Embed Size (px)
Citation preview
LES ECHECS EN PHARMACIE : LES ECHECS EN PHARMACIE :
Résultats et commentairesRésultats et commentaires
OUELAA. HOUELAA. H
Département de pharmacieDépartement de pharmacie
Faculté de médecine Faculté de médecine
Annaba Annaba
INTRODUCTIONINTRODUCTION
20 années déjà 40 enseignants pour 706
étudiants Etudes sur 5 ans .
BUT Dresser un bilan des
enseignements de graduation sur les dix dernières années
OBJECTIFSOBJECTIFS
Repérage des difficultés Caractérisation des problèmes
pédagogiques Porter un regard critique sur le
plan pédagogique au département Dégager des solutions
consensuelles
Matériels et méthodesMatériels et méthodes
Afin de recueillir les données nécessaires aux bilans , les sources suivantes furent consultées :
PV de délibération PV des CP Afin d’évaluer les enseignements, nous
avons utilisé les indicateurs pédagogiques suivants :
Taux de réussite Taux de progression
Nombre d'étudiants inscrits par année universitaireNombre d'étudiants inscrits par année universitaire
00
200200
400400
600600
800800
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
00/0
100
/01
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Taux de réussite global par année ( 1ère année ) Taux de réussite global par année ( 1ère année )
00
2020
4040
6060
8080
100100
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
Taux de réussite global par année ( 2 ème année ) Taux de réussite global par année ( 2 ème année )
002020404060608080
100100120120
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
Taux de réussite global par année ( 3 ème année ) Taux de réussite global par année ( 3 ème année )
002020404060608080
100100120120
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
Taux de réussite global par année ( 4 ème année )Taux de réussite global par année ( 4 ème année )
707075758080858590909595
100100
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
Taux de réussite global par année ( 5 ème année )Taux de réussite global par année ( 5 ème année )
002020404060608080
100100120120
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
Taux de réussite ( session N / session R ) Taux de réussite ( session N / session R ) 1ère année 1ère année
002020404060608080
100100120120140140
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Taux de réussite ( session N / session R ) Taux de réussite ( session N / session R ) 2ème année 2ème année
002020404060608080
100100120120
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Taux de réussite ( session N / session R )Taux de réussite ( session N / session R ) 3ème année 3ème année
002020404060608080
100100120120
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Taux de réussite ( session N / session R ) Taux de réussite ( session N / session R ) 4ème année4ème année
002020404060608080
100100120120
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Taux de réussite ( session N / session R ) Taux de réussite ( session N / session R ) 5 ème année5 ème année
00
2020
4040
6060
8080
93/9
493
/94
94/9
594
/95
95/9
695
/96
96/9
796
/97
97/9
897
/98
98/9
998
/99
99/0
099
/00
2000
/200
1
2000
/200
1
2001
/200
2
2001
/200
2
2002
/200
3
2002
/200
3
Années pédagogiquesAnnées pédagogiques
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Analyse des résultats par module Analyse des résultats par module (5ème année) (5ème année)
année universitaire 95/96année universitaire 95/96
0055
1010151520202525303035354040
Toxic
o
Toxic
o
Bro
mat
o
Bro
mat
o
Dro
it,P
h
Dro
it,P
h
Toxic
o,SP
Toxic
o,SP
Hyd
ro
Hyd
ro
Ges
tion
Ges
tion
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Epidé
mi
o
Analyse des résultats par module (5ème année) Analyse des résultats par module (5ème année) année universitaire 99/00 année universitaire 99/00
0010102020303040405050606070708080
Toxic
o
Toxic
o
Bro
mat
o
Bro
mat
o
Dro
it,P
h
Dro
it,P
h
Toxic
o,SP
Toxic
o,SP
Hyd
ro
Hyd
ro
Ges
tion
Ges
tion
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Epidé
mi
o
Analyse des résultats par module (5ème année) Analyse des résultats par module (5ème année) année universitaire 01/02année universitaire 01/02
0010102020303040405050606070708080
Toxic
o
Toxic
o
Bro
mat
o
Bro
mat
o
Dro
it,P
h
Dro
it,P
h
Toxic
o,SP
Toxic
o,SP
Hyd
ro
Hyd
ro
Ges
tion
Ges
tion
S, NormaleS, Normale
S, RattrapageS, Rattrapage
Epidé
mi
o
Etude de la progression de la cohorte 98 à 2003 Etude de la progression de la cohorte 98 à 2003
8080
8484
8686
9292
00 2020 4040 6060 8080 100100
98/9998/99
99/0099/00
00/0100/01
2001/20022001/2002
2002/20032002/2003
TCSNVTCSNV
Taux de progression de la 2ème à la 5ème année : 86,95%
Nombre d'étudiants défaillants / arrêt d'étude sur 10 ans Nombre d'étudiants défaillants / arrêt d'étude sur 10 ans
33 33 11 33 66 22 33 44 66 1212
00100100200200300300400400500500600600700700800800
93/94
93/94
94/95
94/95
95/96
95/96
96/97
96/97
97/98
97/98
98/99
98/99
99/00
99/00
2000/2001
2000/2001
2001/2002
2001/2002
2002/2003
2002/2003
Défaillants/Arrêtd'étude
Nbr inscrits
Nombre d'étudiants réorientés Nombre d'étudiants réorientés sur 10 anssur 10 ans
002200000010101515880066
00100100200200300300400400500500600600700700800800
93/94
93/94
94/95
94/95
95/96
95/96
96/97
96/97
97/98
97/98
98/99
98/99
99/00
99/00
2000/2001
2000/2001
2001/2002
2001/2002
2002/2003
2002/2003
RéorientésRéorientés
Nbr inscritsNbr inscrits
COMMENTAIRESCOMMENTAIRES
Bilans positifs : peu d’échecsEffectifs augmentent chaque annéePool d’enseignants insuffisant ( 1/17)Stabilité dans la couverture
pédagogiquePassage aux sciences bio en 4ème
année5ème année : E , SI , M
CONCLUSIONCONCLUSION
L’évaluation des enseignements est une opération utile , susceptible de les améliorer
La réforme des études en pharmacie ( refonte des programmes , annualisation de toutes les années d’étude )
