Livret de réussite réalisé par l'équipe enseignante de l'école maternelle d'application du Charmois Vandoeuvre les Nancy

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JE GRANDIS ET JE SAIS FAIRE

LIVRET DE PROGRES DE _____________________________

Classe de petite section de maternelle

Madame, Monsieur,

Voici le livret de progrès qui décrit ce que votre enfant apprend à l'école.

Au cours de ses années d'école maternelle, il découvre la vie avec ses camarades et de nouveaux adultes,

il progresse à son rythme et devient un écolier.

L'équipe des enseignants a repéré les étapes importantes qui permettent d'évaluer les progrès de votre enfant

et ainsi de l'aider dans ses apprentissages. Ce sont ces étapes qui figurent dans ce livret.

Grâce aux illustrations qui l'accompagnent, il peut se rappeler ce qui a été fait en classe,

comprendre ce qu'il a réussi à faire et participer à son évaluation.

Régulièrement avec le maître ou la maîtresse, votre enfant note ses progrès en coloriant. Il peut prendre conscience de ses réussites, de ses difficultés

tout en s'impliquant dans son apprentissage.

De plus, quand votre enfant changera de classe, ce livret le suivra.

Il pourra être ainsi continué et complété par un nouveau livret.

L’équipe enseignante de l’école maternelle

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Comprendre des consignes

Identifier les personnages principaux des

albums lus en classe

Répondre à des questions sur une histoire

Dire une comptine

Pomme de reinette

Pomme de reinette et pomme d'api,

Tapis, tapis rouge, Pomme de reinette et pomme d'api,

Tapis, tapis gris !

Cache ton poing derrière ton dos,

où je te donne un coup de marteau !

Chanter une chanson

Une souris verte

Une souris verte qui courait

dans l'herbe,

je l'attrape par la queue,

je la montre à ces messieurs,

ces messieurs me disent :

"trempez-la dans l'huile,

trempez là dans l'eau, ça fera un escargot tout

chaud."

Je la mets dans mon chapeau,

elle me dit qu'il fait trop

chaud

Je la mets dans mon tiroir,

elle me dit qu'il fait trop noir

Je la mets dans ma culotte ,

elle me fait trois petites

crottes

par rapport au matériel de classe par rapport à la tâche demandée par rapport aux déplacements dans l'école

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Reconnaitre les lettres de son prénom

Reconstituer son prénom

Apprendre les gestes de l'écriture

Ecrire mon prénom en capitale

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

→

Tenir correctement mon crayon Colorier sans dépasser Réaliser des tracés de base de l'écriture

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Réaliser un assemblage à partir d'un modèle

Reconstituer un puzzle

Reconnaître et nommer les formes

géométriques simples

Nommer et reconnaitre les couleurs

Comparer et classer des objets selon leur

forme, leur taille et leur contenance

Savoir agir suite à une consigne donnée

avec les blocs mousse avec les Flexo avec les Duplo

encastrements 1 2 3 4 pièces 5 6 7 8 9 pièces 10 11 12 13 14 15 pièces

TAILLE (petit, moyen, grand) FORME (appariement de formes identiques) CONTENANCE (vide, plein)

Découper Coller Trier

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Dire la suite orale des nombres jusqu'à...

Dénombrer une quantité en utilisant la suite

orale des nombres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Reconnaitre les représentations du nombre,

des dés et des doigts et l'écriture chiffrée

Reconnaitre globalement de petites quantités

Réaliser une collection qui comporte la même

quantité d'objets qu'une autre collection

(visible ou non, proche ou éloignée)

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 …

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Coller une gommette verte sous chaque vignette de la chenille lorsque la compétence est acquise.

Apprendre à devenir élève avec la chenille de l'autonomie

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