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LYCEE
GENERAL ET TECHNOLOGIQUE
Année scolaire 2020-2021
LE NOUVEAU LYCEE
La réforme du baccalauréat général et technologique vise à renforcer le baccalauréat, diplôme national de fin d’études secondaires et premier grade de l’enseignement supérieur. La réforme répond à quatre objectifs :
simplifier l’examen, qui est devenu trop complexe. Les élèves passent aujourd’hui entre 12 et 16 épreuves terminales selon leur parcours. A partir de 2021, ils ne passeront plus qu’une épreuve anticipée de français en 1re et 4 épreuves terminales.
redonner du sens et de la force à l’examen pour permettre aux élèves de mieux
préparer leur réussite future dans l’enseignement supérieur. En effet, aujourd’hui, 60% des étudiants échouent en licence, ce qui n’est pas acceptable.
permettre de mieux valoriser le travail des élèves. L’examen tiendra compte du travail
de l’élève durant sa scolarité en 1re et en terminale alors qu’aujourd’hui celui-ci joue son baccalauréat sur une seule semaine.
accompagner mieux les lycéens dans la conception de leur projet d’orientation en leur
offrant des heures dédiées à l’orientation et en leur donnant une plus grande liberté dans le choix des enseignements qui les passionnent.
La classe de seconde est une année importante dans le parcours d’orientation. C’est l’année durant laquelle le choix des enseignements de spécialité va se dessiner. C’est pourquoi nous porterons une attention toute particulière à chaque jeune pour l’aider à construire son parcours de réussite.
C’est aussi la raison pour laquelle vous trouverez dans ce fascicule un nombre important de propositions qui ont pour objectifs de favoriser l’épanouissement, de faciliter les choix d’orientation ou encore de développer le goût de l’effort ou l’estime de soi.
EN SECONDE : ENSEIGNEMENTS COMMUNS
Français 4h00 Histoire-géographie 3h00 Enseignement moral et civique 18h00 annuelles Langues vivantes A et B 5h30 Sciences économiques et sociales 1h30 Mathématiques 4h00 Physique-chimie 3h00 Sciences de la vie et de la Terre 1h30 Éducation physique et sportive 2h00 Sciences numériques et technologie 1h30
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
1
Sur l’ensemble du cursus lycée (3h00) :
• Cinéma-audiovisuel (C.A.V.) • Langues vivantes C (italien, japonais) • Langues et cultures de l’Antiquité : latin • Education physique et sportive
En seconde uniquement pour aider à faire ses choix d’orientation (1h30) :
• Management et gestion • Pass Sciences
Parcours linguistiques :
• Section européenne « Espagnol » • English Pass
Parcours sportifs : 3h00 chacun
• Section Football Féminin • Section Tennis de Table • Activité Voile
Cet enseignement est dispensé par niveau. Une motivation pour le cinéma et la culture générale est souhaitée. La majeure partie du travail se fait en classe.
Le niveau de Seconde est indépendant des autres. Les élèves qui désirent prolonger l’enseignement CAV de Seconde le peuvent en première. Ceux qui ne l’ont pas suivi peuvent débuter ce cours à ce niveau. Ils s’engagent alors tous pour deux ans (Première & Terminale) et présentent l’option cinéma et audiovisuel au Baccalauréat. Cette option bénéficie d’un coefficient 2.
Les programmes sont les suivants : En classe de Seconde : La notion de plan au cinéma et apprentissage de l’analyse filmique En classe de Première : Le documentaire et le cinéma du réel En classe de Terminale : Le point de vue à travers la fiction
Participation sur temps scolaire à deux stages
d’analyse filmique en lien avec l’association
Gros Plan.
Participation
obligatoirement au Festival
européen du court métrage
de Brest (participation
financière demandée aux familles).
Partenariat avec l’association Gros Plan (Quimper), partenaire culturel de l’établissement. Partenariats avec le Conservatoire de musiques et d’art dramatique de Quimper et avec Très Tôt Théâtre pour les classes de Première et de Terminale, qui donnent lieu à des projets audiovisuels communs.
Rencontres avec des techniciens, des auteurs, des réalisateurs, des metteurs en scène locaux pour dialoguer sur leur expérience et leur vision du cinéma.
2
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
sur l’ensemble du lycée CAV Option Cinéma
Audiovisuel
Pourquoi choisir l’italien comme troisième langue ?
Alors joins l’utile à l’agréable !
STUDIA L’ITALIANO
3
Cet enseignement permet de découvrir une langue, une civilisation, un
mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire,
de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, d’échanges en classe.
L’italien est une langue romane proche du latin. L’apprentissage de l’italien est facilité grâce aux racines communes avec le français.
De nombreux mots italiens sont utilisés en français : Pizza, ciao, concerto, graffiti, scenario, cappuccino, opera ...
Atout professionnel et enrichissement personnel La langue vivante C offre à chaque élève l’occasion d’enrichir sa connaissance des langues en découvrant une nouvelle culture, un nouveau mode de vie. Réutiliser les stratégies acquises dans l’apprentissage des deux autres langues étudiées au collège permet d’atteindre plus rapidement un bon niveau de compréhension et d’expression. La maitrise d’une troisième langue vivante ajoute une valeur appréciable aux formations professionnelles, scientifiques ou technologiques. Dans le monde du travail, connaître et pratiquer les langues est devenu un impératif. La libre circulation des biens et des personnes, nous impose de connaître les langues et les cultures de nos partenaires Européens. L’italien est un ATOUT majeur pour la recherche d’un emploi qualifié en particulier dans le secteur des arts, de la musique, de la mode, du commerce et du tourisme.
Favoriser l’ouverture et l’autonomie de l’élève : L’apprentissage de l’italien se fait en îlots afin de valoriser le travail coopératif et collaboratif important pour la socialisation et l’entrée dans le monde du travail. Les activités en ilots permettent aussi d’intensifier la prise de parole dans la langue cible. Un séjour à Rome en classe de Première. La préparation du projet débute dès la classe de seconde en collaboration avec les élèves latinistes. Possibilité de partir en mobilité d’un mois dans une famille italienne, en classe de première, pour les élèves volontaires.
Témoignages groupe de seconde LVC 2019/2020
Nous avons choisi l’option italien pour découvrir
la culture italienne, apprendre une nouvelle langue
parce que c’est un atout pour notre vie professionnelle et personnelle. Nous trouvons
sympa de travailler à chaque séance en îlots : c’est
plus ludique et cela nous permet de créer des liens
entre nous. Une très bonne ambiance règne dans
tout le groupe et nous pouvons même rigoler avec la prof (mais pour ça, il faut bien s’investir dans les
activités proposées !). Personne ne regrette son
choix d’option. Nous avons commencé à préparer,
avec les latinistes, le voyage à Rome, qui aura lieu
en décembre prochain
ITALIEN
Langue vivante B
/ Langue vivante C
Le japonais représente, outre l’apprentissage d’une nouvelle langue, la découverte d’une culture autre que celle que nous côtoyons à une
époque où la connotation internationale se fait de plus en plus présente.
La découverte d’une nouvelle culture signifie également l’ouverture d’esprit et une vision plus vaste du monde qui nous entoure afin de mieux l’appréhender. L’objectif principal de cet enseignement est ainsi de proposer aux élèves une réelle expérience de développement personnel qui représentera à terme un atout supplémentaire dans le monde professionnel. Il est vrai que si l’acquisition de la langue orale est relativement simple, l’écriture demandera rigueur et méthode et le jeune se verra récompensé par un réel plaisir lié à la structure calligraphique de l’orthographe.
Découverte de la culture, de l’histoire et de la géographie du pays.
Etre capable de communiquer à l’oral et à l’écrit : acquisition des bases grammaticales, de la syntaxe et du registre lexical, acquisition des écritures syllabaires japonaises (Hiragana et Katakana) et des
caractères chinois (Kanji), acquisition des notions culturelles afin d’appréhender le contexte dans
lequel le japonais se véhicule. 4
Bonjour Konnichiwa
こんにちは
A bientôt Mata kondo
また今度
Enseignement ouvert aux élèves de Seconde (débutants) et de Première et Terminale (non débutants)
Partenariat entre le lycée Sainte-Thérèse
et l’EMBA « Ecole Management Bretagne Atlantique »
JAPONAIS
Langue vivante C
（日本語） Parlons japonais
日本語を話そう!
5
Le latin permet des « allers retours » entre le monde ancien et le monde moderne. Le latin est également en lien avec d’autres disciplines :
• la philosophie, • la littérature, • les langues vivantes (vocabulaire utilisé dans les différents
pays d’Europe pour désigner les mêmes réalités, étymologies),
• les domaines scientifiques (sciences, géographie, médecine),
• le droit, • les grands enjeux du monde contemporain, • les arts (architecture, peinture, sculpture)…
Les langues et cultures de l’Antiquité au lycée, un atout pour : sa culture générale, sa formation de citoyen européen.
Voyage à Rome pour les élèves de Première.
Langues et cultures
de l’antiquité :
LATIN
Constitution d’un portfolio avec
L’option EPS, ouverte depuis la rentrée 2019 pour les élèves de Seconde, est proposée aussi pour la rentrée 2020 aux élèves de Première (dans la limite des places disponibles) motivés par le sport et ouverts aux échanges et aux pratiques variées. Les activités qui y sont proposées sont : les activités nautiques, la musculation ainsi que le badminton (inscription des élèves aux compétitions UGSEL).
Proposée tout au long du cursus du lycéen, cette option vise à prendre en compte la demande et les motivations de nos élèves afin de diversifier les voies de réussite scolaire. L’inscription à l’option EPS implique la participation à un séjour nautique d’une semaine aux frais des familles (environ 350 €. Des actions sont réalisées afin de diminuer ce coût).
Nos objectifs sont :
• Enrichir leur connaissance sur les activités physiques dans le but de développer leur culture sportive et scientifique. • Faire découvrir aux élèves les différents métiers en lien avec le sport ; pouvoir contribuer à l’élaboration d’un futur projet professionnel. • Approfondir un niveau de pratique scolaire.
Exemples d’activités proposées :
� Rencontres avec le manager d’un club professionnel de Basket
� Invitation à un match de Basket professionnel � Participation à l’Open de Tennis de Quimper � Echanges avec un médecin du sport, un nutritionniste, des sportifs de haut niveau.
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Option EPS
En Seconde et
En Première
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS uniquement en Seconde
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Cette option permet de :
• Découvrir le monde des sciences :
� rencontres et interventions de professionnels exerçant dans le domaine scientifique � visites de laboratoires et d’entreprises.
• Répondre à des problématiques proposées par les enseignants
sur des sujets variés et interdisciplinaires :
� résolution de problématique scientifique � recherche bibliographique � raisonnement scientifique � expérimentation � interprétation des résultats � esprit critique
Aider au choix des
enseignements de spécialités scientifiques pour l’année de
Première.
Cet enseignement technologique optionnel permet de : � Comprendre le fonctionnement des organisations : entreprises privées, associations, organisations publiques. � Analyser les ressources utiles au fonctionnement des organisations : les ressources humaines, financières, matérielles et immatérielles. � Comprendre l’environnement dans lequel évoluent les organisations et
leurs interactions,
� Aider à l’orientation. Cette option ouvre une réflexion technologique et/ou
professionnelle.
CONTENU :
L’enseignement est organisé autour de 3 thèmes
1° S’engager et entreprendre, de l’intention à la création : A l’origine de toute organisation, il y a des individus qui se réunissent autour d’une idée à concrétiser. Pour mettre en œuvre une idée, il est indispensable de mobiliser des ressources et des technologies, dont les technologies numériques qui sont aujourd’hui incontournables dans toutes les organisations.
2° Organiser et décider, des objectifs à la réalisation Pour atteindre son but, l’organisation doit se fixer des objectifs et prendre des décisions. Elle mobilise des ressources, organise le travail et répartit les tâches.
3° Evaluer et évoluer, du pilotage aux développements
numériques L’organisation, pour atteindre ses objectifs, contrôle et évalue la mise en œuvre de sa stratégie. Elle saisie des opportunités pour se développer. L’économie numérique constitue aujourd’hui une révolution qui est prise en compte par les organisations.
METHODES :
L’actualité est au cœur des enseignements. Les situations de management et de gestion s’appuient sur des cas réels d’organisation, que les élèves analysent et décryptent. Les élèves utilisent les outils numériques. Un projet est réalisé par les élèves tout au long de l’année. La mise en œuvre de ce projet s’appuie sur des recherches documentaires, le repérage et la compréhension des pratiques des organisations réelles, l’utilisation de l’outil informatique, et le travail en équipe.
Cet enseignement optionnel se caractérise par sa pluridisciplinarité et la diversité des domaines scientifiques : SVT, Mathématiques, Physique-Chimie, NSI
(Numérique et Sciences Informatiques). L’année s’organise sous forme de projets ayant un lien avec l’actualité scientifique.
MANAGEMENT
ET
GESTION
PASS
SCIENCES
POLE INTERNATIONAL
A Sainte-Thérèse
Parcours linguistiques De la Seconde à la Terminale
PARCOURS 1
En Seconde : 2h30
En Première : 4h00
En Terminale : 3h30
English Pass
Section
Européenne
"Espagnol "
PARCOURS 2
En Seconde : 1h30
En Première : 2h00
En Terminale : 1h30
English Pass
PARCOURS 3
En Seconde : 2h00
En Première : 2h00
En Terminale : 2h00
Section
Européenne
"Espagnol "
Un atout majeur pour
l’enseignement supérieur !
3 parcours
possibles
au choix
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ENGLISH
PASS
SECTION EUROPEENNE « ESPAGNOL »
Les objectifs :
améliorer la maîtrise de la langue anglaise, bénéficier d’une ouverture culturelle, travailler différemment (en groupe, par projets, etc.).
En choisissant cette option de langue anglaise en plus du cursus officiel, l’élève aura l’occasion de pratiquer la langue en contexte au travers :
d’études de supports divers (films, nouvelles, presse…), de productions diverses et variées (ex : tenue d’un blog
en anglais, mise en ligne de reportages, de saynètes jouées par les élèves, etc…). Il sera aussi familiarisé avec les épreuves de certification au Cambridge Preliminary English Test, qu’il sera amené à passer en juin 2023 (pour les nouveaux Secondes).
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ENGLISH
PASS
Sciences Economiques et Sociales (S.E.S) en anglais
Le marché, la loi de l'offre et de la demande, la socialisation, la monnaie, la politique conjoncturelle sont
autant de thèmes qui peuvent être abordés en anglais en classe de Première. Les inégalités, Keynes/Hayek, la mondialisation, la croissance... sont tout autant de thèmes...en classe de
Terminale.
Trouver des réponses aux problématiques de la société qui tournent autour du monde économique, comprendre les grandes questions que se posent les économistes.... Autant de thèmes qui peuvent être abordés de façon ludique, dynamique et constructive en SES ANGLAIS. Sciences en anglais
Puisqu'une bonne maîtrise de l'anglais est indispensable en sciences, profitez-en !
Des grandes expériences historiques à l'actualité scientifique, de la découverte du vocabulaire à son utilisation en situation, cet enseignement offre un espace d'échange autour des Sciences. Y sont proposées des activités ludiques et variées. Let’s talk about Sciences !
Possibilité de « mention Anglais » sur le diplôme du baccalauréat session 2022.
Atelier « théâtre » English Pass Les élèves doivent mimer des scènes ou participer
à des jeux de rôles pour apprendre à s’exprimer
devant un public et « lâcher prise ».
L’espagnol peut être pris comme LVA (de la Seconde à la Terminale) ainsi que pour les épreuves du Baccalauréat.
Possibilité de passer la Certification en Langue Etrangère espagnole pour les élèves volontaires de Seconde de la Section Européenne « Espagnol » (DELE - Diploma de Español Como Lengua Extranjera diplôme d’espagnol comme langue étrangère) (Niveau B1).
Possibilité de passer en classe de Terminale le diplôme DELE Niveau B2. Participation à un projet culturel et pédagogique dans le cursus (séjour à l’étranger). Le lycée poursuit les mobilités réalisées dans le cadre du projet Erasmus+ et propose un échange de classe et des séjours d’un mois dans un lycée Européen (en Seconde et en Première).
Modalités au baccalauréat
L’obtention de l’indication « section européenne »
sur le diplôme du baccalauréat dépendra des résultats de l’élève à une épreuve spécifique de contrôle continu : � au moins 12/20 à l’épreuve spécifique de langue vivante, � au moins 10/20 à celle de DNL.
En Seconde, Première et
Terminale
• 1 heure supplémentaire d’espagnol(approfondissement/culture)
• 1 à 2 heures d’une matière (EPS/SES/ histoire-géographie)
enseignées en espagnol
En octobre 2019, échange linguistique et
culturel avec le lycée « Colegio Salesiano
San Paulino de Nola », situé à Barakaldo, près de Bilbao au Pays Basque pour les
élèves de Première section européenne
(30 lycéens).
L’accueil des Espagnols se fera début
mars 2020.
Cet échange est à la fois culturel (visite
de la région) et linguistique (immersion
en famille et au lycée).
Création de mobilité 1 mois avec ce même établissement.
L’objectif est d’utiliser la langue comme vecteur de communication et non seulement comme objet d’études. Les élèves intéressés par cette option doivent être motivés par la langue et la civilisation espagnoles et posséder un niveau correct.
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SECTION EUROPEENNE « ESPAGNOL »
PARCOURS SPORTIFS
La section sportive Tennis de Table est un enseignement mixte réservé aux élèves scolarisés de la Seconde à la Terminale.
Elle s’adresse aux élèves débutants souhaitant découvrir ce sport ainsi qu’aux joueurs/joueuses de club désireux de se perfectionner.
Les séances ont lieu sur le temps du midi, 2 fois par semaine.
Suivi de chaque élève avec bilan trimestriel.
Des conseils personnalisés.
Rencontre avec un médecin pour des conseils nutritionnels et intervention sur les risques du dopage.
Des séances et échanges avec des joueuses professionnelles.
Possibilité de compétitions dans le cadre de l’UGSEL
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Partenariat entre le lycée Sainte-Thérèse et le Quimper Cornouaille Tennis de Table (QCTT), club renommé pour sa pro
B féminine et sa section handisport.
Des entraîneurs professionnels
TENNIS
DE TABLE
PARCOURS SPORTIFS
La section sportive scolaire Football Féminin a pour objectifs de
favoriser à la fois la réussite scolaire, la performance sportive et l’épanouissement personnel des élèves.
Les élèves retenues bénéficieront pendant trois ans d’une pratique sportive intensive et encadrée tout en suivant une scolarité traditionnelle et complète. Les élèves seront aussi sensibilisées et formées sur de grandes thématiques liées au sport de haut niveau : arbitrage, diététique, dopage, formation éducateur, secourisme… Motivation, travail, et assiduité sont indispensables pour réussir au sein de la section. Grâce à un emploi du temps aménagé, les élèves s’entraînent deux fois par semaine
(mardi et jeudi). Elles bénéficient de quelques séances en salle de musculation ou au gymnase de l’établissement.
L’encadrement est assuré par un éducateur diplômé, Paul DILASSER (BEF), mis à disposition par le club partenaire (Quimper Kerfeunteun Football Club).
Les conditions d’admission :
Être licenciée dans un club de football Passer les tests de sélection qui auront lieu au mois de mai à Quimper.
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FOOTBALL
FEMININ
à la rentrée 2020
PARCOURS SPORTIFS
L’objectif est de proposer un cycle de formation aux niveaux 4 et 5 de la Fédération Française de Voile. Le niveau 5 valide une maîtrise de l’engin en autonomie qui est nécessaire aux compétiteurs comme aux pratiquants souhaitant entamer la formation pour obtenir le Certificat de Qualification Professionnelle de Moniteur de Voile. L’association Centre Nautique Fouesnant Cornouaille est à la fois centre de formation au Certificat de Qualification Professionnelle de Moniteur de Voile et dispose également d’une école de compétition.
• 3 heures par semaine le mercredi après-midi à hauteur de 20 séances (10 séances de fin septembre à novembre et 10 séances de mars à fin mai)
• Engagement à l’année
• Suivi de chaque élève avec bilan trimestriel • Licence au sein du Centre Nautique Fouesnant Cornouaille : 16 € (2020/2021) • Coût : 459 € (2020/2021) – Possibilité de paiement sur 10 mois – 22,95 € la séance.
Partenariat entre le lycée Sainte-
Thérèse et le Centre Nautique de Fouesnant Cornouaille (CNFC)
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VOILE
L’activité Voile s’adresse aux élèves scolarisés en Seconde et en Première. Elle s’adresse aux jeunes qui ont atteint le niveau 3 de la Fédération Française de Voile.
ENTREE EN CLASSE DE PREMIERE GENERALE OU TECHNOLOGIQUE
ENSEIGNEMENT GENERAL
ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE S.T.M.G. (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion)
Enseignements communs
Enseignements de spécialité : 3 au choix (4h00 chacun)
Enseignements communs
Enseignements de spécialité
Pour l’enseignement général et technologique :
14
Français : 4h00
Histoire-géographie : 3h00
EMC (Enseignement Moral et Civique) : 0h30
Langues vivantes A et B : 4h30
EPS (Education Physique et Sportive) : 2h00
Enseignement scientifique : 2h00
Heures de vie de classe
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Humanités, littérature et philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères (anglais)
N.S.I. (Numérique et Sciences Informatiques)
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la Vie et de la Terre
Sciences économiques et sociales
• Droit et économie : 4h00
• Management : 4h00
• Sciences de gestion et numérique : 7h00
Français : 3h00
Mathématiques : 3h00
Histoire-géographie : 1h30
Enseignement Moral et Civique (EMC) : 0h30
Langues vivantes A et B : 4h00 (dont 1h00 en ETLVA – Enseignement
Technologique en Langue Vivante) Education Physique et Sportive (EPS) : 2h00
Heures de vie de classe
Parcours linguistiques : 2h00 chacun � Section européenne « Espagnol »
� English Pass
Parcours sportifs : 3h00 chacun � Section sportive Tennis de Table
� Option EPS
� Activité Voile
Enseignements optionnels : 2h00 chacun (1 au choix) � LVC (japonais, italien) � Langues et cultures de l’Antiquité : latin
� Cinéma audiovisuel (CAV)
ENTREE EN CLASSE DE TERMINALE GENERALE OU TECHNOLOGIQUE
ENSEIGNEMENT GENERAL
(disparition des séries L, ES et S)
ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE S.T.M.G. (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion)
Enseignements communs
Enseignements de spécialité : 2 au choix (6h00 chacun)
Enseignements spécifiques : • Management, sciences de gestion et numérique : 10h00 1 au choix Spécialité R.H.C. (Ressources Humaines et Communication)
Spécialité G.F. (Gestion et Finance)
• Droit et économie : 6h00
Enseignements communs Philosophie : 2h00
Mathématiques : 3h00
Histoire-géographie : 1h30
Enseignement Moral et Civique (EMC) : 0h30
Langues vivantes A et B : 4h00 (dont 1h00 en ETLVA – Enseignement
Technologique en Langue Vivante) Education Physique et Sportive (EPS) : 2h00
Heures de vie de classe
Pour l’enseignement général : Pour l’enseignement technologique : Pour l’enseignement général et technologique :
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Philosophie : 4h00
Histoire-géographie : 3h00
EMC (Enseignement Moral et Civique) : 18h00 annuelles
Langues vivantes A et B : 4h00
EPS (Education Physique et Sportive) : 2h00
Enseignement scientifique : 2h00
Heures de vie de classe
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Humanités, littérature et philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères (anglais)
N.S.I. (Numérique et Sciences Informatiques)
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la Vie et de la Terre
Sciences économiques et sociales
Parcours linguistiques : � Section européenne « Espagnol » (2h00)
� English Pass (1h30)
Parcours sportif : 3h00 � Section sportive Tennis de Table
Enseignements optionnels : 3h00 chacun (1 au choix) � LVC (japonais, italien) � Cinéma audiovisuel
� Langues et cultures de l’Antiquité : latin
Enseignements optionnels : 3h00 chacun (1 au choix) : � LVC (japonais, italien)
� Langues et cultures de l’Antiquité : latin
� Cinéma audiovisuel (CAV)
3h00 chacun (1 au choix) : � DGEMC (Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain)
• Mathématiques expertes
� Mathématiques complémentaires
BACCALAUREAT GENERAL
ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE RARE En Première et en Terminale
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Modalités :
De la théorie
Nombreuses activités (TD, TP) permettant de manipuler les concepts
Démarche de projet
Activités débranchées
Compétences :
Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de créativité
Comprendre un problème pour trouver une solution
informatique
Rechercher et analyser l’information
Coopérer au sein d’une équipe
Exemples de notions abordées :
Création de site Web (HTML, CSS, JavaScript)
Objets connectés
Création d’Interface Homme-
Machine
Réseaux informatiques
Traitement de données
Base de données
Histoire de l’informatique
N.S.I.
Numérique et
Sciences
Informatiques
NSI, c’est la spécialité : � pour approfondir la compréhension du
monde NUMERIQUE
� pour expérimenter une nouvelle SCIENCE
� pour se former et acquérir des compétences
de développement en INFORMATIQUE
TERMINALE GENERALE
OPTIONS
Il n’y a pas de société sans droit, ni de droit sans société …… donc tout événement entraîne des
conséquences juridiques. LE DROIT, UN MIROIR DE LA SOCIETE
1° Comment le droit est-il organisé en France et en Europe ? 2° Apporter des réponses à des questions juridiques contemporaines : � l'animal est-il une personne ou une chose ? � l’Etat peut-il limiter la liberté des individus ? � tous les étrangers sont-ils traités juridiquement de la même manière ? � quels sont les droits de l'enfant ? � peut-on choisir sa mort ? � qu'est-ce que la diffamation ? la cybercriminalité ?
L'option "mathématiques complémentaires" (3h hebdomadaires) est destinée aux élèves qui n’ont pas choisi de garder la spécialité mathématiques en Terminale mais qui ont cependant besoin de compléter leurs connaissances mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie ou sciences sociales. Le programme de mathématiques complémentaires s’appuie sur le programme de spécialité de mathématiques de la classe de Première qu’il réinvestit et enrichit de nouvelles connaissances et compétences mathématiques.
L’option “mathématiques expertes” est destinée aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques, et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante.
En complément de l'enseignement de spécialité, elle permet d'aborder de façon approfondie de nouveaux champs d'étude.
Elle doit permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de spécialité, de développer son goût des mathématiques, de développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité et de préparer aux études supérieures.
Cette option, ajoutée à l'enseignement de spécialité, permet de porter l'horaire hebdomadaire maximal d'enseignement des mathématiques à 9 heures.
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DGEMC
Droit et Grands
Enjeux du Monde
Contemporain
MATHS COMPLEMENTAIRES
MATHS EXPERTES
TERMINALE STMG
Les enseignements spécifiques préparés en Terminale STMG prennent appui sur les
enseignements de sciences de gestion et de management des organisations étudiés en Première STMG.
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Enseignement spécifique de Ressources Humaines et Communication
Ce programme possède une forte
dimension juridique (droit du travail et
règlementation générale des relations
de travail).
Les ressources humaines et la
communication sont deux champs de
connaissances complémentaires et
indissociables.
� Approfondir la compréhension des fonctionnements humains dans les organisations. � Développer un regard critique sur l’efficacité des méthodes et des outils mobilisés pour gérer les ressources humaines. � Sensibiliser aux différents champs de savoirs qui éclairent la réflexion et développent les pratiques (droit, communication, sociologie du travail, gestion des ressources humaines…).
Enseignement spécifique de Gestion et Finance Les élèves ayant choisi cet enseignement spécifique peuvent poursuivre en CPGE
(classes préparatoires aux Grandes Ecoles) dédiées aux STMG, en universités
(licence pro, master pro), en instituts de gestion, en instituts d'administration des entreprises encore appelés école de
management..... en BTS ou en IUT dans des domaines variés.
� Construire une image de l’entreprise. � A partir de situations simples et concrètes, analyser la situation de l’entreprise. � Comment l’information financière est produite, circule, est stockée, est mise à disposition. � Accompagner les différentes prises de décision.
Cette démarche technologique privilégie l’observation, l’analyse et l’interprétation de situations empruntées à des organisations, mobilise systématiquement les outils de l’information et de la communication.
Pour tous les élèves de Première et de
Terminale STMG :
Enseignement Technologique en Langue
Vivante A (ETLVA)
Cet enseignement permet aux élèves de
découvrir la communication et le monde
économique et juridique dans une langue
étrangère à partir d’activités diverses (vidéos, jeux de rôles, observation de situations de
communication, simulations orales,
interventions, visites d’entreprises).
• Utiliser le vocabulaire spécifique à la communication écrite et orale.
• Acquérir le vocabulaire économique et juridique en langue étrangère.
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BTS Support à l’Action Managériale
S@M
OFFICE MANAGER
Ce BTS est accessible aux titulaires d’un baccalauréat technologique (STMG et ST2S), d’un baccalauréat général et d’un baccalauréat professionnel tertiaire.
Après votre bac ! Durant 2 ans simplement !
Apprenez à devenir et être un(e) Professionnel(le) dans le métier d’Office Manager pour intégrer une entreprise dans le secteur de votre choix… La formation de ce BTS répond aux attentes des Dirigeants mais aussi aux besoins actuels des entreprises.
L’OFFICE MANAGER se place au cœur de la révolution numérique…
Outils collaboratifs et sociaux, Gestion Electronique des Données (GED),… A l’heure de l’e-transformation, l’Office Manager est de plus en plus jamais l’acteur(trice) et garant(e) des « bonnes pratiques » en entreprise.
L’Office Manager exerce des fonctions d’assistance auprès d’un responsable, d’un cadre ou d’une équipe (service, groupe projet). Véritable collaboratrice(teur), elle/il occupe un poste clef au niveau de la communication, de l’organisation et de la gestion. Dans un contexte national et international, elle/il trouve sa place dans toutes les organisations quels que soient leurs secteurs d’activité et leur dimension : entreprises, associations et administrations. Les débouchés sont multiples, dans le secteur privé et publics.
Les métiers de l’assistanat et de l’administratif sont les deuxièmes en nombre après l’enseignement. De nombreuses appellations existent : Office Manager, Community Manager, Assistant(e) RH, Assistant(e) de Communication, Assistant (e) Logistique, Assistant(e) Marketing, Assistant(e) de Direction, Assistant(e) des achats, Assistant(e) Export, Assistant(e) formation, Assistant(e) Médical, Assistant(e) bilingue…
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Pour plus d’informations,
flashez-moi !
UNE FORMATION PRATIQUE EN 2 ANS
Des actions professionnelles menées en collaboration avec les entreprises, associations, organismes divers…,
Des stages en France et à l’étranger d’une durée de 14 semaines minimum (pour les stages à l’étranger, les étudiants peuvent bénéficier de bourses Erasmus+ ou de la Région Bretagne).
Voyages à l’étranger pour découvrir les différences culturelles et professionnelles.
L’expérience du terrain : aide au recrutement, interventions régulières de professionnels et des visites d’entreprises, partenariats avec les entreprises locales.
Certification Voltaire
Certification des compétences numériques PIX
Certification Langue Vivante anglais « Business Certificate »
CERTIFICATIONS
EN LANGUES ETRANGERES
PREPARATION AUX EXAMENS DE CAMBRIDGE
Les examens de Cambridge permettent d’évaluer le niveau d’anglais du candidat. Ils sont élaborés par un département de l’Université de Cambridge, "Cambridge English", spécialiste depuis 100 ans de l’évaluation des niveaux d’anglais et sont reconnus dans le monde entier.
En SECONDE : préparation au P.E.T.
(Preliminary English Test).
Un élève qui détient ce diplôme est capable de comprendre et de communiquer, en utilisant un anglais de tous les jours à l’écrit comme à l’oral. Il valide le niveau B1 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence en Langues) qui devrait être atteint en Seconde Générale en LV1. Il est l’équivalent du CEC (Cambridge English Certificate) proposé en section européenne en Seconde et élaboré par Cambridge pour l’Education Nationale.
Les élèves intéressés doivent être motivés par la langue et posséder un niveau correct.
Dans le prolongement de la préparation au Preliminary English Test (PET) proposé en Seconde, préparation au Cambridge English First, également appelé First Certificate in English (FCE) en Première et en Terminale avec passage des épreuves durant l’année de terminale.
En PREMIERE et en TERMINALE : préparation au First Certificate.
Il s’agit d’un diplôme de niveau intermédiaire supérieur qui correspond au niveau B2 du CECRL. Il indique que l’élève peut utiliser un anglais écrit et parlé de tous les jours dans le travail ou pour ses études. Il est préparé dès la classe de Première et l’examen se déroule durant l’année de Terminale.
Pourquoi passer un de ces examens ?
� Pour obtenir des compétences pratiques en langue anglaise pour le travail et les études.
� Pour obtenir un certificat reconnu dans le monde entier.
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CERTIFICATION EN ESPAGNOL : pour les élèves de la section européenne espagnol
CERTIFICATION EN ALLEMAND :
pour les élèves volontaires
Dans le cadre de la politique européenne de diversification linguistique qui préconise la maîtrise de deux langues étrangères, les élèves de la section européenne espagnol et les élèves volontaires de Seconde pour l’allemand peuvent passer une certification en langue vivante étrangère adossée au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) de niveau B1.
Quatre compétences sont testées
• compréhension de l'oral, • compréhension de l'écrit, • expression écrite, • expression orale (en continu et en interaction).
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Sainte-Thérèse solidaire
Projet CLÉS
En février 2020
Voyage de 2 semaines à CUBA pour 30 élèves de Première et
3 professeurs de la section européenne « Espagnol ».
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Culturel Rencontre avec de jeunes Cubains, hébergement en familles, découverte de la vie quotidienne du pays, de la salsa.
Linguistique Echanges permanents en langue espagnole, développement des compétences en expression et compréhension orales.
Économique Etablissement de contacts entre entreprises bretonnes et cubaines.
Solidaire Remise de fournitures scolaires et de produits d’hygiène aux élèves d'établissements scolaires et aux enfants de quartiers défavorisés de Santiago de Cuba.
Collecte de denrées au profit de la Banque Alimentaire
Course solidaire au profit de l’association
« les P’tits Doudous de Cornouaille ».
Affiche réalisée par les élèves de l’atelier
Arts ViZuels et leur enseignant M Morvan
Houart.
Collecte de jouets au profit des « Restos du Cœur »
PARTENARIATS EUROPEENS
Participation du lycée au programme Erasmus+ ces trois dernières années
Partenariat avec des lycées européens : ▪ Le lycée Salesiano Barakaldo (Bilbao, Espagne) ▪ Le Guiseppe Luosi (Mirandola, Italie)
Les liens créés entre nos établissements et la réussite de ce projet nous encouragent à poursuivre l’aventure européenne et à proposer aux élèves :
des échanges de classe ; des mobilités individuelles de courte durée (1 mois).
Expérience inédite de vivre et d’étudier plusieurs semaines dans le pays de la langue étudiée
PROJET MOBILITE INDIVIDUELLE
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Cette possibilité offerte aux jeunes aimant l’italien et désireux de développer leurs compétences leur permettra de valoriser leur parcours linguistique au cours de leur scolarité de lycée. Les élèves seront parfaitement intégrés dans une classe du lycée partenaire et y suivront les enseignements dispensés.
Une attestation de suivi de scolarité leur sera remise afin de valoriser leur expérience. L’hébergement se fera dans une famille d’accueil sélectionnée par le lycée partenaire. Les modalités d’inscription seront définies à la rentrée de septembre 2020 (les places seront limitées).
Dynamiser la mobilité internationale des élèves
au service de leur réussite
Résolument ouvert à l’international, le lycée Sainte-Thérèse propose aux élèves de suivre leurs études dans un lycée étranger pour une période d’un mois : � en Italie (lycée Guiseppe Luosi - Mirandola) � en Espagne (lycée Salesiano Barakaldo - Bilbao)
ATELIERS PROPOSES (modalités d’inscription de ces divers
ateliers à la rentrée scolaire)
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« FAITES VOS JEUX » Sur le temps de midi, une fois par semaine, élèves et professeurs se retrouvent pour prendre du plaisir à jouer ensemble, et pour découvrir et faire découvrir aux autres des jeux récents et primés tels que l’historique Memoir’44, Catane, Tokyo Train, Concept et son cousin Dixit, Unlock et ses terribles énigmes, Comment j’ai adopté un gnou, Banzaï et ses courses effrénées, ou l’incontournable Loups Garous ! Nos partenaires dans le succès de la formule, les professionnels de la Maison Pour Tous d’Ergué Armel, apportent chaque semaine savoir-faire et propositions d’animations et soirées jeux à ceux qui souhaitent se retrouver du côté ludique de la force.
PHOTO NUMERIQUE
Cet atelier s’adresse aux élèves de Première et de Terminale désirant découvrir et perfectionner leur créativité ainsi que leur technique tout en acquérant une culture photographique.
Les élèves seront accompagnés dans des exercices en studio comme en extérieur. Il s’agira notamment d’effectuer des rencontres avec des professionnels et de se déplacer pour des visites d’expositions. Leurs productions seront régulièrement exposées au sein même de l’établissement.
THEATRE Ouvert à tous les élèves volontaires, de la Seconde à la Terminale, l’atelier théâtre du lycée propose une fois par semaine de découvrir l’art dramatique par la pratique dans le plaisir du jeu. Les différents langages du théâtre (langage textuel, corporel et sonore) sont abordés au travers de textes contemporains accessibles. Les élèves de l’atelier participent tous les ans au « festival départemental de théâtre de l’enseignement catholique » qui leur donne la possibilité de présenter leur travail dans une salle de spectacle professionnelle.
MUSIQUE Les chanteurs et musiciens volontaires répètent une fois par semaine. Ils disposent pour cela d’une salle de musique très bien équipée comprenant une sonorisation complète (table de mixage, haut-parleurs, micros), une batterie électronique, un clavier numérique, des amplis guitare… Le répertoire travaillé pendant l’année fera l’objet d’un enregistrement studio au Novomax en avril 2020 en partenariat avec Polarité[s]. https://soundcloud.com/zicsaintethe
Le Concours National de la Résistance et de la Déportation a pour objectif de perpétuer la mémoire et l'histoire de la Résistance et de la Déportation, afin de permettre aux jeunes générations de s'en inspirer
et d'en tirer des leçons civiques dans leur vie d'aujourd'hui et de demain. Le concours est ouvert aux jeunes volontaires. Ils réalisent des travaux personnels et effectuent des rencontres, vétérans du second conflit mondial,
combattants de la France Libre ou résistants, déportés et victimes de guerre, des témoins qui marquent
leurs parcours d'initiation à la citoyenneté active. Les élèves lauréats reçoivent un prix des mains des autorités civiles et militaires ainsi que la
reconnaissance des associations qui veillent à la transmission de la mémoire vive. Ils effectuent un voyage, qui leur est offert, sur des sites et hauts lieux de cette mémoire du second conflit
mondial.
PREPARATION AUX CONCOURS
Cet atelier s'adresse aux élèves souhaitant se présenter à un concours d'entrée aux écoles d'Ingénieurs à niveau baccalauréat (Puissance 11, Advance, Avenir...) ou d'école de commerce pour la partie Mathématiques (Acces ,...).
Familiarisation avec le concours (méthodologie, déroulement, questions...)
Accompagnement en Mathématiques et
Physique-Chimie
Ecoles d’ingénieurs et de Commerce
ATELIER COUTURE
Une fois par semaine, sur le temps de midi, élèves et professeurs se retrouvent pour partager un temps de création. Projets selon les envies et le niveau de chacun :
● tote bag ● lingettes démaquillantes ● trousse ● pochette à brosse à dents ● petit haut ● robe …
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SUIVI DES ELEVES
/ ORIENTATION
Utilisation d’IMPALA dans le cadre de « l’accompagnement des parcours »
Chaque élève peut avancer sa réflexion en fonction de ses appétences et/ou en
fonction des enseignements qu’il suit.
Sur des temps de vie de classe et à la maison, les élèves sont invités :
1° à suivre des parcours tels que :
� « présentation de la procédure Parcoursup et ses enjeux », � « construire un projet professionnel pas à pas : pour des études courtes »,
2° à faire des ateliers qui permettent de connaître par exemple des métiers inconnus , � présenter à ses camarades le quotidien d'un métier à l'intitulé un peu obscur (ingénieur pédagogique, UX designer,
data scientist etc.), � ateliers de connaissances de soi (apprendre à parler de ses qualités et à justifier son discours). Le professeur principal suit la progression des élèves de sa classe en coopération avec le professeur
documentaliste; des bilans viennent ponctuer chaque période.
De la Seconde à la Terminale :
� Rencontres individuelles avec le professeur principal � Demi-journée “orientation” : présentation et échange avec les professeurs de spécialités, un rappel
du calendrier de la réforme…
� Rencontres entre pairs
� Une demi-journée au Salon AZIMUT pour tous les Premières et les Terminales.
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L’orientation est un questionnement majeur des jeunes et des parents.
C’est pourquoi l’équipe éducative du lycée Sainte-Thérèse a tenu à mettre en place de la seconde à la terminale une véritable démarche d’orientation avec des activités adaptées et spécifiques à chaque niveau.
Education à l’orientation • Connaissance de soi (goûts,
intérêts, capacités, …). • Connaissance des filières et des
parcours de formation et de leurs exigences.
• Connaissance du monde professionnel et des métiers.
Apprentissage de l’utilisation des ressources documentaires.
Stages de remise à niveau sur temps de vacances scolaires.
Découverte de l’environnement socio-économique : visites d’entreprises, rencontres avec des professionnels.
Parcours d’avenir.
Dans le cadre des deux semaines d’orientation en Terminale, actions
ciblées telles que :
• Forum de l’enseignement supérieur organisé au sein de notre lycée pour nos élèves de Terminale.
• Visite du Salon AZIMUT (salon de l’orientation de Brest) pour les élèves de Terminale.
Accueil de formations de
l’enseignement supérieur tout au
long de l’année.
Interventions d’anciens élèves expliquant leur parcours et présentant leur formation post-bac.
Une demi-journée d’ateliers divers (préparation à un entretien, rédaction d’une lettre de motivation, constitution d’un curriculum vitæ, …).
Des bilans sont assurés par les
professeurs principaux de chaque niveau.
Préparation aux concours scientifiques.
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Temps banalisé orientation en Terminale
La vie à Ste Thé !
LA VIE SCOLAIRE
La vie scolaire assure, en partenariat avec l'équipe pédagogique, l'accueil et l'encadrement des élèves sur le temps scolaire.
Le rôle d’un établissement scolaire ne se limite pas à l’enseignement de diverses disciplines. Il doit également favoriser l’ouverture sur le monde et permettre à chaque jeune de former sa personnalité, notamment par l’apprentissage de la vie en communauté, et en l’associant étroitement au fonctionnement de l’établissement.
La mission principale de la vie scolaire est de placer le jeune dans les meilleures conditions de vie et de réussite individuelle et collective. Cela signifie être à son écoute pour l’aider dans ses choix, pour recueillir ses suggestions. La responsable de la vie scolaire veille au bon fonctionnement de l’établissement par le contrôle des présences, de la ponctualité et de l’assiduité des élèves. Elle assure les suivis collectifs et individuels des jeunes, en collaboration avec les familles et les enseignants.
L'équipe de vie scolaire assure également la mise en place d'actions et d'animations citoyennes, de préventions au sein du lycée.
Le lycée est aussi un lieu d’apprentissage, d’échanges,
d’animation, de dialogue et de réussite personnelle.
Un cadre de vie agréable, où les règles sont respectées
par tous, doit permettre l’épanouissement de chacun.
Nous recherchons l’autonomie progressive des élèves et la prise de responsabilités, toujours dans le respect mutuel.
Chaque jeune peut s’investir :
en tant que délégué élève : Il représente sa classe auprès des responsables du lycée. Les délégués élèves se réunissent au moins une fois par trimestre et reçoivent une formation en début d’année. au sein du CVL (Conseil de Vie Lycéenne) : plusieurs représentants par niveau s’impliquent dans les décisions relatives à leur cadre de vie. La mise en place de projets mobilise leur capacité à organiser et planifier des événements (exemple : mise en place du bal de fin d’année pour les Terminales). Chacun peut y œuvrer là où il se sent le plus à l’aise et le plus utile.
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LE FOYER ELEVES Lieu convivial et d’échanges
où les élèves ont plaisir à se retrouver.
LE CDI (Centre de documentation et d’information) Médiathèque ouverte à tous, le CDI propose en consultation et en prêt de multiples ressources pédagogiques et culturelles, au format papier et en ligne : manuels scolaires, livres documentaires, romans et BD, périodiques, documentation sur l’orientation scolaire et professionnelle. Le CDI est tout d’abord un lieu de formation pour les élèves. Les activités pédagogiques qui y sont menées en partenariat avec les enseignants participent à l’acquisition de connaissances et à l’éducation culturelle et citoyenne des élèves. Le professeur documentaliste est là pour aider les lycéens à s’approprier l’information et à développer un jugement critique, favoriser l’acquisition des compétences, de savoir-faire et de savoir-être indispensables pour accéder à une meilleure autonomie. Le CDI est aussi un espace de détente au sein de l’établissement, permettant pendant les récréations ou les heures de permanence des temps de lecture « en dilettante », pour le plaisir ou la curiosité, tous deux vivement encouragés par une politique d’acquisition diversifiée et actuelle. Participation au ¼ heure de lecture, une mobilisation suivie par tout le lycée en faveur du livre et de la lecture.
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LA PASTORALE Des propositions pour les lycéens volontaires. Les animations proposées en pastorale peuvent permettre aux jeunes qui le souhaitent d’approfondir leur foi, mais aussi à tous de grandir en humanité dans le respect des convictions religieuses de chacun. Des propositions diverses pour réfléchir, célébrer et agir : Une rencontre une fois par semaine sur le temps de midi : les élèves sont invités à choisir eux-mêmes les thèmes abordés. Des propositions d’animations en classe sur des questions de vie : les différences, les émotions, la mort, les croyances, les peurs, les relations, le bonheur… Des témoignages d’intervenants extérieurs : parcours de foi, associations. Des animations sur les temps de l’Avent et du Carême : animations pour les jeunes, célébrations de l’Avent et de Pâques, actions solidaires. La pastorale du lycée fait aussi le relais d’informations des propositions de la Pastorale des Jeunes et des Vocations du Diocèse ainsi que d’autres propositions de la Paroisse de Quimper-Saint Corentin : soirées, journées de rencontres, célébrations, séjours et pèlerinages…
RENSEIGNEMENTS PRATIQUES
TARIFS (année scolaire 2020/2021)
Frais de scolarité (sur 10 mois) En Seconde : 53,00 €uros par mois
En Première : 57,00 €uros par mois En Terminale : 57,00 €uros par mois
Prix du repas du midi : 5,20 €uros Internat (pour l’année)
Les tarifs sont fixés par le lycée Kérustum - engagement à l’année 2 650 €uros (hébergement et repas)
LIVRES pour l’année scolaire 2019-2020 Les livres sont mis à la disposition des
élèves. Une caution de 100 €uros est demandée pour la location des manuels scolaires. Celle-ci n’est pas encaissée et rendue en fin d’année scolaire en échange du trousseau complet.
TRANSPORT SCOLAIRE
Le lycée est accessible par de nombreuses lignes urbaines (QUB - QUIMPER BUS transport urbain 02 98 95 26 27) ainsi que par des cars de ramassage scolaire pour les communes environnantes.
BOURSES NATIONALES Le lycée Sainte-Thérèse est habilité à percevoir des bourses nationales d’études du Second Degré. Les familles qui souhaitent faire une demande de bourse doivent retirer un dossier auprès du secrétariat de leur établissement d’origine (attention aux dates de
dépôt des dossiers à l’Inspection Académique) Une commission de solidarité étudie les situations financières difficiles et peut proposer des aides (réduction de la scolarité, fonds social lycéen, caisse de solidarité de l’APEL).
NB : Les règlements peuvent être effectués par prélèvement automatique ou à réception des factures trimestrielles.
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INSCRIPTIONS
Journée « PORTES OUVERTES » le samedi 7 mars 2020 de 9h00 à 17h00
ADMISSIONS
Connectez-vous sur notre site Internet
pour mieux connaître notre lycée
et le visiter virtuellement !
Rendez-vous sur www. sainte-therese-quimper.org
Après réception par le lycée Sainte-Thérèse de votre dossier d’inscription, un accusé de réception vous sera expédié. Vous voudrez bien ensuite nous faire parvenir la décision du conseil de classe du 3ème trimestre ou du 2ème semestre de l’établissement d’origine dès qu’elle sera connue. La décision définitive d’admission de votre enfant vous sera notifiée par le chef d’Etablissement du lycée Sainte-Thérèse après étude du dossier complet.
Vous pouvez :
▫ demander un rendez-vous auprès du chef d’établissement du lycée Sainte-Thérèse, ▫ profiter également de notre journée PORTES OUVERTES pour engager les démarches.
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Le dossier d’inscription joint sera à déposer à notre secrétariat avant le
vendredi 3 avril 2020. Vous devrez y joindre les 2 premiers bulletins trimestriels ou le 1er semestre 2019/2020 de votre enfant. Si celui-ci est scolarisé dans un collège de l’enseignement catholique du
Finistère : selon les collèges, votre dossier d’inscription sera à déposer directement dans l’établissement de votre enfant (date fixée par ce dernier). L’établissement d’origine nous expédiera votre demande pour le vendredi 3 avril 2020.
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SOMMAIRE
1 Le nouveau lycée
2 à 5 Enseignements optionnels sur l’ensemble du lycée
2 • Cinéma audiovisuel
3 • Italien
4 • Japonais
5 • Latin
6 Option EPS
7 Enseignements optionnels uniquement en Seconde
• Management et gestion • Pass Sciences
8 à 10 Pôle international à Sainte-Thérèse
8 • Parcours linguistiques
9 • English Pass
10 • Section Européenne « Espagnol »
11 à 13 Parcours sportifs
11 • Section sportive Tennis de Table
12 • Section sportive Football Féminin
13 • Activité Voile
14 Entrée en classe de Première générale et technologique
15 Entrée en classe de Terminale générale et technologique
16 N.S.I. (Numérique et Sciences Informatiques)
17 Terminale générale : options (DGEMC, Maths complémentaires, Maths expertes)
18 Terminale STMG
19 BTS S.A.M. (Support à l’Action Managériale)
20 à 21 Certifications en langues
22 Sainte-Thérèse solidaire
23 Partenariats européens
24 à 25 Ateliers proposés
26 à 27 Suivi des élèves /orientation
28 à 29 La vie à Ste Thé !
30 à 31 Renseignements pratiques
32 Pêle-mêle voyages
Flashez moi !
56 Avenue de Remscheid – 29337 QUIMPER CEDEX
02 98 64 44 30 [email protected]
Réali
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www.sainte-therese-quimper.org
