Livre d’activitiés Module 1 : La pêcheuse · Maintenant, pincez les plis qui se trouvent de chaque côté du bateau, puis tirez. Aplatissez le bateau pour en faire un autre carré

AlphabetisationFamilialeDabord.ca

Module 1 : La pêcheuseLivre d’activitiés

Bienvenue au programme L’alphabétisation familiale d’abord HSBC, un programme créé pour rapprocher les parents et les enfants afin de s’amuser en famille tout en apprenant. Conçu par ABC Alpha pour la vie Canada, qui comprend que les parents sont les premiers enseignants d’un enfant (et peut-être les plus importants), chaque module fait vivre à toute la famille une aventure excitante tout en étant éducative.

AlphabetisationFamilialeDabord.caModule 1 : La pêcheuse 2

Histoire

La pêcheuseÀ mon avis, les vacances d’été ne sont pas faites pour aller à la mer.

Bon, d’accord, peut-être si vous y allez avec vos amis, pour nager

et jouer sur la plage. Ça, c’est amusant. Mais pas si vous êtes seule

avec votre tante.

S’il n’y a pas d’autres enfants. Si votre téléphone ne fonctionne pas.

Si vous devez vous emmitoufler. Ici, vous ne pouvez même pas

nager. À quoi bon aller à la mer s’il n’y a même pas de plage?

Le métier de ma tante Mary, c’est attraper des poissons. Elle me dit :

« Demain matin, nous irons à la pêche. »

Je lui réponds : « Je ne pense pas que je vais y aller. Je vais rester ici

et m’occuper de la maison avec grand-mère. »

Ma tante Mary éclate de rire. « C’est hors de question, Isla », me

répond-elle.

Nous nous réveillons à 3 heures du matin. Je n’ai jamais été debout

à 3 heures du matin. Tout est silencieux, sombre et immobile.

Tante Mary me prête des vêtements que je vais devoir porter sur le

bateau. Je me sens comme une banane farcie. Ce n’est vraiment pas

comme ça que je m’imaginais un été à la mer.

Nous marchons en direction du port avec mon cousin Josh. Lui aussi

travaille sur le bateau de tante Mary. « Salut, Isla la pêcheuse », me

lance-t-il.

Je lui réponds : « Bonjour, Josh le pêcheur », puis je lui tire la langue.

Le port est rempli de gens et de bateaux : ils semblent tous savoir ce

qu’ils ont à faire. Un à un, les moteurs des bateaux démarrent et les

embarcations se dirigent vers le large.

Nous montons à bord du bateau de ma tante. Ils m’installent dans la

cabine, emmaillotée dans une couverture. « Tu ferais bien de dormir

encore un peu, Isla », me dit tante Mary.


Quand je me réveille, le soleil brille. Je peux encore voir la terre

ferme, une grande bande verte. Il n’y a que nous, l’océan et le ciel

immense.

« N’oublie pas les poissons, Isla. » Tante Mary et Josh me

montrent le filet. Ils le lancent à l’eau, puis ma tante éloigne

lentement le bateau. On peut sentir la traction du filet derrière

nous. Je m’occupe en saluant les goélands.

Bientôt, nous rencontrons d’autres bateaux de pêche, et je salue

plutôt les gens à bord. Tante Mary connaît tout le monde. «

C’est votre nièce qui vient de la ville? », hèlent-ils. « Eh oui », dit

ma tante, les mains posées sur mes épaules. Je me sens un peu

comme une vedette.

« Prête pour les poissons? », me demande tante Mary. Ils

commencent à remonter le filet. Soudain, il y a des poissons

partout! Heureusement que je me tenais un peu à l’écart. C’est

qu’ils bougent, ces poissons!

Tante Mary me montre comment les ramasser et les jeter dans

la cale qui est sous le pont. Certains poissons sont rejetés dans

l’océan. « Pourquoi remet-on des poissons dans l’océan? »,

demandais-je.

« C’est important », me dit ma tante. « Si l’on prend tous les

poissons maintenant, il n’en restera pas beaucoup quand tu

reviendras l’été prochain. »

Je deviens plutôt bonne pour lancer des poissons et saluer des

oiseaux. Bientôt, le soleil commence à se coucher. Vers la fin, je

crois que je me suis endormie.

« Qu’en dis-tu, Isla? », me demande Josh alors que nous

marchons vers la maison.

« Je crois que tu veux dire Isla la pêcheuse », dis-je en bâillant.

« J’ai vraiment passé une merveilleuse journée. »


Glossaire (définitions des mots de l’histoire)

Éléments d’une histoire

envelopper quelqu’un dans des vêtements chauds.

partie fermée d’un bateau qui a des murs, un toit et une porte qui donne sur le pont. Il y a souvent une cuisine, des lits et un poste de pilotage dans la cabine.

quelqu’un qui est célèbre.

partie d’un bateau ou d’un navire sur laquelle les passagers peuvent se tenir.

les parties d’une histoire qui, une fois rassemblées, la rendent complète. Les éléments de l’histoire incluent les personnages, le décor et l’intrigue.

les gens ou les animaux dans l’histoire.

le problème qui doit être réglé dans l’histoire.

ce qui se passe dans l’histoire.

le lieu et le moment où se déroule l’histoire.

l’idée principale de l’histoire.

partie d’un océan ou d’un lac qui est protégée du vent et des vagues. Les bateaux restent dans les ports quand ils ne sont pas utilisés.

endroit d’un bateau ou d’un navire où l’on entrepose des marchandises. La cale se trouve souvent sous le pont.

moment qu’on passe loin de l’école, du travail ou de la maison pour se reposer et s’amuser.

Emmitoufler :

Cabine :

Vedette :

Pont :

Éléments d’une histoire :

Personnages :

Conflit :

Intrigue :

Décor :

Thème :

Port :

Cale :

Vacances :


Bateau de papier, tu ne dois pas couler!Découvrir un nouveau bricolage, une nouvelle habileté ou un nouveau jeu est une excellente manière de pratiquer l’alphabétisation. Nous nous exerçons à lire quand nous suivons les instructions. Nous nous exerçons à communiquer avec les autres quand nous faisons une nouvelle activité en groupe. À l’aide des instructions ci-dessous, essayez de construire un bateau de papier!

Prenez une feuille de papier rectangulaire.

Pliez-la en deux, puis ouvrez-la.

Étape 1

une feuille de papier blanche de 21,6 × 27,9 cm pour chaque participant.

Vous pouvez créer toutes sortes de formes en origami. Rendez-vous sur Internet en famille pour trouver de nouvelles idées!

Matériel requis :

Allez plus loin :

Pliez la feuille en deux dans le sens opposé. Ensuite, pliez les coins du haut pour qu’ils rejoignent la ligne du centre.

Prenez le coin du bas de la première couche et repliez-le vers le haut. Retournez le bateau et faites la même chose de l’autre côté. Maintenant, pincez les plis qui se trouvent de chaque côté du bateau, puis tirez. Aplatissez le bateau pour en faire un autre carré.

Aplatissez le bateau pour bien fixer les plis.

Ouvrez-le un peu. Vous avez un bateau en origami!

Pliez la partie rectangulaire du bas vers le haut. Retournez le bateau et faites la même chose de l’autre côté. Maintenant, pincez les plis qui se trouvent de chaque côté du bateau, puis tirez. Aplatissez le bateau pour en faire un carré.

Tirez doucement vers l’extérieur les coins du haut de votre modèle en papier, jusqu’à ce qu’ils soient l’un en face de l’autre. Vous avez maintenant une forme de bateau!

Étape 2

Étape 4

Étape 6

Étape 3

Étape 5


La pêche aux paires

une feuille d’activité pour chaque famille et des ciseaux à bouts ronds.

Vous pouvez créer vos propres cartes avec les lettres de l’alphabet, vos mots préférés ou des dessins. Travaillez en famille pour créer votre propre jeu de paires!

Matériel requis :

Allez plus loin :

Découpez les cartes du jeu « La pêche aux paires ». Avez-vous remarqué que chacune des images apparaît deux fois? Mélangez bien les cartes. Placez-les une à une sur la table de manière à ce que l’image soit face à la table.

Une fois que toutes les paires de cartes ont été formées et qu’il n’y a plus de cartes sur la table, comptez les cartes de chacun des joueurs. Le joueur qui a le plus de cartes gagne!

Faites travailler votre mémoire!

Le premier joueur retourne une carte. Tous les joueurs la regardent et essaient de se souvenir de ce qu’elle représente. Le joueur retourne la carte pour qu’on ne voie plus l’image. Le joueur suivant fait la même chose.

Quand ce sera votre tour, regardez la carte que vous avez retournée et essayez de vous rappeler si vous avez vu une carte sur laquelle il y avait la même image. Si vous l’avez vue, essayez de la retrouver! Vous pouvez retourner une autre carte. Si c’est la carte qui vous permet de former une paire, félicitations! Vous pouvez retirer les deux cartes du jeu. Si ce n’était pas la bonne carte, retournez les deux cartes. C’est maintenant au tour du joueur suivant.

Mise en place

Gagner

Jouer

Poisson

Poisson

Poisson

Goéland

Pêcheuse

Pêcheur

Canne à pêche

Poisson

Goéland Bateau

Pêcheuse Bateau

Pêcheur Gilet de sauvetage

Soleil

Canne à pêche Soleil

Horloge

Roue de gouvernail

Chapeau

Hélice de bateau Hélice de bateau

Horloge Filet de pêche

Roue de gouvernail Océan

OcéanChapeau

Filet de pêche

Gilet de sauvetageRame Rame


Mon métier de rêve

une feuille d’activité pour chaque enfant, des crayons de couleur ou des marqueurs.

Parlez avec votre famille des compétences requises pour faire votre métier de rêve. Dressez une liste de tout ce que vous devrez apprendre pour réaliser votre rêve!

Matériel requis :

Allez plus loin :

Si vous pouviez faire n’importe quel métier, lequel feriez-vous? Comment se déroulerait votre journée au travail? Dessinez-vous en train de faire votre métier de rêve.

• pêcheuse• pêcheur• pilote d’avion

• médecin• chef cuisinier• policier

• enseignant• auteur• et plusieurs autres!

• paléontologue (un spécialiste des dinosaures)

Métiers possibles


D’où vient la nourriture?

une feuille d’activité et un crayon pour chaque enfant.

Quel est le repas préféré de votre famille? Cuisinez ensemble vos mets favoris et discutez d’où viennent les différents ingrédients. Faire la cuisine est une excellente façon de travailler ensemble et de discuter de l’importante d’une alimentation équilibrée!

Matériel requis :

Allez plus loin :

Nous mangeons plusieurs sortes d’aliments tous les jours, mais d’où viennent-ils? Pensez à l’endroit d’où proviennent les aliments avant de se retrouver sur les tablettes du supermarché.

Quel aliment provient de chaque plante ou animal? Reliez les aliments aux animaux ou aux plantes desquels ils proviennent. Êtes-vous surpris?

Mise en place

Jouer

Bacon

Oeufs

Cochon

Tofu

Pommes de terre

Avocats

Chocolat Vache

Lait Soya

Frites Cacaoyer

GuacamolePoule


Les constellationsLorsque les pêcheurs et les pêcheuses naviguent la nuit, ils regardent le ciel étoilé et voient des constellations. Qu’est-ce qu’une constellation? Une constellation est un groupe d’étoiles qui forme un dessin imaginaire dans le ciel lorsqu’il fait nuit. Elles portent généralement le nom de personnages mythologiques, d’animaux ou d’objets.

Dans différentes parties du monde, des personnes ont imaginé des formes différentes pour les mêmes constellations. C’est exactement comme un jeu où il faut relier les points. Dans le passé, la création de dessins imaginaires avec les étoiles était utile pour se diriger la nuit, surtout à bord d’un bateau qui navigue sur l’océan. Les étoiles aidaient aussi à suivre le passage des saisons.

Reliez les étoiles ci-dessous en traçant une ligne qui suit l’ordre des chiffres pour former deux constellations : la Grande Ourse et le Petit Cheval.

une feuille d’activité pour chaque enfant, des crayons de couleur ou des marqueurs.

Rendez-vous sur Internet pour lire à propos de l’histoire des constellations. Découvrez comment elles ont été formées et leur emplacement dans le ciel.

Matériel requis :

Allez plus loin : Le Petit Cheval

La Grande Ourse

1

2

3

4

5

7

6

1

23

4

5

6

Documents

Livre d’activitiés Module 1 : La pêcheuse · Maintenant, pincez les plis qui se trouvent de chaque côté du bateau, puis tirez. Aplatissez le bateau pour en faire un autre carré