LES ENJEUX PROPRES A L'ETABLISSEMENT ET LES

OBJECTIFS● Enjeu pédagogique

● Travail d'équipes en interdisciplinarité

● Développer la prise de conscience des jeunes

sur le développement durable

● Actualiser le projet d'établissement et écrire le

contrat d'objectifs intégrant l'EDD

Diagnostic – Evaluation et parties prenantes

● Projets niveau seconde depuis 3 ans avec problématiques liées au développement durable.

● Evaluation :

– Démarche de projets– Travail avec partenaires extérieurs– Implication des élèves dans la préparation et le

déroulement des sorties.● Parties prenantes :

– Equipe enseignante sensible et militante.– Région Rhône Alpes et rectorat– Equipe administrative– Correspondants EDD et comité de pilotage

Les outils de sensibilisation utilisés...

● Intervenants extérieurs, « master-class », café sciences...

● Animation et sensibilisation à la pratique du vélo.

● Ecriture et échanges internationaux (utilisation du site Internet et de forums)

● Sorties et voyages pédagogiques● Elaboration d'émissions radios en direct

Axes de travail identifiés pour l'action

● Mobilité● Alimentation● Gestion des fluides● Déchets

● Ces axes de travail seront valorisés dans des ateliers proposés lors d'une demi-journée consacrée au développement durable au lycée jeudi 24 janvier 2008.

● Un repas bio clôturera ces ateliers.

Réussites et obstacles● Réussites

– Projet fédérateur

– Projets finalisés

● Actions locales● Actions globales● Développement de compétences des élèves

● Obstacles– Elèves

● Evaluation des savoir-être des élèves● Evaluation formative difficilement comprise● Surcharge de travail et de temps passé au lycée

– Adultes

● Difficulté de passer des projets de classe au projet d'établissement● Manque de temps de concertation● Surcharge de travail● Difficultés pour communiquer