La politique documentaire, qu'est-ce-que c'estEnjeux et objectifs de la politique documentaire 1.Conduire les élèves à se forger un esprit citoyen 2.Habituer les élèves à utiliser

La politique documentaire, qu'est-ce-que c'est

?

Politique documentaire Diagnostic 2014 1/9


La politique documentaire, qu'est-ce-que c'est ?

Solutions techniques et pédagogiques

destinées à

faciliter l'accès à l'information

Politique documentaire Diagnostic 2014 1/9Politique documentaire Diagnostic 2014 1/9

La politique documentaire, pourquoi

?



La politique documentaire, pourquoi ?

Demande institutionnelle

Mieux appréhender le passage au numérique

Objectifs transdisciplinaires



L'info-documentation, qu'est-ce-que c'est

?

Politique documentaire Diagnostic 2014 2/9Politique documentaire Diagnostic 2014 2/9Politique documentaire Diagnostic 2014 2/9


L'info-documentation, qu'est-ce-que c'est ?

Méthodes et stratégies

de recherche de l'information



L'info-documentation, qu'est-ce-que c'est ?

Méthodes et stratégies

de recherche de l'information

- recherche de documents

- recherche dans des documents



Enjeux et objectifs de la politique documentaire




1. Conduire les élèves à se forger un esprit citoyen




1. Conduire les élèves à se forger un esprit citoyenEn favorisant la lecture

et en valorisant le fond documentaire




1. Conduire les élèves à se forger un esprit citoyen En favorisant la lecture et en valorisant le fond documentaire

En contribuant à former les élèves à la lecture critique de docum.





En contribuant à former les élèves à la lecture critique de docum. En améliorant l'autonomie des élèves face à l'information





En contribuant à former les élèves à la lecture critique de docum.En améliorant l'autonomie des élèves face à l'informationEn renforçant la prise de conscience des risques informationnels





2. Habituer les élèves à utiliser les outils de demain





2. Habituer les élèves à utiliser les outils de demain En offrant un accès performant aux ressources en ligne depuis le collège





2. Habituer les élèves à utiliser les outils de demain En offrant un accès performant aux ressources en ligne

En facilitant l'accès aux ressources docum. depuis la maison






3. Préparer les élèves aux exigences du lycée






3. Préparer les élèves aux exigences du lycéeEn s'assurant que les élèves ont acquis des compétences documentaires






3. Préparer les élèves aux exigences du lycéeEn s'assurant que les élèves ont acquis des compétences docum.En ouvrant les élèves aux ressources documentaires externes






3. Préparer les élèves aux exigences du lycée En s'assurant que les élèves ont acquis des compétences docum. En ouvrant les élèves aux ressources documentaires externes

En formant les élèves à l'utilisation des outils de partage de l'info







4. Améliorer l'environnement pédagogique







4. Améliorer l'environnement pédagogiqueEn facilitant l'accès aux ressources nécessaires à l'enseignement







4. Améliorer l'environnement pédagogiqueEn facilitant l'accès aux ressources nécessaires à l'enseignementEn clarifiant les pratiques pédagogiques de recherche d'info







4. Améliorer l'environnement pédagogiqueEn facilitant l'accès aux ressources nécessaires à l'enseignementEn clarifiant les pratiques pédagogiques de recherche d'infoEn simplifiant les processus de diffusion de l'info au collège


Collège Henri Corbet Politique documentaire Diagnostic 2014

Étapes d'élaboration du projetde politique documentaire au collège




Avril 2014 Diagnostic





Sept. 2014 Propositions






Déc. 2014 Validation en CA Intégration au projet d'établissement






Déc. 2014 Validation en CA Intégration au projet d'établissement

Prochain projet d'établissementÉvaluation / modification



7 points abordés dans le diagnostic



7 points abordés dans le diagnostic

1. Typologie des publics accueillis au collège

2. Fond documentaire et besoins

3. Accès aux ressources

4. Formation à la maîtrise de l'information

5. Gestion et diffusion de l'information

6. Aménagement et équipement des locaux

7. Ressources externes au collège



Contraintes



Contraintes

1. Environnement du collège



Contraintes

1. Environnement du collègeÉloignement des centres de ressources (médiathèques, CIO, …)



Contraintes

1. Environnement du collègeÉloignement des centres de ressources (médiathèques, CIO, …)

Faible débit de connexion internet



Contraintes


2. Configuration du collège



Contraintes


2. Configuration du collègeDispersion des bâtiments



Contraintes


2. Configuration du collègeDispersion des bâtimentsSalle informatique excentrée- pas de travail sur les ouvrages + internet au CDI- pas de travail sur paillasses + logiciels en salles de sciences



Contraintes

1. Environnement du collège2. Configuration du collège

3. Équipement du collège



Contraintes

1. Environnement du collège2. Configuration du collège

3. Équipement du collègeCertaines ressources non disponibles (manuels en ligne, dvd, ...)



Contraintes

1. Environnement du collège 2. Configuration du collège

3. Équipement du collègeCertaines ressources non disponibles (manuels en ligne, dvd, ...)Absence d'ENT et de réseau Wi-Fi



Contraintes



4. Ressources documentaire externes



Contraintes



4. Ressources documentaire externesPas d'accès en ligne aux bases des bibliothèques municipales



Points forts



Points forts

1. Équipement informatique



Points forts

1. Équipement informatiqueGestion sécurisée du réseau



Points forts

1. Équipement informatiqueGestion sécurisée du réseauFort taux d'équipement informatique au domicile des élèves



Points forts


2. Outils de communication



Points forts


2. Outils de communicationEn interne : agenda partagé via Pronote



Points forts


2. Outils de communication En interne : agenda partagé via Pronote Externe : fil de nouvelles via le site internet



Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication

3. Ressources documentaires internes



Points forts


3. Ressources documentaires internesAccès aux ressources perçu comme simple par 70 % des élèves



Points forts


3. Ressources documentaires internesAccès aux ressources perçu comme simple et clair par les élèvesBase de données du collège consultable en ligne



Points forts


3. Ressources documentaires internesAccès aux ressources perçu comme simple et clair par les élèvesBase de donnée du collège consultable en ligneAutres outils accessibles depuis le site du collège (webclasseur, ...)



Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes

4. Public



Points forts


4. Public Élèves assez respectueux des ressources mises à disposition



Points forts


4. Public Élèves assez respectueux des ressources mises à disposition

Faible taux de vol au CDI



Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes4. Public

5. Actions pédagogiques



Points forts


5. Actions pédagogiquesActions pédagogiques en info-documentation dans toutes les

disciplines...



Points forts


5. Actions pédagogiquesActions pédagogiques en info-documentation dans toutes les

disciplines... mais qui peuvent être hétérogènes



Points forts


5. Actions pédagogiquesActions pédagogiques en info-documentation PDMF engagé en 4e et 3e



Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes4. Public5. Actions pédagogiques

6. Ressources externes



Points forts

1. Équipement informatique2. Outil de communication3. Ressources documentaires internes4. Public5. Actions pédagogiques

6. Ressources externesRéseau de bibliothèques publiques dense dans la vallée



Points faibles



Points faibles




Points faibles

1. Équipement informatiqueÉquipement sommaire dans la plupart des salles du collège



Points faibles

1. Équipement informatiqueÉquipement sommaire dans la plupart des salles du collègeCDI sous-équipé



Points faibles


2. Lecture



Points faibles


2. LectureFaible taux d'emprunt d'ouvrages (mais en augmentation régulière)



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture

3. Utilisation des outils de recherche documentaire



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture

3. Utilisation des outils de recherche documentaire Méconnaissance d'esidoc pour certains enseignants, les AED et AVS



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche documentaire

4. Outils de communication internet



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche

4. Outils de communication internetDeux sites internet non intégrés : site du collège + Pronote



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche

4. Outils de communication internetDeux sites internet non intégrés : site du collège + Pronote

> Facteur de confusion chez les élèves... et leurs parents ?



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche4. Outils de communication internet

5. CDIUn lieu sous-utilisé



Points faibles

1. Équipement informatique2. Lecture3. Utilisation des outils de recherche4. Outils de communication internet

5. CDIUn lieu sous-utilisé

Des élèves en demande d'utilisation du CDI



Pistes de travail



Pistes de travail




Pistes de travail

1. Équipement informatiqueEngager une réflexion sur l'équipement des salles à moyen termeen fonction des attendus des programmes



Pistes de travail


2. Ouverture du CDI



Pistes de travail


2. Ouverture du CDIAugmenter le temps d'ouverture du CDI aux élèves



Pistes de travail



Le CDI est libre de toute activité 27% du temps d'ouverture maximum



Pistes de travail



Le CDI est libre de toute activité 27% du temps d'ouverture maximum soit 250h par an soit 7h par semaine



Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI

3. Lecture



Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI

3. Lecture Utiliser en classe des ressources du CDI peu exploitées :

Journaux, encyclopédie, DVD, ...



Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI3. Lecture

4. Enseignement et formation



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentation :



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentation :- effectuer un état des lieux des pratiques dans chaque discipline



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentation :- effectuer un état des lieux des pratiques dans chaque discipline- mettre en commun les méthodes pour les harmoniser



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collège



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collège- enseignants



Pistes de travail



- AED et AVS



Pistes de travail



- AED et AVS > Enrichir la base de données en tant que ressource pédagogique



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collègeMieux sensibiliser les élèves aux risques informationnels



Pistes de travail


4. Enseignement et formationDonner une cohérence à la pédagogie de l'info-documentationRenforcer la formation des adultes aux outils de recherche du collègeMieux sensibiliser les élèves aux risques informationnels Étendre le PDMF aux élèves de 5e ? Si oui, sous quelle forme ?



Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI3. Lecture4. Enseignement et formation

5. Communication



Pistes de travail


5. Communication Améliorer le processus de diffusion de l'information interne



Pistes de travail



Partager l'agenda en ligne pour les rendez-vous avec la CoPsy



Pistes de travail



Partager l'agenda en ligne pour les rendez-vous avec la CoPsyClarifier l'usage des 2 sites du collège pour les publics concernés



Pistes de travail

1. Équipement informatique2. Ouverture du CDI3. Lecture4. Enseignement et formation5. Communication

6. Ressources



Pistes de travail


6. Ressources Poursuivre l'intégration des documents des labos dans BCDI



Pistes de travail


6. Ressources Poursuivre l'intégration des documents des labos dans BCDI

Renforcer la communication entre le CDI et les bibliothèques publ.


Documents

La politique documentaire, qu'est-ce-que c'estEnjeux et objectifs de la politique documentaire 1.Conduire les élèves à se forger un esprit citoyen 2.Habituer les élèves à utiliser