L’Université africaine face aux défis et enjeux actuels de

développement du continent

Adéquation Formation-Emploi Cas de l’Université Abdelmalek Essaadi

Hassan EZBAKHE

Mohamed Larbi KERKEB

Présidence

Tanger le 26 février 2013

Université Abdelmalek EssaâdiUniversité de toute une région

Etablissement Ville

Présidence Tétouan

Faculté des Sciences Tétouan

Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Tétouan

Faculté Polydisciplinaire Tétouan

Ecole Nationale des Sciences appliquées Tétouan

Ecole Normale Supérieure Tétouan

Ecole Nationale des Sciences appliquées Tanger

Faculté des Sciences Economiques Juridiques et Sociales Tanger

Faculté des Sciences et Techniques Tanger

Ecole Supérieure Roi Fahd de Traduction Tanger

Ecole nationale de commerce et de Gestion Tanger

Faculté Polydisciplinaire Larache

Etablissements de l’UAE

Filières ouvertes en 2012-2013

Etab. LEF LP LST M MS MST DI DT DCG LP-FUE MS-FUE DUT Total

FS 6 9 7 12 34

FL 9 2 9 3 23

FPT 3 14 17

ENS 2 3 5 3 7 20

ENSA

Tétouan5 5

FD 5 1 12 5 23

FST 9 9 5 23

ENSA

Tanger2 6 8

ENCG 1 2 7 10

ESRFT 1 1 4 6

FPL 3 4 7

Total 26 33 9 31 26 9 16 4 7 5 3 7 176

Effectifs des inscrits par établissement et par diplôme en 2012-2013 (sans les doctorants)

Les inscrits en LEF représentent 72,3 % de tous les inscrits à l’UAE

Etab. LEF LP LP-FUE

LST M MS MS-FUE

MST DI D Trad D Encg DUT Doctorat

Total

FS 4121 223 327 886 5557

FL 6439 69 470 93 7071

FPT 7390 418 7808

ENS 68 217 190 135 408 1018

ENSA Tétouan

928 928

FD 11389 40 1091 276 12796

FST 2749 481 389 3619

ENSA Tanger

28 0 879 907

ENCG 32 88 1149 1269

ESRFT 24 67 200 291

FPL 2097 136 2233

Total 31436 978 217 2749 1948 1600 135 481 2196 200 1149 408 43497

Evolution des inscrits depuis 2003-2004

Évolution des inscrits à l’UAE

Sans les doctorants

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

17224 1750519458 18968 19096 19757 20738

27216

34671

43497

Diplômés de l’UAE en 2011-2012

Les inscrits en LEF représentent 72,3 % de tous les inscrits à l’UAELes diplômés de LEF représentent 37,8 % de tous les diplômés de l’UAE

Etab. DUT LEF LP-FUE LP LSTD.

Ingénieur

D.

Encg

D.

Trad

MS-

FUEM MS MST Total

FST 366 118 152 636

ENCG 168 44 212

ENSA

Tanger122 0 18 140

ESRFT 2 92 23 117

FD 675 141 458 121 1395

FS 320 198 93 273 884

FPT 524 335 859

FL 592 88 252 0 932

ENSA

Tétouan126 126

ENS 162 51 68 46 25 352

FPL 105 107 212

TOTAL 162 2216 51 939 366 366 168 92 46 803 504 152 5865

Evolution des diplômés de l’UAE depuis 2003

2011-

2012

2010-

2011

2009-

2010

2008-

2009

2007-

2008

2006-

2007

2005-

2006

2004-

2005

2003-

2004Etab.

932788652582359423962276588FL

884641661418418144335187167FS

85910569337648728441165FP Tétouan

1177462444441403428ESRFT

636502366344314248248319216FST

21221956218150149200125142ENCG

13951315117092911747081619781600FD

1401361481118367655441ENSA Tanger

12661ENSA Tétouan

21249FP Larache

352161ENS

586550024048341034142624463417761782Total

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

2004-2003 2005-2004 2006-2005 2007-2006 2008-2007 2009-2008 2010-2009 2011-2010 2012-2011

1782 1776

4634

2624

3414 3410

4048

5002

5865

Atouts de la réussite de l’UAE

Professionnaliser davantage les formations

Observatoire de l’Insertion Professionnelle

Diversifier le partenariat

Ouverture sur l’Europe

Ouverture sur l’Afrique

Les grands programmes nationaux- Programme Offshoring (2007-2009)- Initiative 10.000 Ingénieurs (2007-2010)- Initiative 10.000 travailleurs sociaux (2008-2012)- Initiative Nationale pour le Développement Humain (INDH)- Plan Maroc Numérique 2013- Plan Azur - Plan Maroc vert - Plan Energie - Plan Halieutis - Pacte national pour l’émergence industrielle

(Filières des Métiers Mondiaux du Maroc (Offshoring, Automobile, Aéronautique et Spatial, Electronique, Textile et cuir, Agroalimentaire)

- Stratégie nationale de développement de la compétitivité logistique

Nous prendrons en compte le contexte régional lors de l’élaboration de

l’offre de formation en restant à l’écoute de nos partenaires

Les formations universitaires de l’éducation (ENS)

Accompagner les grands programmes nationaux en besoin de formations

Quelques thématiques prioritaires

Etablissements à accès ouvert Etablissements à accès régulé

Pôles : LP (FP) , MS et DoctEconomie : Finances, Logistique, GRH, …Droit : Comparé , Genre ,…FLSH : Sciences sociales, Archéologie et Langues, Communication et journalismeFS: Télécommunications, Energie, Eau, Sciences de la mer, Sciences du vivant,

Ingénieurs : 2 ENSA et FST400 ingénieurs / an (>2012)Techniciens DUTFormation des enseignantsTraduction et interprétariatInnovation et création des entreprises

Professionnaliser davantage l’offre de formation dans

les établissements à accès ouvert, par:

- Orientation des étudiants vers les filières de licence professionnelle et de Master spécialisé

- Donner plus d’importance aux modules de langues, de communication, d’informatique, de méthodologie et d’entrepreuneuriat dans les filières à caractère fondamental

- Implication des professionnels dans l’élaboration et l’encadrement des filières

professionnalisantes

Orienter plus d’étudiants vers les établissements à accès sélectif :

- Doubler les effectifs des filières techniques (DUT ; ST ; CG )- Tripler les inscrits dans les écoles d’ingénieurs

300 diplômés de l’ENCG par an

200 diplômés DUT par an (ENS, FST) 400 ingénieurs par an (ENSAs et FST)

Pour une meilleure adéquation formation-emploi à l’UAE

Evolution des filières professionnalisantesTous les établissements

2003-

2004

2004-

2005

2005-

2006

2006-

2007

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

Filières

accréditées69 64 69 88 118 131 133 157 175 176

Filières

profession

nalisantes

30 28 28 51 71 79 81 104 117 119

Taux de

profession

nalisation

43.5% 43.8% 40.6% 58.0% 60.2% 60.30% 60.90 % 66.24% 66.85% 67.5%

0

10

20

30

40

50

60

70

43,5% 43,8% 40,6%

58% 60,2% 60,3% 60,9%66,24% 66,85% 67,5%

Evolution des filières professionnalisantesEtablissements à accès ouvert

2003-

2004

2004-

2005

2005-

2006

2006-

2007

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

Filières accréditées 41 38 43 49 74 82 84 97 108 103

Filières

professionnalisantes3 2 4 12 27 31 33 44 52 49

Taux de

professionnalisation7.3% 5.3% 9.3% 24.5% 36.5% 37.8% 39.28% 45.4% 48.14% 47.6%

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

7,3%5,3%

9,3%

24,5%

36,5% 37,8% 39,28%

45,4%48,14% 47,6%

L’Insertion professionnelle des diplômés n’est plus une préoccupation, elle

est une priorité absolue:

La stratégie préconisée ne va pas se limiter à la préparation à l’emploi, mais

intervenir davantage dans le placement des diplômés, et ceci en renforçant et en

réorganisant:

L’Observatoire de l’Insertion Professionnelle(Pour le suivi des lauréats et la maitrise de la qualité de l’offre de formation )

Le Portail KHIRIJ (voir : www.khirij.uae.ma)(Pour assurer une intermédiation entre les diplômés et les entreprises)

Le rôle des associations des Diplômés de l’UAE(Pour créer de véritables réseaux professionnels entre nos lauréats)

Insertion Professionnelle des Diplômés

Partenariat régionalRenforcer le partenariat avec la Région, les Collectivités, les Wilayas et Préfectures, les

organismes publics et privés (TMSA, TFZ, RENAULT, Equipementiers, CRI, ANAPEC,…)

Partenariat nationalRenforcer le partenariat avec notre Ministère, les universités marocaines, la CPU, les établissements d’enseignement supérieur privé et les organismes publics et privés

Partenariat international

Renforcer le partenariat avec les universités européennes S’impliquer davantage dans les projets européens Tempus er Erasmus

Renforcer le partenariat avec les organismes et universités espagnoles

Renforcer le partenariat avec les universités africaines

A travers ce partenariat international, nous comptons faire de notre université, une université à dimension Euro-Méditerranéenne

Renforcer le partenariat

Ouverture de l’Université

Abdelmalek Essaadi à l’International

Les Projets TEMPUS en 2012

Les Projets TEMPUS en 2012

Etab.

Nombres des

étudiants

étrangers

Asie Afrique

TANGER

FST 94 4 90

FD 380 168 212

ENSA Tanger 32 4 28

ENCG 53 3 50

ESRFT 1 1 0

TETOUAN

FS 126 2 124

FL 28 19 9

FP 2 0 2

ENSA Tétouan 8 1 7

TOTAL 724 202 522

Etudiants étrangers à l’UAE en 2011-2012

Ville Etab. Nombre d’étudiants africains

TANGER

ENCG 65

ENSA Tanger 7

FST 57

FSJES 284

ESRFT 1

TOTAL Tanger 414

TETOUAN

FPT 2

FS 215

ENSA Tétouan 8

TOTAL Tétouan 225

TOTAL UAE 639

Etudiants africains à l’UAE en 2012-2013

PAYS AFRICAIN EFFECTIF

AFRIQUE DU SUD 2

ALGERIE 1

ANGOLA 18

BENIN 8

BURKINA FASO 6

BURUNDI 8

CAMEROUN 12

CAP VERT 10

CENTRAFRIQUE 27

COMORES 35

CONGO 19

COTE D'IVOIRE 16

DJIBOUTI 10

EGYPTE 1

ETHIOPIE 5

GABON 13

GAMBIE 1

GHANA 1

GUINEE 20

GUINEE BISSAU 49

GUINEE CONAKRY 36

GUINEE EQUATORIALE 3

ILE MAURICE 2

PAYS AFRICAIN EFFECTIF

KENYA 24

LIBYE 7

MADAGASCAR 26

MALAWI 3

MALI 43

MAURITANIE 110

NIGER 22

NIGERIA 1

SAO TOME ET PRINCIPE 41

SENEGAL 30

SOUDAN 4

TANZANIE 1

TCHAD 14

TOGO 5

TUNISIE 4

ZAMBIE 1

39 PAYS AFRICAINS

639 ETUDIANTS EN 2012/2013

Etudiants africains à l’UAE en 2012-2013

Licence Master Doctorat Post Doc Staff Total

Imageen (2007-2008) 2 8 8 4 11 33

Averroès 1 (2008-2009) 11 9 10 3 6 39

Averroès 2 (2009-2010) 8 6 4 3 5 26

Averroès 3 (2010-2011) 10 6 5 0 5 26

Averroès 4 (2011-2012) 7 4 3 1 15

Al Idrisi (2011-2012) 6 4 4 1 15

Total 44 37 34 10 29 154

La mobilité de l’UAE à l'UE dans le cadre

des programmes Erasmus Mundus.

Licence44%

Master37%

Doctorat34%

Post Doc10%

Staff29%

Mobilités UAE vers l’Europe

Licence Master Doctorat Post Doc Staff Total

Imageen (2007-2008) 0

Averroès 1 (2008-2009) 1 3 1 5

Averroès 2 (2009-2010) 4 2 2 8

Averroès 3 (2010-2011) 1 2 1 4

Averroès 4 (2011-2012) 1 2 1 4

Al Idrisi (2011-2012) 3 1 1 5

Total 3 10 5 4 4 26

La mobilité de l’UE à l'UAE dans le

cadre des programmes Erasmus Mundus.Licence

3%

Master10%

Doctorat5%

Post Doc4%

Staff4%

Mobilités Europe vers l’UAE

1- Erasmus Mundus Averroes 4 (en cours)2- Erasmus Mundus Al Idrissi (en cours)

3- Erasmus Mundus EMMAG (nouveau)4- Erasmus Mundus Green It (nouveau)

L’UAE PARTICIPE DANS 4 PROJETS EUROPEENS ERASMUS MUNDUS

Exemple de bonne pratique avec les universités africaines

Les formations Miage(Méthodes Informatiques Appliquées à la

Gestion des Entreprises)

25

Formation Continue en double diplômation

– Diplômes Nationaux délivrés par l’Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

– Diplômes de l’Université Abdelmalek Essaadi (UAE)

Avec deux niveaux

– Bac+3 : Licence L3 Miage (UPJV) et DCA Miage (UAE)

• Accrédité en 2007

– Bac+4 : Master M1 Miage (UPJV) et DCESS Miage (UAE)

• Accrédité en 2010

26

Cadre de la Miage

Formation organisée dans le cadre de Conventions cadre et d’avenants

Soutenues par l’AUF

Le Centre de Tétouan est Membre Associé du Consortium Miage (22universités Françaises)

La formation Bénéficie des ressources pédagogiques numériques produitespar l’ensemble du Consortium (Contenues, examens, Devoirs…)

La formation est encadrée par des Tuteurs de l’UAE

La Formation à distance (FOAD) est une nouvelle manière de transmettre lesconnaissances. Elle vise à:

atteindre des publics qui ne peuvent suivre les enseignementstraditionnels nécessitant une présence à jours et heures fixes dans leslocaux de l'université)

dispenser un enseignement dans les domaines :

– des Systèmes d'Information;

– des Multimédias et Internet;

– de la gestion de l’entreprise;

– Mathématiques financières

27

Objectif et conditions d’accès

Les candidats concernés par cette formation sont les étudiants titulairesd’un diplôme équivalent au DEUG ou Licence à dominance informatique.

La soumission des dossiers de candidature se fait en ligne.

Le jury est composé de professeurs de l’UPJV et de l’UAE.

Présente dans les Pays Francophones (Afriques et Caraïbes)

L’AUF met à disposition sa logistique par les CNF (Centre numériquesFrancophones) , accueille les sessions d’examens au sein de ses centres

Accorde des allocations d’études (50% des frais de formation)

28

Rôle de l’AUF

29

Caméroun; 125

Maroc; 55Togo; 28Congo; 17

Benin; 13

Burkina; 13

Haiti; 13

Gabon; 11

Tchad; 11

Nigéria; 9

Mali; 8

Sénégal; 8

Rwanda; 7

Tunisie; 7

Autres; 30

Autres :Algérie Burundi MadagascarCôte d'Ivoire DjiboutiMauritanie Centrafrique Iles Comores Iles Maurices

Statistiques des inscrits par Pays depuis Janvier 2010

Année Allocataire Payant Total général

L3 M1 L3 M1 L3 M1

2009 11 3 38 8 49 11

2010 13 14 22 36 35 50

2011 18 21 11 41 29 62

2012 7 12 10 41 17 53

2013 11 9 10 6 21 15

Total général 60 59 91 132 151 191

342

30

Les inscriptions ont lieu en Décembre et en JuinLes inscriptions de 2013 sont en cours

Evolution des inscriptions depuis 2010

MERCI