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Le rapport entre le langage Le rapport entre le langage et la pensée selon Vygotskiet la pensée selon Vygotski
Chyża Hanna
Kuziemko Katarzyna
Marciniak Paweł
Miękus Patrik
IIème année de la philologie romaine 2010/2011
Plan de la présentation
• Caractéristique brêve de Vygotski• Introduction de la théorie de Vygotski• Langage égocentrique• Langage intérieur et extérieur• Rapport entre le langage et la pensée• Bibliographie
Lev Semionovitch Vygotski (1896-1934)
• psychologue russe• connu par ses
recherches surla psychologie du développement
• créateur de la théorie historico-culturelle du psychisme
Introduction
• Rapport entre le langage et la pensée est un processus dynamique qui se forme au cours du développement humain
• Selon Vygotski, il faut trouver les relations communes entre le langage et la pensée;ce ne sont pas des processus indépendants
Méthode génetique
• Genèse (lat. genesis – création, origine, début)
• Cette méthode a pour but d'expliquer des formes adultes au moyen de l'étude de sa genèse
Langage égocentrique
• Vygotski fait sa recherche en utilisant la méthode génetique
• Vygotski confronte sa recherche avec Jean Piaget; selon Piaget, le langage égocentrique se réduit au cours du développement humain
• Au contraire, selon Vygotski, le langage égocentrique de l'enfant a un caractère social et se transformera ensuite en langage intérieur chez l'adulte
Langage égocentrique
• Différence entre le langage égocentrique et le langage intérieur chez l’enfant de 3 ans n’existe pas;par contre, chez l’enfant de 7 ans elle est énorme
Caractéristiques du langage égocentrique
• Monologue collectif (parler parmi les enfants qui s’occupent de la même tâche)
• Illusion de la compréhension (croyance de l’enfant qu’il est compris par l’entourage)
• Vocalisation (exclamation à haute voix)
Caractéristiques du langage intérieur
• Syntaxe unique (la structure fragmentaire, plus de sommaires par rapport au langage extérieur)
• Réduction de l’aspect phonétique• Unique structure sémantique
Langage intérieur et extérieur
• Langage intérieur est un moment dynamique, instable et fluent entre la langue et la pensée; consiste à penser par les significations
• Langage extérieur – la transformation d’une pensée à un mot
Langage/Pensée
• certains aspects du langage n'ont pas de lien avec la pensée
• Selon Vygotski, la pensée a sa propre structure et il est difficile de passer de la structure de la pensée à la structure du langage
Langage/Pensée
• La pensée cachée est toujours présente dans chaque phrase énoncé
Langage/Pensée
• Une pensée plusieurs phrases• Une phrase plusieurs pensées• Une pensée = totalité
Exemple
Un garçon portantune chemise verte offre des fleursà sa mère
pensée langage
totalité complexité
Explication de l’exemple
• Selon Vygotski, dans la pensée une image est vue dans sa totalité
• Au contraire, dans une phrase un homme voit chaque partie séparément: un garçon, une chemise, des fleurs, etc.
Langage/Pensée
Métaphore de Vygotski• vent = motivation
(émotions, intérêts, besoins, impulsions, etc.)
• nuage = pensée• pluie = mots
(langage)
Langage/Pensée
La compréhension consiste à une entente non seulement de la pensée du locuteur mais aussi de sa motivation
Conclusion
• Le rapport entre le langage et la pensée est un processus dynamique, dans lequel la pensée se réalise dans le langage
Bibliographie
• Wygotski Lew, Myślenie i mowa, przeł. E. Flesznerowa, J. Fleszner, wyd. Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1989, s. 317-409.
• http://www.scienceshumaines.com/index.php?lg=fr&id_article=9754
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Vygotsky
Sources des photos:
• http://www.fotosearch.pl/IMZ171/tow0015/
• http://ramzelsworld.blogspot.com/2007/12/idea.html
• http://www.thedailyheadache.com/2006/11/gusty_100_chanc.html
• http://naukowy.blog.polityka.pl/?p=255
• http://www.kartkireligijne.eu/783_ekartka_dziadek_z_dzieckiem.html
• http://www.pufydladzieci.pl/index.php?d=4&p=1