Livret d’accueil des nouveaux personnelsde l’enseignement public

Année 2016 2017

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MUTUELLE SANTÉ PRÉVOYANCE

J’AICHOISIMGEN

MA SANTÉ, C’EST SÉRIEUX.

MGEN, Mutuelle Générale de l’Education Nationale, n°775 685 399, MGEN Vie, n°441 922 002, MGEN Filia, n°440 363 588, mutuelles soumises aux dispositions du livre II du code de la Mutualité - MGEN Action sanitaire et sociale, n°441 921 913, MGEN Centres de santé, n°477 901 714, mutuelles soumises aux dispositions du livre III du code de la Mutualité.

mgen.fr

” Quand on est sportif de haut niveau, la santé c’est essentiel. Et se sentir bien protégé est un réel avantage sur le chemin de la victoire. C’est pourquoi je ne m’entoure que des meilleurs. Pour son engagement, pour sa solidarité, pour la performance de sa protection santé et la qualité de son accompagnement, j’ai choisi MGEN. ”

MARTIN FOURCADE, Champion du Monde et Champion Olympique de biathlon.

1

Bienvenue dans l’académie de RennesMadame, Monsieur,

Bienvenue dans l’académie de Rennes.

Vous rejoignez les 54 000 personnels administratifs, enseignants, personnels de direction, inspec-tion des premier et second degrés, d’éducation, de santé, du secteur social et d’orientation de l’aca-démie de Rennes. Ils ont contribué à préparer votre arrivée professionnelle, ils vous accueillent et vous accompagneront tout au long de votre carrière dans cette académie. Ce livret contient des informations pour vous aider dans le cadre de votre prise de fonction au sein des services ou des établissements.

Au service des 600 000 élèves et de leurs familles, nous allons, avec vous en cette rentrée 2016, poursuivre la mise en place de la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’École de la Répu-blique, concrétisant l’engagement de faire de la jeunesse et de l’éducation la priorité de la Nation.

Donner la priorité à l’école primaire, réformer le collège unique, mettre en place les nouveaux programmes et les nouveaux cycles en lien avec le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture, organiser pour chaque élève les quatre parcours — éducatif et de santé pour tous les élèves, citoyen, d’avenir, d’éducation artistique et culturelle —, développer une grande ambition numérique, poursuivre la relance de l’éducation prioritaire, faire évoluer le sys-tème d’évaluation des acquis scolaires des élèves, lutter contre le décrochage : ce sont autant de chantiers destinés à refonder une École plus juste et plus inclusive pour lesquels nous devons unir nos actions et nos efforts.

Ancré dans l’ensemble des réformes, le projet académique 2016-2019 décline trois priorités : sécu-riser la qualité des parcours tout au long de la scolarité obligatoire, consolider la continuité des parcours au lycée et conforter l’ambition scolaire. Chacun d’entre vous va contribuer, en s’inscrivant dans la mise en œuvre de ce projet, à la réduction des inégalités et à la réussite de tous.

Pour cela, j’ai souhaité que vous puissiez être soutenus tout au long de cette année scolaire par un effort inédit de formation de proximité. Une attention particulière sera portée à la qualité de votre bien-être professionnel, parce qu’il est l’une des conditions nécessaires à la réussite de notre projet éducatif collectif.

Je vous souhaite une belle installation et un plein succès dans votre nouveau poste.

Thierry Terret Recteur de l’académie de Rennes, Chancelier des universités de Bretagne

SommaireSommaire

notre académie • les caractéristiques de l'académie p 2• l’organisation de l’académie p 4• l’organisation du 1er degré p 6• l’établissement scolaire p 7• l’organisation du collège et du lycée p 8

votre carrière• les droits, devoirs et obligations

des fonctionnaires p 11• la formation p 12• informatique et numérique p 14• la prise de fonction p 16• l’évolution professionnelle p 17

vos missions et conditions d’exercice• les personnels IATSS p 18• les enseignants p 20 à 24• les personnels d’encadrement p 25 à 26• les personnels d’orientation p 27• les conseillers en formation continue p 27 • les personnels d’éducation p 28• les assistants d’éducation p 28• les contrats aidés p 29

votre rémunération p 31 à 33

pour vous aider • adresses utiles p 34

2

y compris séries agricoles.

DNB

Examens Session juin 2016

Baccalauréatprofessionnel

Baccalauréatgénéral

Académie

91,6%

Académie

94,7%Baccalauréattechnologique

Académie

94,3%

Académie

88 %

Production

Services

85,6%

90,3%

118 278

étudiants 2

618 627élèves 1

(hors enseignement supérieur)

1er degré (sous contrat 2016-2017) : 328 3702nd degré (hors enseignement sup. 2016-2017) : 290 257

54 299

Salariés 3

3 022

Établissements

28 601

Enseignants du secteur public(1er et 2nd degré, Ens sup

et enseignants stagiaires)

15 416

Enseignants du secteur privé(1er et 2nd degré)

3 024

ATSS(personnels administratifs,

techniques, de santé et sociaux)

4 947

DIEO(personnels de direction, d'inspection, d'éducation

et d'orientation)

2 139

ITRF(ingénieurs et techniciens

de recherche et de formation)

172

Personnelsde bibliothèque

2 416 Écoles

388 Collèges

122 Lycées

57 Lycées professionnels

34CFA

5EREA

2,72Milliards d’euros de budget (hors enseignement supérieur)

€

1 - élèves du 1er et du 2nd degré public et privé (hors BTS, CPGE, DCG et DSAA)

2 - étudiants (y.c. BTS, CPGE, DCG et DSAA, hors apprentissage) en 2013-2014

3 - source : tableaux statistiques DEPP n° TS7193 (public-décembre 2014) et n° TS7194 (privé-septembre 2014)

Notre académie

Les caractéristiques de l’académie Chiffres 2016

En septembre 2016, le nombre d'élèves dans le 1er degré public et privé s'élevera à 328 370. Dans le 2nd degré (hors enseignement supérieur en lycée), les effectifs sont estimés à 290 857.

L’académie de Rennes cumule tous les indicateurs de réussite de la 6e au baccalauréat (évaluation et résultats aux examens).

3

y compris séries agricoles.

DNB

Examens Session juin 2016

Baccalauréatprofessionnel

Baccalauréatgénéral

Académie

91,6%

Académie

94,7%Baccalauréattechnologique

Académie

94,3%

Académie

88 %

Production

Services

85,6%

90,3%

118 278

étudiants 2

618 627élèves 1

(hors enseignement supérieur)

1er degré (sous contrat 2016-2017) : 328 3702nd degré (hors enseignement sup. 2016-2017) : 290 257

54 299

Salariés 3

3 022

Établissements

28 601

Enseignants du secteur public(1er et 2nd degré, Ens sup

et enseignants stagiaires)

15 416

Enseignants du secteur privé(1er et 2nd degré)

3 024

ATSS(personnels administratifs,

techniques, de santé et sociaux)

4 947

DIEO(personnels de direction, d'inspection, d'éducation

et d'orientation)

2 139

ITRF(ingénieurs et techniciens

de recherche et de formation)

172

Personnelsde bibliothèque

2 416 Écoles

388 Collèges

122 Lycées

57 Lycées professionnels

34CFA

5EREA

2,72Milliards d’euros de budget (hors enseignement supérieur)

€

Les 12 BAPE de l'académie de Rennes

contacts utiles p. 34

bape de Brest

bape de Quimper

bape de Carhaix - Morlaix

bape de GuingampLannion

bape de St Brieuc

bape de PontivyLoudéac

Auray PloërmelVannes

bape de

bape de Rennes

bape de FougèresVitré

bape de Bain de BretagneRedon

299222

35356Quimper

Vannes

St Brieuc

Rennes

bape de Lorient Quimperlé

bape de CombourgDinanSaint-Malo

Carte des BAPE

RectoratDSDEN d’Ille et Vilaine

DSDEN des Côtes d’Armor

DSDEN du Morbihan

DSDEN du Finistère

En janvier 2016, 17 régions académiques ont été mises en place pour répondre au nouveau cadre régional créé par la loi du 16 janvier 2015. À chacune des 17 régions correspond une région académique composée d'une à trois des 30 académies qui sont maintenues dans leurs limites géographiques.Ce choix d'organisation permet de maintenir un cadre cohérent adapté à la gestion du premier service public de l'État : le mail-lage (DSDEN et académies) est conservé pour assurer un pilotage de proximité des établissements et des réformes pédagogiques tout en répondant aux attentes des usagers, des personnels et des élus locaux. En même temps, pour tenir compte de l'évolu-tion de la carte des régions, il fait du niveau régional un cadre de mise en cohérence des politiques publiques de l'Éducation nationale, de la Recherche et de l'Enseignement supérieur. Dans chacune d'elles, un recteur de région académique est désigné pour garantir l'unité et la cohérence de la parole de l'état dans les champs de compétences intéressant la région. Le recteur de région est l'interlocuteur unique du conseil régional et du préfet de région.La région académique Bretagne comprend uniquement l'acadé-mie de Rennes.

Pour en savoir plus : www.education.gouv.fr

Les bassins d'animation de la politique éducative

L’académie est divisée en 12 bassins d’animation de la poli-tique éducative, les BAPE, dont les limites correspondent à celles des pays.Le bassin, dont le responsable est un inspecteur d'académie di-recteur académique des services de l'Éducation nationale (IA-DA-SEN), est un espace qui permet un travail coopératif d’analyse et d’animation. Chaque bassin est animé par un comité de pilotage auquel peut participer l’inspecteur-référent, chargé de porter la politique de l’académie, de coordonner la formation des professeurs en liai-son avec le service académique de la formation (SAFOR) et d’ac-compagner les établissements. Ce comité de pilotage s’appuie sur un réseau de personnes ressources (en ligne : www.toutatice.fr --> "la vie des BAPE").

Les priorités académiques de l'école à l'universitéCes priorités prennent appui sur le projet académique 2016-2019.

Ambition, excellence et exigence au service de chaque parcours de réussite

Dans la continuité du travail engagé depuis 2011, le nouveau projet académique vise à renforcer, pour la période 2016-2019, la qualité des parcours scolaires des jeunes de Bretagne. Cette ambition oblige le service public de l’éducation, dans l’esprit du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, à affirmer la cohérence dans la progressivité des apprentissages individuels ainsi que leur capitalisation dans les différents par-cours éducatifs qui fondent progressivement la construction de la citoyenneté.

Ce projet académique prend ainsi la pleine mesure de l’exigence des objectifs du contrat d’objectifs signé avec le Ministère et des attendus de la refondation de l’École de la République qui ins-taure de solides appuis au service de cette ambition.

Un élève, un parcoursLe projet académique 2011-2015 avait défini comme notion-clef de l’action scolaire, « le parcours de l’élève », et s’appuyait sur trois leviers : personnaliser, responsabiliser et ouvrir. L’objectif prio-ritaire retenu pour le projet académique 2016-2019 demeure la mise en place de parcours ambitieux autour de :

3 priorités structurant notre action collective :- Sécuriser la qualité des parcours tout au long de la scolarité obligatoire des élèves.

- Consolider la continuité des parcours dans les « années-lycée ».- Conforter l’ambition scolaire pour l’enseignement supérieur en affirmant les cohérences de parcours bac-3 bac+3.

3 perspectives au service de la réussite des parcours.- Un élève qui apprend au cœur d’une école juste et exigeante pour chacun.

- Un élève, citoyen en devenir au sein de l’école de la République.- Un élève connecté et ouvert sur le monde.

17 régions académiques en France

4

L’organisation de l’académieLe recteur Le recteur a compétence pour les trois niveaux d’enseignement (primaire, secondaire et supérieur).

• Nommé en conseil des ministres, représentant du ministre de l’Éducation nationale, le recteur doit veiller à l’exécu-tion des décisions ainsi qu’à la mise en œuvre de toutes les dispositions législatives et réglementaires relatives à l’ensei-gnement. En retour, il renseigne le (la) ministre sur la situation de son académie.

• Il est chancelier des universités. À ce titre, il vérifie la légalité et accompagne le développement des établissements. Il assure la coordination entre l’enseignement supérieur et l’enseignement scolaire. Il préside le conseil d’administration du CROUS.

• Le recteur dispose de larges pouvoirs d’organisation des moyens administratifs, d’enseignement, d’édu-cation et d’orientation qui sont délégués à l’académie. Chaque année, il arrête la structure pédagogique générale des établissements secondaires en tenant compte du schéma pré-visionnel des formations des collèges et des lycées, arrêté par la région.

• Il est consulté par les collectivités territoriales et participe à la mise au point des programmes prévisionnels des investisse-ments (arrêtés, pour les collèges, par le département et pour les lycées, par la région), qui définissent la localisation des éta-blissements, leur capacité d’accueil et le mode d’hébergement des élèves.

• Il répartit les moyens d’enseignement (dotation horaire) et cer-tains crédits pédagogiques entre les établissements. Il contrôle les conditions dans lesquelles sont utilisées ces ressources.

• Il gère la carrière des personnels de l’académie placés sous sa responsabilité : enseignants du public et du privé sous contrat, personnels de direction et administratifs (réseau public) et cer-tains personnels ouvriers et de service. Il note chaque année tous les personnels affectés dans son académie et a le pou-voir de les inspecter.

• Il est ordonnateur secondaire délégué pour la quasi totalité des dépenses imputables au budget de l’Éducation nationale dans l’académie (traitements et salaires, bourses, subventions).

• Il organise la plupart des examens et concours, choisit les sujets, nomme les jurys, vise les diplômes nationaux.

• Il préside les commissions administratives paritaires acadé-miques et nationales (CAPA, CCMA, CCMI) et certaines commis-sions nationales.

S’agissant de l’enseignement privé sous contrat, le recteur et les IA-DASEN travaillent en lien avec les DDEC pour le réseau catholique, et l’association DIWAN pour les établissements du même nom.

Le recteur de la région académique Bretagne est le recteur de l'académie de Rennes

Le secrétaire général Le secrétaire général d’académie est chargé, sous l’autorité du recteur, de l’administration de l’académie et participe à la mise en œuvre de sa politique éducative. Il assure la coordination de l’ensemble des services administratifs du rectorat.

Il supplée le recteur en cas d’absence ou d’empêchement de celui-ci. Il peut recevoir délégation de signature.

À Rennes, il est assisté de deux adjoints, l’un(e) plus particulière-ment chargé(e) de la gestion des moyens académiques, l’autre de la direction des ressources humaines (DRH).

L’IA-DASEN L’inspecteur d’académie-directeur académique des services de l’éducation nationale est l’un des adjoints du recteur et son repré-sentant à l'échelon départemental.

Il est nommé par décret du Président de la République, sur pro-position du ministre chargé de l'éducation nationale.

Dans le cadre de l’organisation fonctionnelle et territoriale arrêtée par le recteur, l'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l’Éducation nationale :

• dirige les services départementaux de l’éducation nationale du département dans lequel il est nommé et représente le rec-teur dans ce département

• participe à la définition d'ensemble de la stratégie académique qui met en oeuvre la politique éducative et pédagogique rela-tive aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre chargé de l'éducation

• met en œuvre, sous l'autorité du recteur, la stratégie acadé-mique organisant l’action éducatrice dans les écoles, les col-lèges, les lycées et les établissements d’Éducation spéciale de son département

• peut se voir confier, également, la responsabilité de services interdépartementaux mutualisés.

L'inspecteur d'académie-directeur académique des services de l'Éducation nationale est le délégataire du recteur pour appliquer la stratégie académique et prendre, dans ce cadre, l'ensemble des actes relatifs aux affaires des services placés sous son autorité, se rapportant à la mise en œuvre de la politique éducative relative aux enseignements primaires et secondaires, ainsi qu’aux établissements qui les dispensent et aux personnels qui y sont affectés.

Il est assisté d'inspecteurs de l'Éducation nationale en charge du premier degré (IENA), de l’information et de l’orientation (IEN-IO), de la scolarité des élèves handicapés et de l’enseignement adapté (IENASH) et des enseignements techniques et profession-nels (IEN-ET) et pour l'enseignement du premier degré, par les inspecteurs de circonscription.

5

L’organigramme fonctionnel

>> Annuaires complets en ligne sur www.toutatice.fr/ Mon bureau

Cellule juridique Coordination paye Cellule carrière et mobilité Hygiène et sécurité

R

Secrétaire général

ecteur de l’académie de Rennes

Chancelier des universités

Enseignements techniques et relations avec les entreprises - MLDS - Formation continue des adultes Enseignement supérieur Orientation Égalité filles garçons Numérique académiqueFormation des personnels d’encadrement Formation des personnels enseignants Relations européennes, internationales et coopération Éducation artistique et culturelle Vie lycéenne Sécurité en milieu scolaire Médecin conseiller technique Infirmière conseiller technique Conseillère technique de service social ASH académique

Inspecteurs d’académie Directeurs académiques

des services de l’Éducation nationale

Conseillers du recteur Délégués académiques

Missions transversales

Corps d’inspection

Bureau du budget académique

Côtes d’Armor Finistère

Ille-et-Vilaine Morbihan

Inspection pédagogique régionale

Doyenne des IA-IPR

Inspection de l'Éducationnationale, enseignement

technique Doyen des IEN du 2nd degré

Bureau académique des achats et des engagements de crédits

DPE Division des personnels enseignants

SAFOR Service

académique de la formation des

personnels

DIPATE Division des personnels

administratifs, techniques

et d'encadrement

BDR Bureau des

retraites

SERIA Service

informatique académique

DAGE Division des

affaires générales

DEXACO Division des examens et

concours

SAIO Service

académique d'information

et d'orientation

DIVE Division de la vie

des établissements

DAAC Délégation

académique à l'éducation artistique et

culturelle

DAREIC Délégation

académique aux relations européennes

et internationales et à la coopération

DPEP Division des

personnels des établissements privés 1er et 2nd

degré

DAFPIC Délégation

académique à la formation

professionnelle initiale et continue

CEVS Cellule

établissements et vie scolaire

SMA Service médical

académique

SSA Service social académique

SIA Service infirmier

académique

PERSONNELS SERVICES COMMUNS ÉLÈVES ET ÉTABLISSEMENTS

D

Communication

ICOSUP Coordination du Budget

Service des constructions

Service académique des examens professionnels

SAB Service

académique des bourses

SAFD Service

académique des frais de

déplacement

SAGAS Service

académique de gestion de l’action sociale

SE3P Service études, prospective, pilotage et performance

Secrétaire général adjoint Directeur des ressources humaines

Secrétaire générale adjointe

V.sept.16

Bureau académique de la comptabilité

Médiateur académ quei

SAEP

Directrice de cabinet

Cheffe de cabinet

contacts utiles p. 34

signification des sigles p. 36

6

L'écoleLe conseil d’école Il est composé du directeur d’école, président, de deux élus : le maire ou son représentant et d'un conseiller munici-pal, des maîtres de l’école et d’un maître du réseau d’aides, de représentants élus des parents d’élèves, du délégué dé-partemental de l’Éducation nationale (DDEN). L’inspecteur de la circonscription assiste de droit aux réunions.

Il vote le règlement intérieur de l’école, établit le projet d'orga-nisation de la semaine scolaire, adopte le projet d’école à l’élabo-ration duquel il est associé, est consulté sur l’utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d’ouverture, donne son accord pour l’organisation d’activités complémentaires éducatives, sportives et culturelles, donne son avis et présente toute sug-gestion sur le fonctionnement et la vie de l’école.

Il est informé sur les principes de choix des manuels et matériels pédagogiques, l’organisation des aides spécialisées, la réalisation du projet d’école, les suites données à ses avis et les modalités des rencontres parents-maîtres.

Le conseil des maîtresIl est présidé par le directeur d’école, composé des maîtres de l’école, dont les remplaçants qui y exercent au moment des réu-nions, ainsi que des membres du réseau d’aides spécialisées.Il donne son avis sur l’organisation du service et peut donner des avis sur tout problème concernant la vie de l’école. Il consti-tue, pour chaque cycle, un conseil des maîtres de cycle.

Le conseil des maîtres de cycleIl est constitué du directeur d’école, des maîtres de chaque classe intégrée dans le cycle, des membres du réseau d’aides spéciali-sées.

Il élabore le projet pédagogique du cycle, en cohérence avec le projet d’école, veille à sa mise en œuvre et en assure l’évaluation.

Il fait le point sur la progression des élèves et formule des pro-positions sur la poursuite de la scolarité au terme de chaque an-née scolaire.

L'équipe de circonscription*L'IENL’inspecteur chargé d’une circonscription du premier degré* exerce, sous l’autorité de l'IA-DASEN, une double mission :• Veiller à la mise en œuvre dans la circonscription de la politique éducative notamment par l’inspection des écoles publiques et privées sous contrat, le contrôle du respect des programmes, l’ani-mation et la formation des personnels, l’élaboration et le suivi du projet de circonscription, appuyé sur le projet académique.• Assurer le suivi des relations avec les collectivités territoriales et les partenaires de l’école, notamment lors de la préparation des rentrées scolaires et des décisions d’ouvertures ou de ferme-tures de classes ; contrôler le fonctionnement des écoles sur les plans pédagogique, réglementaire et matériel.Depuis 2009, chacun des quatre départements bretons dispose d'un IEN plus particulièrement chargé du pré-élémentaire.

Le conseiller pédagogiqueL’inspecteur bénéficie, pour l’assister dans ses tâches, de la colla-boration de conseillers pédagogiques, enseignants du 1er degré possédant le diplôme de maîtres formateurs.L’action des conseillers pédagogiques s’inscrit dans le pro-gramme de circonscription, elle porte essentiellement sur l’as-sistance et le suivi des enseignants, surtout lors des deux premières années d’exercice, sur l’animation pédagogique, l’aide aux projets d’école et sur la formation continue.

Il existe six catégories de conseillers auprès de l'IEN : • le conseiller pédagogique généraliste, • le conseiller pédagogique pour l'éducation physique et sportive, • le conseiller pédagogique pour l'éducation musicale, • le conseiller pédagogique pour les arts plastiques, • le conseiller pédagogique pour les langues et cultures régionales, • le conseiller pédagogique pour les technologies et ressources éducatives.Les conseillers péda go giques peuvent être géné ra listes ou spé cia lisés.Alors que les conseillers géné ra listes ne tra vaillent que dans une seule cir cons crip tion (CPC), les conseillers péda go giques spé cia li-sés interviennent au niveau départemental (CPD).

Le Pôle ressourceDans le cadre de l'amélioration des conditions de réussite scolaire pour tous les élèves, l’inspecteur chargé de circonscription du 1er degré est responsable de l’organisation des interventions du réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté implanté dans sa circonscription ; le Pôle ressource, composé de psycho-logues scolaires et d’enseignants spécialisés intervient en appui des enseignants des écoles de la circonscription pour aider les élèves dont les difficultés d’apprentissage ont été diagnosti-quées. Leur implantation, leur composition et leurs priorités d’intervention sont fixées par l'IA-DASEN.

* Les circonscriptions du premier degré sont des entités administratives regrou-pant un certain nombre d’écoles élémentaires et préélémentaires publiques et privées sous la responsabilité d’un inspecteur ; l’étendue et le siège de la circonscription sont fixés par l'IA-DASEN en lien logique avec les collèges de secteur.

L’organisation de l'école Textes officiels • décret 90-788 du 6 septembre 1990 • règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires

contact• Inspecteur

de circonscription

• Directeur d'école

7

L'établissement scolaire

Ses relations extérieuresL’établissement scolaire est ouvert sur son environnement. Il développe de nombreuses relations et de multiples partenariats avec les organisations, institutions, collectivités qui forment notre société.

Son organisation

• Autres établissements, bassin d’animation de la politique éducative (BAPE)

• Services académiques (direction des services départementaux de l’édu-cation nationale, rectorat, inspection pédagogique)

• Direction départementale des finances publiques

• Centres d'information et d'orientation (CIO)

• GRETA (formation continue d'adultes)

• SAFOR (service académique de la formation)

• Canopé (réseau de création et d'accompagnement pédagogiques)

• Collectivités territoriales (conseil départemental, conseil régio-nal, municipalités)

• Organismes culturels

• Entreprises

• Fournisseurs

Associations sportives

Les personnels de direction, l’équipe pédagogique, les personnels de gestion et de maintenance, l’équipe vie scolaire constituent une communauté dans laquelle chacun a un rôle éducatif à jouer.L’équipe de direction est constituée par le chef d’établissement (le proviseur en lycée et lycée professionnel - le principal en collège - le directeur en EREA) et leurs adjoints et le cas échéant le directeur de SEGPA et le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques. L’équipe de direction conduit la politique pédagogique et assume les responsabilités administratives et financières de l’établissement.

Équipe de directionChef d’établissement

AdjointAdjoint-gestionnaire

Directeur SEGPA Directeur délégué aux formations

professionnelles et technologiques

Secrétariat

Maison des lycéens

Parents

clubs

Vie de l’élèveCPE

Assistants d’éducation Médecin

Infirmière CO-Psychologues Assistante sociale

Gestion maintenance

Agent comptable Agents territoriaux

Pédagogie Enseignants

Professeurs-documentalistes

*Dans chaque lycée, un référent culture est désigné par le chef d'établissement pour impulser la politique artistique et culturelle et favoriser les liens avec les partenaires culturels.

Référent culture* (lycées)

Référent numérique

ERAEI Référent pour les actions

européennes et internationalesRéférent décrochage

8

Le conseil d’administrationIl est constitué sur la base d’une représentation tripartite (1/3 re-présentant l’administration et les élus locaux, 1/3 représentant les personnels, 1/3 représentant les usagers : parents et élèves). Les représentants des personnels, parents et élèves sont élus.

Compétences décisionnelles Il fixe les principes de mise en œuvre de l’autonomie pédagogique et éducative de l’établissement (organisation en classes ou groupes, modalités de répartition des élèves, modalités de répartition de la dotation globale horaire (DGH), organisation du temps scolaire, pré-paration de l’orientation, ouverture de l’établissement sur l’environ-nement social, culturel et économique, etc).Il adopte le projet d’établissement, le contrat d'objectifs, le bud-get et le compte financier, le règlement intérieur, les tarifs de vente de produits et de prestations de services réalisés par l’éta-blissement.Il donne son accord sur :- le programme d’activités des associations fonctionnant dans l’établissement, - toute question relative à l’accueil et l’information des parents,- la passation de conventions ou contrats, - les questions relatives à l’hygiène, la santé, la sécurité.Il établit chaque année un rapport sur le fonctionnement péda-gogique de l’établissement et ses conditions matérielles de fonc-tionnement.Compétences consultativesIl donne son avis sur : - les créations et suppressions de sections, options, formations complémentaires, - les principes du choix des manuels scolaires, logiciels et outils pédagogiques, - la modification des heures d’entrée et de sortie. Il peut adopter tous vœux sur les questions intéressant la vie de l’établissement.Textes officiels• Art.R 421-14 à 421-36 du code de l'éducation

La commission permanente Émanation du CA, ses représentants sont élus par les membres du CA par catégorie. Elle examine les questions soumises au CA. Elle est saisie obligatoirement des questions qui relèvent du domaine de l’autonomie pédagogique et éducative de l’établissement.Elle veille à ce qu’il soit procédé à toutes les consultations utiles notamment celles des équipes pédagogiques.Elle peut recevoir délégation du CA pour exercer certaines de ses compétences.Textes officiels• Art R 421-37 à 421-41 du code de l'éducation

Le conseil pédagogiqueInstitué par la loi du 23 avril 2005 (article 38),il est présidé par le chef d'établissement et réunit au moins un professeur principal par niveau d'enseignement, un professeur par champ discipli-naire, un professeur-domentaliste, un conseiller principal d'édu-cation et, éventuellement le chef des travaux. Ses attributions concernent :la coordination des enseignements ;l'évaluation des activités scolaires ;la partie pédagogique du projet d'établissement ;les expérimentations pédagogiques (article 34) ;Il rend compte de ses travaux au conseil d'administration.En collège, le conseil pédagogique coordonne la construction des projets d'AP et d'EPI.Textes officiels• Art R 421-41-1 à 421-41-6, Art L 401-1 du code de l'éducation• BO spécial de 26 novembre 2015

Le conseil école-collègeIl a pour objectif de renforcer la continuité pédagogique entre le 1er et le 2nd degré. Il réunit des enseignants du collège et des écoles du secteur de celui-ci, se réunit au moins deux fois par an et établit son programme d'actions pour l'année scolaire sui-vante soumis à l'accord du conseil d'administration du collège et du conseil d'école de chaque école concernée.

Les conseils d’enseignementIls regroupent tous les professeurs de la même discipline d'un établissement. L'équipe des professeurs réfléchit à l'élaboration de progressions disciplinaires communes et aux choix de thé-matiques disciplinaires communes. En collège, ils définissent désormais la progression des apprentissages disciplinaires dans le cadre des cycles 3 et 4, et réfléchissent aux éléments des pro-grammes disciplinaires les plus porteurs pour être travaillés dans le cadre des EPI. Les membres du conseil d'enseignement font également des pro-positions pour l'enseignement de la discipline sur le plan matériel : - répartition des crédits ; - proposition d’acquisition de matériels ; - choix des manuels et logiciels.

Ils contribuent à l’élaboration du plan de formation continue des personnels de l’établissement : - analyse des besoins disciplinaires ou de domaines - propositions hiérarchisées d’actions de formation à inscrire au plan de formation.

Ils sont consultés dans le cadre de la DGH (dotation globale horaire) sur l'utilisation des moyens : heures-postes et heures supplémen-taires année. Dans les collèges, ils peuvent faire des propositions d'utilisation de la dotation horaire supplémentaire de 2h45 (ren-trée 2016). Dans les lycées professionnels, ils peuvent être consul-tés pour faire des propositions sur l'utilisation des 152 heures d'EGLS prévues sur le cycle du baccalauréat professionnel.

L’organisation du collège et du lycée

9

Le chef d'établissementRecruté par concours ou détachement, il est nommé par le ministre de l’Éducation nationale. Il peut être secondé par un adjoint.Garant de la sécurité des personnes et des biens, il exerce son auto-rité sur l’ensemble des personnels. Il impulse et conduit la politique pédagogique et éducative et pilote le projet d’établissement.Président du conseil d’administration, il en est l’exécutif. Ordonnateur des recettes et dépenses, il prépare et exécute le budget.Il représente l’établissement, notamment auprès des autorités territo-riales compétentes.Il établit chaque année un rapport sur le fonctionnement péda-gogique de l’établissement qui rend compte de la mise en œuvre du projet d’établissement, des objectifs à atteindre et des résultats obtenus, c'est à dire des performances de l'établissement.

Textes officiels • Articles R 421-8 à 13 du code de l'éducation

L’organisation du collège et du lycée

Les équipes pédagogiquesElles sont constituées par classe, cycle ou discipline. Les équipes ont pour mission de favoriser la concertation entre les ensei-gnants, en particulier en ce qui concerne l’élaboration et la mise en œuvre du projet d’établissement, la coordination des enseigne-ments et des pratiques d’enseignement ; d’assurer le suivi et l’éva-luation des élèves ; d’organiser l’aide au travail personnel.

La commission éducativeElle est composée du chef d’établissement qui en est le président, d'au moins un représentant des parents d’élèves, d'un enseignant et de toute personne susceptible d’éclairer les membres de la com-mission sur le comportement de l’élève.

Objectifs : - Aider tous les élèves à mieux appréhender les règles de vie col-lective en les responsabilisant. - Élaborer des réponses éducatives afin d’éviter les exclusions, et donc le décrochage scolaire.- Croiser les regards en associant les parents et l’ensemble de la communauté éducative dans l’élaboration d’une réponse adap-tée : mesures de prévention, d’accompagnement, mesures alter-natives aux sanctions.- Assurer le suivi de l’ensemble des mesures de prévention et d’accompagnement, de responsabilisation ainsi que des mesures alternatives aux sanctions prises.Textes officiels • BOEN spécial du 25 août 2011 • Art R 511-19-1 du code de l'éducation

Le conseil de disciplineLe conseil de discipline est une émanation du conseil d’admi-nistration : seuls les membres de cette instance peuvent être membres du conseil de discipline. Il comprend le chef d’établissement ou son adjoint, l'adjoint-ges-tionnaire, le CPE, des représentants des personnels, des parents d’élèves et des élèves, élus pour chaque catégorie par et parmi leurs représentants titulaires et suppléants au conseil d’adminis-tration. Il a plénitude de compétences pour prononcer à l'égard des élèves toutes les sanctions, avec ou sans sursis, prévues par le code de l'éducation et figurant au règlement intérieur de l'éta-blissement.Textes officiels • Art R 511-1 à 511-53 du code de l'éducation• Circulaire n° 2014-059 du 27 mai 2014

Le conseil de classeIl est présidé par le chef d’établissement, et comprend : - les professeurs de la classe ; - deux délégués des parents d’élèves ;- deux délégués des élèves de la classe ;- le conseiller d’orientation-psychologue ;- le conseiller principal d'éducation, CPE (le médecin de santé

scolaire, I’assistante sociale, I’infirmière peuvent y être invités). Il examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe et, notamment, les modalités d’organisation du travail per-sonnel des élèves. Ils évaluent les résultats scolaires de chaque élève.

Il émet les propositions d’orientation, mais c’est le chef d’établis-sement qui prend la décision.

Le comité d’éducation à la santé et à la citoyennetéLe CESC est présidé par le chef d'établissement. Il réunit, d'une part les personnels sociaux et de santé de l'établissement, et d'autre part des représentants - sur propositions du conseil d'ad-

ministration - des enseignants, de la vie scolaire, des parents et des élèves. Les représentants de la commune et de la collectivité de rattachement en sont également membres. En fonction des sujets traités, il peut associer à ses travaux toute personne dont il estime l’avis utile.Le CESC est un outil au service d’une prévention globale.- Il contribue à l’éducation à la citoyenneté - Il prépare le plan de prévention de la violence- Il propose des actions pour aider les parents

en difficulté et lutter contre l’exclusion- Il définit un programme d’éducation à la santé et à la sexua-

lité et de prévention des comportements à risques. Textes officiels• Articles R 421-46 et 421-47 du code de l'éducation• Circulaire n°2006-197 du 30 novembre 2006

Le conseil des délégués pour la vie lycéenneLe CVL est une instance qui siège dans chaque lycée, profes-sionnel comme d’enseignement général et technologique, ainsi que dans les EREA. Il comprend 10 lycéens et, à titre consultatif, 8 représentants des personnels et 2 parents (parmi les élus au conseil d’administration).Les représentants élèves sont élus par l’ensemble des élèves de l’établissement pour deux ans et sont renouvelés par moitié tous les ans.Le CVL est présidé par le chef d’établissement. Le vice pré-sident de ce conseil est un élu lycéen. Il est obligatoirement consulté sur l’organisation du travail personnel, de l’accompa-gnement personnalisé, des dispositifs d’accompagnement des changements d’orientation, du soutien et de l’aide aux élèves, des échanges linguistiques et culturels en partenariat avec les établissements d’enseignement européens et étrangers, l’orga-nisation du temps scolaire, l’élaboration du projet d’établisse-ment et du règlement intérieur, l’information sur l’orientation et les études scolaires et universitaires, les activités sportives, cultu-relles et périscolaires, la santé, l’hygiène et la sécurité, l’aménage-ment des espaces destinés à la vie lycéenne.

Plusieurs académies expérimentent des conseils de vie collégienne (CVC) pour que les élèves puissent s’investir dans la vie de leur établissement. Le cadre de ces CVC sera défini en lien avec les élus lycéens et les collèges expérimentaux pour que cette nou-velle instance démocratique se mette en place dans tous les col-lèges à la rentrée 2016.Textes officiels • Circulaire 2010-128 du 2 août 2010 relative à la composition et au fonc-tionnement des instances de la vie lycéenne• Circulaire 2010-129 du 24 août 2010 relative à la responsabilité et l’enga-gement des lycéens• Articles R 421-43 à 45 du code de l'éducation

MÉTIERS DE L’ÉDUCATION

Insultes, agressions, accidents… contre les

risques du métier, vous avez prévu quoi ?

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www.autonome-solidarite.frwww.maif.fr/offreeducation

ASL des Côtes d’Armor18, rue des Champs de Pies22000 Saint-BrieucTél. : 02 96 78 56 52asl022@fas-usu.fr

ASL du Finistère4, bd de Créac’h GwenCentre Delta29000 QuimperTél. : 02 98 10 17 10asl029@fas-usu.fr

ASL d’Ille-et-Vilaine1, rue du Capitaine Dreyfus35136 St-Jacques-de-la-LandeTél. : 02 99 32 35 55Fax : 02 23 35 12 95asl035@fas-usu.fr

ASL du Morbihan10, rue Jean Jaurès56100 LorientTél. : 02 97 21 07 47asl056@fas-usu.fr

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Faire appel au médiateurVous pouvez faire appel au médiateur de l'académie de Rennes, qui agit en toute indépendance vis-à-vis des autorités hiérarchiques, si vous souhaitez contester une décision qui vous concerne.

Vous bénéficierez d'un accueil, d'une écoute, d'explications et d'une aide pour résoudre votre problème si celui-ci semble jus-tifié et recevable (il n'y a pas d'intervention pour un litige entre

personnes privées, une procédure engagée devant un tribunal, une remise en cause d’une décision de justice ou un litige avec une administration étrangère à l’Éducation nationale).

Avant de vous adresser au médiateur, vous devez avoir effectué une première démarche auprès de l’autorité académique compé-tente (demande d’explication ou contestation de la décision) et avoir constaté la persistance du désaccord.

Contact médiateur académique - Denis SCHENKER 1 quai Dujardin - 35000 Rennes

Tel : 02 99 25 35 25

Mél : mediateur@ac-rennes.fr

Des droits et garanties fondamentauxEn tant que fonctionnaire, vous bénéficiez de droits fondamentaux. • La liberté de conscience, d’opinion, d’expression : vous êtes

libre d’adhérer aux opinions de votre choix.• Le droit syndical et le droit de grève.• Le droit à rémunération "après service fait".• Le droit à avoir une communication de la note (personnels

enseignants) ou au dispositif d'entretien professionnel (person-nels administratifs, ouvrier (fonction publique d'état), social et de santé).

• Le droit à l'accès au dossier individuel.• Le droit à la formation continue.• Le droit à l’affectation dans un nouvel emploi en cas de sup-

pression d’emploi.• le droit à congé.• Le droit à protection juridique : vous avez droit à une protec-

tion par l’administration contre les menaces, outrages, injures, diffamations, menaces et agressions dont vous pourriez être l’objet à l’occasion de vos fonctions

Des devoirsEn tant que fonctionnaire, vous devez respecter un ensemble d’obligations correspondant à la déontologie du service public.• L’obligation d’assiduité : être présent pendant les horaires de

travail, ne pas arriver en retard, ne s’absenter qu’avec l’accord du supérieur hiérarchique, prévenir en cas d’impossibilité de se rendre à son travail, transmettre l’arrêt de travail dans les 48 heures.

• L’obligation de moralité ou de dignité impose de ne pas avoir de comportements de nature à "porter atteinte à la réputation de votre administration".

• la loyauté et l’obéissance hiérarchique concernent vos relations avec vos supérieurs : vous pouvez dire tout ce que vous savez, tout ce que vous pensez, soutenir vos thèses jusqu’à leur terme, mais finalement, vous devez vous incliner dès lors que vos pro-positions ne sont pas retenues (sauf dans le cas où l’ordre est

manifestement illégal et de nature à compromettre gravement un intérêt public).

• L’exercice exclusif de votre fonction signifie que vous êtes obli-gé d’effectuer exclusivement le travail qui vous est demandé ; le principe étant qu’il est interdit de cumuler un emploi de fonc-tionnaire et une activité privée lucrative (sauf dérogations pré-vues par la loi)...

• Les obligations de secret professionnel et de discrétion pour tous les faits dont vous avez connaissance dans l’exercice de vos fonctions.

• Le devoir de neutralité (ou de laïcité), présent dans tous les services publics s’impose particulièrement dans le do-maine de l’enseignement. Les enseignants, par l’exemple qu’ils donnent à leurs élèves, doivent impérativement éviter toute marque distinctive de nature philosophique, religieuse ou politique qui porte atteinte à la liberté de conscience des enfants ainsi qu’au rôle éducatif reconnu aux familles. Ce devoir se rapproche de l’obligation de réserve. D’autres obligations sont intervenues et se sont renforcées au fur et à mesure de l’évolution de la société et du service public :

• L’obligation d’information du public et de motivation des actes administratifs.

• Pour les enseignants, l’obligation de suivi des élèves (notation, correction des devoirs et épreuves, participation aux conseils de classe, aux jurys d’examens..), l’obligation de tenir le cahier de texte de la classe et de contrôler les absences.

• L’obligation de suivre des actions de formation, en vue de s’adapter à de nouvelles fonctions ou en raison de l’évolution des techniques ou des structures administratives.

• Des obligations spécifiques à chaque corps de métiers sont prévues par les satuts particuliers et sont détaillées dans les rubriques "Missions et conditions d’exercice".

En tant que nouveau personnel de l’Éducation nationale, vous avez le statut d’agent

de la fonction publique (Loi du 20 avril 2016)

Votre carrière

Les droits, devoirs et obligationsdes fonctionnaires et agents de l’État

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Vous débutez dans de nouvelles fonctions Des formations d’adaptation à l’emploi sont mises en place pour vous accompagner dans votre prise de fonctions. Après une analyse de vos besoins, vous serez automatiquement inscrit et convoqué à ces formations.

Vous souhaitez préparer un concours interne de recrutementVous avez la possibilité de suivre des formations de préparation à votre concours, y compris ceux de recrutement des personnels d’encadrement.

Vous souhaitez vous perfectionner dans votre métier, votre discipline ou sur un thème transversalUne offre de formation vous est proposée en début d’année sco-laire. Elle est accessible en ligne sur les pages du site académique.

Des formations d'initiative localeLes formations d’initiative locale (FIL) visent à répondre aux be-soins spécifiques de formation des personnels. Elles ont pour but de développer des pratiques collectives en lien avec un contexte local. Elles sont à l’initiative des équipes d’établissements, de Bas-sin d'Animation de la Politique Educative (BAPE) ou de service (FIS).

Des groupes de secteursA l'initiative des personnels, ils visent l’échange et la mutuali-sation des pratiques professionnelles et la production de res-sources pour le développement de compétences collectives ou disciplinaires.

Le programme national de formation (PNF)Ce programme de formation national a pour objectif l’enrichisse-ment des compétences des formateurs académiques et des per-sonnes ressources, relais dans la mise en œuvre de la politique académique.

Le PAF, Plan Académique de Formation, est arrêté chaque année par le Recteur. Il a pour objectif :- la mise en œuvre des réformes et du projet académique,- le maintien et le développement des compétences professionnelles,- l’accompagnement des personnels dans leur parcours professionnel.Le SAFOR, Service Académique de la FORmation, est chargé de l’élaboration et de la mise en œuvre du PAF.

La formation PAF 2016-2017

PAF 2016-2017 – Plan Académique de Formation Inscriptions individuelles aux formations- Personnels enseignants du 1er et 2nd degré

et personnels d’éducation et d’orientation 1er degré : calendriers départementaux 2nd degré : du 31/08/2016 au vendredi 23/09/2016

- Personnels ATSS administratifs, techniques, sociaux et de santé- Personnels d’encadrementdu 31/08/2016 au vendredi 23/09/2016

Consultation de l’offre et inscription en ligne toutatice.fr > portail des applications métier ARENA https://portail.ac-rennes.fr

> rubrique gestion des personnels > gestion de la formation continue (GAIA) > offre de formation > application I-PAF

contact • SAFOR

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Formation des personnels ATSSFormation Adaptation à l’emploi • Inscription par le chef d’établissement pour les nou-

veaux personnels administratifs en secrétariat d’éta-blissement : du 31 août au 23 septembre 2016

Formation Développement de compétences • Inscription individuelle (hors préparations concours

internes) : du 31 août au 23 septembre 2016

• Avis sur les inscriptions individuelles par les chefs d’établissement : du 26 septembre au 7 octobre 2016

• Inscription par le chef d’établissement : du 26 septembre au 7 octobre 2016

Stages réservés aux personnels affectés en agence comptable (grands principes de la comptabilité géné-rale et SIECLE GFE), assistants de prévention et préven-tion des risques majeurs.

Préparation aux concours internes administratifs • Inscription individuelle :

du 31 août au 23 septembre 2016• Avis sur les inscriptions individuelles par les chefs

d’établissement.

Groupes de secteur ATSS • Inscription des personnels par le chef d’établisse-

ment ou de service : du 5 au 17 septembre 2016

Formation des personnels d’encadrement • Inscriptions individuelles :

du mercredi 31 août au vendredi 23 septembre 2016.

Formation des personnels ensei-gnants, d’éducation et d’orien-tation du second degréFormations • Inscriptions individuelles :

du 31 août au 23 septembre 2016• Avis des chefs d’établissement sur les inscriptions

individuelles : du lundi 26 septembre au vendredi 7 octobre 2016

• Inscriptions par le chef d’établissement : du lundi 26 septembre au vendredi 7 octobre 2016

Formations d’initiative locale • Calendrier arrêté par chaque BAPE.• Demande de formation par le chef d’établissement

en concertation avec les personnels : au plus tard le lundi 3 octobre 2016

• Inscription des stagiaires par les chefs d’établissement. du lundi 26 septembre au vendredi 7 octobre 2016

Groupes de secteur • Demandes de constitution de groupe :

du mercredi 25 mai au vendredi 10 juin 2016• Communication par internet de la liste des groupes

retenus : juillet 2016

• Inscription des participants par le chef d’établissement : du 5 au 17 septembre 2016

Formation des personnels enseignants du 1er degré• Inscriptions individuelles :

voir calendriers départementaux

Les calendriers des PAF 2016-2017

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ac-rennes.fr

site internetde l’académiede Rennes

livraisonoct 2016

Nouvelleorganisation des contenus

Abonnez-vousau comptetwitter de l’académiepour suivrel’actualité

Mise en place du bouquet des services numériques

Harmonisationavec le site

du ministère

Réseauxsociaux

Toutatice.fr permet d’accéder par votre "vue métiers" aux infor-mations, services, applications et ressources numériques corres-pondant à votre profil, et nécessaires à votre activité.

• ApplicationsJ’accède au portail des applications métiers ARENA (Chorus DT, Gaia, M@gistère, Business Objects, Efivol, Imag'in) et à mes appli-cations au quotidien (webmail…).• Vie scolaireJ’accède aux ressources pédagogiques, à Moodle, au CDI en ligne et à l’outil de vie scolaire de mon établissement.• Espaces de travailDans l’onglet “Mon bureau“, en haut à droite, je visualise en un coup d’oeil l’ensemble des espaces de travail.

• AnnuairesJe retrouve tous les annuaires (rectorat, DSDEN, établisse-ments…) et les liens internet nécessaires à mon activité profes-sionnelle.• FavorisJ’ajoute simplement les liens que je souhaite voir dans ma vue métier.• Aide, besoins, assistanceDans l’onglet "Mon bureau", j’ai un accès aux services informa-tiques (plateforme assistance, bureau des demandes, mot de passe oublié, création de boîte fonctionnelle).

• Et bien-sûr, toutes les informations académiques, nationales, des services, des BAPE (Bassins d’Animation de la Politique Édu-cative)…• PédagogieJ'accède en un clic à cartoun (cartographie des usages numé-riques), éduthèque, au numérique éducatif...

Service de cartographie participative des usages pédago-giques du numérique

Cartoun met à disposition des enseignants des activités péda-gogiques géolocalisées réalisées par leurs pairs pour favoriser la mutualisation des pratiques pédagogiques numériques et les dynamiques de proximité.

Le service est destiné à s'enrichir des expériences de chacun, dis-ciplinaires ou interdisciplinaires, qui mobilisent le numérique et qui favorisent l’autonomie et la créativité des élèves.

Cet espace de partage peut être le point de départ d'une véri-table communauté de pratiques au sein de votre établissement et les établissements qui vous sont proches. Faites-le vivre et n'hésitez pas à donner votre avis pour le faire évoluer.

Informatique et numérique des services pour vous aider

toutatice.fr, l'Espace Numérique de Travail [ENT]

Cartoun

Le gestionnaire de ressources administratives Je retrouve dans le gestionnaire de ressources administratives toutes les circulaires, guides et comptes-rendus de l’académie. Je recherche facilement les documents par mot-clé, service, thématique ou type de document.

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Vous souhaitez exprimer un besoin informatique, demander l'exper-tise d'un professionnel pour un nouveau produit ou un accès à une application ?

Pour répondre à vos questions, le bureau des demandes est à votre disposition au sein du département “Services aux utilisateurs“ du ser-vice informatique académique (SERIA).

Pour contacter le bureau des demandes, envoyez un message à la plateforme AMIGO, accessible via Toutatice.fr, rubrique "Mes services informatiques"

La plateforme AMIGO (Assistance Mutualisée Inter-académique du Grand Ouest) est le point d’entrée unique pour l’expression d’une de-mande d’assistance dans l’académie. Avec le bureau des demandes, ils sont à votre disposition pour toute demande liée à l'informatique et au numérique dans la pratique professionnelle, y compris un besoin, un conseil ou une expertise. Tous les domaines sont couverts : applica-tions pédagogiques ou de gestion, réseaux, matériels, sécurité…

http://assistance.ac-rennes.fr : un portail à votre disposition (acces-sible aussi depuis Toutatice, rubrique « Mes services informatiques » sur Mon Bureau)

Autre moyen de joindre la plateforme AMIGO, assistance@ac-rennes.fr sans oublier de :

• préciser l'objet (application concernée, matériel ou logiciel, …) ;

• faire une description de la demande et indiquer éventuellement les messages d'erreur ;• signer le message en mentionnant votre identité et votre établisse-ment ou service ;• indiquer un n° rappel ainsi que vos disponibilités pour être contacté.

En cas d’urgence, la plateforme est joignable par téléphone aux heures ouvrées. (08 09 10 35 00)

www.ac-rennes.fr/ssi ou www.toutatice.frPour maximiser les usages des TIC et minimiser les risques de pro-blèmes, des règles et des procédures doivent être respectées par tous les utilisateurs.

Vous devez connaître :• les droits et les devoirs de chacun (chartes du personnel),• la procédure de chaîne d’alerte,• des informations sur ces règles de sécurité.

Retrouvez l’ensemble de ces informations et d’autres astuces et conseils sur l’espace SSI académique et sur l'ENT, toutatice.fr

Adresse mél personnelle Une adresse de messagerie électronique (prenom.nom@ac-rennes.fr) est attribuée automatiquement à toute personne arrivant dans l’académie. Les modalités d’accès à cette boite de messagerie sont transmises aux personnels via l’adresse de courrier électronique de leur structure d’affectation.

Pour consulter votre messagerie @mél ouvert :- Via webmail @mel ouvert (https://webmail.ac-rennes.fr/)- Via l'ENT Toutatice.fr- Via un client de messagerie (Thunderbird, Outlook...)

Vous avez perdu ou oublié votre mot de passe, vous ne vous rap-pelez plus de votre identifiant de messagerie, allez à la rubrique "Mot de passe oublié" du site web de l'académie (www.ac-rennes.fr).

Vous voulez changer votre mot de passe, ouvrez votre messagerie par le webmail et cliquez sur l’onglet "Options" puis sélectionnez "Mot de passe" sur la gauche de l’écran (opération fortement recom-mandée si vous utilisez encore le mot de passe initial qui vous a été attribué par l’académie).

Informatique et numérique des outils et des réseaux pour vous aider

La messagerie électronique

Travaillez en toute sécurité

AMIGO : l’assistance informatique et numérique

Le bureau des demandes informatiques

Des sites sur l’éducationDans l’académie• Le réseau Canopé

de l’académie de Rennes : canope.ac-rennes.fr

• Les GRETA : greta-bretagne.ac-rennes.fr

• L’ESPE : www.espe.bretagne.fr

• L’Onisep : www.onisep.fr/rennes

• Les universités : université de BretagneOccidentale (UBO) : www.univ-brest.fruniversité de Bretagne Sud (UBS) : www.univ-ubs.fr université de Rennes 1 : www.univ-rennes1.fr université de Rennes 2 : www.univ-rennes2.fruniversité Bretagne Loire www.u-bretagneloire.fr

Au niveau national• Le site du ministère de l'Éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche : www.education.gouv.fr• Eduscol, portail national des profes-sionnels de l'éducation : http://eduscol.education.fr/

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La prise de fonction

contacts utiles p. 34

Prendre contactDès votre nomination, contactez le chef d’établissement, le responsable du service ou le gestionnaire, ou l’Inspecteur chargé du premier degré et le directeur de l’école.

Dès votre prise de fonction, repérez les éléments clés de fonctionnement. Ceux-ci pourront vous être fournis lors de l’entretien préalable avec le chef d’établissement, le direc-teur d'école, le gestionnaire (règles de fonctionnement, rythmes scolaires, horaires de service...) ou le chef de service. Les premiers jours, des réunions d’accueil sont organisées dans les établissements et les services.

Personnes et éléments clésDans un établissementLes personnes qui travaillent dans l’établissement  : équipe de direction, personnel administratif, personnel d’éducation, professeur-documentaliste, personnel d’orientation, person-nel médical et social, agents techniques territoriaux des éta-blissements d'enseignement, et bien sûr les enseignants.

Les élèves que vous allez prendre en charge.

Le contexte social et économique de l’établissement.

Les lieux : un plan des locaux vous aidera à repérer les lieux-clés : les salles de cours, les bureaux, la salle des professeurs, le centre de documentation et d’information (CDI), le service de la vie scolaire, la cuisine, le service de restauration, l’internat.

Le projet d’établissement : chaque établissement a son projet d’établissement, élaboré par l’ensemble de la com-munauté éducative et voté par le conseil d’administration. Il devient une charte de fonctionnement de l’établissement. Il explicite sa politique dont les grands axes ont été choisis à partir de l’analyse de sa situation, de son fonctionnement et de ses ambitions. Il propose une mise en œuvre de cette poli-tique pour trois ans en tenant compte des ressources et des contraintes et des objectifs nationaux et académiques, pré-sentés dans le projet académique.

Dans un service administratif Le public à accueillir : élèves, étudiants, parents, personnels.

L'organigramme.Les différents services et leurs missions. Les services communs : le service intérieur ou général, le courrier, la reprographie, la documentation, le service com-munication.

Dans une écoleLe directeur d’école et l’équipe enseignante. Les élèves que vous allez prendre en charge, leurs parents.Le projet d’école.•L’inspecteur chargé du premier degré et les conseillers pédagogiques.Le contexte local et les services municipaux.

>> Annuaires complets en ligne sur www.toutatice.fr/ Mon bureau

contact • Chef d'établissement

• Gestionnaire

• Directeur d'école

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L’avancement et la promotion interneLes fonctionnaires bénéficient de plusieurs types d’avance-ment. L’avancement d’échelon, fonction de l’ancienneté et de la valeur professionnelle se traduit par une augmentation de la rémunération. Elle a lieu de façon continue d’un éche-lon à l’échelon immédiatement supérieur. Pour connaître la durée moyenne passée dans chacun des échelons, reportez-vous au statut particulier de votre corps d’appartenance.

L’avancement de grade ou de classe, le changement de corps, se traduit non seulement par une augmentation du traitement, mais également par l’accès à un emploi hiérar-chiquement supérieur.

Cette évolution peut avoir lieu après la réussite d'un concours professionnel, une sélection sur examen profes-sionnel, ou encore, "au choix", après une inscrip-tion sur un tableau annuel d’avancement établi sur un avis de la commission administrative com-pétente ou sur la base d’une liste d’aptitude.

La voie la plus fréquente de promotion est le concours interne : Des concours de recrutement sont ouverts au moins tous les deux ans et font l’objet d’un affi-chage en temps utile dans chaque établissement et service. Ils sont accessibles après quelques années d’exercice du métier.

Il existe différents concours accessibles par fi-lières professionnelles.

• Concours administratifs : ADJENES, SAENES, AA (attachés).

• Concours ouverts aux enseignants : personnels de direc-tion, personnels d’inspection.

• Concours de conseiller principal d’éducation, de conseiller d’orientation-psychologue.

• Les concours d’ITRF (Ingénieurs Techniciens Recherche et Formation) : adjoint technique, technicien, assistant ingé-nieur, ingénieur d’études, ingénieur de recherche...

La carrière des fonctionnaires évolue selon une logique d’avancement et de promotion accordée au choix ou à l’ancienneté ou après une réussite à un concours. Il existe également des possibilités de mobilité de carrière par le biais des détachements, des reconversions professionnelles...

L’évolution professionnelle

L'évolution en vous réorientantVous souhaitez vous réorienter professionnellement dans le secteur public ou privé. Après trois années de services effec-tifs en qualité de stagiaire, non titulaire, ou titulaire, vous pouvez demander à bénéficier d’un congé-formation (ren-seignements : services DPE, DIPATE ou DPEP et la division des personnels enseignants de la DSDEN du département- adresses page 32).

Vous pouvez également solliciter une mise en disponibilité : adressez-vous à votre service de gestion.

Le détachementEn tant que fonctionnaire détaché, vous pouvez travail-ler dans d’autres ministères ou dans la fonction pu-blique territoriale et hospitalière, dans des organismes de recherche...

Les enseignants peuvent être notamment détachés auprès du Ministère des affaires étrangères ou du Ministère de la coopération pour des fonctions d’enseignement ou des missions de coopération dans le monde entier. Ces postes sont publiés chaque année au Bulletin Officiel de l’Éducation nationale.

Personnels non titulairesSi vous n’êtes pas titulaire (auxiliaire, contractuel), vous devrez réussir un concours que vous pourrez passer à l’interne ou à l’externe, selon votre ancienneté. Le plan académique de formation des personnels (PAF) vous explique les modalités de préparation.

Conseil en évolution de carrière

Pour connaître les conditions d’accès

et la nature des épreuves de chaque concours,

demandez les brochures d’information à la Division

des Examens et Concours (DEXACO).

Vous pouvez également consulter la rubrique

“concours emploi car-rières“ du site acadé-mique “ac-rennes.fr“

• Faire le point sur votre itinéraire pro-fessionnel, dégager les lignes de force de votre potentiel (atouts et points de vigilance).

• Réfléchir sur votre évolution de carrière, voire votre changement de fonction.

• Être accompagné dans l’élaboration d’un projet professionnel,

• Identifier les moyens à mettre en œuvre en tenant compte des ressources et des contraintes institutionnelles.

Des entretiens professionnels éven-tuellement répartis sur deux ou trois séances dans l’année, vous sont proposés. Ils se déroulent hors du temps de travail.Tous les personnels en activité dans le premier et le second degré au sein de l’académie de Rennes (ATSS, ensei-gnants, personnels de direction, d’édu-cation et de surveillance) peuvent en bénéficier.

Contactez les conseillers "mobilité carrière" Département du 35

Marie MEAR - Responsable académiqueRectorat - 96, rue d’Antrain - CS 10503 35705 Rennes Cedex 7 - T 02 23 21 73 11 marie.mear@ac-rennes.fr

Département du 56 et du 29 sudMarie-Laure BAKKER - lycée Alain René Lesage à Vannes - T 02 97 46 69 20 (ligne directe) marie-laure.bakker@ac-rennes.fr

Département du 22 et 29 nordGwenaël GOUEROU - lycée Chaptal à St Brieuc T 02 96 77 22 77 gwenael.gouerou1@ac-rennes.fr

contact

contact • Chef d'établissement

• Gestionnaire

• DEXACO

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Depuis le 1er janvier 2006, les OEA, OP, MO, techniciens sont mis à la disposition des collectivités.Les personnels de laboratoire en EPLE ont intégré la filière ITRF en vertu du décret n° 2011-979 du 16 août 2011. Contact : chef d'établissement - DIPATE 1

Les personnels IATSSLes personnels administratifsVous exercez vos fonctions de gestion et d’administration au sein des services du rectorat ou des inspections académiques, dans les EPLE (Etablissements Publics Locaux d’Enseignement), ou dans les services administratifs des établissements d’ensei-gnement supérieur.

• Adjoint administratif (ADJENES), vous accomplissez des mis-sions d’accueil, de secrétariat, d’assistance à la gestion des personnels ou des moyens ; dans un EPLE, vous exercez vos fonctions au service économique et financier (intendance) ou de scolarité, ou encore au secrétariat du chef d’établissement.

• Secrétaire administratif de l'Éducation nationale et de l'enseignement supérieur (SAENES), vous exercez des acti-vités organisationnelles. Vous pouvez être chargé de la coor-dination d’une section dans un service administratif, ou de la responsabilité de la gestion matérielle et budgétaire d’un collège. Dans un lycée, vous pouvez être amené à seconder le gestionnaire ou à assurer l’assistance d’un personnel de direction.

• Attachés d’administration (AA), vous assurez des fonctions dé-cisionnelles et, le plus souvent, des fonctions d’encadrement. Vous pouvez être chargé de l’organisation et de l’animation d’un bureau de gestion au rectorat, dans une inspection académique ou dans un établissement d’enseignement supérieur. Vous devez alors coordonner, contrôler et éva-luer l’action du service dont vous avez la responsabilité. En EPLE, vous êtes l’adjoint du gestionnaire comptable (ly-cées) ou exercez vous-même les fonctions de gestionnaire, parfois comptable.

Les personnels ITRF Les personnels ITRF - ingénieurs et techniciens de re-cherche et formation

Nombreux dans les établissements d’enseignement supérieur, vous participez à l’accomplissement des missions de recherche et de formation.Vous pouvez exercer aussi dans les services déconcentrés du ministère de l’Éducation nationale : rectorat, DSDEN. Vous avez des fonctions techniques répertoriées au sein de huit BAP (branches d’activités professionnelles). Elles s’exercent à diffé-rents niveaux.

• Ingénieurs de recherche et ingénieurs d’études, vous pou-vez être en charge de toute étude ou mission spéciale, res-ponsabilités d’encadrement, d’élaboration et mise en œuvre de techniques et méthodes.

• Assistants ingénieurs, vous êtes chargé de la préparation et du contrôle de l’exécution d’opérations techniques ou spécia-lisées.

• Techniciens, vous mettez en œuvre les techniques et méthodes concourant à la réalisation des missions et pro-grammes d’activités.

• Adjoints techniques de recherche et de formation, vous êtes chargé des tâches d’exécution et participez à l’accomplissement des missions de l’Éducation nationale.

Les personnels de laboratoire en EPLE ont inté-gré la filière ITRF • Adjoint technique de Recherche et Formation, (ex. Adjoint

technique de laboratoire), vous assistez les professeurs des disciplines scientifiques dans la préparation des cours et tra-vaux pratiques et pendant les séances de travaux pratiques ; vous assurez la maintenance et l’entretien de certains maté-riels.

• Technicien de Recherche et Formation, (ex. Technicien de laboratoire), vous préparez les expériences et les documents pour les cours et les TP et assistez les professeurs dans le dé-roulement des travaux pratiques. Vous assurez l’encadrement des personnels de laboratoire.

• Les techniciens et les adjoints de Recherche et Formation peuvent être appelés à participer à des jurys d’examens et de concours.

Notre académie

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Les personnels infirmiersVous êtes le conseiller technique infirmier du chef d'éta-blissement et de son équipe, des directeurs-trices des écoles du secteur de recrutement de votre collège et de leurs équipes.

Outre votre rôle traditionnel de soins infirmiers d'accueil et d'écoute, vous êtes chargé au sein des établissements scolaires, de promouvoir la santé physique et mentale en faveur de tous les jeunes scolarisés, d'impulser/animer/participer à et évaluer des actions d'éducation à la santé.

Vous aidez à faire de l'école un lieu de vie et de communi-cation en prenant en compte les conditions de travail, l'hy-giène et la sécurité en collaboration avec l'équipe éducative.

Avec l'équipe éducative, vous contribuez au développement des compétences psycho-sociales, à la construction de l'es-time de soi, à la prise d'autonomie et d'initiative des élèves, notamment au travers de votre implication active dans la mise en place et l'animation du parcours éducatif de santé et du projet académique en cours.

-Circ n°2016-008 sur la mise en place du parcours éduca-tif de santé pour tous les élèves. -Circ n°n°2015-117 du 10-11-2015 politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves. -Circ n° 2015-119 missions des infirmiers-éres de l'EN. -Projet académique 2016-2019 "Ambition-Excellence et exigence au service de chaque parcours de réussite".

Les médecinsMédecin de l’Éducation nationale au service des élèves, vous contribuez à la mission de l’École pour la promotion de leur santé.

Vous identifiez les besoins de santé des élèves par la réalisa-tion des bilans obligatoires ou d’examens cliniques à la de-mande et vous organisez leur prise en compte, notamment dans le cadre des apprentissages scolaires.

Vous contribuez à la réussite des élèves en situation de han-dicap en veillant à l’adaptation de leur scolarité et à son arti-culation avec les soins.

En tant que médecin de santé publique, conseiller tech-nique de l’institution, vous contribuez, en collaboration avec la communauté éducative et les parents, aux projets d’école et d’établissement pour la protection de l’enfance, pour la qualité de vie des élèves et pour la prévention des conduites à risque par l’éducation à la santé et à la citoyenneté.

Spécialiste de la santé à l’École, vous participez à la formation initiale et continue des personnels de l’éducation nationale.

Médecin du service médical en faveur des personnels, vous assurez des consultations d’aide à la résolution de dif-ficultés mettant en cause santé et activité professionnelle.

Vous intervenez :

• à la demande d’un salarié : elle se fait par écrit, décrivant la situation, accompagnée d’éventuelles pièces médicales justificatives,

• à la demande de l’administration, notamment dans le cadre de l’aménagement du poste de travail, de la réorientation pour raison de santé et du reclassement professionnel,

• dans le cadre du recrutement et de l’accompagnement des personnels bénéficiaires de l’obligation d’emploi (travailleurs handicapés),

• pour la surveillance médicale particulière au regard de certains risques professionnels spécifiques

• dans les opérations de mouvement (affectation prioritaire au titre du handicap),

• dans les actions de prévention des risques, notamment psychosociaux

• dans les actions de formation sur la santé, l’hygiène et la sécurité.

Les personnels sociaux• Assistant social en faveur des élèves, vous avez un rôle

essentiel dans les établissements publics du second degré pour mettre en place des actions de prévention de l’échec scolaire et de lutte contre les inégalités. Vous êtes les conseillers sociaux du chef d’établissement et impulsez la mise en oeuvre d’une politique sociale adaptée aux besoins. Vous intervenez auprès des familles et développez des actions en partenariat.

• Assistant social des personnels, vous aidez les personnels à résoudre les difficultés qu’ils rencontrent. Vous partici-pez à la politique sociale de prévention globale et d’action sociale, et êtes à la disposition des personnels actifs et retraités, auxiliaires et titulaires de l'enseignement public et privé.

signification des sigles p. 36

En tant que personnels administratifs, techniques, de service et de santé (ATSS), membres à part entière de la communauté éducative, vous concourez directement aux missions du service public de l’éducation.

contact • Chef d'établissement

• Gestionnaire ou chef

de service

• Au rectorat : DIPATE - SIA -

SSA - SMA - DIVE (agences

comptables)

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En cas de problèmes gravesSi un incident se produit et que vous ne pouvez le résoudre, avertissez rapidement le directeur de l’école.

Les enseignants du 1er degré

Vous contribuez à favoriser l’ouverture de l’élève sur le monde et à assurer, conjointement avec la famille, l’éducation globale de l’enfant.

Vous participez à l’objectif de réussite individuelle de chaque élève. Vous permettez à l’école d’assurer la continuité des ap-prentissages.

À l’école maternelle, par une première approche des outils de base de la connaissance et un travail quotidien de construction du langage, vous préparez les enfants aux apprentissages fon-damentaux dispensés à l'école élémentaire et leur apprenez les principes de la vie en société.

À l’école élémentaire, vous apportez à l’élève les éléments et instruments fondamentaux de la connaissance : expression orale ou écrite, lecture, calcul... Vous lui permettez un premier apprentissage d'une langue vivante étrangère. Vous le condui-sez à étendre sa conscience du temps, de l’espace, des objets du monde moderne et de son propre corps. Vous l’aidez à acquérir des savoirs méthodologiques et le préparez à suivre une bonne scolarité au collège.

Vous assumez de façon permanente la responsabilité pédago-gique de l’organisation des activités scolaires, y compris dans le cas de participation d’intervenants extérieurs à l’école.

Vous assurez, en accord avec les autres enseignants, la surveil-lance continue des élèves.

Instituteur ou professeur dans une école maternelle ou élémentaire

Textes de référence

• Loi d'orientation sur l'avenir de l'école - 23 avril 2005

• Code de l'Éducation - articles L-321-1, 2, 3 et 4• Décret 90-788 du 6 septembre 1990• Circulaire 2000-051 du 21 mars 01

Pass éducation Gratuité des musées et des monuments nationaux pour les enseignantsDepuis le 4 avril 2009, le "Pass Education" permet aux enseignants en activité dans un établissement public ou privé sous contrat de l'Education nationale (écoles - col-lèges - lycées) d'accéder gratuitement aux collections permanentes de 57 musées et 87 monuments nationaux.

Les "Pass Éducation" reconduits en janvier 2012 ont été diffusés auprès des chefs d'établissement et directeurs d'école char-gés de les remettre à chaque enseignant en activité dans leur établissement ou école. Il est valable jusqu'en décembre 2017.

Contactez votre autorité hiérarchique pour tout renseignement sur cette opération.

contact • DSDEN de votre

département (P34)

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Les maîtres du 1er degré affectés en zone de remplacement

Concrètement, quel que soit votre statut, vous êtes responsable des élèves qui vous sont confiés pendant chaque séance éducative. Cela suppose de respecter les horaires, I’em-ploi du temps et le règlement intérieur de l’école, de contrôler et signaler les absences car votre responsabilité peut être engagée en cas d’accident (pour tout renseignement sur les modalités de contrôle en vigueur dans l’école, voyez le directeur d’école).

• Vous devez instaurer une présence permanente auprès des élèves : si un élève quitte la classe, il doit être accompagné par un autre élève.

• Vous devez entretenir un dialogue avec les parents d’élèves et recevoir ceux qui le souhaitent.

• Enfin, vous devez connaître les règles de sécurité et d’évacua-tion des élèves. Renseignez-vous auprès du directeur d’école.

• Dans le cadre de la réforme de l’école primaire, chaque ensei-gnant doit désormais consacrer 36 heures annuelles aux activi-tés pédagogiques complémentaires (APC).

Les missions des titulaires remplaçants"La distribution de l’emploi entre enseignants des brigades et des zones d’intervention localisée (ZIL) doit se fonder sur une distinction entre les longs congés plus particulièrement réser-vés aux personnels des brigades et les petits congés couverts en règle générale par le personnel des ZIL." (cf. N.S. n° 82-141 du 25.03.1982).

Le personnel des brigades doit assurer le remplacement des congés de maternité ou d’adoption, des congés de longue mala-die.Le personnel des brigades apporte une aide au personnel de remplacement ZIL.Le secteur d’intervention des personnels est défini par chaque DSDEN, il peut, parfois, couvrir tout le département. Une affec-tation en "brigade volante" conduit évidemment à accepter les remplacements de toute nature (classe maternelle, classe élé-mentaire et, éventuellement : initiation, enseignement spécia-lisé...).

Le personnel des ZIL doit assurer le remplacement des :• absences pour participer aux séances des organismes consul-

tatifs du service• congés de maladie et accidents supérieurs à 3 jours,• stages de courte durée,• autres absences et en particulier congés de maternité et longue

maladie lorsque la brigade ne peut y faire face.

Les obligations des titulaires remplaçantsDans le cas où un titulaire remplaçant n’a pas à assurer de remplacement pendant une période déterminée, il doit se rendre obligatoirement dans son école de rattachement. Il est alors chargé de l’aide pédagogique aux équipes éducatives des écoles du groupe d’intervention ou de toute autre mission définie par l’IEN de la circonscription.La distinction entre BRIGADE et ZIL ne doit pas être ressentie comme un cloisonnement parfaitement étanche.

L’équipe de circonscription accompagne les enseignants qui débutent dans leur métier.

Trois domaines sont privilégiés au cours des deux pre-mières années de cet accompagnement.

• La connaissance de l’école et de la circonscription pour permettre au jeune enseignant de situer rapidement sa mission dans un ensemble cohérent et finalisé et d’en comprendre les enjeux.

• L’enseignant face à sa classe pour accompagner le néo-titulaire dans l’affirmation de sa légitimité vis-à-vis des élèves, des parents et des partenaires de l’école.

• Le travail en équipe pour aider le jeune enseignant à s’insérer d’emblée dans une dynamique collective tant sur le plan éducatif que sur le plan pédagogique. Cet accompagnement au sein de la circonscription ou de l’école est associé : - à des temps de regroupement des néo-titulaires afin

qu’ils puissent mutualiser leurs expériences et leurs pratiques,

- à des temps de formation qui portent soit sur la prise en charge d’un environnement particulier ou d’un public spécifique, soit sur des savoirs disci-plinaires.

Ces temps de formation doivent répondre à des besoins exprimés par les jeunes enseignants eux-mêmes.

Accompagnement à l’entrée dans le métier

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Les enseignants du 2nd degré

Professeur en collège, en lycée d’enseignement général, technologique ou professionnel, en établissement d'enseignement adaptéVous assumez des responsabilités au sein du système éducatif, dans la classe, dans l’établissement."…vous transmettez à vos élèves les valeurs de la République, notamment l’idéal laïque qui exclut toute discrimination de sexe, de culture ou de religion…""…vous instruisez les jeunes qui vous sont confiés, contribuez à leur éducation et à leur formation en vue de leur insertion sociale et professionnelle…""…vous les aidez à développer leur esprit critique, à construire leur autonomie et à élaborer un projet personnel. Vous essayez de leur faire comprendre le sens et la portée des valeurs qui sont à la base de nos institutions, pour les préparer au plein exercice de la citoyenneté… d’autant que l’établissementest parfois le seul lieu où l’élève trouve repères et valeurs de référence."

Au sein du système éducatif …vous permettez à vos élèves d’acquérir des savoirs et des com-pétences et contribuez également à former de futurs adultes à même d’assumer les responsabilités…" "…vous devez ainsi connaître les textes essentiels concernant l’organisation du service public de l’éducation, ses évolutions et son fonctionnement…"

Dans la classe"…vous maîtrisez les notions fondamentales de votre discipline pour les mettre en œuvre dans des démarches spécifiques…"

"…vous réfléchissez à la fonction sociale et professionnelle de votre discipline, à sa dimension culturelle et à la manière dont elle contribue à former des jeunes…"

"…vous établissez des collaborations avec vos collègues de la même discipline, d’autres disciplines, avec le professeur docu-mentaliste…"

"…quelle que soit votre discipline, vous devez aider les élèves à maîtriser la langue française orale et écrite et à développer les capacités d’expression et de communication de vos élèves…"

"…vous devez leur communiquer l’envie d’apprendre, favoriser leur participation, obtenir leur adhésion aux règles collectives, être garant du bon ordre et d’un climat propice à un travail efficace. Vous devez être attentif aux tensions qui peuvent apparaître et vous exercez votre autorité avec équité…"

"…vos attitudes, votre comportement constituent un exemple et une référence pour l’élève et vous devez en tenir compte dans votre manière de vous comporter en classe…"

Dans l’établissement"…Vous êtes placé sous l’autorité du chef d’établissement… vous êtes partie prenante du projet d’établissement que vous contribuez à élaborer et que vous mettez en œuvre, tel qu’il a été arrêté par le conseil d’administration, avec l’ensemble des personnels et des membres de la communauté éducative…"

"… vous connaissez les différentes instances de concertation et de décision, et êtes conscient des responsabilités que vous pouvez être appelé à y exercer…"

"…vous établissez un dialogue constructif avec les familles : information sur les objectifs de votre enseignement, examen des résultats, des aptitudes, des difficultés et des possibilités deremédiation de leurs enfants, conseil dans l’élaboration du projet d’orientation…"

"…Vous devez être capable de prendre en compte les évolu-tions du métier résultant de l’évolution du contexte et de la politique éducative…"

Textes de référence

• Circulaire du 29 avril 2015

• Bulletin officiel n° 18 du 30 avril 2015

contact • DPE

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Les personnels affectés en zone de remplace-ment (TZR)

Si vous êtes affectés en zone de remplacement, vous avez le sta-tut de titulaire remplaçant. Rattaché administrativement à un établissement, vous pouvez être affecté de différentes façons :

• Affecté à l’année sur un moyen provisoire dans un ou plusieurs établissements. L’affectation au sein de la zone se déroule lors des commissions d’affectation au début du mois de juillet ou à la fin du mois d’août ;

• Affecté à l’année sur un moyen provisoire à temps incomplet ou non affecté. Vous restez disponible pour la quotité restante en cas de nomination à temps incomplet pour effectuer des rem-placements ponctuels. Dans l’attente, et de la même façon que si vous n’avez pas reçu d’affectation, vous devez vous rendre dans votre établissement de rattachement où le chef d’établis-sement vous confiera un service à effectuer. Les informations relatives aux éventuels remplacements à effectuer transiteront par l’établissement de rattachement.

Les maîtres auxiliaires, les contractuels...

Le corps des maîtres auxiliaires est en cours d’extinction et aucun recrutement n’est ouvert. En revanche, l’académie de Rennes recrute des personnels enseignants contractuels afin d’assurer le remplacement de personnels enseignants. Les personnes inté-ressées peuvent à tout moment accéder au portail d’information et d’inscription sur http://portail.ac-rennes.fr/acloe pour y dépo-ser leur candidature. En fonction des besoins d’enseignement et de leur mobilité géographique, les services académiques peuvent être amenés à proposer un engagement dont la durée ne saurait excéder une année scolaire.

Les enseignants contractuels sont recrutés et réemployés chaque année, après évaluation de leurs compétences.

Dossier de renouvellementUne campagne de renouvellement de candidatures est ouverte chaque année. Vous recevez une information dans votre établis-sement ou à votre domicile pour vous informer des dates d’ou-verture du serveur. En tant que maître auxiliaire ou personnel en C.D.I., vous devez impérativement exprimer vos vœux d’affecta-tion chaque année. En tant que contractuel, vous devez impéra-tivement exprimer votre souhait d’être réemployé chaque année.

Votre nomination sur un poste à l’année ou en remplacement intervient début juillet et/ou fin août en fonction de vos vœux et de votre barème : plus vos vœux sont larges et votre barème élevé, plus vos chances de nomination sont élevées.

Vous pouvez par ailleurs être appelés à tout moment de l'année scolaire pour effectuer une suppléance de plus ou moins longue durée.

Pour déposer votre candidature : www.ac-rennes.fr --> Concours, emplois carrières --> Enseignants contractuels et vacataires --> Recrutement

Professeurs documentalistesVous assurez auprès des élèves des responsabilités pédagogiques et éducatives comme vos collègues des autres disciplines : trans-mission de savoirs documentaires et de savoirs en recherche, édu-cation culturelle et sociale, orientation et préparation à l’insertion.Vous animez d’abord un service en veillant à la qualité du fonds documentaire et de l’accueil ainsi qu’à la tenue du logiciel, vous menez ensuite un projet documentaire énonçant des proposi-tions de travail en direction des enseignants et des élèves, vous participez dans toute la mesure du possible à la mise en place d’une politique documentaire de l’établissement dans les diffé-rentes instances (conseil d’enseignement, conseil pédagogique, conseil d’administration...), et vous conseillez éventuellement le chef d’établissement en matière de droit à l’image et de charte des usages de l’internet.

Voici quelques ressources pour vous aider dans votre mission :• Site du réseau Canopé de l'académie de Rennes : http://canope.ac-rennes.fr• Espace de travail collaboratif Nuxeo :

Pôle documentation (code@melouvert) https://toutatice.fr

• Assistance TICE académique : assistance@ac-rennes.fr

Vous pouvez également contacter : Jean-Paul Thomas du réseau Canopé de l'académie de Rennes jean-paul.thomas@ac-rennes.fr ou Jocelyne Ménard à l’ESPE de Bretagne :jocelyne.menard@ac-rennes.fr

signification des sigles p. 36

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Les enseignants (suite)

La formation des enseignants stagiaires

Première promotion de stagiaires à l'ESPE de Bretagne

Parmi les quelques 1000 étudiants inscrits à la dernière ren-trée 2015-2016, à l’ESPE de Bretagne, en 2nde année du master "Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Forma-tion" (mentions MEEF 1er degré, 2nd degré et encadrement éducatif ), certains ont été admis à la session 2015 des diffé-rents concours de recrutement des métiers de l’enseignement et de l’éducation.

Pour ces étudiants nouveaux lauréats, cette 2nde année de master inclut un stage en alternance dans une école ou un établissement scolaire où ils exercent, avec le statut de fonc-tionnaire stagiaire, une responsabilité professionnelle pleine et entière à mi-temps.

Ainsi, les professeurs des écoles et professeurs des lycées et collèges affectés dans l’académie de Rennes constituent la première promotion d’enseignants-stagiaires amenée à béné-ficier d’une formation renouvelée dans le cadre d’une alter-nance de formation intégrant enseignements, recherche et pratique professionnelle.

L'affectation des enseignants stagiaires

Participent obligatoirement aux opérations d’affectation les lau-réats des concours et examens professionnalisés, les candidats de la session 2016 rénovée ainsi que les candidats lauréats d’une session antérieure placés en report de stage. Les modalités sont différentes en fonction des situations :

• Les lauréats des concours réservés 2016 sont affectés à temps complet dans l’académie dans laquelle ils étaient précédem-ment nommés en qualité de contractuel ;

• Les lauréats des concours de la session rénovée 2016 inscrits en M1 en 2015-2016 sont affectés à mi-temps en école ou en établissement en fonction de l’obligation réglementaire de ser-vice du corps considéré, de manière à suivre en parallèle leur formation universitaire en ESPE ; l’année 2016-2017 doit leur permettre de terminer leur master.

• Les lauréats déjà titulaires d’un M2 sont affectés dans les mêmes conditions que les lauréats titulaires d’un M1 mais bé-néficient, en ESPE, d’une formation adaptée.

Les lauréats justifiant d’une expérience d’enseignement au moins égale à un an et demi d’équivalent temps plein au cours des trois dernières années sont affectés à temps complet en école ou en établissement en fonction de l’obligation régle-mentaire de service du corps considéré. Ils pourront suivre des modules spécifiques, en ESPE, en lien avec l’évaluation de leurs besoins en formation.

Pass éducation Gratuité des musées et

des monuments nationaux

pour les enseignants

Depuis le 4 avril 2009, le "Pass Education"

permet aux enseignants en activité dans un

établissement public ou privé sous contrat

de l'Education nationale (écoles - col-

lèges - lycées) d'accéder gratuitement aux

collections permanentes de 57 musées et

87 monuments nationaux.

Les "Pass Éducation" reconduits en janvier

2012 ont été diffusés auprès des chefs

d'établissement et directeurs d'école char-

gés de les remettre à chaque enseignant en

activité dans leur établissement ou école.

Il est valable jusqu'en décembre 2017.

Contactez votre autorité hiérarchique pour

tout renseignement sur cette opération.

contact• DPE • ESPE • Corps d'inspection

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Les personnels d'encadrement

Des missions communes• Vous êtes garant des valeurs qui fondent le service public d’édu-

cation.• Vous pilotez, animez, mettez en oeuvre les démarches inno-

vantes et d’évolution du service public d’éducation.• Vous évaluez les dispositifs et les personnels, contrôlez les pro-

cédures.• Vous contribuez à moderniser le système éducatif et la gestion

des ressources humaines.

Des lieux et instances de réflexion et d’action communes Ces missions qui vous sont confiées s’organisent dans le cadre du plan académique de formation continue, des réseaux de res-sources humaines, des groupes de concertation ou des commis-sions de réflexion, des bassins d’animation de la politique édu-cative.

Des champs d’expertise spécifiqueAu delà de ces missions générales, vous devez assurer des tâches particulières selon votre statut.

Les personnels de direction

Champ éducatif et pédagogique• Responsable éducatif et pédagogique de l’EPLE, vous condui-

sez une politique d'établissement et veillez à ce que les actions menées par l'ensemble des membres de la communauté édu-cative placés sous votre autorité (personnels d’enseignement, d’éducation, administratif et de service) convergent vers la réussite de tous les élèves.

• Vous présidez le conseil pédagogique.• Vous développez les pédagogies innovantes favorisant les pro-

grès des élèves, et en particulier des élèves en difficulté.• Vous concevez la politique d’orientation en association avec

le conseil d’administration et les conseillers d’orientation psy-chologues, vous favorisez l’émergence du projet personnel de l’élève dans une logique de parcours.

• Vous travaillez en collaboration avec les corps d’inspection que vous pouvez solliciter pour la gestion des enseignants, la ré-flexion et le suivi des projets pédagogiques et pour l’évaluation des dispositifs dans l’EPLE.

• Vous établissez, organisez et maintenez le dialogue avec les parents des élèves.

Champ administratif, juridique et financier• Le chef d'établissement représente l'État, vous êtes donc por-

teur des finalités et des objectifs définis par le ministre et ins-crivez votre action dans le cadre défini par les textes législatifs.

• Vous présidez le conseil d’administration et en êtes l’organe exé-cutif.

- Vous êtes responsable des personnes et des biens.• Vous assurez les liens avec l'environnement et participez à des

réseaux d'établissements (carte des formations, mutualisation des innovations pédagogiques, activités de formation continue des adultes).

• Vous assurez, avec l’adjoint gestionnaire, les relations indispen-sables avec la collectivité territoriale de rattachement pour le fonctionnement de l'établissement, la maintenance, la moder-nisation et la sécurité des locaux.

- Vous organisez et maintenez le dialogue et la communication :- avec les associations de parents d'élèves, les collectivités territo-

riales, les partenaires économiques, sociaux, culturels et spor-tifs.

- avec les autres administrations de l'État (justice, police, gendar-merie, ARS...).

- avec les médias.• Vous organisez la délégation avec vos collaborateurs.• Ordonnateur des dépenses, vous conduisez l’élaboration du

budget.• Vous organisez la sécurité des personnes et des biens.• Vous organisez les élections aux différents conseils.• Vous utilisez les outils pertinents pour analyser le fonctionne-

ment de l’établissement et rendre compte.

Champ du management• Vous êtes à la tête d’une organisation complexe.• Vous identifiez des objectifs, définissez des stratégies et mobi-

lisez les équipes.• Vous pilotez l’élaboration, la mise en œuvre, le suivi et l’évalua-

tion du projet d’établissement.• Vous êtes responsable de la gestion des ressources humaines.• Vous négociez et gérez les conflits.• Vous assurez l'accompagnement des nouveaux personnels,

ainsi que des personnels en difficulté (relations ad hoc avec les corps d'inspection et les autorités de rattachement).

• Vous participez à l'élaboration et à l'évaluation du plan de for-mation des personnels.

• Vous valorisez les initiatives et les réussites des personnels, dé-tectez les potentialités.

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Les inspecteurs du 2nd degréDans l’académie, sous l’autorité du recteur• Vous êtes un relais territorial essentiel des orientations natio-

nales de la politique éducative visant la réussite de tous les élèves.

• Vous participez à la définition et à la mise en œuvre du projet académique. Dans le cadre des orientations stratégiques acadé-miques, vous contribuez à favoriser la sécurisation du parcours des élèves durant la scolarité obligatoire et sa fluidité du lycée à l’enseignement supérieur en interrogeant les pratiques péda-gogiques dont vous êtes les experts.

• Vous êtes un acteur de la gestion des ressources humaines de l’académie et à ce titre vous contribuez à l’analyse des besoins de formation et à l’élaboration du plan de formation des ensei-gnants.

• En qualité d’expert pédagogique, vous contribuez à analyser et à évaluer l’enseignement d’une discipline ou d’un dispositif ainsi que le fonctionnement du système éducatif.

Dans les BAPE • Votre expertise pédagogique constitue un appui pour l’en-

semble des acteurs du bassin, dans le respect des orientations nationales et du projet académique.

Dans les établissements• Vous animez des équipes de professeurs, suscitez et encoura-

gez la réflexion pour améliorer l’enseignement et la vie scolaire, faites émerger et partager les pratiques pédagogiques les plus pertinentes pour les élèves. En liaison avec le CARDIE, vous ac-compagnez les équipes innovantes.

• Vous évaluez et valorisez les compétences professionnelles des personnels.

• Nommé inspecteur correspondant de lycée ou de collège, vous êtes l'interlocuteur privilégié du chef d'établissement. Expert pédagogique, vous accompagnez sa réflexion pédagogique dans le cadre du conseil école collège, du conseil pédagogique, ou dans l’élaboration de son contrat d’objectifs.

contact

contact

Les personnels d'encadrement (suite)

Les directeurs départementaux des services (DDS)Responsable de la gestion matérielle d’un établissement et d’une agence comptable importante, de la coordination des services d’une DSDEN, ou d’une division au rectorat, vous relayez les poli-tiques de l’administration de l’Éducation nationale.• une mission de gestion

Vous assurez la gestion administrative et financière du service public d’éducation et mettez votre expertise administrative, juridique et financière au service de la politique éducative. Vous assurez une mission de gestion des ressources humaines.

• une mission de pilotage et d’animation

Vous coordonnez l’activité de l’organisation dont vous avez la responsabilité pour qu’elle remplisse ses missions de manière optimale. Vous animez et mobilisez les équipes, formez vos col-laborateurs, explicitez la politique de votre service, mettez en oeuvre les innovations et les projets nécessaires à la modernisa-tion de votre organisation.

• une mission de représentationVous êtes le représentant du service public d’éducation dans les instances de concertation, auprès des collectivités, des autres ministères et des organismes partenaires. Vous recevez les délé-gations de personnels et d’usagers.

Les inspecteurs du 1er degréPlacés sous l’autorité de l’IA-DASEN chargé du premier degré, vous représentez la circonscription dont vous avez la charge. Vous évaluez et valorisez les compétences professionnelles des personnels. Vous évaluez les écoles et vous assurez du respect des pro-grammes et des acquis, des progrès des élèves.Vous conduisez l’animation, la formation des maîtres et assurez l’administration de la circonscription. Vous contribuez à la préparation de la carte scolaire, pilotez l’élaboration des projets d’école et en assurez le suivi, contri-

buez, sous l’autorité de l’IA-DASEN, à la politique de communi-cation et d’information en direction des élus locaux.En plus de votre mission de circonscription,vous êtes égale-ment chargé de missions spécifiques.

contact • DIPATE 2

• DSDEN

contact • DIPATE 2• Cellule Vie scolaire

• DIVE (conseil d'administration,

conseil de discipline, CAVL,

logement de fonction)

• Doyens des inspecteurs

27

Conseillers d’orientation-psy-chologues et directeurs de CIO• Vous participez à la mise en œuvre du projet académique

2015-2018 dont la priorité est centrée sur la réussite du par-cours de formation et d’insertion de chaque élève. Vous tra-vaillez essentiellement auprès des collégiens, des lycéens, des jeunes en voie d’insertion professionnelle et des étu-diants.

• Vous accueillez également le public adulte. Vous aidez ces per-sonnes à élaborer leur projet d’orientation ou de réorienta-tion en utilisant différentes techniques : entretien individuel, travaux de groupe, évaluations, ateliers d'orientation...

• Vous participez et collaborez à l'accueil, l'information et l'orientation du public, au sein du SPRO (Service Public Régio-nal de l'Orientation).

• Spécialiste du conseil individuel en orientation, vous inter-venez également dans les lycées et les collèges, en tant que conseillers techniques du chef d'établissement.

• Par votre expertise en termes de bilans psychologiques, vous contribuez à l’orientation des élèves vers l’enseignement adapté et, pour ceux en situation de handicap, vers les struc-tures liées aux Maisons Départementales des Personnes Han-dicapées.

• Vous êtes associé aux actions favorisant la liaison entre les lycées et l'enseignement supérieur.

• Vous apportez votre expertise auprès des équipes d’ensei-gnants pour mettre en place des séquences d’éducation à l’orientation, dans le cadre de la mise en oeuvre du parcours Avenir au collège et au lycée en particulier dans le cadre de la rénovation des trois voies de formation du lycée.

• Vous exercez votre profession sous l'autorité du directeur au sein d'une équipe dans un centre d’information et d’orien-tation (CIO). Le CIO est dirigé et animé par le directeur qui assure la mise en œuvre des actions du centre en cohérence avec les priorités académiques.

• Dans chaque département, sous l’autorité de l'IA-DASEN, votre action est coordonnée par un inspecteur de l’Éducation nationale chargé de l’information et de l’orientation (IEN-IO) et dans l’académie par un chef de service académique d’infor-mation et d’orientation (CSAIO), enfin au niveau national par le bureau de l’orientation et de l'insertion professionnelle à la direction de l’enseignement scolaire.

Les personnels d'orientation

Les conseillers en formation continueNommé auprès du recteur et placé sous l’autorité du délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue, vous êtes un conseiller technique du réseau formation conti-nue de l’Education nationale. Vous participez à l’élaboration et à la mise en œuvre de la politique des groupements d’établissements (GRETA) dans le cadre de la stratégie académique de développement de la for-mation continue définie par le recteur et portée par le GIP-FAR.Vous exercez votre activité soit dans l’un des GRETA de l’acadé-mie, soit au GIP-FAR.Quel que soit le cadre géographique de votre intervention, vous êtes un agent de développement dont l’action s’exerce en priorité dans les relations extérieures, la coordination des éta-blissements, la conduite de projets d’innovation et l’adaptation qualitative des actions.

• Vous participez à l’analyse de l’environnement économique et social et des besoins de formation d’adultes dans cet environ-nement.

• Vous contribuez à l’élaboration, l’adaptation, l’organisation, la coordination et la promotion de l’offre de formation conti-nue de l’Éducation nationale, notamment par la réponse aux appels d'offres.

• Vous participez à l’animation interne du système éducatif par la mobilisation des structures et des acteurs, le suivi et l’éva-luation des opérations.

• Vous réalisez des actions de conseil en formation et négociez des projets avec les partenaires publics et privés.

Une cinquantaine de conseillers en formation continue (CFC) sont en poste dans l’académie de Rennes. Un recrutement académique a lieu par année scolaire avec inscription sur une liste d’aptitude donnant lieu à des nominations en fonction des postes vacants.

Chaque année, ce recrutement fait l’objet d’une large information dans les établissements d’enseignement et les services, de décembre à février. A retrouver sur le site de l'académie de Rennes, rubrique > Concours et recrutement des personnels.

La mission de CFC est accessible à tous les personnels du ni-veau de la catégorie A ainsi qu'aux non-titulaires répondant aux conditions de diplôme et d'expérience.

Site du réseau des GRETAhttp://greta-bretagne.ac-rennes.fr

contact • DAFPIC

contact • SAIO • DPE 1

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Les personnels d'éducationConseiller principal d'éducation (CPE)Sous l’autorité du chef d’établissement, vous vous inscrivez dans la mission éducative de l’établissement et dans le cadre général de la vie scolaire et du projet d’établissement.

Vous exercez vos fonctions en relation étroite avec les ensei-gnants et les autres membres de la communauté éducative.

Vos responsabilités se répartissent dans trois domaines.• Le fonctionnement de l’établissement : contrôle des effectifs,

de l’exactitude et de l’assiduité des élèves, organisation du service des personnels de surveillance, mouvements des élèves. Vous participez à l’application des mesures propres à assurer la sécurité, notamment des élèves.

• Vous collaborez avec les enseignants et les autres personnels : échanges d’informations sur le comportement et l’activité de l’élève et notamment ses résultats et ses conditions de travail. Vous recherchez ensemble l’origine de ses difficultés et les interventions nécessaires pour lui permettre de les surmonter. Vous participez aux conseils des professeurs et aux conseils de classe, vous collaborez aux projets, et travaillez en liaison avec les personnels médicaux et sociaux.

• Vous êtes chargé de l’animation éducative : vous avez des re-lations et des contacts directs avec les élèves sur le plan collec-tif (classes ou groupes) et individuel (comportements, travail, problèmes personnels) ; vous organisez les temps de loisirs (foyer socio-éducatif, clubs, activités culturelles et récréatives), la participation des élèves aux instances de concertation (élec-tions et formation des délégués-élèves…).

Les assistants d'éducationFonctionsDurant votre contrat, en tant qu’agent des établissements scolaires publics, vous assurez ponctuellement un ser-vice pour son compte en qualité de non-titulaire. Vous êtes donc concerné par les droits et obligations du ser-vice public au même titre que les fonctionnaires titulaires (voir droits et obligations des fonctionnaires page 13).• Vous avez un rôle d’éducateur, ainsi que tous les membres

de la communauté scolaire (et ce quels que soient leur statut et leurs responsabilités dans l’établissement). Vous participez à l’éducation des élèves en surveillant leurs comportements individuels et collectifs.

• Votre activité se manifeste par l’intérêt porté aux élèves, par la qualité des relations entretenues avec eux et les différents par-tenaires de la commu-nauté scolaire, pour faire atteindre aux jeunes qui vous sont confiés, l’autonomie compatible avec leur âge. L’objectif de réussite scolaire passe nécessairement par la qualité de la vie scolaire faite d’efforts, de respect des autres dans leur travail et leur comportement.

• Vous participez au sein de la communauté éducative à la mise en œuvre de la politique décidée par l’établissement et expli-citée dans le projet d’établissement.

• Vous participez à la mission d’éducation qu’exerce l’ensemble des personnels de la communauté scolaire. Votre tâche est dif-férente selon les missions pour lesquelles vous avez été recruté.

MissionsL’assistant d’éducation (ASEN) peut avoir pour mission :• l’encadrement et la surveillance des élèves (hors internat),• l’encadrement et la surveillance des élèves (internat),• l’aide à l’utilisation des nouvelles technologies de l’information

et de la communication,• l’aide, l’accueil, et l’intégration des élèves handicapés, pour

l'accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH),• l’encadrement des activités éducatives, sociales, culturelles et

sportives,• la mise en place d'actions de prévention et de sécurité au sein

des établissements (ASEN-APS).

Conditions• remplir les conditions d’aptitude physique exigées pour l’accès

à la fonction publique.• avoir un casier judiciaire vierge de toute condamnation.• être titulaire d’un diplôme de niveau bac, ou éventuellement

de justifier d’une qualification professionnelle pour les fonc-tions d’accompagnement d’élèves en situation de handicap.

signification des sigles p. 36

contact • DPE 1

contact • DPE 1 • DSDEN

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Les assistants d'éducation (suite)RecrutementLes assistants d'éducation sont recrutés à titre temporaire par contrat de droit public.Le recrutement est effectué par le chef d'établissement (ASEN) ou l'IA-DASEN (AESH) : la durée du contrat est de 1 an maxi-mum, renouvelable 5 fois.• la durée du service annuel est de 1607 heures pour un temps

complet.

RémunérationLa rémunération des assistants d'éducation à temps complet

est de 1466,62 € (indice 309 de la fonction publique porté à la valeur mensuelle du SMIC au 1er janvier 2016).

La rémunération des accompagnants d'élèves en situation de handicap est au 1er juillet 2016 de 1476,61 € pour les CDD (indice 317 de la fonction publique) et de 1490,58 € pour les CDI (indice 320 de la fonction publique)

En cas de problème gravePour tout problème de vie d’établissement, renseignez-vous auprès du conseiller principal d’éducation ou du chef d'établissement.

Vous êtes responsable des élèves qui vous sont confiés. Cela suppose :

• de respecter les horaires, I’emploi du temps et le règlement intérieur de l’éta-blissement.

• de contrôler les absences des élèves. Vérifiez et signalez les absences car votre responsabilité peut être engagée en cas d’accident (informez-vous auprès du conseiller d’éducation et du directeur d'école des modalités de contrôle en vigueur dans l’établissement).

• d’instaurer une présence permanente auprès des élèves : si un élève doit quitter la salle, (maladie, exclusion...), il sera accompagné par un autre élève (prioritai-rement le délégué de la classe).

• de connaître les règles de sécurité et d’évacuation des élèves. (Renseignez-vous auprès du conseiller principal d’éducation CPE ou du directeur d'école).

Responsabilités

Les contrats aidésDepuis la loi de cohésion sociale du 18 janvier 2005, les établissements scolaires peuvent recruter des "employés de vie scolaire" (EVS) pour assurer des missions d’accom-pagnement aux élèves handicapés scolarisés dans le 1er et le 2nd degré.

Ces personnes sont recrutées sur des contrats uniques d'insertion - contrat d'accompagnement dans l'emploi (CUI-CAE, contrats aidés).

Ces personnels sont gérés (contrats, salaire, bulletins de paye, formation) par : le lycée Yves Thépot Quimper (pour les départements 29 et 56) et le lycée Pierre Mendès France Rennes (pour les départements 22 et 35)

En savoir plus Contactez le correspondant "contrat aidé" de votre direction des services départementaux de l'Éducation nationale (DSDEN)

• Côtes d’Armor : Gaëlle KERMOAL T 02 96 75 90 11 - ce.aeh22.coord@ac-rennes.fr

• Finistère : Nelly LE ROUX T 02 98 98 99 36 - ce.divel-ash1@ac-rennes.fr

• Ille-et-Vilaine : Irmgard DAVID T 02 99 25 10 32 - cui35@ac-rennes.fr

• Morbihan : Valérie LAYNET T 02 97 01 86 63 - ce.avs56@ac-rennes.fr

contact • DIPATE

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Professeurs des écoles- Taux de l'heure supplémentaire effective : de 24,28 à 26,71 de l'heure.- Indemnité de directeur d'école : de 1295,62 à 1554,74 par an + une part

variable de 500 à 900 € par an. Majoration de 20% au REP Ces taux sont majorés de 50% pour les enseignants assurant l'intérim d'un directeur.

- Indemnité REP : 1734 € et REP+ : 2312 € par an- Indemnité de suivi et d'accompagnement des élèves : 1200 € par an.- Indemnité de fonctions particulières : 834,12.

Peuvent s'ajouter les indemnités de tutorat de professeurs ou d'étudiants stagiaires.

Peuvent s’ajouter au traitement brut, une bonifica-tion indiciaire et la nouvelle bonification indiciaire liées à l’exercice de certaines fonctions (exemple : directeur d’école).

indice 1er échelon 3493e échelon 432Maxi (hors classe) 783

Professeurs certifiés, agrégés, de lycée professionnel ou CPE

CPE Professeurs professeurs certifiés agrégés ou de lycée professionnel indice indice

1er échelon 379 349 3e échelon 489 432 Maxi (hors classe) 963 783

hors échelle.

Indemnités et heures supplémentaires dans le 1er degré

1er degré

2nd degré

signification des sigles p. 36

• Le salaire brut est obtenu en multipliant la valeur du point par l’indice (valeur brute du point indiciaire au 1er juillet 2016 : 4,66 €).

• Pour obtenir le salaire net, il faut déduire les cotisations régle-mentaires : pension civile-9.94%, CSG- 7,50% sur 98,25% du traitement brut et indemnités, RDS- 0,50% sur 98,25% du traitement brut et indemnités, retraite additionnelle 5% des

indemnités, SFT et heures supplémentaires, contribution de solidarité 1% du traitement net.

• à la nomination, les personnels sont reclassés en fonction de leur situation dans leur corps d’origine. L’indice minimum de début de carrière est celui afférent à l’échelon détenu dans le corps d’origine.

Votre rémunérationau 1er septembre 2016 Dernières mises à jour : indices au 1/1/2016 et valeur du point indiciaire au 1/7/2016

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Heures supplémentaires 2nd degré

HSE HSA 1ère heure majorée

Professeur agrégé classe normale 53,43 1846,42

Professeur certifié 33,63 à 41,1 1291,21

Professeur d'EPS 1162,09

M.A. II 24,42 à 28,49 984,76

Contractuel de 3e catégorie 37,73 1206,59

Maîtres auxiliairesgrade indice

M.A. III - de 309 à 390 Contractuels 3e catégorie : 321 à 620

M.A. II - de 321 à 447 Contractuels 2e catégorie : 367 à 650

M.A. I - de 349 à 507 Contractuels 1ère catégorie : 403 à 782

Quelques indices applicables

Indemnités et heures supplémentaires dans le second degré

- Indemnité de suivi et d'orientation des élèves : 1200,00 € par an.- Indemnité de professeur principal : de 1230,96 € à 1408,92 € par an

selon la classe (taux des professeurs agrégés : 1609,40 €).- Indemnité péri éducative : 23,53 € par heure.- Indemnité de sujétions spéciales des documentalistes

et conseillers d'orientation psychologues : 583,08 € par an.- Indemnité forfaitaire des conseillers principaux d'éducation : 1200,00 €.

Peuvent s'ajouter les indemnités de tutorat de professeurs ou d'étudiants sta-giaires : indemnités REP : 1734 € et REP+ : 2312 €.

2nd degré

Contractuels

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MUTUELLE SANTÉ PRÉVOYANCEJ’AI

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signification des sigles p. 36

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Suivant leur corps, les per-sonnels ATSS ont droit à différentes indemnités. Pour tout renseignement s’adresser aux services de gestion du rectorat.

Les réseaux PAS ont pour objectif de favoriser le maintien dans l’emploi et la réinsertion professionnelle des personnels de l’Education nationale soumis à des risques professionnels particuliers ou fragilisés. Dans chaque département existe un Espace d’Accueil et d’Écoute où un professionnel de l'écoute reçoit sur rendez-vous. Ce service est confidentiel, anonyme et gratuit.

Réseau PAS

Gestion académique des prestations par la direction des services départemen-taux de l'Education nationale d’Ille-et-Vilaine (DSDEN 35), service académique de gestion de l’action sociale (SAGAS). Pour toute information sur les prestations existantes (séjours d'enfants, aides financières exceptionnelles, logement social, allocations aux parents d'enfants handicapés) et sur la nouvelle prestation en faveur des assistants d’éducation (aide à l’insertion professionnelle), contactez la DSDEN 35 : Dépts 22 et 35 : 02 99 25 10 10 - ce.actionsociale2235@ac-rennes.fr

Dépts 29 et 56 : 02 99 25 11 10 - ce.actionsociale2956@ac-rennes.fr

Votre rémunération au 1er septembre 2016

Sécurité sociale-MGEN

En tant que fonctionnaire de l’Éducation nationale, votre caisse de Sécurité sociale sera la section dépar-tementale de la MGEN.Les agents non-titulaires doivent se renseigner auprès de leur gestionnaire au rectorat.

Sécurité sociale-MGEN section des Côtes d’Armor 2 rue Gaston Ramon22016 Saint-Brieuc cedex 01T 3676*

Sécurité sociale-MGEN section du Finistère20 rue de la Tourelle29333 Quimper cedexT 3676*

Sécurité sociale-MGEN Espace mutuel29 avenue Clemenceau29200 BrestTél. 3676*

Sécurité sociale-MGEN

section d’Ille-et-Vilaine4 rue Louis Kerautret-Botmel CS 18904 35089 Rennes cedexT 3676*

Sécurité sociale-MGEN

section du Morbihan18 bd de la RésistanceBP324 56018 Vannes cedexT 3676*

Depuis le 1er juillet 2009 et pour 7 ans, la MGEN est le seul organisme de protection sociale complé-mentaire référencé pour tous les agents du ministère de l’Education nationale

*Coût d'un appel local à partir d'un poste fixe, hors coût opérateur.

Personnels ATSS

Personnels ITRF

Personnels médicaux et sociaux

Action sociale des personnels

Indice Indice minimum maximum nouveau majoré nouveau majoré

Personnels administratifs

Corps des attachés 365 963 (AA-APA-AA H. Cl.-DDS) SAENES 332 568 ADJENES 321 462 Contractuel 309 - Personnels de laboratoire, de recherche et de formation

Ingénieur de recherche 412 963 Ingénieur d'études 370 783 Assistant ingénieur 339 604 Technicien de recherche et de formation 332 568 Adjoint technique de recherche et de formation 321 462 Contractuel 309 -

Médecin 452 1115

Infirmière cat A 353 608

Assistante sociale 333 568

Conseiller technique 432 608 de service social

(classe exceptionnelle)

(hors classe)

(hors classe)

(hors classe)

Consultation des grilles de rémunération en ligne sur le site : www.fonction-publique.gouv.fr/fonction-publique/statut-et-remunerations-28

signification des sigles p. 36

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Votre rémunération au 1er septembre 2016

Indice minimum Indice maximum nouveau majoré nouveau majoréPersonnels de direction 395 696 2e classe

Personnels de direction 400 821 1ère classe

Personnels de direction Hcl 658 963

Personnels de direction

1ère catégorie 2e catégorie 3e catégorie 4e catégorie 4e catégorie exceptionnelleChef - BI 80 100 130 150d'établissement - NBI 40 60 80

Adjoint 50 55 70 80

Bonifications indiciaires applicables aux chefs

d’établissement et à leurs adjoints

(en points majorés)

S'ajoutent à l'indice les bonifications indiciaires suivantes :

A ces bonifications indiciaires s’ajoute l’indemnité de fonctions, de responsabilités (de 2890 à 7000 euros) et de résultats (2000 euros modulables tous les 3 ans) et le cas échéant un complément fonctionnel couvrant la charge attachée à la direction d’autres établissements.

Personnels d'inspection

Inspecteurs d’académieInspecteurs pédagogiques

régionaux

Inspecteurs de l’Éducation nationale

Indice minimum Indice maximum nouveau majoré nouveau majoré

classe normale 582 963

hors classe 881 1 058

classe normale 370 783

hors classe 514 963Au traitement s’ajoute une indemnité de charges administratives.

Conseiller d'orientationpsychologue (COP)

Indice net majoré

formation jusqu’au 12e mois : 309

du 13e au 15e mois : 349

à partir du 16e mois : 376

1er échelon 349

11e echelon 658

Validation des services de non titulaires et rachat des années d'études supérieuresValidationSeuls peuvent encore bénéficier de cette procédure, les agents titularisés au plus tard le 1er janvier 2013 sous réserve qu’ils aient bien transmis une demande de validation dans le délai de deux années à compter de la date de titularisation.

Rachat des années d'études supérieuresLes personnels titulaires peuvent demander à racheter tout ou partie de leurs années d'études supérieures pour une prise en compte dans leur pension de la fonction publique.

Les renseignements sur ces dispositifs et les demandes de dossiers doivent être adressés au ministère :

Ministère de lÉducation nationaleService de pilotage des données de carrièreDAF E2 - 9 route de la Croix Moriau - CS 00244351 Guérande cedexT. 02 40 62 71 00 - ce.daf-e2@education.gouv.fr

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Adresses utiles

Documentation pédagogique• Le scéren (cndp et crdp) devient le

réseau Canopé (réseau de création et d'accompagnement pédagogiques) 92 rue d'Antrain - CS 20620 - 35706 Rennes cedex 7 http://canope.ac-rennes.fr Mél : crdp@ac-rennes.fr Tél. 02 23 21 77 02 - Fax : 02 23 21 77 20

Examens et concours• DEXACO Division des Examens et Concours 13, bd de la Duchesse Anne CS 24 209 - 35042 Rennes cedex Tél. 02 99 84 83 83 - Fax : 02 99 84 83 96 ce.dexaco@ac-rennes.fr

• SAEP Service académique des exa-mens professionnels DSDEN du Morbihan Tél. 02 97 01 86 32 - ce.saep@ac-rennes.fr

Formation• SAFOR Service académique

de la formation 1, quai Dujardin - BP 3145 - 35 705 Rennes

cedex - Tél. 02 99 25 35 22 Fax 02 99 25 35 27 ce.safor@ac-rennes.fr

• DAFPIC Délégation académique à la formation professionnelle, initiale et continue 6, rue Kléber - Rennes Tél. 02 99 25 11 60 - Fax : 02 99 25 11 90 ce.dafpic@ac-rennes.fr

• ESPE École supérieure du professorat et de l'éducation de Bretagne Tél. 02 99 54 64 44 153, rue de St Malo CS 54310 - 35043 Rennes Cedex http://www.espe-bretagne.fr

• CNED Centre national d’enseignement à distance - Institut de Rennes 7, rue du Clos Courtel - 35050 Rennes cedex 9 - http://www.cned.fr Tél. 02 99 25 13 00 - Fax : 02 99 38 43 89

Frais de déplacement• SAFD Service académique des frais

de déplacement DSDEN des Côtes d'Armor Tél. 02 96 75 91 05 - ce.safd@ac-rennes.fr

Gestion des personnels• DIPATE Division des personnels administratifs, techniques et d’encadrement Tél. 02 23 21 75 02 - Fax : 02 23 21 75 00 ce.dipate@ac-rennes.fr

• DPE Division des personnels enseignants Tél. 02 23 21 78 07 - Fax : 02 23 21 78 00 ce.dpe@ac-rennes.fr

Contacts dans les DSDEN• Côtes d’Armor Division du 1er degré (DIV1d) Tél. 02 96 75 90 10 - Fax 02 96 75 91 21 ce.div1d22@ac-rennes.fr

• Finistère Division du 1er degré (DIV 1) Tél. 02 98 98 98 52 - Fax 02 98 98 99 00 ce.div1-ia29@ac-rennes.fr

• Ille-et-Vilaine Division du 1er degré (DIV1) Tél. 02 99 25 11 58 - Fax 02 99 25 11 01 ce.35div1@ac-rennes.fr

• Morbihan Division du 1er degré public (DIPER) Tél. 02 97 01 86 40 - Fax 02 97 01 86 38 ce.diper56@ac-rennes.fr

Information et orientation• SAIO Service académique d’information et d’orientation 1 , quai Dujardin - 35000 Rennes Tél. 02 99 25 11 12 - Fax : 02 99 25 11 18 ce.saio@ac-rennes.fr

• ONISEP Office National d’information sur les enseignements et les professions Délégation régionale : 1A, quai Dujardin à Rennes - CS 11 116 35011 Rennes cedex

Mèl : drorennes@onisep.fr Tél. 02 99 25 18 00 - Fax : 02 99 25 18 18 http://www.onisep.fr/rennes http://www.nadoz.org

Médiateur académiquemediateur@ac-rennes.frTél. 02 99 25 35 25Fax : 02 99 25 35 21

Pédagogie• Inspection pédagogique régionale• Inspection de l'Éducation nationale, Enseignement Technique rectorat - 92, rue d’Antrain Tél. 02 23 21 77 93 - Fax : 02 23 21 74 00 ce.insp@ac-rennes.fr

• SAIA Service académique de l’inspection de l’apprentissage 6, rue Kléber - 35000 Rennes Tél. 02 99 25 18 41 - Fax : 02 99 25 11 90 ce.saia@ac-rennes.fr

Santé • SMA Service médical académique

en faveur des personnels

Catherine Burgazzi - Médecin conseiller technique du recteur - Tél. 02 23 21 73 53 ce.sma@ac-rennes.fr

- Ille-et-Vilaine Guillemette Le Bras - Médecin des personnels - Tél. 02 23 21 73 56

- Finistère Laurence Goyec - Médecin des personnels Tél. 02 98 49 40 24

- Morbihan Sylvie Filleul - Médecin des personnels Tél. 02 97 87 97 29

- Côtes d’Armor Annie Le Coz - Médecin des personnels Tél. 02 23 21 73 53

• SIA Service infirmier académique Isabelle Chauvet - Infirmière conseiller technique du recteur Tél. 02 23 21 73 58 ce.sia@ac-rennes.fr

Service social

• SSA Service social académique Nadine Malhas - Conseillère technique

de service social du recteur et correspon-dante Handicap - Tél. 02 23 21 73 61/73 60 ce.ssa@ac-rennes.fr

• Service social en faveur des person-nels Assistants sociaux

- Martine Bouvet - Tél. 02 99 25 11 93- Sylvie Dieppedalle - Tél. 02 98 64 15 70- Yoann Guillotin - Tél. 02 23 21 73 67- Céline Le Hardy - Tél. 06 75 22 41 35 02 96 40 14 10- Marie Le Pautremat - Tél. 02 96 75 91 10- Sonia Durif - Tél. 02 97 01 86 56- Maryse Mevel - Tél. 02 98 80 00 83

Consultez les secteurs d'intervention des assistants sociaux en faveur du personnel sur la fiche "service social en faveur des personnels" ou en ligne : http://intra.ac-rennes.fr/divservices/b1insp.htm

Côtes d’Armor8 bis rue des Champs de Pies - BP 2369 22023 Saint Brieuc cedex 1 - Tél. 02 96 75 90 90

Finistère1, boulevard du Finistère29558 Quimper cedex 9 - Tél. 02 98 98 98 98

Ille-et-Vilaine1, quai Dujardin - 35000 Rennes Tél. 02 99 25 10 20

Morbihan13, avenue Saint Symphorien - BP 50656019 Vannes cedex - Tél. 02 97 01 86 00

Directions des services départementaux de l'Éducation nationale

Pour connaître les logements éventuellement disponibles, lors d’une nomination loin de votre domicile et pour une courte durée, contactez les DSDEN ou les établissements disposant d’un internat.

Rectorat96, rue d’AntrainCS 10 503 - 35 705 Rennes cedex 7 Tél. 02 23 21 77 77 Fax : 02 23 21 73 05http://www.ac-rennes.frce.rectorat@ac-rennes.fr

>> Tous les services du rectorat , organigramme, annuaires, sur : --> www.toutatice.fr

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Des fiches pédagogiques par discipline Elles sont éditées et disponibles dans votre établissement. Vous pouvez également les télécharger sur le site intranet de l’académie http://intra.ac-rennes.fr --> personnels> accueil

Pour tout renseignement

complémentaire, contactez

votre inspecteur pédagogique

ce.insp@ac-rennes.fr

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Et si le plus grand bien à partager était la connaissance ! La MAIF s’engage pour une société collaborative, en favorisant l’accès à l’éducation pour tous.

www.maif.fr/solutionseducatives

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Lexique des siglesA AA Attaché d'Administration. ADJENES ADJoint de l’Éducation Nationale et de l’Enseignement Supérieur. APA Attaché Principal d'Administration. APE Allocation pour Perte d’Emploi. APS Assistant chargé de Prévention et de Sécurité. ASEN ASsistant d'Éducation. ATSS Administratifs, Techniciens, Service Santé et Social. AVS Auxiliaire de Vie Scolaire.B BAPE Bassin d’Animation de la Politique Éducative. BEP Brevet d’Etudes Professionnelles. BG Baccalauréat Général. BO/BOEN Bulletin Officiel de l’Éducation Nationale. BP Brevet Professionnel. BT Brevet de Technicien. BTn Baccalauréat Technologique. BTS Brevet de Technicien Supérieur.C CA Contrat d'Avenir. CA Conseil d'Administration. CADA Commission d’Accès aux Documents Administratifs. CAE Contrat d’accompagnement vers l’Emploi. CAP Certificat d’Aptitude Professionnelle. CAPA Commission Administrative Paritaire Académique. CAPash Certificat d’Aptitude Professionnelle pour les aides spéciali-sées aux handicapés. CAPE Certificat d'Aptitude au Professorat des Écoles. CAPEPS Certificat d’Aptitude au Professorat d’Éducation Physique et Sportive. CAPES Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second Degré. CAPET Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Tech-nique. CAPLP Certificat d'Aptitude au Professorat de Lycée Professionnel. CAPSAIS Certificat d'Aptitude Pédagogique Spécialisé pour l'Adapta-tion et l'Intégration Scolaire. CAVL - CVL Conseil Académique de la Vie Lycéenne, Conseil de la Vie Lycéenne. CDI Centre de Documentation et d’lnformation. CE-CPE Conseiller d’Éducation - Conseiller Principal d’Éducation. CESC Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté. CFA Centre de Formation d’Apprentis. CFC Conseiller en Formation Continue. CHSCT Comité d'Hygiène, de Sécurité et des Conditions de Travail. CIO Centre d’Information et d’Orientation. CLD - CLM Congé Longue Durée, Congé Longue Maladie. CLEMI Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information. CNED Centre National d’Enseignement à Distance. COP Conseiller d’Orientation-Psychologue. CPE Conseiller Principal d'Éducation. CTPA Comité Technique Paritaire Académique.D DAFPIC Délégation Académique à la Formation Professionnelle, Initiale et Continue (rectorat). DDS Directeurs Départementaux des Services. DPEP Division des Personnels des Etablissements Privés (rectorat). DEXACO Division des EXAmens et COncours (rectorat). DGH Dotation Globale Horaire. DIPATE Division des Personnels Administratifs Techniques et d’Enca-drement (rectorat). DIVE Division de la Vie des Établissements (rectorat). DNB Diplôme National du Brevet. DPE Division des Personnels Enseignants (rectorat). DRONISEP Délégation Régionale de l’Office National d’lnformation sur les Enseignements et les Professions. DSDEN Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale. E EAP Emploi d'Avenir Professeur. EMS Équipe Mobile de Sécurité. ENT Environnement Numérique de Travail.

EPLE Établissement Public Local d’Enseignement. EREA Établissement Régional d’Enseignement Adapté. ERS Établissement de Réinsertion Scolaire. ESPE École Supérieure du Professorat et de l'Éducation. EVS Emploi Vie Scolaire.F à H FIL Formation d'Initiative Locale. FIS Formation à l'Initiative des Services. GAIA Gestion Académique Informatisée des Actions de Formation. GIP-FAR Groupement d'Intérêt Public - Formation de l'Académie de Rennes. GRETA Groupement d’Établissements pour la Formation Continue. HSA - HSE Heure Supplémentaire-Année, Heure Supplémentaire Effective.I IA-DASEN Inspecteur d'Académie - Directeur Académique des Services de l’Éducation Nationale. IA-IPR Inspecteur d’Académie - Inspecteur Pédagogique Régional. IEN-CCPD Inspecteur de l’Éducation Nationale - Chargé de Circons-cription Premier Degré. IEN-IO Inspecteur de l’Éducation Nationale de l’lnformation et de l’Orientation. IEN-ET Inspecteur de l’Éducation Nationale - Enseignement Technique. IFTS Indemnité Forfaitaire pour Travaux Supplémentaires. IHTS Indemnité Horaire pour Travaux Supplémentaires. ISOE Indemnité de Suivi et d’Orientation des Élèves. ITRF Ingénieur Technicien Recherche et Formation. J à O JO Journal Officiel. MA Maître Auxiliaire. MENESR Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. NBI Nouvelle Bonification Indiciaire. ONISEP Office National d’lnformation sur les Enseignements et les Professions.P PAF Plan Académique de Formation. PE Professeur des Écoles. PEGC Professeur d’Enseignement Général de Collège. PLP Professeur de Lycée Professionnel. Pôle ressource Ex RASED Réseau d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté. PPMS Plan particulier de mise en sûreté PPRE Programmes Personnalisés de Réussite Éducative.R RAEP Reconnaissance des Acquis de l'Expérience Professionnelle. RAMSESE Répertoire Académique des Établissements. RAR Réseaux Ambition Réussite. REP Réseau d'Éducation Prioritaire. RLR Recueil des Lois et Règlements (de l’Éducation nationale). S SAENES Secrétaire Administratif de l'Éducation Nationale et de l'Enseignement Supérieur. SAFOR Service Académique de la FORmation des personnels (rectorat). SAGAS Service Académique de Gestion de l'Action Sociale. SAIO Service Académique d’lnformation et d’Orientation (rectorat). SEGPA Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté. SIA - SMA - SSA Service Infirmier Académique, Service Médical Aca-démique, Service Social Académique (rectorat). SIRHEN Système d'Information des Ressources Humaines de l'Édu-cation Nationale. SSI Sécurité des Systèmes Informatiques.T TICE Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement. TPE Travaux Personnels Encadrés. TZR Titulaire sur Zone de Remplacement.U UNSS Union Nationale du Sport Scolaire. UPI Unité Pédagogique d'Intégration.V à Z VAE Validation des Acquis et de l'Expérience. ZEP Zone d’Éducation Prioritaire. ZIL Zone d’Intervention Localisée.

Reportez-vous également au lexique du site du ministère : www.education.gouv.fr > services

CASDEN Banque Populaire - Société Anonyme Coopérative de Banque Populaire à capital variable. Siège social : 91 Cours des Roches - 77186 Noisiel. Siret n° 784 275 778 00842 - RCS Meaux. Immatriculation ORIAS n° 07 027 138 - Illustration : Killoffer.

Quand une banque tire sa force de l’esprit coopératif, elle s’appuie sur des valeurs de solidarité, d’écoute et de confiance. Créée par des enseignants, la CASDEN s’engage ainsi auprès de plus d’un million de Sociétaires à réinvestir leur épargne dans le financement des projets de chacun.

Rejoignez-nous sur www.casden.fr ou dans votre Délégation Départementale CASDEN :3 rue de Redon - 35000 RENNESTél : 02 57 42 35 35*

Pour les personnels de l’Enseignement Supérieur, contactez votre Chargée de Relation Enseignement Supérieur et Recherche :isabelle.bargoin@casden.banquepopulaire.frTél : 06 83 69 21 18

*Accueil téléphonique ouvert de 8h30 à 18h30 du lundi au vendredi - (appel gratuit, coût selon votre opérateur)

thématiqueLivret d’accueil

des nouveaux personnels de l’enseignement public

éditeurRectorat - 96, rue d’Antrain

CS 10503 35705 Rennes cedex 7

contactPôle communication

accès internetwww.ac-rennes.fr

date de parutionSeptembre 2016

conception réalisationRectorat communication

crédit photoJean-Marc Guillotin

impressionImprimerie Du Rimon - 3 700 exemplaires

L’académie de Rennes a choisi d'intégrer la communication imprimée dans sa démarche globale de développement durable

et éco-responsable. L’impression du Livret d'accueil se fait sur du papier certifié PEFC (issu des forêts gérées durablement), chez

un fournisseur “Imprim’vert®” pour son programme de protection de l'environnement

96 rue d’AntrainCS 10503 - 35705 Rennes Cedex 7

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