Les rythmes scolaires: Les rythmes scolaires: un sujet essentiel

PARCE QUE:PARCE QUE:•les temps de l’école et les temps de la famille les temps de l’école et les temps de la famille s’articulent aujourd’hui avec difficulté s’articulent aujourd’hui avec difficulté

•les rythmes de l’école et les rythmes de l’enfant, les rythmes de l’école et les rythmes de l’enfant, de l’adolescent, ne sont plus en harmonie.de l’adolescent, ne sont plus en harmonie.

Une évolution de la société française

La journée de l’écolier français est devenue l’une des plus lourdes d’Europe. : fatigue, stress, baisse de vigilance sont souvent dénoncés dans des études récentes.

Les pratiques familiales : vers un désir de plus de congés courts périodiques au cours de l’année.

La transformation de la cellule familiale – parents isolés, garde alternée – conduit à l’exigence de vrais week-ends.

ENGAGER LE DEBATNourrir la réflexion

UN COMITE DE PILOTAGE NATIONAL• 2 CO PILOTES• 25 MEMBRES, des personnalités qualifiées sur les questions

éducatives, économiques et sociales.

Des débats dans les académies : Des tables rondes, avec tous acteurs de l’école mais aussi les

élus, institutions, associations, groupements de professionnels…

La plateforme de consultation publique : sur le web grâce à une plateforme de discussion

et d'échanges

LA CONSULTATION

Le calendrierLe calendrier

Les « grands débats »dans notre Académie Académie

Vendredi 19 novembre à EVREUXVendredi 19 novembre à EVREUX9H30 9H30 (Site Tilly -Université Evreux)(Site Tilly -Université Evreux)

Lundi 29 novembre au HAVRELundi 29 novembre au HAVRE14H00 17H30(Maison de l’étudiant-Université de Havre )14H00 17H30(Maison de l’étudiant-Université de Havre )

Vendredi 3 décembre à ROUENVendredi 3 décembre à ROUEN9H30 (Lycée Georges Baptiste de Canteleu9H30 (Lycée Georges Baptiste de Canteleu))

Les débats dans les établissements scolaires

POUR DONNER LA PAROLE AUX ELEVES

• Dans les collèges, le lycées et les écoles • Organisés avec la communauté éducative

Ce que l’on sait sur les rythmes

LA RECHERCHE EN CHRONOBIOLOGIELA RECHERCHE EN CHRONOBIOLOGIE• Le rapport d’Yvan TOUITOULe rapport d’Yvan TOUITOUProfesseur de biologie moléculaire Pitié

Salpêtrière

« Aménagement du temps scolaire et santé de l’enfant »

CONSULTABLE SUR LE SITE NATIONAL

Les variations quotidiennes de l’activité intellectuelle et de la vigilance

Progressent du début à la fin de matinée

Diminuent après le déjeuner puis progressent à nouveau au cours de l’après-midi

Deux débuts difficiles: le matin et l’après-midi.La semaine de 4 jours désynchronise et réduit la

vigilance le lundi et mardi.

Les variations annuelles

Des périodes plus difficiles:• A l’automne, la période de la

toussaint • En hiver, de la fin février au

début mars

La vie à l’école

Une véritable source de stress, de surmenage:

• programmes• poids des cartables• Bruit dans les grandes salles• ...

Ce que l’on a comme exemples d’expérimentation

1. Réduction de la séquence de cours pour les élèves au profit d’activités en ateliers

Et pour les professeurs au profit de soutien et d’appui supplémentaire envers les élèves

2. Réaménagement de la journée avec allongement de la matinée, activités culturelles et sportives 2 AM par semaine et semaine de 5 jours

3. Les rythmes finlandais:Semaine de 5 jours, cours de 45 minutes et 15

minutes de pauses…

EPLE CLASSE ELEVESPERSONNESIntervenant

Spécifiquement l’AM

HORAIRES Aménagés

l’après-midi

PARTICULARITES

SEINE MARITIME

LYC CÔTE D’ALBÂTRE

ST VALERY EN CAUX 76

Une classe de 2de classique

19 volontaires

-P EPS-P SVT-infirmière-partenariat club de voile

14H30-17H30Thème : sport,

bien être, santé, estime de soi.

CLG C CLAUDEL ROUEN 76

ZEP

Une classe de 5ème classique

19 volontaires

- P EPS- P musique- P arts plastiques-infirmière-Intervenants extérieurs diplômés (partenariat : clubs AVIRON-PATINAGE-SQUASH…)

13H30-16H30 puis Acc Educ

Thème : découverte culturelle

(artistique et patrimoine) et

sportive

EURE

CLG ANQUETIN ETREPAGNY 27

RURAL

Une classe de 5ème classique

26 volontaires

- P EPS- P musique- P arts plastiques-Intervenants extérieurs diplômés

14H00-17H00 puis

Acc Educ

Thème :découverte culturelle

(artistique et patrimoine) et

sportive

LYC LES FONTENELLES LOUVIERS 27

Une classe de 2de classique

30volontaires

-P EPS-P Théâtre-sophrologuediététicienne

13H00-17H00Thème : santé,

entretien de soi et arts du spectacle

L’expérimentation dans l’académie de ROUENL’expérimentation dans l’académie de ROUEN

L’organisation du débat• 3 ENTREES DIFFERENTES

L’élève et L’élève et la journée la journée à l’écoleà l’écoleL’élève et L’élève et la semainela semaine

L’élève et L’élève et l’année scolairel’année scolaire

• QUI INTERROGENTLes rythmes scolaires et Les rythmes scolaires et l’écolel’école

Les rythmes scolaires et Les rythmes scolaires et la famillela famille

Les rythmes scolaires et Les rythmes scolaires et la sociétéla société

LES RYTHMES SCOLAIRES ET....