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Activité 1 : Lecture et compréhension d’un album - Aujourd’hui, l’histoire que je vous propose est L’histoire du premier oeuf de Pâques. - Pour aujourd’hui, l’écoute s’arrêtera à la rencontre avec la Grosse Poule. - Avant de faire écouter le livre, vérifiez que votre enfant comprend certains mots
difficiles (page 2) - Après la lecture, faites réécouter la passage en commençant par le début, puis
racontez ce passage dans des mots plus simples à votre enfant et demandez lui de vous dessiner ce passage. Vous trouverez également quelques questions à lui poser en page 3.
- 2 : Jeu des lettres de l’alphabet Objectif: Identifier les lettres et les nommer.
Prenez des magazines, des publicités ou des livres. Découpez dans ces derniers quelques lettres et chiffres. Vos enfants connaissent l’écriture capitale : vous pouvez utiliser les minuscules et majuscules. 1- Demandez d’abord à votre enfant de vous montrer les lettres qu’il connaît et celles qui composent son prénom. a) demandez lui ensuite de nommer chaque lettre qui compose son
prénom. 2- Avec les lettres découpées et placées dans un récipient (barquette, assiette...) demandez lui de choisir les lettres pour écrire son prénom, un mot de son choix, connu ou avec un modèle (papa, lundi …)
LUNDI 20 Avril 2020
La date : Demandez à votre enfant de vous donner la date du jour. Après l’avoir validée, écrivez la date (ex : LUNDI 20 AVRIL 2020) pour que votre enfant puisse recopier le jour de la semaine.
Vocabulaire : Pour continuer sur le thème des animaux, aujourd’hui je vous propose de voir avec vos enfants les animaux présents dans l’album. Ici, vos enfants doivent apprendre à reconnaître l’animal (par exemple avec une photo) mais également être capable de réutiliser ce mot dans une phrase. (ex : La poule pond des oeufs.)
Comptine :
Mon Petit Lapin
Comptine :
Vole Vole Papillon
Activité 3 : Les déplacements des animaux
Objectif: découvrir les différents modes de déplacements des
animaux Présentez à votre enfant les
animaux de la semaine dernière. Demandez lui de nommer le
maximum d’animaux possibles (cf. imagier du mardi 21) ainsi que la
manière dont ils se déplacent. Demandez lui pour chaque animal de nommer d’autres animaux qui
se déplacent de la même manière.
Vocabulaire ‘Le Premier Oeuf de Pâques’
Certains mots sont susceptibles de poser problèmes à vos enfants pour qu’ils comprennent bien l’histoire. Chaque jour, je vous proposerai une liste de mots, présents dans l’histoire, qu’il faudra bien expliciter à vos enfants avant la lecture. Pour aujourd’hui, voici les mots auxquels il faudra faire attention jusqu’à la rencontre avec la Grosse Poule :
Pour chaque mot, veillez à ce que votre enfant puisse reformuler avec ses propres mots le sens de ce dernier.
Basse - Cour: ensemble des animaux
Mare: une étendue d'eau
stagnante peu profonde
Caquette : bruit de la poule
lorsqu'elle pond des oeufs
Expérimentée : synonyme d'entraînée
Questions de compréhension :
- Qui sont les personnages ? - Que fait Poulette ? - Où va-t-elle amener son oeuf ? - Que lui conseille la grosse Poule ? - Pourquoi Poulette ne l’écoute pas ?
Vous connaissez déjà cette activité, nous l’avons vu ensemble le 30 mars.
LE DÉFI SPORTIF LE MOT DU JOUR EST ‘OISEAU’
Activité 1 : Classer les animaux En réalisant cette activité, votre enfant va apprendre les différents modes de déplacements des animaux.
Hier, votre enfant a vu les différents modes de déplacements des animaux de la semaine dernière. Aujourd’hui, il devra imiter le déplacement des animaux ci dessous. Par exemple, demandez lui d’imiter des animaux qui rampent. Recommencez avec plusieurs modes de déplacement (marche, course, saut, nage, rampe, vole …). S’il rencontre des difficultés pour certains animaux, vous pouvez l’aider en lui montrant comment faire.
MARDI 21 Avril 2020
La date : Demandez à votre enfant de vous donner la date du jour. Après l’avoir validée, écrivez la date (ex : LUNDI 21 AVRIL 2020) pour que votre enfant puisse la recopier en dessous.
Vocabulaire : Pour continuer sur le thème des animaux, aujourd’hui je vous propose de voir avec vos enfants les animaux volants. Le principe reste le même, travailler ce vocabulaire tout au long de la journée.
Comptine:
Vole Vole Papillon
Comptine:
La chanson des Formes
Activité 2 : Le jeu du marchand Objectif: ce jeu va inciter votre enfant à vous donner la quantité demandée. Votre enfant sera le/la vendeuse, et vous serez les clients. Il doit lui
même aller chercher le nombre demandé. Vous devrez lui
demander un certain nombres d’objets et il devra aller chercher
dans son ‘magasin’ la quantité exacte que vous lui demanderez. S’il
en manque, vous pourrez le lui dire (sans lui dire combien il en
manque) et il devra aller chercher le nombre d’objets manquants.
Vous pouvez lui demander jusqu’à 5 objets en même temps. Pour
faire varier le jeu, vous pouvez échanger vos rôles. (Trompez vous
volontairement dans la quantité donnée pour que votre enfant
puisse lui même évaluer combien il en manque).
Pour aller plus loin: S'il arrive à aller chercher sans se tromper le nombre exact d’objets, vous pouvez maintenant écrire un nombre et il devra aller chercher la quantité qui correspond.
Chasse au son : Aujourd’hui, votre enfant devra vous montrer un maximum d’objets contenant le son ‘O’. Par exemple, il peut vous montre un stylo, un
plateau… Bonne chasse !
Défi du jour :
Aujourd’hui, votre enfant va devoir fabriquer son propre robot avec tout ce qu’il trouve dans la maison. Il peut utiliser n’importe quel objet de la maison, ou le fabriquer lui même en découpant ou en collant du carton, du papier ou de l’aluminium. Le tout doit former un robot. N’oubliez pas de m’envoyer la photo ! L’après-midi, vous pourrez lui demander de nommer les différentes parties de son robot (tête, bras, mains, jambes …)
ACTIVITÉ 3: LE PREMIER OEUF DE PÂQUES Aujourd’hui, l’histoire commencera du début et s’arrêtera à la rencontre avec l’autruche. Avant de lire l’histoire, assurez vous encore qu’il connaît les mots ‘compliqués’ présents. Comme hier, demandez à votre enfant de vous résumer l’histoire avec ses mots. Après ce résumé, et si besoin, aidez le avec vos mots. Puis il devra dessiner une partie de l’histoire d’aujourd’hui. Posez lui également les questions présentes en page 9.
Pour aller plus loin, vous pouvez rejouer l’histoire avec lui en imprimant des marottes en cliquant sur ce lien.
Activité 4: Apprendre à dessiner les animaux
Dans cette activité, votre enfant va apprendre à reproduire les étapes données pour dessiner un animal. Aujourd’hui, votre enfant devra dessiner certains animaux étape par étape. Demandez lui également de nommer les formes qu’il fait (cercle, trait horizontaux, verticaux, triangle …)
Tu pourras choisir entre les animaux proposés. Suis bien les étapes en page 6 !
Ensuite, tu pourras écrire le nom de l’animal que tu as choisi au dessous du ton dessin en demandant à tes parents de t’aider.
Dessiner les animaux étape par étape :
La comptine des formes :
Tout d’abord, écoutez la comptine avant vos enfants. Si vous pouvez, essayer de la chanter pour lui, pour qu’il ait l’air et le rythme en tête. Sinon, le lien vidéo présent en page 4 sera parfait. Apprenez lui la comptine phrase par phrase, en ajoutant au fur et à mesure celles que vous venez d’apprendre. Au début, vous pouvez chanter en même temps que lui. Quand il aura retenu les paroles et le rythme, laissez le chanter seul. Tous les jours, en rituels par exemple, demandez lui de chanter cette comptine. La répétition est très importante pour qu’il apprenne correctement la comptine.
Pour finir la journée :
Voici un petit album en lecture plaisir qui s’intitule
Trois Souris en Papier.
Faites la écouter à votre enfant, plusieurs fois si nécessaire, puis demandez lui de vous résumer l’histoire, et questionnez le sur les formes présentes, et si besoin, rappelez-lui la comptine apprise aujourd’hui.
Vocabulaire ‘Le Premier Oeuf de Pâques’
Certains mots sont susceptibles de poser problèmes à vos enfants pour qu’ils comprennent bien l’histoire. Chaque jour, je vous proposerai une liste de mots, présents dans l’histoire, qu’il faudra bien expliciter à vos enfants avant la lecture. Pour aujourd’hui, voici les mots auxquels il faudra faire attention jusqu’à la rencontre avec le rossignol et l’autruche :
Pour chaque mot, veillez à ce que votre enfant puisse reformuler avec ses propres mots le sens de ce dernier ou ce qu’il représente.
MAROTTES DE L’ALBUM
Aussi, voici un lien pour imprimer des marottes qui pourront vous servir à rejouer les scènes de l’histoire de Premier Oeuf de Pâques avec votre enfant : Marottes imprimables Imprimez les et rejouez les scène de l’histoire chaque jour au fur et à mesure de votre avancement.
Questions de compréhension :
- Pourquoi la poule veut-elle présenter son oeuf ? - Que ressent la poule lorsqu’elle fait tombe son oeuf ? - Pourquoi n’écoute-t-elle pas les animaux ?
Prairie: Terrain couvert d'herbe
Buisson Rossignol Délicat: Synonyme de subtil
Autruche
Activité 1 : Lecture et compréhension d'un album - Aujourd’hui, l’histoire commencera du début et s’arrêtera à la rencontre avec l’aigle
royal. Avant de lui lire l’histoire, assurez vous encore qu’il connaît les mots ‘compliqués’ présents (page 12). Comme mardi, demandez lui de vous résumer l’histoire avec ses mots. Après ce résumé, et si besoin, aidez le avec vos mots. Demandez lui de vous expliquer comment se sent Poulette à chaque rencontre. Puis il devra dessiner ce qu’il a retenu de l’histoire d’aujourd’hui. N’oubliez pas de lui poser les questions de la page 13.
- Activité 2 : Jeu de Lucky Luke (jusqu’à 6 max.)
En classe, nous avons déjà joué à ce jeu. Demandez à votre enfant s’il s’en rappelle, de vous expliquer comment jouer. S’il ne s’en rappelle pas, voici comment procéder :
Il devra cacher ses mains derrière son dos et quand vous donnerez une quantité (par exemple 4) il devra vous la montrer le plus vite possible avec ses doigts !! N’oubliez pas que Lucky Luke est plus rapide que son ombre ! Ensuite, essayez de lui demander de changer la manière de montrer ce nombre. Puis choisissez un nombre avec lui et puis vous essayer de compter jusqu’à ce nombre le plus vite possible.
Défi du jour :
Aujourd’hui, tu vas fabriquer du slime. Tu verras, ce sera très amusant. Pour ça, tu devras suivre la recette de la page 10.
JEUDI 23 Avril 2020
La date : Demandez à votre enfant de vous donner la date du jour. Après l’avoir validée, écrivez la date (ex : LUNDI 21 AVRIL 2020) pour que votre enfant puisse la recopier en dessous.
Vocabulaire : Pour continuer sur le thème des animaux, aujourd’hui je vous propose de voir avec vos enfants les insectes. Le principe reste le même, travailler ce vocabulaire tout au long de la journée. Aujourd’hui tu peux même en choisir un
et l’écrire avec l’aide
Comptine :
La comptine des formes
Comptine :
Les petits poissons dans l’eau
Activité 3 :Fabriquer une pieuvre en papier
Dans cette activité, votre enfant apprend à utiliser des ciseaux, des feutres et de la colle pour réaliser une oeuvre plastique.
Pour fabriquer la pieuvre en papier, rendez-vous en page 9.
LE DÉFI SPORTIF LE MOT DU JOUR EST ‘INSECTE’
Vous connaissez déjà cette activité, nous l’avions vu le 30 mars.
MATÉRIEL POUR FABRIQUER TA PIEUVRE EN PAPIER• Une feuille de papier A4 coloré• Des ciseaux• De la colle • Des yeux mobiles (ou un feutre noir)• Un feutre
Étape 1Découpez une feuille A4 en 2.
Étape 2Collez la feuille pour former un rouleau sur la partie haute.
Étape 3Coupez 8 bandes sur la moitié basse.
Étape 4Raclez le papier aux ciseaux pour créer les tentacules.
Étape 5Fixez les yeux mobiles, ou dessinez-les avec le feutre noir.
Étape 6Créez le visage de la pieuvre avec un feutre.
Étape 7Et voilà une jolie petite pieuvre !
Étape 8Créez-en de toutes les couleurs !
Comment fabriquer son propre slime ?
Ingrédients:
- 110ml d’eau, 100g de fécule de maïs (Maïzena), quelques gouttes de colorant alimentaire et/ou de paillettes. (facultatif)
1. Verse le fécule de maïs dans un bol.
2. Verse de l’eau sur le fécule de maÏs (avec du colorant alimentaire si tu veux qu’il soit coloré), en malaxant avec les doigts, jusqu’à ce que ce soit parfaitement mélangé.
3. Ton slime est prêt. Une fois que tu as fini, tu peux écrire avec tes parents des mots de la recette du slime: SLIME, EAU, MAÏS …
N’oublie pas de m’envoyer des photos de ton joli slime une fois que tu as fini !
Vocabulaire ‘Le Premier Oeuf de Pâques’
Certains mots sont susceptibles de poser problème à vos enfants pour qu’ils comprennent bien l’histoire. Chaque jour, je vous proposerai une liste de mots, présents dans l’histoire, qu’il faudra bien expliciter à vos enfants avant la lecture. Pour aujourd’hui, voici les mots auxquels il faudra faire attention jusqu’à la rencontre avec l’aigle royal :
Pour chaque mot, veillez à ce que votre enfant puisse reformuler avec ses propres mots le sens de ce dernier ou ce qu’il représente.
Questions de compréhension :
- Pourquoi l’aigle veut-il que la poule ne présente pas son oeuf ? - Pourquoi la poule continue-t-elle alors que son oeuf est tombé plusieurs fois ? - L’oeuf reste-t-il le même qu’au début ?
Aigle Royal Grande lignée: Choquer l’assemblée : choquer les spectateurs
Donnez un exemple à votre enfant pour qu’il comprenne cette
expression: Le fils d’un roi, le prince, est de
grande lignée.
Activité 1 : Triangle en graphisme - Aujourd’hui, votre enfant va apprendre à tracer des triangles.
Mais avant tout, demandez lui de vous montrer 3 objets de votre maison qui ont la forme d’un triangle, pour vérifier qu’il se rappelle de cette forme. Si besoin, rappelez lui la Comptine des Formes.
- Ensuite, avec ou sans modèle si tu te sens à l’aise, trace plusieurs triangles sur feuille blanche. Comme la semaine dernière avec les carrés, tu vas devoir décorer les triangles en les remplissant de graphismes de différentes couleurs. Pour vous aider, vous avez à disposition l’exemple proposé. Tu peux laisser ton imagination travailler !
- Activité 2 : Reproduction de formes
Mardi, votre enfant a entendu l’histoire des Trois souris en papier. Aujourd’hui il devra essayer de reproduire le modèle avec du papier ou du carton, avec des formes précises. Il y a 3 souris, il peut toutes les faire ou n’en faire qu’une. N’oubliez pas de lui demander de nommer la forme qu’il trouvé avant des les assembler. Et surtout, envoyez moi une photo pour que je puisse voir vos productions !
Défi Du jour :
Aujourd’hui, demandez à votre enfant de présenter son animal préféré. Demandez lui ensuite de le dessiner sur une feuille que vous pourrez prendre en photo et m’envoyer.
VENDREDI 24 Avril 2020
La date : Demandez à votre enfant de vous donner la date du jour. Après l’avoir validée, écrivez la date (ex : LUNDI 21 AVRIL 2020) pour que votre enfant puisse la recopier en dessous.
Vocabulaire : Pour continuer sur le thème des animaux, aujourd’hui je vous propose de voir avec vos enfants les bébés animaux. Le principe reste le même, travailler ce vocabulaire tout au long de la journée. Aujourd’hui tu peux même en choisir un et l’écrire avec l’aide de tes parents.
Comptine :
Pomme de reinette et
Pomme d’Api
Comptine :
Les petits poissons dans l’eau
Activité 3 :Tête de renard en origami
Aujourd’hui, votre enfant va apprendre à plier des feuilles de
papier pour reproduire une forme. Pour qu’il réussisse, j’ai
mis les différentes étapes page 13 ainsi que le lien d’une petite
vidéo. Dis à tes parents avant de faire
chaque étape ce que tu comptes faire. Ils valideront.
Ensuite, tu pourras décorer ta tête de renard en la coloriant. Envoie moi une photo de ta
production avec le mot ‘RENARD’ que tu auras écrit en
dessous !
FABRIQUER RENARD EN ORIGAMI
Voici les différentes étapes pour que votre enfant puisse réaliser son renard en origami:
LE DÉFI SPORTIF Aujourd’hui, votre enfant va jouer un peu différemment. Vous allez devoir réaliser
une marelle avec lui. N’oubliez pas de lui laisser écrire et nommer les chiffres présents: https://www.jesuisunemaman.com/blog/un-parcours-creatif-a-base-de-
craie-et-dimagination.
Ensuite, si besoin est, vous pouvez lui expliquer comment jouer et le faire avec eux !
ACTIVITÉ 4: LE PREMIER OEUF DE PÂQUES Aujourd’hui, vous allez découvrir la fin de l’histoire. Le vocabulaire délicat se trouve page 16. Avant de reprendre, demandez à votre enfant de vous rappeler la première partie de l’histoire. Vous pouvez le laisser parler ou bien lui rappeler vous même en vous trompant volontairement pour qu’il vous reprenne. Ensuite, lisez l’histoire jusqu’à la fin. Puis, demandez lui de résumer la partie d’aujourd’hui puis de vous donner son moment préféré de l’histoire. Enfin, vous pouvez finir par jouer le moment de l’histoire qu’il aura choisi en utilisant les marottes imprimées mardi.
Vocabulaire ‘Le Premier Oeuf de Pâques’
Certains mots sont susceptibles de poser problèmes à vos enfants pour qu’ils comprennent bien l’histoire. Chaque jour, je vous proposerai une liste de mots, présents dans l’histoire, qu’il faudra bien expliciter à vos enfants avant la lecture. Pour aujourd’hui, voici les mots auxquels il faudra faire attention:
Pour chaque mot, veillez à ce que votre enfant puisse reformuler avec ses propres mots le sens de ce dernier ou ce qu’il représente.
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Synonyme de spectateurs (Dans l’histoire, ce sont ceux qui viennent observer les oeufs)
Synonyme de plaire
