LA CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

ENSEIGNEMENTS COMMUNS ENSEIGNEMENTSD’EXPLORATION

ACCOMPAGNEMENT OPTIONS DNL

Enseignements heures

Français 4 h 1h 30/semaine 1h 30/semaine3h/semaine au choix :

2h/semaine au choix :

Histoire géographie 3 h

choix de 2 enseignements

d’exploration

soutien

approfondissement

orientationtravaux interdisciplinaires

Latin

Grec

Chinois

ItalienArts Plastiques

Hist-Géo en

Anglais ou

Allemand

Physique

Chimieen Espagnol

Langue vivante 15h30

Langue vivante 2

Mathématiques 4h

Physique chimie 3h

S.V.T. 1h30

E.P.S. 2h

E.C.J.S. 0h30

Les Enseignements d’Exploration

Un enseignement d’exploration, à quoi ça sert ?

à faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées à informer sur les cursusà identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire

Est-ce qu’ils prédéterminent l’orientation en fin de seconde ?

non, chaque élève choisit librement ses enseignements d'explorationces choix ne conditionnent en rien son orientation future en classe de premièrele choix doit se faire en fonction des goûts de l'élève

Plus d'infos dans les contenus des E.E. : www.education.gouv.fr (bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010)

Lycée Polyvalent Saint-André14 rue de Souché – BP 22979007 NIORT cedexTel : 05.49.77.22.20 Fax : 05.49.77.22.21www.ensemble-scolaire-niortais.fr ce.0790078f@ac-poitiers.fr

Le choix de ces enseignements d’exploration

Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1h30 par semaine)

Comment fonctionne une entreprise ?Quelle stratégie met-elle en œuvre pour se développer ?Comment répond-elle à nos attentes ?A quels défis et quelles contraintes est-elle confrontée ?...

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d’épargne des ménages ?Comment les entreprises produisent-elles?Comment inciter les acteurs de l’économie à prendre en compte l’environnement?Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages?...

Un second enseignement choisi par l’élève parmi les autres enseignementsou l’enseignement d’économie non pris en premier choix

1h30 par semaine

ou 3h par semaine

PFEGPrincipes

Fondamentaux de l’Économie

et de la Gestion

Sciences et laboratoire

Sciences de l’ingénieurCréation et activité artistiques

Art visuel Art du spectacle

Pratiquer des activités scientifiques en laboratoire dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Savoir comment les produits ou les systèmes complexes répondent aux besoins sociétaux ?

Aborder les liens entre la santé (prévention d’épidémies, plan cancer…) et le bien-être social (droit au logement, handicap et adaptation…)

Travailler autour de projets impliquant les maths, la physique chimie, et les SVT pour montrer l’importance de ces disciplines dans la société moderne.

Montrer l’intérêt et la richesse d’une formation littéraire et humaniste, y compris dans une dimension historique, pour mieux comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

Étudier les diverses formes artistiques, les enjeux économiques humains et sociaux de la vie artistique.Ouvrir sur des formations et des métiers artistiques et culturels.Espagnol Chinois Italien Grec

ou 3h par semaineLatin Santé et socialMéthodes et pratiques

scientifiquesLittérature et Société

Pratiquer des activités scientifiques en laboratoire dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.

Savoir comment les produits ou les systèmes complexes répondent aux besoins sociétaux ?

Aborder les liens entre la santé (prévention d’épidémies, plan cancer…) et le bien-être social (droit au logement, handicap et adaptation…)

Sciences et Laboratoire Sciences de l’Ingénieur Santé Social

Travailler autour de projets impliquant les maths, la physique chimie, et les SVT pour montrer l’importance de ces disciplines dans la société moderne.

Montrer l’intérêt et la richesse d’une formation littéraire et humaniste, y compris dans une dimension historique, pour mieux comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

Étudier les diverses formes artistiques, les enjeux économiques humains et sociaux de la vie artistique.Ouvrir sur des formations et des métiers artistiques et culturels.

Méthodes et PratiquesScientifiques

Littérature et SociétéCréations et Activités Artistiques

Arts VisuelsArts du Spectacle

Espagnol Chinois Italien Latin Grec

SESSciences

Économiques et Sociales

L’accompagnement personnalisé

Un temps privilégié (le mardi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pour répondre aux besoins particuliers des élèves :

méthodologie, soutien, approfondissement

travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies…)

travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif

construction d’un parcours d’orientation…

possibilité d’un tutorat sur toute la scolarité au lycée (assuré par le même enseignant volontaire de la Seconde à la Terminale)

LA CLASSE DE SECONDE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL

Bac Pro TertiaireBac Pro Industriel

et SanitaireEnseignements Professionnels et enseignements généraux liés à la spécialitéEnseignements Professionnels 13h45 environ 13h45 environEco-Gestion 1hPrévention Santé et Environnement 1h 1hFrançaiset/ou Mathématiqueset/ou Langueset/ou Sciences Physiques et Chimiqueset/ou Arts Appliqués

1h45 environ 1h45 environ

Enseignements Généraux Français / Histoire Géographie / Éducation à la citoyenneté 4h30 4h30Mathématiques et/ou Sciences. Physiques et Chimiques 2h (mathématiques) 4h environLangues vivantes 1 et 2 4h 2h (LV1)Arts appliqués / Cultures artistiques 1h 1hEPS 2h ou 3h 2h ou 3hTotal Horaires Hebdomadaires 31h environ 32h environAccompagnement personnalisé 2h30 2h30DNL Anglais 2h

Nombre de semaine de stage Sde BAC PRO 6 61ère BAC PRO 8 8TERM BAC PRO 8 8

L’organisation des enseignements repose sur deux grilles horaires comportant :

soit un enseignement de sciences physiques ou chimiquessoit une deuxième langue vivante

Les deux grilles horaires maintiennent un équilibre entre l'enseignement général et l'enseignement professionnel.

L’accompagnement personnalisé

Un temps privilégié (le jeudi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pour répondre aux besoins particuliers des élèves :

approfondissementsoutien, tutorat, aide individualiséeprojets collectifs et individuelsvisites d’entreprises...

Lycée Polyvalent Saint-André14 rue de Souché – BP 22979007 NIORT cedexTel : 05.49.77.22.20 Fax : 05.49.77.22.21www.ensemble-scolaire-niortais.fr ce.0790078f@ac-poitiers.fr

La vie à Saint-André

des classes de seconde à petit effectif en fonction des moyens alloués

des séances de 50 minutes

deux rencontres parents/professeurs en Seconde en novembre et en mars.

des sections européennes Anglais/Allemand/Espagnolpour le lycée général, 3 sections européennes pour toutes les classes :

cours d’histoire-géographie en anglais ou allemand cours de physique-chimie en espagnol

pour le lycée professionnel, 2 sections européennes :Bac Pro Vente : cours de vente en anglais + stages en entreprises à Dublin

Bac Pro Gestion Administration : cours de comptabilité en anglais

une section d’excellence sportive équitation

des études surveillées

un suivi de la personne et une cellule d’écoute

des contrôles communs en seconde et première

des épreuves d’entraînement aux examens, en première et terminale

des informations sur l’orientation- avec les documentalistes et les professeurs principaux

- forum avec d’anciens élèves qui présentent leur formation- conférences numériques

la Pastoraleconnaissance des autres religions, approfondissement de la Foi, thèmes répondant aux

questionnements des jeunes

des intervenants extérieursPoètes (James Sacré, Patrick Dubost), écrivains (Monseigneur Rouet, Ida Grinspan,

Jean Echenoz, Jean-Paul Chabrier, Fabienne Swiatly…), Club des Entrepreneurs, Ordre des Experts Comptables…

une ouverture à l’InternationalEurope, Bénin, Madagascar, Canada, États-Unis, Québec…

des familles d’accueilproposition d’une liste de familles susceptibles de loger un élève à l’année