Laboratoire avec systèmes et produits

Laboratoire avec systèmes et produits

Organisation didactique des enseignements

Cycles de travaux pratiques autour de Centres d’intérêt, suivis de

séquences de Synthèse

Cycles de travaux pratiques autour de Centres d’intérêt, suivis de

séquences de Synthèse

Mini-projet ou Projet pluritechnique encadré permettant

le réinvestissement

Mini-projet ou Projet pluritechnique encadré permettant

le réinvestissement

Cycles de travaux pratiques de Centres d’intérêt, suivis de

séquences de Synthèse

Cycles de travaux pratiques de Centres d’intérêt, suivis de

séquences de Synthèse

Mini-projet illustrantla démarche de projet

Mini-projet illustrantla démarche de projet

Laboratoire avec systèmes et produits

Laboratoire avec systèmes et produits

Organisation didactique en seconde ISI

Cycles de travaux pratiques autour de Centres d’intérêt, suivis de

séquences de Synthèse

Cycles de travaux pratiques autour de Centres d’intérêt, suivis de

séquences de Synthèse

Travaux personnels encadrés en 1ère,Projet pluritechnique encadré, illustrant

la démarche de projet, en terminale

Travaux personnels encadrés en 1ère,Projet pluritechnique encadré, illustrant

la démarche de projet, en terminale

Laboratoire avec systèmes et produits

(en état de fonctionnement, en démontage, en essais, avec

maquette numérique,

documentations…)

Laboratoire avec systèmes et produits

(en état de fonctionnement, en démontage, en essais, avec

maquette numérique,

documentations…)

Organisation didactique en 1ère et Tale SI

Laboratoire avec systèmeset produits

Laboratoire avec systèmeset produits

Organisation didactique en seconde ISI

- en état de fonctionnement,- en démontage,- en essais (l’ensemble ou certains constituants),- avec la maquette numérique,- avec d’autres modèles numériques simulables,- avec les documentations, schémas, plan…

Les équipements peuvent être spécifiques à chaque établissement maissont différents de ceux du laboratoire de 1ère et Tale

Les équipements peuvent être spécifiques à chaque établissement maissont différents de ceux du laboratoire de 1ère et Tale

Cycles de travaux pratiquesCycles de travaux pratiques

Organisation didactique en seconde ISI

- Cycle d’activités sur les 6 centres d’intérêt liés aux grands domaines caractérisant la démarche « Sciences de l’ingénieur ». Le but étant d’initier et d’aider à se déterminer,- TPs d’une durée de 1,5 h suivi d’une synthèse de 1,5h,- Chaque TP est construit à partir d’un scénario (conception, re-conception, mise au point, modification),- Il peut exister quelques séances avec un mode d’organisation différent.

Laboratoire avec systèmeset produits

Laboratoire avec systèmeset produits

Organisation didactique en 1ère et Tale SI

- en état de fonctionnement,- en démontage,- en essais (l’ensemble ou certains constituants),- avec la maquette numérique,- avec d’autres modèles numériques simulables,- avec les documentations, schémas, plan…

Les équipements sont communs à tous les établissements de l’académie, il peut en exister des spécifiques qui ne seront pas retenus pour le baccalauréat

Les équipements sont communs à tous les établissements de l’académie, il peut en exister des spécifiques qui ne seront pas retenus pour le baccalauréat

Cycles de travaux pratiquesCycles de travaux pratiques

Organisation didactique en 1ère et Tale SI

- Cycle d’activités sur les 12 centres d’intérêt liés aux contenus, concepts et fonctions étudiés en Sciences de l’ingénieur,- Chaque centre d’intérêt est subdivisé en thèmes (44 thèmes),- TPs d’une durée de 2 h suivi d’une synthèse de 1 à 2 h,- Chaque TP est construit à partir d’un scénario (conception, re-conception, mise au point, modification),- Il peut exister quelques séances avec un mode d’organisation différent (TP de 1 à 3 h…).