Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord-Pas de Calais.

Ainsi font les contes Geneviève Texier, SCÉRÉN-CRDP de Poitou-Charentes, 2007. - 1 DVD vidéo (1 h 25 min) + 1 livret (31 p.).- réf. 860VD005 Idées et conseils pour aider l'enseignant dans la conduite du chant choral comme dans l'exploitation des contes traditionnels en classe. Ce DVD détaille les différentes étapes d'un projet pédagogique mené en cycle 2 pendant toute une année scolaire, basé sur l'utilisation transversale du chant (sur le thème des contes), de l'expression dramatique, de l'écriture. De nombreuses séquences filmées en classe présentent les moments importants de la démarche pédagogique : différenciation lire/raconter, structure du conte, production d'écrit d'un conte à plusieurs classes...

Histoires de loups Monique Perriault, Fabienne Treille SCÉRÉN-CNDP, 2004. - 1 DVD vidéo (180 min) + 1 livret (35 p.). - réf. 755B0605 Le loup vu par des auteurs-illustrateurs, des poètes, des conteurs, des metteurs en scène de théâtre. Dix albums de la littérature enfantine, six poésies, deux fa-bles de La Fontaine, un album photo, deux contes, deux mises en scène et cinq documentaires sur les loups dans leur milieu naturel.

Jack et le haricot magique Brian Henson Gaumont, 2002. - 1 DVD vidéo (3h 08 min) Adaptation du conte traditionnel anglais, revisité par le cinéma fantastique et réorienté vers la fable morale sur le thème de la responsabilité vis à vis des générations futures, et de la nécessaire sensi-bilisation à la protection et au respect de la nature et des autres.

La Belle et la Bête Jean Cocteau, Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, Georges Auric Studio Canal. - 2 DVD-vidéo (90 min et 70 min) Adaptation du célèbre conte de Madame Leprince de Beaumont, réalisée par Jean Cocteau en 1946, avec Jean Marais et Josette Day, dans des décors de Christian Bérard. Film fantastique en noir et blanc qui raconte l'histoire d'un père et de ses trois filles, dont l'une, moins prétentieuse que ses soeurs, accepte de se sacrifier pour sauver la famille en se rendant dans la demeure de la Bête, personnage à la réputation effrayante, mais dont la Belle finira par comprendre, au-delà des appa-rences, la personnalité généreuse et attachante. Superbe réalisation à la dimension légendaire, dans une atmosphère onirique, riche par son contenu moral comme par sa performance cinémato-graphique, et servie par des comédiens inspirés.

La bibliographie du documentaliste

Le fantastique - école primaire

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Sommaire

Films 1

Ouvrages 3

Articles de périodiques 10

Expositions 10

Documents sonores 11

Sélection d’albums de jeunesse 12

FILMS

Le Chien des Baskerville Terence Fisher Tristar Home Vidéo, 2006. - 1 DVD vidéo (1h 23min) Réputée comme étant "l'enquête la plus célèbre de Sherlock Holmes", cette adaptation du roman de Conan Doyle met en scène le détective aidé du docteur Watson, dans une intrigue policière qui joue aussi sur le fantastique et l'aspect légendaire. La mise en scène souligne l'ambiance menaçante de l'histoire, faisant de cette réalisation un classique du cinéma d'épouvante.

Le petit Poucet Olivier Dahan Studiocanal, 2001. - 2 DVD vidéo (1h 27min) + 1 CD-audio et Rom + 1 livret [20 p.] Le conte traditionnel de Charles Perrault adapté pour le cinéma dans un film très soigné, qui mélange le registre du merveilleux à des éléments fantastiques. La réalisation respecte le schéma narratif de l'histoire originale (sans en omettre les aspects les plus cruels), et permet donc une exploitation en classe.

Ogres, monstres, sorcières et fantômes SCÉRÉN-CNDP, 2002. - 1 DVD vidéo (150 min) + 1 livret Ces vingt albums sur les ogres, les monstres, les sorcières et les fantômes de 5 à 6 minutes cha-cun, tirés du patrimoine de la littérature enfantine et diffusés sur France 5, ont été choisis pour la qualité de leurs textes et de leurs illustrations. L'adaptation audiovisuelle de ces albums en 3D en respecte fidèlement le texte et les illustrations. Images et sons donnent vie au récit, facilitent la com-préhension des albums.

Peter Pan P.J. Hogan Gaumont Columbia Tristar home vidéo / Buena vista home entertainment, 2004. - 1 DVD vidéo (1 h 48 min) Adaptation du chef d'œuvre de la littérature enfantine anglaise : l'histoire de Wendy et de ses frères, qui rencontrent Peter Pan, et vont vivre avec lui de grandes aventures dont ils sortiront grandis. Le film, fidèle au livre, garde la même dimension fantastique mais souligne le propos de l'auteur J. M. Barrie : rappeler le goût du merveilleux dans le monde de l'enfance, la menace que font peser sur lui les réalités du monde des adultes, et montrer que l'enfant est aussi confronté aux sentiments mais que le conte et l'imaginaire permettent souvent de le faire grandir en les dépassant.

Pierre et le loup Jean-Bernard Pommier Ambroisie Interactive, 2002. - 1 DVD-vidéo, 32 mn + 1 CD-audio (61 mn) + 1 notice [4 p.] Adaptation en dessin animé du conte musical de Prokofiev (raconté par Jean Rochefort) qui associe un instrument et une phrase musicale à chaque personnage de l'histoire, ce qui permet de découvrir la musique et les instruments de l'orchestre classique. Organisé de manière interactive, le DVD per-met d'accéder aux chapitres suivants : "C'est toi qui racontes" (texte à lire sur les images du dessin animé) ; "A la croisée des chemins" (histoire transformée) ; "La chasse aux notes" (association ins-trument/note) ; "Le jeu" (sur la compréhension de l'histoire) ; "Trombones et coulisses" (présentation des instruments et des étapes de la réalisation du dessin : story-board).

Trente et un pas dans la forêt des contes Monique Perriault, Alain Adaken SCÉRÉN-CNDP, 2007. - 1 DVD vidéo (3 h) + 1 vol. (62 p.). - réf. 755B0729 Regroupe trente contes pour les trois cycles de l’école primaire. Les contes s'inspirent d'univers différents : univers géographiques comme l'Afrique, l'Asie, l'Europe, l'Orient et les Antilles, et univers littéraires comme le merveilleux, les contes initiatiques, les contes de sagesse ou des origines. Des entrées pour met-tre en valeur la structure du conte sont proposées : mouvements du récit, et schémas narratifs.

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sommaire

6 séquences pour lire : "Le petit buveur d'encre rouge" d'Eric Sanvoisin - cy-cle 3, niveau 1 Catherine Savadoux Retz, 2007. - 68 p. Outil de classe clés en main pour aider l'enseignant dans la préparation et la mise en œuvre de la lecture d'un récit fantastique qui, en détournant avec humour un conte traditionnel, permet une ré-flexion sur l'acte de lire. Pour lire en classe une œuvre intégrale de littérature de jeunesse.

10 séquences pour lire : "La maison aux 52 portes" d'Evelyne Brisou-Pellen - cycle 3, niveau 3 Aline Faure, Bertrand Faure Retz, 2003. - 37-16-10 p. Banque d'aides à la préparation et à la mise en œuvre de projets de lecture d'œuvres intégrales de littérature de jeunesse, en conformité avec les program-mes.

Arts visuels & contes et légendes : cycles 1, 2, 3 & collège Pascale Bertrand, Annie Borsotti, Béatrice Laurent SCÉRÉN-CRDP de Franche-Comté, 2009. - 63 p.- réf. 250B0229 L'ouvrage présente un parcours de l'imaginaire en 32 ateliers qui invitent les élèves à représenter plastiquement le monde des récits mythologiques, des contes, des légendes et des fables. En explo-rant l'univers de ces quatre genres littéraires et en présentant les artistes qui leur sont associés, il multiplie les occasions de mêler réellement histoire des arts et pratiques artistiques. Les ateliers de pratique offrent une grande variété d'approches et de techniques plastiques : lecture, dessin, pein-ture, danse, photographie, théâtre, land art, création multimédia...

Avant-scène : sketches, jeux dramatiques et improvisations inspirés de 4 contes traditionnels Lucille Richard Alliage, 2000. - 48 p. Quatre contes traditionnels (inuit, français, arménien, italien) à raconter, à apprivoiser et à jouer. Chaque conte propose des activités : marche et déplacement, mime et musique, mime et dialogue, dessin, jeux...

Belle ou La tragique et merveilleuse histoire de la Belle au bois dormant : adaptation théâtrale fidèlement inspirée de La Belle au bois dormant de Char-les Perrault Le gardien du monde : conte théâtral Jean-Gabriel Nordmann Retz, 2007. - 135 p. Jean-Gabriel Nordmann a choisi de transposer 'La belle au bois dormant' et de proposer une de ses pièces originales afin qu'elles soient jouées par les enfants dans le cadre scolaire. Chaque pièce s'accompagne d'une scénographie adaptée à l'école et d'un supplément pédagogique qui vise la mise en place d'activités littéraires et l'approfondissement du contenu avant de répéter et de jouer.

Charlie et la chocolaterie SCÉRÉN-CNDP / Gallimard-Jeunesse, 2004. - 1 VHS (19 min) -1 livre (234 p.) -1 dossier (7 p.) . - [en valise] Une même passion pour le chocolat réunit Charlie et son grand-père dans une complicité pleine de tendresse. Puis la fiction bascule dans le fantastique. Le tra-vail du tournage est présenté par la même occasion.

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OUVRAGES

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Communication-conte-couleur : outil de communication interactif Marie-Alice Compté Labor, 2002. - 127 p. Présente huit contes sur le thème des couleurs, accompagnés de comptines et de poésies. Suggère huit panels de thèmes qui feront découvrir la symbolique propre à chaque couleur. S'inspire du lan-gage des couleurs de William Berton. En référence aux socles de compétences, les thèmes traités permettent de travailler les démarches suivantes : éveil de la personnalité, éveil à la citoyenneté et à la socialisation, respect de l'environnement.

Conte et raconte [3 - 4 ans] : parler, écouter, lire, écrire Conte et raconte [4 - 5 ans] : parler, écouter, lire, écrire Conte et raconte [5 - 6 ans] : parler, écouter, lire, écrire Nicole du Saussois Albin Michel éducation, 2000. - 45-[3] p. + 4 marionnettes Deux contes traditionnels et des activités avec quatre marionnettes à doigt, pour apprendre à écou-ter, lire, écrire, observer, compter, raisonner. Ils peuvent être utilisés à l'école comme à la maison. Ces activités préparent à la lecture et à l'écriture et permettent de travailler à la fois sur le langage oral, le monde de l'écrit et les images. Quelques exemples d'activités : comptines et jeux de rimes, vocabulaire et expression, graphisme...

Conter pour les petits : la trame Hélène Loup Édisud, 2002. - 207 p. Aborde l'une des difficultés rencontrées dans la pratique du conte destiné à de très jeunes enfants de moins de 5 ans : la trame, qui aide à suivre le fil du récit. L'utilisation de gestes, chansons, des-sins, ficelles, papiers pliés ou objets peut aider à rendre la trame d'une histoire plus concrète et plus accessible aux tout-petits.

Contes des mille et une nuits : Le prince Ahmed et la fée Pari-Banou : Le prince Bader et Gelnare, princesse de la mer traduction, adaptation Antoine Galland / scénario Daniel Bardet Adonis Editions, 2007. - 1 cédérom et 1 vol. (63 p.) Adaptation en bande dessinée des contes du même nom. En fin d'album, un dos-sier sur l'auteur, la période historique du roman, la vie économique et sociale de l'époque ainsi qu'un lexique français et en 6 langues.

Contes du froid et de Noël Michèle Piat Bonnet Éditions Bénévent, 2004. - 54 p. Recueil de 13 contes de Noël et de l'hiver, dans lesquels imaginaire et réalité s'entrelacent.

Contes, fables et bestiaire au théâtre : 9-13 ans Suzanne Rominger, Brigitte Saussard, Anne-Catherine Vivet-Rémy Retz, 1998. - 191 p. Ce recueil de contes et fables représente, pour une adaptation théâtrale, une source inépuisable de caractères et de situations et autorise des interprétations très variées : une mine de variations au-tour de textes littéraires aux résonances toujours actuelles.

Créer des contes avec les enfants : créations de contes, du conte au théâtre, le conte musical, le conte illustré, quelques approches pratiques du conte en école Jean-Claude Renoux L'Harmattan, 2003. - 124 p. Restitue l'expérience d'un enseignant qui fait créer des contes par des enfants. Celui-ci a fait participé toute une école, de la grande section maternelle au CM2, les contes ont été représentés sous forme musicale et théâtrale.

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Créer, écrire et illustrer un conte : GS Solange Sanchis Retz, 2006. - 64 p. + 1 cédérom Présentation d'une série de pistes afin d'aider l'enseignant d'école maternelle à la réalisation d'un projet éducatif concret en classe. L'ouvrage présente une série d'activités autour du livre, notam-ment à travers la réalisation de contes. L'enseignant peut ainsi aborder l'écriture, la conception d'un album, le développement de l'imagination en inventant des histoires ou l'illustration.

Des images et des contes, [PS] Claudine Debord-Levet Jocatop, 2002. - Pagination multiple [100 f.] Activités variées à partir de contes. Aide au développement de la faculté d'observation des images et des écrits par des exercices en rapport avec 5 récits très répandus en maternelle. en plus des 5 contes : 7 imagiers en rapport avec les contes.

Également disponibles pour la MS et la GS.

Découvrir la langue par la magie des contes Mireille Baulu-MacWillie, Barbara Le Blanc Chenelière/McGraw-Hill, 2007. - 130 p. Propose une approche qui s’appuie sur le jeu dramatique et l’univers magique du conte. Utilisée en garderie ou en classe de maternelle, elle crée une ambiance culturelle très riche qui sollicite toutes les dimensions de la personnalité de l’enfant. En effet, lorsqu’on incite ce dernier à se mettre dans la peau d’un personnage de conte traditionnel ou moderne, on suscite son intérêt et sa curiosité, ce qui favorise l’apprentissage.

Découvrir la langue par la magie des contes Mireille Baulu-MacWillie, Barbara Le Blanc Chenelière/McGraw-Hill, 2007. - 130 p. Propose une approche qui s’appuie sur le jeu dramatique et l’univers magique du conte. Utilisée en garderie ou en classe de maternelle, elle crée une ambiance culturelle très riche qui sollicite toutes les dimensions de la personnalité de l’enfant. En effet, lorsqu’on incite ce dernier à se mettre dans la peau d’un personnage de conte traditionnel ou moderne, on suscite son intérêt et sa curiosité, ce qui favorise l’apprentissage.

Écrire à partir d'œuvres littéraires et artistiques : cycle 3 Marie-Chantal Leblanc Retz, 2009. - 1 vol. (143 p.) + 1 CD-ROM Des activités visant l'apprentissage de la rédaction autonome de textes pour enrichir le vocabulaire et la syntaxe. Des productions d'élèves basées sur le pastiche, le détournement ou les contraintes de la versification. Sé-quences d'écriture à partir de : La cathédrale / sculpture de Rodin ; Les voyages de Gulliver / Swift ; Recettes fantastiques de Tian / Grenouillet ; Catalogue d’objets introuvables / Carelman ; Les villes invisibles / Calvino ; Joconde jusqu’à cent / Le Tellier ; Fabuleux bestiaire de madame Berthe / Tristan ; Je voudrais pas crever… / Vian

Entrez en littérature. Histoires d'ogres, ogresses et autres dévoreurs d'en-fants 28 volumes Sélection de ressources littéraires pour favoriser la lecture en réseau au cycle 3, et en classe de 6e, autour du thème des histoires d'ogres. Le dossier pédagogique offre la possibilité d'étudier les ca-ractéristiques de l'archétype des histoires d'ogres à partir d'un premier réseau de livres. Donne des repères simples pour comprendre la figure de l'ogre dans les albums, et pour étudier les procédés plastiques utilisés par les illustrateurs dans la représentation de l'ogre. Explore finalement les évolu-tions de la figure de l'ogre, de Polyphème à Shrek. La sélection peut inciter également à travailler des réécritures et parodies du Petit Poucet. De nombreux ouvrages se prêtent aussi à des jeux de langage(s).

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Former des enfants conteurs Agnès Chavanon, Charlette Blanchard Hachette Education, 2000. - 93 p. + 1 disque compact Former des enfants conteurs, c'est travailler sur la maîtrise de la langue orale, c'est développer le savoir, le savoir-faire, le savoir-devenir, c'est apprendre que parler signifie donner du sens.

La sorcière d'avril et autres nouvelles Ray Bradbury Actes Sud junior, 2001. - 92 p. Dans ce monde-là, les sorcières sont des jeunes filles qui rêvent de tomber amoureuses et d'aller danser, les hommes noirs vivent heureux sur Mars, la brousse africaine a virtuellement envahi la chambre des enfants...Les frontières entre le réel et l'imaginaire ont disparu et le fantastique se mêle à la poésie…

La malle aux contes. CP SEDRAP Jeunesse, 2005. - 1 fichier ([1]-30 f.)-1 album (71 p.) [en valise] Pour le plaisir de lire un album. Les contes abordés : Le Petit Chaperon rouge ; Blanche Neige ; Pi-nocchio ; Cendrillon ; Les trois petits cochons ; Ali Baba ; Boucle d'or et les trois ours…

La malle aux contes. GS SEDRAP Jeunesse, 2005. - 1 fichier ([1]-24 f.)-1 album (71 p.) . -[en valise] Pour le plaisir de lire un album. Les contes abordés : Le Petit Chaperon rouge ; Blanche Neige ; Pi-nocchio ; Cendrillon ; Les trois petits cochons ; Ali Baba ; Boucle d'or et les trois ours. Les fables abordées : Le lièvre et la tortue ; La cigale et la fourmi...

Le conte à l'école : cycles 1, 2 et 3 Agnès Delon, Thierry Gaudin, Christine Houyel Retz, 2008. - 1 vol. (159 p.) + 1 disque numérique (CD-ROM) Des pistes d'activités pour une approche du conte en classe du cycle 1 au cycle 3. Les quarante fiches sont consacrées à des contes d'auteurs connus ou d'anonymes, français ou du monde entier. Chaque fiche propose un résumé de l'histoire, la construction du récit et des pistes pédagogiques.

Le conte et l'apprentissage de la langue : maternelle-CP Anne Popet, Josepha Herman Bredel Retz, 2002. - 184 p. + 1 disque compact (60 min) Met en valeur l'apport pédagogique du conte de tradition orale dans le dévelop-pement du langage chez les jeunes enfants. Deux parties : la première offre la méthodologie (repères, définitions, symboles et thèmes des contes...), la se-conde propose un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classés par ordre croissant de difficulté).

Le merveilleux et le fantastique : anthologie pour le cycle 3 textes choisis et commentés par Dominique Mégrier et Alain Héril Retz, 2002. - 190 p. Réunit plus de 30 extraits d'œuvres de la littérature classique et contemporaine ainsi que de la litté-rature de jeunesse. Propose des genres littéraires différents : roman (récit, conte, nouvelle), poésie et théâtre. Des sujets comme les sorcières, le diable, les fées, la magie, les mondes imaginaires sont abordés

Le petit chaperon Uf : un conte du bon vieux temps... : théâtre Jean-Claude Grumberg Actes Sud, 2008. - 43 p. Pièce de théâtre adaptée du conte du Petit Chaperon rouge. La petite fille apprend par le loup dé-guisé en caporal qu'elle est en fait une Uf et qu'elle n'a pas le droit d'avoir du beurre, une galette ou un capuchon rouge, car la loi l'interdit. Une parabole sur l'intolérance. À étudier pour un réseau d'au-teur, autour de la problématique de la réécriture, de l'intertextualité, avec le conte en particulier.

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Le tarot des mille et un contes Francis Debyser, Christian Estrade École des loisirs, 2001. - 80 cartes + 1 livret (30 p.) Permet d'inventer des histoires en nombre infini et transforme les joueurs en conteurs en éveillant leur imagination à l'aide d'images. Ce jeu s'adresse plus particulièrement aux enfants de 5 à 11 ans, laissant libre cours à leur inventivité. Avec un livret d'utilisation.

Les contes de Grimm : adaptés par Mazan Franck Pouzargues SCÉRÉN-CRDP de Poitou-Charentes / Mazan, 2002. - réf. 860B8383 Des fiches élèves thématiques (étude d'un découpage séquentiel, comparatif entre la structure du conte et de la BD, étude des personnages, des jeux de langage...) et des fiches analytiques ensei-gnants pour analyser 2 bandes dessinées de Mazan adaptées de contes des Frères Grimm : "Apprendre à frissonner" et "Le vaillant petit tailleur".

Les Contes du miroir Yak Rivais École des loisirs, 2008. - 152 p. "Tout le monde connaît les contes du "Petit Poucet", du "Petit Chaperon Rouge" ou de la "Belle au Bois Dormant". Mais... que se passe-t-il ? Ils sont bizarres! Une sorcière leur a jeté un sort. Ils sont dans un grand miroir déformant. "Le joueur de flûte de Hamelin" est en argot, "Barbe-Bleue" en fran-glais, " La Cigale et la Fourmi " en verlan. " La Petite Poule Rousse " conjugue les passés-simples de travers. Le conte du "Tigre et du petit Chacal" est truffé de prénoms cachés. "Le Moulin Magique" va de A à Z au début des phrases et de Z à A à la fin … 28 contes célèbres détournés."

Les contes pédagogiques : quand le merveilleux devient éducatif Yann Couëdel Fabert, 2010. - 91 p. Ces contes à destination des enseignants du cycle 3, de leurs élèves et des parents, permettent de familiariser et de réconcilier les jeunes avec les matières enseignées à l'école primaire, en abordant différentes notions à travers une histoire racontée. Une fiche pédagogique accompagne chacun des contes.

Lecture contées. CP-CE1 Pascal Dupont, Corinne Dupont. Hachette éducation, 2001. - 2 livres (127, 192 p.) . -[en valise] Pour aborder 18 contes complets à travers des activités de lecture, d'écriture et d'oral variées.

Lire 3 contes de Perrault : le Petit Poucet, Cendrillon, le chat botté - cycle 3 CM Martine Marzloff, Bernard Couté Retz, 2009. - 48 p. Un livre pour l'élève qui contient l'intégralité des 3 contes, des explications et il-lustrations pour accompagner le fichier du professeur dans l'étude des textes.

Lire les contes détournés à l'école : à partir des Contes de Perrault - de la GS au CM Christiane Connan-Pintado Hatier, 2010. - 287 p. Après avoir défini au préalable l'origine et établi les caractéristiques des textes sources des contes de Perrault, publiés à la fin du XVIIe siècle, l'ouvrage fournit un guide des différentes réécritures et détournements littéraires qui en ont découlé et ont été publié depuis les années 1970. A partir des réécritures de textes de Perrault, le document analyse ensuite la lecture des contes détournés à l'école, aux cycles 2 et 3.

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Littérature : mythes, contes et fantastique - cycle 3 France Lauley, Catherine Poret Bordas, 2002. - 127 p. L'étude de la littérature de jeunesse fait partie des nouveaux programmes de cycle 3. Aborde trois genres littéraires proches et complémentaires, le conte, le mythe et le fantastique. Montre les diffé-rentes approches des textes. Des outils et méthodes sont donnés permettant l'étude de l'écriture spécifique de ces genres.

Petite anthologie de la nouvelle SEDRAP, 2001?. - 2 livres (30 f., 192 p.) . -[en valise] Sélection de nouvelles complètes classées en huit chapitres : faits divers, policières, fantastiques, contées, point de vue, brèves et poétiques, fausses nouvelles, dernière nouvelle.

Petite anthologie du conte SEDRAP, 1998. - 2 livres (191 p., 36 f) . -[en valise] Sélection de nouvelles complètes représentant toutes les familles du genre : contes d'origine, d'en-seignement, merveilleux, initiatiques, facétieux, etc.

Petite anthologie du fantastique SEDRAP, 1996. - 2 livres (158 p., 40 f.) . -[en valise] Neuf nouvelles intégrales et un dossier d'exploitation qui sont autant de jalons pour comprendre l'histoire et l'évolution de la littérature fantastique, d'Edgar Poe à Robert Bloch.

Pièces pour monstres et sorcières : 6-10 ans sous la dir. de Dominique Mégrier Retz, 2003. - 239 p. Présente 19 saynètes, de 5 à 15 minutes, sur le thème des êtres fantastiques. Classées par niveau scolaire, ces sketches sont exploitables en classe sous forme de spectacle ou d'atelier théâtre, ils permettront aux enfants d'apprendre à surmonter leurs peurs et à en rire.

Pierre et le loup Serge Prokofiev, Erna Voigt Gallimard Jeunesse, 2005. - 105 p. Conte musical de Serge Prokofiev magnifiquement illustré qui permet de découvrir les instruments de musique.. L'album de grande taille peut être consulté à plusieurs, par un groupe. Il est accompa-gné par des fiches pédagogiques et pratiques parues dans la Classe Maternelle no 96 et 97.

Pierre et le loup Serge Prokofiev Naïve, 2003. - 1 CD audio ROM + 1 livre Ce coffret comprend un CD audio-ROM contenant une nouvelle orchestration du chef d'oeuvre de Prokofiev interprété par l'ensemble Friday-Seezer, le texte raconté en anglais par Gavin Friday et en français par Tom Novembre, et un livre illustré par Bono.

Pierre et le loup : un conte musical Sergueï Prokofiev Hatier, 1999. - 28 p. À partir de ce conte musical, Régine Quéva, propose de familiariser les enfants au livre, à l'écrit et à l'image.

Récits et graphismes pour parler, rêver et dessiner : début cycle II, grande section, cours préparatoire Michelle Rivalland, Béatrice Giffo Éditions Buissonnières, 2003. - 82 p. 21 contes originaux illustrés, 21 fiches de graphismes. Le genre des récits : histoires qui mettent en scène des animaux, les histoires fantastiques et les histoires plus proches du quotidien mêlant l'hu-mour et la tendresse.

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Shanti et le berceau de lune : un conte d'Inde pour découvrir le son du tambura Anne Montange Actes Sud junior / Cité de la musique, 2002. - 1 ouvrage (38 p.)-1 d. compact. Arham, le joueur de sitar, trouve un jour sur les bords du Gange une vieille cruche de terre. La voix qui s'en échappe va changer le cours de sa vie. Un conte suivi d'un cahier documentaire pour découvrir le son du luth in-dien appellé tambura.

Sitâ au royaume d'Agra Marie-Geneviève Thoisy Réunion des musées nationaux, 2006. - 36 p. Dans la ville d'Agra, capitale du royaume moghol en Inde, le bon roi Sikandar vient de mourir. Comme le veut la coutume, l'oiseau royal et merveilleux, le hôma, est appelé pour désigner dans la foule qui montera sur le trône. Il se pose sur l'épaule de la petite Sitâ, une jeune servante. Mais le méchant vizir l'écarte et s'impose comme successeur... Ce conte illustré par des peintures inspirées de miniatures indiennes, fait revivre de manière épique un objet d’art du musée des arts asiatiques Guimet,

Tashi l'enfant du toit du monde : un conte pour découvrir la musique tibétaine Anne Montange, G. Perla, C. Rosenberg Actes sud junior : Cité de la musique. - 1 ouvrage (39 p.)-1 d. compact. Le Vénérable Rimpoché sortit une paire de petites cymbales. Il les fit tinter, elles chantèrent comme poudre d'argent lancée au gré du vent. Il les tendit à Tashi et lui dit : "Laquelle des deux donne le son ? Prends ces cymbales : elles t'aideront à retrouver ton frère". Un conte du Tibet pour découvrir le son des cymbales et des longues trompes qui résonnent sur le toit du monde.

Théâtre d'images : "Le turban du sultan" Rachid Madani Hatier, 2007 / Callicéphale éditions, 2005. - 17 planches + 2 livrets (47-7 p.) À travers des histoires, les élèves sont invités à entrer dans un univers littéraire le plus riche possi-ble. Ribambelle GS permet d'aborder des textes de difficulté croissante. Les planches de l'histoire recto/verso, permettent de présenter le dessin aux élèves alors que l'enseignant lit le texte. Accom-pagné d'un guide pédagogique (avec le matériel photocopiable) : pour développer la compréhen-sion, enrichir le lexique et la syntaxe, produire de l'écrit, construire le principe alphabétique.

Vivre le conte dans sa classe : pistes de découverte et exploitations pédago-giques Charlotte Guérette, Sylvie Roberge Blanchet Hurtubise HMH, 2003. - 222 p. Propose de découvrir le conte et son exploitation en classe : origines et évolution ; son rôle dans le développement de l'enfant ; les genres littéraires connexes ; l'art de raconter pour captiver les en-fants ; des activités pédagogiques ; des suggestions de contes selon l'âge, les thèmes et les activi-tés.

Voyages au bout des contes : école primaire Mariette Semelin Sedrap, 2008. - 212 p. Propose une sélection de 37 contes du monde entier dans leur texte inté-gral. L'objectif visé est de contribuer à l'acquisition d'une culture littéraire commune. Chaque conte est analysé et de nombreuses activités aident l'élève à comprendre et l'invitent, à son tour, à écrire. Le travail de mise en relation entre différents contes permet à l'élève de découvrir un genre : le conte. C'est pour cela que les contes sont groupés par deux. Les contes sont également regroupés autour de thèmes tels que : contes d'animaux, les personnages merveilleux, contes de sagesse, les astres.

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ARTICLES DE PÉRIODIQUES

Contes populaires du monde entier. Liaison école-collège In l’École des lettres, n°7-8 , 2009. - p.1-159 Dossier présentant les contes populaires du monde entier dans le but d'une liaison CM2-collège : après avoir défini le genre littéraire, les modes de transmission, le travail de collecte et d'adaptation des ethnolinguistes et l'illustration des contes, de nombreuses séances pédagogiques sont propo-sées à partir de contes populaires de différents pays du monde ; enfin les contes populaires sont comparés aux faits divers présentés dans les médias.

La fantasy In TDC école n° 29 / 2009.- 52 p.– réf. 755A3224 La fantasy, née dans les années 1970, s'est taillé une part importante du sec-teur éditorial, particulièrement dans le domaine jeunesse. Elle trouve sa source principale dans les contes anglais pour enfants dans le célèbre Alice au pays des merveilles de Lewis Carroll. La fantasy mêle fantastique et mer-veilleux et se décline en de nombreux sous-genres dont le principal est la fan-tasy épique représenté par J.R.R. Tolkien, un maître incontesté bien que son œuvre soit sans équivalent. Le genre a trouvé de nombreux développements au cinéma, bande dessinée et les jeux de rôles.

Le conte, art de la parole Anne Popet In JDI, n°5 / 2006-2007. - p.14-21, 25-31 Dossier sur le conte à l'école élémentaire : place de ces récits fondateurs, leur modernité. Exemple de projet sur le conte en CM2 : le passage de l'écrit à l'oral. Rôle du conte dans l'apprentissage de la langue. Mesure de l'impact des contes : compétences à travailler et à évaluer. Place du conte dans la maîtrise de la langue au cycle 3 : temps du récit, reformulation, construction des mots. Tradition et valeur anthropologique du conte. Universalité des contes.

EXPOSITIONS

Le loup Bodoni. - 12 affiches ; 78 X 108 cm Représentations du loup dans l'histoire, dans l'imaginaire des hommes (la peur du loup, la bête du Gévaudan, le loup-garou), et dans les fables et les contes (Le loup et le chien de La Fontaine, Le renard parrain (conte populaire)). Présentation documentaire du loup aujourd'hui (localisation, vie quotidienne, nourriture, reproduction...). Pour école primaire et collège (6e).

Les sorcières Bodoni. - 12 affiches ; 78 X 108 cm Présentation et description humoristique des sorcières (textes et images) : carac-téristiques physiques, habits, accessoires de sorcellerie (balai), maisons, potions magiques et sorts, recettes, animaux fétiches, métier et amis. Pour école pri-maire et collège (6e).

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La guerre des corbeaux et des hiboux Naïve. - 1 CD Conte musical inspirée du Panchatanta indien (recueil de fables), cette épopée fantastique trans-pose dans le monde animal les mensonges et ambitions du genre humain.

Le loup : contes, comptines et fables 1 disque compact Les textes qui parlent du loup sont de : Julien Laroche, Charles Perrault, Alphonse Daudet, Jean de la Fontaine. Le disque présente également quatre contes traditionnels : "les trois petits cochons", "la pêche d'Ysengrin", "le loup et les sept chevreaux" et "un loup passant par un désert".

Le vent tourbillon : conte musical pour instrument à vent Roger Landy, Claude Bolling Frémeaux et Associés SA. - 1 Disque compact + 1 livret Michaël Lonsdale prête sa voix pour raconter l'histoire du vent tourbillon, mettant en scène les ins-truments à vent à bec (les bois), sur une musique de Claude Bolling. Ce document permet donc de travailler à la fois sur l'écoute musicale des instruments et sur la mémoire et l'imagination, en déve-loppant les capacités d'attention.

Les trois petits cochons : conte musical en un acte pour chœur d'enfants à l'unisson, récitant et piano d'après le conte traditionnel Nicole Berne, François Terrieux À cœur joie. - 1 disque compact, 22 min + 1 livret (16 p. : 30 cm) + 1 livret (6 p. : 12 x 12 cm) Conte musical s'adressant à des enfants de fin de cycle 1 et cycle 2, pouvant être interprété en ver-sion concert avec un récitant, en version théâtrale en ajoutant des acteurs qui jouent les scènes, ou en spectacle de marionnettes. Le livret contient les partitions musicales. Le CD comporte l'enregis-trement du conte dans son intégralité ainsi que la musique seule jouée au piano.

Musique classique pour les enfants 4 : sorcières, magiciens, trolls et lutins Marcel Clément Philips classics. - 1 Disque compact, 78 min. + 1 livret [8 p.] Ce CD a été conçu pour faire découvrir la musique classique aux enfants. Le thème est celui des sorcières, magiciens, trolls et lutins.Avec des extraits de : "L'Apprenti sorcier", Paul Dukas ; "Ronde des lutins", Franz Liszt; "Le Chasseur maudit", César Franck ; "La Sorcière de midi", Antonin Dvo-rak ; "Songe d'une nuit de sabbat", Hector Berlioz, etc.

Pierre et le loup, conte musical pour enfants / Piéplu C. (Récitant) Serge Prokoviev, Camille Saint-Saëns, Francis Poulenc EMI. - 1 Disque compact. Pierre et le loup, conte musical pour enfants/Prokoviev ; Carnaval des animaux, grande fantaisie zoologique pour 2 pianos, flûte, piccolo, clarinette, cordes, xylophone et célesta/Saint Saëns ; His-toire de Babar le petit éléphant, pour piano et récitant.

Pierre et le loup (Gérard Philippe) Serge Prokofiev, Gérard Philipe Éditions Thierry Magnier. - 1 disque compact + 1livret : 24 cm, [ 16 p.] Pierre et le loup raconté par Gérard Philipe.

Pirates des vents Jean-François Ecoiffier, Alain Sirvent Le Sablier. - 1 CD : 17 mn + 1 livre (48 p.) Un conte musical raconté par Danielle Stein-Aubert et illustré par le livre joint. Une histoire fantasti-que sur la mer et les pirates où ceux-ci possèdent une machine à avaler le vent et surfent sur des sons de machine en délire. Le disque portent aussi en titre "À l'abordage !".

Y a-t-il une sorcière dans le grenier ? René-Louis Martin La Classe maternelle, 2001. - disque compact + 1 livret 10 chansons qui allient la fantaisie au merveilleux.

DOCUMENTS SONORES

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Éducasources base des ressources numériques en ligne sélectionnées et décrites par le réseau SCÉRÉN. http://www.educasources.education.fr/

Éduscol Itinéraires sémantiques : les avatars du mot "fantastique" http://eduscol.education.fr/cid46259/itineraires-semantiques%C2%A0-les-avatars-du-mot-fantastique.html

SCÉRÉN-CRDP de Grenoble Sitographie sur la littérature fantastique http://www.crdp.ac-grenoble.fr/doc/litt_jeun/sites/accueil.htm

Clio et Calliope Dossier sur la littérature fantastique http://www.clioetcalliope.com/cont/fantastique/fantastiquemenu.htm

www.ac-lille.fr/crdp

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septembre 2011

rubrique « Librairie et médiathèque » :

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Bibliographie réalisée par Murielle Lahéry ; mise en page, Stéphane Loonis.

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