LA CRÉATIVITÉ ET L'ÉDUCATION EN AMERIQUE … · de KIT DIVERSIDADES dans le Cone Sud. Leçons apprises: - Le jeu lui-même est très intéressant et incite les enseignants à jouer

LA CRÉATIVITÉ ET L'ÉDUCATION EN AMERIQUE LATINE:

l'expérience de l‘UNESCO sur la mise en œuvre du kit pédagogique

DIVERSIDADES dans le Cône SudColloque “Éducation artistique, de la diversité á la durabilité ”

Paris 23 Mai 2012

Pourquoi est-il important de promouvoir la créativité et le respect de la diversité culturelle à travers l'éducation en

Amérique Latine?• Amérique Latine: 38 millions de personnes indigènes (CEPAL 2006)

• La commémoration des bicentenaires (2009-2021): une proposition collective pour répondre aux défis actuels des pays d'Amérique Latine

• Les progrès: dans les 10 dernières années l'éducation artistique et culturelle a commencé à faire partie de l'agenda des diverses organismes internationaux

Les progrès en l´éducation artistique et culturelle en Amérique Latine: 2010-2012

• Argentina,Septembre 2010 Congrès latino-américain de l'Éducation «Metas 2021»On a présenté le projet Metas educativas 2021 et le Programme d'action partagé pour l'éducation artistique, la culture et la citoyenneté. Initiative promue par l'organisation des Etats Ibéro-americaines (OEI) pour éduquer ápartir de la sensibilité, enseigner à reconnaître et à apprécier les formes d'expression artistique d'autres cultures et d'éduquer les jeunes sur l'importance de la diversité culturelle et le personnel.

• Principaux objectifs liés à notre sujet:1) Faciliter l'accès des étudiants à une éducation artistique de qualité

2) Renforcer la relation entre l'art, la culture et l'éducation afin de permettre la connaissance et l'appréciation de la diversité culturelle latinoaméricaine


• México, Octobre 2010 Premier réunion ibéro-américaine sur l'Éducation Artistique et Culturelle

Les représentants des Ministères de la Culture et de l‘Éducation compte tenu, entre autres, que l'éducation artistique sous toutes ses formes, contribue au développement des individus, au renforcement des valeurs et à la formation des citoyens libres, créatifs, critiques, respectueux des autres et de leur environnement, ont convenu:Créer des programmes d'éducation artistique et de formation supérieure à distance pour les enseignantsPromouvoir des programmes d'échange et de mobilité en Amérique LatinePromouvoir des programmes visant à renforcer les liens entre le secteur de l'éducation et le secteur culturel


• Panáma, Novembre 2011 IV Réunion ministérielle surl'Éducation ArtistiqueLes représentants des ministères de l'éducation et la culture de 18 pays d'Amérique Latine ont présenté des projets innovants en cours de développement dans chacun de leurs pays et ont exprimé la nécessité de renforcer l'utilisation des nouvelles technologies.Il y avait des propositions pour une formation spécialisée sur l´éducation artistique en cours d'élaboration par le Centre des Hautes Etudes de l'OEI.

• 2011 a eu lieu la I édition d'éducation ibéro-américaine d'études supérieures d'Art Virtuel

• D'autres pays comme l'Uruguay et la République Dominicaine sont également en train de lancer leurs offres de formation dans le sujet.

• La page Web Educacionartistica.org a été lancée, ainsi que d'autres activités pour diffuser et partager l'éducation artistique.

Convention de l'UNESCO pour la Protection et la Promotion

de la Diversité des Expressions Culturelles

2005

Convention de lÚNESCO pour la Protection et la Promotion de la Diversité des Expressions Culturelles 2005

• La Convention de 2005 constitue un des piliers pour la promotion de notre riche diversité creative

Cadre juridique Reconnaît le lien entre

Culture et DeveloppementValeur de la DiversitéCulturelle

Creativité PolitiquesCulturelles

CooperationInternational

+Solidarité

Convention de lÚNESCO pour la Protection et la Promotion de la Diversité des Expressions Culturelles 2005

• Le Défi: que le message de la Convention 2005 soit accesible pour la société

• Responsabilité partagée

• Dialogue bidirectionnel

FIDC KIT DIVERSIDADES: 48 projets le jeu de la creativité36 pays en développement financement:2,8 U$appel a projet ouvert jusquá 30 Juin 2012

www.unesco.org/culture/en/diversity/convention

KIT DIVERSIDADES: le jeu de la creativité

• Objectifs

DIVERSIDADES cherche à transmettre le message, les principes et les valeurs de la Convention de 2005 aux jeunes: lárticle 10.

DIVERSIDADES légitime les inquiétudes artistiques et culturelles de la jeunesse en tant que moyen de développement personnel et professionnel des individus, en faisant la promotion de la transformation de ces idées en projets culturels durables

• Les bénéficiairesJeunes de 12 à 16

• Le Kit DIVERSIDADES propose:- un contenu spécifique destiné aux jeunes - une approche pédagogique innovatrice

(moi-nous-autres-tous) - format ludique et interactif


• La stratégie mise en œuvre

1) Coopération intersectorielle

2) Créer une équipe intégrale

3) Formation des Formateurs

4) Application du Kit avec les jeunes et les enfants

5) Evaluation

6) 2013: la phase 2

Léxpérience de l ÚNESCO avec la mise en ouvre de KIT DIVERSIDADES dans le Cone Sud

1) Coopération intersectorielle

Le défi du XXIème siècle en AL: coopération intersectorielle entre lesministères de l'Éducation et de la Culture

Les progrès:

- Chili, Mai 2011: l'école signe un accord artistique, de leur programme éducatif qui met l'accent sur le développement de la culture et les arts

- Colombie, Août 2011 Objectif: promouvoir l'éducation artistique

- République Dominicaine,Mai 2012 accord de collaboration pour travailler ensemble pour atteindre des objectifs communs et des buts dans la construction de l'identité


2) Une équipe intégrale

Les secteurs de la Culture et l´Éducation du Bureau de l'UNESCO à Montevideo

La Commission Nationale pour l'UNESCO à Montevideo et la tête du programme d'éducation plus pertinente au niveau national du Ministère de l´Éducation le "Plan Ceibal

Le Centre Culturel d'Espagne à Montevideo et certains coordonnateurs du département culturel de l'intérieur


3) Formation des Formateurs23 et 24 Février 2011 au Musée Figari á Montevideo

Un appel à participation ouvert en recherchant des profils divers- les écoles associées de l'UNESCO (enseignants du secondaire, et primaire)- des représentants des ministères de l'Éducation et de la Culture

- des gérantes culturels des musées- des représentants d'organisations travaillant sur les droits de l'homme.

Durée 8 heures, avec la participation de 35 personnesUne méthodologie participative


Leçons apprises:

- Le jeu lui-même est très intéressant et incite les enseignants à jouer eux mêmes

- La valeur accordée au travail d'équipe constitue un fort potentiel

- Introduction du concept de la planification stratégique


4) Application du Kit avec les enfants et les jeunes au Centre Culturel dÉspagne/ AECID (CCE) á Montevideo:

Campement urbain DIVERSIDADESDu 14 au 18 Février 2011


• L'objectif: créer un espace de jeu, créativité et interculturalité dans lequel les jeunes ont reçu le soutien nécessaire pour transformer leurs idées en projets culturels et de les familiariser au sens de la Convention de 2005

• Methodologie: débat + pratique des expressions culturellesExemple: L´theatre


Le guide pratique, une ressource indispensable



• Résultat: signature d'un manifeste

• Diffusion du KIT en Argentine et au Paraguay:-Argentine: le domaine de l'éducation de la Faculté latino-américaine de sciences sociales (FLACSO) s'est intéressé à diffuser le matériel dans les écoles-Paraguay: la Coalition Pour la DiversitéCulturelle du Paraguay est en train de concevoir leur planification stratégique pour les prochaines années où ils espèrent intégrer lápplication du Kit

• Autres pays d'Amérique Latine où le KIT a été travaillé

Mise à l'essai:Mars 2009 - Olot, Espagne - Guatemala City, Guatemala - Saint-Domingue, République dominicaine

Présentation du Kit:Juin 2010 - Saint-Domingue, République dominicaineOctobre 2010 - Mexico DF, MexiqueNovembre 2010 - Cartagena de Indias, en Colombie et Gérone, Espagne

Ateliers:Juin-Juillet 2010 - São Paulo, BrésilSeptembre 2010 - Montevideo, UruguayJanvier 2011 - Saint-Domingue, République dominicaineFévrier 2011 - Montevideo, Uruguay

Autres expériences avec la mise en ouvre de KIT DIVERSIDADES en Amérique Latine

5) Evaluation

5) Evaluation

Prochaines étapes: 2013 lancement de la phase 2 6) PHASE 2: version digitale interactive du KITCette deuxième phase comprend:

- la version en ligne du jeu

- l'espace du portail virtuel pour les rencontre et les échange entre les utilisateurs

- une proposition de formation pour les éducateurs et les formateursPour plus d'informations

http://www.unesco.org/new/fr/culture/themes/cultural-diversity/diversity-of-cultural-expressions/tools/creativity-game/instructional-material/

Le KIT plate-forme éducative www.diversidades.net

Email pour l'interaction avec les formateurs: bec.cunesco2 @ udg.edu

Prochaines étapes: 2013 lancement de la phase 2

• RÉFLEXIONS

- Adaptation du contenu au contexte local

- Renforcer la promotion de la diversité linguistique(article 6.2b de la Convention 2005)

Une participante a déclaré:

“ cet atelier máidé á faire une réflextion interne sur la diversité, sur la façon dáppliquer le Kit et vraiment, ce qui mínteressait le plus de látelier est ce quíl a éveillé en moi-même. Je pourrais dire que maintenant j ái envie de lire cette Convention”.

• CONCLUSION- Ne pas sous-estimer la capacité des enfants et des jeunes, parce que souvent on est surpris

- Nous sommes tous des êtres creatifs

VOTRE PARTICIPATION EST ESSENTIELLE!

MERCI

THANK YOU

GRACIAS

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