Innover pour mieux prévenir, traiter et réadapter les personnes

Innover pour mieux prévenir, traiter et réadapter les personnes atteintes de troubles mentaux, de l’enfance à la sénescence.

Janvier 2015 Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal / 2

Objectifs•Mieuxcomprendrelapathologie des maladies mentales.

• Identifierprécocementlerisquede développer une maladie mentale, pour mieux intervenir.

• Développeret évaluer des méthodes de traitement et de réadaptation des personnes souffrant de troubles mentaux, ou à risque d’en développer.

• Intégrerlatechnologiedans la détection, le traitement et la réadaptation des individus souffrant de troubles mentaux.

• Transférerles connaissances sur la santé mentale auprès des personnes les plus susceptibles de profiter et de contribuer à ces connaissances!

49chercheursRépartissurtroissitesderecherche

Affiliésàsixuniversités


Pathologies

PÉDOPSYCHIATRIE

• Psychoses• Autismeettroublesneurodéveloppementaux• Troublesdusommeil• SyndomedeGillesdelaTourette• Troublesanxieux• Dépression• Préventiondesrécidivesdestentativesdesuicide• Abusdesubstances–Dépendanceàl’alcool• Déficitdel’attention/hyperactivité• Troublesdelapersonnalité• Troublesducomportement• Dysmorphophobie

PSYCHIATRIECHEZL’ADULTE

• Psychoses• Stressposttraumatique• SyndromedeGillesdelaTourette• Troubleobsessif-compulsif• Troubleaccumulationcompulsive• Agoraphobie–Phobiesociale• Troublepanique• Dépression• Dépersonnalisation• Détressepsychologique• Troublesdelapersonnalité• Santémentaleetitinérance• Gestiondel’agressivitéenmilieupsychiatrique• Stigmatisationetsantémentale• Priseenchargeenpremièrelignedesproblèmesdesantéphysique

• Lerétablissement• Préventiondesrécidivesdestentativesdesuicide• Évaluationdel’insécuritéalimentaire• Améliorationdelaqualitédessoinsdeservice

PSYCHIATRIELÉGALE

• Comportementsantisociaux, impulsivité, violence

• Psychopathie• Pédophilie–Délinquancesexuelle• Délinquancejuvénile• Déficienceintellectuelleenmilieucarcéral• Gestiondel’agressivitéenmilieupsychiatrique• Connaissancessurl’usageoptimaldesmédicaments

en milieu carcéral• Implantationdel’IPTenmilieudelapsychiatrielégale• Évaluationdurisqueetlaprédictiondelarécidivechez lesdélinquantsassociésauxgangsderue

• Évaluationdesimpactsduprogrammedesuiviintensif chezlesgangsderue

Disciplines• Sciencesmédicalesetparamédiales:psychiatrie,ergothérapie,

soins infirmiers

• Biologie:génétique,pharmacie,pharmacologie,électrophysiologie,neurosciences, psychoneuroendocrinologie,éthologie,neuropsychologie,épidémio-logie

• Criminologie

• Psychologie:psychologieclinique,del’enfanceetdel’adoles-cence,psychopathologie

• Transfertdeconnaissances,formationsprofessionnelles

Techniques–Méthodes• Imageriecérébrale

• Mesuresdebiomarqueurs

• Oculométrie

• Applicationsmobiles

• Télé-psychothérapie(visioconférence)

• Thérapied’immersionparréalitévirtuelle(avatars)

• Thérapiecognitivo-comportementale

• Testsneuropsychologiques

• Évaluationdeprogrammes(protocoleàcasunique,essairandomisécontrôlé)

• Développementdemanueldetraitement

BanqueSignature Unedesplusvastescollectesd’indicateursbiologiques,psychosociauxetcliniques depatientssouffrantdetroublesmentaux:

1)àleurarrivéeàl’urgence;

2)aucoursdeleurrétablissement;

3)lorsdelapriseenchargeencliniqueexterneet

4) à la fin de leurs traitements.


• Ilvavousdemanderpériodiquement votreniveaudestressperçu

• Ilvaarchivervotreréponse

• Ilvadétecterl’occurrenced’une répétitiondansvotreniveaudestress

• Ilvavousaideràidentifierlasource devotrestress

• Ilvavousproposerdessolutionspourrésoudrelestresschroniquedétecté

Applications mobiles

Prévention:iSMART

QuefaitiSMART?

Traitement:@PSYASSISTANCE

Réadaptation:READAPSS

PHASE

1

PHASE

2

iSMART:uneapplicationmobilepourréduirelestresschronique

Centrederechercheetd’interventionsurlesuicideetl’euthanasie


• Auxiliaireautraitementdeladépressionet àlapréventiondusuicide

- Centralisel’ensembledesinformationspertinentesdutraitementdisponiblesentouttempssurleiPhone

- Unoutilcomplémentaire

• Misesurtroisfonctionsgénérales:

1. INFORMER2.OUTILLER3.PROTÉGER

• RegrouperdansunportaillesAppstestéesetpertinentespourlaréadaptationensantémentale

• Facilitelapersonnalisationdesontéléphoneintelligentpouroptimiserl’autonomiedespatientsenrétablissement

Quefait@PsyAssistance?

QuefaitRéAdapps?

RéadApps©:unportaild’applicationsmobilespourpersonnesatteintesdetroublesmentauxgravesenprocessusderéadaptationetd’insertionsociale

©PsyAssistance:unauxiliaireautraitementdela dépressionetàlapréventiondusuicide


Biomarqueursciblés (23)

Métaboliques

Hormonaux

Inflammatoires et immunitaires

Infectieux

Toxicologiques

Génétiques

Banque de données médicales, psychosociales et de matériel biologique

Arrivée à l’hôpital(état de crise)

Fin hospitalisation(congé prévu)

MELModule

d’évaluation liaison

Vers lerétablissement

(Fin de traitement ou 12 mois après 1er RDV)

1er RDV clinique externe• En provenance des unités

(404, 406, 408)• En provenance du MEL

Unités404406408

Unités404406408

Signature 1 Signature 2

Collecte des données à des moments critiques du cheminement de l’usager.

Signature 3 Signature 4

BanqueSignature• Collecterdesdonnéesbiologiques(échantillonsdesang,salive,cheveux),psychosocialesetcliniques (questionnaires)depatientsvolontaires.

• Permettreauxcliniciensdepersonnaliserletraitementsurlabasedecesdonnées.

• Permettreunemeilleurecompréhensionetunemeilleuredétectiondesmaladiesmentales.


Lesbiomarqueursciblés

•Infectieux Toxicologiques Génétiques

Métaboliques Hormonaux Inflammatoires etimmunitaires

41%

Volet I : admission à l’urgence psychiatrique

Âge moyen 18 à 81 ans

Volet II : par=cipant admis au programme du TAH ou du PEP

217 sont éligibles et par/cipent au suivi longitudinal 30% 637 par/cipants recrutés à l’urgence

62 % des pa/ents approchés consentent à par/ciper

203 797 données psychosociales et médicales

16 304 échan=llons de /ssus biologiques

59%

Profils des par=cipants recrutés

2 ans Décembre 2012

à décembre 2014

Troubles anxieux et de l’humeur ou Premiers épisodes psycho?ques

Données accumulées dans la Banque Signature Signature 1

Signature 2 Signature 3 Signature 4

2e parcours (ré-‐hospitalisa=on)

1er parcours

712

31 14

4

Nombre de Signatures collectées

1067 par/cipants au volet I

375 par/cipants au volet II

Prévisions pour septembre 2015

Vers le rétablissement

Suivi ambulatoire

Stabilisa?on

État de crise

176 Schizophrénie

33 %Substance

13 %

Humeur14 %

Personnalité28 %

Autres2 % Anxieux

10 %


Laboratoirederéalitévirtuelle!• 2011:Obtentiond’unfondsd’infrastructuresafindemettresurpiedle

Laboratoire d’applications de la réalité virtuelle en psychiatrie légale.

• 2013:Constructiond’unevoûted’immersionvirtuelleetéquipementspermettant defairedelaneuroimagerieetduneurofeedback(EEG,vidéo-oculographie).

• Celaboratoired’applicationsdelaréalitévirtuelleenpsychiatrielégale, alliantlaréalitévirtuelleetlatechnologie3Dpermettrad’étudieretdetraiter certainesmaladiesmentalestellesque:

-délinquancesexuelle;

-dangerosité,impulsivitéetpsychopathie;

-troublespsychotiquesettoxicomanie;

-phobies.

Voûted’immersionvirtuelle

Utilisationconjuguéed’environnementsimmersifsetdetechnologiesde

poursuiteducomportementoculomoteur.


Personnagesvirtuels• Simulationsgraphiques3Ddepersonnagesvirtuels(avatars)pour mieuxévaluerlecomportementd’unagresseursexuelfaceàdesvictimespotentielles.

• Ellespermettraientégalementdemieuxtraitersesdéviances.

Reconnaissanceémotionnellefacialeetpsychopathie

Janvier 2015 Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal /10

Chaires• Chaire Eli Lilly Canada sur la schizophrénie créée en

2003, qui consacre ses efforts à la détection et au traitement de la maladie dès ses premières manifestations. Titulaire : Dr Emmanuel Stip, chercheur et psychiatre, directeur du Département de psychiatrie de l’Université de Montréal.

• Chaire sur l’autisme de la Fondation Marcel et Rolande Gosselin, dont l’objectif est de favoriser la recherche et d’ap-profondir ce trouble envahissant du développement. Titulaire : Dr Laurent Mottron, chercheur et psychiatre, professeur titulaire au Département de psychiatrie de l’Université de Montréal.

Centresd’étudessur…• Lestresshumain(CESH). Sa mission est d’accroître le niveau

de connaissance actuel qu’ont les individus sur les effets du stress sur le corps et le cerveau. Directrice : Sonia Lupien, Ph. D. www.stresshumain.ca

• Le trauma (CET). Le CET se spécialise dans la recherche et l’application des techniques de réalité virtuelle et de visio-thérapie à distance pour les désordres d’origine post-trauma-tique et les troubles d’anxiété. Directeur : Stéphane Guay, Ph.D. www.plusqu1souvenir.ca

• Lestroublesobsessionnels-compulsifsetlestics (CETOC). Le CETOC regroupe des chercheurs spécialisés dans le trai-tement du trouble obsessionnel-compulsif, des tics moteurs chroniques, du syndrome Gilles de la Tourette, de la peur d’une dysmorphie corporelle, du trouble d’accumulation compulsive et du trouble alimentaire. Directeur : Kieron O’Connor, Ph. D. www.iusmm.ca/cetoct.html

• La réadaptation, le rétablissement et l’insertion sociale(CERRIS). Le CERRIS vise à soutenir l’implantations et la pra-tique d’interventions psychosociales auprès des personnes souffrant de troubles mentaux graves. Directrice : Catherine Briand, Ph.D. www.iusmm.ca/le-cerris.html

• Lesmesuresdecontrôleensantémentale.Ce centre vise notamment à réduire l’utilisation des mesures de contrôle et à développer des outils de détection du risque des comporte-ments violents. Directrice : Caroline Larue, Ph. D. www.iusmm.ca/cemcsm.html

Groupesd’études• Communautédepratiqueenépidémiologiepsychosociale

(COPEP) : Regroupement de chercheurs en épidémiologie psy-chosociale (anthropologie, sociologie, criminologie, psychologie et psychiatrie). Les problèmes de santé mentale incluent : les problèmes de consommation d’alcool et de drogue, le défi-cit d’attention, la dépression, la détresse psychologique, les troubles anxieux, les troubles de la personnalité, les troubles du comportement et le stress post-traumatique.

• Grouped’étudeémotionetcognition (GEEC). Objectif : mieux comprendre les mécanismes de fonctionnement des émotions et de la cognition dans le contexte des maladies mentales (schizophrénie, psychopathie, troubles de l’anxiété, autisme).

Dominiqueinteractif LeDominiqueInteractif est un tests sous forme de jeu vidéo

pour dépister les enfants et adolescents qui éprouvent des pro-blèmes de santé mentale (anxiété, dépression, TDAH, problèmes de comportement, etc.).

Il leur donne le moyen d’exprimer leur point de vue librement, en leur offrant un format adapté à leurs capacités, qui captive leur intérêt pour les soustraire à l’influence de l’environnement.


Formation,transferts etapplicationdesconnaissancesLe Centre de recherche organise des formations et activités de transfert et de services à la communauté destinés aux personnels soignants et aux proches des individus avec des problèmes de santé mentale.

Quelques exemples de programmes

• Apprendreàserapprochersansagressivité:Formationdesfamillesetprochespourmieuxgérerl’agressivitéd’unprocheatteintd’unemaladiementalegrave.

• Formationàl’approcheIPT(IntegratedPsychologicalTreatment).

• Gérontopsychiatrie:ladétressepsychologiqueetl’impactdelazoothérapiechezlesaînés.

• Programmed’éducationsurlesstressauprèsdesjeunesenCentreJeunesse.

• ApprocheOMEGA:Formationdupersonnelsoignantvisantàmieuxdétecteretgérerlesescaladesd’agressivité,encollaborationaveclespatients.

• ProjetDASA:projetvisantàdétecterprécocementlescomportementsagressifsdanslemilieudessoinsintensifspsychiatriques.

• PIRAP(Programmeinternationalderecherche-actionparticipative)programmederecherchevisantàpromouvoirlesavoirexpérientieldepatientspsychiatriqueséloignésdumarchédutravailenraisond’unemaladiementale.EnpartenariatavecEmploiQuébec.

Les revues

Les centres d’études publient des revues destinés aux professionnels de la santé et au grand public.

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MM

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AZINE,

no

14, h

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201

4

Institut de la santé des femmes et des hommes (ISFH)

Institute of Gender and Health (IGH)

LE MAGAZINE OFFICIEL DU

CENTRE D’ÉTUDES SUR LE STRESS

HUMAIN

Le Centre d’études sur

le stress humain a pour mission d’améliorer la

santé physique et mentale des

individus en leur fournissant une

information scientifique

de pointe sur les effets du stress sur le cerveau

et le corps.

Stress et périnatalitéÊtre un nouveau parent en 2014Par Catherine Lord, Marie-France Marin et Robert-Paul Juster

Souvent dans notre société nous avons l’impression que devenir parent est une suite logique des évènements qui

façonnent une vie et que ce sera une des périodes – voire LA période – la plus joyeuse de notre vie. Par contre, tout parent vous dira que la réalité est souvent autre et que le quotidien d’un parent n’est pas toujours ce qu’il y a de plus « glamour ». Répondre aux besoins du nouveau membre de la famille requiert une bonne dose d’adaptation et de patience. Beaucoup d’ajustements sont nécessaires afin de faire face à ce nouveau rôle, ainsi qu’aux attentes, responsabilités et exigences qu’im-plique celui-ci. Avoir un enfant et fonder une famille entraîne un réaménagement des façons de voir et faire les choses dans toutes les sphères de la vie autant au sein du couple, de la famille élargie, des relations amicales, que sur le plan professionnel.

Malgré tous ces bouleversements, la majorité des parents vivront la transition vers la parentalité sans trop de heurts. Pour d’autres, cette période remplie de demandes d’adaptation

ressemblera à un tourbillon d’émotions, où il sera difficile de voir la lumière au bout du tunnel, et certains auront recours à une forme ou une autre de soutien social ou d’aide extérieure. Et dans une proportion beaucoup plus petite, il y a les parents au bord du gouffre, qui ont échappé au filet social, et qui peuvent aller jusqu’à commettre l’irréparable.

Historiquement, la science entourant le phénomène s’est concentrée sur la santé physique de la mère et des enfants. À ce jour, peu d’études se sont attardées à la santé mentale du-rant la période de transition vers la parentalité, et ce, malgré des chiffres évocateurs démontrant de hauts taux de détresse psychologique durant cette période de la vie. Depuis quelques années, on remarque un intérêt grandissant en ce qui a trait aux conséquences du stress maternel sur la santé des enfants et, par ricochet, à l’importance d’une bonne santé mentale durant la grossesse et dans les années qui suivent. De plus, un chan-gement de paradigme est en cours, redonnant à la « famille »

Des efforts récents sont en cours, où le stress vécu et la santé mentale des mères ET des pères et leurs possibles impacts sur les enfants sont à l’étude.

Pourquoi, cette fois, la situation m’a-t-elle affecté ?Par Stéphane Guay, directeur du Centre d’étude sur le trauma

TRAUMAG Numéro 7

Automne 2014

Les traumatismes psychologiques font référence à des événements qui conduisent un indivi-

du à développer une détresse et des difficultés de fonctionnement importantes. Peut-on parler d’un manque de résilience dans ces cas ? Pas nécessai-rement ! Toutefois, le fait qu’une majorité de per-sonnes se remette naturellement d’événements aussi graves qu’une agression sexuelle ou qu’un accident de la route majeur, et que seule une minorité significative développe des réactions traumatiques sur le plan psychologique, suscite depuis longtemps des questionnements chez les chercheurs. De même, il est aussi intrigant qu’une personne ayant vécu plusieurs fois le même type d’événement (p. ex. : un acte de violence envers une infirmière) y succombe à la dixième, voire à la vingtième récidive ou plus.

Les chercheurs ont tenté de comprendre le phéno-mène en identifiant les facteurs de risque et de pro-tection psychologiques, sociaux et biologiques chez l’individu et ceux en lien avec l’expérience vécue. L’ensemble de ces facteurs a été évalué selon une perspective temporelle, à savoir les facteurs pré-sents avant, pendant et après l’événement. Il en ressort que seul un nombre restreint de ces fac-teurs s’avère avoir un effet relativement important

sur le rétablissement d’une victime. Il demeure donc beaucoup de questions sans réponses. Deux facteurs de risque identifiés concernent la gravi-té de l’événement vécu (p. ex. : si l’événement a causé des blessures) et le fait d’avoir « dissocié » (p. ex. : avoir moins conscience de ce qui se passe autour de soi) durant l’événement. Un facteur de protection (qui devient un facteur de risque lorsqu’il est absent) concerne le soutien social pré-sent durant les semaines et les mois suivants l’évé-nement. De plus, certaines recherches récentes suggèrent que l’intensité de la réponse biologique dans les moments immédiatement après l’évé-nement (p. ex. : au niveau du rythme cardiaque) puisse aussi prédire le risque de développer des réactions post-traumatiques chroniques ultérieu-rement. Le cortisol, une importante hormone de stress, peut également être étudié pour quantifier la réponse biologique de stress.

Bien que ces indicateurs restreints constituent notre base de connaissances la plus solide à ce jour, nous pouvons les utiliser pour identifier les indivi-dus qui éprouveront plus de difficultés à récupérer d’un événement potentiellement traumatisant et leur apporter notre soutien avant que des difficul-tés chroniques ne perdurent.

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C E T O C T

La revue du Centre d’études sur les troubles obsessionnels-compulsifs et les tics

Le Centre d’études sur les troubles obsessionnels-compulsifs et les tics (CETOCT) est un centre de recherche multidisciplinaire qui comprend une section clinique, neuroscientifique et psychosociale. Notre mandat est de contribuer à l’avancement des connaissances et d’offrir des services à la population.

Un nouveau laboratoire s’est affilié au Centre d’études sur les Troubles Obsessionnels-Compulsifs et les Tics (CETOCT) du Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal (CRIUSMM).

Par Stéphanie Ouellette pour le LETOPE

Le Laboratoire d’Études des Troubles de l’Ordre de la Psychopathologie en Enfance

(LETOPE) est une unité de recherche pilotée par Julie Leclerc (M.Ps., Ph. D.), professeure à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) qui se spécialise dans la création et l’évaluation de l’effet d’intervention psychologique auprès des enfants ayant un trouble de santé men-tale, particulièrement le syndrome Gilles de la Tourette (SGT) et ses troubles associés. Les tra-vaux du LETOPE se démarquent par l’adapta-tion à une clientèle d’enfants et d’adolescents des traitements issus des modèles théoriques du Dr Kieron O’Connor, directeur du CETOCT. Parmi les travaux de recherche, on retrouve un programme d’intervention cognitif compor-temental et psychophysiologique qui cible la diminution des symptômes de tics par l’entrai-nement à des stratégies d’autocontrôle chez les enfants ayant le SGT. Le traitement nom-mé Façotik a été conçu au CETOCT en collabo-

ration avec Geneviève Goulet (psychologue), Nadia Hamel (étudiante au Ph.D.) et Kieron O’Connor (Ph. D.).

Un programme d’intervention vise l’entrai-nement à l’autogestion des épisodes explo-sifs chez les enfants atteints du SGT Prends ton Tourette par les Cornes ! a été conçu dans le cadre de la thèse de Julie Leclerc en collabora-tion avec Kieron O’Connor (Ph. D.) et Jacques Forget (Psy. D.).

Le programme d’intervention Maître à Bord a été conçu par Ariane Fontaine (Psy. D.) dans le cadre de son essai doctoral, en collaboration avec Kieron O’connor et Caroline Berthiaume (Ph. D.). Le traitement, qui cible l’autogestion des symptômes du trouble obsessionnel-compulsif chez les enfants, sera repris par Julie Leclerc.

À l’automne 2013, le LETOPE compte quatre doctorants et des auxiliaires de recherche : Mathieu M. Blanchet, Gabrielle J. Nolin, Mélyane Bombardier, Stéphanie Ouellette et Sandra Landry.

Julie Leclerc, professeure au département de psychologie de l’UQAM et chercheuse associée au CRIUSMM. Elle travaille de concert

avec l’Association québécoise du syndrome de la Tourette (AQST) et offre des formations de perfectionnement clinique, d’évaluation diagnostique et d’approche à l’intervention concernant les enfants et les adolescents ayant un trouble de santé mentale auprès des milieux scolaires et de la santé et services sociaux.

Pour des questions ou des renseignements, contacter Julie Leclerc :

514 251-4015, poste 3425 ou [email protected]

SOMMAIREQuoi de neuf ? ................................................... 2

Le centre d’études à travers le monde ............ 2

Labo de psychophysiologie .............................. 3

Quand les objets prennent toute la place ........ 4

Références ........................................................ 4

L’identité redoutée et le TOC ............................ 5

La conjugaison de l’obsessionel-compulsif .... 5

Tic et traitements ............................................. 6

Des idées plein la tête ...................................... 8

Nouvelle publication ......................................... 8

Les mécanismes du TOC .................................. 8

Un nouveau laboratoire !

MammouthmagazineCentre d’études sur le stress humainwww.stresshumain.ca/mammouth-magazine.html

TraumagCentre d’études sur le traumawww.plusqu1souvenir.ca/

SpectrumCentre d’études sur les troubles obsessionnels-compulsifsetlesticswww.iusmm.ca/cetoct.html

Nosconférencesscientifiques etgrandpublic

Notresitewebwww.recherchesantementale.qc.ca

Le cerveau en bourdonnementLes causes pathophysioLogiques de La schizophrénie

23 novembre 2012 - 9 h à 16 hcentre d’enseignement dr Frédéric-grunberghôpital Louis-h. Lafontaine

inscription obligatoire avant le 16 novembre 2012www.hlhl.qc.ca/evenements

Journée rendue possible grâce à une contribution à visée éducation de

Le stigma en santé mentale,

une entrave à la pleine citoyenneté

LE JEUDI 9 MAI 2013 de 13 h à 16 h 30

CONFÉRENCIERS Alain LESAGE, M.D., Ph. D.

Jean-François PELLETIER, Ph. D. Henri DORVIL, Ph. D. Gilles DUPUIS, Ph. D.

Laurie KIROUAC, Ph. D. Catherine DION, M. A.

Alexandre HAMEL, réalisateur

Centre d’enseignement Dr Frédéric-Grunberg Pavillon Bédard, 3e étage, salle BE-3349

INSCRIPTION OBLIGATOIRE : iusmm.ca/evenements

Stigma et médias : aide ou nuisance ?CONFÉRENCE GRAND PUBLIC • 19 h

Pho

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aphi

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Dans le cadre de la Semaine de la

santé mentale

Folle

Jeudi 6 juin 2013 19 h à 20 h 30

De la cognitionaux pistes d’intervention

Mieuxcomprendreles enfants

autistes

Salle BE-3349 Centre d’enseignement Dr Frédéric-Grunberg

Inscription : iusmm.ca

ConFérEnCièrES

Isabelle SoulIèreS, Ph. D.

Chercheure au Centre de recherche de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal, site de l’Hôpital Rivière-des-Prairies, Professeure adjointe, Département de psychologie, Université du Québec à Montréal

Claudine JaCqueS, Ph. D.

Professeure adjointe en psychoéducation, Département de psychoéducation et de psychologie,

Université du Québec en Outaouais

Le jeudi 5 juin de 19 h à 20 h 30

Institut universitaire en santé mentale de Montréal Centre d’enseignement Dr Frédéric-Grunberg

Pavillon Bédard, salle BE-322-18 7401, rue Hochelaga

Faire face aux inquiétudes

excessives

GESTION

DU TEMPS

TRAVAIL

ENFANTS

COMPÉTENCES

ARGENT

MALADIE LOGEMENT

PARE

NTS

SEXUALITÉCOUPLE

SÉCURITÉ

AVENIR

Inscription : iusmm.ca

DÉCÈ

S

5 octobre 2012Centre d’enseignement Dr Frédéric-Grunberg - Hôpital Louis-H. Lafontaine

GRATUITInscription obligatoire AVANT le 14 septembre 2012

www.hlhl.qc.ca/evenement

PRIMEUR

Quand la santé mentale devient mobile

Des applications mobiles développées par nos chercheurs

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