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Le Programme d’Appui à la Politique Sectorielle de l’Enseignement Supérieur et la Recherche

Scientifique : une et participative autour de 6 résultats

Exposé de M. le DP au séminaire de lancement du programme d’appui à la politique sectorielle de l’enseignement supérieur et la recherche scientifique en Algérie

HERZALLAH Abdelkarim, Université Mentouri Constantine - 26 / 03 / 2012

approche innovante

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Les enjeux programmeS’intégrer dans un processus de réforme en coursCouvrir l’ensemble du secteur (existant, expériences et réussites), en opérant sur des pilotes.Développer une synergie forte et permanente avec les Bénéficiaires, et sensibiliser et mobiliser le plus grand nombre d’acteurs.Assurer la capitalisation, la pérennisation et la généralisation des résultats.

Le programme PAPS ESRS

PAPS ESRS

Accord d’association Algérie - UE

Politique sectorielle

Cette association a donné lieu à une convention de financement signée le 06 juin 2010.

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Le budget du programmeCatégorie Contribution Union

Européenne en M€

Contribution du

gouvernement en M€

SERVICES

Assistance technique (UAP)

Formation, Stages, Etudes

2.35

11.90 14,50

EQUIPEMENTS 5.00 2.60

AUDIT / EVALUATION 0.50

VISIBILITE 0.60

TOTAL 21.50 17.10

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Le programme PAPS ESRSProgrammation

Identification

Formulation

Décision de financement

Mise en oeuvre

Evaluation

StratégieDSP, PIN

PourquoiFIP

Comment ?

CdF, DTADevis

Programmes, AO

Monitoring

Audit, rapports

DP démarrage

DP Croisière

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La formulation

Objectif spécifique

résultats attendus

cadre logique

FFOM 

ADVP

Elaborer des approches, outils et techniques pour faciliter le processus de réforme de l’ES et renforcer les compétences pour leur utilisation.

Cadre logique : Il comprend pour chaque activité :•Hypothèse: « Facteurs affectant la mise en oeuvre ou la réussite. -Indicateurs: Indicateurs mesurables qui expriment si les objectifs ont été atteints. Les IOV servent de base à la conception d'un système de monitoring.•Moyens: Les moyens sont des ressources matérielles ou non (matérielles, équipements).

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Les objectifsObjectif global: Appuyer le MESRS dans sa démarche de réforme et de modernisation du système visant notamment à Renforcer et élargir l’accès à l’ESRelever la qualité de l’ESAccroître la performance des formations proposées par rapport aux besoins des entreprises.

Objectif spécifique: Elaborer des approches, outils et techniques pour faciliter le processus de réforme de l’ES et renforcer les compétences pour leur utilisation.

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Les volets et les résultatsVolet 1 - Appui institutionnel à l’amélioration des performances et de la qualité de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique couvrant en même temps les aspects structurel, qualitatif et législatifVolet 2 - Développement des partenariats universitaires (au plan national et international) et autres instruments pour le transfert de savoir et de savoir-faire nécessaires au renforcement des ressources humaines, l’amélioration qualitative du système d’enseignement supérieur et la création de nouvelles filièresVolet 3 - Développement des partenariats Universités/Entreprises

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Les 6 résultats

1 Elaboration d’un plan d’appui structurel, institutionnel et qualitatif2 Appui à la mise en œuvre d’un Système d’Information Intégré3 Renforcement des capacités des ressources humaines4 Soutien à l’ED, à la recherche scientifique et aux sciences médicales5 Diversification de l’OF - développement de filières porteuses6 Renforcement du rapprochement Universités / Entreprises et de l’adéquation formation / emploi

Les bénéficiairesLa rénovation des cursus de formationLa rénovation du système d’évaluation et de progressionLa mise en place du SIILa mise en place d’un système Assurance Qualité dans les établissementsL’amélioration de la gouvernanceL’enseignement à distanceLe renforcement de la recherche scientifique, la valorisation et l’école doctoraleLa formation méthodologique et disciplinaire des enseignants et des ATSLe management des systèmes budgétairesLe renforcement du rapprochement EU – Secteur de l’emploiLe renforcement de l’adéquation formation – emploiLe partenariat stratégique et adhésion aux projets européens.

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Elaboration d’une plate forme de dialogue / concertations: Ateliers du mois de février 2012 pour revisiter le cadre logique du

programme. Responsables du secteur, universitaires, opérateurs économiques.

De façon générale la démarche participative se fonde sur: Les Conférences Régionales des Etablissements Universitaires comme

moteur et levier du changement Les responsables opérationnels comme appui aux missions de la DP et

de l’UAP. Les administrations, étudiants, enseignants et secteurs publics et privés

comme acteurs et partenaires.

L’approche participative

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Les attributs propres au programme

RigueurCommunicationCapitalisation, Valorisation, Mutualisation, Diffusion et PérennisationDéveloppement d’un dispositif pérenne et complet permettant : la traçabilité des démarches, processus et outils et des

compétences acquises la valorisation (guides des bonnes pratiques)généralisation et démultiplication

La motivation 

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Je vous remercie de votre attention