GROUPE DEPARTEMENTAL GROUPE DEPARTEMENTAL DE PILOTAGE DES CESCDE PILOTAGE DES CESC

Réunion du 21 octobre 2008Réunion du 21 octobre 2008

Evolution et définition des CESCEvolution et définition des CESC

Un peu d’histoireUn peu d’histoire….….

CES: Comités d’Environnement SocialCES: Comités d’Environnement Social loi d’orientation du 10/07/1989 loi d’orientation du 10/07/1989

BOEN 15/11/1990 BOEN 15/11/1990

Notions émergentesNotions émergentes::

Structure soupleStructure souple autour du chef d’établissement autour du chef d’établissementInstance de Instance de réflexion partenarialeréflexion partenarialeIdentification des Identification des problèmes: problèmes: prévenir et répondreprévenir et répondreDéveloppement de la Développement de la communication internecommunication interne« les « les jeunesjeunes» = » = acteursacteurs à part entière à part entièreLien entre l’établissement et le Lien entre l’établissement et le quartierquartierActions concrètesActions concrètes en faveur des jeunes en faveur des jeunesFamillesFamilles associées associéesMissionsMissions de l’école dans la lutte contre la toxicomanie, la de l’école dans la lutte contre la toxicomanie, la violence et les « conduites déviantes » des jeunesviolence et les « conduites déviantes » des jeunes

CESC: COMITES D EDUCATION A LA SANTE ET A CESC: COMITES D EDUCATION A LA SANTE ET A LALA CITOYENNETECITOYENNETE

Circulaire du 24.11.1998- BOEN n°45 du 03/12/1998 Circulaire du 24.11.1998- BOEN n°45 du 03/12/1998 « Orientation pour l’éducation à la santé à l’école et au « Orientation pour l’éducation à la santé à l’école et au collège »collège »

Circulaire n°2002-98 du 25/04/2002: Politique de santé en Circulaire n°2002-98 du 25/04/2002: Politique de santé en faveur des élèvesfaveur des élèves

Circulaire n° 2003-210 du 01/12/2003:relative à la santé Circulaire n° 2003-210 du 01/12/2003:relative à la santé des élèves: programme quinquennal de prévention et des élèves: programme quinquennal de prévention et d’éducationd’éducation

Loi de santé publique 09/08/2004Loi de santé publique 09/08/2004

Décret du 11/07/2006: socle commun de connaissances et Décret du 11/07/2006: socle commun de connaissances et de compétences (chapitre 6: compétences sociales et de compétences (chapitre 6: compétences sociales et civiques)civiques)

Circulaire du 301.11.2006- BOEN n° 45 du 07/12/2006 Circulaire du 301.11.2006- BOEN n° 45 du 07/12/2006 « protection du milieu scolaire »« protection du milieu scolaire »

NOTIONS EN NOTIONS EN 19981998

Missions et Missions et responsabilités de l’Ecoleresponsabilités de l’Ecole vis-à-vis de la santé des jeunes vis-à-vis de la santé des jeunes Éducation à la santéÉducation à la santé Projet éducatif globalProjet éducatif globalTransmission de savoirs et de connaissancesTransmission de savoirs et de connaissancesCadre de vie à l’école, organisation des activités éducativesCadre de vie à l’école, organisation des activités éducativesPrévention « prémunir les jeunes contre les risques actuellement identifiés »Prévention « prémunir les jeunes contre les risques actuellement identifiés »Cursus scolaire. Cursus scolaire. Adéquation avec programmes scolairesAdéquation avec programmes scolaires. Place dans les . Place dans les projets projets d’établissement et d’écoled’établissement et d’école. Education à la santé . Education à la santé à travers les enseignements à travers les enseignements et laet la vie scolairevie scolairePrécocité de l’éducation:Précocité de l’éducation: acquisition de acquisition de comportements favorables à la santécomportements favorables à la santé, , dès la maternelledès la maternelleImplication de l’ Implication de l’ ensemble des personnelsensemble des personnels dans leurs actions quotidiennes, chacun dans leurs actions quotidiennes, chacun dans ses spécificités et ses missions. dans ses spécificités et ses missions. Formations des personnelsFormations des personnelsPlace desPlace des parents parentsRencontres éducatives de santé inscrites dans les projets d’établissementRencontres éducatives de santé inscrites dans les projets d’établissementMissions du CESC: Missions du CESC: diagnostic de l’établissementdiagnostic de l’établissement; coordination des interventions ; coordination des interventions dans les cadre des rencontres éducatives; bilan annuel de l’éducation à la santédans les cadre des rencontres éducatives; bilan annuel de l’éducation à la santéPilotage Pilotage départemental et académiquedépartemental et académique

NOTIONS EN 2006NOTIONS EN 2006

Réaffirmation du CESC comme Réaffirmation du CESC comme instance de réflexion, d’observation etinstance de réflexion, d’observation et de veillede veille. Inscrit dans le . Inscrit dans le pilotage pilotage de chaque EPLE.de chaque EPLE.Politique globale de réussitePolitique globale de réussite de tous les élèvesde tous les élèves Missions du CESC:Missions du CESC: - contribue à l’- contribue à l’éducationéducation à la citoyennetéà la citoyenneté - prépare le - prépare le plan prévention violenceplan prévention violence - propose des actions pour - propose des actions pour aider les parents en difficultésaider les parents en difficultés et et lutter lutter contre l’exclusioncontre l’exclusion - définit un - définit un programme d’éducation à la santéprogramme d’éducation à la santé et à la sexualitéet à la sexualité et de et de prévention des comportements à risqueprévention des comportements à risqueDiagnostic éducatif de l’établissementDiagnostic éducatif de l’établissement (indicateurs des différents (indicateurs des différents services)services)ProjetProjet d’actions en fonction du diagnostic et en lien avec contexte local et d’actions en fonction du diagnostic et en lien avec contexte local et orientations nationales et académiques (cohérence des actions)orientations nationales et académiques (cohérence des actions)Composition du CESCComposition du CESCPilotage interne; par bassin (mise en réseau); départemental; Pilotage interne; par bassin (mise en réseau); départemental; académique;centralacadémique;central

PLAN REGIONAL DE SANTE PUBLIQUEPLAN REGIONAL DE SANTE PUBLIQUEPOLITIQUE DE SANTE ACADEMIQUEPOLITIQUE DE SANTE ACADEMIQUE

PLAN REGIONAL DE SANTE PUBLIQUE (PRSP)PLAN REGIONAL DE SANTE PUBLIQUE (PRSP)

PRSPPRSP

Loi de santé publique. 09 août 2004.Loi de santé publique. 09 août 2004.Objectif: réduction mortalité et mortalité précoce des populationsObjectif: réduction mortalité et mortalité précoce des populationsPlans nationaux (prévention cancer, SIDA…) et plans régionauxPlans nationaux (prévention cancer, SIDA…) et plans régionauxChaque région pilote son propre PRSP = cadre de planification de Chaque région pilote son propre PRSP = cadre de planification de la politique régionale en santé publique pour 5 ans: 2005- 2009 et la politique régionale en santé publique pour 5 ans: 2005- 2009 et 2009-20132009-2013PRSP s’articule avec d’autres schémas régionauxPRSP s’articule avec d’autres schémas régionauxPRSP auvergnat: les objectifs sont fixés sur la base d’un diagnostic PRSP auvergnat: les objectifs sont fixés sur la base d’un diagnostic partagé portant sur l’état de santé, le bilan des actions en cours partagé portant sur l’état de santé, le bilan des actions en cours dans la région, les ressources disponibles pour la mise en œuvre dans la région, les ressources disponibles pour la mise en œuvre des actions de santédes actions de santéPRSP auvergnat a été arrêté le 19/06/06 par le Préfet de Région, PRSP auvergnat a été arrêté le 19/06/06 par le Préfet de Région, après avoir été voté par la Conférence régionale de santéaprès avoir été voté par la Conférence régionale de santéGRSP (groupement régional de santé publique): programme les GRSP (groupement régional de santé publique): programme les actions du PRSP. 4 axes. 13 programmesactions du PRSP. 4 axes. 13 programmesProgramme santé scolaire = programme 11- axe 3 « agir sur les Programme santé scolaire = programme 11- axe 3 « agir sur les milieux de vie », sous l’autorité du Recteur d’Académiemilieux de vie », sous l’autorité du Recteur d’Académie

POLITIQUE DE SANTE ACADEMIQUEPOLITIQUE DE SANTE ACADEMIQUE

(politique de santé en faveur des élèves; circulaire du (politique de santé en faveur des élèves; circulaire du 25/04/2002 – BOEN n°18 du 02/05/2002)25/04/2002 – BOEN n°18 du 02/05/2002)

Politique de santé académique. Clermont- FerrandPolitique de santé académique. Clermont- Ferrand

Définie à partir d’une Définie à partir d’une conception globale de la santéconception globale de la santé (définition OMS.1946; charte Ottawa 1986);des orientations (définition OMS.1946; charte Ottawa 1986);des orientations nationales du plan quinquennal de l’E.N, loi de santé publique du nationales du plan quinquennal de l’E.N, loi de santé publique du 09/08/0409/08/04

Programme de santé scolaireProgramme de santé scolaire: objectif général = : objectif général = développement d’une politique globale de développement d’une politique globale de promotion de lapromotion de la santé en faveur des élèvessanté en faveur des élèves scolarisés dans 1er et 2nd degré scolarisés dans 1er et 2nd degré des établissements publics et privés sous contrat;et de des établissements publics et privés sous contrat;et de contribution à leur réussitecontribution à leur réussite. . Commission de santé Commission de santé académiqueacadémique

4 objectifs opérationnels4 objectifs opérationnels:: 1/ améliorer la connaissance de l’état de santé des élèves1/ améliorer la connaissance de l’état de santé des élèves 2/ apporter des réponses aux situations individuelles2/ apporter des réponses aux situations individuelles 3/ contribuer à la diminution des situations à risque3/ contribuer à la diminution des situations à risque 4/ mise en place d’une organisation pour le suivi du programme4/ mise en place d’une organisation pour le suivi du programme

GROUPE DE PILOTAGE ACADEMIQUE DES CESCGROUPE DE PILOTAGE ACADEMIQUE DES CESC

Créé en 2007 (1ere réunion le 20.07.2007)Créé en 2007 (1ere réunion le 20.07.2007)

Représentation multi catégorielle Représentation multi catégorielle

Objectifs: Objectifs:

-impulser la mise en œuvre de la politique de santé académique, en -impulser la mise en œuvre de la politique de santé académique, en lien avec le PRSPlien avec le PRSP

- réunir les dimensions santé et citoyenneté- réunir les dimensions santé et citoyenneté

- mise en cohérence et évaluation de l’activité des réseaux CESC- mise en cohérence et évaluation de l’activité des réseaux CESC

- optimiser les différentes sources de financement des projets- optimiser les différentes sources de financement des projets

Actions conduites: Actions conduites:

- élaboration de la charte académique d’intervention en milieu - élaboration de la charte académique d’intervention en milieu scolairescolaire

- proposition au GRSP d’un dossier d’appel à projet adapté aux CESC- proposition au GRSP d’un dossier d’appel à projet adapté aux CESC

évaluation des CESC: santé et citoyennetéévaluation des CESC: santé et citoyenneté

GROUPE DE PILOTAGE DEPARTEMENTAL DES CESCGROUPE DE PILOTAGE DEPARTEMENTAL DES CESC

Représentation institutionnelle pluri catégorielle (antériorité d’un Représentation institutionnelle pluri catégorielle (antériorité d’un comité de pilotage pour l’examen des appels à projets)comité de pilotage pour l’examen des appels à projets)

Objectifs généraux:Objectifs généraux: - assurer, au niveau départemental, un relai pour répondre aux - assurer, au niveau départemental, un relai pour répondre aux objectifs fixés par le groupe de pilotage académiqueobjectifs fixés par le groupe de pilotage académique - dynamiser CESC sur l’Allier , impulser le fonctionnement en - dynamiser CESC sur l’Allier , impulser le fonctionnement en réseauréseau - instaurer un lien santé- citoyenneté- instaurer un lien santé- citoyenneté

Objectifs spécifiques:Objectifs spécifiques: -assurer un -assurer un suivisuivi évaluatifévaluatif départemental départemental --accompagnement accompagnement et et formationformation des équipes CESC des équipes CESC - permettre une - permettre une liaisonliaison CM2- 6 CM2- 6èmeème

BILAN DEPARTEMENTAL ET ACADEMIQUE DES CESCBILAN DEPARTEMENTAL ET ACADEMIQUE DES CESC2007-20082007-2008

Evaluation qualitative et quantitative des CESC par questionnaire Evaluation qualitative et quantitative des CESC par questionnaire académiqueacadémique

Allier: sur 37 collèges: 26 réponses soit 70%Allier: sur 37 collèges: 26 réponses soit 70%Académie: sur 142 collèges: 127 réponses soit 89%Académie: sur 142 collèges: 127 réponses soit 89%

Allier: sur 12 lycées et LP: 9 réponses soit 75%Allier: sur 12 lycées et LP: 9 réponses soit 75%Académie: sur 55 lycées: 52 réponses soit 94%Académie: sur 55 lycées: 52 réponses soit 94%

Allier: 100% des collèges ayant répondu ont un CESC en propre Allier: 100% des collèges ayant répondu ont un CESC en propre (académie: 95.50%)(académie: 95.50%)

100% des lycées ayant répondu ont 1 CESC en propre100% des lycées ayant répondu ont 1 CESC en propre

2 réseaux collèges2 réseaux collèges2 réseaux collèges+ écoles 12 réseaux collèges+ écoles 1erer degré degré

Pilotage du CESC des EPLE et actions prioritairesPilotage du CESC des EPLE et actions prioritaires

67

67

207

65

5992

personnels dedirection

personnelsd'éducation

enseignants

santé social

TOS

élèves

parents

Axes et priorité de santé mis en Axes et priorité de santé mis en œuvre au niveau départementalœuvre au niveau départemental

- prévention des addictions- prévention des addictions

- secourisme- secourisme

- citoyenneté- prévention des - citoyenneté- prévention des violencesviolences

- éducation à la sexualité- éducation à la sexualité

- éducation nutritionnelle et - éducation nutritionnelle et promotion de l’activité physiquepromotion de l’activité physique

ACTIONS DE FORMATIONS ET D’ INFORMATION DES ELEVESACTIONS DE FORMATIONS ET D’ INFORMATION DES ELEVES2007- 20082007- 2008

(exprimées en pourcentage élèves / effectif total)(exprimées en pourcentage élèves / effectif total)

0

10

20

30

40

50

60

70

T A C PC EN ES Cit V

collèges

lycées

LP

Mise en œuvre de la loi se santé publique.Mise en œuvre de la loi se santé publique.IndicateursIndicateurs

Suivi de:Suivi de:

- accompagnement au sevrage tabagique- accompagnement au sevrage tabagique

- vente d’aliments et de boissons- vente d’aliments et de boissons

-offre de petits déjeuners, de fruits-offre de petits déjeuners, de fruits

- installation des fontaines à eau- installation des fontaines à eau

- installation des distributeurs de préservatifs dans les - installation des distributeurs de préservatifs dans les lycéeslycées

Sevrage tabacSevrage

tabacvente

aliments

vente aliments

offre fruitoffre fruit

fontaine eau

fontaine eau

distrib,pré

0102030

40506070

8090

100

Allier

Académie

Actions de citoyennetés dans le Actions de citoyennetés dans le CESCCESC

Académie: 80% des EPLE affirment avoir mené des actions Académie: 80% des EPLE affirment avoir mené des actions citoyennes citoyennes

60% des CESC des lycées collaborent avec le 60% des CESC des lycées collaborent avec le CVLCVL

Allier: 86% des EPLE ayant répondu au questionnaire ont Allier: 86% des EPLE ayant répondu au questionnaire ont mené des actions de citoyennetémené des actions de citoyenneté

44% des CESC des lycées ayant répondu collaborent 44% des CESC des lycées ayant répondu collaborent avec le CVLavec le CVL

Plan prévention violence préparé dans le cadre du CESC: Plan prévention violence préparé dans le cadre du CESC: faible au niveau académique. Allier: 9 établissements ont faible au niveau académique. Allier: 9 établissements ont élaboré un PPV dans cadre CESCélaboré un PPV dans cadre CESC

GARESCGARESCGroupe Allier Ressource en Education à la Santé et à la Groupe Allier Ressource en Education à la Santé et à la

CitoyennetéCitoyenneté

CompositionComposition: institutionnelle et extra institutionnelle: institutionnelle et extra institutionnelle s’appuie sur un existant de groupes (MILDT; EDS s’appuie sur un existant de groupes (MILDT; EDS IUFM)IUFM)

Rôle: Rôle: proposition d’outils d’accompagnement et de formation proposition d’outils d’accompagnement et de formation continue en éducation à la santé et à la citoyennetécontinue en éducation à la santé et à la citoyenneté

MissionsMissions::- instance commune d’échanges, de réflexion et de construction - instance commune d’échanges, de réflexion et de construction - élaboration et diffusion d’outils d’accompagnement et de - élaboration et diffusion d’outils d’accompagnement et de formationformation- potentialiser les compétences multiples des personnes - potentialiser les compétences multiples des personnes ressources ressources