



1. Julien, sa mère, son frère, d’autres élèves2. Ils chantent.3. la confiture4. Jean Bonnet5. souvenirs de Sherlock Holmes6. Elle done un sparadrap à Julien. / Elle boit du vin.7. de la confiture pour des timbres8. un autre biscuit / Un signe d’amitié9. beaucoup – Elles coûtent cher.10. à l’abri / la cave11. Il fait pipi au lit.12. Elle pense qu’il doit essayer le violon!13. Elle est impressionnée.14. une lettre15. d’être gentil avec Jean16. comptable17. Il prie en hébreu. / Julien18. des bougies19. une photo de famille / le nom de Jean Kippelstein20. pas de Marseille. Si on le disait, on ne saurait pas où est.21. prisonnier22. non, pas depuis 3 mois23. en excursion dans la forêt24. des loups25. Ils ont peur26. Il est juif et il a peur.





27. Il lit.28. Mille et une nuits29. du pâté30. Il dit que Jean s’appelle Jean Kippelstein.31. la communion32. si Jean pouvait venir au restaurant33. des soldats allemands / des Juifs34. Il n’a pas de mère lui-même.35. aux Juifs36. les soldats allemands37. Il a de la moustache.38. Charlot émigrant39. Charlot – Charlie Chaplin40. Ils vont aux EU / la liberté41. Il a volé.42. une alerte44. un soldat allemand45. Julien le regarde.46. Tout le monde doit partir. Le collège est fermé.47. des livres48. 1001 Nuits49. Joseph50. Jean, le père Jean, Négus, DuPrès / Ils sont morts à Auschwitz.

Expressions de transition

français 5H / 6AP


1. A mon avis, l’avortement devrait être interdit.2. D’après M. DiNicola, nous aurons besoin de nos passeports

pour être permis d’entrer dans la principalité de Monaco.3. En réalité, il nous faut faire attention aux panneaux en

conduisant.4. C’est Noël. En effet, c’est précisément le jour de Noël.5. Thierry a choisi un autre petit-ami. Cependant, Claude continue

à lui écrire des lettres d’amour.6. Il fait du soleil. Néanmoins, nous sommes ici, alors, il vaut

mieux travailler!7. D’un côté il est content d’être marié…de l’autre côté, il est

vraiment effrayé.8. Ce cours est utile. En plus, il nous sera bénéfique de le mettre

sur nos CV pour nous inscrire à l’université.9. Malgré le fait que Bruno s’est levé tard, sa femme Noémie

l’attend dans le salon.10.Nous nous arrêtons au feu, nul doute qu’il y aura un policier

qui nous attendra.




JEUX DE SOCIÉTÉ!


français 5H / 6AP

POUR COMMENCER:Monsieur, Madame To whom it may concernMessieurs Dear SirsMonsieur Dear SirMadame Dear MadamMademoiselle Dear MissMonsieur le Directeur Dear DirectorMonsieur le Ministre Dear MinisterMonsieur/Madame le* Professeur Dear Professor... Cher/Chère + salutationUsed only if you know the person that you are writing to

POUR TERMINER:En vous remerciant de la confiance que vous me témoignez...Thanking you for your confidence...Avec tous mes remerciements...Many thanks...Avec mes remerciements anticipés...En vous remerciant à l'avance...Thanks in advance...


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POUR TERMINER DES LETTRES PERSONNELLES:

A. You do not know the person

Je vous envoie mes bien amicales pensées.Best wishes.Recevez, je vous prie, mes meilleures amitiés.Yours sincerely.Je vous adresse mon très amical souvenir.Kindest regards.

B. You know the personCordialement (à vous)Sincerely (yours)Votre ami dévoué(e)Your devoted friendChaleureusementWith warm regardsBien amicalementIn friendshipAmitiésYour friendBien des choses à tousBest wishes to allBien à toiBest wishes


Merci!


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