LA DIFFÉRENCIATION EN MATERNELLE

1- Une différenciation en maternelle, pourquoi ?

2- Rôle de l’école et mission de l’enseignant.

3- Comment différencier ?

4- S’organiser, donner du sens.

5- Travailler en équipe.

« Il ne s’agit pas d’attendre mais d’agir  »

P. Rossano

« Les hommes naissent libres et égaux en droits…

pas en potentialité de développement »

Rondal

LES DIFFÉRENCESLES DIFFÉRENCES

famillefamille apprentissageapprentissage

groupe social

affectif

expérience

handicap

trouble

difficulté talent

échec ?

Voici ma classe

Je finis le programme ?

Je réponds aux besoins de

mes élèves ?

Sens Actes formalisés

ADULTES RESPONSABLES

ADULTES CONDITIONNÉS

FAIRE LES ADULTES DE DEMAIN

Rythme soutenu

Actions successives

Accumulation de connaissances

Rythme adapté

Temps d’apprentissage

savoir

Évaluation Diagnostique

Observation

Analyse des travauxerreur

Retour réflexif (métacognition)Gestion mentale

Évaluation formative

IM

Gestion mentale

Représentations initiales

Compétences

difficultéprogrès

Démarche logique

CONNAÎTRE SES ÉLÈVES

• Verbale/linguistique : écoute de contes, marionnettes, coin bibliothèque, table avec papier et crayons

• Visuelle/spatiale : jeux de construction, puzzle, tangram, peinture

• Musicale/rythmique : écouteurs avec CD, cassettes, instruments

• Kinesthésique/corporelle : bac à sable, pâte à modeler, ciseaux, mime, agir…

• Logico/mathématique : engrenage, mémory, dominos, dés, lotos, boîtes à compter

• Naturaliste : animal à observer, plantes, loto des odeurs, tri

« Je vis que je réussissais et cela me fit réussir. »

J.J Rousseau

OBJECTIFOBJECTIFAteliersAteliers EnseignantEnseignant

ÉlèveÉlève

EssaiEssai

ConfrontationConfrontation

ChercherChercher

Rendre compteRendre compte

Répondre aux besoins d’un projetRépondre aux besoins d’un projet

RetourRetour

GuidageGuidageSensSens

Dirigé+autonomesAutonomesPartage de tâchesGroupes de besoinTravail de groupe

MédiationTutelle

ManipulationFiches

DONNER DU SENSDONNER DU SENS

situation problème projetprojet

collation

mots aux parentsspectacle

livreCD

exposition

TRANSFERT DE CONNAISSANCESTRANSFERT DE CONNAISSANCES

LE LE PROJETPROJET

Rigueur persévéranceRigueur persévérance

Coopération, Coopération, échange, partageéchange, partage

Permet à chacun de Permet à chacun de trouver sa placetrouver sa place

Destinataire authentiqueDestinataire authentique

Transfère les connaissancesTransfère les connaissances

Utilise les IMUtilise les IM

Utilise les outilsUtilise les outils

Impact sur l’extérieurImpact sur l’extérieur

LIAISONLIAISONSS

famillefamille cyclescycles

structuresstructures

dépistagedépistage entretiensentretiens

rendre compterendre compte

rassurerrassurer

inviterinviter

informerinformer

programmationprogrammation

outilsoutils pratiquepratique

SEPTEMBRE

JE MÕAPPELLE _____________________________.

JE SUIS EN GRANDE SECTION AVEC 2 MAėTRESSES : DANIé LE ET CHRISTELLE.

LE 2 SEPTEMBRE CÕTAIT LA RENTRE.

LE JEUDI NOUS AVONS CHORALE ET LE VENDREDI NOUS FAISONS DE LA DANSE.

NOUS AVONS Fę T 2 ANNIVERSAIRES :

LE 12 SEPTEMBRE CHRISTOPHER A EU 5 ANS.

LE 25 SEPTEMBRE ANAģS A EU 5 ANS.

NOUS AVONS FAIT UN Gå TEAU AU CHOCOLAT.

LE 22 SEPTEMBRE LÕAUTOMNE EST ARRIV.

AVANTAVANT APRÈSAPRÈS

LA DIFFÉRENCIATION EN MATERNELLE

improviséeDe façon occasionnelleEn solitairerépétitiveÉchecIndividualisationSouffrance/ennuiMarginalisationRemédiatriceCulpabilisante pour les parents

Anticipée - organisée

Permanente

Mutualisée

Diversifiée

Réussite

Personnalisation

Autonomie

Choix/adhésion

Cognitive

éclairante

Je te donne toutes mes différences

Tous ces défauts qui sont autant de chances

Je te donne ce que j’ai ce que je vaux

Je te donne je te donne

Tout ce que je vaux ce que je suis

Mes dons mes défauts

Mes plus belles chances mes différences

Je te donneJ.J Goldman

I can give you a voice bred with rhythm and soul

The heart of a Welsh boy who’s lost his home

Put it in harmony let the words ring

Carry your thoughts in the songs we sing

Je te donne mes notes je te donne mes mots

Quand ta voix les emporte à ton propre tempo

Une épaule fragile et solide à la fois

Ce que j’imagine et ce que je crois

On sera jamais des « standards » des gens bien comme il faut

I can give you the force of my ancestral pride

The will to go on when I’m hurt deep inside

Whatever the feeling whatever the way

Il helps me go on from day to day

Je te donne mes doutes et notre indicible espoir

Les questions que les routes ont laissées dans l’histoire

Nos filles sont brunes et l’on parle un peu fort

Mais l’humour et l’amour sont nos trésors

I can give you a voice bred with rhythm and soul

Je te donne mes notes je te donne ma voix

The songs that I love and the stories I’ve told

Ce que j’imagine et ce que je crois

I can make you feel good even when I’m down

Les raisons qui me portent et ce stupide espoir

My force is a platform that you can climb on

Une épaule fragile et forte à la fois

Je te donne donne donne,

Ce que je suis….