Le fantôme de Don Carlos · Carlos croira que c’est le miroir et s’y précipitera! » Pendant ce temps, Don Carlos, qui était descendu de cheval, s’était rendu compte que

Plan de travail français

Semaine du 1 er au 5 juin 2020

Le fantôme de Don Carlos

Consignes

1) Lis le texte une première fois pour te faire une idée générale du

contenu.

2) Relis-le en l’annotant :

a) Cherche dans le dictionnaire les mots que tu ne connais pas.

b) Surligne les éléments importants d’un texte narratif : personnages,

lieux, temps, actions principales (Qui ? Où ? Quand ? Quoi ?)

c) Identifie le type de narrateur. (notes de cours)

3) Réponds à toutes les questions dans le document de réponse en

t’assurant de respecter les étapes de la formule de justification

lorsqu’elle est nécessaire.

4) Envoie ton travail à ton enseignante lorsqu’il est terminé.

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

mailto:[email protected]





Mon oncle Ivan était célèbre. Tout le monde le connaissait, mais

personne n’en parlait jamais publiquement. Mon oncle Ivan était

spirite. On disait de lui qu’il pouvait communiquer avec les âmes

des morts, grâce à un don que lui avait donné jadis une quelconque

princesse hindoue. De fait, mon oncle possédait vraiment ce don.

J’ai assisté dans mon enfance – mon oncle est disparu alors que

j’étais à peine âgé de quinze ans – à des séances bien

extraordinaires…

Ayant perdu mes parents alors que j’étais très jeune, je fus

accueilli, instruit dans les choses de la vie et chéri par mon oncle

Ivan. Malgré toutes les horreurs qu’on racontait sur son compte,

par exemple qu’il était homme sans foi ni loi, qu’il avait vendu son

âme au diable et autres stupidités du genre, mon oncle Ivan était

un homme en tous points admirable.

Homme très érudit, il était le meilleur professeur qu’on puisse

imaginer. Il savait expliquer les choses les plus compliquées d’une

façon très simple et très claire, ce qui me permit, avec

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l’intelligence et les quelques talents que Dieu m’avait donnés,

d’avancer assez rapidement dans tous les domaines et, surtout,

dans le domaine des sciences.

Mais mon oncle refusa toujours de me parler de son don. Quand

j’abordais le sujet, il se fâchait (ses colères étaient terribles) et

me disait que jamais, au grand jamais, il n’accepterait de me

dévoiler ses secrets. Il me semble encore l’entendre crier : « Tu

veux devenir un médium, comme moi? Pauvre, pauvre enfant, tu ne

sais pas ce qui t’attend… Jamais tu ne deviendras médium! Je

refuserai toujours de te transmettre mon don, car c’est ce que tu

veux, n’est-ce pas? Je t’aime beaucoup trop! Je t’aime beaucoup

trop! »

Tous les vendredis soirs, pourquoi le vendredi, je ne saurais dire,

un groupe de six ou douze personnes envahissaient le salon de

notre demeure et mon oncle invoquait les esprits. J’ai vu pendant

ces séances extraordinaires des choses vraiment tragiques. J’ai

vu des femmes perdre connaissance en voyant paraître devant

elles qui son mari, qui son fils, qui sa mère… J’ai vu des hommes

pourtant très braves se lever et sortir de la maison en poussant

des cris d’épouvante parce que quelqu’un, un mort qui était venu de

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l’autre monde, les avait touchés… J’ai même vu une femme en

pleurs embrasser passionnément l’image de son mari défunt. Mais

la chose la plus effrayante qu’il m’ait été donnée de voir dans ce

salon maudit fut le fantôme de Don Carlos.

Isabelle del Mancio, une des femmes les plus riches et, disait-on,

la plus belle femme d’Espagne, était venue un jour visiter notre

petit pays. En homme distingué qu’il était, le premier ministre

avait préparé un grand diner en l’honneur de cette noble dame.

Malheureusement pour lui, mon oncle Ivan fut invité à la fête.

Mon oncle Ivan, malgré qu’il fut, comme je l’ai déjà dit, un homme

admirable, était très peu sociable. Il n’était vraiment pas fait

pour vivre en société. Aussi avait-il la réputation d’être un grand

sauvage et c’était vrai. Mon oncle préférait la compagnie de ses

livres et, je puis le dire sans fausse modestie, ma compagnie à

celle de ces « insoutenables aristocrates », comme il se plaisait à

les appeler. L’invitation du premier ministre lui fut donc très peu

agréable. « Tu devrais te sentir flatté, lui dis-je, qu’un premier

ministre t’invite à dîner en compagnie de la plus belle femme

d’Espagne! » Mon oncle Ivan sourit et dit doucement : « La plus

belle femme d’Espagne, mon garçon, ce n’est pas Isabelle del

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Mancio. La plus belle femme d’Espagne… » Mon oncle ferma les

yeux et me dit tout bas : « Je te la ferai voir, un jour. »

Mon oncle Ivan déclina l’invitation. Une mauvaise migraine…

Mais Isabelle del Mancio était une enragée de spiritisme. Elle

avait entendu parler de mon oncle Ivan et tenait absolument à

faire sa connaissance. Quand elle vit que mon oncle n’était pas

présent à la fête offerte en son honneur, elle fut très vexée.

Tout de suite après le dîner, elle exigea qu’on fît venir sur-le-

champ le « malade ». « J’ai parcouru des milliers de milles pour

rencontrer ce médium (ici, le premier ministre fut un peu froissé);

j’arrive enfin dans ce pays de malheur et on me dit que ce

monsieur ne veut pas me voir sous prétexte qu’il a une grosse

migraine! On ne sait donc pas vivre dans ce pays! »

Mon oncle Ivan refusa catégoriquement de se rendre chez le

premier ministre. Cependant, il accepta d’inviter Isabelle del

Mancio à la séance de spiritisme du vendredi suivant. Ce soir-là,

avant de se coucher, mon oncle Ivan eut de bien étranges propos.

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« J’espère, me dit-il, que cette Isabelle del Mancio ne connait pas

le fantôme de Don Carlos. »

***

La première chose dont Isabelle del Mancio parla le vendredi

suivant fut le fantôme de Don Carlos.

*** Mon oncle pâlit et les muscles de sa joue tressaillirent, ce qui

marquait chez lui une profonde nervosité. Isabelle del Mancio

s’en aperçut. Ce fantôme devait être bien terrible pour faire

pâlir mon oncle Ivan! (…)

Quand tout le monde fut parti, mon oncle Ivan vint nous rejoindre

sur le divan. Il prit les mains de la belle Espagnole entre les

siennes. « Je peux vous faire voir le fantôme de Don Carlos, si

vous le voulez, dit-il. Je suis vieux maintenant et le spiritisme

commence à m’ennuyer. Voyez-vous, le fantôme de Don Carlos est

la dernière chose qu’un médium peut faire apparaître. Quand il

reçoit son don, le médium s’engage à communiquer avec ce

fantôme une fois dans sa vie, et il est obligé de tenir sa promesse.

Ensuite, tout est fini pour lui. »

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Je pensais à ce moment-là qu’un médium perdait son pouvoir quand

il faisait apparaître le fantôme de Don Carlos… Oh! si j’avais su!

Si j’avais su! (...)

Mon oncle Ivan me dit d’éteindre toutes les lumières de la maison

et de fermer toutes les portes et toutes les fenêtres. Nous

habitions une immense maison au bord de la mer, une grande

maison isolée qui pouvait avoir trois ou quatre cents ans…

« Quand tu seras revenu au salon, dit-il, ferme la porte derrière

toi, éteins toutes les lumières, sauf celle qui se trouve au-dessus

de la table ronde, et cache-toi dans le coin le plus sombre de la

pièce. Surtout, ne te montre pas! Sous aucun prétexte, tu

m’entends? Sous aucun prétexte! »

Quand je revins au salon, mon oncle Ivan se tenait debout au

milieu de la pièce et regardait l’immense glace qui pendait au-

dessus de la cheminée. « C’est par là, dit-il enfin, qu’arrivera Don

Carlos. »

Isabelle se mit à rire (elle ne savait que rire, cette femme!) et

déclara qu’elle voulait absolument acheter le miroir quand tout

serait fini. « Je veux emporter Don Carlos avec moi! » déclara-t-

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elle. Mon oncle la regarda sévèrement. « Quand vous aurez vu

Don Carlos, dit-il, vous ne voudrez certainement pas l’emporter

avec vous! »

Je me dissimulai derrière une tenture, dans un coin très sombre

du salon, pendant que mon oncle Ivan et Isabelle del Mancio

s’asseyaient à la table ronde. « Avant de commencer, chuchota

mon oncle, je dois vous prévenir d’une chose. Il ne faut pas que

Don Carlos sache que nous sommes ici. Il ne faut pas que Don

Carlos nous voie! Lorsque vous le verrez, ne faites pas de bruit.

Surtout, ne parlez pas.

- Comme c’est dommage, déclara Isabelle en rejetant sa tête

en arrière, moi qui voulais séduire votre fantôme! »

Comme je haïssais cette femme! Comme je la haïssais!

Mon oncle étendit ses mains sur la table ronde et dit à l’Espagnole

de joindre ses doigts aux siens. Il proféra alors des mots que je

ne compris pas et qu’Isabelle sembla trouver très drôles. Je la

voyais qui riait en regardant mon oncle faire ses incantations… Si

j’avais pu à ce moment-là prévoir ce qui allait se passer, j’aurais

tué Isabelle del Mancio et j’aurais sauvé mon oncle Ivan!

***

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Je n’entendis, tout d’abord, qu’un léger bruit. Bruit presque

imperceptible, qui semblait venir d’au-dessus de la cheminée. Mon

oncle Ivan se pencha vers Isabelle et lui chuchota : « Ne regardez

pas le miroir tout de suite. Je vous avertirai quand vous pourrez

regarder. » Isabelle détourna la tête mais, moi, je continuai à

regarder dans la direction du miroir. Le même faible bruit se

répéta à plusieurs reprises et une douce lumière orangée illumina

soudain la glace. Mon oncle continuait toujours à marmonner des

paroles incohérentes. Il ne regardait pas lui non plus dans la

direction du miroir. Mais, moi, je regardais!

Tout à coup, mon oncle Ivan se leva précipitamment et se jeta sur

moi comme un fou. « Ne regarde pas le miroir, cria-t-il. Ne

regarde pas le miroir! Il pourrait te tuer! Don Carlos pourrait te

tuer! »

Au même moment, un bruit épouvantable emplit toute la pièce et

le miroir vola en éclats. Un coup de vent formidable souleva les

draperies pendant qu’un sifflement perçant me déchirait les

oreilles. « Malheur! Cria mon oncle Ivan, le miroir est brisé! Le

miroir est brisé! Don Carlos ne pourra plus repartir! »

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Une longue traînée de fumée bleuâtre était suspendue au milieu

de la pièce. « Il est déjà là, dit mon oncle Ivan. Surtout, ne

faites pas de bruit! Sous aucun prétexte! » Il alla s’asseoir à sa

place, sous le lustre allumé, près d’Isabelle del Mancio. Celle-ci

semblait s’amuser énormément.

La fumée tournoyait dans le salon en formant une longue spirale

qui partait du plafond et qui se terminait au plancher. La spirale

tournait de plus en plus rapidement. On entendait comme le

sifflement d’un ouragan éloigné qui se rapprochait de seconde en

seconde. À un certain moment, la fumée tournait tellement vite

qu’on ne la vit plus. Elle était devenue une sorte de lumière

transparente et bleue. Alors, j’entendis le plus formidable

hennissement qu’on puisse imaginer. Cela tenait à la fois du cri

d’un animal et du bruit du tonnerre.

Dans la lumière bleuâtre, la forme indécise d’un cheval blanc se

mouvait. C’était un cheval magnifique, à la crinière extrêmement

longue et à la queue superbe. « Quel beau cheval, chuchota

Isabelle del Mancio.

- Taisez-vous, répondit mon oncle. Vous voulez notre perte? »

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Le cheval hennit de nouveau et se mit à trotter dans le salon. Il

fit le tour de la pièce deux ou trois fois, puis revint se placer dans

la lumière bleue. Il leva alors la tête vers le plafond et hennit

tout doucement.

Je vis alors apparaître l’être le plus extraordinaire et le plus

répugnant à la fois qu’il ait été donné à un humain de voir. Ce

n’était pas un homme, c’était un véritable titan. Assis sur son

cheval, Don Carlos paraissait encore plus grand qu’il ne devait

l’être en vérité. Sa tête touchait presque le plafond. Je n’avais

jamais vu figure si laide et regard si hargneux… Je ne puis

décrire ici l’horreur que ce géant m’inspirait. Il était laid, d’une

laideur quasi insupportable et sa grandeur extraordinaire ajoutait

encore à cette laideur. Il regardait autour de lui comme s’il eût

cherché quelque chose qu’il ne pouvait trouver. Son front était

plissé et il semblait en colère. Il descendit de cheval et fit le

tour du salon, comme l’avait fait le cheval auparavant.

Isabelle delo Mancio ne riait plus. Elle était extrêmement pâle et

s’agrippait aux épaules de mon oncle Ivan.

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Don Carlos semblait de plus en plus furieux. Il remonta sur son

cheval. Ce dernier se dirigea d’un pas lent vers le miroir. Mais

soudain Isabelle se leva et s’approcha du cheval. Mon oncle et moi

ne pûmes réprimer un cri de stupeur. Nous criâmes juste comme

Isabelle touchait le cheval du bout des doigts. Le cheval se cabra

comme si une main de feu l’eût touché. Don Carlos se tourna vers

Isabelle, sembla l’apercevoir pour la première fois et se pencha

vers elle. Il la regardait droit dans les yeux. Isabelle semblait

hypnotisée par son regard et ne bougeait plus. Don Carlos enleva

lentement son gant droit et appliqua sa main sur la figure

d’Isabelle. Ses ongles pénétrèrent dans la chair de la jeune

femme et, pendant qu’Isabelle hurlait de douleur, cinq filets de

sang coulèrent sur son visage.

N’y tenant plus, mon oncle Ivan se jeta sur Isabelle del Mancio. Il

tenta de toutes ses forces de la soustraire à l’étreinte du

fantôme, mais sans résultat. Il courut alors à la cheminée,

s’empara d’un énorme chandelier et frappa Don Carlos au bras

gauche. Don Carlos ouvrit la bouche mais aucun son n’en sortit. Il

lâcha enfin la pauvre Isabelle qui s’écroula sur le plancher.

Quelques morceaux de chair restèrent accrochés aux ongles de

Don Carlos. Mon oncle laissa tomber le chandelier en criant :

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« Sauve-toi! Sauve-toi, avant qu’il ne soit trop tard! Don Carlos

nous a vus! Nous sommes perdus!... Non, pourtant… il nous reste

encore une chance… Ouvre, ouvre la fenêtre toute grande, Don

Carlos croira que c’est le miroir et s’y précipitera! »

Pendant ce temps, Don Carlos, qui était descendu de cheval,

s’était rendu compte que celui-ci était brisé. Il se retourna

lentement et regarda mon oncle, toujours en se tenant le bras

gauche. « Vite, dépêche-toi! » cria mon oncle.

Je me précipitai vers la fenêtre la plus proche et l’ouvrit toute

grande. Le vent s’engouffra dans la pièce et effraya le cheval de

Don Carlos. La bête sembla effrayée à un point incroyable. Elle

se mit à courir en tous sens dans la pièce, renversant tout sur son

passage. Don Carlos la saisit par la crinière et grimpa dessus.

Mon oncle s’était plaqué contre le mur pour éviter le cheval.

« Sauve-toi! Sauve-toi! Don Carlos est en colère! Rien ne pourra

l’arrêter, maintenant! Le miroir est brisé! Don Carlos ne pourra

plus repartir! »

J’assistai alors au spectacle le plus horrible de ma vie. Vision

atroce qui laisse en moi un vertige infini de peine et d’horreur. Le

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cheval de Don Carlos galopait en tous sens dans la pièce pendant

que son maître se retournait dans cesse pour ne pas perdre mon

oncle Ivan de vue. Mon oncle, lui, courait pour éviter de se faire

piétiner par la bête folle. Le corps d’Isabelle del Mancio gisait,

écrasé et sanglant, près de la cheminée. Moi, j’étais dissimulé

derrière ma tenture et ne pouvais bouger, paralysé par toutes les

horreurs que je voyais.

À un moment donné, le cheval passa très près de mon oncle Ivan;

Don Carlos souleva ce dernier de terre en se penchant et le plaça

de travers, devant le pommeau. Je lançai un grand cri et me

précipitai sur la bête. Mais il était trop tard. Don Carlos avait vu

la fenêtre et déjà son cheval l’avait franchie. « Adieu! Cria mon

oncle, adieu! Je t’aimais trop pour… »

Le lendemain, au village, un pêcheur jura avoir vu galoper un cheval

sur la mer. Deux hommes étaient sur ce cheval. L’un paraissait

très grand. L’autre ne bougeait pas. Il semblait mort.

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235

Nom : ____________________________________

Groupe : _______________


Étape 3

Résultats Compréhension /11

Interprétation /6

Réaction /5

Jugement critique /5

Compréhension : Ma réponse est dans le texte ou elle nécessite une

déduction à l’aide d’indices. Une seule réponse possible.

Interprétation : Je dois faire appel à mes connaissances, à mon vécu et

à un élément du texte. Il peut y avoir plus d’une réponse.

Je dois justifier.

Réaction : Je dois faire appel à mes émotions, à mes goûts et à mes

expériences. Je réponds à la question, j’explique ma réponse et

je donne un exemple du texte.

Jugement critique: J’utilise les critères d’appréciation pour exercer

mon jugement critique.

1)

Total: /27

Compréhension

1. Relève dans le texte des paroles :

a) d’Isabelle del Mancio qui dénotent une certaine frivolité.

_______________________________________________________

b) de l’oncle Yvan qui laissent croire que le fantôme de Don Carlos est un

personnage redoutable.

_______________________________________________________

2. a) Identifie le type de narrateur : ___________________

b) Justifie ta réponse en t’appuyant sur le texte :

_______________________________________________________

3. Numérote les événements suivants (1 à 4) selon l’ordre chronologique où ils

sont survenus dans la vie du narrateur.

_____ Le décès de son oncle Ivan.

______ La perte de ses parents.

______ L’apparition du fantôme de Don Carlos.

______ Le refus de l’oncle Ivan de dîner avec le premier ministre.

4. a) repère une comparaison entre les lignes 140 à 144 :

_____________________________________________

b) nomme l’outil de comparaison : ____________________

c) explique la ressemblance entre les éléments

comparés :_______________________________________________

/2

/1

/1

/ 1

/ 1

/ 1

/ 1

/ 1

5. Que les gens disaient-ils de négatif au sujet de l’oncle Yvan?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

6. Dans la phrase : Tout de suite après le dîner, elle exigea qu’on fit venir

sur-le-champ le « malade ».(lignes 65-66), identifie le « malade » :

___________________________

Interprétation

7. Quelle est l’attitude d’Isabelle del Mancio au début de l’aventure ? Justifie

ta réponse en t’appuyant sur le texte.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

8. Selon le texte, tous les médiums, y compris l’oncle Yvan, craignent Don

Carlos. Donne 1 raison qui justifie cette crainte en t’appuyant sur le texte.

_________________________________________________________

________________________________________________________

/ 1

/ 2

/ 1

/ 4

Réaction

9. Crois-tu qu’Isabelle del Mancio ait bien fait d’insister pour voir le fantôme

de Don Carlos? Justifie ta réponse à l’aide de 2 preuves provenant du texte.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Jugement critique

10. As-tu aimé cette histoire? Justifie à l’aide d’un des critères suivants

(coche le critère choisi) :

Les personnages

L’intrigue

Le réalisme

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

/ 5

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Nom : Groupe : Date :

Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les modes et les temps des verbes

© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Enrichissement • Page 4 de 4 158

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Dans le texte suivant, 15 verbes ou participes passés sont mal accordés. Soulignez-les, puis corrigez-les dans la marge.

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Tout étaient en l’air au château de Fleurville ; Camille et Madeleine de Fleurville, Marguerite de Rosbourg et Sophie Fichini, leurs amies, allaient et venaient, montaient et descendait l’escalier, couraient dans les corridors, sautaient, riaient, criaient, se poussaient. Les deux mamans, Mme de Fleurville et Mme de Rosbourg, souriait à cette agitation qu’elles ne partageaient pas, mais qu’elles ne cherchaient pas à calmer ; elles étaient assise dans un salon qui donnait sur le chemin d’arrivée.

De minute en minute, une des petites filles passaient la tête à la porte et demandait :

« Eh bien ! arrivent-ils ?

— Pas encore, chère petite, répondais une des mamans.

— Ah ! tant mieux, nous n’avons pas encore fini. »

Et elle repartait comme une flèche.

« Mes amies, ils n’arrive pas encore ; nous avons le temps de tout finir.

CAMILLE : Tant mieux ! Sophie, vas vite au potager demander des fleurs...

SOPHIE : Quelles fleurs faut-il demander ?

MADELEINE : Des dahlias et du réséda : ce sera facile à arrangé, et l’odeur en sera agréable […].

MARGUERITE : Et moi, Camille, que doit-je faire ?

CAMILLE : Toi, cours avec Madeleine cherchez de la mousse pour cacher les tiges des fleurs. Moi je vais laver les vases à la cuisine, et j’y mettrez de l’eau.

Sophie courra au potager et rapporta un grand panier rempli de beaux dahlias et de réséda qui embaumait. Marguerite et Madeleine ramenèrent une brouette de mousse. Camille apporta quatre vases bien lavé, bien essuyés et pleins d’eau.

Les quatre petites se mettèrent à l’ouvrage avec une telle activité, qu’un quart d’heure après, les vases étaient pleins de fleurs gracieusement arrangées […].

Sophie Rostopchine, comtesse de SÉGUR, Les vacances, 1859.


Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire La conjugaison

© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Bilan • Page 1 de 1 159

a

a

a

Conjuguez chaque verbe entre parenthèses au mode et au temps correspondant

au numéro indiqué, selon cette légende :

1 Indicatif présent

3 Indicatif imparfait

5 Indicatif futur simple

7 Indicatif conditionnel présent

9 Subjonctif présent

2 Indicatif passé composé

4 Indicatif plus-que-parfait

6 Indicatif futur antérieur

8 Indicatif conditionnel passé

10 Indicatif passé simple

a) Elle n’ (apprécier)1 pas beaucoup qu’ils la (déranger)1

sans arrêt.

b) Nous (conclure)4 un marché, mais il ne

l’ (respecter)2 pas .

c) L’infirmier (douter)1 que je (pouvoir)9

voir le médecin aujourd’hui.

d) Je (partir)5 lorsque tu

m’ (dire)6 ce qui ne (aller)1

pas.

e) C’ (être)1 une tâche qu’ils

(accomplir)8 rapidement.

f) Après le souper, je (faire)3 la vaisselle et vous

(étudier)3 .

g) Thomas (essayer)10 par tous les moyens de

raisonner son amie, mais rien n’y (faire)10 . Justine

(abandonner)10 l’équipe.

h) Si tu l’ (appeler)3 , tu (savoir)7

à quelle heure il (venir)5 te chercher.

i) Déçus de leur partie, les hockeyeurs (retourner)2 penauds au vestiaire.

apprécie

avions conclu

a respecté

doute

puisse

partirai

auras dit

va

est

auraient accomplie

faisais

étudiiez

essaya

fit

abandonna

appelais

saurais viendra

sont retournés

dérangent

Reproduction interdite


Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les accords


a

a

a

Au-dessus de chaque donneur d’accord, précisez son genre et son nombre.

Puis, soulignez les receveurs correctement accordés entre parenthèses.

a) Le chauffeur de (cet, cette) autobus respecte des horaires (précis, précises).

b) Il nous faudra (bien des, bien de l’) énergie pour traverser cette forêt

d’épinettes (noire, noires).

c) L’émission (préféré, préférée) de mes parents joue à (vingt, vingts) heures.

d) Y aura-t-il (assez de, assez des) légumes pour (tout ces, tous ces) invités ?

e) J’ignore dans (quels, quelles) épisodes de la série il a joué le plus.

Dans chacune des phrases, reliez par une flèche le donneur d’accord au mot encadré. Corrigez les erreurs d’accord s’il y a lieu.

a) Ma grand-mère sera soigné par un spécialiste sud-américain.

b) J’aurais aimé apprendre à tricoter pour faire cette couverture très épaisse.

c) Est-ce que tu lui prête souvent tes outils pour ses travaux de menuiserie ?

d) Toutes les plantes du jardin ont été renversé par le vent.

e) Le train à destination de La Malbaie est parti depuis quelques minutes.

f) La grenouille et la tortue restent immobile lorsqu’elles observe les alentours.

g) Les enfants de la famille de madame Sanchez adore les plats épicés.

soignée

prêtes

renversées

immobiles observent

adorent

m. s. m. pl.

f. s.

f. pl.

f. s. f. pl.

m. pl. m. pl.

m. pl.



Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les classes de mots


a

a

a

Classez chaque mot des phrases suivantes dans le tableau.

a) Rapidement, trois déménageurs ont vidé l’appartement, mais ils ont oublié notre barbecue sur le balcon !

b) Durant la trop courte semaine de relâche, nous avons skié toute la journée lorsque le temps le permettait.

Les classes de mots variables

Nom

Déterminant

Adjectif

Pronom

Verbe

Les classes de mots invariables

Adverbe

Préposition

Conjonction

Lisez la phrase dans l’encadré, puis répondez aux questions.

Depuis que ma meilleure amie a déménagé à Montmagny, je ne l’ai plus revue.

a) Quel est le déterminant possessif ? Quel est son genre et son nombre ?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) De quel mot l’adjectif meilleure reçoit-il le genre et le nombre ? ________________________________________________________________________________________________________________________

c) Repérez les verbes. Sont-ils formés à un temps simple ou à un temps composé ?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Quelle est la classe du mot Montmagny ? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Quelle conjonction complexe exprime le temps ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Quel adverbe complexe est un marqueur de négation ? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Quel est le pronom de communication ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) Quel est le pronom de la 3e personne ? Quel est son antécédent ?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les classes de mots invariables


a

a

a

Surlignez les conjonctions dans le premier paragraphe. Soulignez les prépositions dans le deuxième paragraphe. Puis, encadrez les adverbes dans le troisième paragraphe.

5

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Le goût de la lecture

J’adore lire. J’aime humer l’odeur des pages vieillies ou sentir les lettres sous mes doigts

quand je passe ma main sur la feuille, les yeux fermés. Peu importe l’endroit où je suis,

dès que j’ai un livre dans les mains, je plonge vers un autre monde et j’oublie vite tout

ce qui se trouve autour de moi.

Certains livres que je lis m’appartiennent. Je les ai achetés ou reçus en cadeau pour

mon anniversaire. D’autres proviennent de mes amis, avec qui je peux échanger sur

les lectures que j’ai faites dans les dernières semaines. Nous nous rencontrons lors de

réunions du club de lecture qu’organise chaque mois notre bibliothèque municipale.

Le principe de ces rencontres est simple : une bénévole nous suggère la lecture de deux

ou trois romans, puis nous en discutons ensemble le mois suivant. J’apprécie énormément

ces échanges avec mes amis. C’est comme si nous appartenions à un club secret.

Les livres que j’emprunte à la bibliothèque municipale me semblent vraiment plus

riches, comme si le fait d’avoir été lus par plusieurs personnes leur donnait un petit

plus qui les rend drôlement intéressants. Ils ont du vécu, ils en ont vu, des choses !

Certains ont peut-être voyagé en avion avec leur propriétaire temporaire : ils sont

probablement allés en Floride, en Tunisie, au Maroc ou en Abitibi… D’autres ont

sûrement dormi dans des lits très confortables. Certains d’entre eux ont parfois été

oubliés sous une banquette d’auto durant quelques semaines avant d’être retrouvés

par quelques mains agiles qui les recherchaient désespérément.

La lecture est l’un des mes passe-temps préférés. J’espère que j’ai pu vous communiquer

ma passion pour cette activité si enrichissante.

déménageurs, appartement, barbecue, balcon, semaine, relâche,

journée, temps

trois, l’, notre, le, la, toute la, le

courte

ils, nous, le

ont vidé, ont oublié, avons skié, permettait

Rapidement, trop

sur, Durant, de

mais, lorsque

ma ; f. s.

Les verbes a déménagé et ai revue sont formés à un temps composé.

je.

ne… plus.

Depuis que.

Un nom.

l’ ; son antécédent est le nom amie.

Du nom amie.



Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaire Les types et les formes de phrases

© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Rappel • Page 2 de 2 117

a

a

a

Soulignez le marqueur de négation dans chaque phrase. Puis, écrivez le type de la phrase (déclaratif, interrogatif, impératif et exclamatif).

a) Qui d’entre vous ne sait pas patiner ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Ne portez aucun bijou. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Il ne prend plus de béquilles pour marcher. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Comme il n’y a pas grand-chose à faire dans ce village ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases suivantes en phrases impératives en conservant la forme positive ou négative de la phrase.

a) Vous montez au grenier. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Tu ne me parles pas de lui. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Tu marches lentement. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Nous lui prêtons une gomme à effacer. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Vous ne sortez pas sans manteau. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Tu y vas tout seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases impératives suivantes en phrases de base. N’oubliez pas d’accorder les verbes.

a) Regarde ce que j’ai trouvé. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Allons-y tous ensemble ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Goûtez à ces petits fruits bien mûrs. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Viens en cueillir avec moi. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Sortons de cet enclos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Finissez ce travail rapidement. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Pars tout de suite. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) Sors ton maillot, et allons nager. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Penses-y ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




a

a

a

Récrivez les phrases afin d’en faire des phrases déclaratives conformes

à la phrase de base.

a) Est-ce que vous avez fait un bon voyage ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Aux douanes, on a fouillé ses bagages. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Les douaniers ne le laissent pas partir. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) C’est demain que mon amie revient au pays. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation totale en déplaçant le pronom sujet.

a) Nous revenons samedi prochain. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Elle range sa guitare. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) On a compris son message. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Elles y vont de temps en temps. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation partielle en remplaçant l’élément souligné par le marqueur interrogatif entre parenthèses.

a) Vous prenez l’avion dans une heure. (quand) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Ils se sentent fatigués. (comment) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Le chauffeur les dépose à l’aéroport. (où) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Marie les attend. (qui) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Elle prend un livre dans son sac. (que) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Ils lisent pour passer le temps. (pourquoi) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Soulignez le marqueur exclamatif dans chacune des phrases. Ensuite, écrivez une phrase de base qui correspond à la phrase exclamative.

a) Comme cette géologue est courageuse !

b) Quelles expériences fascinantes on présente !

c) Que de belles photos nous prendrons !

Vous avez fait un bon voyage.

On a fouillé ses bagages aux douanes.

Les douaniers le laissent partir.

Mon amie revient au pays demain.

Revenons-nous samedi prochain ?

Range-t-elle sa guitare ?

A-t-on compris son message ?

Y vont-elles de temps en temps ?

Quand prenez-vous l’avion ?

Comment se sentent-ils ?

Où le chauffeur les dépose-t-il ?

Qui les attend ?

Que prend-elle dans son sac ?

Pourquoi lisent-ils ?

Cette géologue est courageuse.

On présente des expériences fascinantes.

Nous prendrons de belles photos.





a

a

a

Soulignez le marqueur de négation dans chaque phrase. Puis, écrivez le type de la phrase (déclaratif, interrogatif, impératif et exclamatif).

a) Qui d’entre vous ne sait pas patiner ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Ne portez aucun bijou. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Il ne prend plus de béquilles pour marcher. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Comme il n’y a pas grand-chose à faire dans ce village ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases suivantes en phrases impératives en conservant la forme positive ou négative de la phrase.

a) Vous montez au grenier. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Tu ne me parles pas de lui. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Tu marches lentement. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Nous lui prêtons une gomme à effacer. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Vous ne sortez pas sans manteau. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Tu y vas tout seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases impératives suivantes en phrases de base. N’oubliez pas d’accorder les verbes.

a) Regarde ce que j’ai trouvé. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Allons-y tous ensemble ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Goûtez à ces petits fruits bien mûrs. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Viens en cueillir avec moi. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Sortons de cet enclos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Finissez ce travail rapidement. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Pars tout de suite. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) Sors ton maillot, et allons nager. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Penses-y ! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




a

a

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Récrivez les phrases afin d’en faire des phrases déclaratives conformes

à la phrase de base.

a) Est-ce que vous avez fait un bon voyage ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Aux douanes, on a fouillé ses bagages. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Les douaniers ne le laissent pas partir. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) C’est demain que mon amie revient au pays. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation totale en déplaçant le pronom sujet.

a) Nous revenons samedi prochain. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Elle range sa guitare. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) On a compris son message. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Elles y vont de temps en temps. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Transformez les phrases de façon qu’elles expriment une interrogation partielle en remplaçant l’élément souligné par le marqueur interrogatif entre parenthèses.

a) Vous prenez l’avion dans une heure. (quand) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Ils se sentent fatigués. (comment) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Le chauffeur les dépose à l’aéroport. (où) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Marie les attend. (qui) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Elle prend un livre dans son sac. (que) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Ils lisent pour passer le temps. (pourquoi) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Soulignez le marqueur exclamatif dans chacune des phrases. Ensuite, écrivez une phrase de base qui correspond à la phrase exclamative.

a) Comme cette géologue est courageuse !

b) Quelles expériences fascinantes on présente !

c) Que de belles photos nous prendrons !

Montez au grenier.

Interrogatif.

Déclaratif.

Impératif.

Exclamatif.

Ne me parle pas de lui.

Marche lentement.

Prêtons-lui une gomme à effacer.

Ne sortez pas sans manteau.

Vas-y tout seul.

Tu regardes ce que j’ai trouvé.

Nous y allons tous ensemble.

Vous goûtez à ces petits fruits bien mûrs.

Tu viens en cueillir avec moi.

Nous sortons de cet enclos.

Vous finissez ce travail rapidement.

Tu pars tout de suite.

Tu sors ton maillot, et nous allons nager.

Tu y penses.




© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Consolidation • Page 1 de 1 119

a

a

a

De quel type les phrases suivantes sont-elles ?

Type

a) Quelle heure est-il ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Quelle belle chanson tu me chantes ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Dis-moi qui t’a aidée pour faire ce travail. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Mon père a acheté cette carpette dans un magasin ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ à grande surface.

e) Prends garde aux outils qui t’entourent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Comme tu es belle quand tu souris ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Combien as-tu payé ce roman ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) N’oublie pas de remettre ton projet à ton enseignante ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Les décorations de Noël sont rangées dans le garage. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j) Que ce petit chat est mignon ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Indiquez de quelles formes sont les phrases suivantes.

Positive/ Négative

Neutre/ Emphatique

a) C’est Maxime qui a oublié de te le dire.

b) Demain, il ne pleuvra pas.

c) Ce jeu de société est très amusant.

d) Philippe n’a pas bien compris la question.

e) Ce sont nos ouvriers qui ne sont pas encore arrivés.

f) C’est ici qu’il a perdu son portefeuille.

g) Judith ne se rappelle plus la consigne.

h) Ce chat n’arrête jamais avant de traverser la rue.

i) C’est à ses amis qu’il a raconté sa mésaventure.

j) Mon ordinateur portable dégage beaucoup de chaleur.

Dans les phrases emphatiques du numéro précédent, soulignez l’élément qui a été mis en relief.



© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Récupération • Page 1 de 1 118

a

a

a

Nommez les quatre types de phrases.

Les phrases suivantes sont-elles à la forme positive ou à la forme négative ?

Positive Négative

a) Émile n’aime pas se retrouver seul dans la forêt.

b) Ne veux-tu pas y aller, toi aussi ?

c) Coralie sera très déçue d’apprendre cette nouvelle.

d) Jamais n’avions-nous vu de telles inondations !

e) Cette lampe est restée éteinte toute la nuit.

Indiquez de quel type sont les phrases suivantes. Type

a) Le loup est un animal qui vit en meute. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) As-tu déjà aperçu un loup près de chez toi ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Saurais-tu quoi faire si tu en rencontrais un ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Comme j’ai peur de rencontrer un loup en marchant ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ dans la forêt !

e) La louve est très protectrice envers ses petits. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Savais-tu que le petit du loup s’appelle le louveteau ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Que la forêt nous réserve de belles surprises ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) Ne t’y aventure jamais seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Qui pourrait t’accompagner lors de tes promenades ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j) Sois très prudent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ces phrases sont-elles des phrases interrogatives totales ou partielles ?

a) As-tu mis de la nourriture dans le bol du chat ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Qui a appelé lorsque je prenais ma douche ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Combien coûte ce superbe chandail ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Pourquoi n’aimes-tu pas ce film ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Est-ce toi qui dois démarrer ce projet ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Déclaratif, exclamatif, impératif et interrogatif.

Déclaratif.

Déclaratif.

Interrogatif.

Exclamatif.

Totale.

Totale.

Interrogatif.

Partielle.

Interrogatif.

Interrogatif.

Exclamatif.

Impératif.

Partielle.

Impératif.

Partielle.




© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Consolidation • Page 1 de 1 119

a

a

a

De quel type les phrases suivantes sont-elles ?

Type

a) Quelle heure est-il ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Quelle belle chanson tu me chantes ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Dis-moi qui t’a aidée pour faire ce travail. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Mon père a acheté cette carpette dans un magasin ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ à grande surface.

e) Prends garde aux outils qui t’entourent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Comme tu es belle quand tu souris ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Combien as-tu payé ce roman ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) N’oublie pas de remettre ton projet à ton enseignante ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Les décorations de Noël sont rangées dans le garage. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j) Que ce petit chat est mignon ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Indiquez de quelles formes sont les phrases suivantes.

Positive/ Négative

Neutre/ Emphatique

a) C’est Maxime qui a oublié de te le dire.

b) Demain, il ne pleuvra pas.

c) Ce jeu de société est très amusant.

d) Philippe n’a pas bien compris la question.

e) Ce sont nos ouvriers qui ne sont pas encore arrivés.

f) C’est ici qu’il a perdu son portefeuille.

g) Judith ne se rappelle plus la consigne.

h) Ce chat n’arrête jamais avant de traverser la rue.

i) C’est à ses amis qu’il a raconté sa mésaventure.

j) Mon ordinateur portable dégage beaucoup de chaleur.

Dans les phrases emphatiques du numéro précédent, soulignez l’élément qui a été mis en relief.



© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Récupération • Page 1 de 1 118

a

a

a

Nommez les quatre types de phrases.

Les phrases suivantes sont-elles à la forme positive ou à la forme négative ?

Positive Négative

a) Émile n’aime pas se retrouver seul dans la forêt.

b) Ne veux-tu pas y aller, toi aussi ?

c) Coralie sera très déçue d’apprendre cette nouvelle.

d) Jamais n’avions-nous vu de telles inondations !

e) Cette lampe est restée éteinte toute la nuit.

Indiquez de quel type sont les phrases suivantes. Type

a) Le loup est un animal qui vit en meute. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) As-tu déjà aperçu un loup près de chez toi ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Saurais-tu quoi faire si tu en rencontrais un ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Comme j’ai peur de rencontrer un loup en marchant ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ dans la forêt !

e) La louve est très protectrice envers ses petits. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

f) Savais-tu que le petit du loup s’appelle le louveteau ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

g) Que la forêt nous réserve de belles surprises ! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

h) Ne t’y aventure jamais seul. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

i) Qui pourrait t’accompagner lors de tes promenades ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j) Sois très prudent. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ces phrases sont-elles des phrases interrogatives totales ou partielles ?

a) As-tu mis de la nourriture dans le bol du chat ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Qui a appelé lorsque je prenais ma douche ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Combien coûte ce superbe chandail ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Pourquoi n’aimes-tu pas ce film ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Est-ce toi qui dois démarrer ce projet ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Interrogatif.

Impératif.

Impératif.

Interrogatif.

Déclaratif.

Exclamatif.

Exclamatif.

Déclaratif.

Impératif.

Exclamatif.

Voir les phrases a), b), e), f) et i) du numéro 2.

Positive.

Positive.

Positive.

Positive.

Négative.

Négative.

Négative.

Négative.

Négative.

Positive. Neutre.

Neutre.

Neutre.

Neutre.

Neutre.

Emphatique.

Emphatique.

Emphatique.

Emphatique.

Emphatique.



Matière première, 2e éd. • Guide • 2e secondaireLes phrases subordonnées

© 2016, Les Éditions CEC inc. • Reproduction autorisée Rappel • Page 1 de 1121

a a a

Dans chaque subordonnée relative entre crochets, encadrez le pronom relatif. Puis, soulignez l’antécédent du pronom relatif.

a) Un des musiciens a loué un local insonorisé [où le groupe

pourra répéter] .

b) La maison [qui a appartenu à mon grand-père] est centenaire .

c) Le designer crée une robe [que la comédienne portera au

prochain gala] .

d) J’ai lu l’article [dont tu m’avais parlé] .

e) Le théâtre [où tu travaillais] n’existe plus .

f) Regarde le beau cadeau [que j’ai acheté à mon amie] !

g) La dame [qui me coiffait] vient tout juste d’emménager dans

le quartier .

h) L’école de cirque [où tu suivras tes cours] est reconnue .

i) Le théâtre [qui sera bientôt rénové] accueillera votre

premier spectacle.

Dans chaque phrase :• mettez entre crochets la subordonnée complément de P;• soulignez la conjonction qui l’introduit.Puis, inscrivez le sens de la conjonction : temps, but ou cause.

a) Lorsqu’un poisson est frais , il ne dégage pas d’odeur . ___________________________________________________________________________________

b) Isabelle ne mange pas beaucoup parce qu’elle n’a pas très faim . ___________________________________________________________________________________

c) Tu peux ajouter de la crème pour que le potage soit plus onctueux . ___________________________________________________________________________________

d) Quand l’eau bout , tu peux y plonger les pâtes . ___________________________________________________________________________________

e) Nous avons apprécié cette recette, puisqu’elle est simple ___________________________________________________________________________________

et peu coûteuse .

f) Je t’aiderai à monter la tente avant que la pluie ___________________________________________________________________________________

commence à tomber .




a a a

Indiquez le type et les formes de chaque phrase.

FORMES

Type Positive/ Négative

Neutre/ Emphatique

a) La décoration intérieure de cette maison estl’œuvre d’une spécialiste.

b) Ne comprends-tu pas ce que je veux te dire ?

c) Comme tu peux être distrait parfois !

d) Rien ne nous fera changer d’idée.

e) Samedi, Samuel et Marco ne seront-ils pasdéjà partis ?

f) Ne mange pas de cette plante toxique !

g) Ce sont ces élèves qui ont organisé la fête.

h) Au restaurant, elle a commandé des pâtes.

i) Regarde devant toi quand tu roules en vélo.

j) Comme il aime se faire masser le dos !

k) Ne te laisse pas décourager par cet échec.

l) Qu’elle est gentille, cette enfant !

D Transformez chaque phrase selon la consigne afin d’en faire une phrase emphatique.

a) Christian a rapidement résolu ce problème. (Détachement du sujet)

b) Le départ de l’autobus se fera à la porte 5. (Détachement du compl. ind.)

c) J’irai ramasser des pommes samedi après-midi. (Déplacement du compl. de P)

d) Je trouve ce travail long et fastidieux. (Détachement du sujet)

e) J’ai mal à la tête lorsque les enfants crient si fort. (Déplacement du compl. de P)

f) Tu joues au tennis à Québec. (Détachement du compl. de P)

Interrogatif. Négative. Neutre.

Interrogatif. Négative. Emphatique.

Exclamatif.

C’est Christian qui a rapidement résolu ce problème.

C’est à la porte 5 que le départ de l’autobus se fera.

Samedi après-midi, j’irai ramasser des pommes. / C’est samedi après-midi que j’irai ramasser des pommes.

C’est moi qui trouve ce travail long et fastidieux.

Lorsque les enfants crient si fort, j’ai mal à la tête. / C’est lorsque les enfants crient si fort que j’ai mal à la tête.

À Québec, tu joues au tennis.

Positive. Emphatique.

Exclamatif. Positive. Neutre.

Négative. Neutre.

Exclamatif. Positive. Neutre.

Déclaratif. Positive. Neutre.

Déclaratif. Négative. Neutre.

Déclaratif. Positive. Emphatique.

Déclaratif. Positive. Emphatique.

Impératif. Négative. Neutre.

Impératif. Positive. Neutre.


Impératif.

Travaux de science

(semaine du 1er au 5 juin)

Secondaire 2 : Dans le cahier de science Origines

Univers terre et espace : Chapitre 9

Théorie : Pages 329 à 335.

Exercices : Pages 337 (#3-4) - 338 (#6) - 339 (#12).

Corrigés : Voir la page suivante.

N’hésitez pas à rejoindre vos enseignants par courriel si vous avez des questions.

Bon travail 😊😊!

[email protected] [email protected]

[email protected] [email protected]

[email protected]






Corrigés exercices de secondaire 2

Secondary 2

Week 4

To do this week :

Activity 1 : Correct your answers using the answer sheets.

Activity 2 : Review the grammar notions : Past

Activity 3 : Tasty Mistakes

Instructions for activity 2 :

- Use your Grammar Canada Book to review : Past or look on the grammar sheet.

- Don’t forget to look in your activity book p. 100-101-102 or the irregular verb list.

- Complete the pages 52-55-58-59-60 in your activity book.

- If you want to listen to extra instructions here is a clip to help you :

Past : https://safeyoutube.net/w/AsXE?fbclid=IwAR193toVmOADP3P81mQhxOov-

_qqttWJWpl__myeevjWRqRiCZp-MPqCIrw

Instructions for activity 3 :

- Read the 3 texts on Tasty Mistakes.

- Complete the chart with the good information.

- If you need a dictionary you can use https://www.linguee.fr/ or Google translate.

If you have questions you can email :

Sandra Gauthier : [email protected]

Daphnie Gingras : [email protected]

Mélanie Rousson : [email protected]

You will have all the answers of activity 2 and 3 next week.

You are on the right track !

https://www.google.ca/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fclipartmag.com%2Fenglish-class-clipart&psig=AOvVaw37H6K0XJsnbV1UHWnc0CJM&ust=1588774164968000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIDzv5nznOkCFQAAAAAdAAAAABAd

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https://www.linguee.fr/




Answers of week 3

Grammar Document

Exercise 11

a. am planning

b. are_____ you _______taking

c. is renting

d. are booking

e. are_______ you _____bringing

f. is not coming

g. is staying

Exercise 13

Who is who?

1. Paul

2. Linda

3. Kate and Sam

4. Peter

5. Rosie and Laura

6. Betty and Ana

Exercise 12

1. are not getting

2. am seeing

3. is feeling fine

Answer the questions.

1. Yes, she is running.

2. No, they are not drinking

coffee.

3. Yes, she is eating and

watching TV.

4. No, she is not playing video

games.

5. No, they are not playing

cards.

6. No, he is not sleeping.

What are they doing?

1. … is studying.

2. … is taking a shower.

3. … are playing cards.

4. … is talking on the phone.

5. … is ironing.

6. … is playing video games.

7. … is brushing his teeth.

8. … is walking.

Shop Smart Document

Slogan Game

a. Gatorade

b. Maxwell House

c. M & M’s

d. Subway

e. McDonald’s

f. Reebok

g. Sony

h. Pringles

i. Skittles

j. Burger King

k. Walmart

l. Nike

m. Imax

n. KFC

o. Adidas

Which one is the best deal ?

1. B

2. A

3. B

4. A

5. A

6. A

7. B

8. A

9. B

p. Lucky Charms

q. Energizer

r. Kodak

s. Play Station

t. Disneyland

u. Visa

v. Rice Krispies

w. Nintendo 64

x. AT & T

y. Coke

z. Microsoft

aa. Tim Hortons

bb. Dell (computer company)

cc. Frosted Flakes

dd. Apple

Tasty Mistakes

Text 1

Chocolate Chip Cookies

Although chocolate chip cookies are enjoyed today all over the world, they were not created

until 1930. Ruth Wakefield certainly did not set out to invent a cookie that would be a North

American favourite. She and her husband owned the Toll House Inn, located between Boston

and New Bedford, Massachusetts. One day in the middle of mixing up a batch of dough, Mrs.

Wakefield realized that she had run out of the baker’s chocolate needed for the recipe. She

decided to break a chocolate bar into tiny bits and add them to the cookie dough instead. Mrs.

Wakefield assumed the chocolate bits would melt into the dough, producing the desired

chocolate cookies. Imagine her surprise when she took the pan out of the oven and saw that

the chocolate pieces had not melted, but had kept their shape in the baked cookies. Mrs.

Wakefield had accidentally invented chocolate chip cookies, which are still known by many as

« Toll House » cookies.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=p1uqw4MH&id=1EC0701FCE005E666A8A55A7452537D4926B68C6&thid=OIP.p1uqw4MH9Fy3fECDLBvWrAHaEO&mediaurl=https%3a%2f%2fwww.hothungama.com%2fwp-content%2fuploads%2f2016%2f07%2fHow-to-make-chocolate-chip-cookies-5.jpg&exph=440&expw=770&q=cookies&simid=607992739720989693&selectedIndex=49

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=7KlZvAUb&id=6E8C9E5DF727162E8129773527AFC9ACCB37ACE6&thid=OIP.7KlZvAUbkmU2jrEG5M-wvAHaFj&mediaurl=http%3a%2f%2fwww.collectiblesonlinedaily.com%2fphoto%2f351633853017_1.jpg&exph=600&expw=800&q=toll+house+cookies&simid=608048286568615619&selectedIndex=74

Tasty Mistakes

Text 2

Potato Chips

Potato chips are the number one snack food in Canada and the US. Together, we spend more

than 10 million dollars a day on these salty treats. This makes it all the more amazing to

think that the potato chip was invented by accident. As the story goes back in 1853, a chef

named George Crum worked in the kitchen of the Carey Moon Lake House in Saratoga

Springs, New York, a popular vacation spot in the area. One day a customer sent his side

order of fried potatoes back to the kitchen several times. He insisted that Mr. Crum cut the

potatoes thinner and cook them longer. Chef Crum did not appreciate having his food

returned, and decided to get even with the customer. He sliced the potatoes wafer-thin and

fried them until they were extremely crispy. Because they were too crisp to skewer with a

fork, the chef was sure the customer would hate them. The browned, paper-thin potatoes were

delivered to the table. The staff expected another rejection. But the customer loved them,

much to everyone’s surprise, and asked for more. These crispy potatoes became a hit as a

finger food, and were known as Saratoga chips until the 1900’s. Today, more than 816 million

pounds of potato chips are eaten across North America each year. Potato chips will probably

continue to be our number one snack food for years to come.

https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=jMVDuExX&id=56996ADE03B2281E9ED361629BE421D3E2F6D54F&thid=OIP.jMVDuExXGJT29vGKgqkDVQHaHa&mediaurl=http%3a%2f%2fstatic.cuisineaz.com%2f610x610%2fi78111-chips-de-pommes-de-terre-au-micro-ondes.jpg&exph=610&expw=610&q=chips&simid=608010937521278276&selectedIndex=28

Tasty Mistakes

Text 3

Ice Cream Cones

Ah, dessert. Even though people have been eating frozen desserts for thousands of years, the

ice cream cone did not become popular until after 1904. That year, the World’s Fair in St.

Louis, Missouri, had a number of food vendors with stands, many of them selling ice cream.

By chance, a Syrian immigrant named Ernist Hamwi was selling zalabia, a thin Persian waffle,

from a stand close to another vendor who was selling ice cream. St. Louis was very hot that

summer, and ice cream was a popular treat with the crown. In fact, it was so popular that the

ice cream vendor located near Mr. Hamwi ran out of the dishes he was using to serve his

customers. The vendor came to Mr. Hamwi for help; did he have any extra dishes? He did

not. Instead, Mr. Hamwi rolled one of his waffles into a cone shape, took it over to the other

booth and scooped some ice cream into it. Ice cream served in a waffle cone became a big hit.

It was dubbed the « World’s Fair Cornucopia, » but eventually became known as the ice cream

cone.

While the story of Mr. Hamwi’s cone is the best-known version of the invention of the ice

cream cone, another man was on the same track. An Italian named Italo Marchiony sold

lemon ice in a cone from a pushcart in New York City. He started out using paper cones and

then moved to partry ones. Mr. Marchiony even applied for a patent in September of 1903,

which was awarded in December of that year, six months before the St. Louis World’s Fair

began. The idea to serve ice cream in a pastry cone occurred to Mr. Hamwi and Mr.

Marchiony at nearly the same time. But Mr. Hamwi’s cones became better known because of

the huge number of people who tasted his treats at the World’s Fair.

MATHÉMATIQUES SEC 2

(Semaine du 1er au 5 juin)

CAPSULE VIDÉO : Consulte tout d’abord cette capsule vidéo. Comme c’est de la nouvelle matière n’hésite pas à l’écouter plusieurs fois. Tu devrais aussi te référer aux notes de cours au besoin.

https://monurl.ca/airepolygone

TRAVAIL À FAIRE : Les exercices se trouvent aux pages suivantes dans ton cahier d’exercices.

p.382, 383 et 386

RÉPONSES. Consulte la feuille-réponse.

Contacte ton enseignant (e) par courriel si tu as des questions !

Karine Allard [email protected]

Louise Boisvert [email protected]

Mariève Cormier [email protected]

Cédric De Marneffe [email protected]

Geneviève Luneau [email protected]

Aire des polygones

NOTES DE COURS SUR L’AIRE DES POLYGONES

On nomme apothème la hauteur issue d’un des triangles isocèles que l'on retrouve à l'intérieur du polygone.

A = A=aire du polygone

P=périmètre du polygone a= mesure de l’apothème

ou A =

n = nombre de côtés c = mesure du côté

Ex 1) Quel est l'aire d'un hexagone régulier ayant un périmètre de 42 cm et un apothème de 6,06 cm? A =

.

A = . ,

A = 127,26 cm2

Apothème (notation : a)

NOTES DE COURS (SUITE)

Ex 2) Quelle est l'aire d'un pentagone régulier sachant que la mesure d'un côté mesure 12 cm et que son apothème mesure 8,3 cm?

1. Trouve combien de côtés possède ce polygone.

Pentagone donc 5 côtés n = 5

2. Calcule le périmètre du polygone. P = n . c P = 5 . 12 P = 60 cm

3. Calcule l’aire de ce polygone.

A = .

A = . ,

A = 249 cm2

Corrigé du cahier d’exercices

Réponses : p. 382 Réponses : p. 383

Réponses : p. 386

Numéro 6 g) Apothème Périmètre Aire

a = 6,16 mm P = 40 mm A = 123,2 mm2

Numéro 7

Nom du polygone régulier

Nb de côtés

Mesure d’un côté

Mesure de l’apothème

Périmètre du polygone

Aire du polygone

octogone 8 9 cm 10,9 cm 72 cm 392,4 cm2

Hendécagone

régulier 11 4 cm 6,8 cm 44 cm 149,6 cm2

pentagone 5 6 cm 4,1 cm 30 cm 61,5 cm2

Hexagone régulier

6 5 cm 4,3 cm 30 cm 64,5 cm2

heptagone 7 8 cm 8,3 cm 56 cm 232,4 cm2

Numéro 1 a) A = 247,8 cm2

b) A = 363,3 cm2

c) A = 208 cm2

d) A = 462,96 cm2

Numéro 2 a) A = 61,5 cm2

Numéro 3 b) A = 27,5 cm2

Numéro 4 c) A = 77,28 cm2

Numéro 5 d) A = 64,95 cm2

Plan de travail – USO – Secondaire 2

Consignes générales :

Lorsque que tu as terminé les lectures et activités de chaque semaine, suis les consignes pour faire parvenir tes réponses à ton enseignant(e).

Toutes les activités se réalisent avec ton cahier Archives.

N.B. Chaque semaine, au moins une opération intellectuelle (O.I.) sera travaillée.

Si tu as des questions, n’oublie pas que ton enseignant(e) est là pour t’aider :

Enseignant(e)s Courriel Groupes Caroline Hébert [email protected] 24 - 29 Patrick Bouchard [email protected] 23 - 27 Bianka Thivierge [email protected] 22 – 25 – 26 -28 Jean-Laurier Chartre-Bérubé

[email protected] 21





Semaine 1

Expansion du monde industriel (1) L’industrialisation des pays d’Europe de l’Ouest a favorisé leur développement économique ainsi que la croissance de leur population. C’est entre autres pour continuer leur expansion que ces pays ont entrepris de conquérir des territoires et des peuples étrangers. Pour les deux prochaines semaines, tu auras à établir des comparaisons entre la période d’expansion européenne dans le monde (chapitre 2) et celle de l’expansion du monde industriel dans le monde (chapitre 5). Contenus à l’étude Activités

• Les motifs de la colonisation

• Lis les p.41-42-45 (chapitre 2), p.168 à 171 (chapitre 5)

• Établis les comparaisons à l’aide du moyen de ton choix (tableau, schéma, texte, etc.)

**Envoie tes réponses par courriel** O.I. : Établir des comparaisons

Semaine 2

Expansion du monde industriel (2) La colonisation de l’Afrique au 19e siècle s’est faite contre la volonté des Africains, qui en ont été les premières victimes. De plus, la rivalité entre les États d’Europe pour dominer le continent africain est une des causes de la Première Guerre mondiale, qui a éclaté en 1914. Contenus à l’étude Activités

• Les conséquences de la colonisation

• Lire les p.61-63-67 (chapitre 2), p.180 à 183 (chapitre 5)

• Établis les comparaisons à l’aide du moyen de ton choix (tableau, schéma, texte, etc.)

**Envoie tes réponses par courriel** O.I. : Établir des comparaisons

Semaine 3 –

La reconnaissance des libertés et des droits civils (racisme) Contenus à l’étude Activités

• Mouvement de lutte contre le racisme.

• Lis les p.199 à 212 o N’oublie pas de compléter

les opérations intellectuelles (encadrés jaunes).

• Écoute les vidéos suivantes : https://www.youtube.com/watch?v=dPorm_ITXrs

https://www.youtube.com/watch?v=dPorm_ITXrs

• Complète les exercices des p.208-209-212 et envoie-les par courriel à ton enseignant(e) en prenant une photo pour chaque page d’exercice.

O.I. : Caractériser une réalité sociale et déterminer des éléments de continuité et de changement.

Semaine 4

La reconnaissance des libertés et des droits civils (féminisme) Contenus à l’étude Activités

• Le mouvement féministe • Lis les p.220 à 223 o N’oublie pas de compléter

les opérations intellectuelles (encadrés jaunes).

• Écoute la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=dBO5IV0Pn_I

• Complète les exercices des p.224-225 et envoie-les par courriel à ton enseignant(e) en prenant une photo pour chaque page d’exercice.

O.I. : Établir des comparaisons





https://www.youtube.com/watch?v=dBO5IV0Pn_I

https://www.youtube.com/watch?v=dBO5IV0Pn_I

Semaine 5

La reconnaissance des libertés et des droits civils (antisémitisme) Contenus à l’étude Activités

• La négation des libertés et des droits civils.

• Écoute la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=yFeG26YNTT0

• Lis les p.226 à 230 • Décris une ressemblance et une

différence entre le traitement réservé aux Juifs en Allemagne dans les années 1930 et celui réservé aux Noirs en Afrique du Sud dans les années 1950.

O.I. : Établir des comparaisons.

Semaine 6

Révision Contenus à l’étude Activités

• Révision • Complète le schéma sur la reconnaissance des libertés et des droits civils de la p.238 (sauf la section sur la décolonisation).

• Envoie une photo de ton exercice par courriel.

O.I. : Caractériser une réalité historique.

https://www.youtube.com/watch?v=yFeG26YNTT0

https://www.youtube.com/watch?v=yFeG26YNTT0

Documents

Le fantôme de Don Carlos · Carlos croira que c’est le miroir et s’y précipitera! » Pendant ce temps, Don Carlos, qui était descendu de cheval, s’était rendu compte que