I. Interroger les relations entre environnement et pratiques dans l’espace public?

Observer et rendre compte des pratiques dans l’espace publicUne approche méthodologique de la relation entre espaces publics et relations sociales

Julie Denef, CREAT-UCLFormation ]Pyblik[ 10 oct 2014 – journée thématique – ville et sécurité

I. Interroger les relations entre environnement et pratiques dans l’espace public?

Pourquoi?

Les conditions de la sécurité environnementale : contrôle social, appropriation des espaces publics, convivialité dans les espaces publics

> des facteurs qui touchent à la planification, la conception et la gestion des espaces publics

Ref : Pierre Vanderstraeten

Sources : Jan Gehl, Cities for People


Sources : Jan Gehl, Cities for People, 2010


Comment ?

La question du rapport entre les formes spatiales et les formes sociales?

>>> soit pensée soit en termes de traduction : l’architecture est le reflet des relations sociales,

>>> soit pensée en termes de détermination : c’est la forme qui détermine les relations sociales

mais évolution vers une conception plus systémique, interactionnelle D’après M. Grosjean / J.M. Thibaud (2001)

Sources : Jan Gehl, Cities for People

Les composantes de la relation : espace produit / espace perçu / espace vécu

Espace Produit

Espace vécuEspace Perçu


> L’expérience réelle des lieux

> Le cadre de référence

> fonction par laquelle l’esprit se représente les objets en leur présence ;

Les éléments se chargent de sens à travers des filtres : les pratiques et les usages, l’histoire individuelle, collective,

l’expérience concrète des lieux, les valeurs

Les pratiques et les usages qui transforment l’espace, collectivement ou non,

intentionnellement ou non

Les éléments sont « captés » par les

différents sens; première expérience des lieux

Les composantes de la relation : espace produit / espace perçu / espace vécu

Espace Produit

Espace vécuEspace Perçu


Les données : des réalités matérielles (voies, bâti) ou des réalités ou représentations immatérielles (territoires, les réseaux, les acteurs)Recueil des données : relevés, analyses typo-morphologiques, analyses cartographiques, statistiques, environnementales, cartes partenariales…

Données : Usages et comportements dans l’espace / pratiques quotidiennes + ressenti, sens de celles-ciRecueil de données : observation des comportements, enquêtes, récits, parcours commentés ;

Données : Axes, voies, points de repères, limites, quartiers [1] + leurs caractéristiques physiques (la forme, la couleur, la texture, la lumière, la distance…)Recueil des données : Cartes mentales, récits et parcours commentés

> L’expérience réelle des lieux

> Le cadre de référence

> fonction par laquelle l’esprit se représente les objets en leur présence ;

II. Méthodes d’analyse et outils de représentation

Définition de la question, objectifs de la démarche?

> Quoi et pourquoi? Quelle est la question? Identifier le phénomène à évaluer >>> poser un diagnostic >>> proposer des pistes d’action

> Qui ? Combien? Comment? Quand? Pendant combien de temps? Typologie des pratiques et catégories d’acteurs du phénomènes (habitants, usagers, décideurs, gestionnaires, experts…)

> Où ? Quelle est la géographie du phénomène analysé? Quel est l’espace étudié et les échelles pour l’aborder?

Facteurs déterminants de la démarche : - Importance du contexte >>> observations in situ- Notion de Coproduction (le territoire est la résultante d’acteurs multiples) >>> plus de coupure entre les savoirs de sens communs et la connaissance scientifique- Approche phénoménologique >>> importance des points de vue, prise en compte des différentes disciplines- Le moment du diagnostic dans le processus de projet (en amont de l’aménagement? en phase de conception? en évaluation?

Etapes de la démarche :

Elaboration de la méthodologie (choix de méthode, du périmètre d’étude, de l’échantillon…)

>>> entrevues préparatoires, tests de méthodes

>>> relevés, recueil des données, informations

>>> retranscription, exposition et confrontation / modélisation, synthèse et conclusions

>>> actions


Sources : Jan Gehl, Cities for People, 2010

Questions méthodologiques? Prendre conscience aussi des limites la démarche

> Quels moyens et sources disponibles? Critères objectifs vs données qualitatives / Données, outils, temps… possibilités d’approche du sujet, d’accès aux données

> Place de l’observateur : dans l’espace (in situ…), dans le temps (récits et analyses historiques ou observation en temps réel), par rapport aux pratiques et aux acteurs (observation participante, recherche-action…)

> Communication des résultats de recherche et mise en discussion : travail sur les techniques de représentation

Observation in situ : observation des comportements (éthologie) reliés à la configuration matérielle des lieux

Accompagner les citadins dans un cheminement (temps réel) : parcours libres, programmés, thématiques…

Evoquer un espace avec un support (sonore, visuel…)

S’entretenir avec des acteurs (habitants, usagers, gestionnaires, décideurs…) sur leurs conduites quotidiennes

Exemples de méthodes :


Objectivable

Symbolique

Point de vuePosition de l’observateur

Interaction

Observation

Observer!!! Relever… aussi ce qui est banal


« Travaux pratiquesGeorges Perec, Espèces d’espaces, Editions Galilée 1974

Observer la rue, de temps en temps, peut-être avec un souci un peu systématique.S'appliquer. Prendre son temps.Noter le lieu : la terrasse d'un café près du carrefour Bac-Saint-Germain

Il faut y aller plus doucement, presque bêtement. Se forcer à écrire ce qui n'a pas d'intérêt, ce qui est le plus évident, le plus commun, le plus terne.

Se forcer à épuiser le sujet même si ça a l'air grotesque, ou futile, ou stupide. On n'a encore rien regardé, on n'a fait que repérer ce que l'on avait depuis longtemps repéré.

S'obliger à voir plus platement …

ContinuerJusqu'à ce que le lieu devienne improbablejusqu'à ressentir, pendant un très bref instant, l'impression d'être dans une ville étrangère, ou, mieux encore, jusqu'à ne plus comprendre ce qui se passe ou ce qui ne se passe pas, que le lieu tout entier devienne étranger, que l'on ne sache même plus que ça s'appelle une ville, une rue, des immeubles, des trottoirs... »

Observer comment? relever – compter – mesurer - cartographier – retracer (tracing) – suivre (tracking), chercher les traces, photographier, faire un journal de bord, tester des itinéraires

>>> Analyses typomorphologiques, analyse éthologiques, observations in situ


Sources : Gehl Jan, Svarre Birgitte , How to Study Public Life, 2013

Observer comment ? Comparer des dispositifs spatiaux et les comportements associés


Sources :Gehl Jan, Svarre Birgitte , How to Study Public Life, 2013

Observer comment? Relever, cartographier, mesurer des activités ;



Observer comment? Enquêter – tenir un journal de bord – les parcours quotidiens


Sources : Dupuis G. - (Kim De Rijck (2002), « Quand la mobilité produit le paysage. Le cas du Thier à Liège »

Observer comment? Mesurer l’accessibilité > méthode des parcours commentés


Sources : JM Thibaud et M. Grosjean (2001)

Observer comment? Regarder et relever les comportements / dans la durée



Observer comment? Relever des traces d’usages – interpréter?


Sources : Habitat&Développement

Observer comment? Evoquer – raconter – re-présenter>>> Enquêtes et Récits - photographies



« Je prendrais une photo du jardin. Si je dis que j’habite à Bruxelles immédiatement les gens dit « Bruxelles ! Mais, à quoi tu pense!! » Alors je montre une photo du jardin et dans plein centre de la ville. Je m'occupe de l'élagage. Tous nous avons une clé c'est un passage ouvert.

Avant nous avons eu des problèmes avec la coopérative, nous sommes deux coopératives différentes, parce que les bâtiments ont été construits dans deux étapes. Ils n'ont pas voulu qu'il mette une banque d'engrais. Nous voulions faire aussi une passerelle pour que les enfants puissent venir jouer facilement, mais ils n'aient pas voulu»

Observer comment? Parcourir ensemble – regarder – écouter - échanger les perceptions, confronter les représentations >>> Promenades diagnostic (diagnostic en marchant) – stands de rue -



Observer comment? Parcourir ensemble – regarder – écouter - échanger les perceptions, confronter les représentations >>> ex : les chemins de l’école


Sources : Habitat&DéveloppementSources : Amélia Ribeiro de Souza, Valéria Cartes Leal, Les chemins de l’école, déplacements scolaires dans la région de Bruxelles Capitale, Chaire Bernheim-Comofi, UCL Presses UNiversaitaires de Louvain, LLN 2005

Observer comment? Evoquer – raconter – re-présenter>>> Ateliers de cartographie participative – ateliers maquettes - Ateliers d’histoire locale, Récits de vie - story-boards et affiches



Bibliographie

Declève, B.; Forray, R. ; Michialino, P. (dir.), Coproduire nos espaces publics. Formation-Action-Recherche, PUL, Louvain-la-Neuve, 2002, 195 pages.Declève Bernard, Ananian Priscilla, Anaya Mauricio, Lescieux Anne(URBA-UCL), Densités bruxelloises et formes d'habiter , Ministère de la Région Bruxelles-Capitale , Territoires et Développements Durables , Bruxelles, 2009

Di Méo, Guy, Géographie sociale et territoires, Edition Nathan Université, 2002Dubois Danièle, Mondada Lorenza, Imaginer, dire et faire la ville, in Revue Urbanisme, Hors série n°19, juillet-août 2003, 67p.De Rijck, Kim (2002), « Quand la mobilité produit le paysage. Le cas du Thier à Liège », in Notes de Recherche « Territoires et Développements Durables » 2002-3, CITDD, UCL, Louvain-la-Neuve, téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.urba.ucl.ac.be/citdd/notesrecherche.htm, 2002Gehl Jan Gehl , Cities for People, Island Press, 2010Gehl Jan, Svarre Birgitte , How to Study Public Life, Island Press, 2013Lynch Kevin, L'image de la Cité, Dunod, Coll. Aspects de l'Urbanisme, 1960-1976, Paris, 222p.Georges Perec, Espèces d’espaces, Editions Galilée, 1974

Panerai Philippe, Depaule Jean-Charles, Demorgon Marcelle, Analyse urbaine, Collection Eupalinos, Editions Parenthèses, Marseille, 1999, 191p.Thibaud Jean-Paul (s/d) L'espace urbain en méthodes, Collection Eupalinos, Editions parenthèses, Marseille, 2001, 221p.

http://www.urba.ucl.ac.be/citdd/notesrecherche.htm

Documents

I. Interroger les relations entre environnement et pratiques dans l’espace public?