Le projet pédagogique et les Le projet pédagogique et les TIC TIC

en cours de FLE en cours de FLE dans le secondaire dans le secondaire

hellénique.hellénique.Une expérience didactiqueUne expérience didactique

7e Congrès Panhellénique et International

des Professeurs de Français

Sofia LahlouAthènes, 22.10.2010

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ContenusContenusDescription du projetObjectifs du projetRessources et supports utilisésDémarche suivieProduit finalInstruments d’autoévaluation et

d’évaluation du projet

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Description du projetDescription du projetSujet : « Un voyage virtuel à Paris.

Un voyage vers de nouveaux mots et de nouvelles cultures »

Lieu : dans une classe du secondaire (Collège de Glyka Nera)

En 2e du collègeGroupe de 16 apprenantsNiveau en français A1 –A2Durée : 5 mois

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Un voyage virtuel à ParisUn voyage virtuel à ParisOrganiser un voyage virtuel à ParisRéserver les billets d’avion et l’hôtelOrganiser des visites aux musées, aux

monuments historiques et aux parcs d’attractions

Se familiariser avec le plan de ville et des transports en commun (bus et métro)

Prévoir un budget de voyageConnaître la ville de Paris (carte,

musées, culture et société, loisirs) 4

Objectifs généraux du Objectifs généraux du projetprojet

Proposer la planification et la réalisation d’un travail collectif sur un sujet de la vie réelle

Encourager l’implication personnelle des apprenants dans un travail qui les intéresse

Impliquer les apprenants dans des situations de communication concrètes et réelles liées à leur vie et besoins

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Objectifs généraux du Objectifs généraux du projetprojetDévelopper le potentiel cognitif

et affectif des apprenantsEssayer de lier savoirs et savoir-

faire dans des champs cognitifs (γνωστικά πεδία) différents

Développer le savoir-apprendreSusciter la motivation pour

l'apprentissage du français

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Objectifs spécifiques du Objectifs spécifiques du projetprojet

Encourager la communication réelle et authentique a) en compréhension

Consulter des documents authentiques sites web des compagnies aériennes (www.airfrance.fr) sites de réservation d’hôtels en ligne (www.Hotels-Paris.fr) sites des transports en commun dans Paris (www.ratp.fr) Sites des musées (www.louvre.fr, www.musee-orsay.fr ) Sites des parcs d’attractions (www.disneylandparis.fr,

www.parcasterix.fr )

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Objectifs spécifiques du Objectifs spécifiques du projetprojetb) en production :se présenter à la réception de l’hôtel

demander des renseignements aux caisses du musée du Louvre (horaires et tarifs) au guichet du métro (se renseigner sur les tarifs

réduits) en ville (demander le chemin) dans un restaurant français (choisir son déjeuner) dans une cafét au Quartier Latin (entre diabolo et

… dans « Printemps »(dialogue avec le vendeur-se)

exprimer son opinion (sur le programme, les éléments culturels, les prix à payer)

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Objectifs spécifiques du Objectifs spécifiques du projetprojetÉtudier le vocabulaire en contexte et

en situation de communication authentique(réactivation du vocabulaire en communication)

Champs thématiques: se présenter les vacances la ville la mode, s’habiller l’emploi du temps

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Objectifs spécifiques du Objectifs spécifiques du projetprojetDévelopper des savoirs de culture

générale et des savoirs socioculturels

étudier la carte et les musées de la ville de Paris mais aussi les habitudes et éléments de la vie quotidienne, valeurs, comportements et conditions de vie, loisirs et événements culturels)

Développer une prise de conscience interculturelle

réfléchir sur les ressemblances et les différences entre les deux « mondes »

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Supports et Outils Supports et Outils Logiciel Xenios www.xenios.cti.gr Supports numériques - sites web www.Paris.fr http://www.tour-eiffel.fr/ http://www.tour-eiffel.fr/teiffel/fr/vu_de_la_tour/

index.php http://www.louvre.fr/llv/musee/visite_virtuelle.jsp?

bmLocale=fr_FR

Supports imprimés: cartes, dépliants et brochures, livres et

magazines11

Les phases de la Les phases de la ddémarcheémarche

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Les phases de la Les phases de la ddémarcheémarche

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Le rôle de l'enseignantLe rôle de l'enseignant

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Le produit Le produit finalfinalProjet Paris 1 projet. Paris 2

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AutoévaluationAutoévaluationFiche d'autoévaluation

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Je suis capable de …

Pas du tout

À peine Presque Sans problèmes

organiser un voyage

Comprendre des documents en français concernant le voyage, la ville, les musées, les événements

Rechercher des renseignements concernant le voyage

Utiliser les TIC pour enrichir mes connaissances

AutoévaluationAutoévaluationJe suis capable de …

Pas du tout À peine Presque Sans problèmes

Communiquer pour les besoins du voyage (à la réception d’un hôtel, à l’entrée du musée, etc)

Prendre des initiatives et être responsable de mon apprentissage

Utiliser les TIC pour la présentation et diffusion de mon travail

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Évaluation du projet par les Évaluation du projet par les apprenants. apprenants. Fiche evaluation

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Durant le projet …

Pas du tout À peine Presque Beaucoup

J’ai organisé un voyage à Paris

J’ai recherché et trouvé des informations sur des éléments culturels du pays

J’ai utilisé divers outils et supports (Internet, cartes, brochures, livres)

Mon attitude vis-à-vis du français est plus positive

Évaluation du projet par les Évaluation du projet par les apprenants apprenants Fiche evaluation

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Pendant le projet

Pas du tout À peine Presque Beaucoup

Mon attitude vis-à-vis de la culture française est plus positive

J’ai pris des initiatives et j’ai assumé des responsabilités

J’ai collaboré avec mon équipe

J’ai utilisé les TIC dans mon apprentissage

Résultats Résultats Nous avons atteint nos Nous avons atteint nos objectifs :objectifs :

Nous avons développé des savoirs de culture générale et des savoirs et savoir-faire socio – interculturels (organiser un voyage, réserver des billets, calculer les dépenses)

Nous avons encouragé une communication en discours réel et authentique (consulter des documents authentiques sur le web, communiquer pour les besoins du voyage)

Nous avons développé le savoir-apprendre

Nous avons favorisé la collaboration entre les apprenants et leur participation active

Nous avons suscité la motivation pour l'apprentissage du français 2

0

Merci!

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