La formation Infirmière Selon le référentiel de 2009

La formation Infirmière

Selon le référentiel de 2009

14 mai 2013 La formation infirmière 2009 D. Barthélémy - IFSI Troyes

Plan

• Pourquoi cette information

• Le référentiel dans le détail

• Échanges


Pourquoi cette information


Pourquoi cette information

• Un contexte particulier

• Une formation sur le schéma universitaire

• Une organisation éloignée du précédent programme


Un contexte particulier

• 4 programmes différents cohabitent– Programme de la fin des années 70

– Programme de 1979



• Un univers contraint et en restructuration


Une formation sur le schéma universitaire

• Elle confère le grade licence

• Elle génère 180 ECTS

• Elle s’organise sur 3 années scolaires

• Elle s’articule sur 6 semestres

M:\Documents and Settings\bibifsi\T6 PEDAGOGIE\T6 N1 CALENDRIERS\T6 N1 1 GENERAL\Calendrier 2012-2013.xls


Une organisation éloignée du précédent programme

• Organisation par compétence

• L’étudiant va chercher ses savoirs

• Des alternances cours/stages différentes

• Moins d’heures de cours

• Une personnalisation de la formation selon les besoins de l’étudiant


Comparaison entre ancien et nouveau

Éléments comparés

Programme 1992 Programme 2009

Heures de

formation

47602380h cours / 2380h stages

42002100h cours/ 2100h stages

durée 38 mois (sept à déc. N+3) 34 mois (sept à juillet N + 3)

Nombre de stages 15 stages + 1 stage long professionnalisant

6 stages (7 car le S6 est en 2 parties)

Spécialités stage Med, Chir, Ped, BUR, Gériatrie, Psy, SP

Court séjour, SSR

Lieu de vie, Santé mentale

théorie Pathologies par organe (= 18 modules)

Par processus(6 processus)


Le référentiel dans le détail


L’organisation dans le temps

• Chaque semestre compte 20 semaines

• Rentrée : 1er lundi de Septembre

• Sortie fixée 3 ans plus tard en juillet

• Entre 2 au choix de l’IFSI


Sur le plan théorique

• 2100 heures

1800 h en CM + TD et 300 h en suivi pédagogique et travail personnel guidé (TPG)

• 59 UE différentes


Sur le plan théorique

• Sciences contributives (42 ECTS) universitaires

– Sciences humaines 925h

– Sciences biologiques et médicales (les processus)

• Sciences infirmières (66 ECTS) professionnels

– Raisonnement– Soins éducatifs et préventifs 1080 h

– Recherche…– Organisation du travail

• Unités transversales (12 ECTS) 95 h


Organisation de la théorie

• Organisation des cours selon le programme

• Participation des 59 UE à l’acquisition des compétences

• Des exercices en simulation prescrits (transfusion sanguine, chambre implantable…)

M:\Documents and Settings\bibifsi\T1 ADMINISTRATION\T1 N0 ARRETES - TEXTES\T1 N0 10 ARRETE FORMATION IDE\a Arr<EA>t<E9> du 31 juillet 2009 et annexes\SASH0930522Aa4 xls tableau des UE.xls


Evaluation

• Chaque UE fait l’objet d’une évaluation

(individuelle ou en groupe, par écrit, par oral, devoir sur table, dossier, travail en stage)

• On n’attribue pas de note mais des ECTS

• Les ECTS sont attribués en CAC


Organisation du stage

• Organisation administrative (maitre de stage, tuteur, professionnels de proximité)

• formateur référent de chaque terrain


Organisation du stage

• 1 stage par semestre

• 4 spécialités investiguées

• Privilégier le parcours du patient

• Ne pas limiter les ESI dans leurs apprentissages


Ce qu’il y a à acquérir en stage

• 10 compétences

• 23 actes et activités

M:\Documents and Settings\bibifsi\Local Settings\Temporary Internet Files\OLK1\Bilan des acquis en stage au milieu de formation promo 2011 2014.doc


Travail en stage

• Réaliser 2 analyses de situation

• Travaux afin de réaliser les évaluations d’UE théoriques

• Recherches pour l’acquisition des connaissances et des liens avec les processus et pathologies


Evaluation du stage

• Définie par le texte législatif

• Attribution des ECTS par la CAC


Conditions de passage

• De 1ère A en 2ème A

• De 2ème A en 3ème A

• Présentation au DE


Echanges