Laboratoire et équipements Novembre 2008 – Présentation des nouveaux programmesNovembre 2008 – Présentation des nouveaux programmes Daprès les recommandations

Laboratoire et équipements

D’après les recommandations de l’inspection générale

TechnologieMai 2009

Technologie - Académie de Dijon 2

Rappel des crédits et dotations 6ème en 2006-07

Un financement triparti :

300€ par collège dotation crédits État/rectorat (objets réels)

300€ par salle polyvalente utilisée pour les 6ème sous forme d’une dotation ou d’une délégation de crédits du CG(systèmes didactiques modulaires…)

de 250 à 400€ par l’établissement (maquettes, modèles réduits)

Un cahier des charges Académique des équipements : http://technologie.ac-dijon.fr/IMG/pdf/besoins_equipements_Programme_6eme.pdf

Équipements – Systèmes didactiques


Crédits et dotations en mai 2009

Un financement triparti prévu :

- De 250 à 400€ par collège : crédits État/rectorat – délégué aux établissements en mai 2009 en fonction de la taille du collège avec un courrier d’informations (appareils de mesures,systèmes didactiques « de base »)

- La sollicitation des conseils généraux pour une dotation complémentaire ou une délégation de crédits du CG.(systèmes didactiques modulaires, maquettes,…)-Un budget de l’établissement pour financer les réalisations collectives (prévisionnel)

Un cahier des charges Académique des équipements de 5ème et de 4ème en cours d’élaboration (délais liés aux offres des fournisseurs et aux tests que nous souhaitons réaliser)




Avant d’acquérir un équipement vérifier sa conformité avec le cahier des charges.

N’hésitez pas en cas de doute à recourir aux conseils du professeur référent

de votre département

Consultants départementaux

Philippe REMY, collège A. Malraux à DIJON (21) [email protected]

Romuald PICARD, collège Les Loges NEVERS (89)[email protected]

Joël GAUME, collège Les Dîmes à CUISERY (71) [email protected]

Didier DE MOLINER au collège Jean Bertin à ST GEORGES (89)[email protected]


Contexte de l’enseignement :

L’objet technique occupe une place centrale dans l’enseignement de la Technologie. Il doit être accessible

et sera le support des activités d’observations, d’analyse du fonctionnement, de démontage…

Des systèmes didactiques et des maquettes virtuelles ou réelles permettront aux élèves de démystifier le

fonctionnement ou d’analyser la conception d’objets usuels de leur environnement.

Organisation des laboratoires de Technologie


Parmi les attitudes développées, le travail en groupe qui

nécessite de prendre en compte l’avis des autres,

d’échanger, d’informer, de s’évaluer est une composante

forte de cet enseignement. Les TIC sont au cœur de

l’enseignement de la Technologie et elles contribuent

avec les outils qui lui sont propres à la culture

numérique des collégiens.



L’approche réalisation permettra de développer des

capacités liées aux procédés de réalisation d’un objet

technique. La réalisation sera collective et menée par

« petits groupes », elle utilisera les équipements de

production actuellement disponibles dans les

laboratoires de technologie.



Approche fonctionnelle de l’espace de travail Approche fonctionnelle de l’espace de travail Organisation d’un îlot :Organisation d’un îlot :

Le poste de travail du collégien doit permettre dans un

environnement spatial proche : Le travail en groupe –

l’accès aux postes informatiques – l’installation, le

démontage d’objet réel, de maquettes ou de systèmes

didactiques – l’utilisation de « petites » machines pour la

réalisation.





Certains équipements tel que l’imprimante en

réseau, la machine à commande numérique…seront

installés en poste fixe et accessibles à l’ensemble

des groupes d’élèves. Cet agencement et la

présence d’objets réels nécessitent un espace

d’environ 100 m² auquel sera adjoint un dépôt-salle

de préparation d’environ 25 m² (un pour deux salles)

Fichiers disponibles sur le site académique pour vous aider à

concevoir l’agencement de votre salle avec Sweet-home




Exemple d’agencement en îlots du laboratoire de Technologie et du dépôt attenant.

Préconisations d’agencement pour :-L’évolution de salles existantes pour satisfaire aux fonctions énoncées ci-dessus. -L’agencement des salles qui vont être restructurées et les nouvelles constructions selon l’implantation type en îlots.



Chaque étude étant spécifique et pour une cohérence académique nous vous invitons

à recourir aux conseils du professeur référent de votre département

Consultants départementaux

Philippe REMY, collège A. Malraux à DIJON (21) [email protected]

Romuald PICARD, collège Les Loges NEVERS (89)[email protected]

Joël GAUME, collège Les Dîmes à CUISERY (71) [email protected]

Didier DE MOLINER au collège Jean Bertin à ST GEORGES (89)didier.de-moliner @ac-dijon.fr



Conseil Général

Inspection pédagogique

(Régionale)

Consultant

Inspection académique

(départementale)

Chef établissement

Enseignants

Qui contacter ?



- Un équipement standard par Laboratoirehttp://technologie.ac-dijon.fr/IMG/pdf/Nomenclature-salle-technologie-2.pdf

- Des compléments d’équipements pédagogiques- 6ème : Cahier des charges http://technologie.ac-dijon.fr/IMG/pdf/besoins_equipements_Programme_6eme.pdf

- 5ème : Proposition de supports didactiques en cours de validation *

- 4ème : Proposition de supports didactiques en cours de validation *

* (cf : document de travail)



- Subvention d’état déléguée aux établissements en mai 2009 – rappel de la répartition

Nombre de divisions de 5ème dans

l’établissement (rentrée 2008) Financement état des équipements

(hors coût formation) De 1 à 3 250€ De 4 à 5 300€ De 6 à 8 400€



- Les offres des fournisseurs sont en cours de parution.

- Quelques équipements testés mais non validés.

- Des appareils de mesure nécessaires.

- Des systèmes modulaires à réutiliser.

- Des maquettes existantes pour le niveau quatrième à réutiliser.

Ne pas se précipiter sur les offres des fournisseurs sans les conseils et avis du professeur consultant.

Les Cahiers des charges seront prochainement en ligne

Documents

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