N° 33 - janvier 2015 - www.ac-nice.fr Lettre d’information du rectorat de l’académie de Nice

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Grande mobilisation de l'École pour les valeurs de la République

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Lancement de la concertationnationale sur le numérique pour l'éducation

En 2015, l’Éducation nationalerecrute plus de 25 000nouveaux enseignants

92 postes d'enseignants enplus dans le public à la rentrée 2015 pour l’académie(page 9) (page 8)

(page 7)

Les 7, 8 et 9 janvier, des attentats meurtriers ont porté atteinte aux valeurs qui fondent la République et l'École. Depuis, la mobilisation est forte (dossier pages 2 à 6).

Retrouvez le sommaire en page 2 �

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Onze mesures pour une grande mobilisation de l'École

Après les attentats qui ont visé le coeur des valeursrépublicaines, la ministre de l’Éducation nationale, del'enseignement supérieur et de la Recherche a présentéjeudi 22 janvier 2015 onze mesures symboles de la grandemobilisation de l'École pour les valeurs de la République.Laïcité et transmission des valeurs républicaines, citoyennetéet culture de l'engagement, lutte contre les inégalités etmixité sociale, mobilisation de l'Enseignement supérieur etde la Recherche sont au centre de ces mesures.

Mettre la laïcité et la transmission des valeursrépublicaines au cœur de la mobilisation de l’École

Mesure 1 : renforcer la transmission des valeurs de la République

� Un plan exceptionnel de formation continue des enseignants et despersonnels d’éducation sera déployé pour les aider à aborder avec lesélèves les questions relatives à la citoyenneté (française et européenne),à la laïcité, à la lutte contre les préjugés.�La capacité des candidats "à expliquer et à faire partager les valeurs dela République" sera évaluée systématiquement dans les concours derecrutement.� Les écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) serontmobilisées pour la formation à la laïcité des futurs enseignants etéducateurs.� Des ressources pédagogiques nouvelles seront produites et mises àdisposition des équipes éducatives et pédagogiques

Mesure 2 : rétablir l'autorité des maîtres et les rites républicains

� Les règles de civilité et de politesse doivent être apprises et respectéesà l’École. Tout comportement mettant en cause les valeurs de la Républiqueou l’autorité du maître fera l’objet d’un signalement systématique audirecteur d’école ou au chef d’établissement, d’un dialogue éducatifassociant les parents d’élèves et, le cas échéant, d’une sanction. Aucunincident ne sera laissé sans suite.� Le rétablissement de l’autorité des maîtres passe également par lacompréhension et la célébration des rites républicains et des symbolesde la République (hymne national, drapeau, devise).

Mesure 3 : créer un nouveau parcours éducatif citoyen de l'école

élémentaire à la terminale

Le parcours sera notamment construit autour du nouvel enseignementmoral et civique, qui entrera en vigueur dès septembre 2015, d’une éducationaux médias et à l’information prenant pleinement en compte les enjeuxdu numérique et des ses usages ou de la participation des élèves à la viesociale de l'établissement et à la Journée défense et citoyenneté (JDC).

Développer la citoyenneté et la culture de l’engagement avectous les partenaires de l’École

Mesure 4 : associer pleinement et développer les temps d'échange

avec les parents d'élèves

�Un comité départemental d’éducation à la santé et à la citoyenneté sera créé� Les espaces et/ou temps des parents seront développés dans chaqueécole et établissement. �La généralisation de la "mallette des parents" sera accélérée par la miseà disposition des chefs d’établissement de moyens renforcés.

Mesure 5 : mobiliser toutes les ressources des territoires

Un partenariat renouvelé avec les collectivités locales pour la réussiteéducative des jeunes sera mis en place, les liens avec l’éducation populaireseront renforcés et une réserve citoyenne d’appui aux écoles et aux établis-sements, sur le modèle de la réserve citoyenne de la Défense, sera crééedans chaque académie. L’ensemble de ces mesures sera mis en œuvre enpartenariat étroit avec le ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports.

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A la une � Dossier : Grande mobilisation de l'École

pour les valeurs de la République p.1 à 6

� Onze mesures pour une grande mobilisationde l'École p.2

� Mobilisation de l'École p.3� Liberté de conscience, liberté d'expression

outils pédagogiques pour réfléchir et débattreavec les élèves p.3

� Consignes de sécurité p.3� Très forte mobilisation dans l'académie p.4� 27 janvier, journée de la mémoire des génocides

et de la prévention des crimes contre l'humanité p.5� Appel au respect des différences pour des lycéens,

parents et enseignants de Thierry Maulnier p.6� Un projet pédagogique sur la Grande Guerre

au centre international de Valbonne p 6� Les valeurs de la République réaffirmées

au collège Canteperdrix de Grasse p 6

Vie de l’académie � Des moyens en plus pour l'académie à la rentrée 2015 p.7� Dispositif Admission Post-Bac 2015 p.7� Une occasion de s'immerger dans une formation

post-bac p.7

� De nombreuses contributions apportées aunouveau projet académique p.7

� L'école change avec vous p.8� De nombreuses contributions apportées

au nouveau projet académique p.8� Lancement du site Internet

www.stop-djihadisme.gouv.fr p.8� Lancement de l'enquête Insertion Vie Active 2015 p.8� Concertation nationale sur le numérique

pour l'éducation p.9� Agenda : écriTech'6 les 9 & 10 avril 2015 à Nice p.10� 5 labels de qualité européen eTwinning p.10� L’académie lance le projet de gestion électronique

du courrier Elise p.11� CHORUS-DT, la nouvelle application pour les frais

de déplacements temporaires des personnels p.11� L'académie de Nice, une administration

éco-responsable p.11� Les actions éducatives transfrontalières entre

l’académie et la Ligurie se renforcent p.12� Un projet autour de l'Italie commun aux collèges

Duruy et Nucéra de Nice p.12� Relations transfrontalières : une journée à Gênes

pour des collégiens de Carros et des lycéens de Nice p.12

Directrice de publication :Claire Lovisi

Rectrice de l’académie de Nice,Chancelière des universités

Conception et rédaction :Service communication de l’académie de Nice

Cliquez sur le titre des actualités pour en savoir plus

(Suite page 3) �

Grande mobilisa�on de l'Écolepour les valeurs de la RépubliqueDOSSIER

Mobilisation de l'École Les attentats meur-triers perpétrés les 7, 8et 9 janvier 2015 ausiège de l'hebdoma-daire Charlie Hebdo, àMontrouge et Porte deVincennes ont portéatteinte aux valeursqui fondent la Répu-blique et l'École. La

ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et dela Recherche avait adressée un message dès le 7 janvier 2015 à l'ensembledes personnels enseignants . Téléchargez la lettre de la ministre à la

suite de l'attentat contre l'hebdomadaire "Charlie hebdo".

Najat Vallaud-Belkacem a ensuite rencontré de nombreux représentantsde la communauté éducative et universitaire afin de préparer unemobilisation renforcée de l’Ecole pour les valeurs de la République.Dans les jours qui ont suivi, elle a rencontré des représentants d'organisationssyndicales de l'Education nationale, de fédérations de parents d'élèves,de l'enseignement privé sous contrat, de syndicats lycéens et étudiants,d'organisations syndicales de l'Enseignement supérieur, de la CPU,CDEFI et CGPE mais aussi des représentants d'associations de luttecontre le racisme et l'antisémitisme, d'associations d'élus locaux, lesanciens ministres de l’Éducation ou encore des personnalités engagéesen faveur de la laïcité et de la liberté d'expression : Plantu, Lilian Thuramou Jean-Louis Bianco, président de l'Observatoire de la laïcité. C'està l'issue de ces rencontres que la ministre a présenté une série de onzemesures le 22 janvier 2015.

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Combattre les inégalités et favoriser la mixité sociale pourrenforcer le sentiment d’appartenance dans la République

Mesure 6 : engager un chantier prioritaire pour la maîtrise du français

Une évaluation du niveau des élèves en français, à des fins diagnostiques,sera mise en place au début de CE2, la recherche sera mise au service del’amélioration de l’acquisition du langage dès la petite enfance, les ap-prentissages des élèves allophones nouvellement arrivés en Franceseront facilités par l’enseignement spécifique du français langue secondeet la mise en place de dispositifs d’inclusion scolaire et les moyensdu dispositif "Ouvrir l’École aux parents pour la réussite des enfants"seront renforcés.

Mesure 7 : accélérer la mise en œuvre du plan de lutte contre le décrochage

Les recteurs sont mobilisés pour décliner opérationnellement la "stratégie delutte contre le décrochage" et des moyens en crédits budgétaires et enressources humaines seront déployés à cette fin.

Mesure 8 : renforcer les actions contre les déterminismes sociaux et

territoriaux

Une politique active de mixité pour agir sur la composition des collègessera mise en place grâce aux nouvelles dispositions législatives etréglementaires. La coopération avec les entreprises et le monde économiquesera étendue et valorisée.

Mesure 9 : agir davantage en faveur des publics les plus fragiles

� Les enfants en situation de pauvreté seront pris en compte de manièrerenforcée. Les fonds sociaux seront ainsi augmentés de 20 %.� Les chefs d’établissement recevront une formation renforcée à ladétection des signes précurseurs des pratiques de repli et de radicalisation.

� Une mobilisation en faveur de l’enseignement pour les jeunes ayantcommis un acte de délinquance et placés sous main de justice sera engagéeet l’offre de formation, la préparation aux examens et des cours d’acquisitiondes compétences fondamentales en faveur des jeunes détenus serontdéveloppés.

Mobiliser l’enseignement supérieur et la recherche

Mesure 10 : mobiliser l'Enseignement supérieur et la Recherche pour

éclairer la société dans son ensemble sur les fractures qui la traversent et

sur les facteurs de radicalisation

� Mieux rassembler et valoriser les recherches réalisées et en cours afind’éclairer le débat public sur les questions relatives à la radicalisation.� Orienter des financements de la recherche pour renforcer le soutienaux travaux relatifs aux causes de la radicalisation dans les sociétéscontemporaines.� Créer des emplois d’enseignants chercheurs et de chercheurs dans les"disciplines rares" lorsqu’elles correspondent à un thème identifié commeprioritaire.

Mesure 11 : renforcer la responsabilité sociale des établissements

d'Enseignement supérieur

� Valoriser les parcours professionnels et technologiques du lycée aumaster en multipliant les passerelles et en favorisant la mobilité desétudiants concernés grâce à Erasmus +.� Mieux former les enseignants du supérieur aux enjeux de laïcité, delutte contre les discriminations, le racisme et l’antisémitisme�Renforcer les outils à disposition des établissements et renforcer le liensocial sur les lieux de vie et d’étude�Développer l’accès aux études supérieures pour les publics en difficultéet participer pleinement au service civique universel.

Pour répondre à certains besoins exprimés au sein des écoles et des établissements, un ensemble de ressourcesest d'ores et déjà à disposition des équipes pédagogiques et éducatives avec le portail Eduscol. Ces ressourcespeuvent être mobilisées pour nourrir des débats argumentés et mener un travail pédagogique dans la durée.

Consignes de sécuritéConsignes de sécurité applicables dans les établissements relevant du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignementsupérieur et de la Recherche http://www.education.gouv.fr/cid85267/consignes-de-securite-applicables-dans-les-etablissements-relevant-du-

ministere.html

Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves

Grande mobilisa�on de l'Écolepour les valeurs de la RépubliqueDOSSIER

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Elèves et enseignants du collège La Fontonne d'Antibes unis

Les collégiens de Wallon de La Seyne-sur-Mer s'expriment sur la liberté de la presse

Les écoliers de Giono à Fréjus s'expriment en dessins et en vidéoVidéo du collège Marie Mauron à Fayence

Les lycéens de Renoir à Cagnes-sur-Mer

Les lycéens de Renoir à Cagnes-sur-Mer s'expriment en mots et dessins

Les lycéens du Parc Impérial à Nice lèventleurs crayons au ciel

Les collégiens de Giono à Nice en vidéo

La rectrice et les inspecteurs d'académie des Alpes-Maritimes et du Vartiennent à remercier les chefs d'établissement, les enseignants et lespersonnels d'éducation qui ont su faire face avec réactivité et un grandprofessionnalisme dans ces moments très difficiles, sans oublier les élèvesqui se sont souvent exprimés au travers d'initiatives exemplaires, qu'ils'agisse de dessins d'écoliers varois aux crayons levés vers le ciel delycéens niçois.

Dès le lendemain de l'attentat contre l'hebdomadaire Charlie Hebdo, lesécoles et établissements scolaires de l'académie de Nice se sont mobilisésen hommage aux victimes au travers d'un moment de recueillement à midiet des échanges en classes. Des élèves ont travaillé avec leurs enseignants surles valeurs et principes de la République, la liberté d'expression ou encore lesdangers de la stigmatisation et plusieurs expositions ont été crééesspontanément dans les écoles, collèges, lycées.

Très forte mobilisation dans l'académie

Grande mobilisa�on de l'Écolepour les valeurs de la RépubliqueDOSSIER

27 janvier, journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l'humanité

La rectrice rencontre des collégiens et lycéens niçois travaillantsur la mémoire des génocides

La rectrice Claire Lovisi s'estrendue le 27 janvier 2015 aulycée Thierry Maulnier de Nicepour assister une séance de tra-vail commune pour des lycéensde 1ère et des élèves en situationde handicap scolarisés au seinde l'unité localisée pour l'inclusionscolaire (Ulis) du collège VictorDuruy de Nice. Ces 2h de travailanimées par des professeurs des2 établissements se sont dérouléesen présence de Daniel Wancier,président du comité Yad VashemNice Côte d'Azur, enfant cachérescapé de la rafle du « Vel d'hiv ».

Les lycéens de 1ère ont présenté aux collégiens les contenus et les valeurstransmises dans le cadre de leur grand projet de mémoire. Ils ont expliquéaux élèves de Duruy leurs travaux sur la situation des Juifs à Nice, le parcoursd'un déporté et la vie dans le camp d'Auschwitz-Birkenau ou encore lanotion de « Juste ». Ces 2h de travail ont servi à préparer leurs prochainsvoyages à Auschwitz mais pas seulement. Pour les lycéens, le voyage dans

le camp d'extermination ne sera en effet que le moment fort d'un projetpédagogique de grande envergure qui conduit les élèves des deux classes(1ère L et STMG) à étudier les trois principaux génocides ayant endeuillésle XXème siècle : la Shoah, le génocide arménien et le génocide auRwanda.50 élèves du lycée Thierry Maulnier se rendront le 5 février à Auschwitzpour un voyage de mémoire dans le cadre du dispositif « Mémoire etcitoyenneté » piloté par le Conseil régional Paca en partenariat avec leMémorial de la Shoah et les académies d'Aix-Marseille et de Nice. Cetteannée 150 élèves de 5 établissements de l'académie ont été retenus pourparticiper à ce voyage. Les élèves de l'Ulis du collège Victor Duruyparticiperont cette année au voyage de mémoire à Auschwitz organiséchaque année par le Conseil général des Alpes Maritimes. Ils feront partied'une délégation d'élèves de 3ème issus de 9 collèges des Alpes-Maritimesqui se rend jeudi 29 janvier sur les sites d'Auschwitz et Birkenau en présencede Charles Gottlieb, déporté rescapé d'Auschwitz.

Des élèves de Costebelle installent une exposition dans leur lycée

Des élèves de Hyères de 1ère ES ont installé 6 panneaux le 27 janvier2015 dans le hall du lycée Costebelle. Cette petite exposition a pour titre« # Je suis Charles », en lien avec les récents évènements tragiques et laprochaine venue au lycée varois de Charles Gottlieb, résistant et rescapéd'Auschwitz, qui viendra échanger avec les lycéens le 17 février 2015.Chaque panneau retrace une période de sa vie, l'un porte sur la viequotidienne à Auschwitz, un autre sur la libération du camp. Les panneauxont été réalisés par des groupes de 5 ou 6 élèves, à partir du recueilautobiographique de M. Gottlieb "Récit de vie" et de recherchescomplémentaires des élèves.

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Grande mobilisa�on de l'Écolepour les valeurs de la RépubliqueDOSSIER

Le 18 octobre 2002, les ministres européens de l'éducation ont adopté la déclaration qui institue une journée de mémoire de l'Holocauste et de préventiondes crimes contre l'humanité. La date a été laissée libre de choix à chaque pays. La France et l'Allemagne ont choisi le 27 janvier, il s'agit d'une datesymbolique car elle correspond à l'anniversaire de la libération du camp d'Auschwitz-Birkenau. Le ministère chargé de l'éducation nationale invite cejour-là la communauté éducative à engager une réflexion avec les élèves sur l'Holocauste et les génocides reconnus, en liaison avec les programmesscolaires. L'année 2015 est très particulière car elle est marquée par la commémoration du 70ème anniversaire de la libération du camp d'Auschwitz-Birkenau mais également par le centenaire du début du génocide des Arméniens.

Appel au respect des différences pour des lycéens,parents et enseignants de Thierry MaulnierPrès de 100 personnes,de toutes générationset de tous horizonsconfondus, ont réponduvendredi 16 janvier2015 à l'invitation deséquipes pédagogiqueset éducatives du lycéeThierry Maulnier afinde participer à undîner destiné à collecterdes fonds afin quedes élèves puissent effectuer une semaine de la mémoire en avril2015. Ce jour-là, plusieurs mères d'élèves ont investi les cuisines du lycéeafin de préparer ce grand repas international. Le service à table était assurépar des lycéens. Durant la soirée, c'est avec une grande émotion, compte tenudes événements récents, que les élèves ont présenté des textes, des diaporamaset des chansons qu'ils ont eux-mêmes réalisés et appelant à la tolérance,au respect des différences et à la compréhension.

Semer quelques graines, pour qu'ils deviennentdes citoyens actifs

Cette action, qui s'intitule« Semer quelques graines,pour qu'ils deviennent descitoyens actifs » s'inscritdans le travail autour dudevoir de mémoire et plusparticulièrement sur laShoah et les génocidesrwandais et arménien.Conduit par 5 enseignantes, ce projet associe 50 élèves de 1ère STMG etL et mobilise de nombreux partenaires, les associations Staf06 et Ibuka,la Région Paca, la préfecture des Alpes-Maritimes, la Fondation pour laShoah, le Mémorial de la Shoah, l'association Licra Nice, la Délégationacadémique des relations européennes et internationales et à la coopération(Dareic) et l'Office national des anciens combattants et victimes deguerre (Onac).

Un projet pédagogique sur la Grande Guerre au centre internationalde Valbonne

Un projet pédagogique intitulé « Regardscroisés sur la grande guerre » porté par lecollège et lycée international de Valbonne, aété labellisé en 2014 au niveau national par laMission du centenaire. Il s’agit d’un projetglobal de grande envergure dans lequel lesélèves de 46 nationalités et leurs enseignantstentent de croiser les regards sur le conflitmondial au travers de multiples actions. Ce projets'exprime tout au long de l'année scolaire autravers de très nombreux supports : radio,exposition, fresque murale, concours photo...

Regards croisés sur la grande guerre

48 élèves ont par exemple effectué un voyage scolaire en septembre 2014sur les traces de la Grande Guerre (musée de Meaux, mémorial dePéronne, butte de Vauquois, Verdun). Chaque jour, depuis la rentréescolaire, une nouvelle citation accompagnée d'une aquarelle de poiluréalisée par un élève, est affichée sur les panneaux lumineux et outilsnumériques du CIV. Plusieurs élèves ont choisi l'outil radiophonique pourtravailler sur cette Grande Guerre. Ils ont ainsi enregistré des émissionssur la radio Clin d'œil FM (106.1 Mhz). En décembre et janvier, plusieursémissions de radio ont été enregistrées, avec des correspondants néo-zélandais et australiens.

Le site www.civfrance.com/GrandeGuerre/ propose des travauxd'élèves de plusieurs sortes : des portraits de poilus et des analyseshistoriques sur la guerre, des émissions radio, des archives personnellesd'élèves avec le portrait de leurs ancêtres engagés dans le conflit...La rectrice Claire Lovisi et l'inspecteur d'académie (Ia-Dasen) des Alpes-Maritimes Michel-Jean Floc'h, sont venus inaugurer la semaine deshumanités 2015 avec le proviseur du CIV, Alain Brulant, l'occasion dedécouvrir ce magnifique projet sur le centenaire et de rencontrer élèves etprofesseurs. Organisée depuis maintenant 3 ans au CIV, cette semainesouhaite célébrer toutes les humanités, sur le principe de la Fête de laScience. Cette édition 2015, qui s'est déroulée du 19 au 23 janvier, avaitpour thème la Guerre.

Grande mobilisa�on de l'Écolepour les valeurs de la RépubliqueDOSSIER

Les valeurs de la République réaffirmées au collège Canteperdrix de GrasseSylvie Salucci-Battaglia, laprincipale du collège Canteperdrixde Grasse et l'équipe de directionont fait le choix d'engagertoute la communauté éducativede collège dans l'élaborationd'un projet intitulé "VivreEnsemble", projet qui a pourobjectif de réaffirmer lesvaleurs de la République.

Des actions sont conduites tout au long de l'année pour permettre aux740 élèves de s'approprier les fondements de la Constitution. Jeudi 15janvier 2015, élèves, professeurs, équipe de direction, membres de la vie

scolaire, agents, délégués parents d'élèves, conseiller général jeune... tousétaient réunis afin de procéder au dévoilement de la plaque de "la déclarationdes droits de l'Homme et du citoyen du 26 août 1789" en présencenotamment de Jérôme Viaud, maire de Grasse, vice-président du Conseilgénéral des Alpes-Maritimes et de Jean-Raymond Vinciguerra,conseiller général. En février, l'ensemble des élèves et près de 100 adultessont attendus pour réfléchir "au vivre ensemble". 30 projets artistiquesréalisés par des élèves symbolisant ce thème seront choisis afin de constituerune fresque qui sera installée à l'entrée de l'établissement. Parallèlement,différents thèmes seront traités en classes, en particulier lors des coursd'histoire-géographie et d'éducation civique et notamment les valeursfondamentales : la laïcité en 3ème, la liberté en 4ème, l'égalité en 5ème etla fraternité en 6ème.

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Des moyens en plus pour l'académie à la rentrée 2015

L’académie de Nice bénéficiera de moyens nouveaux pour la rentrée2015 répartis comme suit :

� 59 postes enseignants supplémentaires pour le 1er degré public� 33 postes enseignants supplémentaires pour le 2nd degré public� 2 postes de médecins scolaires� 1 poste d’assistant de service social� 3 postes de personnels administratifs� 1 poste de conseiller principal d’éducation (CPE)

A l’issue du Comité technique académique (CTA), qui s’est tenu le20 janvier 2015, les moyens nouveaux dans le 1er degré (écoles) ontété alloués par département, 27 pour les Alpes-Maritimes et 32 pour leVar, et tiennent compte des évolutions démographiques (les prévisionsd’effectifs font état de 1 052 élèves attendus en plus dans l’académieà la rentrée 2015) et du nouveau mode d’allocation des moyens à larentrée 2015. Plus fin et objectif, ce nouveau modèle prend mieux encompte la difficulté sociale des publics scolaires.

Dans le 2nd degré, les 33 emplois d’enseignants supplémentaires vontpermettre de mettre en œuvre le plan pour la refondation de l’éducationprioritaire avec une nouvelle carte à la rentrée 2015. Les écoles et lescollèges qui ne relèveront plus de l’éducation prioritaire à la rentrée2015 continueront à bénéficier de moyens conservés pendant au moinstrois ans, ainsi que le maintien d’un régime indemnitaire spécifiquedes enseignants. Ces moyens supplémentaires vont également permettred’accompagner des évolutions démographiques globalement très limitéesmais avec des différences importantes selon les niveaux*, de renforcer leréseau de formateurs académiques et d’améliorer les capacités deremplacement.

* Si les effectifs d’élèves attendus à la rentrée 2015 sont en très faible progression(+ 182 élèves), il est prévu de fortes disparités entre les collèges (- 1 218 élèvesattendus), les lycées (+ 1 189) et les lycées professionnels (+ 211).

Dispositif Admission Post-Bac 2015 Le portail Admission Post Bac (A.P.B.) permetaux lycéens qui veulent poursuivre leursétudes de s’inscrire en première année d’en-seignement supérieur. Les préinscriptions surle site A.P.B. sont ouvertes du 20 janvier au 20mars 2015. Cette plateforme a été mise enplace pour simplifier les démarches de pré-inscription dans l'enseignement supérieur enregroupant sur un seul site l'ensemble desformations post-baccalauréat admission-postbac.fr

A partir de cette adresse, les élèves peuvent accéderà des informations sur les formations qui participentà la procédure, rechercher les formations et serenseigner sur les établissements, émettre desvœux de poursuite d'études et suivre leur dossier.Parmi les nouveautés de l’édition 2015 : uneinformation sur les débouchés professionnels,davantage de formations référencées (11 500formations supérieures sont désormais référencées)et la reconduction du numéro vert national0800 400 070.

Une occasion de s'immergerdans une formation post-bac

l’académie de Nice propose auxélèves de 1ère de découvrir de manièreconcrète et efficace une formationde l’enseignement supérieur entre le16 mars et le 17 avril 2015. Desséquences d’immersion sont proposéesdans une formation de l’Université

(Licence, IUT), en BTS, en classespréparatoires aux grandes écoles(CPGE), dans une école d’ingénieur…La campagne d'inscription sera ouvertedu 9 mars au 10 avril 2015.

Proposées également dans l'académie,les webconférences interactives surl’orientation* et 17 cordées de laréussite représentent également uneexcellente opportunité pour lesélèves de découvrir leurs futuresformations.

* Depuis leurs classes, les lycéenspeuvent poser en direct leurs questionsen matière d’orientation aux repré-sentants des Facultés de l’UniversitéNice Sophia Antipolis. Cette année,12 sessions se tiennent jusqu'aujeudi 19 février 2015)

De nombreuses journées portes ouvertes 2015De très nombreuses manifestations sont proposées dans la périodeactuelle aux élèves et aux familles des Alpes-Maritimes et du Var.Le site de l’académie recense les journées portes ouvertes deslycées publics et privés, des 2 universités et des IUT mais égalementdes forums et des salons d’orientation.

Vie de l’Académie

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L'école change avec vous

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Les métiers de l'éducation vous intéressent ? En 2015,l'Éducation nationale recrute plus de 25 000 nouveauxenseignants. Le ministère a lancé une campagne gouver-nementale tournée vers les étudiants et le grand public :"L'école change avec vous" avec de nombreux témoignages,des vidéos et de nombreuses informations :http://www.lecolechangeavecvous.fr/

Depuis 2013, le ministère de l'Éducation nationale a engagéla refondation de l'École de la République qui vise à réduireles inégalités et à favoriser la réussite de tous. Neuf grandschantiers sont actuellement en cours : donner la priorité àl'école primaire, vaincre le décrochage scolaire, développerle numérique éducatif, optimiser l'organisation du tempsscolaire, renforcer l'éducation prioritaire, reconstruire laformation des enseignants, moderniser les métiers del’éducation, rénover les programmes de la scolarité obligatoireet mobiliser l’école pour les valeurs de la République.

Lancement du site Internetwww.stop-djihadisme.gouv.fr

Le Gouvernement a lancé, mercredi 28 janvier 2015, unsite Internet dédié : www.stop-djihadisme.gouv.fr.

Ce site s’adresse au grand public, aux proches de jeunes(professeurs, associations) ainsi qu’aux jeunes eux-mêmes.Pédagogique, il permet aux citoyens de mieux cerner lesenjeux et moyens de la lutte anti-terroriste et de la préventionde la radicalisation. Il met à leur disposition des outilspratiques : infographies, vidéos de témoignages et affichette.

Lancement de l'enquête Insertion Vie Active 2015

L'enquête Insertion Vie Active (IVA) permet d'interrogerchaque année les jeunes sortants du système éducatif del'académie de Nice, sept mois après leur sortie d'uneformation professionnelle (CAP, Bac pro, BTS) en lycée,afin de connaître leur situation d'insertion. Adressée auxlycéens des secteurs professionnels et technologiques quiont quitté le système éducatif, l'enquête Insertion Vie Active(IVA) renseigne sur leur situation au 1er février de l'annéesuivante. Cette enquête du service Prospectives etPerformances de l'académie de Nice se déroule du 1er

février au 1er mars 2015. Les personnes auront le choix de répondre soit parquestionnaire papier, soit en ligne. L'objectif est d'apporter auprès des lycéens,des étudiants, des salariés, des demandeurs d'emploi et des équipes pédagogiquesun éclairage supplémentaire concernant les formations professionnelles : débouchés,insertion professionnelle, satisfaction sur la formation...

De nombreuses contributions apportées au nouveau projet académiqueUn nouveau projet académique couvrant la période 2015-2019 est en cours d'élaborationdans l'académie de Nice. Il s'inscrit dans la continuité du précédent et prend appui surles progrès réalisés durant la période 2010-2014.

1 116 contributions en ligne

Du 13 novembre au 19 décembre 2014, 2 256 réponses exploitables selon les 3 axesvia 1 116 contributeurs ont été apportées en ligne sur le site académique par desenseignants et des personnels de l'Education nationale mais aussi des élèves, desétudiants et des parents.

La consultation était également ouverte par courriel, courrier ou rencontres auxétablissements scolaires, conseillers techniques du recteur et aux partenaires del'Éducation nationale. Ils avaient jusqu'au 17 janvier 2015 pour soumettre leurs pro-positions et 1 140 réponses supplémentaires selon les 3 axes ont ainsi été apportées.Le 28 janvier 2015, une quarantaine de personnes (des personnels administratifs, des personnels de direction et des membres des corps d'inspection)ont procédé au dépouillement de l'ensemble contributions dans le salon de réception du rectorat. Une analyse va être réalisée par le groupe de pilotage avecles points forts, les contributions originales, les actions innovantes... Une première restitution a eu lieu dans le courant de l'après-midi.

Le recrutement à l'Éducation nationale :

http://www.education.gouv.fr/pid31691/le-recrutement-

a-l-education-nationale.html

Vie de l’Académie

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Un site web dédié à la concertation, permet de trouver desinformations et réflexions issues des consultations précédentes,des rapports et enquêtes ainsi que des exemples d'usagespédagogiques et d'initiatives innovantes (vidéos, articles,témoignages). Sont également mis à disposition et accessiblesnotamment depuis le site :www.ecolenumerique.education.gouv.fr

� un questionnaire en ligne pour recueillir l'avis de tous : www.questionnaire.ecolenumerique.education.gouv.fr

� un espace forum pour échanger et débattre : www.forum.ecolenumerique.education.gouv.fr

La concertation est structurée autour de 5 grandes thématiques :

� le numérique, les apprentissages et la réussite de tous les élèves� le numérique, renouvellement et diversification des pratiques pédagogiques

et éducatives� le numérique et les compétences de demain� le numérique et la réduction des inégalités� le numérique, un facteur d'ouverture de l'école à son territoire et à son

environnement

Les événements des e-journées dans l'académie de Nice

Dans l'académie de Nice, plusieurs événements et rencontres sont organiséspar la rectrice, le délégué académique au numérique éducatif (Dane), enlien avec le réseau Canopé et les établissements volontaires. Ces réunionsvalorisent des projets et initiatives innovantes menées dans l'académie deNice et permettent de participer à la réflexion sur les apports du numériquepour l'éducation.

L'académie de Nice organise ses trois premières e-Journées, l'occasion pourles enseignants, parents, responsables des collectivités territoriales etréférents numériques de l'académie de partager, découvrir et d'échangersur les pratiques du numérique éducatif. La première e-Journée a eu lieu le22 janvier 2015 au lycée du Val d'Argens du Muy. Près de 90 personnes,

des enseignants du 1er et du 2nd degré et des parents, des responsables dunumérique de l'académie (Dane, Canopé...) ont participé à cette journée.Après une présentation des services et des expériences de l'académie et desobjectifs de la concertation nationale, les participants se sont répartis dansl'une des 8 tables-rondes afin d'échanger et de partager des propositionssur les 5 grandes thématiques de la concertation nationale. Ces tablesrondes ont permis de faire émerger de nombreuses propositions quipourront être enrichies lors des prochaines e-journées le 29 janvier àl'ESPE de Nice et le 5 février au collège Genevoix de Toulon.

Un site web dédié à la concertation

Une grande concertation nationale sur le numérique pourl'éducation est ouverte jusqu'au 9 mars 2015. Les acteursde la communauté éducative, les collectivités territoriales,les associations et les entreprises partenaires de l’Écolesont invités à contribuer et formuler des propositionsconcrètes en matière de numérique pour l'éducation.Plusieurs événements sont organisés dans l'académie deNice et des outils seront mis à disposition de tous.

Lancée le 20 janvier, cette concertation s’inscrit dans laperspective de la généralisation du numérique à l'Écoleannoncée par le Président de la République et du déploiementde la stratégie numérique du ministère de l’Éducation nationale,de l'enseignement supérieur et de la Recherche.

Vie de l’Académie

Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation

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Agenda : écriTech'6 les 9 & 10 avril 2015 à Nice

La 6ème édition du colloque national écriTech' organisé par le réseauCANOPÉ et l’académie de Nice aura lieu les 9 et 10 avril 2015,

écriTech'6 prolongera la réflexion menée les années précédentes enmontrant que le numérique peut être un élément essentiel de la réussitescolaire et de la professionnalisation future de l’élève. Face au nombretoujours plus grand d’outils numériques mis sur le marché, l’Ecole doitaussi présenter des usages raisonnés du numérique et réfléchir auxmoyens à déployer pour que l’élève développe une vigilance citoyennedans la société numérique.http://www.ecriture-technologie.com/

5 labels de qualité européen eTwinningPlusieurs établissements scolaires de l'académie de Nice ont été distinguésen décembre 2014 par l'attribution de labels de qualité eTwinning.12 projets ont reçu un label de qualité national, sur lesquels 5 ont obtenuun label européen. Ce label témoigne de la réussite particulière d'unenseignant et de ses élèves dans un projet d'échange européen à distancemené durant l'année scolaire 2013-2014.

Les 5 labels de qualité européen dans l'académie de Nice

3 labels pour le collège Jean Rostand de Draguignan :

Let's discover Maths in Abstract Art

(responsable au sein de l'établissement Carole Terpereau)MATHS & LAND ART

(responsable au sein de l'établissement Carole Terpereau)Young polyglots

(responsable au sein de l'établissement Sophie Gaiffe)

1 label pour le lycée Honoré d'Estienne d'Orves de Nice :

"¡Hola lá!": le blog franco-espagnol

(responsable au sein de l'établissement Valérie Bayonne-Poussigue)

1 label pour l'école élémentaire Saint-Exupéry de Pourrières :

Hear Our Planet Earth-HOPE

(responsable au sein de l'établissement Sylvie Berite)

La liste des projets eTwinning labellisés

L'espace eTwinning avec Canopé Nice

Qu'est-ce qu'eTwinning ?

eTwinning est une action européennequi offre aux enseignants des 32 paysparticipant la possibilité d'entrer encontact afin de mener des projetsd'échanges à distance avec leurs élèvesà l'aide du numérique. Plus de 260 000enseignants sont inscrits dans la com-munauté eTwinning en ligne. eTwinningfait partie d'Erasmus+, le programmeeuropéen pour l'éducation, la formation,la jeunesse et le sport.

D'autres manifestations sur le numérique de janvier

Deux réunions d’information sur les objectifsde la concertation sur le numérique ont lieu le19 janvier 2015 au rectorat de l’académie deNice pour les vice-présidents CVL (conseil desdélégués pour la vie lycéenne) des Alpes-Maritimeset le 23 janvier 2015 au collège Jacques Prévertdes Arcs pour ceux du Var. Ces élus lycéens ontapporté leurs premières contributions mais cesjournées leur ont aussi et surtout servi à relayerl’information auprès des autres lycéens del’académie afin d’organiser la concertationdans leurs établissements.

Une grande présentation d'un portail éducatifinnovant avec le jeu sérieux Educloud a lieu le26 janvier 2015 au rectorat pour une cinquantained'invités des responsables pédagogiques del'académie du 1er et du 2nd degré et de l'universitéNice Sophia Antipolis, des chefs d'établissementet des membres des corps d'inspection. Aux côtés de la rectrice Claire Lovisi, étaientprésents des représentants des partenairesindustriels du projet, Gayatech et NVIDIA,deux entreprises de haute technologie basées àSophia-Antipolis, de l'Université de Nice Sophia Antipolis, du Conseil général des Alpes-Maritimes et de l'académie de Nice. Educloud proposenotamment d'immerger les collégiens en tant que héros dans une époque qui correspond à son niveau d'étude et dans une ville de son environnement.

Vie de l’Académie

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L’académie lance le projet de gestion électronique du courrier Elise

CHORUS-DT, la nouvelle application pour les frais de déplacementstemporaires des personnels

L’académie de Nice faitpartie de la 2ème vaguede déploiement du pro-jet de gestion électro-nique du courrier (GEC)« Elise », solution rete-nue par le ministère au profit des académies, pour soutenir la mise enœuvre du plan d’action « usagers » et la modernisation des services.La solution proposée constitue un projet structurant en matière de circuitsde gestion du courrier et des modalités de traitement de l’informationvia des casiers de distribution électronique.

Ce projet nécessite une étude préalable approfondie sur la portée dudéploiement, menée actuellement jusqu’en février 2015 et un accompagnementà la conduite du changement. Le pôle soutien (DIAG et DAGF) assuresur le plan technique et fonctionnel la conduite du projet.

La solution comprend les opérations matérielles suivantes : la numérisationdes documents, l’intégration et la distribution du courrier dans un casier

de distribution électronique « Elise », l’enregistrement du courrier etl’attribution de tâches en fonction des rôles attribués.

Le rendement attendu concerne la qualité du service rendu à l’usager etdes délais de réponse tels que prévus par le référentiel Marianne, l’améliorationde la traçabilité et du suivi du courrier dans les services, l’optimisationdes circuits de gestion ainsi que la réduction des coûts de copies.

Faire évoluer les échanges papier vers la distribution électronique

Les enjeux de la GEC permettent de faire évoluer les échanges papiervers la distribution électronique, d’assurer le suivi et la traçabilité deséchanges et de proposer une solution de recherche documentaire etd’archivage. Enfin, la solution permet de stocker des modèles de documentou de courrier permettant une normalisation des réponses et un gain detemps de traitement. A l’issue de 2 mois d’étude et de programmationsur l’organisation cible et les contenus, la perspective de déploiementainsi que la formation des référents académiques se situent à l’horizondu mois de mars 2015.

Dans le cadre de la modernisation des systèmes d’information financiers,l’application DT-ULYSSE est remplacée depuis le 2 janvier 2015 parCHORUS-DT. Cette application, prise en charge par l’AIFE (Agence pourl'Informatique Financière de l'État) et déjà déployée dans d’autres ministères,dispose de fonctionnalités plus enrichies qu’ULYSSE-DT. L’éditeur de lasolution étant le même que celui de l’application précédente, il ne s’agitpas pour les utilisateurs de prendre en main une nouvelle application maisplutôt de s’adapter à quelques nouvelles procédures et changementsd’ergonomie.Comme par le passé, chaque agent amené à se déplacer doit saisir un ordrede mission préalable à tous déplacements* sur cette application. La bascule dans le nouvel environnement au 2 janvier a permis d’assurer

la continuité du processus de remboursement des frais de déplacement.Des tutoriels sont déjà disponibles sur le site ac-nice.fr (page CHORUS-DT,

rubrique « ressources »).Moins coûteuse, cetteapplication doit permettrede contribuer à la per-formance des processus« frais de déplacement ».

*à l’exception des déplacements relatifs aux examens, aux concours et àla formation gérés respectivement par les applications IMAG’IN et GAIA.

Vie de l’Académie

L'académie de Nice, une administration éco-responsableDepuis 2005, l’académie met progressivement enplace une série d’actions en faveur du développementdurable. Qu'il s'agisse du fonctionnement immobilierou du fonctionnement courant ces actions s'oriententautour des axes suivants :

Réduction des consommations énergétiqueet de l'eau

Sur le site du rectorat, la rénovation des installations thermiques a permisune réduction de la consommation énergétique et des émissions polluantes.Ce fléchissement s'accompagne d'une diminution du rejet de CO2.La consommation électrique liée au fonctionnement des ascenseurs rénovéss'est également infléchie. La rénovation des installations sanitaires, quiconstitue un des leviers de la réduction de la consommation d'eau, a étéréalisée. Enfin, le changement du groupe froid ayant accompagné le transfertla salle des serveurs a conduit également à une réduction de la consom-mation énergétique.

Recyclage des matériaux et gestion des déchets

Les déchets papier et les déchets végétaux sont pris en charge par unesociété spécialisée qui en assure le traitement et l'élimination, ce qui réduitl'impact sur l'environnement. Un container pour les déchets gris est installé,et un container a été mis à disposition des personnels pour le recyclage destextiles et cuirs. En 2014, un contrat a été passé avec le groupe La Poste

pour assurer le recyclage de l'ensemble du papier ; cette opérationconcernera en un premier temps la direction des services départementauxde l'éducation nationale des Alpes-Maritimes. La réduction de la consom-mation de papier reste un objectif permanent. Une action de sensibilisa-tion visant à la réduction du nombre de ramettes (12) par agent est encours.

Optimisation des déplacements

L'optimisation des déplacements, se fait notamment au travers de la promotiondu co-voiturage, de la réduction du nombre des personnes convoquées etdu recours à la visio conférence, autant de leviers mis en œuvre pour s'inscriredans cette démarche de réduction de l'empreinte carbone. Participe decelle-ci, un renouvellement des véhicules actuels par des véhicules hybridesmoins polluants ainsi qu'un entretien plus régulier des véhicules qui devraitcontribuer à réduire la consommation de carburant.

Sensibilisation des personnels

Des consignes sont régulièrement rappelées à l'ensemble des personnels :

� extinction des appareils en fin de journée;� extinction des lumières (plafonniers et lampes individuelles) en fin dejournée et en cas d'absence prolongée.Un module de formation relatif au développement durable et à l'achat publicdurable est inscrit au plan académique de formation.

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Les actions éducatives transfrontalières entre l’académie et la Liguriese renforcent

Un projet autour de l'Italie commun aux collèges Duruy et Nucéra de Nice

L'académie de Nice et l'Ufficio scolastico regionale, équivalent durectorat pour la Ligurie, ont signé un accord afin de renforcer pour les3 prochaines années leur coopération éducative. Cette collaborationtransfrontalière entre établissements scolaires de niveau primaire, se-condaire et d'enseignement professionnel vise notamment à :

�développer les échanges et des synergies entre les établissementsscolaires des deux régions�favoriser l'émergence de projets pédagogiques innovants, notammentau travers du numérique (plateforme européenne eTwinning)�développer l'apprentissage et de la diffusion des langues et des cul-tures des territoires transfrontaliers�valoriser le patrimoine naturel et culturel�favoriser les relations culturelles, historiques ainsi que les échangesd'expériences et de bonnes pratiques pour une meilleure connaissancedes deux systèmes éducatifs.

Près d’une centaine d’invités azuréens et liguriens ont participé à cette cérémonie : des élèveset des professeurs, des chefs d’établissement, des représentants des corps d’inspection, de laRégion Ligurie et des deux institutions signataires. Avant la signature formelle, les partici-pants ont pu apprécier l'enthousiasme manifesté par les équipes pédagogiques et les élèvesdes lycées Pierre et Marie Curie de Menton et Aprosio de Vintimille. Des élèves bilinguesde Menton et Vintimille ont témoigné de leurs expériences et ont présenté en italien uneadaptation théâtrale très vivante d'une nouvelle de Boccace : « Chichibio ».

Roberto Peccenini, Inspecteur représentant Rosaria Pagano, directrice générale régionale de la Ligurie et Michel-Jean Floc'h, inspecteur d'académie(Ia-Dasen) des Alpes-Maritimes, représentant la rectrice d'académie Claire Lovisi, ont signé un accord de coopération éducative au lycée Pierre et MarieCurie de Menton vendredi 23 janvier 2015 en présence de Serena Lippi, Consule générale d'Italie à Nice et du proviseur Eric Bretonnier.

Depuis la rentrée scolaire 2014, des élèves en situation de handicap du collège Victor Duruy deNice se rendent une fois par semaine collège Louis Nucéra pour un projet autour de l'Italie. Mardi13 janvier 2015, dix élèves de la section Ulis du collège Duruy ont préparé un repas italien pour25 convives, effectué le service ou encore la décoration des menus.Une fois par semaine depuis le mois de septembre 2014, les élèves en section Ulis (unité localisée pourl'inclusion scolaire) du collège Victor Duruy se rendent dans les ateliers Segpa (section d'enseignementgénéral et professionnel adapté) du collège Louis Nucéra pour apprendre la cuisine... mais pas seulement.Le projet inviteles élèves à effectuer des recherches sur l'Italie, son histoire, sa culture et sa géographie.Cet apprentissage s'est achevé par un grand repas sur le thème de l'Italie avec 25 personnes, le 13 jan-vier 2015, repas qui a nécessité deux jours de préparation.Le collège Victor Duruy a mis cette année en place avec la Segpa du collège Louis Nucéra deux ateliersen alternance sur l'année scolaire : un atelier "Hygiène alimentation et santé" et un atelier "Habitat"(peinture, carrelage, menuiserie et réalisation d'un jeu électronique de repérage des villes de France).

Relations transfrontalières : une journée à Gênes pour des collégiens deCarros et des lycéens de NiceDans le cadre d'un projet intitulé "une journée transfrontalière à Gênes",20 lycéens de terminale S du lycée Thierry Maulnier et 19 collégiens de 3ème

du collège Paul Langevin de Carros ontdécouvert ensemble la ville de Gênes,son histoire et sa culture le mardi 20 jan-vier 2015. Tous ces élèves suivent l'ita-lien en tant que langue vivante 1 bis.C'est en équipes formées de 2 collégienset de 2 lycéens, qu'ils ont participé à unjeu composé d'une trentaine de ques-tions portant sur le port, le centre histo-rique, le musée de l'immigration et laculture de la ville. Le principe de ce petitconcours était faire travailler ensemble

collégiens et lycéens mais aussi d'exploiter la langue pour recueillir ensembledes informations auprès des habitants. L'équipe mixte gagnante a reçu un sou-venir italien. Après une visite guidée de l'exposition interactive sur l'immigra-tion du Musée Galata, axée sur le numérique et la simulation, chaque élève areçu une reproduction de passeport de l'époque. La journée s'est achevée parune présentation de la scolarité au lycée, en particulier de la série scientifique,avec des conseils des lycéens pour faciliter l'adaptation future des collégiens àl'entrée en seconde.

L'académie de Nice mène de très nombreuses actions de coopération et de mo-bilité afin d'ouvrir ses élèves et ses professeurs à l'Europe et à l'international.

Les relations européennes et internationales et la coopération dans

l'académie de Nice

Relationsfranco-italiennes