et les jeunes migrants

Ce livret appartient à :

Nom : Prénom :

Ledroit à

l’éducation

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Les migrations animalesVos papiers, s’il vous plait !

Cochez les bonnes réponses

Ces oiseaux sont des oiseaux : domestiques migrateurs insectivores nocturnes

Dans la liste suivante, rayez l’intrus

Migrateur est de la famille du verbe migrer, qui veut dire se déplacer.

migration migraine migrant immigré

Cochez les bonnes réponses

Les oiseaux migrateurs se déplacent : pour les vacances pour fuir les prédateurs pour trouver leur nourriture pour apprendre à voler

Entourez la bonne réponse

Parmi les espèces ci dessous, quels sont les migrateurs ? le renne la vache le saumon le chat

l’oie sauvage le chien le gnou l’homme

Activité n°1 Cigogn

e

Hirondelle

PASSEPORT

4 5

Jeu A quels pays correspondent ces drapeaux ? Découpe et colle les photos qui correspondent à ces pays. Parmi ces photos de frontières, trouve l’intruse et dis pourquoi tu as fait ce choix !

Les migrateurs parcourent souvent plus de : 1000mètres 1000 kilomètres 100 kilomètres 10 000 kilomètres.

Les déplacements sont dangereux.Beaucoup d’hirondelles n’arrivent jamaisà la fin du voyage. Combien parviennent à destination ? Cochez la bonne case. toutes un peu plus de la moitié beaucoup

Conclusion

Les oiseaux, les mammifères, les hommes émigrent pour trouver de meilleures conditions de vie.

Qui décide de la ligne de frontière ?

Une frontière, ça sert à quoi ?

Le droit de choisir librement son lieu de vie est un droit universel inscrit dans la déclaration des droits de l’Homme.

Activité n°2

Les frontières

N3

16

6 7

Les montagnes, les rivières s’arrêtent-elles à la frontière ?

Que remarques-tu sur la ville de Mae Sot de chaque côté de la frontière ?

La langue est-elle la même de chaque côté de la frontière ?

Activité n°3

Regardons de plus près !

Entraine-toi à écrire bonjour !

mingalaba En Birman

mingalaba

En Thaïlandais

En Birman

mingalaba

En Thaïlandais

En Birman

mingalaba

En Thaïlandais

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Zaw Win Htut et 15 autres jeunes ont suivi une formation sur les droits des enfants et sur la réalisation de photos et de vidéos qui les aideront à mettre en images leur histoire. Avec deux de ses camarades, il va lui-même former des enfants plus jeunes et s’engager pour dénoncer les violations de droits dont il est témoin dans sa communauté.

Pourquoi Zaw Win Htut a-t-il quitté la Birmanie ?

A-t-il le droit d’aller à l’école Thaï ?

Pourquoi les pays sont-ils obligés d’ouvrir les écoles aux enfants étrangers ?

Activité n°4

Aller à l’école thaïlandaisequand on est birman ?

Je m’appelle Zaw Win Htut.

J’ai 16 ans. Je me souviens d’une partie

de mon enfance passée avec ma mère et

ma grande sœur. Je n’ai jamais connu

mon père. Ma mère était très pauvre mais

elle s’occupait bien de moi. Elle travaillait

comme vendeuse indépendante et tous les

jours, elle allait à Ranong (en Thaïlande)

et revenait à Kaw Thaung (en Birmanie).

C’était ainsi qu’elle gagnait sa vie pour nous nourrir. Je me rappelle

encore quand ma mère, ma sœur et moi sommes partis en Thaïlande.

J’étais très jeune. Nous sommes arrivés dans un village de pêcheurs. Je

suis allé à l’école de Khuraburi, gérée par l’association FED. J’ai pu

y apprendre la langue thaï mais aussi les droits des enfants. Puis, j’ai

commencé à aller à l’école thaïlandaise.

Zaw Win Htut

L’association FED(fondation pour l’éducation l’association et le développement) et Terre des Hommes sont partenaires. FED gère 4 écoles dans la région de Takua Pa accueillant 500 enfants birmans de 5 à 17 ans et elle facilite leur intégration dans les écoles thaïlandaises.

10 11

Peux-tu remettre cette phrase en ordre ?

Jeu

Les personnes, comme les animaux, se déplacent pour trouver des conditions de vie meilleure. Pensez-vous que les frontières restreignent les déplacements des femmes, des hommes et des enfants d’un pays à l’autre ?

Oui Non Autre réponse

Ces barrières que sont les frontièrespeuvent-elles créer un sentiment de peur de l’autre ?

Peuvent-elles développer des mouvements racistes ?

Sont-elles un frein à la solidarité entre les personnes ?

Connaissez-vous des textes internationaux qui obligent les Etats à donner accès à l’éducation à tous les enfants, étrangers ou non, avec ou sans papiers ? Si oui, lesquels ?

Oui Non

Chacun de nous peut-il jouer un rôle pour que chaque enfant puisse aller à l’école ?

Oui Non Si oui, avez-vous des idées ?

Conclusion

La recopier

Les Etats parties reconnaissent

le droit de l’enfant à l’éducation

en vue d’assurer l’exercice de ce droit

et gratuit pour tous

Ils rendent l’enseignement

des chances.

et sur la base de l’égalité

primaire obligatoire

progressivement

Article 28 de la ConventionInternationale des droits de l’enfant

Oui Non Je ne sais pas

Oui Non Je ne sais pas

Oui Non Je ne sais pas

Que pouvons-nous faire ?

www.terredeshommes.fr

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Ce livret appartient à :

Nom : Prénom :

Ledroit à

un niveau de vie

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Construire son nidà l’abri des dangers

paille

eau

branche

poils

plume

herbe

jonc

brin de laine

terre

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Hirondelle

Cigogne

1

Choisir un endroit pour construire son nid

Dis pourquoi l’emplacement du nid protège des prédateurs et permettra de nourrir les petits.

Activité n° 1

Dès leur retour, les oiseaux migrateurs réparent un ancien nid ou en construisent un nouveau pour y pondre leurs œufs et y élever les petits en toute sécurité.

Jeu

Relie chaque nid aux matériaux utilisés.

Cigogne Poule d’eauHirondelle

1

2

4 5

Questions

Comment est le terrain autour de la maison ?

Quels sont les matériaux utilisés ?

Activité n° 2

Avoir un logement

Entrons chez Yie.

Enquête

Joue au détective dans ton jardin et dans ton village ! Cherche des nids d’hirondelles, prends une photo, montre-la à tes copains et colle-la ci-dessous.

Penses-tu pouvoir aider ces oiseaux à venir nicher chez toi ? Donne deux ou trois idées.

Jeu

Dessine la maison de tes rêves.

2

6 7

Activité n° 3

Avoir du travailpour se loger,

se nourrir, s’habilleret permettre aux enfants

d’aller à l’école

Ton avis

Quelle est l’image que tu retiens de cette vidéo ? Dis pourquoi.

1

Pourquoi voudrais-tu y habiter ?

Quand on parle d’enfants qui travaillent, que veut-on dire ?

Chaque dessin correspond à un moment de la vie d’un enfant. Trouve un verbe pour dire ce qu’ils font.

Jeu

Indique par une croix ce que tu fais quand tu es chez toi. Tu peux aussi ajouter des lignes, indiquer si c’est tous les jours ou tous les trois mois : je débarrasse la table. je fais du jardinage. je range ma chambre. je fais mes devoirs.

Maintenant, fais l’emploi du temps de Yie que tu as vue dans le film :

2

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Un enfant qui travaille ne peut pas vivre comme sur les dessins. Colorie en rouge la pour montrer ce qu’il ne peut pas faire.

Conclusion

Tu dois jouer au détective ! Décode le texte distribué et recopie les phrases trouvées.

Que fait FED pour que les jeunes birmans comme Yie ne soient pas obligés de travailler ?

À ton avis, pourquoi des enfants sont-ils obligés de travailler ?

Comment améliorer la vie des enfants qui travaillent ?

Que faire pour que les enfants ne travaillent pas ? Trouve au moins 3 idées.

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Activité n° 4

Défi pour ton groupe

Jeu1

Et nous, que pouvons-nous faire ?

www.terredeshommes.fr

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Ce livret appartient à :

Nom : Prénom :

Ledroit à

l’alimentation

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Pourquoi migrer ?

3

1Activité n° 1

L’hirondelle est insectivore. Elle mange des insectes volants qu’elle gobe en plein vol ou en frôlant les haies

et les nappes d’eau. Elle préfère les syrphes (mouches à rayures) mais elle peut se contenter de fourmis volantes, de tipules (les cousins), de libellules, d’autres mouches, etc... ces insectes disparaissent totalement de nos régions l’hiver dans le même temps, l’Afrique en regorge.Nos hirondelles vont donc passer l’hiver au Cameroun, au Congo, au Gabon et en Centrafrique après avoir parcouru de 5000 à 7000Km. Bien nourries, elles reviendront en France pour la reproduction.

Les insectes sont tués ou contaminés par les insecticides utilisés dans les maisons et les champs. Moins d’insectes, moins d’hirondelles !

Jeu

Aide nos oiseaux à retrouver leur nourriture !Sur la page suivante, en t’aidant du texte ci-dessus, entoure en bleu ce que mange l’hirondelle et en vert ce que mange la cigogne.Hirondelle

Cigogne

Elle, est carnivore. Elle mange des proies qu’elle cap-ture de son puis-sant bec de 17 cm de long qui lui sert soit de pincette, soit de poignard. Par-mi ces proies : des insectes (criquets, sauterelles, libellules, coléoptères...), des amphibiens (grenouilles, cra-pauds...), des mollusques (escargots, limaces...), des crustacés (écrevisses), des reptiles (lézards, orvets, vipères et couleuvres), des vers de terre et des rongeurs (campagnols, mulots...)

Les cigognes sont mal-heureusement attirées par les décharges (tas d’ordures) où elles trouvent une nourriture facile-ment accessible, mais de qualité douteuse : certaines d’entre elles meurent en avalant des déchets, comme du plastique, ou en consom-mant de la nourriture polluée.

2

3

1

4 5

poulet

frites

......

De ta région De France D’autres pays

Jeu

Pour acheter de la nourriture, il est nécessaire d’avoir de l’argent disponible et, donc, d’avoir un travail. La flèche ci-dessous représente cette affirmation. Pour se nourrir, on peut aussi cultiver sa propre alimentation.

Peux-tu tracer deux ou trois flèches ci-dessous pour indiquer d’autres liens ? Dis pourquoi !

Questions

D’où viennent-ils ? De ta région ? De France ? D’autres pays ? (Tu pourras rechercher sur l’étiquette, demander à tes parents ou aux cuisiniers si tu as choisi un plat fait dans ton école). Note chaque produit en face du lieu d’origine.

Activité n° 2

Et pour les humains,comment se nourrir ?

Jeu

Quel est ton plat préféré à la maison ou à l’école ?Dessine-le ou colle une photo découpée dans un catalogue et inscris dans les bulles les produits qui servent à le réaliser.

Ou trouves-tu ces produits ?Relie le nom de chaque produit utilisé à l’endroit d’où il vient.

Jardin

Gâtea

ux

Travail

Nourriture Santé

Solidarité

Travail Environnement sain

Supermarché

Autre...

Jeu

Vrai ou faux ?Inscris V pour vrai et F pour faux dans les cases.

Dans le monde, 1 milliard de personnes ont faim, soit une personne sur six

En France, 1 personne sur 9 environ est pauvre et ne peut se nourrir convenablement.

En France, tout le monde mange à sa faim.

Il y a trop de monde sur la planète pour tous se nourrir

Il suffit de donner à manger à une personne affamée pour qu’elle n’ait plus jamais faim ?

Il faut aider les personnes qui ont faim à se nourrir par leurs propres moyens

Les Etats doivent tout faire pour que les personnes puissent avoir une alimentation saine et suffisante

Manque de chance ou injustice ? Discute avec ton groupe des 3 phrases suivantes puis indique M pour manque de chance ou I pour injustice dans chaque case.

Quelques-uns n’ont pas assez à manger, tandis que d’autres en ont trop.

Les pauvres n’ont pas ce qu’il leur faut pour nourrir leur famille.

Des enfants vivent et travaillent dans la rue au lieu d’aller à l’école.

4

6 7

Donne ton avis

Deux équipes se munissent de papiers (genre post-it). Deux cercles sont tracés sur le sol ou sur le tableau. Chaque groupe doit proposer des solutions pour que chaque famille puisse se

nourrir par elle-même.

Dès qu’un papier est écrit, on court le porter dans le cercle du groupe.

Temps : 10 minutes

Toutes les solutions trouvées seront examinées et discutées. Les points seront attribués en fonction des solutions non trouvées par l’autre groupe.

5

Prendre une photo et la coller ci-dessous.

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Activité n° 3

Et ZAW,quel est son plat préféré ?

Zaw est birman et a migré en Thaïlande pour avoir une vie meilleure. Il a suivi les écoles de la Fondation pour l’Education et le Développement pour apprendre la langue thaï et aller dans les écoles thaïlandaises pour ensuite trouver un travail.Qu’aime-t-il manger ? Des boules de coco ! Et si on en faisait ?

Ingrédients pour 8 personnes : - 1 boite de lait concentré sucré - 300 g de noix de coco en poudre

Atelier de cuisine : Les mains dans le coco. Nous allons confectionner ce dessert et le déguster ensemble (on pourra faire goûter aux autres).

Étape 1 Réserver une petite assiette de coco pour l’enrobage.

Étape 2 Verser le lait concentré dans un saladier.

Étape 3 Ajouter la noix de coco jusqu’à l’obtention d’un mélange épais et facile à façonner.

Étape 4 Former des boulettes de la taille d’une noix, les placer dans l’assiette de coco pour les enrober.

Étape 5 Placer dans les caissettes.

Le droit à l’alimentation : se nourrir de façon digne.

Tous les individus doivent pouvoir se nourrir eux-mêmes et nourrir leurs familles, Mendier de la nourriture ou faire les poubelles pour trouver des aliments n’est pas digne.

L’aide alimentaire doit rester exceptionnelle, elle ne suffit pas à une amélioration durable de la vie des personnes.

Article 321. Les pays doivent te protéger contre l’exploitation, c’est-à-dire le travail. Tu ne peux pas réaliser de travail dangereux ou qui serait mauvais pour ta santé, ton développement et ton éducation.

2. Les pays doivent prendre toutes les mesures pour te protéger de l’exploitation : a. Fixer un âge minimum en dessous duquel tu ne peux pas travailler ;b. Fixer des règlements concernant les heures et les conditions de travail ; c. Punir les personnes qui ne respectent pas ces règles.

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Article 271. Tu as le droit d’avoir un niveau de vie correct qui te permette de te développer normalement.

2. Ce sont tes parents qui ont la responsabilité de ton développement.

3. Si nécessaire, les pays devront aider tes parents, surtout pour te nourrir, t’habiller et te loger.

4. Si tu as le droit à une pension alimentaire, les pays veilleront à ce que tu la reçoives. Les pays s’organiseront pour t’assurer ce droit, où que tu sois.

Activité n° 4

Le droità une alimentationsaine et suffisante existe !

1 Jeu

Dans les deux articles suivants de la Convention Internationale des Droits des Enfants, encadre celui qui parle de l’alimentation. Tu pourras lui donner un titre et l’illustrer selon ton envie.

Conclusion

Et nous, que pouvons-nous faire ?

www.terredeshommes.fr

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